GRUPA - ,,WIEWIÓRKI”

PONIEDZIAŁEK – 6.04. 2020r.

TEMATYKA TYGODNIA: - ,,,,,,WWWIIIEEELLLKKKAAANNNOOOCCC ”””

I Zadania główne:

1. Wypowiedzi na temat - ,,Potrawy wielkanocne”– na podstawie opowiadania

- ,,Wielkanocne pyszności”, B. Szelągowskiej – zapoznanie z tradycjami

wielkanocnymi, zawiązanymi z przygotowywaniem potraw świątecznych.

Przewidywane osiągnięcia dziecka ( co dziecko ma umieć ):

wypowiada się na temat opowiadania;

wymienia nazwy przysmaków wielkanocnych;

Posłuchaj opowiadania:

W przedszkolu na każdym kroku widać było zbliżającą się Wielkanoc. W wazonach stały ba-

zie, a obok – koszyczki z jajkami. Wszystkie zawieszone dekoracje też przypominały o świętach. Słoń-

ce każdego kolejnego dnia coraz mocniej świeciło. Ada, podobnie jak inne dzieci z jej grupy, nie mo-

gła doczekać się świąt. Pani opowiadała o tradycjach wielkanocnych.

– A może zrobimy sobie mazurka? I jeszcze babkę i szynkę. Nie może też zabraknąć chleba

i jajek!

– Ale jak my to wszystko sami zrobimy? – dopytywał Kamil. – To naprawdę dużo pracy. Wi-

działem, jak babcia piekła ciasto.

Pani tajemniczo uśmiechnęła się do dzieci.

– Tak naprawdę zrobimy dziś te wszystkie smakołyki, ale one nie będą nadawały się do jedze-

nia. Wykonamy je z masy solnej, potem wypieczemy i pomalujemy. A na koniec urządzimy kącik

wielkanocny.

– Ale fajny pomysł – zawołał Kamil.

Ada zrobiła wielką babę wielkanocną, a Kamil – szyneczkę. Inne dzieci też starały się jak

mogły.

Po pomalowaniu i ułożeniu na stoliczku wszystkie „smakołyki” wyglądały jak prawdziwe,

zwłaszcza baba z lukrem.

Po podwieczorku do sali średniaków przyszły w odwiedziny starszaki.

– Ale macie tu pyszniutkie pyszności! – oblizując się, zawołał Maciek i wyciągnął rękę po ba-

bę. W ostatniej chwili przed zjedzeniem powstrzymał go Olek.

– Dlaczego nie mogę się poczęstować? Trzeba jeść szybko, póki świeże. Potem już nie będą

takie dobre.

– Maciek, przyjrzyj się uważniej tym smakołykom. Przecież one są z masy solnej. Jeszcze

mógłbyś sobie przez nie połamać zęby. Najlepiej poczekaj na prawdziwy wielkanocny stół i prawdzi-

we pyszności.

Maciek przytaknął głową, ale i tak ukradkiem – kiedy nikt nie patrzył – powąchał babkę.

Skrzywił się, zawiedziony, i rad nierad postanowił jednak poczekać na święta.

Pytania skierowane do dziecka:

− Z czego dzieci wykonały pyszności do koszyka wielkanocnego?

− Dlaczego Olek powstrzymał Maćka przed skosztowaniem babki z kącika wielkanocnego?

− O jakich tradycjach wielkanocnych była mowa w opowiadaniu?

− Jakie smakołyki z wielkanocnego stołu lubicie najbardziej?

2. Lepienie z masy solnej na temat - ,,Przysmaki wielkanocne – rozwijanie

sprawności opuszków palców – modelowanie babek, mazurków, jajek.

Przewidywane osiągnięcia dziecka ( co dziecko ma umieć ): modeluje i lepi z masy solnej na określony temat;

Kiedy wasze wielkanocne przysmaki już wyschną udekorujcie je wybranymi kolorami

farb – pomalujcie, narysujcie wzory, itp. Jeśli zdecydujecie się ulepić świąteczny mazu-

rek, udekorujcie go zanim wyschnie, drobnymi gadżetami ( koralikami, guziczkami, ce-

kinami bądź różnego rodzaju ziarnami, itp. ).

GRUPA - ,,WIEWIÓRKI”

WTOREK – 7.04. 2020r.

TEMATYKA TYGODNIA: - ,,,,,,WWWIIIEEELLLKKKAAANNNOOOCCC ”””

Wprowadzenie do tematyki:

Zachęcam do obejrzenia krótkich filmików na you tube ukazujących tradycje i sposoby malowania

i ozdabiania jajek. Myślę, że każdy z Was znajdzie dla siebie inspirację do realizacji własnych po-

mysłów, w których pomogą Wam rodzice. Po ich obejrzeniu porozmawiajcie o tym co Was zacie-

kawiło, a potem spróbujcie wykonać swoje świąteczne jajko. Powodzenia!

Poniżej podaję linki:

Pisanki Wielkanocne - Ciekawe Pomysły

https://www.youtube.com/watch?v=0sv6FB0VbMY;

Malowanie jaj

https://www.youtube.com/watch?v=IL-zZTAAll0;

Jak zrobić pisanki - pomysły dla dzieci i mamy

https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE;

5 sposobów malowania jajek i pisanek - hand made

https://www.youtube.com/watch?v=zo6FWbsXI5U;

5 sposobów jak oryginalnie ozdobić/zafarbować jajka

https://www.youtube.com/watch?v=vxPjUspVQFg;

I Zadania główne:

1. ,,Tajemnice pisanek”– zabawy badawcze inspirowane filmem edukacyjnym

,,W wielkanocnym koszyku”- zapoznanie z tradycją malowania pisanek,

rozbudzanie ciekawości poznawczej.

Zadanie dla Państwa Przygotujcie dla dziecka następujące rzeczy, aby zainspirować je do samodzielnej działalno-

ści badawczej – barwienia jajek:

jajka ugotowane na twardo, łupiny z cebuli, buraki, barwniki do jajek, plastikowe pojem-

niki, ręczniki jednorazowe, taca, łyżka;

pojemniki, w których znajdują się: woda zabarwiona sokiem z buraków, ugotowanymi łu-

pinami cebuli, barwnikami do jajek.;

obok pojemników taca z ręcznikiem jednorazowym;

Zadanie dla dziecka:

a) teraz zabawcie się w barwienie jajek wg własnego pomysłu. Następnie połóżcie je do wy-

schnięcia na ręcznikach papierowych. Kiedy jajka wyschną, znajdźcie miejsce w domu na

urządzenie swego kącika wielkanocnego, a w odpowiednim momencie włóżcie je do ko-

szyczka z innymi świątecznymi symbolami.

b) Skoro już wiecie jak maluje się jajka i tworzy pisanki – przed Wami kolejne krótkie za-

danie plastyczne

Na naszej stronie www. znajdziecie 2 karty pracy z pisanką ( do wyboru ) – należy ją

wydrukować, narysować starannie wszystkie wzorki po śladzie, a potem pomalować lub

ozdobić w inny sposób wg własnego pomysłu.

Uwaga! W pisance która posiada wszystkie linie jednakowej grubości, należy nary-

sować po śladzie również kontur.

Na zakończenie dzisiejszych działań proponuję:

2. Naukę tekstu i melodii piosenki - ,,Święta tuż, tuż...”- na podstawie której

utrwalicie wiadomości związane ze świętami wielkanocnymi.

Tekst i plik z piosenką do pobrania znajdziecie pod linkiem podanym

poniżej:

https://miastodzieci.pl/piosenki/swieta-tuz-tuz/

GRUPA - ,,WIEWIÓRKI”

ŚRODA – 8.04. 2020r.

TEMATYKA TYGODNIA: - ,,,,,,WWWIIIEEELLLKKKAAANNNOOOCCC ”””

Wprowadzenie do tematu: Obrusy wielkanocne – malowanie watką wzorów na kartce.

Proszę przygotować dla dziecka:

białą kartkę i spinacz do bielizny, farby w pojemnikach lub w miseczkach, watę kosmetycz-

ną, tackę plastikową;

połóżcie na stole przed dzieckiem białą kartkę – obrus;

farby w miseczkach;

zaproponujcie dziecku ozdobienie wielkanocnego obrusa kolorowymi wzorami za pomocą

wacika;

Zadanie dla dziecka: weźcie do ręki spinacz do bielizny, chwyćcie nim kawałek watki kosmetycznej;

umoczcie delikatnie watkę w farbie i za jej pomocą róbcie na obrusie – kartce kolorowe

wzory;

wykorzystane kawałki watki odkładajcie na plastikowej tacy;

przestrzegajcie zasady, że do farby w jednym kolorze możecie wykorzystać tylko jeden ka-

wałek watki;

I Zadania główne:

1. Zabawa matematyczna na temat - ,,Stół wielkanocny”– określanie kierun-

ków poprzez stosowanie pojęć dotyczących umiejętności poruszania się

w przestrzeni ( do przodu, do tyłu, w bok ), rozwijanie umiejętności rachun-

kowych.

Wprowadzenie.

a) po pięć: talerzy, łyżek, widelców, kubeczków, wazon z baziami, rzeżucha w doniczce, ba-

ranek z cukru, obrus;

b) ustawić przed dziećmi mały stolik i nakryć go białym obrusem ( może być coś zastępcze-

go zamiast eleganckiego obrusa );

c) zaproponujcie dziecku przygotowanie wielkanocnego stołu dla pięciu osób;

d) poproście, żeby dziecko ustawiło na stole odpowiednią liczbę talerzy, sztućców, kubecz-

ków, a na środku stołu postawcie np. plastikowy wazon z palemką, a obok wazonu – rze-

żuchę w doniczce i baranka z cukru - ( zgodnie z tradycją w Waszym domu);

e) potrawy wielkanocne – odnajdywanie obrazków przedstawiających potrawy wielkanocne

(za pomocą instrukcji słownych);

obrazki lub zdjęcia przedstawiające charakterystyczne dla Świąt Wielkanocnych potrawy,

np.: jajko, kiełbasę, babkę (ciasto), mazurka, kolorowy sznurek, wycięte z czerwonego

papieru koło lub czerwony krążek.

Zadanie dla rodzica i dziecka po przygotowaniu pola do zabawy:

proszę ułożyć na dywanie pole kratkowane z kolorowego sznurka, lub pasków bibuły,

np. 15 x 15cm – wymiar kratki na polu (każda kratka musi być takiej wielkości, aby

dzieci mogły stanąć w niej swobodnie obiema stopami);

w dowolnych kratkach ułóżcie obrazki przedstawiające potrawy wielkanocne;

zaznaczcie początek trasy (wejście do kuchni) wyciętym z papieru czerwonym kołem, czer-

wonym krążkiem lub klockiem, itp.;

zaproponujcie dziecku pomoc w przeniesieniu potraw z kuchni na stół wielkanocny;

dziecko za pomocą Waszej instrukcji słownej, np.: dwa kroki do przodu, jeden krok do tyłu,

dwa kroki w bok, przemieszcza się z kratki do kratki, podnosi pierwszy obrazek, który napo-

tkało, wypowiada nazwę przedstawionej na nim potrawy, dzieląc ją rytmicznie na sylaby,

a następnie układa obrazek na stole.

Uwaga! Dla lubiących łamigłówki typu: labirynty, itp., mam dodatkowe zadanie

Pomóż zajączkowi znaleźć bezpieczną drogę do jajek. Pamiętaj, ze tylko jedna jest

właściwa, a po drodze czają się różne niebezpieczeństwa i przeszkody ( kogut, który

broni gniazda z jajkami, pies –strażnik podwórka i płot, który też nie ułatwi dojścia do

celu. Jak uporasz się z tym zadaniem możesz pomalować pięknie ten obrazek-labirynt.

POWODZENIA!!!

GRUPA - ,,WIEWIÓRKI”

CZWARTEK – 9.04. 2020r.

TEMATYKA TYGODNIA: - ,,,,,,WWWIIIEEELLLKKKAAANNNOOOCCC ”””

Wprowadzenie do tematu:

Zadanie dla Państwa

poszukajcie starych kartek wielkanocnych i poproście, żeby dziecko wskazało na nich sym-

bole związane ze Świętami Wielkanocnymi;

zwróćcie mu uwagę na powtarzające się motywy świąteczne (symbole), np.: kolorowe jajka

– pisanki, kurczaki, baranki, bazie, zajączki – zadaniem dzieci będzie ich odnalezienie na

kartach i podanie ich nazw;

spytajcie, który motyw (symbol) najbardziej podoba się dziecku i dlaczego;

Uwaga ! W wolnej chwili i dla kreatywnych i chętnych rodziców mam propozycję na wy-

konanie kukiełki wielkanocnej, którą będzie można wykorzystać w wielu zabawach;

Wykonanie zajączka wielkanocnego.

Co będzie potrzebne ( skarpetka dziecięca dla dziecka, ryż, piasek lub kasza, sznurek, wstą-

żeczka, nożyczki, rolka z szeroką taśmą klejącą, łyżka lub łopatka, pojemnik ).

dziecko przygotowuje skarpetkę - ustawia na środku stołu pojemnik z piaskiem, ry-

żem lub kaszą i przeciąga skarpetkę przez otwór w rolce i nakłada na nią skarpetkę;

napełnia skarpetkę mniej więcej do połowy (np. do zaznaczonej na materiale pięty)

piaskiem, ryżem lub kaszą (może wsypywać piasek również łyżką, bezpośrednio do

skarpetki, nie nakładając jej na rolkę);

następnie, z Waszą pomocą, formuje zajączka – ściska ręką skarpetkę mniej więcej w

połowie tak, aby piasek przesunął się do zaznaczonej na materiale pięty (to będzie

głowa), i zawiązuje sznurkiem w dwóch miejscach – nad głową i w miejscu, gdzie

znajduje się ślad po naciśnięciu.;

górę skarpetki przecina nożyczkami na środku – tak powstaną uszy ( możecie je rów-

nież ściąć do szpica);

wokół szyi zawiązuje, z Waszą pomocą, kolorową wstążeczkę i maluje flamastrami

oczy i pyszczek i nadaje swojemu zajączkowi imię.

można też zawiązać sznurek w dolnej części skarpetki, z obu stron – zrobić w ten spo-

sób łapki, i z tyłu skarpetki – zrobić ogonek;

Odsyłam Was również na stronę www do kanału you tube –podaję link

https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8;

I Zadania główne:

1. ,,Symbole wielkanocne”– rozmowa z wykorzystaniem filmu edukacyjnego,

połączona z nauką wiersza - ,,Kłótnia wielkanocna”, U. Pakuły – wzboga-

canie wiadomości na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych.

Zadanie dla Państwa i dziecka:

utrwalcie z nim o wiadomości na temat świąt: symboli, itp., ze zwróceniem szczegól-

nej uwagi na symbolikę jajka w tradycji oraz, wspomnijcie też o zwyczaju związane-

go z poniedziałkiem wielkanocnym;

Przydatne pomocne linki:

https://www.youtube.com/watch?v=84MQP7KNC2g

https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY

"KŁÓTNIA WIELKANOCNA", U. PAKUŁA ( wiersz do nauki )

Posłuchajcie tylko ile było krzyku,

gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.

Malutkie kurczątko, bielutki baranek,

Brązowy zajączek i kilka pisanek.

Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,

jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.

Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,

falujące piórka tak jak u kaczuszki.

Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,

jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.

Dzieci na mój widok bardzo się radują

i z mojego grzbietu cukier oblizują

Brązowy zajączek śmieje się wesoło,

jestem z czekolady – opowiada wkoło.

Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,

już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.

Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka,

dziwi się pisanka zielona jak łąka.

Dziwią się pisanki żółte i czerwone,

brązowe, różowe, szare, posrebrzone.

2. Zabawa inscenizowana na podst .piosenki - ,,Święta tuż, tuż...”-odtwarzanie

gestem i ruchem tekstu, nastroju i rytmu piosenki.

Uwaga! Można dodatkowo wykorzystać nagranie utworu Modesta Musorg-

skiego ,,Taniec kurcząt w skorupkach” oraz inne kompozycje dla dzieci.

Podaję linki:

https://www.youtube.com/watch?v=a3poD0WKe9E

Copilarie Dance | Puișorii – Taniec kurcząt

https://www.youtube.com/watch?v=WTcyXJ2m2_g

GRUPA - ,,WIEWIÓRKI”

PIĄTEK – 10.04. 2020r.

TEMATYKA TYGODNIA: - ,,,,,,WWWIIIEEELLLKKKAAANNNOOOCCC ”””

I Zadania główne:

1. . Malowanie akwarelą n.t. - ,,Jajo wielkanocne”– zachęcanie do podejmo-

wania działalności plastycznej, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

poprzez kształtowanie umiej. prawidłowego posługiwania się nożyczkami

– wycinanie pasków z kolorowego papieru i ozdabianie nimi jajka.

Przewidywane osiągnięcia dziecka ( co dziecko ma umieć ): maluje sylwetę jajka wg własnego pomysłu, ozdabia ją kolorowymi paskami,

wycina paski z kolorowego papieru i ozdabia nimi sylwetę jajka;,

Drogie dzieci wykonajcie jak najstaranniej tę pracę, a być może stworzycie piękną

kartkę świąteczną, którą podarujecie komuś bliskiemu, albo wyślecie osobie, z którą

dawno nie widzieliście się. Sprawicie jej bardzo miłą niespodziankę. Możecie wyko-

nać więcej takich kartek i wysłać drogą elektroniczną. Pomogą Wam w tym rodzice.

Więc do dzieła. Przygotujcie sylwetę jajka i zabierajcie się do pracy.

Powodzenia!

2. Odsyłam po ten link, na którym znajdziecie ciekawe zabawy wielkanocne –

ruchowe i nie tylko. Można do nich wykorzystać zamiast jajek, o których

tam mowa – np. małe piłeczki, itp.

https://tylkodlamam.pl/proste-zabawy-wielkanocne/

Na koniec przesyłam Wam Kochane Dzieci życzenia z okazji zbliżających się

Świąt Wielkanocnych

Kolorowych jajeczek,

rozczochranych owieczek,

rozkicanych króliczków,

pyszności w koszyczku,

Zajączka bogatego,

mazurka cudownego,

pisanek kolorowych,

Świąt wesołych i i bardzo zdrowych.

Szanownym Rodzicom życzę natomiast

Zdrowych, pogodnych, spokojnych Świąt Wielkanocnych,

pełnych wiary, nadziei i miłości.

Serdecznego, radosnego, pomimo wszystko

i wiosennego nastroju w gronie rodziny

oraz wesołego Alleluja.

https://2.bp.blogspot.com/-GkbsCJ9jwWw/Wr-

PifZmh-

mI/AAAAAAAATnE/CkUoIDpyFScK2PlHSAya0q5jiX9Q4N8vACEwYBhgL/s1

600/7546904_d5db4.gif

Pozdrawiam Wszystkich

mgr P. Mariola S.