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TERMO DE CIÊNCIA Plano de Recuperação Paralela- PRP
Pai ou Responsável: _________________________________________________ Aluno (a): ___________________________________________________________ Série/Turma: ______________________________________( X ) 2º Bimestre Declaro, para os devidos fins, que recebi o Plano de Recuperação Paralela, adotado por esta unidade escolar, ciente de todas as informações e comprometo-me a acompanhar meu filho(a) na execução das tarefas.
____________________________________________. Assinatura do Responsável
____________________________________________. Assinatura do Aluno (a)
________/________/_______ Data
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Em Branco
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PRP
PLANO DE RERECUÇÃO PARALELA
7º ANO B
2º Bimestre-2018
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Trabalhos e Atividades
LEMBRETES
a) Todos os trabalhos de Recuperação paralela serão entregues no dia da avaliação de recuperação ;
b) Todas as Atividades só serão aceitas com capas, seguindo as regras de capa como modelo
acima , para que fique identificada e não corra o risco de perdas ou extravios.
c) A pesquisa não é simples cópia; preocupe-se com a qualidade do trabalho;
d) Quando fizer um trabalho manuscrito, use sempre a mesma caneta do começo ao fim do trabalho (azul) e faça letra legível e caprichada.
Colégio Adventista de Mogi das Cruzes
Título do Trabalho
(Subtítulo se houver)
Nome do aluno Turma
Nº da chamada
Nome do proº Disciplina
Mogi das Cruzes
Data ( ____/____/____)
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Plano de Recuperação Paralela- PRP (Conforme LDB 9394/96 , capítulo3, artigo 24,§ 05)
Este Plano de Recuperação Paralela é um conjunto de procedimentos que visam melhorar os resultados obtidos no processo ensino-aprendizagem, bem como fixar conteúdos que são pré-requisitos essenciais para a série. A partir de novas oportunidades, abordagens e instrumentos elaborados pelos professores em concordância com a Equipe Pedagógica. Este Plano é composto de 02 etapas:
1- Execução de atividades, disponíveis no site do Colégio Adventista de Mogi das Cruzes, http://mogidascruzes.educacaoadventista.org.br , opção “ Mais” , “ Recuperação Paralela”; frequência às aulas de plantão/reforço quando convocado durante o bimestre,
2- Realização de Avaliação de Recuperação no final do bimestre com conteúdo do bimestre
em questão.
A quem se destina:
Todo aluno que, durante o bimestre, não estiver acompanhando o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem com a turma e/ou não atingir média em avaliação igual ou superior à 6,0 , participara automaticamente do Processo de Recuperação Paralela (PRP)
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de trabalhar de forma individual com empenho pessoal, para formar alunos competentes, capazes de solucionar problemas e aprimorar suas defasagens através de estratégias diversificadas, com a finalidade de valorizá-lo pelo esforço e motivá-lo a alcançar os objetivos propostos
Objetivos Específicos:
Desenvolver as habilidades de autonomia no estudo;
Buscar o conhecimento de forma individual;
Realizar pesquisas;
Observação – os alunos que já atingiram nota igual ou superior à 6,0, poderão participar do
processo e deverão entregar todas as atividades propostas, ORIENTAÇÕES GERAIS: Todo trabalho de Recuperação deverá ser apresentado com:
1- Capa Acadêmica impressa, modelo da Sistemática (Plano de Ensino Bimestral) . 2- Quando digitado- seguir com um único padrão de fonte 3- Quando manuscrito, ter letra legível, ser feito em papel almaço ou folha pautada impressa.
Não serão aceitos trabalhos ou listas de exercícios em folha de caderno. 4- Cumprir data de entrega- solicitada pelo professor ou, 5- A entrega será feita para o professor no dia da Avaliação de Recuperação, verificar o
Calendário.
6- Qualquer dúvida sobre o trabalho, procure o professor da disciplina que poderá orientá-lo
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Anotações
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Plano de Recuperação Paralela- PRP
Bimestre : 2º Disciplina :Geografia - Professor(a) : Simone
Aluno: Turma: 7 º ANO AB
Atividades a serem desenvolvidas pelo aluno com a finalidade de recuperar a aprendizagem
Estratégias :
A) Pesquisar no site do IBGE informações sobre a população brasileira. B) Documentário sobre o IBGE,HTTPS://memória.ibge.gov.br. C) Relatório do documentário.
Este Relatório deverá conter os seguintes itens:
Capa - Com as seguintes informações:
a) Cabeçalho: nome da Instituição responsável, professor e disciplina a que se refere o trabalho ,deve
ser centralizado à margem superior, com letras maiúsculas, tamanho 12, espaçamento entre linhas
simples;
b) Título do trabalho: no centro da folha, centralizado, tamanho 16;
c) Nome do aluno/série: abaixo do título 5 cm, centralizado, letras maiúsculas, tamanho12;
d) Local, mês e ano: centralizado, a 3cm da borda inferior e as primeiras letras maiúsculas, tamanho
12.
Introdução :
a) Nome da Atividade – RELATÓRIO b) Nome do Documentário ou Filme c) Assistido em : _____/_____/____ d) -Produzido por: e) Tema Central : Descrever qual o tema central do vídeo , f) Tempo do vídeo g) Descrição do vídeo- descrever o vídeo assistido relacionando os pontos mais importantes deste
filme para sua aprendizagem e ao contexto do conteúdo estudado durante o bimestre.
Conclusão:
É a manifestação por escrito, sua opinião sobre o assunto da atividade. Respondendo através de um texto
dissertativo algumas perguntas, tais como:
a) O que achou?
b) Gostou?
c) Porquê?
d) O que você considerou importante?
e) Qual o objetivo do conteúdo desta atividade?
f) No que beneficiará à sua vida?
g) Quais os pontos positivos e negativos?
Importante:
Acompanhamento – o professor se dispões a tirar dúvidas e fazer a orientação do processo
sempre que for questionado pelo aluno
Avaliação – Execução das atividades propostas e entregues conforme calendário
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Plano de Recuperação Paralela- PRP
Bimestre : 2º Disciplina Arte - Professor(a) : Lilian
Aluno: Turma: 7 º ANO
Atividades a serem desenvolvidas pelo aluno com a finalidade de recuperar a aprendizagem
Objetivos Gerais:
Desenvolver as habilidades de autonomia no estudo , busca do conhecimento , realização de pesquisas ,
empenho pessoal , para formar alunos competentes, capazes de solucionar problemas e aprimorar suas
defasagens através de estratégias diversificadas , não com a finalidade de discriminar o aluno , mas
valoriza-lo pelo esforço e motivá-lo a alcançar os objetivos propostos.
Observação – os alunos que já atingiram nota igual ou superior a 6,0, poderão participar do processo e
deverão entregar todas as atividades propostas ,
Atividades a serem desenvolvidas pelo aluno com a finalidade de recuperar a aprendizagem
1. Estratégias : O aluno será orientado quanto a execução das atividades fora da sala de aula , de forma
autônoma e independente.
a. História em quadrinhos
b. Pesquisa, criação e montagem de uma HQ com o tema Copa.
c. Deverá ser feita com duas folhas de sulfite com margem. Uma para a Copa(dobrada ao meio) e a outra
dividindo a sulfite em duas partes, formando 8 quadros, que deverão conter onomatopeias, expressões
e balões.
Importante:
Acompanhamento – o professor se dispões a tirar dúvidas e fazer a orientação do
processo sempre que for questionado pelo aluno
Avaliação – Execução das atividades propostas e entregues conforme calendário
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Plano de Recuperação Paralela- PRP
Bimestre : 2º Disciplina PORTUGUÊS Professor(a) : MILENE
Aluno: Turma: 7 º ANO
Atividades a serem desenvolvidas pelo aluno com a finalidade de recuperar a aprendizagem
Estratégias :
A) Deverá pesquisar e colar 10 frases em folha sulfite , que contenham sujeito e
predicado.
B) Um cartaz (em folha sulfite), elaborar orações que a partir de imagens que mostrem o sujeito
praticando ou sofrendo a ação que estabelece o predicado .
C) Copie em folha almaço, ou pautada ,letra da música “Diferente” – Daniel Lutke , destacando com um traço as orações que contenham sujeito e predicado.
Importante:
Acompanhamento – o professor se dispões a tirar dúvidas e fazer a orientação do
processo sempre que for questionado pelo aluno
Avaliação – Execução das atividades propostas e entregues conforme calendário
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Plano de Recuperação Paralela- PRP
Bimestre : 2º Disciplina ESPANHOL Professor(a) : DILEÃ
Aluno: Turma: 7 º ANO
Atividades a serem desenvolvidas pelo aluno com a finalidade de recuperar a aprendizagem
Estratégias :
Mi comida favorita.
Organizar dois classificados escrevendo uma refeição saudável e outra não saudável (p.62).
Gênero textual forma de publicidade comum nas grandes mídias que anuncie os produtos e
serviços.
Reconhecer a estrutura de um classificado.
Compreender as diferenças dos gêneros.
Critérios:
Estética, apresentação, título, organização; Escrita em espanhol, coesão e coerência;
Desenvolvimento; Conclusão no mínimo dois parágrafos em ESPANHOL.
.
Importante:
Acompanhamento – o professor se dispões a tirar dúvidas e fazer a orientação do
processo sempre que for questionado pelo aluno
Avaliação – Execução das atividades propostas e entregues conforme calendário
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Plano de Recuperação Paralela- PRP
Bimestre : 2º Disciplina INGLÊS Professor(a) : NORMA
Aluno: Turma: 7 º ANO
Atividades a serem desenvolvidas pelo aluno com a finalidade de recuperar a aprendizagem
Estratégias:
ORIENTAÇÕES GERAIS:
Este trabalho de Recuperação devera ser apresentado:
1- (Se ) manuscrito, ter letra legível, ser feito em papel almaço ou folha pautada
impressa.(incluindo todos os enunciados)
Não serão aceitos trabalhos ou listas de exercícios em folha de caderno.
2- (Se ) digitado, em fonte arial 12, com capa acadêmica do colégio. (incluindo todos os
enunciados dos exercícios)
3- A entrega será feita para o professor no dia da prova de Recuperação, verificar o
Calendário.
4- Qualquer dúvida sobre o trabalho, procure o professor da disciplina
Atividades a serem desenvolvidas pelo aluno com a finalidade de recuperar a aprendizagem
A) CONSULTA E RELEITURA DOS EXERCÍCIOS CORRIGIDOS DO LIVRO, UNIDADE 3 e 4
PARA ESCLARECIMENTO DE VOCABULÁRIO E ESTRUTURAS.
B) Tradução dos textos das páginas 39 e 55 para o Português, do livro.
5- RESPONDER A LISTA DE EXERCÍCIOS das páginas 59,60,61,62 e 63 do livro didático
(atividades extras de review) (apenas enunciados dos exercícios e respostas)
Importante:
Acompanhamento – o professor se dispões a tirar dúvidas e fazer a orientação do
processo sempre que for questionado pelo aluno
Avaliação – Execução das atividades propostas e entregues conforme calendário
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Plano de Recuperação Paralela- PRP
Bimestre : 2º Disciplina MATEMÁTICA Professor(a) : GABRIELA
Aluno: Turma: 7 º ANO
Atividades a serem desenvolvidas pelo aluno com a finalidade de recuperar a aprendizagem
Estratégias: Resolver as atividades abaixo
1) O gráfico da figura apresenta o quadro financeiro de certa empresa.
a. Qual o lucro do mês de janeiro? b. Em que mês houve maior lucro? c. Em que época a empresa apresentou prejuízo?
COMENTÁRIO DO ALUNO SOBRE A QUESTÃO
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2) Na reunião de condomínio do Edifício Felicidade, o síndico apresentou o saldo das contas do prédio nos seis primeiros meses do ano, como descrito no quadro abaixo.
Após esses seis meses, o condomínio ficou com crédito ou em débito? De quanto?
3)Um mergulhador atingiu a profundidade de 4,85 m em alto-mar. Um segundo mergulhador atingiu o dobro dessa
profundidade. Um terceiro mergulhador atingiu o dobro em metros do segundo mergulhador. Use um número
racional relativo para indicar a profundidade atingida pelo terceiro mergulhador.
COMENTÁRIO DO ALUNO SOBRE A QUESTÃO
COMENTÁRIO DO ALUNO SOBRE A QUESTÃO
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4))O sinal < (menor) e o sinal > (maior) estão fazendo uma comparação entre os números. Escreva V se a
sentença for verdadeira:
) 22 19 ) 0 5
) 0 9 ) 30 10
) 100 30
a b
c d
e
5)Complete as sentenças, a fim de obter sentenças verdadeiras:
a) – 1 e +1 são números inteiros ________________ b) 7 e -7 também são números inteiros _______________. c) O simétrico de 30 é ________. d) O oposto de – 30 é ________.
COMENTÁRIO DO ALUNO SOBRE A QUESTÃO
COMENTÁRIO DO ALUNO SOBRE A QUESTÃO
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6) Coloque em ordem crescente as temperaturas máximas da tabela acima. -7, 2, 3, 4, 6, 14, 19, 24, 29, 38
7)Agora, calcule estes resultados:
a) 13 9 9 ........................................
b) 7 110 6 .....................................
c) 200 12 26 .....................................
d) 8 50 19 .......................................
e) 3 2
11 3 .........................................
COMENTÁRIO DO ALUNO SOBRE A QUESTÃO
COMENTÁRIO DO ALUNO SOBRE A
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8)O zero é um número negativo? Positivo? Justifique.
COMENTÁRIO DO ALUNO SOBRE A QUESTÃO
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Fichamento: Pesquisa link (Exercícios) Matéria de estudo: Números inteiros (introdução, somar e subtrair)
Descrição dos exercícios:
https://educadormatematico.files.wordpress.com/2011/03/nc3bameros-inteiros-as-4-
operac3a7c3b5es.docx
Contém neste link: 34 exercícios no próprio site. Responda e faça seu comentário.
Aluno (a):
COMENTÁRIO DO ALUNO SOBRE AS QUESTÕES DOLINK (O QUE JÁ SABIA?, O QUE ME FALTOU SABER?, O QUE JÁ
COMPREENDI COM ESTA REVISÃO?, O QUE AINDA PRECISO APRIMORAR?)
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Fichamento: Vídeo-aula Matéria de estudo: Números inteiros (introdução)
Descrição do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=fmiw3ksXOmk
O Conjunto dos Números Inteiros (Z) - Vivendo a Matemática com a Professora Angela (Tempo: 8:32)
CANAL: Angela Pereira Correia
Aluno (a):
A partir da vídeo-aula solicitada pelo professor, o aluno deverá preencher o campo de síntese conforme constar na aula
assistida.
CAMPO - DEFINIÇÃO Comentário do aluno
CAMPO - EXEMPLO Comentário do aluno
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CAMPO - EXEMPLO Comentário do aluno
CAMPO - EXERCÍCIO Comentário do aluno
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Fichamento: Pesquisa link (Exercícios) Matéria de estudo: Equação do 2º grau
Descrição dos exercícios:
https://rachacuca.com.br/quiz/2717/equacao-de-1-grau/
Contém neste link: Realizar 10 exercícios no próprio site. Responda e faça seu comentário.
Aluno (a):
COMENTÁRIO DO ALUNO SOBRE AS QUESTÕES DOLINK (O QUE JÁ SABIA?, O QUE ME FALTOU SABER?, O QUE JÁ
COMPREENDI COM ESTA REVISÃO?, O QUE AINDA PRECISO APRIMORAR?)
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Fichamento: Vídeo-aula Matéria de estudo: Equação do 1º grau (introdução)
Descrição do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=fmiw3ksXOmk
Novo Telecurso - E. Fundamental - Matemática - Aula 62 (1 de 2 )(Tempo: 5:50)
CANAL: gilesons
Aluno (a):
A partir da vídeo-aula solicitada pelo professor, o aluno deverá preencher o campo de síntese conforme constar na aula
assistida.
CAMPO - DEFINIÇÃO Comentário do aluno
CAMPO - EXEMPLO Comentário do aluno
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CAMPO - EXEMPLO Comentário do aluno
CAMPO - EXERCÍCIO Comentário do aluno
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Plano de Recuperação Paralela
Bimestre : 2º Disciplina : Ciências Prof- JÉSSYCA
Aluno: Turma: 7ºAB
Todo aluno que não atingir média em avaliação igual ou superior à 6,0 participara
automaticamente do Processo de Recuperação Paralela
Atividades a serem desenvolvidas pelo aluno com a finalidade de recuperar a aprendizagem
1- Estratégias : O aluno será orientado quanto a execução das atividades fora da
sala de aula , de forma autônoma e independente.
A) Vídeo Aula – O aluno deverá apresentar relatório ao professor
B) Pesquisa – O professor descreverá o tema da pesquisa, estrutura que a
pesquisa deverá ter e os critérios da correção
C) Lista de exercícios – Tira dúvidas em sala dos exercícios que apresentarem
maior complexidade ou dúvidas mediante o interesse do aluno.
2- Acompanhamento – o professor se dispões a tirar dúvidas e fazer a
orientação do processo sempre que for questionado pelo aluno
3- Avaliação – Execução das atividades propostas e entregues conforme
calendário
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Plano de recuperação – 2º bimestre
Cap. 2: O estudo da célula ; Cap. 10: Que ser vivo é esse?; Cap. 12: Mamíferos
Habilidades a serem desenvolvidas: Identificar na estrutura de diferentes seres vivos a organização celular como
uma característica fundamental das formas vivas; Identificar e caracterizar funções básicas das formas vivas;
Estabelecer critérios para o agrupamento dos seres vivos; Analisar e discutir a qualidade dos critérios
adotados para a classificação; Relacionar adaptações de aves e mamíferos aos ambientes em que vivem;
Elaborar uma linha de raciocínio para relacionar as características dos seres vivos estudados.
Etapas A e B: Documentário proposto: Células Legendado ( Disponível no Youtube, canal: Lucas Gabriel. Link:
https://www.youtube.com/watch?v=DAIa8MZo7so). Desenvolver um relatório sobre o conteúdo. O vídeo é
apenas uma base, utilize-se de esquemas mentais para complementar seus conceitos, esteja a vontade para
compor seu material de pesquisa. Seja caprichoso e criativo. Caso queira, pode colorir seus desenhos. Dica: Seja
o mais completo e claro possível.
Documentários propostos: O reino dos mamíferos – Parte 1 (Disponível no Youtube, Canal: SBT online. Link:
https://www.youtube.com/watch?v=8-dArCeiaGA).
O reino dos mamíferos – Parte 2 (Disponível no Youtube, Canal: SBT online. Link:
https://www.youtube.com/watch?v=yGn6Dkey9NU)
O reino dos mamíferos – Parte 3 (Disponível no Youtube, Canal: SBT online. Link:
https://www.youtube.com/watch?v=LI0R0Nly6Hs)
Desenvolver um relatório sobre o conteúdo. Enfoque: Quais as informações que você não conhecia? Quais são
suas considerações sobre a explicação evolutiva que o vídeo traz? (Dica: Não esqueça do conceito de teoria);
Qual/quais os animais que você achou mais interessante e qual sua justificativa? O vídeo é apenas uma base,
caso queira, utilize-se de esquemas mentais para complementar seus conceitos, esteja a vontade para compor
seu material de pesquisa. Seja caprichoso e criativo. Caso queira, pode colorir seus desenhos. Dica: Seja o mais
completo e claro possível.
Obs: Os critérios avaliativos serão: conteúdo com um embasamento teórico bem desenvolvido e estética.
Utilizar folha pautada do colégio.
Etapa C: Escolha um dos animais apresentados nos documentários sugeridos e faça uma breve pesquisa sobre
sua situação no mundo e no Brasil: está ameaçado de extinção? Em que posição do Hanking? Estão
apresentando alguma adaptação quanto a possíveis ameaças ao seu habitat? Quais? Quais as possíveis soluções
que você considera serem importantes a seres discutidas para a proteção deste animal? Há alguma organização
que proteja este animal? Onde atua? Há áreas de preservação para eles? Que fatores humanos estão
contribuindo para a extinção desta espécie?