tests proyectivos rorschach y zulliger
TRANSCRIPT
Tests Proyectivos• Múltiples instrumentos• Distinción : tarea relativamente
no estructurada.• Por tanto, permiten una
variedad casi ilimitadas de respuestas
PensamientoNecesidadesAnsiedadesConflictosAfectosMundo interior
Tests Proyectivos
• La personalidad se percibe Globalmente por parte del evaluador
Tipo Vivencial
• Son exámenes disfrazados (el evaluado no se da cuenta de la interpretación posterior)
• Se preocupa también de aspectos latentes, encubiertos o insconscientes
Tests Proyectivos
• Todos los tests pueden ser proyectivos
• Evalúan aspectos muy diversos, incluídos los intelectuales
Medio Clínico Medio laboral
Test de Rorschach
• Primera descripción en 1921• Contexto Histórico : Suiza• Antecedentes a este
instrumento: Imaginación e Ideación
• Ventaja: Evalúa la Personalidad Global
Test de Rorschach (Normalización)
Pacientes Psiquiátricos
Dife
renc
iaci
ón
(Sín
drom
es)
Test de Rorschach
• 10 láminas • Manchas de tinta construídas AL AZAR
• Cromáticas y Acromáticas• Se evalúa el Registro Literal• También el Tiempo de Respuesta• Posición • Expresiones Emocionales
Aplicación Registro Encuesta
Interpretación
Localización (Dónde se localiza la R)• Global• Detalle• Espacio en Blanco
InterpretaciónDeterminantes• Forma F• Color C• Sombreado Y• Movimiento M
– Humano MH– Animal MA
InterpretaciónContenido– Tipos de
Respuestas
– Respuestas Populares
Ejercicio: Busque en Internet los contenidos Populares (POP) de la lámina expuesta
Ejercicio Personal – Asociaciones Libres
Ejercicio Grupal – Interpretación Cultural
Grupo 1 : Campesino Grupo 2 : Pescador
Grupo 3 : Habitante Urbano
TEST DE ZULLIGERManchas de Tinta
Despedida
He aquí el test….por última vez, se relacionan con él como profanos…¡ DESPÍDANSE !
Ejercicio inicial: descripción ciega
Historia1. Esperamos que todos los tests proyectivos (como el Z) cumplan 2
premisas básicas: sean VÁLIDOS y CONFIABLES.2. El origen del Z se liga al desarrollo del Test de Rorschach.3. Exner (1994) comparó los enfoques de interpretación anteriores, con
dos objetivos:– Verificar cuál sistema era más sólido.– Determinar cuál era más útil funcionalmente.
4. El estudio de Exner concluyó en una norma universal denominada SISTEMA COMPREHENSIVO.
5. Hanz Zulliger (1942), Jefe del Servicio Politécnico de la Armada Suiza, creó el Test de las 3 láminas de las manchas de tinta, para seleccionar oficiales del ejército suizo (aptos o no aptos).
6. Permite, a través de una aplicación breve, interpretar información descriptiva detallada sobre características de personalidad, tanto en rasgos estables como transitorios.
Administración
• Consigna– Modalidad Colectiva
“Sobre este telón voy a proyectar sucesivamente tres imágenes; ellas han sido hechas al azar y no son ideas preconcebidas. Es decir son el producto de la casualidad.Uds. contestarán por escrito, sin salirse de los márgenes de la imagen a las siguientes preguntas:¿Qué representa esta imagen?¿En qué les hacen pensar? Las imágenes no representan nada preciso, por esta razón todas las respuestas son buenas, siempre que ellas sean sinceras y espontaneas. ¿Entendido?”“Escriban cada respuesta separadamente y señálenlas claramente, indicando el número de la lámina y número de respuesta”.
– Modalidad Individual“Le voy a presentar tres láminas, una por una. Estas láminas no tienen ninguna figura o forma determinada, son simples manchas, pero cuando se miran las personas ven o se imaginan cosas. Ud. debe decir todo lo que ve o se imagina con ellas. Puede dar todas las respuestas que quiera. Aquí no existen respuestas buenas o malas, todo lo que diga está bien”.
Administración
• A este momento lo denominamos:
• Fase de Respuesta
• CLAVES:– Usamos la HOJA DE REGISTRO, por cada
lámina– Anotar “literalmente” las respuestas del sujeto– Número Válido (Promedio): entre 8 y 15 R (En
total de las 3 láminas)
Rapport Consigna Aplicación Registro
Administración
• Ahora, entonces, pasamos a la : Fase de Encuesta
Consigna Individual“Muy bien. Ahora necesito que me ayude (n) a ver lo que Ud. (s) vio (y me dijo) en cada caso. Vamos a ver nuevamente las láminas. Yo iré leyendo lo que Ud. me dijo. Necesito que me indique dónde lo vio, o sea, en qué zona de la lámina; y que además me explique que hay allí, o sea que me diga lo que le dio la idea para decirme eso”
Consigna Grupal“ Muy bien. Ahora necesito que me ayuden anotando, en la hoja de localizaciones, lo que vieron en cada caso. Ubiquen en sector de la mancha donde lo vieron, y anoten además lo que les dio la idea para responder como lo hicieron. Por ejemplo….”
Administración
– Localización ¿en qué lugar de la figura vio lo que reportó?
– Determinantes¿cuál fue el factor (o los factores) que determinó o determinaron su respuesta (s), de cada una de las respuestas?
– Criterios de eficacia y eficiencia• Tiempo > 30 minutos: baja
eficiencia.• Calidad formal < 25 % de
respuestas: baja eficacia
En este momento, ocupamos la Hoja de Localizaciones
Incidencia en cargos de mediana o alta complejidad; funciones de información desestructurada o ambigua.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER
Lamina I: Presenta matices Gris-negro-blanco. Es una lámina compacta o global. (Lámina de la Adaptación)
EL TEST “Z” DE ZULLIGERLamina II: Coloreada en rojo, verde y ocre de distinta intensidad. Aparecen respuestas de movimiento, preferentemente animales y de aspecto blanco. (Lámina de la Elaboración Interna y capacidad para organizarse).
EL TEST “Z” DE ZULLIGER
Lamina III: Roja y negra, también de tonos medios. Provoca fácilmente respuestas kinestésicas. (Lámina de las relaciones interpersonales).
Entonces, cono variables generales, el Z nos permite inducir resultados relacionados con:
• Adaptación al medio• Organización y Elaboración Interna del
Pensamiento• Relaciones Interpersonales