texes btlpt bilingual target language proficiency test · período de tiempo para pensar y...

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TExES BTLPTBilingual Target Language Proficiency Test

Preparation Exam (190)Claudia Coronado

Bilingual / ESL Specialist Region One ESC

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ESPANOL

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Acuerdos esenciales para el aprendizaje profesional

➢Respetar a los demás

➢Ser un participante Activo

➢Cuidar de sus Necesidades

➢Usar los dispositivos Electrónicos como Herramientas para aprender

➢Lo que pase aquí se Lleva de aquí

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Objetivos

– Objetivo de Contenido: Hoy voy a demostrar mi conocimientoy alineación sobre los dominios, competencias y el diseño del examen BTLPT.

– Objetivo de Lenguaje: Hoy voy a desarrollar la habilidad de aplicar conocimiento en escuchar, hablar, leer y escribir enespañol para el salón bilingüe.

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http://www.tx.nesinc.com/

5

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Recursos

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La estructura del examen

IVExpresión Escrita DominioIV

ComprensiónAuditiva Dominio I

ExpresiónOral Dominio III

Comprensiónde lecturaDominio II

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¿Qué debo de esperar?

• Cada dominio será calificado y combinado para convertirse en una calificación de escala.

• Calificación escalada mínimo a 240.

• Las respuestas construidas serán calificadas en un escala de (0-3)

• La rúbrica será dividida en tres dimensiones:

1. Completa el ejercicio

2. Desarrollar el contenido

3. Habilidad del lenguaje/escritura

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Estándares

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Tipos de Preguntas

• Existen dos tipos de preguntas• Pregunta Individual: la pregunta esta relacionada a un estimulo.

• Pregunta Agrupada: por lo menos dos preguntas están relacionas al estimulo.

• Los tipos de estímulos incluyen pasajes de comprensión de lectura y secciones de compresión auditiva.

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Comprensión auditiva

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Para la sección de comprensión auditiva de la prueba, se le pedirá que escuche una selección y luego responder a cuatro preguntas de opción múltiple relacionadas con ese selección. Escuchará cada selección una vez y luego tendrá tiempo de previsualizar las preguntas antes de escuchar la selección por segunda vez. Entonces tendrá un corto período de tiempo para pensar y seleccionar su respuesta. Puede utilizar varios enfoques diferentes para responder a este tipo de preguntas.

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Comprensión auditiva (50 min)

• Escuchará selecciones en Español.

• Escuchará cada una de las selecciones dos veces.

• Primero escuchará la selección y después tendrá 40 segundos para leer las

preguntas antes de volver a escucharla.

• Puede tomar apuntes mientras escucha.

• Sus apuntes no serán calificados.

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¡VAMOS A PRACTICAR!

Comprensión auditiva (50 min)

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Expresión oral

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Expresión oral

• Para la sección de expresión oral de la prueba, se le pedirá que hable en el idioma indicado (es decir, español) en un tema descrito en la prueba. Habrán cinco asignaciones que requieren cuatro tipos diferentes de respuestas en la sección expresión oral. Para cada tarea, escuchará instrucciones en inglés y el idioma indicado (es decir, español). Tendrá tiempo para considerar y prepararse para la asignatura.

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Expresión oral

• Asegúrese de hablar de manera natural y apropiada en el idioma indicado (es decir, en español) al responder a las asignaciones de expresiones orales.

• La prueba está diseñada para medir su competencia en el idioma indicado (es decir, español).

• No existen respuestas prescritas a estas tareas; sin embargo, cada respuesta debe seguir todas las instrucciones de la asignatura sean apropiadas.

• Di todo lo que puedas hasta que el tiempo haya terminado o hasta que sienta que ha proporcionado una respuesta completa.

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Temas Importantes

1. Educación bilingüe2. El ambiente en un salón bilingüe3. Primer idioma y segundo idioma4. Adquisición de un segundo idioma5. Lenguaje académico6. Desarrollo cognitivo7. Transferencia de conceptos de L1 a L28. Fomentar el afán de literatura culturalmente

relevante

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Conversación SimuladaTendrá 30 segundos para leer la descripción o esquema de la conversación.

• Las líneas grises indican lo que escuchará.

• Las otras líneas indican la idea básica con cual tendrá que responder para seguir la conversación.

• Tendrá 20 segundos para responder en cada parte de la conversación.

• Habrá un tono que le indicará cuando comenzará a hablar.

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Conversación Simulada

• Deberá participar de la manera más completa y apropiada posible.

• Conteste de acuerdo con las instrucciones dadas.

• Hable el máximo posible.

• Hable pausadamente.

• Pronuncie lo más claro que pueda.

• Tres palabras claves: LEER, PREPARAR Y GRABAR

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Errores comunes:

✓ La descripción pide detalles y no dan detalles.

✓ La situación pide que se presenten y saluden a las personas involucradasen la conversación y no lo hacen.

✓ La situación pide que se despidan o cierren la conversación y la respuesta

Conversación Estimulada

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Resultado 3

Resultado 1

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Score Task Completion Language Use

3 Fully responds all parts

• Varity of structures, few errors.• Varied vocabulary and high level of fluency• Well organized and coherent.

• Register is appropriate.

2 Completes task • Moderate control of structures, some errors.• Correct vocabulary with some errors. • Moderate level of fluency, occasional hesitance. • Organized responses, some coherence.

1 Responds to parts of the task

• Lack of control of structures, frequent errors.• Limited vocabulary, code switching and making

up words. • Low level of fluency with frequent hesitance. • Disorganized responses with little coherence.

• Inappropriate register.

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• Se le harán dos preguntas diferentes relacionadas con la información proporcionada.

• Primero escuchará la pregunta y tendrá 60 segundos para preparar su respuesta.

• Después escuchará la pregunta otra vez y tendrá 60 segundos para grabar su respuesta.

• Un tono le indicará cuando debe empezar a hablar.

Pregunta y Respuesta

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Resultado 3 Resultado 1

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• Dará una presentación basándose en la información

proporcionada.

• Tendrá 45 segundos para leer la información proporcionada para

su presentación oral.

• Tendrá dos minutos para preparar su presentación.

• Después tendrá dos minutos para grabar su presentación.

Presentación Oral

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Resultado 3

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• Se la presentará una situación y tendrá que dar su opinión al respecto o proponer una solución.

• Tendrá 60 segundos para leer la situación.

• Tendrá dos minutos para preparar su respuesta.

• Finalmente, tendrá dos minutos para grabar su respuesta.

Opinión o Solución

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✓RECUERDEN:

¡PROPORCIONE RAZONES VALIDAS Y CONVINCENTES QUE

JUSTIFIQUEN SU PREFERENCIA!

Opinión o Solución

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Resultado 3

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Comprensión de Lectura

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• Estrategia 1 Para la comprensión de la lectura, hojee el material de estímulo para comprender su propósito, su disposición y / o su contenido. Entonces lea la pregunta y refiérase nuevamente al material de estímulo para verificar La respuesta correcta. Para la comprensión auditiva, escucha la estímulo la primera vez para obtener un sentido general de su propósito, su acuerdo, y / o su contenido. Escucha el estímulo del segundo. tiempo más cuidadoso y crítico.

• Estrategia 2 Para la comprensión lectora, hojee la pregunta antes de considerar la material de estímulo.

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• El contenido de la pregunta te ayudará a identificar El propósito del material de estímulo y localizar la información que Necesito responder a la pregunta.

• Estrategia 3 Para la comprensión de lectura, use una combinación de ambas estrategias; Aplicar la estrategia de "leer primero el estímulo" con más corto, más los estímulos familiares y la estrategia de "deslizar la pregunta primero" con más tiempo, Estímulos más complejos o menos familiares. Puedes experimentar con el preguntas de muestra en este manual y luego use la estrategia con que te sientes más cómodo cuando tomas la prueba real.

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Comprensión de lectura (70 min)• Leerá varias selecciones en español.

• Cada selección va acompañada de una serie de preguntas en español.

• Tendrá 70 minutos para responder a todas las preguntas.

• Algunos fragmentos incluyen palabras subrayadas en azul. Oprime en las palabras para ver su definición o una explicación.

• Se puede saltar preguntas y regresar a ellas después siempre que le quede tiempo.

• La Pantalla de Revisión le podrá indicar las preguntas que le faltan contestar; puede ir directamente a cualquier pregunta.

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Expresión escrita (70 min)

Pregunta Ejercicio Tiempo Recomendado

1 Respuesta a una carta, un memorando o un mensaje

electrónico (min. 50 palabras)10 min

2 Plan de lección(min. 150 palabras) 15 min

3 Ensayo de opinión/postura(min. 150 palabras) 45 min

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• Instrucciones: En el ejercicio tendrá una carta, un memorando, o un mensaje electrónico para escribir una respuesta.

• Asegúrese que su respuesta sea completa

• Asegúrese de dar detalles y ejemplos apropiados

• Organizar sus pensamientos

Respuesta a una carta, memorando

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Respuesta a una carta, un memorando o un mensajeelectrónico

• De:

• Fecha:

• Para:

• Asunto:

Iniciar: Estimado(a) maestro(a):

Concluir: Cordialmente, Atentamente


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