TESI DI LAUREA TRIENNALE corso di laurea in comunicazione innovazione e multimedialità

SVILUPPO DI PERCORSI DI INTEGRAZIONE MULTICULTURALE ATTRAVERSO LO SPORT

Di Alessandro Pisati

Relatore : Professor Mario DossoniCorrelatore : Professor Fabio Muzzio

I FONDAMENTI DELLO SPORT MULTICULTURALE DEFINIZIONE DI SPORT Sport unica parola che non conosce traduzioni (uguale in tutte le

lingue)

Sport è un insieme di attività complesse, comprensive di sforzo fisico e mentale, finalizzate ad un raggiungimento di un risultato, con regole conosciute da ogni partecipante a tale attività agonistica

“Sport è qualsiasi forma di attività fisica che contribuisce alla forma fisica, al benessere mentale e all’ interazione sociale” (UN inter-agency task force on sport for development and peace, 2003)

IL SIGNIFICATO E IL VALORE DELLO SPORT NAZIONI UNITE

riguarda la partecipazione, la inclusione, la cittadinanza, unisce gli individui e le comunità: dai campi per i rifugiati alle slum, dalle zone di guerra alle periferie violenteUNOSDP fondato su questi principi (Wilfried Lemke segretario progetto)Sport come mezzo di mediazione, ad esempio, tra Israele e Palestina (conferenza sport as a mediator between cultures, 2012)

COMUNITA’ EUROPEAcompilazione “Carta Europea dello

Sport”(2001), ratificato messaggio positivo sport

sport come mezzo sociale per combattere la povertà, funzione sociale e educativa

UE riconosce attività sportiva come valido supporto educativo per integrazione sociale,

parità tra sessi e comunicazione interculturale

partecipare ad uno sport contribuisce all’inclusione nella società di riferimento, cioè partecipazione alla vita sociale della comunità (European Conference on local

sports partecipation, Belgium 2012)

MULTICULTURALISMO

Storia umanità caratterizzata da movimento e continua creazione di reti e intrecci tra persone provenienti da diversi contesti geograficiViviamo oggi una fase di mondializzazione, da una parte cultura occidentale contrapposta a rivendicazione identitarie: multiculturalismo dunque coabitazione tra diversi gruppi linguistici,culturali,religiosi che vivono nel medesimo territorio

INTERCULTURA

Si innesca quindi un processo di estensione dei confini della democrazia attraverso una cultura della partecipazione basata sul

riconoscimento delle differenzeLo sport si inserisce in questo contesto come metodo di

integrazione

consapevolezza trasformazioni sociali e creazione nuovo protagonismo tra soggetti anche tramite valori pratiche sportive

SPORT E SVILUPPO ECONOMICO E SOCIALE Ha una valenza pedagogica perchè capace di trasmettere “tutte le

regole fondamentali della vita sociale” Portatore di valori educativi come tolleranza spirito di squadra e

lealtà (ONU, Anno internazionale Sport e Ed. Fisica 2005) Può essere utilizzato per prevenire ed affrontare numerose

situazioni socio-economiche, poiché strumento a basso costo per ridurre spese pubbliche associate a sviluppo

Sport sempre più impiegato nella promozione della salute, prevenzione malattie, incrementare istruzione e sviluppo dei giovani, nel favorire uguaglianza di genere, prevenzione conflitti, nei processi di peace-building e nel sostegno dello sviluppo economico

CRITICITA’ SPORT

Sport riesce a risolvere problemi, ma esso stesso non è privo

spettacolarizzazione, violenza, doping

Non si tratta di condannare o di nascondere queste problematicheanzi di prenderle in seria considerazione e di collocare al giusto livello gli insegnamenti e le motivazioni, al fine di evidenziare gli

aspetti positivi delle pratiche sportive

SPORT E SVILUPPO DEI GIOVANI Maggior parte dei bambini oggi vive in Paesi in via di sviluppo

Fondamentale che i governi investano nei giovani, al fine della crescita sociale e economica

Sport contribuisce alla crescita fisica e sociale dei bambini:

- sviluppa capacità fisiche e motorie che aiutano a stimolare il cervello

- riduce il rischio di malattie, migliora salute mentale e può fungere da veicolo per fornire informazioni su AIDS e altre malattie ad esempio

- aiuta i ragazzi a costruire la propria identità sociale, offrendo la possibilità di stare insieme e fare nuove amicizie, forma il carattere, aumentando autostima e insegnando a comunicare e a essere responsabili, ecc..

SVILUPPO DI PERCORSI DI INTEGRAZIONE MULTICULTURALE ATTRAVERSO LO SPORT

Considerando il valore socio-culturale dello sport, il linguaggio non verbale può divenire un luogo di incontro fra differenti lingue, culture e ideologie per garantire una pacifica convivenza fra persone di diverse culture

Questo tipo di approccio utile soprattutto per i giovani e i giovanissimi

Responsabilità della politica e delle istituzioni è riconoscere questo valore intrinseco dello sport e di dare la possibilità all’integrazione alle persone creando programmi che sfruttino queste potenzialità

RUOLO DELLE ASSOCIAZIONI PUBBLICHE E PRIVATE ONG primi enti a

riconoscere potenzialità sport per lo sviluppo e la pace

Nel campo dello SDP operano più di 400 ONG, e secondo alcune stime, vi è la creazione di 10 nuove organizzazioni ogni mese

Migliora Raggiungimento

Pace e sviluppo

Miglioravite

bambini

Valori econoscenzeTrasmessesviluppatecon sport

ONG“potere

dello sport”

ALCUNI ESEMPI DI ONG

CESTAS (Centro di educazione sanitaria e tecnologie appropriate sanitarie) ELIS Italia sport Onlus Sport2Build Onlus Peace games UISP e UPF (sport without borders) Red Sox Foundation NBA Cares NFL Play60 Arsenal in te Community FC Barcelona Foundation Inter Campus Milan Onlus

INTER CAMPUS

Nasce nel 1997 e realizza interventi sociali e di cooperazione flessibili a lungo termine utilizzando il gioco del calcio come strumento “educativo”Ad oggi realizza 24 programmi nel mondo supportata da circa 200 operatori locali

PROGETTO INTER CAMPUS FAVELA DI RIO DE JANEIRO

PROBLEMA FREQUENZA SCOLASTICA

BAMBNI POSSONO FREQUENTARE E INDOSSARE MAGLIA INTER

SOLO SE FREQUENTANO SCUOLA CON BUONI VOTI

STIMOLO FREQUENZA BAMBINI ANCHE PER TUTTA LA COMUNITA’

MAMME CHE ACCOMPAGNANO BAMBINI PARTECIPANO A CORSI DI PREVENZIONE, PRIMO SOCCORSO,

PICCOLO ARTIGIANATO ORGANIZZATI AD HOC

ANCHE EDUCATORI/ALLENATORI BENEFICIANO DEL PROGETTO, PERCHE’UTILIZZANO LA FORMAZIONE ESEGUITA DAGLI ALLENATORI PROFESSIONISTI

DI INTER CAMPUS

UISP

Unione italiana sport per tutti è un’associazione alla quale sono affiliate 17500 società sportive e 1000 circoli.Nata nel 1948, ha come obiettivo quello di estendere il diritto allo sport a tutti i cittadini e renderlo funzionale alle loro esigenze

UISP

Tre ambiti di lavoro (nei confronti dei cittadini italiani, ma soprattutto dei cittadini dei Paesi che hanno subito guerre o disastri naturali)

Diritti umani Ambiente Solidarietà

“Strumento di lavoro” sono i Peace GamesONG fondata all’interno dell’ UISP nel 1999Mission: valorizzare le potenzialità del gioco nelle società in via di sviluppo, in quanto strumenti uitili alla socializzazione e alla promozione dei diritti

EDUCARE AL GIOCO ED ALLO SPORT TRA LE DUNE

Progetto di cooperazione internazionale portato avanti da Peace Games nei campi profughi Saharawi di Smara e El Ayun, Algeria

Costruzione centro permanentePunto di riferimento per giovani

Al fine di migliorare la coesione socialeE condizioni vita nei campi profughi

Obiettivo più ampio:incentivoMaggiore diffusione gioco e sport

Come fattori di educazione,Protezione sociale

E sviluppo comunitario

Fornire operatori sportivi localiNozioni per utilizzare sport

Come strumento di aggregazione, Benessere fisico ed educazione

MULTICULTURALISMO ATTRAVERSO IL BASEBALL

MULTICULTURALISMO ATTRAVERSO IL BASEBALL Parte della mia personale esperienza

svolta nella provincia di Pavia, a contatto con ragazzi tra gli 8 e i 13 anni, tutti abitanti a Sannazzaro de Burgondi e paesi limitrofi, come allenatore della società Baseball Sannazzaro categoria ragazzi e allievi

BASEBALL E INTEGRAZIONE

La pratica del gioco del baseball si presta molto ad un approccio “tranquillo”:

Poco contatto fisico

Tutti i partecipanti si esprimono sia in attacco (battuta con la mazza), che in difesa

Gioco non limitante dal punto di vista fisico

Molto importante rispetto autorità (arbitri): non è prevista alcuna protesta su alcuna decisione, pena l’immediata espulsione dal campo

Dunque ambiente regolato dove ogni giocatore può esprimersi al meglio delle proprie capacità

BASEBALL E INTEGRAZIONE NEL SANNAZZARO BASEBALL

In questi anni ho constatato come persone che provengono da diversi contesti culturali riescano a superare i “limiti di una diversità apparente” grazie ai principi che lo sport insegnaHo lavorato con ragazzi italiani e di origine extracomunitaria (egiziani, indiani, marocchini e dominicani) e sono entrato in contatto con le loro famiglie

BASEBALL E INTEGRAZIONE

Coinvolgimento famiglie fondamentale perché aiuto in maggior impegno per i ragazzi stessi

Rinfreschi “dopo-partita” (pratica sportiva momento di svago e aggregazione)

Coinvolgimento genitori in brevi partite con i propri figli: volontà di segnalare comportamento virtuoso

BASEBALL E INTEGRAZIONE

Con i ragazzi in principio solo una “lingua” (italiano) per comunicare in campounione dal punto di vista linguistico

Successivamente, creato un gruppo solido, spazio anche a “blending” linguistico (spagnolo-arabo-italiano)

SIGNIFICATO E ESPERIENZA FAMIGLIE DI SANNAZZARO Prima esperienza:

Robert, ragazzo dominicano arrivato in Italia nel 2004 insieme ai suoi genitori all’ età di tre anni

Seconda esperienza:

Khalif, ragazzo marocchino diabetico di dodici anni, nato in Italia, da genitori marocchini immigrati circa dodici anni fa

Entrambi i ragazzi sono stati i primi giocatori non italiani presenti nella squadra

SIGNIFICATO E ESPERIENZA FAMIGLIE DI SANNAZZARO

Robert:

Difficoltà di inserimento a scuola (ragazzo timido)

Abitudini differenti dagli altri ragazzi

Difficoltà di apprendimento

KhalifDifficoltà di inserimento a scuola (estrema timidezza)

Difficoltà di apprendimento

Religione e malattia “ragione” di esclusione

Criticità iniziali

SOLUZIONI ATTUATE

Facendo parte della stessa squadra, soluzioni adottate per entrambi i ragazzi:

Allenamenti iniziali(primi mesi)esercizi che coinvolgessero la squadra come gruppo (filosofia gruppo): esempio, come si segnano punti nel baseball

Coinvolgimento genitori di tutti i ragazzi: sia durante gli allenamenti, sia soprattutto nel dopo partita (pranzi/barbeque)

Per una maggiore integrazione anche fuori dal campo da baseball, iniziativa di indossare il cappellino della squadra anche a scuola

RISULTATI FINALI

Robert:

ragazzo più tranquillo e più a suo agio con compagni e insegnanti

maggiore interesse nel relazionarsi con i compagni

miglioramento votazioni scolastiche

Khalif:

più nessun pudore per la propria malattia

maggiore espansività con i propri coetanei

miglioramento votazioni scolastiche e attenzione in generale

Pareri di insegnanti e genitori:

RISULTATI FINALI

Pareri dei genitori:

l’attività agonistica ha migliorato il comportamento dei propri figli, facendoli sentire maggiormente integrati e sviluppando anche le rispettive capacità psico-fisiche

l’attività dei propri figli ha inoltre migliorato le capacità di integrazione delle due famiglie in questione, che ora sono più coinvolte nel tessuto sociale del paese