TerveTie-koulutus

Jakso IVTampere 22.1.2013

Matleena Laaksomatleena.laakso@live.fi

www.matleenalaakso.fiwww.slideshare.net/MatleenaLaakso

Kuva: Scott Maxwell, lumaxart CC BY-SA

Verkkoidentiteetti- keskustelun aiheeksi myös

opiskelijoiden kanssa• Alaikäiset avoimessa verkossa

– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi, silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.Yhä suurempi osa verkkoviestinnästä tapahtuu omilla nimillä

– Huoltajan lupa, kun kirjaudutaan palveluun tai viedään sinne materiaalia.• Anonyymiys voi vapaa-ajalla olla myös tarpeellinen henkireikä• Suosi EU-alueen palveluita (henkilötieto- ja tietosuojalaki)• Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy (ks. esim. pipl.com) • Internetillä on pitkä muisti - kaikki jää talteen!• Muista myös käyttöehdot (ks. edu.fi käyttöehtotaulukko),

tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!

Kuva: San Jose Library, CC BY-SA

Ulkopuoliset verkkopalvelut opetuksessa

Palveluun tarvitaan tunnukset (rekisteröityminen)• Kysyttävä opiskelijan suostumus (alle 18 v. myös huoltajan lupa)• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä

Palveluun ei tarvita tunnuksia, mutta sinne tallennetaan jotain• Jos tallennus on julkinen ja verrattavissa teokseen (esim. esitelmä,

essee, itse otettu valokuva), kysyttävä suostumus opiskelijalta (alle 18 v. myös huoltajan lupa)

• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä

Palveluun ei tarvita tunnuksia eikä sinne tallenneta yksilöityä tietoa

• Opettaja voi edellyttää, että palvelua käytetään

Chat ja livekommentointi

TWITTER• Yleensä julkista• Kaikilla oltava tunnus • #kuntavaalit #TerveTie• twitterfontana.com

TODAYSMEET• todaysmeet.com• Kerro nimesi ja kirjoita viesti• Ei tarvitse kirjautua

Twitter opetuksessa ja verkostoitumisen välineenä

TerveTie-koulutuksen Facebook-työskentely

TerveTie-niminen Facebook-ryhmä aloitti syksyllä 2012 samannimisen OPH-rahoitteisen koulutuksen työskentelyalustana. Maaliskuun 2013 lopussa ryhmä avataan julkiseksi ja mukaan ovat tervetulleita erityisesti kaikki terveystiedon opettajat.

Twitterissä terveystiedon opettajat käyttävät tunnusta #TerveTie – tervetuloa mukaan keskusteluun vaikka jo tänään!

opeverkostot.wikispaces.com

Millaisia kokemuksia teillä on ammatillisista verkkoyhteisöistä?

Tutkikaa linkin opeverkostoja ja valitkaa, mihin seuraavaksi haluatte lähteä mukaan.

Satoja miljoonia blogejaBlogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit ovat helposti löydettävissä (yleensä sivun yläreunassa), ja niin että vanhat tallessa.

Blogissa on mahdollista julkaista sisältöä tekstin lisäksi esim. kuvien, videokuvan, diojen tai äänen muodossa. Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä/ryhmällä, mutta kommentointioikeus kaikilla. (Wikipedia)

Ks. esim. paokhanke.blogspot.fi/p/opetusalan-blogeja.html

- oppijat – yksin ja ryhmissä- kurssit, luokat - opettajat, rehtorit, erilaiset asiantuntijat - oppilaitokset tai sen tietyn alan kurssit- verkostot ja hankkeet- ym.

Blogeja julkaisevat

doodle.com• Aikatauluttaminen• Äänestäminen• Kysely koulutusten

materiaaleista bloggaus

Sähköiset yo-kokeet

• Vuonna 2016 on ensimmäiset kolme ja 2019 alkaen kaikki ylioppilaskokeet suoritetaan sähköisesti. Omat laitteet tullaan sallimaan. Ylioppilastutkintolautakunnan pääsihteeri Kaisa Vähähyypän mukaan tämän päätöksen suurin muutos tulee koskemaan lukio-opetuksen pedagogiikkaa.

• Millaisia muutoksia tämä tuo terveystiedon opetukseen? Kirjatkaa ajatuksianne todaysmeetiin

Tieto haltuun!

• Tiedonhallintataitojen ops lukio-opetukseen

• Opettajan opas• tietohaltuun.wordpress.com

Tiedon lähteitä• scholar.google.fi tieteellinen aineisto• Toki-verkkokirjasto

– Vinkkejä tiedonhakuun– Lukiolaisen verkkolähteitä

• Makupalat-linkkikirjasto• Intra.2aste.tampere.fi

– AL ja HS arkisto, HS digilehti, sanakirja

Lukion terveystiedon kurssittietohaltuun.wordpress.com/tiedonhallintataitojen-opetussuunnitelma

TE1 Terveyden perusteetKurssilla tutustutaan terveystiedon lähteisiin, kuten sanoma- ja aikakauslehtiin sekä terveysjärjestöjen sivustoihin. Samalla opetellaan tunnistamaan ja arvioimaan eri tiedonlajeja: arki- tai yleistietoa sekä ammatillista ja tieteellistä tietoa. Lähdekritiikkiä ja tiedon luotettavuuden arviointia harjoitellaan tulkitsemalla ja analysoimalla tutkimustuloksia kuvaavia taulukoita, kuvioita ja diagrammeja sekä pohditaan tuloksiin vaikuttavia tekijöitä. Kurssilla harjoitellaan kirjallisen ja kuvallisen viestinnän kriittistä tulkintaa.

TE2 Nuoret, terveys ja arkielämä (syventävä kurssi)Kurssiin sopivien aiheiden lähteinä käytetään eri medioiden tarjoamia materiaaleja. Kurssilla opastetaan kirjallisten lähteiden etsimiseen verkkokirjastosta. Lisäksi harjoitellaan luotettavan ja ajankohtaisen tiedon tunnistamista ja löytämistä. Kurssilla tutustutaan lähteiden käyttöön, lähdekritiikkiin sekä kuvien tekijänoikeuksiin.

TE3 Terveys ja tutkimus (syventävä kurssi)Kurssilla tutustutaan terveystiedon tutkimuskäytäntöihin, tutkimustuloksiin ja niiden tulkintaan siten, että aiemmin opittuja tiedonhankinnan ja arvioinnin taitoja syvennetään. Keskeisiä harjoiteltavia taitoja ovat arki- ja tutkimustiedon erottaminen toisistaan sekä kriittinen suhtautuminen lähteisiin.

QR-koodisuunnistus

Suunnistusradan rastien vastaukset liittyen alueen historiaan voivat löytyä QR-koodien takaa

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

QR-koodit • QR-koodigeneraattorilla luot

helposti koodeja: www.qr-koodit.fi• Koodin voi lukea älypuhelimella

(esim. maksuttomalla Upcode-sovelluksella)

• Koodin takana voi olla esim. verkkosivu, vapaamuotoinen viesti, käyntikortti tai langattoman verkon tunnukset

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Lisätty todellisuusLisätty todellisuus (augmented reality, AR) tarkoittaa järjestelmää, jossa keinotekoista, tietokoneella tuotettua tietoa (kuva, ääni, video, teksti, GPS- informaatio) on lisätty näkymään todellisesta ympäristöstä läpikatseltavien näyttöjen (esim. tabletti tai älypuhelin) kautta.

Esimerkiksi•Kirjan sivulla oleva kuva herää eloon, muuttuu videoksi •Elokuvan mainosjulisteesta käynnistyy elokuvan traileri•Opiskelijan piirustusta katsomalla näkee videon, missä opiskelija kertoo tekniikasta, millä työ on tehty•Kiipeilyseinän valokuvasta näkee videon, missä kerrotaan kiipeilyharrastuksesta

AurasmaAurasma on yksi monista lisätyn todellisuuden sovelluksista, jonka avulla voit luoda ja katsoa auroja. Katsominen tapahtuu avaamalla Aurasma-sovellus ja katsomalla sen läpi esim. 20 € seteliä. Sovelluksen voi maksutta ladata mm. iPadille ja Android-laitteisiin. Lisätietoja: aurasma.com•Superaurat näkyvät kaikille (esim. 20 €)•Seuraamalla yritysten kanavia, näet niiden tekemät aurat (esim. Lidlin englantilaisesta joulukuvastosta)•Itse tehdyt aurat näkyvät laitteella, jolla ne on tehty. Halutessaan niitä voi jakaa muille hakemalla tunnukset Aurasmaan. Jakaminen tehdään julkisen kanavan kautta tai sosiaalisen media välityksellä.•Aura voi olla myös paikkaan sidottu (location aura)

Sinä saat• Jakaa ja muokata tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu

Kahdella ehdolla• Viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta:

Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso • Jos muokkaat tätä diasarjaa tai käytät tätä osana laajempaa teosta, tulee sinun

jakaa muokattu teos tällä samalla lisenssillä  

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/1.0/fi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative

Commons -lisenssillä CC BY-SA