tercera unidad artes plásticas 11° año
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Unidad didáctica de undécimo, III trimestre del programa de estudios de Artes Plásticas dentro del marco de Ética, Estética y CiudadaníaTRANSCRIPT
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TERCERA UNIDAD ARTES PLÁSTICAS 11° AÑO
Últimas tendencias de los estilos contemporáneos y cultura visual en Costa Rica:
imágenes de artistas y diseñadores.
Claves del arte costarricense: taller y teoría
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< El objetivo de esta unidad, que se implementa a través de un taller dividido en tres trimestres, es hacer reflexionar al estudiantado sobre las metodologías de apreciación artísticas y el estudio del arte costarricense.
Ü Se contempla una estructura donde la teoría se integra a la práctica a partir del conocimiento de la historia del arte, crítica y apreciación estética y la práctica artística, la cual es el contexto principal donde las teorías se integran a los ejercicios de estilos y lenguajes.
e Tiene como propósito la aplicación de los modelos del arte costarricense pre-moderno, moderno y contemporáneo y de sus respectivas prácticas, así como la contextualización de las diversas manifestaciones culturales de nuestro país.
e Predominan actividades de reflexión y ejercicios prácticos. Primero se debe conocer el estilo, luego discutir sus temas en el contexto cotidiano de los y las estudiantes y finalmente, proceder a realizar las actividades para concluir en la elaboración de un producto individual o colectivo.
r La evaluación se mantiene en tres períodos trimestrales, por lo que se debe tener presente esta situación en la programación. La división trimestral se estipula en las estrategias de aprendizaje y mediación.
Propósito
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El arte contemporáneo en Costa Rica constituye un campo reciente de experiencias artísticas con enfoques globales, por
ende, su entendimiento y práctica en el aula implica una serie de competencias, tareas, misiones, características, cualidades, fortalezas cognitivas y pedagógicas en el estudiante que lo
comprenda y valore, pues, puede facilitar mejores vías para la convivencia social desde la formación escolar.
Introducción
Aprendizajes y destrezas individuales y colectivas por lograr:
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¿Cómo se desarrolla el arte contemporáneo en Costa Rica?
¿Cuáles son sus exponentes?
¿Cómo se clasifican de acuerdo a sus temáticas o problemáticas artísticas?
¿Cómo se integra el artista contemporáneo a la vida mediante su obra?
¿Cómo funciona el sistema del arte (artista, curador, coleccionista, museos, medios de difusión?
Algunas preguntas esenciales
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Florenci Urbina crespoCosta Rica Light, 2001
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Homenaje a Monseñor Romero 1983Otton Solís
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Adrian ArguedasLove 2004
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Federico Herrero Cabeza, 2000
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Carlos Barbosa En busca de autor,1986
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Joaquín Rodríguez del PasoAmérica Cheap Labor 1995
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Roberto LizanoMujer con tupos 1989
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Emilia VillegasLos navegantes 2000
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Virginia Pérez-RattonDe vidrio la cabecera, 1994
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Hector Burke El fantasma árbol , 1999
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Adolfo SiliézarRelatos de un viajero, 1994
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Rolando CastellónMuro, 1996
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José Pablo SolísAlma
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Franklin ZúñigaInstalación megalítica Una comunicación íntima, 1997
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Cinthya Soto CalvoUn corazón cálido para un pensamiento frío y viceversa, 2003
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Lucia Madrizcopyrigth 2003
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Guillermo TovarSe lo dogo a Pedro para que lo entienda Pablo 2001
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Jaime David TischlerAccesorios para baño, 1998
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Sussy VargasLas formas del silencio, 2000
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HabacucNatividad 2099
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Priscila MongeLección de maquillaje 1 1998
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Joaquín Rodríguez del PasoHerramientas para construir el 3 mundo 1999
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Jonathan Chaves QuesadaAsesoría Pedagogía de Artes Plásticas
Dirección Regional de Educación de GuápilesCosta Rica
Muchas Gracias