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M A G I S T E R E N E D U C A C IÓ N

U N I V E R S I D A D N A C I O N A L M A V O R D E S A N M A R C O S

( U n i v e r s i d a d d e l P e r ú , D e c a n a d e A m é r i c a )

E S C U E L A D E P O S T G R A D O

F A C U L T A D D E E D U C A C I Ó N

U N I D A D D E P O S T G R A D O

T E S IS :

I N F L U E N C I A D E L R E N D IM I E N T O E S C O L A R Y D E L E X A M E N D E

A D M I S IÓ N E N E L R E N D IM I E N T O A C A D É M I C O D E L G R A D U A D O

D E L A E S C U E L A P R O F E S IO N A L D E E N F E R M E R Í A

D E L A U N I V E R S I D A D N A C IO N A L D E U C A Y A L I

( 1 9 8 8 - 1 9 9 8 )

Mención:

Docencia en el Nivel Superior

Autor:

A N G E L C A R L O S T E R R O N E S M A R R E R O S

Lima-Perú

Mayo, 2001.

ÍNDICE

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1 . 1

1 . 2

1.3

1 . 4

1.5

1 . 6

1 . 7

F u n d a m e n t a c i ó n d e l p r o b l e m a

F o r m u l a c i ó n d e l p r o b l e m a

O b j e t i v o s d e l a i n v e s t i g a c i ó n

J u s t i f i c a c i ó n d e l a i n v e s t i g a c i ó n

S u p u e s t o s , l i m i t a c i o n e s y a l c a n c e s d e l a i n v e s t i g a c i ó n

D e f i n i c i ó n d e t é r m i n o s b á s i c o s .

L u g a r d o n d e s e r e a l i z a l a i n v e s t i g a c i ó n

CAPITULO II MARCO

TEÓRICO

2 . 1 . A n t e c e d e n t e s d e l a i n v e s t i g a c i ó n

2 . 1 . 1 . E n e l E x t r a n j e r o

2 . 1 . 2 . E n e l P e r ú

2 . 2 . M a r c o c o n c e p t u a l

CAPITULO III

HIPÓTESIS

3 . 1 . P l a n t e a m i e n t o d e l a h i p ó t e s i s

3 . 1 . 1 . H i p ó t e s i s g e n e r a l

3 . 1 . 2 . H i p ó t e s i s e s p e c i f i c a s

3 . 2 . L a s v a r i a b l e s

3 . 2 . 1 . V a r i a b l e s i n d e p e n d i e n t e s

3 . 2 . 2 . V a r i a b l e s d e p e n d i e n t e s

3 . 2 . 3 . V a r i a b l e s i n t e r v i n i e n t e s

3 . 3 . O p e r a c í o n a l i z a c i ó n d e l a s v a r i a b l e s

3 . 3 . 1 . I n d i c a d o r e s d e l a s v a r i a b l e s i n d e p e n d i e n t e s

3 . 3 . 2 . I n d i c a d o r e s d e l a s v a r i a b l e s d e p e n d i e n t e s

3 . 3 . 3 . I n d i c a d o r e s d e l a s v a r i a b l e s i n t e r v i n i e n t e s

I

I

M E T O D O D E L A I N V E S T I G A C I Ó N

C O N C L U S I O N E S Y R E C O M E N D A C I O N E S

6.1. Conclusiones

6.2. Recomendaciones

BIBLlOGRAFÍA

ANEXOS

CAPITULO IV

4.1. P o b l a c i ó n y m u e s t r a

4.1.1. Población o universo de estudio

4.1.2. Universo muestral

4.1.3. Muestra

4.1.4. Descripción de la Muestra

4.2. T i p o y n i v e l d e i n v e s t i g a c i ó n

4.3. Diseño de la investigación

4.4. Procedimientos, técnicas e instrumentos de recolección de datos

4.4.1. Procedimientos de recolección de los datos .

4.4.2. Técnicas de recolección de datos

4.4.3. Instrumentos de recolección de datos .

4.5. Análisis o tratamiento de los datos

4.5.1. Análisis de los datos

4.5.2. Pruebas estadísticas utilizadas

C A P I T U L O V

P R E S E N T A C I Ó N E I N T E R P R E T A C I O N D E L O S R E S U L T A D O S

5.1. Composición y características de la muestra

5.2. Análisis de la investigación

5.2.1 Descripción de los resultados

5.2.2 Prueba de Hipótesis

5.2.2.1 Pruebas de significancia de las hipótesis de correlación

5.2.2.2 Pruebas de significancia estadística

5.2.2.3 Estadísticos y gráficos de los diagramas de dispersión de las hipótesis

de Corre lación de la Esc. de Enfermería , de la Esc. Administrac ión

y la Fac. Cs Agropecuarias

5.3. Análisis e interpretación de los resultados

5.3.1. Análisis y discusión de los resultados en general

5.3.2. Análisis y discusión de los resultados de las Hipótesis de correlación

C A P I T U L O VI