THE PROBLEM AND DESIGN RESEARCH

EL PROBLEMA Y EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓNMBA. JOSÉ DANIEL URVIOLA CORZO

El problema Son acontecimientos de la realidad que convocan interés por investigar.

Pueden ser acontecimientos empíricos o elaboraciones racionales acerca de acontecimientos de la realidad.

Para los fines de la investigación no son buenos ni malos, positivos o negativos.

El problema

• La primera construcción del investigador. Idea-problema.

• La claridad y precisión del problema permite construir la unidad de análisis.

• El problema: una serie de relaciones implícitas o explicitas, de las que es necesario priorizar aquella que será significativa para la investigación.

El problema • El alcance de la relación implícita u

explicita ofrece información valiosa que incidirá en el diseño metodológico.

• De acuerdo con la visión del investigador el problema puede conducirnos a explicar el acontecimiento, o, a comprender el mismo; y a definir sus criterios de validación.

• El problema debe ser tematizado (dimensionado); esto es codificado de acuerdo con uno o algunos referentes teóricos.

El problema • El problema es, en sí, un proceso de

construcción ontológica, epistemológica, lógica, teórica, metodológica y axiológica.

• Solo así entendido y trabajado, permite la elaboración de un diseño o protocolo.

• El problema así entendido cualifica al investigador y al proceso de investigación.

El diseño de investigación • El alcance y elaboración de cada

uno de los elementos constitutivos del diseño no son arbitrarios, no responde a la subjetividad del investigador.

• Es una herramienta en la que se profundiza con rigurosidad un documento con coherencia lógica, correspondencia teórica y consideración humana.

El diseño de investigación • Coherencia lógica entre el tema, los

objetivos, la hipótesis y el diseño metodológico a la luz de las recomendaciones del problema construido y de la unidad de análisis.

• Correspondencia teórica entre las categorías que permiten una explicación o comprensión analítica del problema ; y por tanto, su proceso de validación.

• Consideración de que los procesos de investigación son posibles en la medida que está presente la relación ser humano-naturaleza, como elementos constitutivos de un todo interdependiente.

El diseño de investigación • Permite elaborar la formulación de la

hipótesis o preguntas de investigación como hasta los indicadores

• En éstas, ha de observarse con claridad el segundo quiebre epistemológico (Elaboración de conocimiento), marcado por una especie de confluencia sistémico estructural de la coherencia lógica, la correspondencia teórica y el sentido y responsabilidad humana.

• Las hipótesis o preguntas nos ofrecen la información científica indispensable para definir acerca del proceso metodológico específico con el que ejecutaremos el proceso mismo de la investigación.

El diseño metodológico • Dependiendo del alcance

epistemológico del proceso, los diseños metodológicos pueden ser explicativos o comprensivos: esto es, cuantitativos o cualitativos.

• Los diseños metodológicos explicativos pueden ser, experimentales, cuasi-experimentales y selectivos o de correlación.

• Para identificar adecuadamente el diseño que se ajusta al problema a ser investigado se requiere un ejercicio previo de lógica proposicional o de las relaciones.

El diseño metodológico• Los diseños metodológicos

comprensivos, entre otros, pueden ser: etnográficos, hermenéuticos, neo-etnográficos, de interaccionismo simbólico, o de teoría construida.

• Las preguntas de investigación son tan o más rigurosas como las hipótesis. Se trata de construir un referente comprensivo que bajo el principio de la intersubjetividad, ofrecerá resultados científicos.

El diseño metodológico• Entendidos así los diseños

metodológicos, de acuerdo a las estrategias de investigación diseñadas, encuentran en las entrevistas, encuestas, grupos focales, observación, grupos de discusión, video-foro, seminario-taller, etc. las herramientas para obtener la información necesaria con el fin de probar sus hipótesis o responder a sus preguntas.

• Para la organización o sistematización de la información, dependiendo de su alcance, se utilizan paquetes informáticos.