template...

รายละเอยดรายวชา (มคอ.3)หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชา

คอมพวเตอรธรกจคณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏ

สวนดสตBusiness Computer | Suan Dusit Rajabhat University

ภาคการศกษา 1/2556

SUAN DUSIT RAJABHAT UNIVERSITY

3653106 การประมวลผลขอมลสถตและงานวจยทางธรกจดวย

คอมพวเตอร(Computer Application in

Data Processing, Statistical Analysis and

Business Research)

คำานำา

รายละเอยดรายวชาการประมวลผลขอมล สถต และงานวจยทางธรกจดวยคอมพวเตอร (Computer Application in Data Processing, Statistical Analysis and Business Research) รหสวชา 3653106 เปนเอกสารประกอบรายวชา การประมวลผลขอมลสถตและงานวจยทางธรกจดวยคอมพวเตอร ตามหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 โดยใหผเรยนศกษาและฝกทกษะการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการวางแผนการดำาเนนการวจยทางธรกจ การสมตวอยาง การสรางเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล การรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลในเชงปรมาณ การทดสอบสมมตฐาน และระดบนยสำาคญทางสถตและการจดการทำารายงานการวจยทางธรกจ

เอกสารเลมนไดปรบปรงเพอใชประกอบในรายวชาการประมวลผลขอมลสถตและงานวจยทางธรกจดวยคอมพวเตอร โดยจะมรายละเอยดเกยวกบเรอง ลกษณะและขอมลโดยทวไปของรายวชา จดมงหมายและวตถประสงค สวนประกอบของรายวชา โดยใหมความรและเขาใจถงกระบวนการ ขนตอนในการดำาเนนการวจย ใหสามารถประยกตการใชงานเทคโนโลยระบบคอมพวเตอร เทคโนโลยระบบครอขาย และระบบสารสนเทศ เพอใหไดขอมล สารสนเทศทถกตอง เชอถอได ใชประกอบในการจดทำารายงานการวจยไดอยางถกตองเหมาะสม และใหเกดความร ความเขาใจในการทจะนำาไปประกอบอาชพ และนำาไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวนได

อาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

3653106 การประมวลผลขอมลสถตและงานวจยทางธรกจดวยคอมพวเตอร (Computer Application in Data Processing, Statistical Analysis and Business Research) | หลกสตรคอมพวเตอรธรกจ คณะวทยาการจดการ

มคอ. 3

หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

พฤษภาคม 2556

สารบญ

หมวด

หนา

1 ขอมลทวไป 32 จดมงหมายและวตถประสงค 43 ลกษณะและการดำาเนนการ 44 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 55 แผนการสอนและการประเมนผล 106 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 187 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา 19

3653106 การประมวลผลขอมลสถตและงานวจยทางธรกจดวยคอมพวเตอร 3(2-2-5)หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต

2

มคอ. 3

รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏสวนดสตวทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะวทยาการจดการ

หมวดท 1 ขอมลทวไป1. รหสและชอรายวชา


3

มคอ. 3

3653106 การประมวลผลขอมลสถตและงานวจยทางธรกจดวยคอมพวเตอร

Computer Application in Data Processing, Statistical Analysis and Business

Research2. จำานวนหนวยกต 3 (2-2-5) หนวยกต3. หลกสตรและประเภทของรายวชา หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

อาจารยผรบผดชอบรายวชา

อาจารยลกษณสภา บวบางพล

อาจารยผสอน อาจารยลกษณสภา บวบางพลอาจารยนวลศร สงสมอาจารยกรวนท เขมะพนธมนสอาจารยอรรถพงษ ชมเขยว

5. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1 / ชนปท 36. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) ไมม7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) ไมม


4

มคอ. 3

8. สถานทเรยน 8.1 คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต

8.2 ศนยตรง8.3 ศนยสพรรณบร8.4 ศนยลำาปาง

9. วนทจดทำาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนทจดทำา 17 พฤษภาคม 2556

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค1. จดมงหมายของรายวชา

1) เพอใหผเรยนมความร และเขาใจถงกระบวนการ ขนตอนในการดำาเนนการวจย 2) เพอใหผเรยนสามารถตงคำาถาม หาวธการคนพบคำาตอบ ตอบคำาถามจากการวจย การเกบรวบรวมขอมล การสรางเครองมอ การสมตวอยาง รวมถงการรวบรวมขอมล โดยใชเครองมอทเปนโปรแกรมประยกตและโปรแกรมสำาเรจรปได 3) เพอใหผเรยนสามารถตงสมมตฐานหาความสมพนธของตวแปรและขอมลเชงปรมาณ ดานสงคมศาสตร ดานธรกจ และตรวจสอบสมมตฐาน โดยใชโปรแกรมสำาเรจรปเพอชวยหาคาทางสถตได 4) เพอใหผเรยนมความร ความเขาใจกระบวนการในการทดสอบหาคาระดบนยสำาคญ และทดสอบสมมตฐานกบคาระดบนยสำาคญได


5

มคอ. 3

5) เพอใหผเรยนสามารถจดทำารายงานจากการวจย วเคราะห พรอมทงสามารถนำาเสนอไดอยางถกตองตามรปแบบทกำาหนดไว โดยใชโปรแกรมสำาเรจรปเปนเครองมอได 6) เพอใหผเรยนสามารถประยกตการใชงานเทคโนโลยระบบคอมพวเตอร เทคโนโลยระบบเครอขาย และระบบสารสนเทศ เพอใหไดขอมล สารสนเทศทถกตอง เชอถอได ใชประกอบในการจดทำารายงานการวจยไดอยางถกตองเหมาะสม 7) เพอใหผเรยนเกดทกษะการคด ทกษะการสอสาร ทกษะการสบคน เกดความรบผดชอบ ความมงมน การรบฟงและยอมรบความคดเหนผอน มความซอสตย และมจรยธรรมในดำาเนนการวจย2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

1) เพอใหเนอหามความถกตอง และทนสมยเหมาะสมกบชวตประจำาวน 2) เพอใหการเรยนการสอนมความเขาใจงายยงขน สามารถเรยนรไดอยางมประสทธภาพ 3) เพอใหผเรยนมความร ความสามารถในการประยกตใชความรทไดรบ มาพฒนาการทำางานอยางเหมาะสม

หมวดท 3 ลกษณะและการดำาเนนการ1. คำาอธบายรายวชา

ศกษาและฝกทกษะการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการวางแผนการดำาเนนการศกษาขอมล สถต การวจยทางธรกจ กระบวนการดำาเนนการทางการวจย อาท การเลอกหวขอวจย การเลอกสมตวอยาง การสมตวอยาง การสรางเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล การรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลในเชงปรมาณ การเลอกสถตทใชในการทดสอบ การทดสอบสมมตฐาน และระดบนยสำาคญทางสถต รปแบบการจดทำารายงาน การอางอง และการนำาเสนอผลงานการวจยทางธรกจ3653106 การประมวลผลขอมลสถตและงานวจยทางธรกจดวยคอมพวเตอร 3(2-2-5)หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต

6

มคอ. 3

Study and practice skills with computer applications as the tools for operation planning in business research processes including literature review, statistics, topic selection, sample size, sampling, data collection and integration tools, quantitative analysis, selective statistics, testing of hypothesis and significance, reporting and documentation, reference and distribution

2. จำานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษาบรรยาย การ

ฝกสอนเสรม ปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

30 ช.ม. ตอภาคการศกษา

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย



3. จำานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำาปรกษาและแนะนำาทางวชาการแกนกศกษาเปน รายบคคล

- อาจารยประจำารายวชา ประกาศเวลาใหคำาปรกษาผานเวบไซต การนดหมายผานไปรษณยอเลกทรอนกส - อาจารยจดเวลาใหคำาปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห

(เฉพาะรายทตองการโดยตดตอนดหมายอาจารยผานทางชองทางทอาจารยไดแจงไว)


7

มคอ. 3

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา1. คณธรรม จรยธรรม 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา (1) ตระหนกในคณคา คณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต (2) มวนย ตรงตอเวลา ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

(3) มภาวะความเปนผนำาและผตาม สามารถทำางานเปนทม สามารถแกไขขอขดแยง และลำาดบความสำาคญ (4) เคารพสทธ รบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคา และศกดศรของความเปนมนษย

(5) เคารพกฎระเบยบ ขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม (6) สามารถวเคราะหผลกระทบจากการใชคอมพวเตอรตอ

บคคลองคกร และสงคม(7) มจรรยาบรรณทางวชาการ และวชาชพ

1.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอนในแตละสปดาห ดงน

(1) ใชวธสอนแบบรวมมอ โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาแสวงหาความรดวยการพงพาและเกอกลกน มการปรกษาหารออยางใกลชดในประเดนศกษาทมอบหมาย ผสอนกำาหนดและมอบหมายงานใหนกศกษารบผดชอบเปนกลม ๆ โดยใหใชทกษะปฏสมพนธระหวางบคคลและทกษะการทำางานกลม ความคดวเคราะห การระดมพลงสมอง และการแสดงความคดเหนทเหมาะสม พรอมทงจดทำาสรปเปนผลงานสงผสอน

(2) ใชวธสอนแบบทกษะ กระบวนการสรางความคดรวบยอด โดยใหนกศกษาศกษากรณศกษาทกำาหนดให และใหนกศกษาคนควาหาความ3653106 การประมวลผลขอมลสถตและงานวจยทางธรกจดวยคอมพวเตอร 3(2-2-5)หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต

8

มคอ. 3

รดวยการวเคราะห การสงเกต การจำาแนกความแตกตาง การหาลกษณะรวม เชอมโยงความสมพนธและการสรปความ โดยผสอนชวยแนะนำาดวยการกระตนดวยคำาถาม และฝกการเขยนแผนผงความคดสรปเนอหาแบบตาง ๆ ใหนกศกษา

(3) ใชวธสอนแบบซปปา ทเนนใหนกศกษาไดมสวนรวมในกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญโดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาตามใบความรประเดนตาง ๆ และชวยกนรวบรวมความรและสรางองคความร มปฏสมพนธกบสงแวดลอมและบคคล มสวนรวมทางกายและมโอกาสเคลอนไหวรางกาย ในขณะปฏบตกจกรรมลกษณะตาง ๆ รวมกนเรยนรกระบวนการคด กระบวนการแกปญหา การแสวงหาความรและการประยกตใช โดยนำาความรทไดจากการเรยนรไปประยกตใชในสถานการณอน หรอเชอมโยงสรางองคความรทเปนสาระใกลเคยงกนตามทผสอนสมมตขน 1.3 วธการประเมนผล (1) สงเกตพฤตกรรมในเวลาการทำางาน เปนไปตามทคาดหมายหรอไม

(2) การมสวนรวมในการอภปรายในชนเรยน

2. ความร 2.1 ความรทตองไดรบ

(1) มความรความเขาใจเกยวกบหลกการ และทฤษฎทสำาคญในเนอหาทศกษา (2) สามารถวเคราะหปญหา เขาใจ และอธบายความตองการทางคอมพวเตอร รวมทงประยกตความร ทกษะ และการใชเครองมอทเหมาะสมกบการแกไขปญหา (3) สามารถวเคราะห ออกแบบ ตดตง รวมทงการนำาไปประยกต3653106 การประมวลผลขอมลสถตและงานวจยทางธรกจดวยคอมพวเตอร 3(2-2-5)หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต

9

มคอ. 3

(4) สามารถตดตามความกาวหนาทางวชาการ และววฒนาการคอมพวเตอร (5) ร เขาใจ และสนใจพฒนาความร ความชำานาญทางคอมพวเตอรอยางตอเนอง (6) มความรในแนวกวางของสาขาวชาทศกษาเพอใหเลงเหนการเปลยนแปลง และเขาใจผลกระทบของเทคโนโลยใหมๆ ทเกยวของ

(7) มประสบการณในการพฒนาดานตางๆ(8) สามารถบรณาการความรในสาขาวชาชพทศกษากบความร

ในศาสตรอนๆ ทเกยวของ 2.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอนในแตละสปดาห ดงน

(1) ใชวธสอนแบบรวมมอ โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาแสวงหาความร ดวยการพงพาและเกอกลกน มการปรกษาหารออยางใกลชดในประเดนศกษาทมอบหมาย ผสอนกำาหนดและมอบหมายงานใหนกศกษารบผดชอบเปนกลม ๆ โดยใหใชทกษะปฏสมพนธระหวางบคคล และทกษะการทำางานกลม ความคดวเคราะห การระดมพลงสมอง และการแสดงความคดเหนทเหมาะสมพรอมทงจดทำาสรปเปนผลงานสงผสอน

(2) ใชวธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาศกษาประเดนศกษาตาง ๆ ตามใบงานและใหเชอมตอความคด และเนอหาสาระดวยเทคนคการเชอมความร (Jigsaw) จากการปฏบตงานตามทกำาหนดไวในใบงาน โดยใชทกษะกระบวนการกลมและทกษะการสรปความแลวจดทำาผลการศกษานำาเสนอ


10

มคอ. 3

หนาชนเรยน โดยใชสอการนำาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) ประกอบและผสอนสรปประกอบอกครง

(3) ใชวธสอนแบบการเขยนโครงสรางความคด โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอน โดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาประเดนตาง ๆ ตามใบงานทมอบหมายดวย การวเคราะห การสงเคราะห การมอบหมายงาน การระดมพลงสมอง และใหนกศกษานำาเสนอผลงานดวยเทคนคการอธบายประกอบสอการเรยนการสอนตาง ๆ พรอมทงใหนกศกษาใชทกษะกระบวนการคดดวยการเขยนแผนทความคดลกษณะตาง ๆ ตามทกำาหนดสงผสอน หลงจากนนผสอนอธบายสรป โดยใชสอการนำาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point)

(4) ใชวธสอนแบบศนยการเรยน โดยอาศยทกษะและเทคนคการมอบหมายงาน ใหนกศกษาปฏบต เพอฝกทกษะความรบผดชอบ และการศกษาความรดวยตนเองตามทกำาหนด พรอมทงใหแบงกลมศกษาเนอหาสาระตามใบงาน โดยทำางานรวมกนและสรปความจากการเขาศกษาบทเรยนตาง ๆ ทผสอนกำาหนดไว

(5) ใชวธสอนแบบโครงงาน โดยอาศยทกษะและเทคนคการอธบายและสรางความเขาใจ โดยผสอนมอบหมายงานตามใบงานทกำาหนด และใหนกศกษาเชอมโยงความร ปฏบตกจกรรมการเรยนรดวยการลงมอปฏบตดวยตนเอง มการวางแผนในการทำางาน มกระบวนการทำางานอยางมขนตอน โดยใชทกษะกระบวนการคด และการสรปความ หลงจากนนใหจดทำาเปนรายงานสงผสอน และจดนำาเสนอผลงานในรปของนทรรศการใหผอนไดศกษา โดยมผสอนคอยแนะนำาแนวทางทถกตอง

(6) ใชวธสอนแบบศกษาเรยนรดวยตนเอง โดยใหนกศกษาศกษาขอมลจากใบความรและเอกสารคำาสอนชดวชาหลกสตร และการจดการเรยนร และแหลงการเรยนรตาง ๆ ตลอดจนหนงสอเอกสาร และแหลง


11

มคอ. 3

การเรยนรทแนะนำาไวตามหวขอทกำาหนด และนำาความรทไดศกษามาเขยนสงเคราะห วเคราะหเปนรายงานสงผสอน 2.3 วธการประเมนผล

(1) ประเมนผลจากการทำารายงานเดยว (2) การมสวนรวมในการอภปรายในชนเรยน

3. ทกษะทางปญญา 3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

(1) คดอยางมวจารณญาณ และอยางเปนระบบ(2) สามารถสบคนตความ และประเมนสารสนเทศเพอใชในการ

แกไขปญหาอยางสรางสรรค(3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหา

และความตองการ (4) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาทาง

คอมพวเตอรไดอยางเหมาะสม 3.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอนในแตละสปดาห ดงน

(1) ใชวธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาศกษาประเดนศกษาตาง ๆ ตามใบงาน และใหเชอมตอความคดและเนอหาสาระดวยเทคนคการเชอมความร (Jigsaw) จากการปฏบตงานตามทกำาหนดไวในใบงาน โดยใชทกษะกระบวนการกลมและทกษะการสรปความแลวจดทำาผลการศกษานำาเสนอหนาชนเรยน โดยใชสอการนำาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) ประกอบและผสอนสรปประกอบอกครง

(2) ใชวธสอนแบบการเขยนโครงสรางความคด โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอน โดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาประเดนตาง ๆ ตาม


12

มคอ. 3

ใบงานทมอบหมายดวย การวเคราะห การสงเคราะห การมอบหมายงาน การระดมพลงสมอง และใหนกศกษานำาเสนอผลงานดวยเทคนคการอธบายประกอบสอการเรยนการสอนตาง ๆ พรอมทงใหนกศกษาใชทกษะกระบวนการคดดวยการเขยนแผนทความคดลกษณะตาง ๆ ตามทกำาหนดสงผสอน หลงจากนนผสอนอธบายสรป โดยใชสอการนำาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point)

(3) ใชวธสอนแบบโครงงาน โดยอาศยทกษะและเทคนคการอธบายและสรางความเขาใจ โดยผสอนมอบหมายงานตามใบงานทกำาหนดและใหนกศกษาเชอมโยงความร ปฏบตกจกรรมการเรยนรดวยการลงมอปฏบตดวยตนเอง มการวางแผนในการทำางาน มกระบวนการทำางานอยางมขนตอน โดยใชทกษะกระบวนการคด และการสรปความ หลงจากนนใหจดทำาเปนรายงานสงผสอน และจดนำาเสนอผลงานในรปของนทรรศการใหผอนไดศกษา โดยมผสอนคอยแนะนำาแนวทางทถกตอง (4) ใชวธสอนแบบอปนย โดยใชทกษะและเทคนคการสอนจากรายละเอยดปลกยอยไปหากฎเกณฑหลกการหรอขอสรป โดยผสอนนำาเสนอรายละเอยดและตวอยางของสาระความรตาง ๆ และใหนกศกษาชวยกนสงเกต เปรยบเทยบ ระดมความคด คนหาสาระทเหมอนกนหรอคลายคลงกนเพอนำาไปเปนขอสรป โดยมผสอนเปนผสนบสนนใหนกศกษาคนพบสาระทสำาคญ ๆ ดวยตนเอง และเกดความเขาใจอยางแจมชด

(5) ใชวธสอนแบบใหฝกและปฏบต โดยผสอนมอบหมายใหนกศกษาไดกระทำาซำาดวยการทำาแบบฝกหดทบทวนบทเรยนเพอพฒนาทกษะ และเทคนคการปฏบตจรงในสงทไดเรยนมา โดยมผสอนคอยใหคำาปรกษาและตอบขอสงสยทำาใหเปนการเรยนรจากประสบการณตรง ดวยการลงมอกระทำาจรง ทำาใหเหนคณคาของสงทเรยนรและจดจำาเขาใจสงท


13

มคอ. 3

เรยนรไดด สามารถถายทอดหรอเชอมโยงการเรยนรไปใชในสถานการณเดยวกนได 3.3 วธการประเมนผล

(1) ประเมนผลจากแบบทดสอบในชนเรยน(2) การมสวนรวมในการอภปรายในชนเรยน

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

(1) สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลาย สามารถสนทนาทงภาษาไทย และภาษา ตางประเทศอยางมประสทธภาพ

(2) สามารถใหความชวยเหลอ และอำานวยความสะดวกแกการแกปญหาสถานการณ ตาง ๆ ในกลมทงในบทบาทของผนำา หรอในบทบาทของผรวมทมทำางาน

(3) สามารถใชความรในศาสตรมาชนำาสงคมในประเดนทเหมาะสม

(4) มความรบผดชอบในการกระทำาของตนเอง และรบผดชอบงานในกลม

(5) สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตว และสวนรวม พรอมทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและผอน

(6) มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรทงของตนเอง และทางวชาชพอยางตอเนอง 4.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอนในแตละสปดาห ดงน


14

มคอ. 3

(1) ใชวธสอนแบบรวมมอ โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาแสวงหาความรดวยการพงพาและเกอกลกน มการปรกษาหารออยางใกลชดในประเดนศกษาทมอบหมาย ผสอนกำาหนดและมอบหมายงานใหนกศกษารบผดชอบเปนกลม ๆ โดยใหใชทกษะปฏสมพนธระหวางบคคลและทกษะการทำางานกลม ความคดวเคราะห การระดมพลงสมอง และการแสดงความคดเหนทเหมาะสม พรอมทงจดทำาสรปเปนผลงานสงผสอน


(3) ใชวธสอนแบบการเขยนโครงสรางความคด โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอน โดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาประเดนตาง ๆ ตามใบงานทมอบหมายดวย การวเคราะห การสงเคราะห การมอบหมายงาน การระดมพลงสมอง และใหนกศกษานำาเสนอผลงานดวยเทคนคการอธบายประกอบสอการเรยนการสอนตาง ๆ พรอมทงใหนกศกษาใชทกษะกระบวนการคดดวยการเขยนแผนทความคดลกษณะตาง ๆ ตามทกำาหนดสงผสอน หลงจากนนผสอนอธบายสรป โดยใชสอการนำาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) (4) ใชวธสอนแบบระดมพลงความคดจากกรณศกษารวมกบวธสอนแบบรวมมอรวมใจ โดยมอบหมายใบงานใหนกศกษาปฏบตกจกรรมดวย การสงเกตการวเคราะหการสงเคราะห การเชอมโยง การ


15

มคอ. 3

สรปความ ตลอดจนทกษะกระบวนการกลมในการปฏบตกจกรรมรวมกน และใหนกศกษาศกษาคนควาดวยตนเองประกอบเพมเตม

(5) ใชวธสอนแบบซปปา ทเนนใหนกศกษาไดมสวนรวมในกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญโดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาตามใบความรประเดนตาง ๆ และชวยกนรวบรวมความรและสรางองคความร มปฏสมพนธกบสงแวดลอมและบคคล มสวนรวมทางกายและมโอกาสเคลอนไหวรางกาย ในขณะปฏบตกจกรรมลกษณะตาง ๆ รวมกนเรยนรกระบวนการคด กระบวนการแกปญหา การแสวงหาความรและการประยกตใช โดยนำาความรทไดจากการเรยนรไปประยกตใชในสถานการณอน หรอเชอมโยงสรางองคความรทเปนสาระใกลเคยงกนตามทผสอนสมมตขน 4.3 วธการประเมนผล

(1) ความรบผดชอบ ตรงตอเวลา ความถกตองของงาน(2) การมสวนรวมในการอภปรายในชนเรยน(3) ประเมนผลจากการทำารายงานกลม

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

(1) มทกษะในการใชเครองมอทจำาเปนทมอยในปจจบนตอการทำางานทเกยวกบคอมพวเตอร

(2) สามารถแนะนำาประเดนการแกไขปญหาโดยใชสารสนเทศทางคณตศาสตรหรอการแสดงสถตประยกตตอปญหาทเกยวของอยางสรางสรรค

(3) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงปากเปลา และการเขยน เลอกใชรปแบบของสอการ


16

มคอ. 3

นำาเสนออยางเหมาะสม(4) สามารถใชสารสนเทศ และเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสม

5.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอนในแตละสปดาห ดงน


(2) ใชวธสอนแบบโครงงาน โดยอาศยทกษะและเทคนคการอธบายและสรางความเขาใจ โดยผสอนมอบหมายงานตามใบงานทกำาหนดและใหนกศกษาเชอมโยงความร ปฏบตกจกรรมการเรยนรดวยการลงมอปฏบตดวยตนเอง มการวางแผนในการทำางาน มกระบวนการทำางานอยางมขนตอน โดยใชทกษะกระบวนการคด และการสรปความ หลงจากนนใหจดทำาเปนรายงานสงผสอน และจดนำาเสนอผลงานในรปของนทรรศการใหผอนไดศกษา โดยมผสอนคอยแนะนำาแนวทางทถกตอง

(3) กำาหนดใหผเรยนทำางานเดยวและทำางานกลม โดยการนำาเสนอผานรายละเอยดและหวขอผานบลอก และเอกสารงานวจยหนาชนเรยน ผสอนทำาการแสดงความคดเหน

(4) ผสอนมอบหมายงานใหผเรยน เนนการเรยนรดวยตนเอง โดยใหศกษาและคนควางานจากสออเลกทรอนกส เชน อนเทอรเนต ในเรองเกยวกบกระบวนการวจยทางธรกจ


17

มคอ. 3

5.3 วธการประเมนผล(1) ประเมนผลจากการใชเทคโนโลยสารสนเทศทเหมาะสม และถก

ตองในการนำาเสนอผลงาน (2) การมสวนรวมในการอภปรายในชนเรยน

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล1. แผนการสอน

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด

จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน/สอทใช

ผสอน

1 บทท 1 ความรทวไปเกยวกบการวจย1.1 ความหมายของการวจย1.2 วธแสวงหาความรของมนษย1.3 ประเภทของการวจย1.4 สวนประกอบของการวจย1.5 กระบวนการวจย1.6 ลกษณะสำาคญของ นกวจย1.7 จรยธรรมและจรรยาบรรณของนกวจย1.8 ขอจำากดของการ

4 กจกรรมการเรยนการสอน1. แนะนำาลกษณะวชา เนอหาวชาและการประเมนผล2. บรรยาย สาธต ปฏบต3. ตงคำาถาม เพอตอบขอซกถามรวมกน4. กำาหนดกลมนกศกษา โดยแบงกลม 4 – 5 คน ตอกลม5. กลมเสนอหวของานวจย6. เสนอหวของานวจยตามรปแบบทผสอนกำาหนด ผานจดหมาย

4.2 (1)/(2)/(3)/(4)


18

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

วจย1.9 ประโยชนของการวจยและการนำาไปใช1.10 ขอควรระวงในการทำาวจย

อเลกทรอนกส7. ผเรยนและผสอนรวมอภปรายสรป เนอหาสอการสอน- Power point- Internet, Social Network- Website

2-3 บทท 2 การจดทำารายงานการวจย2.1 สวนประกอบตอนตน2.2 สวนประกอบเนอเรอง2.3 สวนประกอบทายเรอง

8 กจกรรมการเรยนการสอน1. ผสอนบรรยาย2. ผเรยนนำาหวขอวจย มาวางแผนการเขยน รายละเอยดตามกำาหนด และแบงงานกนทำา3. ผสอนมอบหมายใหผเรยนสบคนและศกษาตวอยางจาก เครอขายอนเทอรเนต และ e – research4. การแปลงไฟลขอมลในรปแบบทเหมาะสม5. การสรางสอเพอนำาเสนอการ Presentation เตรยม

4.2 (1)/(2)/(3)/(4)


19

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

ความพรอมในรปแบบทจะนำาเสนอสอการสอน- Power point- Internet, Social Network- Website

4 บทท 3 ขอมลและเครองมอการวจย3.1 เครองมอในการวจย3.2 แนวคด ขนตอน ในการสรางเครองมอวจย และตวแปร3.3 การกำาหนดรหสแทนขอมล3.4 การจดทำาคมอการลงรหส

4 กจกรรมการเรยนการสอน1. ผสอนบรรยายหวขอเนอหาทกำาหนด2. ผสอนทบทวนความเขาใจของผเรยน โดยเลอกสมจากผเรยนใหอธบายเครองมอในการวจย3. ผสอนเตรยมตวอยางแบบสอบถามการวจย ซงเปนเครองมอทจะใชประกอบในการประมวลผลขอมลดวยระบบคอมพวเตอร4. ผสอนแสดงตวอยางของคมอการลงรหส5. ผสอนกำาหนดใหผ

4.2 (1)/(2)/(3)/(4)


20

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

เรยนแตละกลมออกแบบสอบถามงานของตนเอง6. ผสอนกำาหนดใหผเรยนจดทำาคมอการลงรหส โดยจดสงรปแบบไฟลผาน e-mail7. ผเรยนและผสอนรวมอภปรายสรปเนอหาสอการสอน- Power point- Internet, Social Network- Website

5 - 6 บทท 4 การใชงานโปรแกรมสำาหรบการวเคราะหขอมล4.1 แนะนำาโปรแกรม SPSS4.2 การสรางและเรยกใชแฟมขอมล4.3 การจดกระทำากบขอมลและการตรวจสอบ

8 กจกรรมการเรยนการสอน1. ผสอนบรรยายและสาธตการใชงานโปรแกรม SPSS และโปรแกรม MS - Excel2. ผสอนจดเตรยมแฟม ขอมลตวอยาง จากแบบสอบถามตวอยางทมชนดของขอมลแบบหลากหลาย

4.2 (1)/(2)/(3)/(4)


21

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

3. ผสอนสาธตการกระทำากบขอมลในรปแบบตาง ๆ จากแฟมขอมลประเภทตาง ๆ4. ผสอนตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถาม และอภปราย ผลทไดรวมกบผเรยน5. ผสอนกำาหนดใหผเรยนเกบขอมลจากแบบสอบจำานวนกลมละ 30 ชด (Try out) พรอมกำาหนดการวเคราะหคณภาพของแบบสอบถามสงผาน e- mail และจดพมพไวตรวจสอบสอการสอน- Power point- Internet, Social Network- Website- โปรแกรมสำาเรจรป


22

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

7 บทท 5 การวเคราะหสถตเชงพรรณนา5.1 ตารางแจกแจงความถ5.2 การวดคากลางของขอมล5.3 การวดการกระจายของขอมล5.4 การอภปรายผลและการวดคาสถตเบองตน5.5 การนำาเสนอขอมลในรปแบบแผนภมหรอกราฟ

4 กจกรรมการเรยนการสอน1. ผสอนบรรยายและสาธตการใชงานโปรแกรม MS-Excel วเคราะหคาทางสถตเบองตน2. ผสอนบรรยายและสาธตการใชงานโปรแกรม SPSS ในการวเคราะหขอมลเบองตน และซบซอน3. ผสอนเตรยมตวอยาง เพอใหผเรยนปฏบตตามในชนเรยน4. ผสอนกำาหนดใหผเรยนอภปรายผลทไดจากการวเคราะหรวมกน5. ผสอนกำาหนดใหผเรยน เลอกการประมวลผลและนำาเสนอขอมลทถกตองตามรปแบบ จากแบบสอบถามทผเรยนไดเกบขอมลไว

4.2 (1)/(2)/(3)/(4)


23

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

6. ผสอนกำาหนดใหมการเกบขอมลตามจำานวนจรง และใหผเรยนประมวลผลสอการสอน- Power point- Internet, Social Network- Website- โปรแกรมสำาเรจรป

8 สอบกลางภาค 49 บทท 6 การกำาหนด

ลกษณะผลลพธและการนำาไปใช6.1 การสรางและการบนทกรปแบบตาราง6.2 การกำาหนดใหรปแบบตารางทเลอกเปนรปแบบเรมตน6.3 การจดการกบผลลพธ6.4 การพมพผลลพธทางเครองพมพ6.5 การคดลอก

4 กจกรรมการเรยนการสอน1. ผสอนบรรยาย สาธต การประมวลผล เพอใหไดขอมลในรปแบบตาง ๆ2. ผเรยนปฏบตตามผสอน3. ผเรยนนำาผลทไดอภปรายใหเพอนรวมชนฟงรวมกบผสอน4. ผสอนกำาหนดใหผเรยนนำาผลทไดไปจดทำาใหถกตองตามรปแบบทกำาหนดและ

4.2 (1)/(2)/(3)/(4)


24

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

ตารางไปใชในโปรแกรมอน

อภปรายโดยละเอยดและจดพมพดวย MS-Word และแปลงไฟลเปน PDF (Potable Data File)5. ผสอนกำาหนดใหผเรยนนำาเสนอผลทไดโดยใช MS-PowerPoint6. ผสอนกำาหนดใหผเรยนสงรายงานผาน e-mailสอการสอน- Power point- Internet, Social Network- Website- โปรแกรมสำาเรจรป

10-11

บทท 7 สถตเชงอนมาน7.1 การทดสอบการแจกแจงแบบปกต และการแปลผล7.2 การประมาณคาและทดสอบสมมตฐานเชงสถต7.3 การทดสอบ

8 กจกรรมการเรยนการสอน1. ผสอนบรรยาย และเตรยมขอมลสำาหรบการประมวลผล2. ผเรยน นำาตวอยางทไดประมวลผล พรอมสรปอภปราย3. ผสอน เตรยมคำาถาม

4.2 (1)/(2)/(3)/(4)


25

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

สมมตฐานของผลตางระหวางคาเฉลย ประชากร 1 กลม7.4 การทดสอบคาเฉลยสำาหรบประชากร 2 กลม

และแบบทดสอบในชนเรยนเกยวกบการตงสมมตฐาน4. ผสอนกำาหนดใหผเรยนกำาหนดสมมตฐาน จากการเกบขอมลแบบสอบถาม5. ผสอนและผเรยนรวมอภปราย สรปผลเบองตน6. ผสอนกำาหนดใหผเรยนดำาเนนการตรวจสอบสมมตฐานตามทกำาหนดดวยคาทางสถต7. ผสอนกำาหนดใหผเรยนสงรายงานทไดจากการตงและทดสอบสมมตฐานผาน e-mailสอการสอน- Power point- Internet, Social Network- Website- โปรแกรมสำาเรจรป


26

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

12-13

บทท 8 การวเคราะหความแปรปรวน8.1 ขอตกลงเบองตนของการวเคราะหความแปรปรวน (ANOVA)8.2 สมมตฐานของของการวเคราะหความแปรปรวน )ANOVA)8.3 การทดสอบการแจกแจงแบบปกตและการทดสอบความแปรปรวน8.4 การทดสอบ One Way ANOVA และการแปลผลการวเคราะห8.5 การทดสอบ Two Way ANOVA และการแปลผลการวเคราะห

8 กจกรรมการเรยนการสอน1. ผสอนบรรยาย เตรยมขอมลและสาธตการประมวลผล ความแปรปรวน2. ผสอนและผเรยนรวมอภปรายผลทไดจากโปรแกรม3. ผสอนกำาหนดใหผเรยนนำาเสนอรายงาน กลมในสวนทมการวเคราะหความแปรปรวนผาน e- mail4. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายสรป5. ผสอนกำาหนดใหผเรยนทำาแบบฝกหดทายบทเรยนสอการสอน- Power point- Internet, Social Network- Website- โปรแกรมสำาเรจรป

4.2 (1)/(2)/(3)/(4)


27

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

14 บทท 9 การวเคราะหความสมพนธของตวแปร9.1 การทดสอบตวแปรเชงปรมาณกบตวแปรเชงปรมาณ9.2 การทดสอบตวแปรเชงคณภาพกบตวแปรเชงคณภาพ9.3 การทดสอบตวแปรเชงปรมาณกบตวแปรเชงคณภาพ

4 กจกรรมการเรยนการสอน1. ผสอนบรรยาย เตรยมขอมลและสาธตการประมวลผล การวเคราะหความสมพนธตวแปร2. สอนและผเรยนรวมอภปรายผลทไดจากโปรแกรม3. ผสอนกำาหนดใหผเรยนนำาเสนอรายงาน กลมในสวนทมการวเคราะหความแปรปรวนผาน e- mail4. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายสรป5. ผสอนกำาหนดใหผเรยนทำาแบบฝกหดทายบทเรยนสอการสอน- Power point- Internet, Social Network- Website

4.2 (1)/(2)/(3)/(4)


28

มคอ. 3

สปดาหท


จำานวน

ชวโมง


ผสอน

- โปรแกรมสำาเรจรป15 บทท 10 การนำา

เสนอผลและประเมนผลงานการวจย10.1 การนำาเสนอผลการวจย10.2 การประเมนผลงานวจย 10.3 สรป

4 กจกรรมการเรยนการสอน1. ผเรยนนำาเสนองานวจยกลม2. ผสอนประเมนผลและรวมกนอภปรายขอมล3. ผสอนบรรยายสรป4. ผสอนตอบขอซกถามจากผเรยนสอการสอน- Power point- Internet, Social Network- Website- โปรแกรมสำาเรจรป

4.2 (1)/(2)/(3)/(4)

16 สอบปลายภาค

2. แผนการประเมนผลการเรยนร


29

มคอ. 3

กจกรรมท

ผลการเรยนร วธการประเมนผล

สปดาหท

ประเมน

สดสวนของการ

ประเมนผล

1. คณธรรม จรยธรรม1.ตระหนกในคณคา คณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต(1.1)2.มวนย ตรงตอเวลา ความรบผดชอบตอตนเอง และสงคม(1.2)3. มภาวะความเปนผนำาและผตาม สามารถทำางานเปนทม สามารถแกไขขอขดแยง และลำาดบความสำาคญ(1.3)4. เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพใน

1. วดและประเมนจากการตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามกำาหนดระยะเวลาทมอบหมาย2. วดและประเมนจากการมวนยและความพรอมเพรยงของนกศกษาในการสงงานตามขอกำาหนด3. วดและประเมนผลงานทไดรบมอบหมายและการแกไขงานทมขอบกพรองโดยไมนำาผลงานของผอนมาเปนของตน4. วดและประเมนจากความมนำาใจใน

1-15 5


30

มคอ. 3



สปดาหท

ประเมน



คณคา และศกดศรของความเปนมนษย(1.4)5. เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม(1.5)6. มจรรยาบรรณทางวชาการ และวชาชพ(1.7)

การชวยเหลออาจารยผสอนและการชวยแนะนำาในสงทเปนประโยชนสรางสรรคตอเพอนรวมชนเรยนเพอสรางกระบวนการเรยนรรวมกน

2. ความร1. มความรความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทสำาคญในเนอหาทศกษา(2.1)2. มความรในแนวกวางของสาขาวชาคอมพวเตอร

1. วดและประเมนจากผลการวเคราะหและสงเคราะหองคความรจากการทำาทดสอบยอย แบบฝกปฏบต

1-15 10

2. วดและประเมนจากการทบทวนวรรณกรรมและสรปองคความร

8 20


31

มคอ. 3



สปดาหท

ประเมน



ธรกจเพอใหเลงเหนการเปลยนแปลง และเขาใจผลกระทบของเทคโนโลยใหม ๆ ทเกยวของ(2.6)

โดยการสอบระหวางภาค3. วดและประเมนจากการทบทวนวรรณกรรมและสรปองคความร โดยการสอบปลายภาค

16 20

4. วดและประเมนจากการนำาเสนอรายงานการเรยนรแบบรวมมอในการประมวลผลวจย

1-15 5

5. วดและประเมนจากการทำากจกรรมเสรมความรจากใบงาน 4 ครง

4/611/1

3

20

3. ทกษะทางปญญา1. คดอยางมวจารณญาณและอยางเปน

1. วดและประเมนจากการนำาเสนอ การแสดงความคดเหนตอกรณศกษา

1-1510


32

มคอ. 3



สปดาหท

ประเมน



ระบบ(3.1)2. สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะหและสรปประเดนปญหาและความตองการ(3.3)

2. วดและประเมนจากการแสดงความคดเหนในการอภปรายกลมของผเรยน

1-15

3. วดและประเมนจากผลการวเคราะหกรณศกษา

1-15

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ1. สามารถสอสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศกบกลมคนหลากหลายไดอยางมประสทธภาพ(4.1) 2. สามารถใชความรในศาสตร

1. วดและประเมนจากผลการเรยนแบบรวมมอ

1-15

52. วดและประเมนจากผลการคนควา การตอบโจทยงานประมวลผลวจย

1-15

3. วดและประเมนจากผลการนำาเสนอผลงานกลมและการเปนผนำาใน

1-15


33

มคอ. 3



สปดาหท

ประเมน



มาชนำาสงคมในประเดนทเหมาะสม(4.3)3. สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตวและสวนรวม พรอมทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและของกลม(4.5)

การอภปรายซกถาม

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1. สามารถ

1. วดและประเมนจากผลการตดตาม การคด การวเคราะห และนำาเสนอรายงานประเดนสำาคญดานประมวลผลวจย

1-15

5


34

มคอ. 3



สปดาหท

ประเมน



สอสารอยางมประสทธภาพทงปากเปลาและการเขยนพรอมทงเลอกใชรปแบบของสอการนำาเสนอไดอยางเหมาะสม(5.3)2. สามารถใชสารสนเทศและเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสม(5.4)

จากสออเลกทรอนกสของผเรยน2. วดและประเมนจากผลการสบคน เทคนคการนำาเสนอโดยใชทฤษฎ การเลอกใชเครองมอทางสถตทเกยวของไดอยางเหมาะสม

1-15

3. วดและประเมนจากความสามารถในการอธบายถงขอจำากด เหตผลการเลอกใชเครองมอ การอภปรายกรณศกษาทมการนำาเสนอตอชนเรยนทงจากเพอนรวมชนและอาจารยผสอน

1-15


35

มคอ. 3



สปดาหท

ประเมน



รายวชา

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน1. เอกสารและตำาราหลกลกษณสภา บวบางพล. (2555). เอกสารประกอบการสอนการ

ประมวลผลวจยทางธรกจดวยคอมพวเตอร ฉบบปรบปรง. กรงเทพมหานคร : มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต.

กลยา วานชยบญชา. (2549). การใช SPSS for Windows ในการวเคราะหขอมล.(พมพครงท 8). กรงเทพมหานคร : บรษท ธรรมสาร จำากด.

2. เอกสารและขอมลสำาคญเนอหากจกรรม ใบงาน 4 ครง คา

คะแนน

คำาอธบาย

ใบงานท 1 ศกษาเครองมอวจย และการกำาหนดรหสตวแปร จากตวอยางแบบสอบถามใบงานท 2 การตงคำาถาม และตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถาม การเลอกใชคาสถตใบงานท 3 การกำาหนดสมมตฐานและการทดสอบ

1 สามารถสงงาน ไดทนเวลา2 สามารถสงงาน ไดทนเวลา เนอหาถก

ตอง3 สามารถสงงาน ไดทนเวลา เนอหาถก

ตอง และแสดงใหเหนทมาตามทฤษฎ4 สามารถสงงาน ไดทนเวลา เนอหาถก

ตอง และแสดงใหเหนทมาตามทฤษฎ และชแจงเหตผลได

5 สามารถสงงาน ไดทนเวลา เนอหาถก


36

มคอ. 3

สมมตฐานใบงานท 4 การวเคราะหคาทางสถต การแปลผล และการรายงานผลทางสถต

ตอง และแสดงใหเหนทมาตามทฤษฎ และชแจงเหตผลไดดเยยม

3. เอกสารและขอมลแนะนำากลยา วานชยบญชา.(2547) . การวเคราะหสถต : สถตสำาหรบหาร

บรหารและวจย. (พมพครงท 7). กรงเทพมหานคร: โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

กลยา วานชยบญชา.(2548) . สถตสำาหรบงานวจย. กรงเทพมหานคร: โรงพมพจฬาลงกรณ มหาวทยาลย.

กลยา วานชยบญชา. (2547). หลกสถต. (พมพครงท 7). กรงเทพมหานคร: โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ประกายรตน สวรรณ.(2548) . คมอการใชโปรแกรม SPSS เวอรชน 12 สำาหรบ Windows กรงเทพมหานคร: บรษท ซเอดยเคชน จำากด.

ภรมย กมลรตนกล มนตชย ชาลาประวรรตน และทวสน ตนประยร. (2545). หลกการทำาวจยใหสำาเรจ.(พมพครงท3). กรงเทพมหานคร: บรษท เทกซ แอนด เจอรนล พบลเคชน จำากด.

สรชย พศาลบตร และคณะ. (2550). การสรางและประมวลผลขอมลจากแบบสอบถาม.กรงเทพมหานคร: บรษท วทยพฒน จำากด.

สชาต ประสทธรฐสนธ. (2540). เทคนคการวเคราะหตวแปรหลายตวสำาหรบการวจยทางสงคมศาสตรและพฤตกรรมศาสตร. (พมพครงท 4). กรงเทพมหานคร: โรงพมพเลยงเชยง.

ธวชชย งามสนตวงศ. (2545). SPSS FOR WINDOWS ฉบบสมบรณ หลกการและวธใช คอมพวเตอรในงานสถตเพอการ


37

มคอ. 3

วจย. (พมพครงท 4). กรงเทพมหานคร: บรษท 21 เซนจร จำากด.

Mark Rodeghier. (1996). Surveys with Confidence: A practical guide to Survey research using SPSS. SPSS inc.

Ott, R. Lyman.(1993). An Introduction to Statistical Methods and Data Analysis. Duxbury Press.SPSS base version 15 for Windows User’s Guide.

Wonnacott, Thomas and Ronald J.Wonnacott.(1990). Introductory Statistics for Business and Economics (4th ed.).

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน- การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน- แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา- ขอเสนอแนะผานเวบ ทอาจารยผสอนไดจดทำาเปนชองทางการ

สอสารกบนกศกษา

2. กลยทธการประเมนการสอน-การสอนควรเปนไปในลกษณะทเนนผเรยนเปนสำาคญ มการ

บรรยายถงเนอหาหลกและแนะนำาใหผเรยนทำาการคนควาหรอทำาความเขาใจปลกยอยดวยตนเอง

-การสอนควรเนนการไดมาซงทฤษฎและกฎเกณฑตาง ๆ ในเชงวเคราะห และชใหเหนความสมพนธระหวางทฤษฎกบปรากฏการณตาง ๆ เพอทำาการทดลองปฏบตการจรงและมโอกาสใชเครองมอดวยตนเอง


38

มคอ. 3

-การสอนควรสอดแทรกเนอหา/กจกรรมทสงเสรมดานคณธรรม จรยธรรม เพอทำาใหผเรยนเกดทกษะในการเรยนร การนำาเสนอและการอภปรายโดยใชเทคโนโลยสาสนเทศในการสอสารกบผอน 3. การปรบปรงการสอน

- สมมนาการจดการเรยนการสอน- การวจยในและนอกชนเรยน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา- การทวนสอบการใหคะแนนจากการสมตรวจผลงานของนกศกษา

โดยอาจารยทานอน หรอ ผทรงคณวฒ ทไมใชอาจารยประจำาหลกสตร- มการตงคณะกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการ

เรยนรของนกศกษา โดย ตรวจสอบขอสอบ รายงาน วธการใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม5. การดำาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

- ปรบปรงรายวชาทกป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4

- เปลยนหรอสลบอาจารยผสอน เพอใหนกศกษามมมมองในเรองการประยกตความร

นกบปญหาทมาจากงานวจยของอาจารย


39

template...

Documents