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"BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA PROFESOR J. JESÚS ROMERO FLORES”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
La Tecnología Informática Aplicada En Los Centros Escolares
Quien presenta:FRANCISCO CARRANZA RIOS
DEL PRIMER GRADO GRUPO “A”
Asesora de curso:GLORIA GONZALES CASTRO
MORELIA MICHOACÁN A 28 DE FEBRERO DE 2016
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ContenidoINTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................3
La educación sin herramientas digitales.................................................................................................4
Consideraciones finales...........................................................................................................................7
Fuentes de consulta................................................................................................................................8
Anexos.....................................................................................................................................................8
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INTRODUCCIÓN
Este trabajo, se elaboro con la iniciativa de poseer más herramientas para la
fundamentación de los principios tecnológicos en la educación y el gran significado
que tiene este proceso.
Así como el conocer nuevos procesos metodológicos, incursionados en la pedagogía
de los análisis que proponen los investigadores para hacer frente a las demandas
que la sociedad exige. Tras las modificaciones que sufre la educación en el siglo XXI
se debe adaptar nuevas propuestas como el implemento de tecnologías para afrontar
la globalización transitoria y el insumo áulico para que al alumno le resulte más fácil
el cotejo y estudio de la información que se propone para su aprendizaje.
Presentando así la propuesta de conocer cuestiones que permitan conocer las
diversas herramientas digitales que se pueden tener.
De esta manera se entabla las concreciones para modificar la educación de la niñez
en base a las nuevas tendencias en la educación, que hoy en día reivindica una
restructuración de las bases de la enseñanza, adaptándose a las diversas demandas
globales haciendo participes a las emergentes directrices tecnológicas que compiten
diariamente con la educación de los discentes.
Aliarnos a los métodos que las tecnologías nos ofertan nos es de gran ayuda para
aplicar nuevas formas de enseñanza que les permitan a los alumnos enfrentar las
demandas que su vida, contando con las suficientes herramientas para emprender
su vida.
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La educación sin herramientas digitales.
Gracias a la aparición de tales tecnologías se han modificado y adaptando a nuevos
exigencias educativas permitiendo extender el campo de investigación, contando con
un biblioteca electrónica repleta de información, el gran papel del docente debe ser el
de orientar la mejor manera a ser un uso adecuado a esta información y sobre todo a
ser selectivos en sus métodos de investigación y fuentes (véase anexo 1). “Hoy en
día las computadoras personales son utilizadas para realizar una gran cantidad de
actividades, entre ellas, la de involuntariamente desaparecen las tareas forzadas”1
Esta gran ventaja tienen los educandos de este nuestro siglo digital, donde cada día
crecen las fuentes de consulta a las que s puede recurrir para como didáctica al
aprendizaje (Véase anexo 2).
Existen algunas aplicaciones o herramientas que nos permitan elaborar nuestras
propias actividades en las que l alumno pueda interactuar. Estas aplicaciones están
dirigidas a uso educativo y disponemos de muchos proyectos o unidades didácticas
que se pueden adoptar a un aula o nivel.
Estos se pueden clasificar de la siguiente manera:
CMS (Conect Managant System). Esta plataforma es ideal para crear y administrar
contenido digital. Debido a que los CMS se especializaran e el contenido de muchos
de estos gestos permiten crear documentos, modificarlos y colgarlos en la web sin
necesidad que el usuario requiera conocimientos sobre programación.
Algunos ejemplos de CMS son los Blogs (véase anexo 4) que pueden tener un
contenido en forma de post o entrada. Además permite agregar comentarios de los
1 Importancia para las herramientas digítale para a educación. Solares Ramisol. 2013. (En línea) http://herramientasdigitaleseneduc.blogspot.mx/. Fecha de consulta 05 de marzo de 2016.
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lectores, produciéndose así una retroalimentación, algunos de los blogs que
predominan son los siguientes:
Wikis
Word expres
Pworks
Wikia
Redees sociales
Lectores de RSS. Se utilizan para difundir información actualizada frecuentemente a
lectores que se han suscito, este formato permite distribuir contenidos sin necesidad
de un navegador.
Un ejemplo de este lector es Gogle Reaader, que funciona como servicio web.
Marcadores sociales. Es una innovadora forma de almacenar, clasificar y compartir
elementos de interés
Digg es un marcador social que habla inglés enfocado sobre la tecnología, política y
ámbito cultural. Los usuarios pueden publicara artículos, fotos y videos.
(Véase anexo 7)
Marcador multimedia. Es un comunicador que permite modificar, recortar, recortar
la calidad de los contenidos que se elaboran, tal es el caso de, audios, imágenes y
videos, como el conocido Moviemaker, que permite la edición de videos.
Redes sociales. (Véase anexo 6)
Publicar 2.0. Son todos aquellos elementos multimedia o las investigaciones
desarrolladas por los comunicadores y están en constante difusión. Un ejemplo de
estos es Google Docs que sirve para comunicar y compartir documentos entre las
personas. (Véase anexo 9)
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FTP gratuitos. Es un protocolo de transferencia de archivos, transmite los archivos
entre siteas conectados y por lo general se usa para levantar una págna Web hacia
un hosting seleccionado.
Las aplicaciones de dichas herramientas las podemos utilizar de divisas maneras
como el “Internet es un recurso didáctico mas, que debemos invertir tiempo en
investigaciones, búsquedas y selección de material. Debemos desarrollar una
habilidad crítica que nos permita priorizar la información disponible”2
“La tecnología en el aula debe basarse en una estrategia que nos permita establecer
objeto para situar el aprendizaje y la selección de recursos de la evaluación”3
Las nuevas tecnologías en herramientas digitales pueden emplearse en el sistema
educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para
aprender y como apoyo de aprendizaje. En el estado actual de cosas es normal
considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en sí mismo. Permite
que los alumnos se familiaricen y adquieran las competencias necesarias para hacer
del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en
la formación continua cuando sean adultos.
El efecto de las herramientas tecnológicas en el estudiante lo establece “El punto de
partida del proceso de aprendizaje es el individuo. El conocimiento personal se
compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su
vez retroalimentan a la red creando un nuevo conocimiento para los individuos”4
La importancia es la grande ventaja que nos trae la importancia el uso de las
herramientas digítales es que nos pueden ayudar a interactuar mas con la tecnología
de hoy en día, nos ayuda comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de
ellas (véase anexo 3).
2 Ibidem3 Ibidem4 Ibidem
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Consideraciones finales
Es importante aliarse al uso de las tecnologías ya que a través de ellas se puede
logar metas muy grandes ya que se puede hacer un uso masiva de todas las
aportaciones que nos brinda la web, adaptándolas para hacer mejor el aprendizaje a
través de las interacción que podemos simular entre los procesos didácticos
educativos que podemos hacer propios o hacer uso de un existente en línea.
Es necesario también contribuir nuestras aportaciones a la red para que los
materiales se sigan ampliando.
Si no hubiera existido la evolución a estas tecnologías, tendría un gran impacto social
ya que no hubiera permitido el desarrollo de otros modelos de obtener y desarrollar
aprendizaje, y posiblemente seguirían predominando los modelos clásicos.
Una aportación seria que se tratara de unificar la presencia de las herramientas
tecnológicas, y que no existiera una distinción para el uso de estas mismas, para que
a través de estos modelos se sigan ampliando y utilizando en todas las aulas,
también que se sigan desarrollando mas las herramientas para que cada vez sean
más funcionales y por último que predominen las herramientas con intención
educativa no solo en nuestro país, si no a nivel mundial.
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Fuentes de consulta-Importancia para las herramientas digítale para a educación. Solares Ramisol. 2013.
(En línea) http://herramientasdigitaleseneduc.blogspot.mx/. Fecha de consulta 05 de
marzo de 2016.
-Integrar herramientas digitales en el poceso de enseñanza-aprendizaje b-learning en
ELE. Vázquez Mariño, Irian. 2012 (En línea). http://cvc.cervantes.es . Fecha de
consulta 6 de marzo de 2016.
Anexos
Ilustración 1
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Ilustración 2
Ilustración 3
Ilustración 4
10
Ilustración 5
Ilustración 6
Ilustración 7
11
Ilustración 8
Ilustración 9