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Instituto Andersen División Preparatoria
Incorporada a la UNAM 1301
PROYECTO CONEXIONES
El Panóptico… Un secreto de la Arquitectura. 2018-2019
Equipo de trabajo número 7
Grado al que va dirigido: 6º áreas I, II, III y IV
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Nombre de maestros y asignatura
2
Profr. Luis Enrique Chávez Chávez (Dibujo Constructivo)
Profr. Fernando Cruz Vázquez (Historia de las
Doctrinas Filosóficas)
Profr. Javier Medina Pérez (Derecho)
2
Ciclo escolar en el que se planea llevar a
cabo el proyecto
◈ 2018- 2019
◈ Fecha de inicio y término
del proyecto:
◈ 9 enero 2019
◈ 30 abril 2019
3
3
Nombre del proyecto:
◈ El Panóptico… Un secreto de la
Arquitectura. 2018-2019
◈ Proyecto Conexiones Etapa II
4
4
Introducción/Justificación
◈ Realizar un análisis interdisciplinario que permita conocer desde una perspectiva holística la presencia del panóptico en hospitales, prisiones, fábricas y escuelas, justificando o criticando positivamente el concepto de control social.
5
5
Descripción del proyecto
◈ Mediante el análisis interdisciplinario y el
trabajo colaborativo, se analizará
holísticamente diversos tipos de
construcciones paradigmáticas, evaluando
el motivo o razón subyacente que les
precede y que está íntimamente
relacionado con el concepto de Control
Social 6
5
Objetivo general del proyecto
◈ Evaluar el significado oculto de esta
construcción arquitectónica y sus
derivantes (hospitales, fábricas,
escuelas, prisiones).
7
6
Objetivo de cada asignatura involucrada
8
Dibujo Técnico Filosofía Derecho
Explicar desde
un punto de vista
holístico la
concordancia
entre
construcción y
ambiente
Identificar los
mecanismos de
control social y
su repercusión
en todos los
ámbitos de la
vida cotidiana
Identificar la
evolución del
marco legal del
régimen
carcelario y su
repercusión en
otras disciplinas
culturales
7
9
Sesión interdisciplinaria de inicio 8
10
Sesión interdisciplinaria de inicio 8
11
Sesión interdisciplinaria de inicio 8
12
Sesión interdisciplinaria de inicio 8
13
Sesión interdisciplinaria de inicio 8
Sesión interdisciplinaria de desarrollo
14
9
15
Sesión interdisciplinaria de desarrollo
9
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Sesión interdisciplinaria de desarrollo
9
17
Sesión interdisciplinaria de desarrollo
9
18
Sesión interdisciplinaria de desarrollo
9
19
Sesión interdisciplinaria de desarrollo
9
20
Sesión interdisciplinaria de desarrollo 9
Sesión interdisciplinaria de desarrollo
21
9
Sesión interdisciplinaria de desarrollo 2. Planes de
Sesión
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10
Sesión interdisciplinaria de desarrollo. Planes de
Sesión
23
10
Sesión interdisciplinaria de desarrollo
24
10
Sesión por asignatura (Derecho): Plan de sesión
25
11
Sesión por asignatura (Derecho): Plan de sesión
26
11
Sesión por asignatura: Derecho 11
◈ Fuentes de apoyo:
◈ Burgoa Orihuela, Ignacio. Derecho Constitucional Mexicano. México, Porrúa, 2009.
◈ Burgoa Orihuela, Ignacio. Diccionario de Derecho Constitucional Garantías y Amparo.
México, Porrúa, 2005.
◈ Pavón Vasconcelos, Francisco. Derecho Penal Mexicano Parte General
◈ . México, Porrúa, 2010.
◈ Rodríguez Cepeda, Bartolo Pablo. Metodología Jurídica. México, Oxford University
Press, 2007
◈ Serra Rojas, Andrés. Ciencia Política. México, Porrúa, 2002.
◈ Tena Ramírez, Felipe. Derecho Constitucional Mexicano. México, Porrúa, 2009.
◈ Wtiker, Jorge. La investigación jurídica. México, Mc Graw Hill, 2006.
◈ Witker, Jorge y Rogelio Larios. Metodología Jurídica. México, Mc Graw Hill, 2006.
27
Sesión por asignatura (Derecho): Gráficas Plus/ Deltas del
Panóptico y el Control Social
28
11
Sesión por asignatura (Derecho): Gráficas Plus/ Deltas
del Panóptico y el Control Social
29
11
Sesión por asignatura (Derecho): Gráficas Plus/ Deltas del
Panóptico y el Control Social
30
11
Sesión por asignatura (Derecho): Gráficas Plus/ Deltas
del Panóptico y el Control Social
31
11
Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de
campo (observando el Panóptico)
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11
Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de
campo (observando el Panóptico)
33
11
Sesión por asignatura: Dibujo técnico 11
◈ Fuentes:
◈ AENOR, "Dibujo Técnico. Normas Básicas", AENOR, 1999. – FELEZ, J. y MARTINEZ,
M.L., "Dibujo Industrial", 3ª edición, Síntesis, 2000.
◈ MORER, P., "Libro Digital de Dibujo Técnico", Universidad de La Coruña, 2003.
◈ PRECIADO, C., "Normalización del Dibujo Técnico", Donostiarra, 2004.
◈ RODRIGUEZ DE ABAJO, F.J. y ALVAREZ, V., “Dibujo Técnico”, Donostiarra, 1984.
◈ RODRIGUEZ DE ABAJO, F.J., “Geometría Descriptiva. Sistema Diédrico”, Donostiarra,
1982.
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Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de
campo (observando el Panóptico)
35
11
Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de
campo (observando el Panóptico)
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11
Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de
campo (observando el Panóptico)
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11
Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de
campo (observando el Panóptico)
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11
Sesión por asignatura Historia de las doctrinas filosóficas: Plan de sesión
39
11
Sesión por asignatura Historia de las doctrinas filosóficas: Plan de sesión
40
11
Sesión por asignatura 11
Historia de las doctrinas filosóficas
◈ Fuentes:
◈ Beccaria, César. De los delitos y de la penas. México, Porrúa, 2019.
◈ Foucault, Michel, La Arqueología del saber. México, Siglo XXI, l982.
◈ Foucault, Michel. Vigilar y Castigar. México, Siglo XXI, 2018.
◈ Gramsci, Antonio: Obras de Antonio Gramsci. Cuadernos de la cárcel. (Vol. 3 “El materialismo
histórico y la filosofía de B. Croce), México, Juan Pablo Editor, 1975.
◈ Hobbes, Thomás, Leviatan. México, F. C. E., l987.
◈ J. Aruet, de Secondat, J. M. Barón de Montesquieu. El Espíritu de las Leyes. México, Porrúa,
l990.
◈ Locke, John, Ensayo sobre el Gobierno Civil. México, Aguilar, l983.
◈ Maquiavelo, Nicolás, El príncipe. Madrid, Espasa-Calpe, l957.
◈ Rousseau, Juan Jacobo, El Contrato Social. México, Porrúa, l990.
◈ Xirau, Ramón. Introducción a la historia de la filosofía. México, UNAM, 1998.
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Sesión por asignatura Historia de las doctrinas filosóficas: evidencias
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11
Sesión interdisciplinaria de cierre del proyecto: plan de sesión
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12
Sesión interdisciplinaria de cierre del proyecto: plan de
sesión
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12
45
Sesión interdisciplinaria de cierre del proyecto: conclusiones
El control social es un mal necesario
Facilita la rendición de cuentas
Es una herramienta de evaluación y
autoevaluación
También puede ser usado con fines
perversos.
12
Autoevaluación
46
13
Autoevaluación
47
13
Autoevaluación
48
13
Coevaluación
49
13
Coevaluación
50
Coevaluación
51
Coevaluación
52
13
Coevaluación
53
13
Coevaluación
54
13
Coevaluación
55
13
Coevaluación
56
13
Coevaluación
57
13
Coevaluación
58
13
Lista de cambios realizados a la estructura del
Proyecto Interdisciplinario original
◈ Se ajustaron los tiempos de elaboración del proyecto para
que coincidieran con el nivel de avance programático
interdisciplinario.
◈ Se ajustó varias veces la pregunta detonante.
◈ Se ajustó la dinámica de acción de campo de acuerdo a los
criterios y ajustes de la DGIRE.
◈ Se realizaron los cambios estructurales de acuerdo a las
directrices que iba marcando la DGIRE. Se agregó a los
planes de sesión la justificación y el análisis 59
14