terima kasih

Dr.Sujarwo, M.Pd Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])(email:[email protected])

Jurusan PLS FIP UNY

Bersama: Dr. Sujarwo, M.Pd

22

Siklus Pengembangan MediaSiklus Pengembangan Media

Perencanaan

Penilaian

Pengembangan

Implementasi

Policy


Kesadaran DiriArahkan diri sendiri

Mandiri(status dan Peran)

Akrab Istilah yang MiripAkrab Istilah yang Mirip


Media Segala sesuatu yang dapat mengantar kanPesan dari pengirim kepada penerimaSegala sesuatu yang dapat mengantar kanPesan dari pengirim kepada penerima

BahanAjar

Segala sesuatu yang berisi pesan yang Dimanfaat dalam pembelajaran (materi )

SumberBelajar Segala sesuatu yang dapat menghasilkan

Pesan sebagai bahan/obyek kajian dalam pembelajaran


M E D I AM E D I A

Media Pembelajaran: Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk

menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar.

• MEDIA-MEDIUM: Cara berkomunikasi dari sumber ke penerima (Smaldino, 2005:9)

LATIN: “BETWEEN”• PENGHANTAR/PERANTARA/MEMFASILITASI. Perantara pesan dari komunikator ke komunikan

MEDIA KOMUNIKASI


A AA1

B

A AA

A


PERANAN PERANAN MEDIAMEDIA

MENGATASI MENGATASI PERBEDAANPERBEDAAN

PENGALAMAN PENGALAMAN PRIBADI SISWAPRIBADI SISWA

MENGATASI BATAS-BATASMENGATASI BATAS-BATAS RUANG KELAS RUANG KELAS

(OBYEK TERLALU KECIL, (OBYEK TERLALU KECIL, TERLALU BESAR,TERLALU BESAR,

BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT, BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT, KOMPLEKS, BUNYI HALUS, KOMPLEKS, BUNYI HALUS,

RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB)RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB) INTERAKSI LGSINTERAKSI LGSSISWA DENGANSISWA DENGANLINGKUNGANLINGKUNGAN

KESERAGAMANKESERAGAMANPENGAMATANPENGAMATAN

MENANAMKANMENANAMKANKONSEP DASARKONSEP DASARDENGAN BENARDENGAN BENARDAN KONGKRITDAN KONGKRIT MEMBANGKITKANMEMBANGKITKAN

KEINGINAN DAN KEINGINAN DAN MINAT BARUMINAT BARU

MEMBANGKITKANMEMBANGKITKANMOTIVASI DAN MOTIVASI DAN MERANGSANGMERANGSANG

BELAJARBELAJAR

MEMBERIMEMBERIPENGALAMAN INTEGRALPENGALAMAN INTEGRAL

DAN KOMPREHENSIFDAN KOMPREHENSIF

Sujarwo FIP /FIP/UNYSujarwo FIP /FIP/UNY

LANDASAN PENGGUNAAN MEDIA LANDASAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

& SUMBER BELAJAR& SUMBER BELAJAR

PENGALAMAN BELAJAR

ABSTRAK KONKRIT


PENGALAMAN BELAJARPENGALAMAN BELAJAR(EDGAR DALE)(EDGAR DALE)

• 75 % MATA• 13 % TELINGA• 12 % LAINNYA


PENGALAMAN BELAJARPENGALAMAN BELAJAR(GEORGE WILSON)-----------------(HARGINSON)(GEORGE WILSON)-----------------(HARGINSON)

• 82 % MATA

• 12 % TELINGA

• 6 % LAINNYA

• 10% DARI YG DIDENGAR

• 50% DARI YG DILIHAT

• 60% DARI YG DIKATAKAN

• 90% DARI YG DILAKUKAN


BELAJAR TERJADI DENGAN:BELAJAR TERJADI DENGAN:(Magnesen)(Magnesen)

• MEMBACA 10 %• MENDENGAR 20 %• MELIHAT 30% • MELIHAT DAN MENDENGAR 50%

• MENGATAKAN 70% • MENGATAKAN SAMBIL

MENGERJAKAN 90%

Prinsip Prinsip Media PembelajaraMedia Pembelajara

Media Pembelajaran. Media Pembelajaran.

7 M MediaPembelajaran

7 M MediaPembelajaran

1. Mudah

2. Murah

3. Menarik

5. Mustajab

4. Mempan

KDSK

6. Manfaat7. Menstimulasi



Klasifikasi MediaKlasifikasi Media

• DIRANCANG (BY DESIGN) Media yang dipersiapka untuk

menyampai pesan (papan panel, Alat peraga, kartu, gambar, komputer, TV dsb)

- DIMANFAATKAN (BY UTILIZATION) Media yang dapat dimanfaatkan untuk

menyampaikan pesan (lingkungan sekitar, aktivitas, pekerjaan, benda-disekitar)


Jenis-Jenis MediaJenis-Jenis Media

• Audio• Cetak• Audio-Cetak• Proyeksi visual diam• Proyeksi audio visual diam• Audiovisual gerak• Obyek Fisik : benda nyata• Manusia dan lingkungannya• Elektronika (komputer)/multimedia


TREND MEDIATREND MEDIA

Digitalvideo

interactiveDesktop

publishing

Digital audio

Virtual reality

CD-ROM

Media Gerak(film)

Text (buku)

Audiophonograph

Obyek(benda nyata,

model)Visual

(photo, slide, film strip)

Motion media(film)

Audio(phonograph

record)

Objects(real objects,

models)

Computer

Motion media(film)

Audio(phonograph

record)

Objects(real objects,

models)

Computer Visualfoto, slide,filmstrip

Virtual reality

1950

1980

Saat ini


Pertimbangan Pemanfaatan Pertimbangan Pemanfaatan MediaMedia

• Karakteristik Warga belajar; jenis kelamin, pekerjaan, kebutuhan, kecakapan/ kemampuan awal

• Tujuan pembelajaran• Materi pembelajaran• Metode pembelajaran• Kondisi pembelajaran

Alur pemanfaatan mediaAlur pemanfaatan media


Media

Karakteristik Tujuan pemb.Materi pemb.

Metode pemb.

kondisi pemb.


Contoh: pemanfaatn mediaContoh: pemanfaatn media

• WB : ibu-ibu rumah tangga di desa

• Tujuan : wb mampu membaca, menulis, berhitungan dan berbahasa indonesia dengan baik.

• Materi : aktivitas kehidupan rumah tangga

(tema: bumbu masak di dapur)

. metode ; Ceramah, peragaan, tutorial,

. Kondisi: pemanfaatan jenis bumbu dapur

- Media : Gambar, benda kongkrit,

Pemanfaatan bumbu masak di Pemanfaatan bumbu masak di dapurdapur

• Menulis dan membaca• : menulis jenis-jenis ,warna-warnanya,

baunya, manfaatnya, bentuknya bumbu dapur

• Berhitung : menjumlahkan barang-barang • Berbahasa: menyusun kalimat dari unsur-

unsur tersebut


Contoh Media Gambar:Contoh Media Gambar:



A B C

APA YANG BAPAK/IBU

DENGAR TADI MALAM

APA YANG BAPAK/IBU LIHAT TADI

MALAM

APA YANG BAPAK/IBU LAKUKAN

TADI MALAM

Mohon ceritakan/tulis


Rancangan Produksi Alat PermainanRancangan Produksi Alat Permainan

• Nama alat permainan:• Sasaran :anak klp apa?• Aspek yg akan dikembangkan/fungsi• Tema yang dikembangkan• Bahan dan alat• Cara/langkah pembuatan• Gambar/sketsa• Cara Penggunaan


Selamat berprestasi dan berkarya

Semoga Sukses Dalam Memberdayakan masyarakat

terima kasih

Documents