thesis in filipino sample

PANANAW AT SALOOBIN NG MGA PILING MAG-AARAL NA NASA IKALAWANG TAON SA KURSONG MALAYANG SINING NG UNIBERSIDAD NG

JOSE RIZAL HINGGIL SA IMPLEMENTASYONNG PROGRAMANG K-12

ninaRon Eli Otil R. Bodota

Louise Gabrielle J. GarciaJohn Alfred P. Lodronio

Joyce C. MalabananRonald V. Ramos

John Rey T. SobrevillaMarvin John U. Villaruel

(Pangkat 4)

KABANATA I

Ang Suliranin at Kaligiran Nito

Introduksyon

Mabilis ang pagbabagong nagaganap sa bawat pag-ikot ng ating mundo. Kabi-kabila ang mga pag-unlad sa ekonomiya at sa larangan ng edukasyon ng ibang karatig- bansa, taliwas sa nangyayari sa estado ng ating ekonomiya at sa sistema ng ating edukasyon dito sa ating Inang bayan. Kaya naman nilagdaan na ni Pangulong Benigno Aquino III para maging isang ganap na batas ang Enhanced Basic Education Act of 2013.Ang Repulic Act No. 10533 o mas kilala sa tawag na K-12 Law ay pormal nang pinairal sa bansa.Nakapaloob sa K-12 program ang universal kindergarten, at dagdag na dalawang taon sa high school.

Introduksyon

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong malaman ang pananaw at saloobin ng mga piling mag-aaral na nasa ikalawang taon sa kursong Malayang Sining ng Unibersidad ng Jose Rizal hinggil sa implementasyon ng programang K-12. Malaki ang bahaging gagampanan ng mga guro ukol sa usaping ito kaya mahalagang malaman ang saloobin ng mga piling mag-aaral ng Malayang Sining na maaaring maging guro rin sa hinaharap. Sa pananaliksik na ito, malalaman, masasagutan at matutugunan ang mga katanungang lingid pa sa kaalaman ng karamihan. Dito maisisiwalat ang mabuti at di-mabuting epekto nito sa edukasyon sda kasalukuyan at sa hinaharap. Nais ng mga mananaliksik na maipahayag ang mga datos na kanilang nakalap sa pananaliksik na ito.

Layunin ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay isang pagtatangka upang malaman ang pananaw at saloobin ng mga piling mag-aaral na nasa ikalawang taon sa kursong Malayang Sining ng Unibersidad ng Jose Rizal hinggil sa implementasyon ng programang K-12.

Layunin nitong sagutin ang mga tiyak na katanungan:

1. Ano ang pananaw ng mga respondente hinggil sa programang K-12?

2. Ano ang kanilang damdamin sa bagong programang ito?3. May epekto ba ito sa mga respondente at sa kurikulum na

kasalukuyang ipinatutupad?4. Anu-ano ang mga suliraning kinakaharap ng mga mag-aaral lalo

na sa kursong Malayang Sining?

Kahalagahan ng Pag-aaral

Naniniwala ang mga mananaliksik na napakasignipikant ng pag-aaral na ito sapagkat maaari itong makatulong sa mga sumusunod:

Guro - Makakatulong ang pananaliksik na ito sa mga guro na madagdagan ang abilidad nila sa pagtuturo. Mapapataas ang kalidad ng edukasyon at mahahasa sila sa paraan ng knilang pagtuturo.

Mag-aaral - Malaki ang maiaambag ng pag-aaral na ito sa mga mag-aaral dahil madaragdagan ang kanilang kaalaman, mapagsisikapan pa nila ang kanilang pag-aaral. Mapagtitibay din ang relasyon ng guro at mag-aaral.

Kahalagahan ng Pag-aaral

Pamahalaan - Malaki ang maiaambag ng resulta ng pag-aaral na ito sa pamahalaan dahil malalaman nila kung ano ang magiging bunga ng paksang ito. Bukod ditto, mapag-aaralan din nila ang pamamalakad ng Edukasyon at dapat isaalang-alang sa bawat desisyon na kanilang gagawin at higit sa lahat lalo nilang mapapa-unlad at mapagtitibay ang kalidad ng edukasyon.

Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa Pananaw at Saloobin ng mga piling mag-aaral na nasa Ikalawang taon sa kursong Malayang Sining ng Unibersidad ng Jose Rizal hinggil sa implementasyon ng programang K-12. Nililimitahan nito ang pag-aaral sa isang kolehiyong Unibersidad ng Jose Rizal. Saklaw ng pag-aaral na ito ang pagkuha ng mga baryabol tulad ng preperensya, saloobin, pananaw at iba pang may kaugnayan sa paksa. Nililimitahan ang pag-aaral na ito sa Unibersidad ng Jose Rizal. Mas lalo pang nililimitahan sa pamamagitan ng pagkuha ng mga respondent mula sa mga piling mag-aaral ng kursong Malayang Sining na nasa ikalawang taon.

Depinisyon ng mga Terminolohiya

Upang maging madali at ganap ang pagkakaintindi ng mga mambabasa, minarapat naming bigyan ng depinisyon ang mga sumusunod na terminolohiya batay sa kung paano ginamit ang bawat isa sa pamanahong-papel na ito:

Ang K-12 Education Program ay karagdagang taon sa pag-aaral ng elementarya at hayskul.

Ang kindergarten ay isang pamamaraan ng pagtuturo sa preschool (o bago ang eskuwelahan) na tradisyunal na nakabatay sa paglaro, pag-awit at mga praktikal na gawain tulad ng pagguhit at pakikipag-ugnayan bilang bahagi ng paghahanda sa pagbabago mula tahanan patungong paaralan.


Ang basic education ay tumutukoy sa buong hanay ng mga pang-edukasyon na gawain na nagaganap sa iba't-ibang mga setting (pormal, hindi pormal at impormal), na naglalayong matugunan ang pangunahing pangangailangan sa pag-aaral.

Ang edukasyon ay kinabibilangan ng pagtuturo at pag-aaral ng isang kasanayan, at saka ilang bagay na hindi masyadong nadadama ngunit higit na malalim: ang pagbahagi ng kaalaman, mabuting paghusga at karunungan. Isa sa mga pangunahing layunin ng edukasyon ang ipahayag ang kultura sa mga susunod na salinlahi.


Ang internet ay ang mga magkakabit na mga computer network na maaaring gamitin ng mga tao sa buong mundo. Naipapadala ang mga datos sa pamamagitan ng packet switching na gamit ang inayunang pamantayan na Internet Protocol (IP). Binubuo ito ng milyon-milyong pampribado, pampubliko, pampaaralan at pampamahalaan ng mga network na may lokal hanggang malawakang saklaw at pinagka-kaugnay sa pamamagitan ng mga kawad na tanso, kawad na fiber-optic, wireless na kuneksyon at iba pang teknolohiya. Dinadala nito ang mga iba't ibang impormasyon at serbisyo, katulad ng electronic mail, online chat, at magka-kaugnay na mga pahina ng web ng World Wide Web.

Ang mandatory ay tinatawag din na may kagustuhan ng mga botante sa isang tao o estado na may hawak ng utos.

KABANATA II

Mga Kaugnay na Pag-aaral at Literatura


Ano ang Kasaysayan ng Sistema ng K-12 na Edukasyon?

Pamilyar na ang karamihan sa ngayon sa sistema ng edukasyon na tinatawag na K-12. Binubuo ito ng labing tatlong grado, kindergarten hanggang ika-12 grado. Ang K-12 na sistema ng edukasyon ay tumutukoy sa mga pampublikong sistema ng paaralan sa Estados Unidos, Canada, UK, at ilang mga bahagi ng Europa.

Mahirap tukuyin ang pinagmulan ng edukasyon dahil noon pa man ay may kinamulatan nang edukasyon ang ating mga katutubo. Para sa mga layunin ng artikulong ito, talakayin natin ang sistemang k-12. Alam naman natin na ito ay napapanahon at naaangkop lalo na sa Estados Unidos.


Ayon sa pag-aaral ni Daisy B. Bornilla noong 2011 ukol sa Kahandaan ng mga Guro ng Filipino sa Implementasyon ng Kurikulum ng Edukasyong Pansekundarya, natuklasan na hindi pa handa ang mga guro sa implementasyon ng Kurikulum ng Edukasyong Pangsekondarya at katamtaman lamang ang antas ng kanilang kaalaman ukol sa kurikulum na ito. Napag-alaman ring mas handa ang mga guro sa malalaking paaralan kaysa sa maliliit na paaralan sa implementasyon nito. Maaari ring maging suliranin ng mga guro ang kakulangan sa mga kagamitang pangturo at multimedia na maaring gamitin sa pagtuturo ng mga aralin.


Ayon sa isa pang pag-aaral na isinagawa ni Jane Matibag noong 2014 hinggil sa Reaksyon ng mga Mag-aaral sa Mataas na Paaralan ng Balete, natuklasang naging maayos ang pagkalap ng impormasyon tungkol sa bagong kurikulum na K-12. Karamihan ng mga mag-aaral sa mataas na paaralan ng Balete ay sumasang-ayon sa bagong kurikulum na K-12 at may kaalaman ukol sa nasabing kurikulum. Binibigyang diin din ng mga mag-aaral na magiging epektibo ang makabagong sistema na ipinatupad ng Departamento ng Edukasyon.


Ayon sa pag-aaral ni Jane Matibag noong 2014 ukol sa Damdamin at Saloobin ng mga Piling Mag-aaral na nasa Ikapitong Baitang sa Mataas na Paaralan ng San Isidro hinggil sa Bagong Kurikulum na K-12,napag-alamangmarami ang naniniwala na sa tulong ng K-12 kurikulum ay nagkakaroon ng malaking pagbabago sa ekonomiya ng bansa dahil sa tulong ng mga guro sa pagkakaroon ng iba’t-ibang stratehiya at sa tulong na rin ng pamahalaan. Ayon rin ditto, malaki ang maitutulong ng K-12 kurikulum sa mga guro sapagkat maraming oportunidad na darating sa kanila dahil sa karagdagang taon, higit na kinakailangan ng Departamento ng Edukasyon ang karagdagang guro dahil sa pagdadagdag ng taon at higit na makabubuti ang ginawa ng pamahalaan upang maipa-alam sa mga mamamayan ang epekto ng pagsasabatas ng K-12 Kurikulum.

KABANATA III

Disenyo at Paraan ng Pananaliksik

Disenyo ng Pananaliksik

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa disenyo ng pamaraang deskriptib-analitik na pananaliksik. Tinangkang ilarawan at suriin sa pag-aaral na ito ang pananaw at saloobin ng mga piling mag-aaral na nasa ikalawang taon sa kursong Malayang Sining ng Unibersidad ng Jose Rizal hinggil sa implementasyon ng programang K-12. Inalam din dito ang mga personal at pangkaligirang baryabol ng mga respondent at sinuri at pinaghambing ang pagkaka-ugnay ng baryasyon ng mga iyon sa antas ng kahandaan at iba’t-ibang damdamin sa pananaliksik ng mga respondent.

Mga Respondente

Ang napiling respondent sa pag-aaral na ito ay mga piling mag-aaral na nasa ikalawang taon sa kursong Malayang Sining ng Unibersidad ng Jose Rizal sa ikalawang semester ng taong 2015-2016.

Instrumentong Pampananaliksik

Ang pag-aaral na ito ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagsasarbey . Ang mananaliksik ay naghanda ng isang talatanungan na naglalayong makapangalap ng mga datos upang masuri ang kahandaan at damdamin ng mga respondente sa pananaliksik at korelasyon niyon sa ilang mga piling personal at pangkaligirang baryabol.

Nagsagawa rin ng pangangalap ng mga impormasyon ang mananaliksik sa hanguan ng aklatan , katulad ng aklat, tisis, at maging sa internet.

Tritment ng mga Datos

Dahil sa pamanahong papel na ito ay pasimulang pag-aaral pa lamang at hindi naman isang pangangailangan sa pagtatamo ng isang digri kung kayat ginamit lamang ang porsyento o bilang o dami lamang ng mga pumili sa bawat aytem sa talatanungan ang inalam ng mananaliksik, nagging madali para sa mananaliksik ang pagkuha ng porsyento dahil bawat dami ng bilang ay awtomatikong katumbas sa porsyento niyon.

Kung saan:

P=f/n x 100P=porsyentoF= dalas ng paggamitN= bilang ng respondente

Sanggunian

•http://www.untvweb.com/news/k-12-bill-ganap-nang-isang-batas/

•http://translate.google.com.ph/translate?hl=tl&sl=en&u=http://www.wisegeek.com/what-is-the-history-of-the-k-12-educationsystem.htm&ei=HWkoTavqEofnrAeE4fiaDA&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=2&ved=0CCkQ7gEwAQ&prev=/search%3Fq%3Dk%2B12%2Beducation%2Bsystem%26hl%3Dtl%26biw%3D1024%26bih%3D546%26prmd%3Divns

•Pananaliksik ni Daisy B. Bornilla (2011)Kahandaan ng mga Guro ng Filipino sa Implementasyon ng Kurikulum ng Edukasyong Pangsekondarya

•Pananaliksik ni Jane Matibag (2014)Damdamin at Saloobin ng mga Mag-aaral na nasa Ikapitong Baitang sa Mataas na Paaralan ng San Isidro hinggil sa Bagong Kurikulum na K-12

•Pananaliksik ni Jane Matibag (2014)Reaksyon ng mga Mag-aaral sa Mataas na Paaralan ng Balete

Maraming Salamat Po!