Création de livres électroniques sur l’environnement et utilisation

d’outils du Web 2.0 en anglais dans un contexte de partage et de

collaboration avec des partenaires européens.

******Projet mis en œuvre au Lycée Giraux Sannieren 2012-2013 dans deux classes de Seconde.

32ème colloque TESOL France22-24 novembre 2013Marie-Hélène Fasquel.

2

- Besoins de l’enseignant de : • motiver tous les élèves, en particulier les

plus faibles, les plus timides• promouvoir la confiance en soi au sein des

classes,• valoriser les élèves et leurs divers talents

- Besoins des élèves de : • voir leur travail et leurs efforts reconnus

Nécessité de travailler différemment.

Naissance du projet

3

ARTICULATION de 4 facteurs de motivation complémentaires :

le numérique, outil de collaboration/création de contenu – valorisant (publication travaux)

l’environnement et le développement durable, cause à défendre

l’ouverture à l’international – communication authentique

Des concours et remises de prix

Les objectifs du projet

4

Création et motivation à travers l’écriture, la lecture, les langages artistiques, les sciences et les TICE

Tâches ambitieuses Perspective actionnelle Pédagogie différenciée

Les objectifs du projet

5

Ecrire un 1er e-book sur l’environnement photographies / articles

Analyser les articles des autres élèves Créer des logos Produire des Glogs Échanger en ligne (Twinspace) Rédiger et partager des nouvelles

collaboratives Les mettre en scène (BD) Prendre part au Défi Océan

Un projet créatif en 8 étapes

6

A partir de photographies personnelles implication élèves / analyse Article / idées évoquées par les

photographies sélectionnées – mis en regard

Outils collaboratifs (Titanpad , Google Drive)

leur premier livre numérique. 

1ère étape – écrire un e-book sur l’environnement.

7

collaborer et partager,Participation sur “Padlet” ici

2ème Etape – Analyser les articles des autres élèves

8

Concours Photofiltre 7 / Paint Projet déposé en début d’année sur eTwinning

(plateforme d’échanges pour professeurs européens et d’autres pays)

Accepté Twinspace Blog collaboratif pour partenaires étrangers lieu de

partages & d’échanges autour d’un projet commun

 

3ème étape – Créer des logos

9

Concours Remise de récompenses et de diplômes

Créer des logos

10

 

Votes / Concours

Des votes ont départagé les meilleurs logos (Google Form)

un exemple

11

 

4ème étape – Produire des Glogs

• Posters interactifs en ligne (Glogs).

se présenter et présenter son lycée.GlogsterTravaux d’élèves : Glog 1Glog 2

12

Collaboration avec des partenaires turcs, italiens et français sur notre

Twinspace. Échanges internationaux.

  

5ème étape -- Echanger en ligneCommunication et échanges

13

 

6ème étape – Rédiger et partager des recueils de nouvelles

13

• Spécificités de la nouvelle Padlet conçu pour les élèves• Etude de Mr Jones & deux nouvelles

de styles différents sur l’environnement

• Publication de recueils de nouvelles sous forme de livres électroniques sur Issuu.

• Concours en classe et en ligne • The Paper Plane English Prize 2013• ebook complet de mes 2 classes• Ebook collaboratif

14

 

7ème étape – Mettre en scène des nouvelles

14

Nouvelles sélectionnées par les élèves en groupes. Quelques sites de création de bande-dessinéesKerpoof Bitstrips Pixton Strip GeneratorOu d’autres sites tels StorybirdOu les dessiner exemple

15

Défi Océans Kit Lycée 2013 Leur 1er défi Leur 2nd défi

8ème étape – Défi Océan

16

Au contact : Des élèves – encouragés à partager

leurs idées Des collègues Des partenaires étrangers De l’actualité culturelle : sortie du film

« Planète Océan » de Yann Arthus Bertrand en déc. – sortie -- exploitation

Défi océan – en anglais Concours de nouvelles en ligne.

Un projet évolutif…

17

Pen io : salle pupitre / autonomie) 

Celui sur l’environnement Diigo – partage de favoris Symbaloo du projet

D’autres outils collaboratifs

18

Scoop it : ESL links for my students

http://www.scoop.it/t/esl-links-for-my-students

Sur la voie de l’autonomie…

19

Prise de conscience des problèmes environnementaux utilisation optimale des nouvelles technologies au service d’une cause dans un contexte d’échanges internationaux.

Bilan

20

Responsabilisation des élèves Implication personnelle du début à

la fin du projet, dans un esprit de coopération.

Ambition du projet, corollaire de l’ambition personnelle des élèves perceptible dans les travaux mis en ligne.

Bilan

21

Le projet a été sélectionné lors du Tour de France du Numérique, au CRDP de Lille.

Lors du 6ème Forum des Enseignants Innovants. Lors des Journées de l’Innovation de l’UNESCO

où il a été primé (Prix du Partenariat). Label eTwinning reçu le 20 septembre 2013. Séminaire en ligne – enregistrement ici Séminaire en ligne sur les principaux outils nu

mériques utilisés

Concours nationaux et formations

22

Ma veille numérique sur Scoop.it! 2 nouveaux projets : en cours

d’expérimentation (2013-2014) Gamification apprendre en créant

des jeux et en testant ceux des partenaires étrangers (projet Comenius)

Veille sur les jeux The Flipped Classroom/La classe

inversée Veille sur la classe inversée

Veille numérique et projets en cours

23

N’hésitez pas à me contacter !

mhfasquel@gmail.comSur Twitter : @mariehel2 Plaquette et diaporama sur Slideshare Mes fichiers sur Slideshare.Mon blogSur Facebook, Linked In et Google+ : Marie Helene Fasquel

Contact -- Références

24

J’enseigne au Lycée Giraux Sannier, à Saint Martin Boulogne (Pas de Calais) depuis 1999,

à l’ULCO (préparation CAPES/Master Enseignement Anglais en didactique et Certification C2i2e) depuis 2008,

je suis ambassadrice eTwinning depuis septembre 2013,

et ai écrit deux ouvrages chez Ellipses (préparation du baccalauréat en anglais, lexique et compréhension-expression écrites), mon 3ème ouvrage (collaboratif cette fois-ci) est en cours.

Courte biographie

25

Anglais, Entraînement et auto-évaluation, Compréhension Ecrite, Expression Ecrite, Ellipses, Paris, 2010.Extrait.Table des matières.

Références

26

Bac en Vue, Anglais, Spécial Vocabulaire, Ellipses, 2011.Extrait.Table des matières.

Références

27

Merci à tous pour votre écoute !

Merci !