temel eĞİtİmden ortaöĞretİme geçİŞ sİstemİ · pdf filemodelin temel...
TRANSCRIPT
![Page 1: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/1.jpg)
TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME
GEÇİŞ SİSTEMİ
![Page 2: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/2.jpg)
Modelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine yayarak belirlemektir.
Eğitimin doğasında var olan değişim ve gelişime paralel olarak, ortaöğretime geçiş modelinin işlevsel, sürdürülebilir ve esnek bir nitelik göstermesi büyük önem taşımaktadır.
Bu çerçevede, öğrenci, öğretmen ve okul arasındaki ilişkiyi güçlendirmeyi hedefleyen eğitim politikamızın gereği olarak, ortaöğretime geçiş modeli güncellenmiştir.
Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi
![Page 3: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/3.jpg)
MODELİN
AMAÇLARI
![Page 4: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/4.jpg)
Öğrenci, öğretmen ve okul ilişkisini güçlendirmek
Eğitim sürecinde öğretmenlerin ve okulun rolünü daha etkin kılmak
Ülke çapında müfredatın eş zamanlı uygulanmasını sağlamak
Sınav kaygısını sürece yayarak azaltmak
Modelin Amaçları
![Page 5: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/5.jpg)
Öğretmenin meslekî performansını artırmak
Okul dışı eğitim kurumlarına yönelik ihtiyacı azaltmak
Öğretim programlarının uygulanmasını ve öğrenci kazanımlarını objektif bir şekilde izlemek ve değerlendirmek
Başarı değerlendirmesini sürece yaymak
Modelin Amaçları
![Page 6: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/6.jpg)
Telaf i imkanı sağlayarak tek sınavdan kaynaklanan olumsuzlukları azaltmak
Orta ve uzun vadede öğrencinin ders dışı sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerini değerlendirmek
Öğrencilerin okula devamsızlığını en aza indirmek
Modelin Amaçları
![Page 7: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/7.jpg)
MODELİN
UYGULANMASI
![Page 8: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/8.jpg)
2013 - 2014 eğitim - öğretim yılından başlayarak altı temel ders için 8. sınıfta öğretmen tarafından dönemsel olarak yapılan sınavlardan bir tanesi ortak olarak gerçekleştirilecek.
Modelin Uygulanması
![Page 9: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/9.jpg)
Ortak Değerlendirme Kapsamındaki DerslerFen ve Teknoloji
Matematik
Türkçe
Yabancı Dil
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
Modelin Uygulanması
![Page 10: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/10.jpg)
Ortak değerlendirmeler, her dönem iki yazılısı olan derslerden birincisi, üç yazılısı olan derslerden ise ikincisi olmak üzere, akademik takvime göre işlenen müfredatı kapsayacak şekilde yapılacak
Ortak değerlendirmeler her dönem iki okul gününe yayılarak yapılacak, o günlerde okullar tatil edilecek
Sorular çoktan seçmeli (4 seçenekli) olacak
Yanlış cevaplar doğru cevapları etkilemeyecek
Modelin Uygulanması
![Page 11: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/11.jpg)
Ortak değerlendirmeler orta ve uzun vadede açık uçlu soruları da içerecek hale dönüştürülecek
Öğrenciler ortak sınavlara olağanüstü haller dışında kendi okullarında girecek
Sınavda görevlendirilecek öğretmenler kendi okullarından farklı bir okulda görev yapacak
Sistemin Uygulanması
![Page 12: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/12.jpg)
Geçerli bir mazereti sebebiyle ortak sınava giremeyen öğrenciler için önceden belirlenen bir haftasonunda mazeret sınavı yapılacak
Mazeret sınavı, belirlenen sınav merkezlerinde yapılacak
Sistemin Uygulanması
![Page 13: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/13.jpg)
ORTAÖĞRETİME YERLEŞTİRMEDE ESAS
ALINACAK PUANIN HESAPLANMASI
![Page 14: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/14.jpg)
Ortaöğretime Yerleştirmede Esas Alınacak Puanın Hesaplanması
Öğrencinin 6, 7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalamasının %30’u ile 8. sınıf ağırlıklandırılmış merkezi sınav puanının %70’inin toplamı, yerleştirmeye esas puanı oluşturacaktır.
![Page 15: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/15.jpg)
Ortaöğretime Yerleştirmede Esas Alınacak Puanın Hesaplanması
Yılsonu başarı puanının hesaplanmasıYılsonu başarı puanı, not ile değerlendirilen tüm derslerin ağırlıklı yılsonu puanlarının o dersin haftalık ders saati sayısı ile çarpımının o sınıfa ait haftalık ders saatleri toplamına bölümünden elde edilen puanı ifade eder.
![Page 16: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/16.jpg)
DerslerHaftalık
Ders Saati
1.Sınav Puanı
2.Sınav Puanı
3.Sınav Puanı
Perfor-mans Proje Ortalama Ağırlıklı
Ortalama
1.Sınav Puanı
2.Sınav Puanı
3.Sınav Puanı
Perfor-mans Proje Ortalama Ağırlıklı
Ortalama
Türkçe 5 76 84 70 75 76.2500 14.1204 75 90 80 80 81.2500 15.0463
Matematik 4 40 35 60 60 80 55.0000 8.1481 65 74 70 80 85 74.8000 11.0815
Fen ve Teknoloji 4 70 88 45 80 70.7500 10.4815 65 72 63 90 72.5000 10.7407
TC İnkılap Tarihi ve
Atatürkçülük2 84 90 90 88.0000 6.5185 77 80 80 79.0000 5.8519
Yabancı Dil 4 78 60 60 80 69.5000 10.2963 75 72 80 75 75.5000 11.1852
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2 76 92 85 84.3333 6.2469 74 86 85 81.6667 6.0494
Görsel Sanatlar 1 75 77 80 77.3333 2.8642 80 75 90 81.6667 3.0247
Müzik 1 85 90 85 86.6667 3.2099 85 85 80 83.3333 3.0864
Beden Eğitimi ve Spor 2 100 100 100 100.0000 7.4074 90 100 100 96.6667 7.1605
Teknoloji ve Tasarım 2 90 75 90 85.0000 6.2963 90 85 90 88.3333 6.5432
Haftalık Ders Saati Toplamı 27
I.DÖNEM
75.5895 79.7698
8.Sınıf Yıl Sonu Başarı Puanı 77.6796
II.DÖNEM
8. SINIF YILSONU BAŞARI PUANININ HESAPLANMASI
![Page 17: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/17.jpg)
Yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalaması
Değerlendirme Kapsamındaki Sınıf lar Yılsonu Başarı Puanları
6.Sınıf 75.8759
7.Sınıf 68.9781
8.Sınıf 77.6796
Yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalaması 74.1779
![Page 18: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/18.jpg)
Ağırlıklandırılmış merkezi sınav puanı
Ağırlıklandırılmış merkezi sınav puanı, öğrencinin altı temel dersten girdiği merkezi sınavların ağırlık katsayılarına göre hesaplanan puanını ifade eder.
![Page 19: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/19.jpg)
Dersler Haftalık Ders Saati
1.Sınav Puanı
2.Sınav Puanı
3.Sınav Puanı
Performans Proje1.Sınav Puanı
2.Sınav Puanı
3.Sınav Puanı
Performans Proje
Türkçe 5 X X X X X X X X
Matematik 4 X X X X X X X X X X
Fen ve Teknoloji
4 X X X X X X X X
TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
2 X X X X X X
Yabancı Dil 4 X X X X X X X X
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
2 X X X X X X
Görsel Sanatlar
1 X X X X X X
Müzik 1 X X X X X X
Beden Eğitimi ve Spor
2 X X X X X X
Teknoloji ve Tasarım
2 X X X X X X
I.DÖNEM II.DÖNEM
![Page 20: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/20.jpg)
Yerleştirmeye Esas Puanın Hesaplanması
6, 7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalamasının %30’u ile 8. sınıf ağırlıklandırılmış merkezi sınav puanının %70’inin toplamı, yerleştirmeye esas puanı oluşturacaktır.
![Page 21: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/21.jpg)
KatkıOranı
KatkıPuanı
6, 7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalaması
74.1779 30% 22,2534
8. sınıfağırlıklandırılmış merkezi sınav puanı
73,4706 70% 51,4294
Yerleştirmeye esas puan 73.6828
Yerleştirmeye Esas Puanın Hesaplanması
![Page 22: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/22.jpg)
ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ
NASIL GERÇEKLEŞECEK?
![Page 23: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/23.jpg)
Yerleştirmeye esas puan, öğrencinin bir sonraki eğitim kademesinde devam edeceği okulun belirlenmesinde kullanılacak
Öğrencilerin yaptıkları okul tercihleri puan esasına göre değerlendirilecek ve yerleştirmeler merkezi olarak elektronik ortamda gerçekleştirilecek
Ortaöğretime Geçiş Nasıl Gerçekleşecek?
![Page 24: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/24.jpg)
PUAN EŞİTLİĞİ HALİNDE ORTAÖĞRETİME YERLEŞTİRME
NASIL GERÇEKLEŞECEK?
![Page 25: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/25.jpg)
Puan Eşitliği Halinde OrtaöğretimeYerleştirme Nasıl Gerçekleşecek?
1. Tercih önceliği,
2. Sırasıyla 8, 7 ve 6. sınıf lardaki yılsonu başarı puanı yüksekliği,
3. Okula özürsüz devamsızlık oranının azlığı.
Yerleştirmeye esas puanların eşit olması durumunda aşağıdaki öncelik sıralamasına göre yerleştirme yapılacaktır:
![Page 26: TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ · PDF fileModelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022020120/5a7a6a967f8b9ac3118dd683/html5/thumbnails/26.jpg)
TEŞEKKÜRLER