thinking forward: workshop group
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Workshop to explore and discuss future trends. It also can be applied to elaborate collective strategic foresight.TRANSCRIPT
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“La mejor forma de predecir el futuro es creándolo”. Peter Drucker.
Thinking Forward
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Primer paso: Brainstorming
• Identificar y compartir (~40-80) aspectos claves para mejorar la educación actual.– Retos, proyectos– Desafíos, problemáticas, – Acciones estratégicas
• Cada uno los escribe (~1-3) en post it (breve como un tweet) y las pega en la cartulina
• Luego entre todos se agrupan en 4 sub-conjuntos. 15min
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Segundo Paso: Equipos
• Conformar 4 equipos de trabajo (aleatoriamente), para ello se puede utilizar http://www.transum.org/Software/RandomStudents/Default.asp
• Calificar (de 1-10) y consensuar grupalmente las acciones según “Importancia” y “Dificultad” (ver ejemplo)
20 min
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Acciones Importancia
Dificultad
Evaluación entre pares
9 7
…
…
…
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Tercer Paso: Ponderar las acciones• Ubicar las acciones sobre un gráfico
de dos ejes (ver ejemplo) indicando su grado de “Importancia” y “Dificultad” según se indicó en la tabla anterior.
• Tomar una fotografía a la versión final
15 min
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Paso Cuatro: Clusters
• Ya pegados los post-it identificar lo siguiente:– ¿Cuáles son los grupos (cluster) de acciones prioritarias? – ¿Existen dicotomías (aparentemente opuestas) entre estas
acciones?
• Identificar los dos grupos de acciones dicotómicas más relevantes (ej: Acceso Abierto vs Copy Right; Falta de competencias digitales vs Programa de e-skills).
• Se ponen en común todas las dicotomías y se escogen las más importantes.
• Entre todos se crea un diagrama cartesiano (ver ejemplo) ilustrando las principales dicotomías. Se identifican 4 posibles escenarios.
• >> [café?]
25 min
15 min
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Acceso Abierto
Copy Right
Falta de competencias
digitales
Programa de e-skills
Escenario 1 Escenario 2
Escenario 3 Escenario 4
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Paso Quinto: Puesta en acción
– Los participantes se organizan en (nuevos) grupos según los 4 escenarios.• Se puede volver a utilizar
http://www.transum.org/Software/RandomStudents/Default.asp
– En cada grupo se discute cómo podrían llevarse a cabo cada uno de estos escenarios (identificar meta, actores, recursos necesarios para implementarse)
– Se ponen en común las puestas en acción de estos 4 escenarios.
15 min
20 min
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Paso sexto: Línea del tiempo
– Finalmente cada participantes escribe en 3 post-it los ´hitos´ que deben ocurrir para llevarse a cabo ese escenario (los ‘qué’ y ‘cómo´ son importantes).
– Todos los post-it se publican en una línea de tiempo (ver ejemplo)
– Tomar una fotografía a la versión final
15 min
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Materiales
• Post-it (4-6 colores)
• Markers
• Tape
• Cardboard
• Images printed in A3
• Cámara de fotografía
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