7/29/2019 TIC Reussite Demarche Ressources 2013 01

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Planifier, raliser et valuer l'efficacit d'une activit pdagogique TIC sur la russite des tudiants

Dmarche et outils

Origine du projet

Problmatique pdagogique

(cours, discipline, programme)

Dimensions :

D1 : rsultats scolaires et/ou

D2 : motivation et/ou

D3 : habilets cognitives de haut

niveau

Innovation pdagogique

(cours, discipline, programme)

Exemples :

- classe active

- pdagogie inverse

- approche par problmes

Innovation technologique

(cours, discipline, programme)

Exemples :

- DEC portable

- tablette tactile

- TBI

Objectifs pdagogiques

Permettent de dfinir

Comptences (ou

habilets) du cours , de

la discipline ou du

programme

Amne identifierNcessite d'identifier

en tenant compte de

Planification/

scnarisation de

l'activit

Activit pdagogique raliser

Outils ou applications

technologiques

Indicateurs pour valuer

l'efficacit de l'activit

Ralisation et suivi de

l'activit

Permettent de concevoir

Bilan de l'activit

Approche pdagogique

retenue- transmission de contenus

- apprentissage cognitif

- apprentissage collaboratif

Outils de collecte et de

compilation des donnes

comprend

Scnario de l'activit

Analyse des rsultats

Permettent d'effectuer

Type d'activit

- enseignement- apprentissage- coconstruction

Aspects logistiques(ressources humaines, dure,

matriel requis, lieu,

droulement, etc.)

Permettent de spcifier

Permettent de spcifier

Ampoule jaune:- Glisser la souris sur l'ampoule pour une description de la ressource propose

- Cliquer pour aller la res source

Soutien pdagogique

Soutien technique

implique

Formulation des constats

Permet

Formulation de

recommandations

Permet

Peuvent faire l'objet Diffusion des

rsultats

Documents officiels de

l'tablissementExemples :

- Plan de la russite

- Plan stratgique

- Etc.

http://www.mels.gouv.qc.ca/ens-sup/ens-coll/Cahiers/treparti.asphttp://www.mels.gouv.qc.ca/ens-sup/ens-coll/Cahiers/treparti.asphttp://www.mels.gouv.qc.ca/ens-sup/ens-coll/Cahiers/treparti.asphttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ca/deed.fr_CAhttp://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2147http://www.mels.gouv.qc.ca/ens-sup/ens-coll/Cahiers/treparti.asphttps://docs.google.com/document/d/1NnqEapmSyNqDMe3YH91hJuzZ7JujTQXope05-8TcpzQ/edithttp://www.mels.gouv.qc.ca/ens-sup/ens-coll/Cahiers/treparti.asp