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Themenübersicht-Lehramt-

Dr. Christian Kröger

Formale Hinweise

(a) Umfang: ca. 4-5 Seiten;

(b) Es sind die Formalvorschriften (siehe ISW-

Homepage - LEITFADEN) zu beachten;

(c) Sofern die Ausarbeitung inhaltliche und/oder formale

Mängel aufweist, ist eine Neufassung notwendig;

Ausarbeitung in zweifacher Hinsicht:

1. Power-Point-Präsentation

2. Word-Dokument;

(d) Für den mündlichen Vortrag gilt eine maximale

Redezeit von 10 Minuten - Vortragszeit einhalten (!);

(e) Der Schulsport-Bezug steht überwiegend (nicht

ausschließlich) im Vordergrund der Ausarbeitungen;

(f) Die angeführte Literatur ist Pflicht; weitergehende

Literaturangaben sind erwünscht;

(g) Alle Referate werden per Mail zweifach im Umlauf

gebracht:

1. ([email protected]);

2. Email-Umlaufverteiler des Kurses

(h) Die Ausarbeitungen unter (c) werden 1 Woche vor

Vortragsdatum an [email protected] gesandt

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Literatur

Deutscher Volleyball-Verband (DVV) (2013). Internationale

Spielregeln Volleyball (45. völlig neu bearbeitete Aufl.).

Schorndorf: Hofmann.

www.fivb.org

sowie:

(Ergänzung Jugendbestimmungen siehe www.volleyball-

verband.de)

Didaktik und Methodik im (Schul-)Volleyball

1Was ist erlaubt und was nicht?

Die Verankerung der Spielidee im

Regelwerk

http://www.volleyball-verband.de/

Literatur

Im Internet (Handbuch, Poster, Clips):

http://www.fivb.org/EN/Technical-Coach/

http://www.fivb.org/EN/Development/

http://www.volleyball-verband.de/

sowie:

Kröger, C. (2010). Volleyball. Ein spielgemäßes

Vermittlungsmodell. Schorndorf: Hofmann.


2Welche Spieltechniken werden

benutzt?

Das Fertigkeitsrepertoire

http://www.fivb.org/EN/Technical-Coach/



Literatur

Kollath, E. (1996). Bewegungsanalyse in den Sportspielen.

Köln: Sport und Buch

Willimczik, K. (1989). Biomechanik der Sportarten.

Reinbek: Rowohlt

Iwoilow,, A. W. (1984). Volleyball. Biomechanik und

Methodik. Berlin: Sportverlag

Tilp, M. (2004). Biomechanische Aspekte des

Volleyballspiels – Sprung, Schlag und Ballflugbahn. In K.

Zentgraf & Kh Langolf (Hrsg.), Lehre und Forschung des

Volleyballspiels 2003. (S. 99-114), Hamburg: Feldhaus.


2aGesetzmäßigkeiten kennen und

ausnutzen!

Das Fertigkeitsrepertoire unter

biomechanischer perspektive

Literatur

Krüger, W., Gasse, M. & Fischer, U. (2001). Sportiv

Volleyball. Schülerbuch für den Sportunterricht in der

Sekundarstufe II. Leipzig: Klett.

Meyndt, P. et. al. (2001). Der Volleyballtrainer (4. völlig

neue Aufl.). München: Hofmann-Druck.

Www.fivb.org Coaches manual


3Welche Spieltaktiken werden in

welchen Spielsituationen auf dem

Normalfeld angewandt?

Taktik und Strategie

- „Schach mit Tempo 120“ -

http://Www.fivb.org/

Literatur

Voigt, H. F. (2003). Koordinationstraining im Volleyball.

Köln: Strauß.


4Welche koordinativen

Anforderungen prägen das Spiel?

Zauberformel „Koordination“

Literatur

Schröder, S. (2010). Die Sprungschule. Volleyball-Training

34 (4), 21-26.

Voigt, H.-F. (2009). Anforderungsorientiertes Krafttraining

in den Sportspielen – am Beispiel Beach-Volleyball. In H.-F.

Voigt & G. Jendrusch, Sportspielforschung und –

ausbildung in Bochum (S. 84-95) Czwalina: Hamburg.

Helm, E. (2008). Länger springen heißt gewinnen.

Volleyball-Training 32 (12), 29-31.

Czimek, V. & Koch, J. (2012). Gegenspieler. Volleyball-

Training 36, (12), 32-36

Meier, H. & Westphal, G. (2009). Stabilisierung – speziell

für Volleyballer. Münster: Philippka.


5Welche konditionellen

Beanspruchungen sind

charakteristisch im Volleyballspiel?

Höher, schneller & gewandter –

„Power“-Volley!?

Literatur

Voigt, H.-F., Richter, E., Jendrusch, G. (2010). Betreuen,

Fördern, Fordern. Volleyballtraining im Kindes- und

Jugendalter. Band 1: Das Konzept. Hamburg: Czwalina.

Kobrle, J. et. al. (1990). Taktik des Volleyballspiels. Teil III:

Coaching einer Mannschaft in Training und Wettkampf.



6Welche emotionalen bzw. sozialen

Prozesse können im Volleyballspiel

wirksam werden?

Leistungsbereitschaft …

Teamfähigkeit – nur leere

Konstrukte?

LiteraturSchmidt, U. & Schleiffenbaum, E. (2000). Siegertypen im

Sport – Erste Ergebnisse einer Untersuchung zur

sportpsychologischen Profilanalyse. In Kh. Langolf & P.

Kuhn (Red.), Volleyball in Lehre und Forschung 1999 (S.

147-164). Hamburg: Czwalina.

Schmidt, U. & Schleiffenbaum, E. (2000). Ausgewählte

sportpsychologische Leistungsderterminanten im

Spitzensport. In Kh. Langolf & P. Kuhn (Red.), Volleyball in

Lehre und Forschung 1999 (S. 165-179). Hamburg:

Czwalina.

Linz, L. (2005). Der letzte Kick. Volleyball-Training 29, (10),

26-27

Linz, L. (2006). Nur ruhig Blut. Volleyball-Training, 30, (2),

21-23

Linz, L. (2005). Immer mittendrin. Volleyball-Training 29,

(9), 32-34

Linz, L. (2005). Nicht hop, sondern top. Volleyball-Training

29, (3), 21-23


6aDer Kopf ist immer mit im Spiel:

Sportpsychologische

Komponenten

Literatur

Westphal, G., Gasse, M. & Richtering, G. (1987).

Entscheiden und Handeln im Sportspiel. Münster:

Philippka.

Jendrusch, G. (2009). Sportpiele und visuelle

Leistungsfähigkeit – Bochumer Perspektiven. In H.-F. Voigt

& G. Jendrusch, Sportspielforschung und –ausbildung in

Bochum (S. 117-138) Czwalina: Hamburg.

Jendruch, G. et. al. (1995). Zum visuellen Leistungsprofil

von Volleyballspielerinnen. In F. Dannenmann (Red.), Neue

Aspekte des Volleyballspiels (S. 121-153). Ahrensburg:

Czwalina.


7Welche Anforderungen werden an

die Sensorik gestellt?

Wahrnehmen - Antizipieren

&

Entscheiden

Literatur

Ahmann, J. (2004). Der Ahmann – Beach-Volleyball-Taktik

für Gewinner. Stuttgart: Neuer Sportverlag.

Voigt, H.-F. (2000). Volleyball verstehen – (Meine) Wege zu

einer Philosophie für Vermittlung und Training. In K.

Langolf & P. Kuhn (Red.), Volleyball in Lehre und

Forschung 1999 (S. 9-31). Hamburg : Czwalina.


8Was ist das Faszinierende an der

sandigen Variante?

Beach-Volleyball

- Anforderungen & technisch-

taktische Konzepte -

Literatur

Kottmann, L. & Stuhlmann, K.-M. (1990). Volleyball-Spielen

– mehr als Pritschen, Baggern, Schmettern. In Günzel, W.

(Hrsg)., Spiele. Vermitteln und erleben; verändern und

erfinden (8-48). Baltmannsweiler: Schneider.

Saile, H. & Vollmer, B. (2008). Doppelstunde Volleyball.



9Vergleich von Methodik-Konzepten:

Kottmann & Stuhlmann (1990)

sowie

Saile, H. & Vollmer, B. (2008)

Literatur

Papageorgiou, A. & Czimek, J. (2007). Volleyball

spielerisch lernen. Aachen: Meyer&Meyer

Gasse, M. & Westphal, G. (2007). Volley-Ball-Spielen

vermitteln. In Laging, R. (Hrsg.), Neues Taschenbuch des

Sportunterrichts. Kompaktausgabe (3. Auflage) (S. 204 –

224). Schorndorf: Hofmann.


10Vergleich von Methodik-Konzepten:

Kölner Sporthochschule (2007)

sowie

Münsteraner Uni (2007)

Literatur

Lamschik, H. (1998). Volleyball – ein Kinderspiel!

Vorstellung eines integrativen Vermittlungskonzepts. In F.

Dannenmann (Red.), Volleyball ‘97. Analysen und Training

(S.171-184). Hamburg: Czwalina

Medler, M. (2002). Volleyball. Teil 1 Hinführung durch

Kleinfeldspiele. Neumünster: Sportbuch-Verl. Medler.


10aVergleich von Methodik-Konzepten:

Lamschik (1998)

sowie

Medler (2002)

Literatur

Neumerkel, J. (2009). Volleyball. Unterrichtseinheiten für

fie 5.-10. Jahrgangsstufe. Donauwörth: Auer.

Mertens, M. (2001). Lange Ballwechsel im Volleyball.

Mülheim: Verlag an der Ruhr.


10bVergleich von Methodik-Konzepten:

Neumerkel (2009)

sowie

Mertens (2001)

Literatur

Bruner, T. (2009). Vom Volley-Spielen zum Volleyball-

Spielen – Ein spielgemäßer Zugang für Kinder im

Grundschulalter. In Kh. Langolf & R. Roth (Red.), Volleyball

in Lehre und Forschung 2007 (S. 7-14). Hamburg:

Czwalina.

Wagner, H-J. (2010). Genetisches Lehren und Lernen als

Möglichkeit zur Vermittlung des Volleyballspiels in der

(Grund)Schule. In Kh. Langolf & R. Roth (Red.), Volleyball

in Lehre und Forschung 2009 (S. 103-116). Hamburg:

Czwalina.


10cVergleich von Methodik-Konzepten:

Bruner (2009)

sowie

Wagner (2010)

Literatur

Kröger, C. & Magnussen, K. (2001). Spielrealität im

Schulvolleyball. In P. Kuhn & K. Langolf (Red.), Vision

Volleyball 2000 (S. 9-24). Hamburg: Czwalina.

Fischer, U. & Zoglowek, H. (1993). Volleyball in der

Sekundarstufe I – Probleme und Lösungsansätze. In F.

Dannenmann (Red.), Volleyball aktuell (S. 61-80).

Ahrensburg: Czwalina.


11University goes to school:

Spielrealität zwischen Anspruch

und Wirklichkeit

Literatur

Kröger, C. & Memmert, D. (2004). Mut zur Vielseitigkeit.

Volleyballtraining, 28 (3), 22-25

Roth, K., Kröger, C. & Memmert, D. (2002). Ballschule

Rückschlagspiele. Schorndorf: Hofmann


12Modell des spielerisch-impliziten

Lernens:

ABC der Ballschule

Rückschlagspiele

Literatur

Kröger, C. (2012). Stationskarten Volleyball. Schorndorf:

Hofmann.

(2011) Volleyball-Training Hefte 6-8

(2010) Volleyball-Training Hefte 12, 11


13Kartentricks:

Stationsbetrieb im Volleyball-

Unterricht

Literatur

Warm, M. (2002). Wahrnehmen muss man lernen/Mit

Regeln spielen. In Sportpädagogik. Heft 1

Mallick, M. (2003). Variabel handeln. In Volleyball-Training

Heft 9 (Netzhöhe)

Tietböhl, J. (2003). Wie eine Wand. In Volleyball-Training

Heft 3 (Block)

Meusel, A. (2003). Ein Ball mit Gewicht. In Volleyball-

Training Heft 3

Olejnak, M. (2010). Erlaubte Hilfestellung. Volleyball-

Training Heft 9

May, R. (2010). Medizinbälle machen Muckis. Volleyball-

Training Heft 5

Harbrecht, E. (2008). Gesamtkunstwerk Angriff sowie

Präzision unter Zeitdruck. Volleyball-Training Heft 4

Meusel, A. (2007). Neue Reize schaffen. Volleyball-

Training Heft 2

Lippuner, T. (2007). Gezielt Reize setzen. Volleyball-

Training Heft 2


14Ohne Hilfen läuft es langsamer:

Materialien & Kniffs

im Sportunterricht

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