1. CAIC PROFESSOR MARIANO COSTA PROJETO DE LNGUA PORTUGUESAPblico Alvo: 2s Anos B e D N de aulas: 02 por semanaDisciplinas: Portugus/Histria/Ensino Religioso Professora: Sueli

2. PROJETO: CONTOS DE FADAS NA ATUALIDADE 3. Situao Comunicativa:Produo de um CD com links paradoao Sala Informatizada daescola e demonstrao do aprendizado atravs de socializao aos Professores em Reunio Pedaggica. 4. JustificativaPara aprender a escrever convencionalmente, os alunoscriam hipteses at se tornarem "alfabticos". Esse processo deaprendizagem da leitura e daescrita completa-se ao longo daescolaridade. 5. Mesmo antes de atingirem esseestgio, os alunos devem tomar contato com vrios tipos de textos,pois assim podero descobrir as suas propriedades, funes sociais e estruturas. 6. Exercer o papel de escritores,revisores e ilustradores, seguindo as normas de apresentao,podem ser procedimentosfundamentais para seudesenvolvimento letrado. 7. Esta proposta permite que os alunos trabalhem com contos de Fadas tradicionais, um tipo detexto que a maioria das crianas jconhece ao chegar no 2 Ano. 8. Os contos de fadas, por exemplo,tm uma estrutura complexa e soimportantes no processo dealfabetizao, pois neles ocorre uma narrativa perfeita, com asequncia apresentada sempre da mesma forma: 9. Cenrio, problema, construo doclmax da histria, clmax, resoluo do problema e desfecho. Alm do mais, a identificao emotiva entre os alunos e ospersonagens predispe as crianas leitura. 10. De forma coletiva e com interveno sero motivados a abusar dacriatividade re-escrevendo Contos para o Mundo Contemporneo.Situao esta bastante favorvel parase trabalhar com as normas da Lngua Portuguesa; 11. Os momentos adequados para ler,ouvir, falar e escrever; a utilizao dediversos tipos de registros; a linguagem escrita como forma de organizao de informaes; amaneira culturalmente adequada paraescrever. 12. Objetivos:Demonstrar conhecimento de diferentes contos de fadas;Produzir e revisar textos; 13. Refletir sobre o uso das convenes que normatizam os usos da Lngua Portuguesa comrelao ortografia; Comunicar-se e expressar-se atravs de situaes deintercmbio social, elaborando erespondendo perguntas. 14. Ampliar o repertrio de Contosconhecidos pela turma;Ler ou acompanhar a leitura de texto narrativo;Conhecer e fazer organizao deidias, interpretaes atravs deilustraes em suas reescritas (Programa Paint); 15. Compreender a necessidade deparagrafao, letra maiscula e sinais de pontuao que usualmente aparecem nesse tipo de texto;Proporcionar ao aluno leituras de qualidade, retrospectiva histrica eoportunidades de torn-lo um leitor eescritor competente; 16. Oferecer a oportunidade de editarsuas produes orais e escritas, aindaque seja para seu prprio pblico;Estimular a expresso corporal,postura e oralidade, atravs defilmagens, fotos, vdeos, teatros edramatizaes. 17. Contedos / Atividades Previstas:Leitura de diversos tipos de Contos; Ouvir Contos para futura mudana deenredo; Compreenso e interpretao;Semelhanas e diferenas (comparaes) entre verses Antecipao e inferncia; 18. Re-escrita de Contos em sala de aula esala informatizada; Assistir DVDs de Contos; Dramatizao; Ilustrao de ContosPostagem em blog de algumas atividades realizadas;Re-estruturao para modificaes ou ajustes de textos criados pelo grupo; 19. Recursos Utilizados: papel sulfite;livros de contos-de-fadas;quadro branco e pincel.TV; DVD;CD;Retroprojetor; 20. Cmera digital (fotos e filmagens); Sala informatizada (Word, Paint);Internet; Aparelho de som;Microfone; Caixas de som. Etapas Previstas:Apresentao do Projeto aos alunos (comfantoches);Conhecendo o repertrio (um conto por ms); 21. Escritas e re-escritas em sala atravs de agrupamento produtivoOrganizar na rotina o horriodestinado a reescrita do aprendizadoem sala informatizada;Preparao do CD em SalaInformatizada; 22. Avaliao: Ser atravs da participao, dodesenvolvimento, da criatividade, dautilizao em outros contextos deproduo escrita, dos conhecimentos queconstri a respeito da pontuao, daargumentao para defender o seu pontode vista, colaborao com o grupo eproduto final do aluno. 23. Bibliografia JOLIBERT, Josette, Formando CrianasProdutoras de Texto, Vol. II, Artes Mdicas, Porto Alegre, 1994KAUFMAN, Ana Maria e RODRIGUEZ, MariaElena, Escola, Leitura e Produo de Textos, Artes Mdicas, Porto Alegre, 1995 24. KOCH, Ingedore Grnfeld Villaa, Desvendando os Segredos do Texto, Editora Cortez, So Paulo, 2002TEBEROSKY, Ana e CARDOSO, Beatriz, Aprendendo a Escrever