the analysis and evaluation of grammar content in two azfa
TRANSCRIPT
![Page 1: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/1.jpg)
Critical Studies in Texts & Programs of Human Sciences,
Institute for Humanities and Cultural Studies (IHCS)
Monthly Journal, Vol. 21, No. 1, Spring 2021, 373-401
The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two
AZFA Coursebooks of “Amoozesh-e novin-e Zaban-e Farsi”
and “Amoozesh-e Farsi be Farsi” based on Pedagogical
Grammar Approach
Mohammad Javad Hadizadeh*
Abstract
The need for effective and practical instruction of grammar is accepted based on new
second language teaching theories and approaches. The present study tries to answer the
question that to what extent the coursebooks used in Persian language training centers are
in line with the scientific achievements of teaching grammar, and in this regard, it evaluates
the content of grammar in two AZFA coursebooks of “Amoozesh-e novin-e Zaban-e Farsi”
and “Amoozesh-e Farsi be Farsi”. The theoretical framework of the current study is the
pedagogical grammar approach, in which a forty-nine reviews checklist was designed
according to the principles of it. After verifying the content validity of the mentioned
checklist, analyzing and evaluating the grammatical content of the two coursebooks was
carried out. Examining the grammar content of these books revealed that in Amoozesh-e
novin-e Zaban-e Farsi the chain of grammatical contents is not clear and emphasizes the
syntactic role of words instead of their use, and the sentences and structures taught do not
reflect the real and practical form of the Persian language. In Amoozesh-e Farsi be Farsi,
although the move from simple to difficult in teaching grammar is observed, implicit
teaching is considered along with explicit teaching, but the situations and functions taught
are not practical and communicative tasks are less considered.
Keywords: Persian Language Grammar, Evaluating the Content, Pedagogical Grammar
* PhD in Persian Language and Literature, Ferdowsi University of Mashhad, Iran,
Date received: 2020-11-30, Date of acceptance: 2021-03-06
Copyright © 2010, IHCS (Institute for Humanities and Cultural Studies). This is an Open Access article.
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License. To view a copy of
this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ or send a letter to Creative Commons, PO Box
1866, Mountain View, CA 94042, USA.
![Page 2: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/3.jpg)
����� ���� � ��� ����� �� ��� ���� �� � ��� ���� ������� ������� !"#� �� �$�� �"��) �$�� �� &�'� () �(������ + � ,-. /0$1 �(�� �2.�0��� 1400 �375 – 401
������� �� � ���� � ����� �� � ������ ����� ���� ����
����� ����� ����� �� ����� ���!� �!"�� ����� �#����
��� ���9:$;� ���<*
$%�"&
����� ��� �� � ������ ����� ������ ����� �� � �������� ���� ���� ���� �� �� ��!��"# $%& '�� .)��*# ���+ , %&� �� ��� )��# -��# %��� ��� �� $%& ��!�.��� �� �� /��� ��� ���� ,���! �0 �1 $��%��� ��� ���������� ,�234
��� ���� �52� %6�7� � �� �82� ����� �� ,������ ��9 ����� �� �� :�42; ��� ��� ���� ,���! � ��� ,���! �� ,���! , ������# . <1���1 ���� ���� )��*# ������ ���� ,&�� .'�� �� ,���� )=� ���� <��� ��� �� >=�? %�&
�� ��� ��� ,���! �� :2� ,?&� �� ��� �� ��� ��� , �@��� �%�� �� �8� A�B�C ���� >=? �� �� �'78� �� )D� 9� �23� �� �� �E ������� �� ��� %�8��0 $%�& � '�� �32E �� � �����F�� ��� $��� �$%& G�& ,HI�� � ������ ����� ,����! �� J�H6 ,2� %66� .�� :42; ��� ,���! �� ,���! /8� �� %61 5B� $��� �� ���&�
��� ��� ���� <�=��� �$%& ��� ,62� �� ��6� ��� K��L �� �E0 ����I ���!�. '8HI �� �� � ��������� ���� $��� $%�& ������� %6��78� � ����20 ��� � M83�0 �� ,N�O0�� ��2� �� �E0 ���I ���!�. %��� .�� �����# ���B�D ,�����P6�?8# ���� ���%0 �� ,&�� ������ �0 �� $*�� �� :68� ��� ���� �@��� .%& %��F
$'�%��( :�* ���� �,���! ���� ,������ ���9 ���� ,&��.
* �%P? ,����! $�5?��� �,���! ��8��� � ���� �����[email protected] :'!���� -���010/09/1399 :���"# -���0 �16/12/1399
Copyright © 2018, IHCS (Institute for Humanities and Cultural Studies). This is an Open Access article distributed
under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International, which permits others to download this work,
share it with others and Adapt the material for any purpose
![Page 4: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/4.jpg)
376 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
1��%,� .
���� ���� � $�5��E � '82�� �� �?I�6 ���0/85���� Z� �� ��� ����� �� $��� � '7�)G�68� � ��0! 2002 :2\ J8B� 1996 :39\ ���%�� �2006 :123\ ���] �2���!
� 2009 :519 .(��� ����� ����8# )�D� /��� �� �`�� ���� ����� �� ��a�� , $��� '�� .�� b� ����� c���%+ �� ��/� ��B�� �8.��� b� ����� ��� ��6H �8.����
��.d�� � ���� �� ���� �� ),E�7� � ��0!2004\ b� � f8� � 2014\ ���2011.( �� ,���! ���� ��� ��,���! �8g � �����% �� ��8�7� ,��%�8 :���;0 �� �6� ������
��*# h���� $%�& ��;�� ����� ��� :68� �� �� ,�%�� �� :68�?8# )�=� �� ��� %����� �� �B�D �82� )��*# �D83�� ������� �%�& %���F $���&� �� ���� �� ,���;0 � �
,���� � '�� f��+ ���� �!�� i��6 �� ,�����! �� ��� ����� ��� Z� �� 'O7�, f?1 .��F
:�42; �� �� ��� '�� �� j8D90 ��� ,3L� )��# ,����! ����� ���� ���� �,���! �� ,���! ��� ,�&�� ����� k�L� ��� %+ �1 �0 ���� ��9 ��8� ��
Pedagogical grammar)( ��7��D ���� ��42; �� ���� <�=��� G8B� .'�� $%& �E0 ���A��60 �5�%�� �� ��� ��%�3E ��%�H0 :%����� f�� �� �42; �� ��� �� �� ,a3�= ��
, c�O��D0 �6��I ��� �� � '�� f� �� �8O& �42; ��42; �� ��� ��aBl �� '!���� ��0KC� �� ���� /��� �� �42; �� �� �%���� ���� ,���! ���� ��� �� ,P��? %6�
�� ,���! ���� ,���! �8g ,� J��%�0 ������� ��H�E � %P�? ,�����! $�5�?���) %��& ��� � '��� f�� �� b��/� c�O��D0 � %�%E �42; �� �� M8Bm0 -���0 �(�82B�HB� ,aCn2B�
���&�� ���64 ��F o�%��� � �%D �� �42; �� ��� j���C � ,�234 ���� ��� %������� ��� ��������� �� % �� ������ ,��6&.%���� �
2/*01 �2�3�1 .
)��*# ,�!�H :�68� �� �� �$%& �;�� ,&�� ���� p����� ,7835�� ���� �� ���� ���O6E � ,&�� ���� .'��� ���!�5� ��L ,��%61 j8D90 ,���! ���� �� �� ��� ��) %������� � ,������1393 <����� �� ,��&�� ������ ,�������� ���� ,��?��*# �� ( ����
�!���$�2�)1372 �( ����� ,E���F ����� ,����! ��� ,���! ��� ������%����#)1376 �(
![Page 5: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/5.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 377
,���! ���� ���� �� %��� ���7�0)1983, ( ��� ��� ���?� )��*# ��� h���� .�����#" ��. ��/2� ��� $��� �� ���a. � ���&� �� ,0�%�D ��" �" �� ������ $��a����
,N�O0�� ����O���"� " M83�0 ����� ���� ���O� �9" �" ���O� �����6H � ,�HI�����20 ��" �" ����� :@��� ��� o�CH�� G��I�8g � ,�8���" �" �8�� ,�DC6 A���60 %�4
,�&�� ����� ,?6�/. '8�� ��!�. ����� �� ,O��E � ,3L� ��4`N� f;+" s��D� �� �<��� ��� MH� ,� <�79 �� ����� %8�� ,E��+ .��&) ,1393 :��� �����# �� /�8� (
��64 �� �F %&�� ,��6&���» ,E���F ����� ,����! $*�� \,���! ���� ,&�� �������� « ���v ��� � �� ����� ���� M�3�= �������� ��8� � ���� M��H0 w�N �� J#
,�&�� ���� �� ,�5B� ,!�H ��� $%67�� .'�� ��F���# ,&�� ���� ,3� M��H0)D� '��P! ,6H� �'�� $��� G24 ,7835�� i��6 :��# �� J��%�0 ,����� ��������� � ��
����� ��� %6� KC� k�%E $��2� �� �� ,7835�� ���� ��� ��8H <��� %61 �� $%& ,���9�L .'��� $��� ����I ,����! i���6 %D� ��� ,�` �,��#��� ��& %8��0 �� ��
)1394)��*# ��%H �� ( ���L ��� �� '�� �68� ��� �� ,���! ���� �� $%& �;�� �� ) ,��?2&�8� .'�� $%������ ,���! ���� �� �� Pa ��� %83� � ���1395 �����# �� (
��64 �� �F %&�� ,��6&��� :��» b�86�0 � ��������� �� ,38390 ���� (��6!) ����� ,��2���� � ���� <��� �� �� �� ��� �� ,����! �8g �� ,���! �� ������� « ��5�� /�8�
<��� �� ���� J��%0 ��� �� �� '�� ,?��*# , �� �� ����� ���9 ��� ������#�� ,����� �� <���� ���64 ���P1 � GP1 Z2; �� /8� �!�� i��6 ,���� �� � x�F �N
.'�� $��� ��42; �� :HB�C :68� �� ���B�D ���� �� $%�& %�D� ��� %�29 � %�29
) ,���?!1394�B�D �� ( ,���! ��� �] ���� y+�O ,!�H �� J# � %��� �� ����<��� (>=? ������ �� $�.%�� ��v ��%�) ��&�F �� ,����! ��� ,����! ����
%�D� � M8�L0 ����� ���� �� �� ,aCn2B� �H�E ,`�� o��H � ���� ��� /��$��� �������� � $��� ��@��� ��42; ���� y+�O �OP� ��� ,� � �������P �8�6z2� .%���
) jN��1394 :42; f�� %3E %D� � ,���� �� ( ,���! ���� ��� �����F���# ��� �%��� ��� :�42; �� ,���� � %D� �� �� J# � ,&�� ���� kL� �88O0 �� �%��� �� ,?��*#
�� ��� /��� �� �������# 'O7�,���! �8g �� ���! �� ���!�5� �;�� �6� �0 %&�� ������ .'��
![Page 6: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/6.jpg)
378 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
3(�#���� ����� 6�7�) �!9� ���:� .
,.*�� �,��O �� �� ���) ,&�� ���� :��. �$���1396 :75 ���� �� b�� ��� ��� '�� (,.*�� )��*# � %���� �����! '82�� �F �E �� �� ,����� � ��� ����8# ,������! ���
�� , �� '��� ����O4 ,&�� ���� M��H0 �� '�� ������ �� �] .���� G24 �� ��0 ����� ���� ����� ����� ��� �� ,�1��1 �� � ���9 ���� �� ��� ,E���F �����
,�.*�� � '��� ����a� ������� �5�� �� AN�= :%�����I ���� �� �� ���1 - ,����2� ���� � ��.d�� J��%02 -��86� $��8# ����3 - ��@��� ������ ��� %�8�m0 ��F���� 4 -
,62� � K��L ��� ��� ��|05 - �8.���� '�83��I � ,�&����# ���+` �� �E06 - ������ � �6H ���L }�OC��7 - ����# ��� ����� ��� M�83�0 ����20 � ��� ���
,N�O0��8 - ���� ��� �� $��?! � $���7. ��� A8��09 - ���� �# � ��E0 o���& :��2�) ������ � �OF )��� �8� ~F ���� �8� ��109.(
1.3 0��)� � ?@�� A.0:B ����$�
�68� ,�6� $�5� �� %61 �� , w�C �/; ��L �� ���� � ��.d�� �� �O0� �� �%�%�&���� $���� ,B� ��� �� \%6�7� ,�%?��%E $d�� � ���� �� %����� ��� �� ����6& ��� ,�6H
�� $d�� b� ���� �� �6H ��� $d�� b�� �� ,6H �� f���"�� �� ��! ��� �.� .'78� ,��P60,2� $%����2���� ,��P60 �42; ��3� ��& ��� �� ,�6H k�D��� >=? ,�!�� �� ��.d�� �� �
,5�7��� ��� ��!�. ��� �� ����� ���� '��� ������ �6H J# �%���� $%P4 ,��5B� �����I f� ��6� G�& � 9� �� $d�� ��!�. , �� /81 \'��� %�6�� ,6����64 G�v �� �� ��0
f��� ,B�0 � ,�� �?83�),OB�I �� �DON ( � f��� ��� .��� %6� ,��� ,B��0 � ��� �,OB��I ���$���7. :��/F ���� ��v �� �� � , G8�?0 ���� �� � %6�� G�m0 ����2� ��%� ��8� �56�
, $%��F��! ��v �� %���� �� ���� ��� ���5?��*# �� $��. ��� ��P6?8# �� �6� � %�& �f8� � b��) ���. '��%� '2� ��� ��2014 :51.(
2.3 �1<��D 0��)� ��� �'�� ��-'�
���L ���=��� � $��8# �� �E0 �����F��� ,�����6& ���� �� k� �� %��7� ��# ���'�B�� ���� ������ �� � , �;�� ,a3�= �� �� �� /�81 %��� GL� ��� ������ .�&
![Page 7: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/7.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 379
���� ��� �� '!�. $��8# f�3H .%&�� ,N�O0�� ����8� �� jOC6 � '�B�� �� � %8a ���� )�D� � %�6� )���# ,�&�� %�L�D ���� �� $��8# ��4`N� %��� c��/B ��9 p%67�� ��
���� ��8� � $��8# ,;��8 � �����8H ������� '��� ���2 )���# ���� .%&�� ��&�� �� �, �8.��� %6���! p����� � �z�� `� �%&�� ,a3�= '���%�9 ���6�� �f8��� ������ ���
'8HI �1 �%6�7� �1 ,��� '6�� � ��6��! �,� ,&�� �� ... � %����� ��E� ���b) �,0���2008 :556.(
3.3 0� 0��E �� :'FGB�0�H<� �I�
���8� J8�B� :���2� ���64 ��� �'�� ��l ���F��� :@��� Z2; �� ,&�� ���� $�5� ��, '8B�H! �� �� ���� �E� ,3� j!�0 b� �� ���� c���! %���� ��CF K89n0 ���� ��
�J8B�) ��8. ��L2009 :11$��� ,# ,+`L� ��F��� ��HB�C �� ��87� .( ���� ��� %���F���, �� �� %��0 ) �87# �8.���Subsequent Acquisition��L ( o%�� ���� ��
�J��! � �6z8� .� .�) �& �;62012 �,� b \2012 ��0! � ,E�7� \2011 G���� \ ������� �2006 ��F���� ����O��� ���a� �8��0 xnF �� ,������ o`�F� �1�.� .(
� ����� �E� ��6z2� �5�%�� �� Z�� b�� �� ��P60 ���23H �� %6D�H ��%62?��� �� ,�H� � ,� $��a���� (f8D�7 K89n0) ,989n0 ��F��� ,� ��P6�?8# %�61�� .%�66� �� ��� ��&
�42; ,� ��� ,������F��� �%�66� $��a���� ��F���� ����O��� �� � G�2� %�6��0 �� �� �E0 KC� � �� ���� ���� ��� � $�� �5�%�� .%6�%� �D0�� ��
4.3 ��$E � J.�K L<��D ��� �M�B
)��*# $��� ��?� �8F� �� ��D0�� ���0 �,62� ��� � K��L ��� ��� �� �� %����0! � ,E�7�) %���� �� �� ���� ���2011 ���50��� � J��� \2000 ������� �� .(
,2� �88H0 )8# �� �f3H ���L �� ,DC6 /��20 �� %6� /���20 ����� ���L ��1 �� ,� f����! �`� �� �� 5�a. � s�O0�� ���I�� 'L�! ��3� ��& �� ��� ,��56� � %�6�
���� s�O0�� %6���! , )8# ,33F � '77. ����� , 'B�F� �%�� �� ���8� ��� :��� � %6� - ���� ��L �1 � %&�� ,��.d�� �1 - ���� �� ,� k��D��� ���� ����]) %��� 1985 :
89��L �� �� ��%+ �0 %���� G��20 ��23H �� �� �� �� .( ,�n=? ���� ��
![Page 8: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/8.jpg)
380 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
M83�0 �86z2� � �%6&�� ��&�� /��20 ��� �� �� ,N�O0�� �� ��9 f�3H ����� ���, K8E�0 ����� ,62� /��20 �%6�� j�! � ,324 ,��=��� � ���� ��L �� $%& /��
H 'B�+ ��� �� .'��, f82n0 )8#�?8# ��%+ �0 f3 ��L �1 �� ��8. ����� ��M83�0 ����� �� � %�� ���I o%� �� , ,+��N �� ,N�O0�� �� � ����20 �2��� ��� %6�
��L �� ������ ���� k��H!� ����20 ��� ��2� ��64 ��) %&�� $%& <�=��� )8# �� ��$�N�F M83�0 ��P6?8# ��&". , ,7�� � (%���� ���� ��% ��� '+���L ���L �� ���
� ��E0 A�3E ��� ,989n0 ����F��� �� /8� M83�0 �;�� �56� �� .%6� $��&� ,���� �� ��?8� 'I� , $��a��� ���� ��L .%6�
5.3 &+'��N � �+1<���� +OPQ� R)��� �1<��D 0��)� ����;� ,'O�B��'?�.
,.*�� �� ,�� ���� fP �� �8.���� '83��I � ,&����# ���+` �� �� �E0 ,&��,2� � ���� ,n=? �8.��� � �����# '83��I ��7�� ��v .'�� ��%����� �� ��/8 �� ��0
.��& ���!�.��! � $%�& '�O� ���v �� ���8@/E ��20 �� �� '&�� ������ � ��� �� ���� ��) ��268#1984 �����# i�� � ����?! ���� ��D�4� ( ����� � %�6�� � %6��7� ,���PE � ���
, ��! k�� ���� �� ,��� G��& b�� �� /8� �� ���� ��� �� ����?! � i�� ��� ���8., �%8# ���� .%66�
J��%0 :8��! ) ��"#Teachability ( ���� ���� �� $�� ��� '��� ,��.%��� ���26�,�� ����2� ��� �`��� �� ������ ��8����! ����� �������� .%��6� ������ ������ �8��7
�3+�%61 'F�� �8.��! �56� �� ����8;�� � � , �� '?# ���� �� ��� � %���"., ��g� b� )=� �� �� G+�� ��� �� b� .'�� %H� :3+� ��8� )8# ��&
6.3 ���0F � �!� � 0�K TU#�
fP �� ,�� ,.*�� ���0 � ��6H ����L }��OC�� ,&�� ���� �� ���� .'��� ����������] %6�� ,���5?��*# � �� }�OC�� f� � $%& w�C �2��! $�.%��� ��� � G�� ,����
��� ���� )D� %6 ) ��.Systemic Functional Grammar( ��"�5��86� %�83� .'�� %83� ��� ���� �� '�� ���� G8390 �� ,&�� )D� %6 , $%8�� ��. ��� ������ ���� .��&
![Page 9: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/9.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 381
F)D� '6� �� ��m� � ���� � ,��#��� ,���. ��� �%�6B A�� ����6& ���! �� .,�E $*��� �� ���� �L ��� �'��– �� $��� ���O4 'F�� ��2� �0 ���� �� - ���� ��� |�0 ��
,��6H–, �z�� f8��2Pa� AN�= �� f8��F - ,?D� ��� �–, �� ��� ����� ��� f8��Ff8�� �;�� - �� ��, ��� �� '! ��� ���� �� .��8. )�D� %6 ����� ����� %�83� ���.
�� �� ��6H ,3L� %+�� � '��6H j3F ��� ,HO6 ,� ��2�& ���� ���� KC�� �� .����� ���� � ��.d�� �� G�?� ,� $%�����2���� )D���! �� ,��6H :�] �� ��L ��� %��&
,��;0 )D���! :�� %60��O4ialExperient( )Metafunction ) ��!�68� )D���! �Interpersonal
Metafunction( ,6� )D���! � )MetafunctionTextual ( �� �� ����� <�0��� ,��;0 )D���! . ,��� ,4��2�E� ������ '�8O�0 � f8��60 ���a+ �� ��!�68� )D���! \'�� '8HI�� � ����.
,6� G�4 �� ,6� )D���! , $��&� � �� %6� ,� $��5� �O0� �� �6H k�D��� p�8;�� .%����� f�P �2� �� � ������� ��� ��� :2� �� %��� ���� ���� ������6� �� ��6H '���� k��D��� ���0
o%� k��D���) ,N��O0�� )���0 :H��0 ��� b2� �� ���� ��� o%� �.� .%��2� ��".�� �%&�� (�6H ����� ��� �� %��� ���� ��� $�.� ��� ���& ,��� ,���6& ��� ��N
���� �� ���� �32E G8�?0 ,5�51 �P60 �� ��l� p��a���� p�9� ��3� � ���� K89L ��'!�� �� �P�� �f8� � b��)%66� ��� �� x�F ��2014 :38.(
7.3 V'�-B �.� �� 0��)� L<��D 2.�$B � � �WUB0� ��
�f����� $���&� ��� �� )8# ����61 A���6 ����� k�L� ��� j���C J��%�0 ��� ����0M83�0 ��� w�N �,&�� ) �9Task-Based( ���20 �� \'�� ����� �� M8B���0 � ���
,.*�� �1 %��� ,&�� ��� kN �� �%6&�� ��&�� ,��� ����20 ���&". �� ,N��O0�� ���)��*# fP )=� $��� �� ����� ���� �� '���;6�� f�P )���# .%��� ���� �� ���
���20 , ��51 G�H0 ��� G��I �� ��%���� %��0 ,989�n0 ����F��� ��51 �� �%6� fP!���� ���CF �� -��# �� ��� �E0 ��� ���L ,� G8P�70 �� x��F ,����� ��� �%�6�
���� , 'O9L ���� p����� �� �56� ��2� ��51 ���� ,� ���� �5�%�� �� �%66� �%���8.�� �`0)��# ��� �� ,�5=��# � �68� )��%8# ���;6 �� ���� ���64 �� ,?��*# �
M83�0 ���� �J8B�) %& �92003 \2012 ����� \2004 ���768��� \2012 ,3�L� o%�� .(M83�0 ���� ��� � %�6� ,����� �`� �� �� ���20 � M83�0 ������ �� '�� �� �9���� �z�� '82�� �� , ���� 0 �J���) %��2� %8�m0 %6�� �;�� ���� �� %6��2009.(
![Page 10: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/10.jpg)
382 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
8.3 ) �����? L�0 Y'F�BExtensive( ) ����� �Intensive( 0��)� L<��D 0�
��� b�� c`�� \���� $��&� >=? ,��� �% kN �� ��� �� ���� p��?! ������ �373� b� �� ��a� �� ����� kN �� �� �� , ��L ,n=? �� �8. b�� ��� � ��
:��&". ���� %�6�� \'�� /��2� G��D� �����F�� �� ,�aE �� %+�� ���� ���F�� /���2� ���� �� ���� p���7. ��� ��5�� � �� .%8H� :�&". G��D �� ���2���
$��� b� �� ���� �����F�� �� ,H8�� p��%9 , ��a. ,��� �� G��& ��%�� .�&��F�� ���� b� �� �� �E0 ����2� ���� � ��� $���?! ��� .��� %��F A3E �F
p���7. ��� f���� �6H �� ���� �'�78� ��� kN �� ���� ��4`N� ,.%6���# �� ���� ����� ,.*�� b� ��� �� �� �� '��6H ��� �� ��� $���7. �� $��?! ��3�
, $��� , w�C f� �� ,.*�� %61 �� �& &�%� �� ���� p���7. �� $��?! ��� ��� �� .%����� ,�n=? A���H � ����/ ,���P60
'L�! ��%� �����F�� ,�H� '�� ��2 �$��?! ���!�.��� <�F ��� ���20 ��� ,��� ��� ���� :�2� �� $����7. ��� �� ���� 'I� � �%�?� � �� ��� ��� .%���8� '���
��� $��?! ��� � ������6� � '�� ��, �� �� ,������F�� ��� %��& $��� )&# %6��0, ��%9 .%6�
9.3 ����0F � ��UH ��� 2'� [H ��� 2'� <� � �9�B \-1 ��F ��
'�L�! �%��& $��� ���� f�� ���6� �� ������ � �6H ���L �.� ����20 ���� ,������L '!�� �� %nD �� �n0 ��F���� � ��& f����! ,N��O0�� ��� �� A���6 ,989
�� ���20 ��E� �56� ���� ��� ��� ����� ���|0 J��%�0 p��8;�� �����. �@��� ���� ) ��E0 o��& �$%& G82�0 $��?! � $���7.Noticing gap( �J8�B�)1998 \2006 �8�� �� (
, �aBl ��� �� ,0�L �� ��=� �5�� �� .��� ����� �%�& ��E� ,&�� ���� �� ���, 0 �� s�O0�� �� ��F� �� �z�� %�� ,��� �%�& $���&� /8� ��� �� )8# �� ��6z2� .��O� ���
I �� $/85�� ���0 ��L ������ �� �� ��� � ����a. ��%�8B0 �� x��F ����� ����� ��� ����� ����� x��F 'I� � �E0 ��3� ���%���� �� �� �� ����� ���� ��� �� ���
6� .�� x�F ,���� ��LfP �� �E0 �E� ������ ���� %�6���! �� '�� ,3�4 ���0, �OP� �� �� ���� $�� ��20 �� %���� ,&�� ���� �� .%?=� A�3E ���� ���2 ���
![Page 11: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/11.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 383
���� �E0 ��L �� ���� $��a���� �f38! )��2� �����n0 .��� $��a��� %nD ���� ���� �E0 A3E �� �2� ,5�� � ��.�/� o��+ ���� ��7E�� �� �%���� �8�m0 ���� ���� �� �0
�� .'�� ���� �� ��� ���� �;�� ���� ���� ���� �.� ��5�� ���O4 ������� %�6���� �����$%�� �� ,&�� �8# � %66� $��a��� ���� �� �%�� �%�6����� �� %�nD ����� �� $%�& GD�6 ��
�� �� �E0 ,H8ON �N �� �� ��5�a. '���g ���� � %�& %���F A�3E %nD ���� �� �.'�� ,&�� ���� ������ ������ ��
4/*01 �� .
�68���� ��42; �� ��� G8390 � ��/;0 ��� ) �Checklist( ��� G2��?49 ,�+��N ���. ����I ,������� ��� �� ,�&�� ����� kL� �� �!�� i��6 }�OC�� %4 � }�OC�� �� %���.
, ,�&�� ����� kL� �� ,B�2�+� }�OC�� %4 ���� ��?� ��� '7=� :�. 'a� .%����. ��� �1 � %���. ���%0 �!�� i��6 �� ���. ��� ���H 'O7� ��9 ��� �� �� ���
��� ���� <�3C ���� ���� ���&�%� �,�&�� ���� kL� ��6 �� ,6H�) %6�&�� ,3L��� ��&�� �. ��� ��� (��� �f��?� :�. �� \%& ��!�. ��� �� ,a6 p�2� �,2� :3+� �� ��
$��/. ,� ��g� ,&�� ���� kL� �� jOC6 ,6H� 'O� �� ,����� ��56� �� ��� ��&�42; ,2� ��. .%��� ����F�� 'O� ��8�� �� �� ���P1 ��� Z�2; �� ��68���� ��� ��
F��� � �CF ����20 ���� ,3L� :BD $��a���� :�68���� .���� �E0 ��� ��86� $��8# � ��jD9 :68���� b� )��*# ��� �� $%& �� ���� �� �82� �� �'�� ��F�� , ��2& ��� %��
��68���� ���� .'�� $%& �@��� c�684 �68���� %H� )=� �P��� �� .�& �@��� �� p����� ,0�98�0 �� )8� :HB�C ������40 � M3�= :68���� ,���� i���6 ,���� � ,������ Z6� ��5B�
��8zB�� .�.�) '�� ��!�. G�&2014 ��56���. \2002 �/��8B \2005 ����8� \2001 � ��8� \ �����0��2014 ���;�� \2010 �J�����] \2011���68��� \ ����1995 �/���83�� \1983 \ ���%6��2011 ��61 \2011 ��0 \2010 �<��B�%�O4 \2013 ��76��� \ �2010 �� J�# .(
��. ���%0 �68���� ,���� �88H0 ��� �'7=� �. �� �� �� �20 �� >�n=� �������� �� �a� ������� ����� �O0�� ���6 �� ���. �� �� �� �F p�2� �0 %���. ,��F��� ��&� ���
.%6��2� `4� ��� K��� � ,.��� � � ,a8� ��� �� �� )��*# :68���� ,���� �88H0 'PE .%�& $��a���� ��9 ,���� ,2
��&�) �68� ��� �� �O0� ��nn=� �� �a� '78� ,����! ���8��� � ���� ����� ��� ��
![Page 12: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/12.jpg)
384 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
���� � '���F�� ����� �� � %��2� '!���� �� �68���� (,��6& j�8I� :�HB�C �� J�# �%�&$�.%�� ��68���� ��� �� ��F ,+`�L� �� .%�66� ��@��� <��� � $����7. ���L �� J�#
i2E �� �8nn=� ,������ ��� f�P ��6�� �� ��682N� ��6 K89�L � ����0 ���9 ����0 ���9 ,�@��� 'O�7� �� '�� $%& <�=��� ��. �� ���)Content Validity Ratio( ���� �
��. ��6�� �� ��682N� $��%�� 'PE 9� ����P� �� �68���� �� �� $%�& ,�+��N ���9 ��8.��� >F�&) ��9 ,@Content Validity Index.�& $��a��� (
��9 ,���� 'O7� >F�& �88H0 ���)CVR( }�! ���nn=� $���. ��2� �� ��"�B�)��# �� b� �� xnF �� �� %& '��F�� ����� ���. \M�8N �� �� �68���� ��
-���# .%�6�� -��# ����%� ,0���� � '78� ���� �� %8a �'�� ! ����� ��� ��� k��CVR �� ��8�� �.� .%& �O��9 ��&�] k�%�E �%4 �� $%� '��LAWSHE C. H. )62/0 (
��. �E� �� '�� �� �� ,��+ �%&�� ��.�/� G���I ���� �����6H KC�� �� s�� ���HB�C �� .'�� fP � ���� �68���� ��� �� kOI �� �%4 ���+ ��� ������ $%�� '��
) ��74/0����6� �(��. �� .'�� ���� �68���� ��� �� :O��9 � �88H0 �� J#)CVR() :O��9 'PE �CVI �� ��� %& ����F ��nn=� �� (
��. �� b� �� �� ,0��8B M8N ���� �� �� ��� ��8H �� ���4 :%�66� ���� ��P�� ,�27I J�� .��� o�a& �� w�� � ���� ���� � ,.��� ���� ,L�n�F� �� s�� $��a���� ���
) k�! ��CVI��. .%& �O��9 ��9 ,���� >F�& ( ) p�2� �� ,���CVI �� �0]��� (80/0 , $��� >8=?0 A��6 �%6&�� ��&�� ��. �%�& ) p�2� �� ,���CVI �8�� (79/0 ��070/0
���. � %����� �5���� � w`L� �� ��8� %6&�� ��&�� ) p��2� ��� ,����CVI �� ���2� (70/0 ) p�2� Z2; �� ����+ )��*# :68���� .%6�7� kOI G��I �8g %6�&��CVI (83/0 '��� ��
.%& $��� >8=?0 A��6 �"B �����
5$��� ��(� �=��� . �*
1.5 ���$]� 0� 0��)� ����;� ��.<0� � ^'�;B �+)0� +�< 2.� L<��D /0��)5 �(�UN) �(�:�91388 -1394(
�42; ��� k�� %3E �� k�� �� '7=� ��� ��1388 �'��� $%8��� ���110 ���� �����F� ��� �� �� f�� � f;6# ��� �� �� ��42; ��� .'�� ��!�� x�n�F� �8?8# ��
![Page 13: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/13.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 385
, ���� ��� <��� %6�� �0 %&� ��� '?# .%&�� ,7835�� ���� ��� p%& ��F�6& ��6� KC� � '�� $%& >=? %3E �� ,&�� o�%�� %3E ���L ���� ��� /8� <��� %
f;6�# � ���P1 %�3E � ,��8 p��� �� � � �� %3E �����g� p��� �� '7=� %3E :'�� ���� ,��O �88O0 o%� �MBl :�a. �� �6� '7=� %3E �� .���� x�n�F� ��!�?8# p��� ��
k�� ��� �� ���� ���� )��# '27I �82� �� �� .'��� ,� )8�# ,���� ��32E �� %��� � ���� '�824 ��� $%�& ���&� >=? ��� ���� �� ,��ON�= ��� <��� ��� ��� ��6��
<�=��� ��8H ���� ��� ,234 ��8H �� >F�& �%� �� `� .'�� $�� �1 %3E ��� ��GH! '��� ���!�. ���I '�B�� �� <��� ��� �� ���2��� � $��� :�&". f� �� ��&". ��
�� k�+ j��C ��)��*# k��+ :��. ����8H ,����! ����� �� G�H! :�. ���0������ �# ��,38��) '�� ��OF� ,B� ���! ,2N�! � %�� �)61392 :�32E ��� '�7=� %�3E �� .(
, ��g� $��� , ,?��# � �OF :32E �� �� ��� .�& ���� ��� �� ��� � ������#�n0 ��&������ ��� �� <��� .GH! :��6& � ��&". ,0�L w�B ���&�� � ��� ,5�� � ���
����� A�B�C �8�� .���� $%24 �]��&� �� ���� ��9 �� ����� ,O��6 '8H�� ,�6�O � ������� 5B� �� � '�� $%& <�=��� ��&� �� ���� 5B� �� �'78� >=?
�23� 9� )D� �� .��8� �� ���� � '�� $%& ��87� %8�m0 �32E �� �� � �� %�3E ���2� � %6�� ,0�+`CL� �� ����g�»G4�! « �»kHa «, ����� ���20 .�& %�61 �� /8� <��� ��
����P � $��� ������ :O6E %I�! �� %6�7� Z6� ���� �� ����� ,����. ��� �� �����,2� '�D0 �� .%66� �� ,����! ���� ������ � ,HI�� G�& ���� ��� �� /8� <��� ��
,2� J�H6 .%66�» ��!��7 ������ �?� �� ��P� Gn! �� � f��F � �I� GOI $� )&�� �%��� .%���� �� .%6�!� ���P0 �P& �� �28#�� �� �� ���# �� ��� ��P1 �� ����. ����P0 ��
�� .%���� ��� ������ k�2& �� � f��F � �I� .%6�!� ����� k�2& �� %P? �� ��0� �� �� G+��%6�!� ���� « �kOI)1388 :120 :!���� o��+ ������ �� ]�� �� �� '�� ,!�� .(»�� «
.����. >=�? <���� ,�&�� �� ��� ������ �8g � ,HI�� �8g ��/8 �0 �& 'I� �� �%�H� ���� � $��� w��& ��?8� G8na0 �� �� ���� ��� �F :B�D �� jN�� � ������P
$%& ������ �� �� ) %��1394 :151 -152 <���� ���� )=� p����� �%D �� �F MBl .(:'�� $%& ������
,���! � $%& �@��� )=� ��� �� ��� ��L �� ���� ���� y+�O ,� ���� %�6��0,���� �f& ��� �� �23� '27I �� �� � $���� '��� �� %�%E �� �� �� ��� %�4�I �%���
![Page 14: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/14.jpg)
386 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
�32E Z��� A8��0 � �� �� �� ��8g ���L ��� ���� ���� y+�O ,�H� �86z2� �%��O� ��� �kOI) '�� $%& $��� ��� f8D�71388 :5. (
���� �� ���� �E� k�l� �E � '�� fPO �F �32E ��� <���� �� $���0 ��� ,���� $%�& �6�&� ,E��F ,���� �� k�� %3E � '7=� KC� ,����� f�& ��1 �� �%��� �����F�� �
� � %6�7��23� '!�� �� ���F ��� ��� �5�� � � , %�%E �� ����� %�4�I %��0 �P�� ��� .%&�� ��&�� ,# �� �F �� �� ,�� ��42; ���� �� '�� ��� �� ��87� ��� � ��
%�� ,I�� -��# $ .%�� ����� ����� ,����� � ������ %4�I ��� �� ���� o%� �<��� �� %3E ��
=? ,���!)D� �� %8�m0 /8� %3E ��� �� .'�� $%& > %6�7 � %67 %6�� ���� �� ���8� �� ���� y+�O �'78� jOC6 ���� ��� kL� �� �� �8� �� �� ���� �E� �8B�
���� x) '��� $%�� %�3E ���� �� i2E f�� %6�� ,0��� � ���%� ,56��2� ����98 � ( Z�2; �� '�7=� %3E %6�� ��OB� ���F� ���� ��� ��� �� ���� $� ��� �8�?8# ���
� ��������� ��� �E0 %4 <��� �5�� ,���� .'�� <��� 'O� ���� �� �� ���� x�n�F�'8HI �� ,���� )D� )�=� �� %�61 ��� .'��� $���� �� ,����! ��� <���� �� ,����
,?D� ���� ��� �� �� �'�� $%& �E0 ���a. - 42; ��� �� ,Pa $%�?� $��a��� � ������� %4�I ��� :'�� $%� �� ���� o�%�� p����� <��� � %3E '?# .'��
��� � ,���! ���� ���� ,���� � $d�� �� ,���� �� ,�� . ��� <��� ,24 �� ��� ���� :�42; �� � %3E �� �� '�� ,!�L ���� �� �E0 %4 ,���! ���� ���
Bl �,���! ��� ���� G�24 ��D �� ��� %���2� o��N �� �� ,���� ��� �0 '�� $%8&� M ��� �� <���� � ��& ����� %�3E ���� �� ���� K��L ��� f;+ �0 $%& y4�� �E0
fP �� %6� �8O& ���� ���� ���P ���0 ,� ����� ��� �� �� %�3E ���� �� .%�6����E0 � '�� ,��8I � K��L c`�� ���� ��� )�D� � ���8� �� ���� � ,����� ���,2� f?1 �� ��� �;�� � s�O0�� ��;�� ��� ���� ��� <���� :�8�0 c`24 %3E ��� �� .��F
��0��! ��32E KC�� �� ��� ����� ���� � '�� �32E �� ��23� ���� )D� >8=?0,��2� �����20 .��� ���32E c�0%��24 /��8� <����� ������ ���� .'���� ,B���F ���E � �����
D0f87 %6� %�� �� j��C $�. �<��� �� �E ���� �� $�. �68� �� h��� �� ����� f87D0 %6�� �'78� ,���! ���� ,��%�E �� A�� GH! %6� ,��%�E � ��"�# ���� �� .��"�#��
,� <��� ,���� ���6z2� /8� %3E ���� ��8� �� ,PE0 � ���� c`��� y+�O w�N � ����
![Page 15: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/15.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 387
������ �8g <���� ��5�� %�6�� �<���� f;6�# %�3E .'�� ,���! ���� ���� p����� ���,���! �� ��!�?8# KC� ���� ��� ����?� �'��� $%�& G�%�O0 ,���� �� ,����! �� �
,�2� f�?1 ��� �� �� ������ � �6H � ��L %�8# � '78� �� �� ���a. ���� �� .���F�� %3E b8�`� ��.%67�� � ���4�& �� �� ����� ����� � %H�� %�6�� �L�H � <��
$%& <�=��� �� �� ,F�� � %�� ,���! ��ON�= ��� ,�+ �� ,� ��� �� ��&� ���� �� .%6����� ��� f���"�� �� ,0�L ,���! AN�= ��� �� ���8� ��� f�� ���� �%6��78� ���&� �����
,���! ,2� �� �82� �� � %���%� ,O��60 ���� �� ���0 �� ��� /���20 .'�7��� k�OI G���I �� ���&� ������ ���20 ,�+ � '�� kP; 'F�� ��� �� %3E ��� ���� ��9
���� �� kP; GH! M3�= Z��� �� ��n0 j��N ���� ��� ���&� �� '�� $%& $��� ����, ,� ��� �� $%66� ��7F ,�+ � ���� ��87� %3E ��� �� ���� ��98�0 .%�� � %���
� $���8# ��� ��E0 .'��� �����F�� ���P� '8H�� �� �42; ��P1 %3E ��6 ��� ���� ���� ��8� �� A��6� �� :�42; ,�3� $�5� �� .'�� $%& ��2� %3E ��� �� /8� ����
,���! ���� ��� ��� ��E0 ����# �����F��� ,62� ��� �� �� �� � k�� %3E ��OI G��I )8� � f� �����k K���L ���� ��� ���?8� f;6�# ��0 �� ��%3E �� �'�� �0
,2� �� �82� �� � ���� ��� �������8g ���� ���� ���� ��� ��l ,6� �� �� ��0,���! �8g �� ,���! ���� � ,0�L w�B � ,5�� ����n0 ��&�� %61 �� ���� ��%23I ������
E �8�7=� $�5� �� �� AN�= �E0 �A��6 f;+, A3 ��42; ���� '�7=� %3E .%6� ��8�� �68���� ��»$%a�« ��8�� �� %3E �»$���« ��8�� � %3E �»�� � '78�« ���P1 %�3E �
��8��»$����� « ��8�� f;6# %3E �»$���� «.'�� $��� '!����
(�:91��D 0��)� (�K� � TU#� �:� . TU#� R)��� �<D `��� �)0�� ��'�<� .) �1< L<��D�)0� 2.� a2(
The checklist for Evaluating the AZFA Sources Based on its compliance or Noncompliance with
Pedagogical Grammar (Amoozesh-e Novin-e Farsi second Volume)
�bc�� (�K� � � QK� ,F d)��� �.< ��'H�.<
1 '�� �� ,&�� �� ,3L� o%� ���� ��,���! .�& $��� ��� ,��6&���� = �� �
2 ���� � '�� �2E�0 <��� ,3L� ���20 �����
![Page 16: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/16.jpg)
388 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
�bc�� (�K� � � QK� ,F d)��� �.< ��'H�.<
�� %��� .%66� �2E�0 �� M3�= �� 3 .'�� ,��8I � K��L ��L �� ���� ��� �
4 ���20 �aBl �� ,B�F �E ���� �# �� ��
��L %6�� ���� M3�= �� �� GH!, �;�� �!��� o��+ .�&
�
5 �32E ���20 $d�� �� ��� �;�� %�%E ��, .�& �
6 , %8�m0 ��.d�� �� )8� ����� ��� �� .�& �
7 ���� ��) .'�� ,��� ���� �� ,6�O ���� ���(��8H ���a. �� ���&� �
8 %8�m0 �� ���� ��� ��2 %61 �� \'���� /.�� ���� '�� .�?� �@��� K��L �N �
9 .���� '89E�� ���� ��L �� 'O7� �6H �
10 �� �. ��L �� �!�L <��� ���� y+�O.'�� $%& f8�60 G�? �� $��� �� � �. �
11 ���� �8.��� %6�� '�� ,��a& ��� �� �E0. ��� �
12 )D� �� �� �� ���� �8.��� �� ,���� �� ��, %8�m0 '�� ���� .�& �
13 ��� �;�� � s�O0�� ��;�� ��� ���� ���� ���.'�� �
14 ���20 �� kP; �� �32E �88�0 G� ���?. ��, �;�� ,?��# � ,a6 ��L �� .�& �
15 ���� � ��.d�� ��� ��, %8�m0 �� ��&.���� '89E�� ���� ���� �� 'O7� ��.d�� �
16 ,&����# ���+` ������ ���� ���, ��L .��8. �
17 �� )8� (���� ������) ,���� �������� ��, %8�m0 (���� %4�I) ���� ��L .�& �
18 �32E��! KC� �� ���� ��) ,`� KC� �� � � , ���20 (�� �� �8�0 .�& �
19 $��%9 $%4�I � ,���� %8�m0 �� ���� , �88H0 ��� �� � ��9 �� .%6� �
20 $8& �� ���� ��� '�� ,���D��� � ,62� �
![Page 17: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/17.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 389
�bc�� (�K� � � QK� ,F d)��� �.< ��'H�.<
����) $%4�I �� k�� �� �� ���� ��, ��! $%& J��%0 .(��8.
21 %�8# �� ���� $��� ��� ������ � ��L ��, .�& �
22 ���� ��8� ������ ���� AB�C ,+��N ����
�BD) '�� $%& �� �'�� �0��8� �� �� �, ���I ��?8� %8�m0 �BD �� ��8. .(�0��&�
�
23 ����� �@��� ��� � �� ,&�� �� �� ��F��� �26��� � ��� ��.'�� $%& �@��� f3H �
24 , �88H0 $��8# '�B�� �� ,������F�� �1 �� %6�.%�����F�� ,&�� �
25 M83�0 ���20 � �� �`� �� ���F � GF�� �����# �� ���P $%& f8�60 ,N�O0�� �� .%�� �
26 ��. �@��� ��� ��8H ���&� � ��98�0 <��� ��.'�� $%& <�=��� �
27 �32E ���� A0� ���20 ��� ��=�� f� �� ��, �;�� �32E ,5��8# � �;7�� ��� .�& �
28 ���� ��� �F�1 ���� �� ���) '�� �
��� ����0 � ����� ������ �8?8# �� �.(���%
�
29 �� ��8� �� ���� %4�I �� ,���P! <��� ������ ��8�F� , ���I f3H � �� .%�� �
30 b2� �� �� ���� %4�I �0��l ��� ���, $��a��� ... � f38! � J�4 %6�� ,&�� .�& �
31 ���� ,B�2�+� ���CF ����� �� <��� �����
���� ��� ,�����P6?8# � ��!�. ��� �� �� ,���.���� f3H
�
32 $%4�I �� ��� �� J# ��� ,�L�! ����
�32E %8B0 $%& ��!�. ��� �� (}`F) � ��.'��
�
33 �O6E <��� '�� � ���� ���F ,F�� f�
�BD , f3H b2� ��%� �� ���� �� ��0.'!�. ��!
�
34 ���20 ��/8 �8� �� ,.��0 � ��&� KC� � ���BD .���� �E� A��60 ���� �
![Page 18: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/18.jpg)
390 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
�bc�� (�K� � � QK� ,F d)��� �.< ��'H�.<
35
���20 '8B�H! �;�� ��� ,!�� 'L�! �� �� ���I ���� ���� ��8�F� �� ���a�� � ,���.
, $%& $��&� ���� ��� �� <��� �� ��) %6��.('��
�
36 �BD ,F�� ���20 �;�� �56� �� ���� ��, ��F� � ,!�H %�& �
37 ���20 �E�� ��&� KC� ��� �� �� %6�$%& .%6�78� KC� b� �� �2� � %�� �
38 �BD k�� �� ���� �� $�0� � $��� ��, $��� ��� .%�& �
39 ���20 Z� ���� ��� �� $/85�� � <�"E ����.(��n�I� ����� ��6� � �5&��.) '�� )=� �
40 ���20 �� )��0 �D0�� '%F �� ���&�.'�� ���� �
41 , $��� ��� �� ���� G�& ��� �&.'�� A��6 ,���! ���� ,HI�� � ������ �
42 �BD GOI ��� �� %�8# �� %�%E ���� ��
, $��� ��� � >=? ,�5B� �� � %�&, ��8# ,DC6 .%66�
�
43 %8�m0 ��� �� ���� ��� �� ���F�� �� ,DC6.'�� $%& ��!�. �
44 ��L �.� � �6H b� �� )8� ���� ��
�� �������� � ,��H ��� �%6&�� ��&�� ������, $��� ��� A��6 '!�� .%�&
�
45 ���� <��� kN �� ,62� G�& �� ���� ��, ��� .%�& �
46 ��$%4�I b� );6� �� ���20 ���� , .$%4�I %61 �� �����# �
47 k�� ���I ���� ���� ��8�F� �� ,�����! ��
, �� �� �� �F ���� )��� %���� �0 ��8..%;67�
�
48 $%& $��a��� ���� ���� �� ���� ��� ��.'�� �
49 ���� ��� o�L ���� ��'F��) � ($d��, �� �� �� (�32E 'F��) 9� .��8. �
![Page 19: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/19.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 391
�bc�� (�K� � � QK� ,F d)��� �.< ��'H�.<
,��P� ��8�� 13 - 32 19
2.5 ^'�;B � ��.<0� ����;� 0��)� 0��)0� �� �)0� L<��D)4 �+� :�9
�eW � �.���< �����) �(��:�� f�F :�9 g. ���$�1389 -1391( %��%E '������ ��5�� ���8� ��� �� ��!�� �88�0 � $%& ,68���� G�& 'D8D+ �� �42; ���
,���! �� ,���! ��� �� ���aBl $���. �� �� '�� ,`�� o��H � ���� ��� /��$��� �%I� %�%E '����� ��� ���5� �� �a� �� �42; ��42; ���� :�%D <���� .%���
�! ���%L ��� �� G2�? ��� ,�6�O f�� �42; ��� '7=� %3E � '�� �OaB� � ,��$d�� �32E � $��� �� �� � k�� %�3E ��������6� .'��� �� %�6�� � ��8F ��3� �� ,?��#
���� �� '�� ,?=� �8B�� � �� <��� .'�� ���� ��98�0 � ���� %I�! �42;���� .���� ���� AB�I �� ���� �� ��� �� M3�= �� ,�F�� �'��� $%& ���4 %3E
���64 ��� ,�?=� .'��� $%�& $��� $��/�!� :���� ��64 �� � ,I���# �� K��L ��98�0»f8�5� �f8�5� «$3E ��%H �� �� ���� �E� <��� �� ��F���� :@��� � �CF �� �E0 ��
<��� �� �� J�# ���aBl K���n0 ��� ��6� ��� )=� ��� �� .'�� ,���! ���� ��� ��$��� �� <��� J��%0 ��HB�C ������� �'��� $%& �!��� �� �� M3�= �� �� ���� �
���� ������ �# ���CF ,��26��� ����� ���?�� ��� ���CF ��� w`L� ,5�51 p����� ,��� ��5�� �� ���8H ����&� ,����! ���6� �� ���a. ,���! ��� �� �E0 .'�� $%& $���
,.*�� ��� 'O� ��k�� Z60 � '�� �42; ���20 � �� � �%�L �� $��a���� � Z6� �� ��� 'O�7� ��0 '��� $%�� �42; ��� b2� �� �2� ,&�� b2� ��/�� ��64 �� ��n0
<��� ,���! �8g �� ,���! ���� ��� :68� �� �E �� ������ ,B�OI G��I ��� �� ������� �� 'O7� ��aBl 'I� � ,��.� .f8&��,5�7�� <��� �� ,����! ����� ���� :�%D ��
:'�� �P? /8� �� %3E» A�B�I �� ,���� :��� 'n& ��%+ '27I ��� ��" ��E0 c��aCB%86�" , �32E �� �� �� $%& w�C �� ��0»���?� i2E ��« �»$d�� ,?��# ��« �» ��%�8I
$%6�� � ��&". ���« �»GH! �!��� o��+ � ��« �»f� ����� ��� � ����F « )�=� /�8� � AB�I �� ,���� ���CF '82�� �� � ������» f8��5� �f8�5� « �jN��� � ���! �,������)
1389 :11 A�B�I �� ,;��%0 '!�?8# GL� �� �E0 �� � ������ G�& �� ��� ��� :2� .(
![Page 20: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/20.jpg)
392 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
�32E �� G�v �� �� $%� ,&�� ,���5B� '4��� '�PE %�8��=� ��aCB ���64 ��� ,��� A�80�0 .'��� $%�& $���� ����20 $��2� �� ��� �� 5B� '8O�0 � j8I� fP! �� �%8?=�
���� ���� $%& ,H� �86z2� � $%���. A0� ��&� �� $��� �� c�0���� �� ��� s��� ����& $���� ,���3# G�& �� f� « ,� �%�8# ���� �87 �82� /8� � %3E �� .(��2�) � %�6�
L �� K��L ���, k�O�� $��?! � ,3I�%+ �� ���� � �& ��� �� ��E ���k�� ��?8� ��� ���� 'PE �� .'�� �9 ��� $�`�4 �� �� � ���&�� ,3���0 �8�� ���
�32E �32E �$��� �� ,� $%��� /8� A�� �� ��+`C�L� ��"�5�� ���� �� ��� ���&,5�a&� <��� �� ���� , $%�� ,��� ,� �� �& %���� '������ �� i�a0� %�H� ���
G�H! ���� 'F�� ��� �$��� :�&". ��� y9O �� � %3E �� ��2� ��64 �� ����. =,��� :��6& + ,�� �� :'�� $%� ��L ��%�� � ���! �,������) $���� :��&".
�jN��1391 :18k�� �� ���� ��� .( ��� ���D��� �� /�8� ��5�� ���5�?��*# � �� �%H� ��=� �,���?! �,78@�) '�� $%& w�C <��� ��� ���� )1394 :81 %�6�� ,0�4� .(»k�H!� ��� « �»�82�« �»f�� Z���« �»�32E Z���« �»��%�?8#« �» ��%��7# « ��� ��� �� /�8�
����� ���P1 %�3E �� .'��� ���!�. ����I ��E0 �� f8D�7 �8g � ,62� ��L ���=? 5B� � jC6 �� ����,2� ��8# ,n ���� ����� � o���� %6�� ��� � %66�
%6��7� �� ,�# �� �F :�a. �� ��aBl .'�� ��!�. ���I ��� �� �� ���� )=� :42; � ����20 ��� ��8�0 ��� ��.���. �����F��� )8#��?8# � f8D��7 ��� �� /8��# �� ��
���� '���2 �2� ���� ��� ��!�.��! �� M3� �� ���� �� ��42; ���� f�P ,���� .%6�Z� ��P1 �0 �� %3E � Z�60 ��� %6�7� ������ )8� � f� %61 �� �� '�� �� ��
�8�9 �� ��� %6��7� A���6 ,��7� ��� ���� ��%+ �0 � %���%� ,��%61 '8��"E ���, ��� �� ,6�� ��� ��OB� �%�����# ���P1 %�3E �� $%�& w��C K��L ���� ��
��� 'O�7� $��� ���� �Z�2; �� ��� ����� �5����� ��� ��8� � '78� ������ ��%61 /8�,���! ���� ��� ��� kOI G��I ,�%����� �� $�P� �� �0 ����� k�L� �� �8. ���
��� �'��� $��� �E0 ���� ��� �� )8��2� � � �� ��%3E �� � '�� ����F��� ,&�� ���� kL� ���� :�%D <���� '�� ��!�� ��� �� �� �� ��l � ���&� ��L �
��8�� �68���� �� $���»�aL« ��8�� k�� %3E �»�� � GP1 « ���8�� �� %3E �» ��� � '�n&« � ��8�� �»�� � ���a� « ��8�� ��P1 �»'n& « .'�� $��� '!����
![Page 21: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/21.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 393
(�:92 . TU#� R)��� �<D `��� �)0�� ��'�<� .) �1<��D 0��)� (�K� � TU#� �:� L<��D a �)0� �� �)0�2(
The checklist for Evaluating the AZFA Sources Based on its compliance or Noncompliance with
Pedagogical Grammar (Amoozesh-e Farsi be Farsi second Volume)
�bc�� (�K� � � QK� ,F d)��� �.< ��'H�.<
1 ��� ���� �� '�� �� ,&�� �� ,3L� o%�,���! .�& $��� ,��6&���� = �� �
2 ���� � '�� �2E�0 <��� ,3L� ���20 %��� ������ .%66� �2E�0 �� M3�= �� �
3 .'�� ,��8I � K��L ��L �� ���� ��� �
4 ���20 �� ,B�F �E ���� �# ���aBl ���� ��
��L %6�� �;�� �!��� o��+ �� GH! M3�= ��, .�&
�
5 �32E ���20 $d�� �� ��� , �;�� %�%E �� .�& � 6 , %8�m0 ��.d�� �� )8� ����� ��� �� .�& �
7 ���� ��) .'�� ,��� ���� �� ,6�O ���� ��� ���a. �� ���&�(��8H �
8 '�� ��2 %61 �� \'�� %8�m0 �� ���� ����� /.�� ���� .�?� �@��� K��L �N �
9 .���� '89E�� ���� ��L �� 'O7� �6H �
10 � �. �� �. ��L �� �!�L <��� ���� y+�O.'�� $%& f8�60 G�? �� $��� �� �
11 ,��a& ��� �� �E0 ���� �8.��� %6�� '��. ��� �
12 )D� �� �� �� ���� �8.��� �� ,���� �� ���� ��, %8�m0 '�� .�& �
13 ��� �;�� � s�O0�� ��;�� ��� ���� ���� ���.'�� �
14 ���20 �� �� kP; �� �32E �88�0 G� ���?. �� �;�� ,?��# � ,a6 ��L, .�& �
15 , %8�m0 ���� � ��.d�� ��� �� ��.d�� �� ��&.���� '89E�� ���� ���� �� 'O7� �
![Page 22: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/22.jpg)
394 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
�bc�� (�K� � � QK� ,F d)��� �.< ��'H�.<
16 ��L ,&����# ���+` ������ ���� ���, .��8. �
17 ��L �� )8� (���� ������) ,���� �������� ��, %8�m0 (���� %4�I) ���� .�& �
18 �32E��! KC� �� ���� �8�0 ��) ,`� KC� �� � �, ���20 (�� �� .�& �
19 $��%9 $%4�I � ,���� �� %8�m0 �� ���� , �88H0 ��� �� � ��9 .%6�
20 $8& �� ���� ��� '�� ,���D��� � ,62�
����) $%4�I �� k�� �� �� ���� J��%0 ��, ��! $%& .(��8.
�
21 $��� ��� ������ � ��L �� %�8# �� ����, .�& �
22 ���� ��8� ������ ���� AB�C $%& ,+��N ����
�BD) '�� ��?8� %8�m0 �� �'�� �0��8� �� �� �, ���I �BD �� ��8. .(�0��&�
�
23 ����� �@��� ��� � �� ,&�� �� �� ��F���.'�� $%& �@��� f3H �26��� � ��� �� �
24 , �88H0 $��8# '�B�� �� ,������F�� �1 �� %6�.%�����F�� ,&�� �
25 M83�0 ���20 � �� �� �`� �� ���F � GF�� �����# ���P $%& f8�60 ,N�O0�� �� .%�� �
26 ��. �@��� ��� ��8H ���&� �� � ��98�0 .'�� $%& <�=��� <��� �
27 �32E ���� A0� ���20 ��� ��� ��=�� f� �� ��, �;�� �32E ,5��8# � �;7�� .�& �
28 ���� ��� �F�1 ���� �� � ���) '�� ���� ����0 ����� ������ �8?8# �� .(���% � �
29 �� �� ��8� �� ���� %4�I �� ,���P! <������� ��8�F� , ���I f3H � �� .%�� �
30 b2� �� �� ���� %4�I �0��l ��� ���, $��a��� ... � f38! � J�4 %6�� ,&�� .�& �
31 ���� ,B�2�+� ���CF ����� �� <��� ���� ����� ,��� �� ��.���� f3H ��� ,�����P6?8# � ��!�. ��� �
![Page 23: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/23.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 395
�bc�� (�K� � � QK� ,F d)��� �.< ��'H�.<
32 $%4�I �� ��� �� J# ��� ,�L�! ���� �32E %8B0 .'�� $%& ��!�. ��� �� (}`F) � �� �
33 �O6E <��� '�� � ���� ���F ,F�� f�
�BD , f3H b2� ��%� �� ���� �� ��! ��0.'!�.
�
34 �8����20 ��/8 �� ,.��0 � ��&� KC� � ���BD .���� �E� A��60 ���� �
35 ���20 '8B�H! �;�� ��� ,!�� 'L�! �� ,���. ��
, ���I ���� ���� ��8�F� �� ���a�� � �� ��) %6��.('�� $%& $��&� ���� ��� �� <���
�
36 �BD ,F�� �56� �� ���� �� ���20 �;��, ��F� � ,!�H %�& �
37 ���20 �E�� ��&� KC� ��� �� �� $%& %6� %��.%6�78� KC� b� �� �2� � �
38 �BD k�� �� ���� �� ��� $�0� � $��� ��, $��� .%�& �
39 ���20 Z� ���� ��� �� $/85�� � <�"E ���� '�� )=�.(��n�I� ����� ��6� � �5&��.) �
40 ���20 )��0 �D0�� '%F �� ���&� ��.'�� ���� �
41 , $��� ��� �� ���� ������ G�& ��� �&.'�� A��6 ,���! ���� ,HI�� � �
42 �BD GOI ��� �� %�8# �� %�%E ���� ��
, $��� ��� �� � %�& ,DC6 � >=? ,�5B�, ��8# .%66�
�
43 ��� �� ���� ��� �� ���F�� �� ,DC6 %8�m0.'�� $%& ��!�. �
44 ��L �.� ������ � �6H b� �� )8� ���� ��
A��6 '!�� �� �������� � ,��H ��� �%6&�� ��&��, $��� ��� .%�&
�
45 ���� �� ���� �� <��� kN �� ,62� G�&, ��� .%�& �
46 $%4�I b� );6� �� ���20 �� , ���� �����#.$%4�I %61 �� �
47 k�� , ���I ���� ���� ��8�F� �� ,�����! �� ��8. �
![Page 24: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/24.jpg)
396 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
�bc�� (�K� � � QK� ,F d)��� �.< ��'H�.<
.%;67� �� �� �� �F ���� )��� %���� �0 48 $��a��� ���� ���� �� ���� ��� ��.'�� $%& �
49 ���� ��� 'F��) o�L ���� �� � ($d��, �� �� �� (�32E 'F��) 9� .��8. �
,��P� Z2; 2 - 65 63
6����� . �*��?23�1 �!�@
����� ���9 ,������� � G8390 �� $%& �;�� ,a8� � ,2� ,���� � �68���� �� �E0 �� :42; �� �� ��� ���,���! ���� �,���! �� ,���! ��� , >=? ��� ��&
,����! ��8g ��� ,����! ����� ���� �� <3C $�5��E �� �42; �� �� G� �� ������� :42; ��8�� ���� �%���� ��87� :3L�! ,&�� ���� kL� ������ ����� ���� ����
,���! + �85��8 �N �� �68���� p�2� '?� � 'n& � %L �� � ���8�� � b� � '78� ��% :42;,���! �� ,���! ��� ����� �8�2� �� ��OB� .'�� 'n& ��%+ �85��8 �N ��
, >=? <��� �� ���. y�+�O ��� �� �0]�� c��O7� '8a8� �� ,aCn2B� �H�E �� ,� ��� � %�����F�� ���� ��� s��O0�� ��32E �� M�3�= G�8B� %�61 ��� ,�6�O %���0
���� <�4 ���;?��� �D! �� M3�= ���?� �� ,���� ���� ���� ��� ���?8� ��E0 ���� �E� � K��L ��� �E �� ,62� ,HI�� �� �8O& � �0 $���8# �� �0 ������� ���
%�E �]���&� ��� ���� )=� �� ,���! ���� ��� ��� :42; .%&�� ,���! ���� $��� ������ � ��@��� )=� �� �� �%H� >I�� � G�]� �� �6� )=� ��� � '������ ���
�� �� �B�D �82� � ��& ,�7����� � �� %��� '!�. ���I G8390 � ,������ �� Gna �N<�4 ���;?��� �� AN�= ��� ,��6&� :68?8# �� ,��7� ��� �42; ��� ���� \%6&�� ����
w`�L� ���� .'�78� A��6 ����%� �� ,���! ���� ���� ��+`CL� � o��+ � �F2; �� ��� ���� )=�, ��P6?8# �4 :���.
+ ���� <�=��� �� � ���� �� .��8. ��L $��8# ������ �� �� �O0� �� + .�& $��� ��� ��8H ���a. :�. ,��%��� wC� � '7=� �. �� + .�& %8�m0 (���� %4�I) ���� ��L �� )8� ,���� �������� ��� ��
![Page 25: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/25.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 397
+ p%6�� ���H�� �� �& $��� ��� ���� ,����! ����� ������� � ,HI�� G�&.%&��
+ ���� :@��� '8�� ��F�1 ���L ��� ���� �� �����) .%�&�� � ����� �������� �� $%& $��� ��� .(%�& ��� ��% �
+ ,��26��� � ����P6?8# <��� ���� ,B�2�+� ���CF :68� �� ,��� .%&�� ��&�� ���� + k�� ���� :��� �� ��� ������ ��8�F� �� ,�����! %�6���� ��0 ����8. ����I ����
.%6;67� �� �� �� �F ���� )���
�� ���%0 � <�=��� �� '�� ���� �86z2� � ,�2�& $��5� ������� ,�&�� ��� ����� ,�HI�� �����8� ��� � /8��# ���� %+ �0 ��aBl ,n=& :��;0 ����I�� ���� �����
,���! ���� �� s�O0��.�& �E0 ���� ��+`CL� ���� �a+ �� � A��( ����
) ,D0 ������%���#1373 � ,���7�� �34 $�5?��*# :���P0 .,E��F ���� ,���! ��� ,���! ��� .(.,56��! ��HB�C
) ��%� �$�2�1367 ����2� � ����� G� p���� :���P0 .(k�� <���),0�%D p��� .,���! ���� ��� .( -
�8� �� .,`�� ��&�� � �6��! ����� G32B� ___________ ����2� � ������ G� p���� :���P0 .( �� <���),0�%D p��� .,���! ���� ��� -
�8� �� .,`�� ��&�� � �6��! ����� G32B� ___________ ����2� � ����� G� p���� :���P0 .( � <���),0�%D p��� .,���! ���� ��� -
��8� � .,`�� ��&�� � �6��! ����� G32B� ___________ � ������� G��� p���� :�����P0 .( ����P1 <���),0�%��D p��� .,�����! ������ �����
���2��8� �� .,`�� ��&�� � �6��! ����� G32B� ___________ ����2� � ����� G� p���� :���P0 .(f;6# <���),0�%D p��� .,���! ���� ��� -
�8� �� .,`�� ��&�� � �6��! ����� G32B� )f58� ��� �,����%8� ��+1393» .( $*��� \,����! ����� ,&�� ���� ,����! ,E���F �����« �
����#) .���P0 �,��ON�ON �`4 $�5?��� �(%&�� ,��6&��� :�� ) �79 �,���?! %29 ��78a� �,78@�1394» .(� �42; ���� %D� � M8L0<�� ,����! ���
�82B�HB� ,aCn2B� �H�E .« �,��� �6!2)13 :(71 -86.
![Page 26: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/26.jpg)
398 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
) �6� �%����� � ,B�� �,����1393» .(<��� �� ,&�� ���� ,������ �� ,���! ���� ��� �� ��8g,���! ������ .«)��*# ��� �� ,���! ���� ��� ,���! �8g �������3 )8 :(117 -141.
�,����� � %2+� !� �� %�29 �jN��� � ���L� � �7+86 �29%8�� �, )1389 .( ���� ,����! ��� ,���!1) .'����� %�%E .(fI :/�� �8� ,332B� �2E�0 � �?� ,aCn2B�)x.(
�,����� � %2+� � ���! %�29 �jN��� � ���L� )1391 .( ���� ,����! ��� (��%D <���),����! .)'����� %�%E .(fI :/�� �8� ,332B� �2E�0 � �?� ,aCn2B�)x.(
�,����� � %2+� � ��! �,������ � ��L��8�29% )1391 .(��� ,����! ��� ,����!2) . '������ %�%E .(fI :/�� �8� ,332B� �2E�0 � �?� ,aCn2B�)x.(
�,����� � %2+� � ��! �,������ � ��L��8�29% )1392��� .( ,����! ��� ,����!4) . '������ %�%E .(fI :/�� �8� ,332B� �2E�0 � �?� ,aCn2B�)x.(
�,����� � %2+� � ��! �,������ � ��L��8�29% � 6�,� ��aHE � J2�& �0��� � }���L%29� %+ � 7+8� )1390 .(��� ,���! �� ,���!3) .'����� %�%E .(fI :/�� �8� ,332B� ��2E�0
� �?� ,aCn2B�)x.( )`8B �,�?2&�8�1395» .( ��� ,�38390 b�86�0 � ��������� �� ��P�� ,���2���� � ����� ���� ���
<��� �� ,���! ���� ��� �� ,���! �8g ������ «����#) ��� ��`4 $�5�?��� �(%�&�� ,���6&��� .���P0 �,��ON�ON ) ������ �,���9L1394» .(����� �� ���� $�5��E ����� � �� ;��7E �� : ��� �� ����� ���
� ,+�N,���! ���� ���� ��� �� .«��63n! ���� ,�8��0 ,��6&35 )11 :(1 -23. �kOI ��7+� )1388 .(��� ��� ���� ,���! .%3E1 )$��� ����g� .(%P? :MBl.
_______ )1389 .(��� ��� ���� ,���! .%3E 2 )$��� ����g� .(%P? :MBl. _______ )1390 .(��� ��� ���� !,��� .%3E 3 )$��� ,��8 .(%P? :MBl. _______ )1391 .(��� ��� ���� ,���! .%3E 4 )$��� ,��8 .(%P? :MBl. _______ )1394 .(��� ��� ���� ,���! .%3E 5 )$��� ��!�?8# .(%P? :MBl.
) %29 �jN�� ��29 �������P1394» .( ���� ��� ��� <��� %D�,���! .« ,�nn=0 :�63�n! �� �,���! ���� ��� ��HB�C1)1 :(141 -160.
��� ) ��E%29 �$���1396,���! �8g �� ,���! ���� ��� i��6 �� ���� ��9 ,������ ( ������� ������� � �%P ��E%29 �26��� ������� .( ���� :B���) ,&�� ���� ������ :��# �� (�!��)
,���9L%P? ,����! $�5?��� :%P? .
Abdelwahab, M. M. (2013). Developing an English Language Textbook Evaluative Checklist.
IOSR Journal of Research & Method in Education, 1(3), 55-70.
![Page 27: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/27.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 399
Byrd, P. (2001). Textbooks: Evaluation and selection and analysis forimplementation. In M.
Celce-Murcia (2nd Ed.), Teaching English asa second or foreign language (pp. 432-453).
Boston: Heinle &Heinle
Celce-Murcia, M. (2002). Why it makes sense to teach grammar in context and through
discourse. In E. Hinkel & S. Fotos (Eds.), New Perspectives on Grammar Teaching in
Second LanguageClassrooms (pp. 119–133).Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Cunningsworth, A. (1984). Evaluating and selecting EFL teachingmaterials. London:
Heinemann, Educational Books.
Ellis, N. C. (2006). The dynamics of second language emergence: Cycles of language use,
language change, and language acquisition. The Modern Language Journal, 92, 232–249.
Ellis, R. (2008). Explicit form-focused instruction and second language acquisition. In B.
Spolsky & F. M. Hult, The Handbook of Educational Linguistics. Malden MA: Blackwell.
Fotos, S. (1993). Consciousness raising and noticing through focus on form: Grammar task
performance versus formal instruction. Applied Linguistics, 14, 385–407.
Fotos, S. & Ellis, R. (1991). Communicating about grammar: A task‐based approach. TESOL
Quarterly,25(4), 605–628. Keck, C. & Kim, Y (2014). Pedagogical Grammar, Amesterdam/Philadelphia: John Benjamins
publishing company.
Kim, Y. (2012). Task complexity, learning opportunities and Korean EFL learners’ question
development. Studies in Second Language Acquisition, 34, 627–658.
KRASHEN, S. D. & TERRELL, T. (1983). The natural approach: language acquisition in the
classroom. Oxford: PergamonPress.
Larsen-Freeman, D. (2009). The emergence of complexity, fluency, and accuracy in the oral and
written production of five Chinese learners of English. Applied Linguistics, 27, 590–619.
Litz, D. R. A. (2005). Textbook evaluation and ELT management: a South Korean case study.
Asian EFL Journal.
Loewen, S., & Nabei, T. (2007). Measuring the effects of oral corrective feedback on L2
knowledge. In A. Mackey (Ed.), Conversational Interaction in Second Language
Acquisition: A Collection ofEmpirical Studies (pp. 361–377). Oxford: Oxford University
Press.
Long, M. H. (1991). Focus on form: A design feature in language teaching methodology.
ForeignLanguage Research in Cross-cultural Perspective, 2, 39–52
Mackey, A. (2012). Input, interaction and corrective feedback in L2 classrooms. Oxford:
Oxford University Press.
Nassaji, H. (2009). The effects of recasts and elicitations in dyadic interaction and the role of
feedback explicitness. Language Learning, 59, 411–452.
Nassaji, H., & Fotos, S. (2004). Current developments in research on the teaching of grammar.
Annual Review of Applied Linguistics, 24, 126–145.
Nassaji, H., & Fotos, S. (2011). Teaching Grammar in Second Language Classrooms:
Integrating Form- Focused Instruction in Communicative Context. London: Routledge.
![Page 28: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/28.jpg)
400 ���� �� ������� ����� � ��� ��� ����� ������ ���� �! � �"#$ �%��& � �� '%�()*$ 1400
Noblitt, J. S. (1972). Pedagogical grammar: Towards a theory of foreign language materials
preparation. IRAL-International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 10(1-
4), 313-332.
Newby, D. (2015). The role of theory in pedagogical grammar: A Cognitive+ Communicative
approach. Eurasian Journal of Applied Linguistics, 1 (2), 13-34.
Odlin, T. (Ed.). (1994). Perspectives on Pedagogical Grammar. Cambridge: Cambridge
University Press.
Odlin, T. (Ed.). (1994). Perspectives on pedagogical grammar. Cambridge University Press.
Pienemann, M. (1984). Psychological constraints on the teachability of languages. Studies in
Second Language Acquisition, 6, 186–214.
Pienemann, M. (1998). Language Processing and Second Language Development:
Processability Theory. Amsterdam: John Benjamins.
Pienemann, M. (Ed.). (2005). Cross-linguistic Aspects of Processability Theory. Amsterdam:
John Benjamins.
Pienemann, M. (2013). Processability theory and teachability. In C. Chapelle (Ed.),
Encyclopedia of Applied Linguistics. Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell.
Russell, J., & Spada, N. (2006). The effectiveness of corrective feedback for the acquisition of
L2 grammar: A meta-analysis of the research. In J. Norris, & L. Ortega (Eds.), Synthesizing
Research onLanguage Learning and Teaching (pp. 133–164). Amsterdam: John Benjamins.
Rutherford, W. (1980). Aspects of pedagogical grammar. Applied Linguistics, 1, 60.
Spada, N. (1997). Second language classroom research: Some answers…. more questions. TESL
Ontario Newsletter, Fall, 1997.
Spada, N., & Lightbown, P. M. (2008). Form focused instruction: Isolated or integrated? TESOL
Quarterly, 42, 181–207.
Swain, M. (1985). Communicative competence: Some roles of comprehensible input and
comprehensible output in its development. Input in Second Language Acquisition, 15, 165–
179.
Swain, M. (2000). The output hypothesis and beyond: Mediating acquisition through
collaborative dialogue. In J. P. Lantolf (Ed.), Sociocultural Theory and Second Language
Learning (pp. 97–114). Oxford: Oxford University Press.
Swain, M., & Lapkin, S. (1989). Canadian immersion and adult second language teaching:
What’s the connection? The Modern Language Journal, 73, 150–159.
Swain, M., & Lapkin, S. (1998). Interaction and second language learning: Two adolescent
French immersion students working together. The Modern Language Journal, 82, 320–337.
Swain, M., & Lapkin, S. (2001). Focus on form through collaborative dialogue: Exploring task
effects. In M. Bygate, P. Skehan & M. Swain (Eds.), Researching Pedagogic Tasks: Second
Language Learning, Teaching and Testing. Harlow, UK: Longman.
Tok, H. (2010). TEFL textbook evaluation: From teachers’ perspectives. Educational Research
and Review, 5(9), 508-517.
Valdman, A. (1975). Error analysis and pedagogical ordering. The determination of
pedagogically motivated sequences. In S. P. Corder & E. Roulet (eds.), 105-26.
![Page 29: The Analysis and Evaluation of Grammar Content in two AZFA](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012101/6169e95011a7b741a34cbbe3/html5/thumbnails/29.jpg)
���$.%� � /��01 ����0 %��!� %� �� ��(2 3.�4 *$�� ... ���� ���67(0) (:��. 401
Widodo, H. (2006). Approaches and procedures for teaching grammar.English teaching, 5 (1),
121.