tercer concurso libro leido 2011

1

Primer lugar

Tercer Concurso de Libro Ledo

Quinto Ao Bsico B

2

Profesora: Albita Mera

Estudiante: Paula Vargas

Ao Bsico: Quinto bsico "B

1.- Ttulo de la obra: Seguiremos siendo amigos?

2.- Autora: Paula Danziger naci en Washington y se

cro en Nueva York. Ha sido profesora de instituto y

universidad. Su primera novela tuvo tanto xito que

pronto pudo dedicarse slo a escribir. Ha recibido

muchos premios en Norteamrica. Sus personajes parecen tan reales que los

nios siempre tienen la impresin de conocerlos.

3.-Resumen:

Inicio

El cuento empieza indicando que dentro de exactamente 10 minutos, todos los

alumnos subirn a un avin ficticio para ir de viaje a China. mbar Dorado es una

alumna de tercer curso y est muy emocionada, su mejor amigo es Justo Daniels

como siempre est sentado junto a ella para ir al viaje. Ella es una nia muy

desordenada por lo que se le hace difcil encontrar su pasaporte. Con Justo

hacen muchas locuras, la vida es sper-divertida junto a l. El seor Coten apaga

y enciende la luz para que sepan que ha acabado una actividad y est a punto de

empezar otra. Han puesto las sillas en fila para que parezca un avin de verdad y

un sitio para el piloto, el copiloto y los auxiliares de vuelo. El seor Coten revisa

los pasaportes comprueba que todos estn abordo y despegan rumbo a China. El

seor Coten muestra una pelcula sobre China, recortan fotos de los folletos que

3

envo la agencia de viajes y las convierten en postales. mbar se pone triste

porque sabe que pronto Justo tendr que partir a vivir en otra ciudad donde est

su padre por trabajo.

Nudo:

mbar pasa mucho tiempo en la casa de Justo hasta que llega su mam del

trabajo. La seora Daniels comenta que va a llegar la seora Brandy a ver la

casa que se encuentra en venta, lo que menos quiere mbar es que alguien la

compre. A la seora Brandy le agrada mucho a pesar de las historias que inventa

mbar, por lo que la compra. El peor da de su vida fue cuando vio el cartelito de

VENDIDO.

La seora Daniels le dice a Justo que revise todas las cosas y quite lo que no sirve

En la caja importante guarda algunas cosas. Pero mbar muy desilusionada por

la situacin ya no le habla y piensa en buscar un nuevo mejor amigo, pero se le

hace muy difcil.

La mam de mbar se preocupa por ellos, hacindoles ver que una amistad de

tantos aos no se puede echar a la basura, pero mbar est muy molesta. Le pide

que piense en todos los buenos ratos que estn perdiendo Justo y ella solo por

dejar de hablarse. Entonces mbar llora mucho.

Desenlace:

En la clase el seor Coten va a celebrar una fiesta por la despedida de Justo.

Ambar y Justo siguen sin hablarse, ella est esperando que le diga "LO SIENTO".

Ambar toma una decisin y dice el mismo comentario que tanto los hizo rerse en

casa, luego mira a Justo, haciendo gestos y gracias que receurdan ese momento y

Justo se echa a rer. Comprendi el mensaje de su amada amiga. Piden al seor

Coten permiso para salir al pasillo.

En el pasillo se quedan de pie y callados durante unos minutos, entonces los dos

dicen al mismo tiempo " lo siento " y enlazan sus dedos meiques.

4

Los dos se expresan sus sentimientos de cario mutuo y se dicen cunto se

extraarn, pero comentan que pueden visitarse en verano y cuando ellos as lo

deseen.

Justo saca de la mochila un regalo mal envuelto en una caja de pauelos de papel

dentro est la bola de chicle, Ambar siente que es el mejor regalo que ha recibido

en su vida.

Piensa en ahorrar su paga semanal para llamar por telfono a Justo, el har lo

mismo, ahora est segura que l siempre va a pensar en ella.

4.- Clasificacin de los personajes:

Por su actuacin:

Protagonista: Ambar Dorado, Justo Daniels, porque aparece en toda la

historia.

Antagonista: El seor Coten, los compaeros, Dani el mocoso, Las mams

porque se portan de forma negativa con el protagonista.

Oponentes: Ana Burton, Jaime y Roberto, se oponen al protagonista por

momentos en la historia.

Coadyuvantes: La mam de Ambar, porque la ayuda.

Por su importancia:

Principales: Ambar y Justo, la historia gira en torno a ellos.

Secundarios: El seor Coten, Los compaeros, Dani, Las mamas. La seora

Brandy. Son personajes que complementan la historia.

5

Extras: El seor de la pizza, porque aparece escasas veces en el cuento.

Personajes segn la evolucin del personaje en la historia:

Planos: Las mams porque se mantienen igual en todo el argumento.

Redondos: Justo y Ambar porque no queran hablar del tema de su partida y

hacan como que no les dola.

5.- Ambientacin: En el Colegio, La casa de Ambar y de Justo.

6.- Narrador: Primera persona porque el personaje principal esta narrando el

cuento.

7.- Tiempo o poca: contempornea porque es actual.

Tiempo: Presente, porque todos los verbos estn en presente.

8.- Relacin del ttulo con el contenido de la obra: Si, tiene mucha

relacin, el cuento se llama Seguiremos siendo amigos?, y trata de una amistad

muy fuerte entre dos nios que a pesar de que uno se aleja y de la distancia

seguirn por siempre siendo amigos.

9.- Valores y anti valores (citar ejemplos):

La amistad, Solidaridad, porque Ambar y Justo se llevan muy bien, siempre hacen

trabajo en equipo. Amor y comprensin, cuando la madre de Ambar habla con ella,

6

la consuela, aconseja, abraza y escucha. Burla y peleas, cuando Jaime y Roberto

pelean por los crayones y le ponen apodo a Ambar dicindole cabeza de crayn.

10.- Aplicacin del contenido de la obra con la vida diaria:

La obra presenta una situacin que actualmente se vive en la vida diaria en que en

el colegio podemos encontrarnos con todo tipo de compaeros de diferentes

costumbres. Siempre tenemos un mejor amigo, el cual a pesar de la distancia

cuando la amistad es verdadera siempre seguir siendo nuestro amigo.

11.- Opinin personal: A m me parece que la historia es bonita porque se habla

de la amistad. Ambar y Justo son verdaderos amigos y yo tambin tengo

verdaderos amigos y me ensea que tengo que ser buenos con ellos, as ellos

sern buenos conmigo.

Lecciones Peligrosas

Primer Lugar Sexto Ao Bsico

B

FICHA DE ANALISIS LITERARIO

1. Ttulo de la Obra: Lecciones Peligrosas.

2. Autor o autora: Robert Lawrence Stine.

2.1. Obras importantes publicadas: Stine comenz a escribir novelas de

terror. Su primer novela de ste gnero fue Cita a Ciegas. Continu durante

varios aos escribiendo novelas de terror, entre las cuales destacan Casa de

playa, Golpea y corre, La novia, La calle del miedo, La maldicin de la

momia, Gritos en el campo de juego, La nia y el monstruo, la mayora

publicadas en la serie Goosebumps, la cual logr vender cerca de 300 millones

de libros en todo el mundo.

2.3. Premios obtenidos: Sus libros han vendido ms de 400 millones de

copias en todo el mundo a partir de 2008. En tres aos consecutivos en la

dcada del 1990 consta en la lista de muchos Best-seller. Entre los premios

que ha recibido se encuentran el campen 2002 de la concesin de la lectura

de la Biblioteca Pblica Gratuita de Filadelfia , El Disney Aventuras 'Choice

Award a la Mejor Book-Mystery/Horror (tres veces consecutivas).Y los

Nickelodeon Kids 'Choice Awards (tambin recibi tres veces). ] Stine se

comenz a cotizar y se encuentra en la lista, del Libro Guinness de los

Rcords como el autor ms vendidos de la serie de libros de todos los

tiempos. Gan el Premio a Novela de suspenso de Escritores de Amrica Bala

de Plata en 2007.

3. Resumen de la obra-Estructura:

Inicio: Jerry y su familia se mudaron a una nueva casa. l era un nio muy

bromista. Al conocer su nueva casa, encontr en el tico un piano nuevo y se

lo mostr a su pap. Los padres decidieron que tomara clases de piano y l

acept. Pero por la noche, Jerry empez a escuchar melodas tristes

procedentes del tico.

Conflicto: Todas las noches, exactamente a la medianoche, suena la misma

meloda. Con mucho miedo Jerry decide descubrir el extrao suceso y para su

gran sorpresa se encuentra con una fantasma que es quien entona el piano. l

le cuenta todo a sus padres, pero ellos no le creen pues pensaban que era una

ms de sus raras bromas. Para esto Jerry inicia sus clases de piano con el

Profesor Gritos. Este qued fascinado al conocer a Jerry y qued maravillado

con sus manos. Siempre las elogiaba y termin obsesionndose con ellas.

Un da, Jerry le coment a su compaera de escuela Kim, que estaba tomando

clases de piano con el profesor Gritos. Ella al principio no quiso hacer ningn

comentario pero despus le cont sobre el rumor que giraba en torno al

profesor. Jerry, luego de escuchar a Kim le pide a su madre ya no recibir ms

clases de piano con l. La mam de Jerry acepta y lo lleva a su ltima clase. Al

llegar al lugar, Jerry oye msica de piano por todas partes pero no ve a ningn

alumno. Fue entonces que sinti mucho temor. Miraba de un lado al otro

buscando la salida, pero en lugar de encontrarla se encuentra con el seor

Bourne, un misterioso inventor.

Desenlace: Jerry logra escapar de las garras del Seor Bourne, quien le

quera cortar las manos. Entonces, Jerry se da cuenta que l Profesor Gritos

era solamente un robot inventado y manejado por el misterioso inventor, seor

Bourne y la msica que se oa en la escuela era tocada por los fantasmas.

Jerry sin querer los libera y estos en venganza, se llevan al Seor Bourne al

bosque. Y gracias a ellos Jerry logra salvarse.

4. Clasificacin de los personajes:

a). Por su actuacin:

Protagonistas: Jerry porque narra su propia historia.

Antagonistas: El seor Bourne porque l quera las manos de todos los

alumnos, incluyendo las de Jerry.

Oponentes: El profesor Gritos porque manejado por el seor Bourne trata de

hacerle dao a Jerry.

Coadyuvantes: Kim y la fantasma porque le advirtieron a Jerry de las

desapariciones de los alumnos de la escuela.

b) Por su importancia:

Principales: Jerry, porque todo ocurre alrededor de l.

Secundarios: El seor, la fantasma y el profesor Gritos porque sus

acciones influyen en Jerry

Extras: El pap y la mam, Kim y Chavetas porque aparecen en pequeas

escenas de la historia.

c) Por su evolucin:

Planos: El seor Bourne y el profesor Gritos porque ellos siempre quisieron

hacerle dao a Jerry y a los nios. Kim porque siempre quiso ayudarlo

Redondos: Jerry porque despus de las peligrosas lecciones de msica, dej

de hacer bromas pesadas.

5. Ambientacin Fsica:

Lugares donde se desarrollan los sucesos de la historia: La casa de

Jerry y la escuela de piano.

6. Tipo de Narrador: Primera persona, porque Jerry narra su propia historia.

7. Tiempo:

Tiempo o fecha en que se escribe la historia: Se escribi en ingls el

ao de 1992.

poca en que se desarrolla la historia: Contempornea, los sucesos

ocurren en la poca actual, porque se mencionan aparatos tecnolgicos, como

lo robots.

Tiempo gramatical: En presente. Ej.: Todos dicen que tengo buenas manos.

8. Relacin del ttulo con el contenido de la historia: Porque Jerry al

tomar las lecciones de piano presenta que estas eran peligrosas.

9. Valores y antivalores presentes en la historia:

Valores: La Solidaridad. Cuando los fantasmas ayudan a Jerry a escapar de

las garras del seor Bourne.

Antivalores: La Mentira. Cuando el profesor Gritos le dice a Jerry que

tena talento, pero fue un engao. Solo lo haca para poder lograr su objetivo,

de cortarle las manos.

10. Transferencia del contenido de la obra con la vida real: Que la

mayora de los padres no toman en serio cuando los hijos les hacen un

comentario sobre algo que no les gusta o asusta y piensan que puede ser una

broma. No toman en serio lo que puede ser verdad.

11. Opinin personal. A m, en lo personal me agrado mucho esta historia

porque me gustan las historias intrigantes, escalofriantes de aventura y con

mucho suspenso. Y en esta historia aprend que cuando tengamos algn mal

presentimiento se lo comuniquemos a nuestros padres para as no tener que

pasar el mal rato que pas Jerry. Robert Lawrence Stine es uno de mis

escritores favoritos porque l cuando era pequeo escriba cuentos cmicos

para nios bajo el seudnimo de Jovial Bob Stine y ahora que ya es adulto

escribe escalofriantes cuentos y en la mayora tiene como protagonista a un

nio o adolescente.

Este Anlisis literario est dedicado a mis padres y a todos los padres del

mundo, ellos son los maestros ms importantes del nio. A mi maestra de

Literatura, Fanny Mazorra Granja que gracias a ella aprend a tener este gran

inters por la lectura.

Farid Bardellini Vanoni

6 Bsico B

Diecisiete fbulas del rey len

Primer Lugar

Sexto Ao Bsico

C

Ttulo de la obra: El len y el caballo.

Autor o Autora: Jean Muzi

Obras importantes publicadas:

Ha publicado Diecisiete fbulas del zorro y Dieciocho fbulas del lobo malo.

Resumen de la obra:

Inicio: El caballo se haba escapado de su establo y galopaba libremente por

el campo, cuando de repente, se encontr con un len. Acostumbrado a vivir

en contacto con animales de granja, el caballo nunca haba visto a un animal

semejante. Al len le pasaba lo mismo y cuando vio al caballo le pregunt

quin era y este le respondi: -Soy el rey de los animales-.

Conflicto: Al or esto el len se contrari mucho, pues tal ttulo solo le

corresponda a l y empezaron a discutir. Para ponerle fin al dilema, el len le

propuso al caballo que hiciera una demostracin para ver cul de los dos era el

ms fuerte. La prueba consista en que tenan que golpear una roca con las

patas y hacer que broten chispas de la misma. As lo hicieron. El len golpe la

roca con todas sus fuerzas pero ninguna chispa brot. Cuando le toc al

caballo, este golpe con sus patas herradas la superficie de la roca y saltaron

mil chispas.

Desenlace: Esto impresion muchsimo al len, el cual crey haber

presenciado un verdadero prodigio. Pens que en realidad l no tena la talla

para enfrentarse al caballo, y rpidamente emprendi la fuga.

Clasificacin de los personajes:

a) Por su actuacin:

Protagonistas: El len por ser el rey de la selva.

Antagonistas: El caballo porque se enfrent al len sin demostrarle temor.

Oponentes: No hay oponentes en esta historia.

Coadyuvantes: No hay coadyuvantes en esta historia.

b) Por su importancia:

Principales: El len y el caballo porque son los que sobresalen en esta

historia.

Secundarios: No se presentan.

Extras: No se presentan.

c) Por su evolucin:

Planos: El caballo porque actu inteligentemente en todo momento.

Redondos: El len porque despus de creerse poderoso y fuerte, se

fue desengaado y vencido.

Lugares donde se desarrollan los sucesos de la historia: La historia se

desarrolla en el campo.

Tipo de Narrador: Est en 3 persona, porque ninguno de los personajes

narra esta historia.

Tiempo:

Tiempo o fecha en que se escribe la historia: Se escribi en 1984.

Tiempo gramatical: La historia est en pasado. Ej: Se haba escapado.

Relacin del ttulo con el contenido de la historia:

Si tiene relacin porque el ttulo es El len y el caballo. Y los personajes de

esta fbula son el len y el caballo.

Valores y antivalores presentes en la historia:

Valores: La astucia del caballo porque la us para salvar su vida.

Antivalores: La presuncin y la actitud amenazante del len, pues este

intimid al caballo con devorarlo.

Transferencia del contenido de la obra con la vida real:

En que todo el mundo tiene retos y tenemos que enfrentarlos con inteligencia y

valenta, as como lo hizo el caballo.

Opinin personal:

A m me gust la historia porque se trata de que t tienes que demostrar lo que

tienes y lo importante no es presumir lo que s es o lo que se tiene, sino saber

actuar con inteligencia.

mbar Ubidia Torres

Sexto Bsico C

1

Primer Lugar


Sptimo Ao Bsico B

2

ANLISIS LITERARIO DE OBRAS INFANTILES

1. Ttulo de la obra: La escuela de los vampiritos. El falso vampiro.

2. Autor: Jackie Niebisch

3. Resumen:

Esta historia les voy a contar qu puede pasar cuando un maestro vampiro est

locamente enamorado y cuando un profesor, Polidari, que siempre ha sido motivo

de burla, busca convertirse en el caza-vampiros ms grande de la ciudad.

Esta historia tiene lugar no hace mucho tiempo, en el Liceo Drcula... Un buen da

el profesor Oxford lleg contento a clases, pues desde hace varios aos, vena

publicando cada fin de semana en el peridico de Transilvania avisos matrimoniales,

pero hasta ahora no le haban funcionado. Por eso Oxford decidi seguir el consejo

del director de la escuela y haba escrito algo ms atrevido: Tigre selvtico, fiero y

apasionado, de esplendidos 150 aos de edad, busca dama sanguinaria con quien

chupar juntos el futuro. Contrasea: Hasta el mordisco! Y efectivamente le

funcion! Por fin, Oxford obtuvo respuesta de una vampiresa, llamada Victoria de

225 aos de edad.

Para sorprender a Victoria Oxford haba ido al dentista para que le dieran una

dentadura nueva. Pero mientras esto suceda en la noche el profesor Polidori quien

tena mucho tiempo desempleado y se senta enojado porque no le haban dado el

puesto de ministro de defensa Anti-Vampiros, se le acababa de ocurrir una terrible

idea para que la gente lo tomara en cuenta.

Oxford descansaba cuando de repente unos vampiritos traviesos le robaron su

dentadura postiza sin que l se diera cuenta y se la pusieron a un mueco de nieve.

3

Cuando Oxford no encontr sus dientes, se sinti muy triste porque pens que

decepcionara a su cita, pero afortunadamente Victoria lo comprendi.

Entre tanto en la ciudad Polidori, quien haba tomado la dentadura de vampiro que

estaba en el mueco de nieve, imitaba a todo un malvado vampiro pues buscaba

asustar y atacar a varias personas de la ciudad, incluyendo a la esposa del alcalde a

la cual se le abalanz y le clav los colmillos dejndole dos agujeros en el cuello.

l se acababa de quedar dormido cuando lo despert un golpe en la ventana.

Haban cientos de vampiros alrededor de su casa aullando salvajemente!, pues

saban que l haba causado el malestar a aquellas personas y en su desesperacin

Polidori, llam a la polica anti-vampirosLa polica lleg con sus luces azules,

sirenas, gigantescas estacas de madera, botellas de agua bendita y pistolas de ajo

calibre 20. Cuando llegaron al lugar de los hechos, en lugar de encontrar cientos de

vampiros ensangrentados vieron a seis nios inofensivos que parecan vagar sin

rumbo fijo. Los policas les haban preguntado a los nios si haban visto al vampiro

y los nios le dijeron que estaba en la casa de Polidori. As pues contando hasta

tres, el alcalde dio la orden de derribar la puerta. Paralizado del susto, Polidori se

puso an ms plido al ver que se le aproximaba la estaca de madera afilada. Nada

de lo que dijera o hiciera poda salvarlo pues ya todos lo haban reconocido: s, era

l!, el mismo monstruo malfico que haba atacado a la esposa del alcalde! Y

ahora tena el descaro de acusar a unos nios inocentes! Los policas agarraron al

quejumbroso supuesto vampiro de pies y manos y lo metieron en su sarcfago para

poderle dar la estocada de gracia con toda precisin. El pobre hombre preso del

pnico le comenz a castaear los dientes cayndosele la dentadura que le haba

robado a Oxford. As todos lo descubrieron que Polidori era un farsante y se dieron

cuenta que l no era un vampiro. Apenas Oxford recobr sus dientes y se los meti

4

en la boca sinti que su sangre de vampiro volva a correr por sus venas y sinti que

la fuerza del amor le daba la energa que necesitaba, y no hubo lugar en su mente

para otro objetivo distinto a este: Victoriaaaaaaa!


Por su actuacin:

Protagonistas: Archibaldo Oxford, porque es el eje de la historia.

Antagonistas: Polidori, porque su actitud de egosmo y envidia le crea

problemas a Oxford en la mayor parte de la historia.

Oponentes: Los pequeos vampiritos porque con su actitud traviesa lo involucran

en un problema a Oxford. De manera momentnea

Coadyuvantes: Victoria porque lo comprende y no se burla de l ante su

problema.

Por su importancia:

Principales: Oxford y Polidori, porque tienen la mayor participacin.

Secundarios: Los vampiritos, porque tiene una participacin intermedia.

Extras: Victoria, el doctor Pulido, la gente del pueblo, el alcalde y su esposa,

porque tienen una participacin mnima.


Planos: Victoria porque no cambia su actitud; es decir que siempre se mantiene

Redondos: Los vampiritos y el profesor Polidori, porque aprenden que no hay que

coger las cosas que no son tuyas.

Oxford porque logr creer en el amor, pues ya haba perdido todas las esperanzas.

4. Ambientacin: En un pueblo de Transilvania y la escuela.

5

5. Narrador: Tercera persona, porque ninguno de los personajes es el que narra la

historia.

6. Tiempo: Pasado, porque los verbos usados por el narrador estn en ese tiempo.

7. Estructura: 29 captulos.

8. Lenguaje empleado: Descriptivo, porque explica con detalles las situaciones,

describe a los personajes y a los lugares.

9. Relacin del ttulo con el contenido de la obra: Que se trata sobre una

escuela de vampiritos que descubren un vampiro falso y quieren que revele su

identidad para que ellos no se metan en problemas.

10. Valores y anti-valores: Valor: La confianza que les tuvo el profesor Oxford a

los vampiritos.

Anti-valor: La ambicin que tenia Polidori de hacerse fama en el pueblo.

11. Aplicacin del contenido de la obra con la vida diaria: Que s hay

personas que por adquirir fama actan de forma equivocada como Polidori. La

mejor forma de hacerte querer por los dems es siendo t mismo y tratando de

mejorar siempre tu forma de ser.

12. Opinin personal: A m me gust mucho este cuento, porque justamente es

para nios como de mi edad de esa manera lo puedo entender mejor.

Carlos lvarez Balladares

Sptimo Ao Bsico B

Carlos Luis Rueda

Autor: Walt Disney

Primer Lugar


Quinto Ao Bsico C

Profesora: Miss Alba Mera

Carlos Luis Rueda

1.- Ttulo de la obra:

Los fantasmas andan sueltos

2. - Autor

Walter alias "Walt" Disney

Dibujante y productor cinematogrfico estadounidense, pionero del cine de dibujos

animados, principal creador de la etapa clsica de la animacin y fundador de la

corporacin que lleva su nombre.

Escribi mltiples obras que con el pasar de los aos fueron llevados a la

pantalla an despus de haber pasado a mejor vida.

2.1.- Principales Obras

Sus principales obras son:

Blanca Nieves y los siete enanitos,

Alicia en el pas de las maravillas,

Carlos Luis Rueda

Pinocho

Cenicienta

Bambi

Dumbo

Peter Pan

El libro de la Selva

La espada en la Piedra

Mary Poppins

Su aporte a la niez es incomparable an hoy que ya han pasado ms de 45 aos

de su muerte.

2.2.- Premios Obtenidos

scar en 1931 Honorfico y otros premios por la creacin de Mickey Mouse.

scar en 1931 por el corto animado FLORES Y RBOLES

Una nominacin en 1931 por el corto animado MICKEY'S ORPHANS

scar en 1932 por el Corto animado LOS TRES CERDITOS

scar en 1938 Honorfico y otros premios por BLANCA NIEVE Y LOS

SIETE ENANITOS

scar en 1939 por el corto animado EL PATITO FEO

Durante su trayectoria artstica Walt Disney recibi 26 scar por sus pelculas,

siendo hasta el momento la persona que ms estatuillas ha recibido Oscar en

1941 honorfico y otros premios por FANTASIAS

3.- Resumen de la obra.- Estructura

3.1.- Inicio

Mickey y Minie se encontraban en casa luego de un da de trabajo en su agencia

de detectives privados, intentando distraerse, pero se encuentran con la sorpresa

de que todos en la ciudad estn enviciados con la nueva serie de televisin

Carlos Luis Rueda

Expedientes Secretos por lo que Mickey sale a dar una vuelta al parque, y se

encuentra con Goofy quien le informa que cree que en la casa del coronel Pachn

hay fantasmas.

3.2.- Nudo

La agencia decidi pasar la noche en la casa del coronel Pachn para de esta

manera descubrir a los fantasmas. Para ver si eran reales consiguieron la mayor

cantidad de herramientas para poder capturarlos, entre grabadoras, lmparas,

linternas, radios entre otros. Despus de pasar por los mayores sustos entre los

que haban: rechinidos de ventanas, vientos helados, apagones de electricidad

que iban y venan, y las apariciones constantes de uno y ms espectros quienes

se hacan llamar fantasmas, llegaron a las siguientes conclusiones:

Nmero 1: se apaga la luz y el fantasma aparece.

Nmero 2: los fantasmas no caminan, flotan

Nmero 3: las balas de una pistola no le pueden hacer dao.

Nmero 4: En la casa debe haber pasadizos secretos que permitan que

desaparezcan con facilidad.

Nmero 5: Los fantasmas deben ser personas normales.

Todas estas pistas las metan en la computadora la que les informaba que tenan

altas posibilidades de resolver el caso completamente.

Mickey encontr una escalera que se diriga a un desvn donde encontr barriles

de plvora, paja y un telescopio por el que pudo ver el mar y un barco que enviaba

seales con luces, ms adelante encontr otra puerta donde entr y haba sacos

de azcar, harina, papas y aceite arroz, lo suficiente para que sobrevivieran por lo

menos un mes algunas personas.

Por fin dio con un pasadizo secreto por el que quienes se disfrazaban de

fantasmas se desplazaban a travs de la mansin.

Carlos Luis Rueda

Sealados muy efectivamente haba letras con flechas que indicaban qu camino

tomar para ir a cada rea de la mansin.

Consigui un telfono con el que hizo una llamada al Sargento Mieditis a quien le

pidi ayuda en clave Morse.

DESENLACE:

El Sargento Mieditis, despus de recibir el mensaje corri a la Mansin donde

gracias a los Detectives lograron atrapar al jefe de los maleantes, quien confes

que intentaron comprar la mansin para almacenar contrabando al ver que el

Coronel Panchn no quiso venderla decidieron espantarlo.

Los otros ladrones lograron escapar, pero los detectives lograron resolver el gran

misterio de los fantasmas en la mansin del Coronel Pachn.

4.- CLASIFICACIN DE LOS PERSONAJES

SEGN SU ACTUACIN

Personajes protagonistas:

Mickey, Minnie porque la historia trata sobre ellos.

Personajes antagonistas:

Los fantasmas, porque son los personajes con antivalores que se oponen a los

protagonistas gran parte de la historia.

Coadyuvantes:

Donald, Goofy, sargento mieditis son los personajes que brindan ayuda a los

protagonistas.

SEGN SU EVOLUCIN

Planos:

Carlos Luis Rueda

Mickey y Minnie porque nunca cambian.

Redondos:

Goofy, Donald, los fantasmas y el coronel Pachn porque cambian en el

transcurso de la historia.

SEGN SU IMPORTANCIA

Personajes principales: Micky y Minie porque tienen la mayor participacin

en la historia y la ms importante.

Personajes Secundarios:

Donald, Goofy, Coronel Pachn, Sargento Mieditis, son complementarios en la

historia.

Extras

Jefe Cejas, porque tiene escasa participacin.

5.- Ambientacin fsica:

La mansin

6.- Tipo de narracin:

Tercera persona porque el que narra es un observador.

7.- Tiempo:

Esta obra es del siglo 20 es decir del siglo anterior

Tiempo Gramatical:

Esta historia se desarrolla en tiempo pasado, porque dice ellos decidieron.

poca en que se desarrolla la obra:

Carlos Luis Rueda

Es de la poca contempornea

8.- Relacin del ttulo con el contenido de la historia:

Bueno s tienen relacin ya que los antagonistas eran fantasmas

9.- Valores y Anti valores presentes en la historia

Valores

Valenta: La valenta de Mickey y de Minnie al querer enfrentar a los fantasmas

Trabajo en equipo: La manera en la que Mickey, Minnie, Donald y Goofy colaboran

entre si para alcanzar el objetivo.

Antivalores

Cobarda: La cobarda de los ladrones al no querer mostrar la cara

Mentira: La mentira ya que los ladrones se queran hacer pasar como fantasmas

pero en realidad no lo eran

10.- Aplicacin del contenido de la obra con la vida diaria

Varias veces en la vida muchas personas fingen ser algo que en realidad no son,

es decir tienen varios rostros como en la obra los ladrones que se hacen pasar

por fantasmas cuando en realidad no lo eran.

11.- Mi opinin personal

Pienso que la obra fue interesante porque los fantasmas eran ladrones y la verdad

nunca me esperaba ese final de la historia. Esa historia me tuvo en suspenso

todo el tiempo y tambin me gust ver cmo trabajaban en equipo para alcanzar

un mismo objetivo.

Carlos Luis Rueda

Aprend a que las cosas no siempre son lo que parecen, a veces uno se puede

confundir, y es que las personas no siempre son como se ven.

Carlos Luis Rueda Villacs

Quinto Ao Bsico C

Diecisiete fbulas del rey len

Primer Lugar Sexto Ao Bsico

A

LIBRO LEIDO

1. TITULO DE LA OBRA

EL LEN Y EL CABALLO

2. AUTOR

Jean Muzi

2.1. Obras importantes publicadas

Diecisiete fbulas del zorro.

Dieciocho fbulas del lobo malo.

3. RESUMEN DE LA OBRA ESTRUCTURA

Inicio

Un da el caballo se haba escapado de su establo y galopando libremente por el campo, de repente, se encontr con un len. El caballo jams haba visto semejante animal, pues l solo conoca a los animales de granja. Asimismo, el len nunca haba visto a un caballo, puesto que el ser humano, nunca lo lleva al territorio de los animales salvajes.

Conflicto

Ya cuando se acercaron el len le pregunt: - Quin eres? Y el caballo respondi: - Soy el rey de los animales. El len, como era de suponerse, se encoleriz y le hizo saber que solamente l, era el rey de todos los animales. Como ninguno quera ceder, el len le propuso al caballo una prueba para demostrar cul de los dos era el ms fuerte. El caballo propuso que el que hiciera brotar chispas de una roca, este sera el ms fuerte.

Desenlace

Tras muchos intentos el len se ve derrotado luego de no poder sacar chispas a la roca, mientras que las herraduras del caballo hicieron saltar mil chispas. Impresionado por el prodigio, reconoci que no estaba a la altura del caballo.

4. CLASIFICACIN DE LOS PERSONAJES

A) POR SU ACTUACIN

Protagonistas: El len, porque se considera el ms fuerte de los animales. Es el rey de la selva

Antagonistas: El caballo, porque se enfrent al len y sali vencedor.

Oponentes: No se presentan

Coadyuvantes: No se presentan

B) POR SU IMPORTANCIA

Principales: El len y el caballo porque sobresalen en esta historia

Secundarios: No se presentan

Extras: No se presentan

C) POR SU EVOLUCIN

Planos: El caballo porque nunca se dej intimidar por el len

Redondos: El len porque al principio se mostr orgulloso y poderoso pero al final reconoci su inferioridad

5. AMBIENTACION FISICA

Lugares donde se desarrollan los sucesos de la historia: El campo

6. TIPO DE NARRADOR

Tercera persona, porque quien narra la historia no forma parte de los personajes

7. TIEMPO

Tiempo o fecha en que se escribi la historia: Se escribi en 1984

Tiempo gramatical: La historia tiene verbos en pasado. Por ejemplo: No brot ninguna chispa

8. RELACION DEL TITULO CON EL CONTENIDO DE LA HISTORIA

Se trata de un len y de un caballo tal como el ttulo de la historia dice

9. VALORES Y ANTIVALORES PRESENTES EN LA HISTORIA

Valores: Persistencia y valenta del caballo al no rendirse ante la presencia del len

Antivalores: El orgullo y la cobarda del len que lo llev despus a humillarse y a ser avergonzado

10. TRANSFERENCIA DEL CONTENIDO DE LA OBRA CON LA VIDA REAL

La transferencia de la obra con la vida real es que presenta el hecho de que el caballo y el len no conviven en el mismo hbitat.

11. OPINION PERSONAL

En mi opinin la fbula fue entretenida como para leerla todos los das. Su moraleja consiste en que todos tenemos habilidades especiales en un momento determinado.

David Fabrizio Romero Freija

6 BASICO A

El rey pequeo y gordito

Segundo Lugar


Quinto Ao Bsico B



1-. Titulo de la obra: El rey pequeo y gordito

2.- Autora:

Carola Sixt, naci en Gottingen Alemania en 1964, compagina los estudios de

Teologa con su aficin a la literatura para nios.

Publico este libro en 1996.

3.- Resumen

Inicio:

Haba una vez un rey gordito y pequeo, que viva en un palacio; era querido por

todas las personas.

Nudo:

Un da todas las personas estaban felices, pero el rey no. Senta que no le iba

bien y pensaba que nadie lo quera, entonces le pidi ayuda a su empleado de

confianza a quien le deca El cmara para que llamara a un mdico, pues

pensaba que estaba enfermo, pero en realidad lo que tena era un dolor en el

corazn, debido a que estaba solo.

Le dijo al cmara que lo que necesitaba era una esposa, y le pregunt cmo

conseguirla, l le dio algunos consejos como fingir que se estaba ahogando para

ver si alguien sala en su ayuda. El rey pens que tambin poda hacer eso.

Entonces viaj a diferentes lugares a buscar esposa, fue al palacio de su

hermana, lleg y le pregunt a su hermana si poda casarse con su hija, a lo que

ella acept. Cuando el rey estaba comiendo, la hija de su hermana quien era

muy hermosa se acerc, entonces el rey intent hacer el truco del agua que su

empleado le haba aconsejado, pero no result y se dio cuenta que no era la

indicada.

Al da siguiente el rey visit la casa de su to, al cual tambin le pregunt si se

poda casar con su hija, al igual que la hermana le contest que s, el rey sali a

pasear con la hija del to, a l le fue muy bien, pero el rey le pregunt su edad,

ella dijo que 17, al rey le pareci muy joven, por lo que le agradeci a su to,

indicndole que se iba a buscar otra esposa porque su hija era muy joven y que

mejor se poda casar con otro hombre de su edad.

El rey visit 14 casas y no consigui ninguna esposa, l estaba triste pero nunca

se rindi, sigui buscando otra casa y a la mitad del camino comenz a llover y

sigui caminando hasta que lleg al palacio.

Desenlace:

l iba caminando por su palacio y de repente se cay en un ro y empez a

ahogarse, todas las mujeres se quedaron paradas mirndolo, unas se rean y l

se segua ahogando, hasta que al fin se acerc una mujer que le dio un vaso de

agua, l se lo tom, as pudo darse cuenta que esa era la mujer indicada. Se

casaron y aunque la mujer no era tan guapa, l la quera por sus nobles

sentimientos.

4.- Clasificacin de los personajes

Por su actuacin

Protagonista: El rey, porque la historia se basa en la vida del rey.

Situacin antagnica: la tristeza que senta el rey por estar solo.

Coadyuvante: Su empleado de confianza El cmara, porque le da el consejo

de cmo conseguir una esposa.

Oponentes: las mujeres del ro, porque lo trataron con indiferencia.

Por su importancia

Principales: El rey, porque la historia trata sobre l y tiene la mayor participacin

en la historia.

Secundarios: El ayuda de cmara, el ayudante, porque tienen una participacin

intermedia.

Extras: La esposa, el to, la hermana, porque casi no aparecen en la historia.

Personajes segn su evolucin en la historia

Planos: El ayuda de cmara, el hermano, el to entre otros. Nunca cambian en la

historia.

Redondos: El rey porque al inicio estaba triste y luego se vuelve feliz.

5.- Ambientacin: El palacio del el rey, el palacio de la hermana, el palacio del

to.

6.- Tiempo en que se escribe la historia: Esta obra fue escrita en 1996.

7.- poca en que se desarrolla la historia: antigua porque habla de reyes y

temas relacionados con pocas pasadas.

8.- Tiempo gramatical: pasado porque todos los verbos estn en ese tiempo.

9.- Relacin del ttulo al contenido: El titulo es el rey pequeo y gordito y se

trata de un rey pequeo y gordito que pasa por muchas situaciones por tratar de

alcanzar la felicidad.

10.- Valores: La paciencia.

11.- Anti valores: Resentimiento.

12.- Transferencia del contenido de la historia con la vida real:

Que en la vida real no escogemos esposas por un vaso de agua, sino por el amor

que nace entre ambas personas, sin importar su apariencia fsica. Que algunas

persona no escogen a su esposa por lo que es bonita y que las escogen por lo

buenas que son ellas.

13.- Opinin personal:

A m me gust la historia porque cuando el rey no encontr esposa no se rindi y

sigui buscando y cuando encontr su indicada a l no le importo que no sea tan

bonita lo que a l le importo fue que ella sea buena.

Mara Jos Montesinos

Quinto Ao Bsico B

LOS SECUESTRADORES DE BURROS

Segundo Lugar


Sptimo Ao Bsico C


Ttulo de la obra: Los secuestradores de burros.

Autor: Gerald Durrell naci el 7 de enero de 1925 fue autor, naturalista,

conservacionista, zologico y presentador de televisin britnico. Fund el Durrell

Wildlife Conservation Trust y el zoo de Jersey. Escribi muchos libros como LA

SELVA BORRACHA, UN ZOOLGICO EN MI AZOTEA, Los secuestradores de

burros, etc.

Resumen de la obra:

Haba una vez una isla llamada Melisa que a su vez tena una islita denominada

Kalanero donde viva Yani, un nio al cual su padre se le muri por una deuda

que tena con el alcalde Niko Oizus.

El alcalde amenaz a Yani de que si l no le pagaba las dieciocho dracmas le

quitara sus tierras y su casa. Un da lleg la familia Finchberry-White y Yani vi a

sus amigos Amanda y David y los cit en los olivares.

Al llegar Yani al sitio indicado salt y los asust y les coment de la deuda de su

padre, ellos como queran mucho a su amigo decidieron ayudarlo y empezaron a

planear.

En la maana siguiente se encontraron en la playa y se fueron nadando a

Hesprides, fueron a un pozo y se les ocurri la idea de secuestrar a los burros de

la isla de Kalentro y luego llevarlos a la isla de Hesprides. Entonces le dieron

marcha a su plan, primero tenan que averiguar cuntos burros haba en la isla y

descubrieron que la isla tena dieciocho burros y un potro. Ahora les tocaba

averiguar si estos nadan bien y para eso se les ocurri sabotear el puente para

que cuando alguien pasa por ah se cayera con su burro al agua para ver si

nadaba.

En la maana se escondieron y el alcalde cay en la trampa y efectivamente el

burro sali nadando, entonces ya supieron que los burros si nadaban. Cuando era

luna llena los nios fueron a sacar los burros de las casas. Su primer objetivo fue

el alcalde, al sacar- los se encaminaron a los olivares y dirigieron a los burros a la

playa. Luego fueron por los burros de Filimona Kouzos.

Ya tenan casi todos los burros y se los llevaron a Hesprides, slo faltaban los

burros de Pap Nikos y Yani tambin ingeni de como quitrselos.

Todos le reclamaron al alcalde y el dijo que le iba a avisar al jefe de polica de

Melisa Prometheous Steropes. El jefe de polica indic que iba poner un

recompensa de veinte mil dracmas para que los comunistas digan el paradero de

los burros.

Amanda fue la designada por los nios para que vaya y les avise a todo el pueblo

en donde estaban los burros as de esta manera todos se fueron Hesprides y se

trajeron a todos los burros al pueblo. Amanda le pidi la recompensa al alcalde y

el dijo que el da de maana se la entregaba. Al da siguiente le entreg a Amanda

y a David las dracmas ellos se las dieron a Yani para pagar su deuda, cuando

Yani le entreg al alcalde el dinero l se dio cuenta que ellos los haban

secuestrado a los burros y le dijo a todo el pueblo pero ellos entendieron otra cosa

y se rean a carcajadas entonces Yani ya pudo vivir en paz.


Protagonistas: Yani porque en la historia se desarrollan los temas ms

importantes alrededor de l.

Antagonistas: El alcalde porque se opone a Yani en toda la historia.

Oponentes: Nadie porque nadie se les opone en la historia por unos momentos.

Coadyuvantes: Amanda, David y Coocos porque ayudan a Yani a cumplir su

propsito.

Personajes segn su importancia:

Principales: Yani porque su actuacin es mayor en la historia.

Secundarios: Amanda, David, Coocos, el alcalde y el jefe polica de Melisa

Prometheus porque su actuacin es intermedia en la historia.

Extras: El pueblo, la familia Nikos, el seor y la seora Finchberry-White,

Meneleous Stafi, Filimona porque su actucin es mnima.


Planos: Los dems personajes menos Yani porque no cambian su actitud en la

obra.

Redondos: Yani porque al inicio no crea poder pagar la deuda al alcalde y al

final se da cuenta que s era posible hacerlo.

Ambientacin fsica: Hesprides, Kalentro, la casa de la familia Finchberry-

White, la casa de Yani y la oficina del inspector porque en esos lugares se

desarrolla la historia.

Narrador: Tercera persona, porque el narrador cuenta la obra pero no se incluye

en ella.

Tiempo: Pasado porque los verbos empleados por el narrador en la obra estn

en pasado.

Estructura: Nueve captulos con ilustraciones de Mabel lvares.

Lenguaje empleado: Descriptivo porque la obra detalla a los personajes y

lugares.

Relacin del ttulo con el contenido de la obra: S tiene porque la obra

trata de nios que se hacen pasar por secuestradores de burros y el cuento se

llama Los secuestradores de burros.

Valores y anti-valores presentes en la historia:

Valor: La solidaridad de los amigos de Yani hacia l cuando decidieron ayudarlo.

Anti valor: La desconfianza de los amigos de Coocos hacia l porque pensaban

qu el era analfabeta pero no lo es.

La deshonestidad, robo (secuestro) que los nios aplicaron a los burros.

Aplicacin del contenido de la obra con la vida diaria: S hay, que

muchos nios hacen varias cosas por ayudar a sus amigos.

Opinin personal: Estuvo divertida la historia pero no me gust las acciones

de ciertos personajes como el alcalde ms aun le molesto la solucin que eligen

en la historia para pagar la deuda.

Juan Carlos Andrade Cali

Sptimo Ao Bsico C

1

DE CMO DECID CONVERTIRME EN HERMANO MAYOR

Autor: (Dimiter Inkiow)

Segundo Lugar


Quinto Ao de Bsica A


2


1.- Ttulo de la obra

DE CMO DECID CONVERTIRME EN HERMANO MAYOR

2.- Autor

Naci en Bulgaria en 1932. Enfrent las penalidades de la

segunda guerra mundial en una pequea y empobrecida

ciudad, pero al interior de una familia grande y rica en

tradiciones culturales. Cuando tena 16 aos comenz a

escribir para prensa y a hacer piezas de teatro de un solo

acto, por las cuales se hara mundialmente famoso.

Cuando termin el bachillerato ingres en la Facultad de Ingeniera en Sofa, pero

luego de dos semestres abandon esos estudios y comenz a estudiar teatro.

Financiaba su carrera escribiendo historias cortas y guiones para radio y

televisin. Sus comedias, que criticaban duramente el rgimen comunista, tuvieron

enorme xito en Bulgaria, pero lo convirtieron en blanco del gobierno. En 1965 se

inici en su contra un juicio como "enemigo del Estado", el cual se prolong hasta

1988. Inkiow se vio forzado a dejar su pas y emigr a Alemania, donde vive desde

entonces. Luego de aprender el idioma alemn, comenz a publicar libros

infantiles.

2.1- Obras importantes publicadas

En 1974 apareci su primer libro para nios, Die Puppe, die ein Baby haben

wollte, que luego continuara a manera de serie. Posteriormente vendra Ich und

meine Schwester Klara (1977), popularsima serie que ha vendido ms de dos

millones de ejemplares en todo el mundo. Inkiow ha publicado cerca de 100 libros

infantiles, los cuales se han traducido a ms de 25 idiomas. Su xito con los nios

es el resultado de su narrativa gil, rica en dilogos breves, que al mismo tiempo

3

que divierten, informan e invitan a la reflexin. Sus temticas favoritas involucran

animales humanizados y escenas familiares cotidianas.


3.1.- Inicio

Claudio quera tener un hermano mayor como Pedro y Gaby (sus compaeros de

clase); pero como era imposible. Claudio decidi convertirse en hermano mayor.

Un da al salir de la escuela, Claudio fue ms rpido que un cohete a su casa,

para preguntar a sus padres: - Cundo vamos a tener un hermanito? Ellos se

sorprendieron por la pregunta.

Desde ese da Claudio preguntaba a sus padres lo mismo. Sus paps trataban de

hacerle entender que si tenan un beb, tendra que compartir muchas cosas con

l; pero para Claudio su deseo era ser hermano mayor y cuidar de su hermanito.

3.2.- Nudo

Claudio decidi pedirle a Dios hasta que sus padres le dieron la gran noticia

luego de varios das, el salt de la alegra. Imaginaba cmo estara el beb en la

barriga de su mam; pero ella segua delgada, sin embargo poco a poco fue

engordando, el beb empezaba a moverse.

El nacimiento era a fines de Enero; pero en la noche de Ao Nuevo, no se hizo

esperar ms. Pap llev a mam al hospital y a Claudio le cost mucho dormir. Al

despertar su abuelita le dio la noticia que tena una hermanita que pesaba tres

kilos y medio, y meda cincuenta y tres centmetros. Claudio se emocion y

brincaba de felicidad.

l se sorprendi al ver a su hermanita pequeita y sin cabello, arrugadita que

hasta pareca su abuelita. Claudio se preocup porque pensaba que todos se

haban vuelto ciegos, ya que todos vean hermosa a Susanita.

4

Como haba nacido antes de tiempo, necesitaban arreglar el dormitorio, limpiar la

casa. Claudio fue con su pap al banco a sacar dinero para comprar la cuna y

otras cositas: como colchn, sabanas, almohaditas, etc. Despus de una semana

llegaron a casa y lo primero que hizo Claudio fue ver si su hermanita tena

cabello, por desgracia Susana segua tan pelada como antes.

Claudio preocupado pregunt a sus amigos Pedro y Ali, si su hermanita iba a ser

calva; pero ellos lo tranquilizaron diciendo que pronto crecera el cabello; pero

igual pensaba cmo ayudar a su hermanita, porque pareca un nio.

A Claudio se le ocurri una idea. Decidi regalar a Susana sus rizos, pens que su

mam se iba a poner feliz, con mucho cuidado se cort el cabello y se dirigi a

pegarlos, lastimosamente ella despert y empez a llorar. Entr su mam y le

llam la atencin, Susanita sigui sin cabello y Claudio fue llevado de inmediato a

la peluquera.

A veces Claudio senta que sus padres no se interesaban por l, porque ellos

dedicaban mucho tiempo a su hermanita.

3.3.- Desenlace

Hasta que un da Claudio decidi ponerse un paal y tomar el bibern cerca de la

cama de Susana. Sus padres se dieron cuenta de lo que estaban haciendo y

decidieron dedicarle ms tiempo, dicindole: -No olvides que t fuiste nuestro

primer beb!

Claudio se puso muy feliz y cuando Susanita despert por primera vez pudo

cargarla entre sus brazos. Claudio le dijo Soy tu hermano mayor y te cuidar toda

la vida. Susana sonro por primera vez en su vida!


4.1.- Por su actuacin

5

- Protagonistas: Claudio, porque la historia se trata de l.

- Situacin antagonista: el hecho de que Claudio sienta que sus padres no

lo aman por esperar otro hermanito.

- Oponentes: No tiene

- Coadyuvantes: el pap, la amiga y la abuela, porque ayudan a arreglar la

casa para el recibimiento de Susana y lo ayudan con consejos a Claudio.

4.2.- Por su importancia

- Principales: Claudio, pap y mam porque tienen un papel sobresaliente

todo el tiempo.

- Secundarios: Los amigos Pedro y Gaby, los abuelos, Susanita, Al,

porque tienen una participacin intermedia.

- Extras: Los vecinos, el portero, porque tienen una mnima actuacin en la

obra.

4.3.- Por su evolucin

- Planos: La abuela y los amigos no cambian nunca.

-Redondos: Los padres, Claudio. Porque inicialmente no queran

tener un nuevo beb; pero luego estaban felices por tener a Susanita con

ellos, as mismo Claudio, al inicio pensaba que no lo queran y luego estuvo

feliz con la llegada de su hermanita.

5.- Ambientacin fsica

La ambientacin se desarrolla gran parte en la casa, en la escuela y en el

hospital.

6.- Tipo de Narrador

6

Tercera persona, porque quien cuenta los hechos no es ninguno de los

personajes sino alguien que cumple el papel de un testigo u observador.

7.- Tiempo

7.1- Tiempo o fecha en que se escribe la historia

La historia se escribe en el ao 1984

7.2- poca en la que se desarrolla la historia

Actual

7.3- Tiempo gramatical

Pasado porque todos los verbos usados por el narrador se encuentran en

pasado.

8.- Relacin del ttulo con el contenido de la historia

La Felicidad de Claudio de poder tener una hermanito a quien cuidar, el deseo

de poder convertirse en hermano mayor.

9.- Valores y Antivalores presentes en la historia

Los valores de la historia son: Amor, alegra que manifiesta la familia de

Claudio con la llegada de la nueva nena.

Incomprensin: que se evidencia cuando los padres debido a la

preocupacin de que su hija haba nacido antes de tiempo y tuvo que estar un

semana en el hospital, no le estaban dando suficiente tiempo y atencin a

Claudio, l se senta incomprendido y poco querido.

10.- Transferencia del contenido de la obra con la vida real

7

La historia puede ser real; porque hay muchos nios que son hijos nicos y

tienen todo el deseo de tener un hermanito.

11.- Opinin personal

La obra es un cuento infantil muy hermoso que nos demuestra con tanta

gracia las preocupaciones de un nio por tener un hermanito y cuando lo tiene

su preocupacin por la falta de cabello y de amor por parte de su padres hacia

l. El tema es de mucho inters para los nios, quienes se divertirn de esta

historia.

Mara Emilia Guzmn Garca

Quinto Ao Bsico A

1

A LOS DUENDES LES GUSTAN LOS

PEPINILLOS

Autora: Kirsten Boie

Segundo Lugar


Quinto Ao de Bsica C


2


1.- Ttulo de la Obra

A los duendes les gustan los pepinillos

2.- Autora

Kirsten Boie naci en Alemania en 1950. Estudi idiomas y durante algunos

aos trabaj como profesora en un colegio. En 1985 public su primer libro

para nios y desde entonces ha escrito varios libros.

2.1 Obras importantes publicadas

Entre sus libros ms importantes constan:

- Los Medlevingios.

- Alhambra.

- Skogland

- Juan Oveja tambin quiere tener una persona.

- Qu suerte hemos tenido con Paule.

3

- Todo cambi con Jacob.

- Jenny es casi siempre muy formalita.

- Abuelo es en shorts rosas.

- A veces Jonas es un len.

- Lo sentimos, susurr el gigante.

- Historia de Lisa, historia de Jasims.

- Todo total secreto.

- Un tigre para Amrica.

- Rueda de cumpleaos con Bell de Batman.

- El nio de compensacin.

- Moppel deseara ser romeo.

- Yo muy cool.

- Por ltimo nada ocurri la ltima vez.

- Tambin no somos ms jvenes.

- Toda muy maravillosa Navidad.

2.2- Premios obtenidos

1988 Kalbacher cascabel porque Jenny es en su mayora pacfica.

Premio Alemn de Literatura juvenil, hasta el momento con cinco

nominaciones:

1985 Paule es una suerte.

1986 Jacob era todo lo dems.

1990 Si ninguno habla con los nios.

1993 Yo muy cool.

2000 No Chicago.

En agosto de 2007 Alhambra.

Libro favorito en la Categora para menores de 10, el tercer lugar por

pequeas Caballero Trenk.

Premio Especial Alemn de Literatura juvenil por su trayectoria.

2008 Gran Premio de la academia alemana para la Infancia Vilkach

Asociacin de Literatura.

4


3.1.- Inicio

Ivn es un nio al cual le da mucho miedo quedarse slo en casa, pues teme

que se metan los ladrones.

Sin embargo alguien logra entrar, no precisamente para robar sino para

arreglar el desorden, y hay que ver los problemas en los que se mete Ivn!

3.2- Conflicto

Una noche se le aparece a Ivn un hombrecillo vestido de jeans, zapatos

deportivos con tres lneas azules y una vieja chaqueta de cuero.

Al transcurrir la noche y luego de haber conversado un poco, Ivn queda

asombrado ya que con tan solo castaetear los dedos, el hombrecillo arregla

el desorden del cuarto de Ivn y le realiza sus tareas. Luego de esto van a la

cocina donde Ivn se come 7 pepinillos y el hombrecillo acaba con el resto del

frasco. Este se despide no sin antes decirle a Ivn que maana le tenga

lentejitas de chocolate.

Pero no todo sali como lo esperaba Ivn, en el colegio sus tareas no fueron

las mejores y en su casa su madre se preocupa al ver el frasco de pepinillos

vaco y el marranito roto.

Por la noche lo regaa su padre, ya que este no encuentra las lentejitas de

chocolate, las cuales Ivn escondi para el hombrecillo. Ivn se cansa de ser

regaado y de mentirles a sus padres y decide contarles la verdad; que los

pepinillos y las lentejitas son para el hombrecillo. Pero ninguno de los dos le

presta atencin, ya que el padre est concentrado viendo un partido de ftbol y

la madre se encuentra hablando por telfono.

Ivn muy triste se regresa a su habitacin esperando el regreso del duende, el

cual regresa a media noche pidiendo sus lentejitas. Ivn le reclama al duende

por sus tareas mal hechas pero este le hace caso omiso diciendo que estaban

muy difciles. El duende vuelve a ayudar a Ivn con ciertas labores

5

domsticas, como lavar las cortinas, lavar los platos y descongelar la nevera.

El hombrecillo le exige a cambio Mazapn.

3.3- Desenlace

Ivn queda preocupado. Por un lado por la sorpresa que se llevar su madre al

ver todo limpio en casa y por otro en cmo conseguir el dinero para el Mazapn

del duende. Volviendo feliz a su cama piensa en lo buena gente que es el

hombrecillo, pero lo difcil que es complacerlo.


4.1.- Por su actuacin

Protagonistas: Ivn porque la historia gira alrededor de l.

Antagonistas: Los padres, porque con su actitud le causan tristezas a Ivn.

Oponentes: No tiene

Coadyuvantes: El duende, porque le ayuda a Ivn con las tareas del hogar.

4.2.- Por su importancia

Principales: Ivn y el duende, porque son los ms importantes.

Secundarios: Los padres, ya que ayudan a completar la obra.

4.3.- Por su evolucin

Planos: Ivn y el duende porque se mantienen iguales en toda la historia.

Redondos: Los padres, porque al final apoyan a su hijo.

5.- Ambientacin fsica

6

La obra se desarrolla en un departamento en el dcimo cuarto piso de un

edificio.

6.- Tipo de narrador

Tercera persona, porque quien cuenta la historia no es ninguno de los

personajes, sino alguien que cumple el papel de un testigo u observador.

7.- Tiempo

7.1.- poca en la que se desarrolla la historia

poca actual.

7.2.- Tiempo gramatical

Presente, porque la historia empieza as: .Ivn es un nio

8.- Relacin del ttulo con el contenido de la historia

S tiene relacin por que el duende se termina el frasco de pepinillos.

9.- Valores y antivalores presentes en la historia.

Los valores de la historia son: la amistad entre Ivn y el duende.

Los antivalores son la mentira y el desinters de los padres.

10.- Transferencia del contenido de la obra con la vida real.

La historia puede ser real por el desinters de los padres al no prestarle

atencin a su hijo, y puede ser irreal porque los duendes no existen.

7

11.- Opinin personal

Esta obra es un cuento infantil que nos demuestra la falta de atencin y

desinters de los padres hacia el hijo, ya que deberan de apoyarse y

brindarle amor. Adems nos pone en manifiesto que el nio fue honesto con

sus padres al decirles la verdad aunque estos nunca les creyeron.

Joseph Xavier Rendn Vera

Quinto Ao Bsico C

Cuando despierta el

corazn

Segundo Lugar

Segundo Concurso de Libro Ledo

Sptimo Ao Bsico C

ANALISIS LITERARIO DE OBRAS INFANTILES

Ttulo de la obra: Cuando despierta el corazn.

Autor: Hernando Garca Meja

Poeta, narrador, periodista y ensayista, el

colombiano Hernando Garca Meja ha estado desde la

juventud vinculado al mundo literario, editorial y

periodstico de su pas. Naci en Armas, Caldas. Ha publicado

ms de 16 obras como La estrella deseada, El pas de la

infancia feliz, Todo por el ftbol , entres otras. Adems de

haber publicado estas obras, tambin ha hecho libros de

poesa.

Resumen: Joseln, un nio al que le decan Sapito. A pesar

de su impedimento fsico, posea un espritu alegre y buena

voluntad para todas las cosas. Su madre los haba

abandonado a l y a su padre, porque no soportaba ver al

hijo invlido ni la continua ebriedad de su esposo. En uno de

los viajes que Sapito realizaba con su padre conoci al amor

de su vida, Clarita, y a su mejor amigo Maco. Clarita era una

muchacha engreda que no senta nada por l, solamente

desprecio por tener una pierna ms corta que la otra. Ella era

la hija del presidente de San Luis, Don Rubn Cabrera. El

padre de Sapito le iba a pintar un retrato gigante a l y a su

hija. Joseln comenz a enviarle regalos con Maco y ella

tambin le enviaba algunos, pero claro sin saber quin era su

admirador.

Das despus la nia fue secuestrada por tres hombres, se

desconoca sus nombres. Al Sapito ya se le haba ocurrido un

lugar donde pudiera haber estado la nia en el que quizs

nadie la hubiese encontrado, en las cuevas donde l con su

amigo exploraban. Fueron al lugar los dos compinches ya

teniendo un plan de cmo rescatarla y as lo hicieron, su

plan fue maravilloso. Capturaron a dos hombres de tres, l

otro segua en la cueva. Decidieron que lo mejor era que Maco

volviera y buscara ayuda; mientras que Joseln entrara al

lugar. Ya adentro se encontr con el hombre, la polica lleg

con Maco y los rodearon con las armas sin que hubiese

tiroteo. El hombre se entreg y Clarita pudo ser rescatada, los

amigos recibieron la recompensa prometida. En una de las

preguntas que le hicieron a Sapito, l contest que lo que le

faltaba para ser completamente feliz era que su madre

regrese a su lado. Luego de una semana Joseln se decidi a

contarle la verdad a Clarita, ella se qued sin palabras, pero

al final termin dicindole si quera ser su novio y as lo

fueron. Un da Sapito jugando en la plaza vio a una seora

que preguntaba por l, era la madre que regresaba a su lado!


Por su actuacin:

Protagonista: Joseln Flores, porque toda la historia se basa

en l.

Antagonista: La aoranza que senta por su madre, quien

lo haba abandonado y el alcoholismo de su padre.

Oponente: El desinters de Clarita, porque eso le afectaba

momentneamente.

Coadyuvante: Maco, porque ayuda a Joseln a cumplir con

su propsito.

Segn su evolucin:

Planos: Joseln, Maco, Don Rubn Cabrera, porque no

cambian su actitud durante toda la historia.

Redondos: Clarita pues al final es amable y agradable con

Joseln.

Ambientacin: En el pueblo San Luis.

Narrador: Est en 3ra persona, porque el que narra no es

ninguno de los personajes.

Tiempo: En pasado, porque todos los verbos usados por el

narrador se encuentran en pasado.

Estructura: Se escribi en 20 captulos con ilustraciones de

Elkin Obregn.

Lenguaje empleado: Descriptivo, porque explica cada

situacin que vive el personaje principal.

Relacin del ttulo con la obra: S tiene relacin, porque

por primera vez Joseln se enamora de una persona

profundamente y se le despierta su corazn por Clarita.

Valores y Anti-valores presentes:

Valores: el amor que Sapito siente hacia la hija de Don

Rubn y la amistad entre Maco y Sapito.

Anti-valores: El desprecio de Clarita por ver a un cojo y el

abandono de la madre a su hijo.

Aplicacin del contenido de la obra con la vida

diaria: Creo que s, porque hay personas que nacen con

defectos fsicos y sus padres los abandonan, pero no por eso

tenemos que despreciarlos.

Opinin personal: Esta historia me gust mucho por lo que

podemos aprender del comportamiento de sus personajes,

adems porque mantuvo mi atencin todo el tiempo, desde el

inicio hasta el final de la historia.

Ana Pamela Villacrs

Sptimo Ao Bsico C

tercer concurso libro leido 2011

Documents