8/18/2019 Tics en la educación Rural

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EDUCACIÓN PERTINENTE Y RELEVANTE.

El foco de atención de la educación básica u al está !uesto en el"e#o a"iento de los ! ocesos inte nos de las escuelas $ de los esultados dea! endi%a#e de sus alu"nos& a t a'(s de una nue'a !eda)o)*a de ense+a !a aa! ende . Esto i"!lica básica"ente un ca"bio en la "ane a de !ensa laeducación $ sus est ate)ias !o !a te de los docentes& !e o ta"bi(n !o !a tede los alu"nos $ de sus fa"ilias& a ,n de int oduci lenta $ !aciente"ente unanue'a ! actica !eda)ó)ica en cada aula o ientada al "e#o a"iento siste"áticoen a"!litud& ! ofundidad $ ele'ancia de los a! endi%a#es de co"!etenciascultu ales de base& !a a desa olla en los ni+os las ca!acidades de ad-ui i &utili%a $ c ea conco"i"ientos esti"ula el !ensa"iento /abilitándolos !a ala fo "ación $ la esolución de ! oble"as $ fo"enta la c eati'idad. Estoi"!lica el desa ollo de la ca!acidad de iniciati'a !eda)ó)ica $ cu icula de lasescuelas a t a'(s de "ecanis"os descent ali%ado es efecti'os !a a !odeof ece e0!e iencias !e tinentes& en ai%adas en la cultu a del "edio $o ientadas al lo) o de los estánda es ,#ados !a a todos los escola es. Este! o!ósito e-uie e& a su& 'e%& inc e"enta la ca!acidad de e"! ende de los! ofeso es en sus unidades educati'as& !osibilitando la inno'ación !e "anentede la docencia. El desaf*o consiste en )ene a e los alu"nos nue'osconoci"ientos $ dest e%as& desde la cultu a ! o!ia -ue ! o'ee estabilidadsicosocial al ni+o o ni+a del "edio u al.

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LA1 TECN2L234A1 DE LA IN52R6ACIÓN EN LA E1CUELA RURAL.

T adicional"ente& la escuela u al /a sido una institución de ba#a intensidadtecnoló)ica. 7o$ d*a& "ás de dos "il !e-ue+as escuelas "ulti) ado $ ) an!a te de las escuelas u ales con cu sos si"!les o no co"binados /ainco !o ado nue'as tecnolo)*as de info "ación $ co"unicación conco"!utado as en las aulas. P o) esi'a"ente& todas conta án con este ecu so!a a desa olla el cu *culo& el en i-ueci"iento de la ense+an%a el desa ollode ! ocesos !eda)ó)icos asociados a la in'esti)ación& la siste"ati%ación denue'os conoci"ientos $ la ! esentación de t aba#os. Esta tecnolo)*a !e "iti á&a !esa de las distancias accede a fuentes de info "ación actuali%adas $diná"icas co"o enciclo!edias "ulti"odales& atlas& a se 'icios deteleco"unicaciones co"o el co eo elect ónico& listas $ !á)inas 8ebs. Al "is"otie"!o& facilita a a'an%a en la "ode ni%ación de la )estión educati'a de losestableci"ientos u ales a t a'(s de la auto"ati%ación de ! ocesosad"inist ati'os& "ani!ulación de /e a"ientas de !lani,cación $ elfo taleci"iento de la i"a)en del estableci"iento.

El ! o!ósito es -ue los docentes de los estableci"ientos u ales do"inen losconoci"ientos $ las /abilidades básicas de las nue'as tecnolo)*as de lainfo "ación $ de las co"unicaciones& as* co"o& una fo "ación didáctica"ode na -ue les !e "ita inco !o a la nue'a tecnolo)*a a la ense+an%a de lasdistintas asi)natu as& as* co"o de los as!ectos (ticos $ le)ales asociados a suutili%ación. La escuela u al /a ad-ui ido una nue'a 'entana a siste"as defo "ación continua $ de co"unicación !e "anente con siste"as de aseso *a& at a'(s del uso de las edes de la i"!le"entación de siste"as de fo "ación enl*nea. La educación u al está ab iendo sus "oldes t adicionales de docencia!a a accede a la i-ue%a $ co"!le#idad de las edes de info "ación -ue les!e "itan inco !o a se& en i)ualdad de o!o tunidades& al cada 'e% "ás a"!lio $co"!le#o "undo conte"!o áneo.

A-u* tene"os un desaf*o "a$o !a a la didáctica& !ues los esultados buscadosno se e,e en solo a la instalación de co"!utado as en las escuelas $ la/abilitación de ! ofeso es $ alu"nos !a a o!e a los& incluso& no se t ata defacilita 9nica"ente el acceso a la info "ación& sino de inco !o a las'i tualidades de esta tecnolo)*a en la ! o) a"ación $ e#ecución de la docencia&con ! ácticas -ue fa'o e%can en los alu"nos el desa ollo de est uctu as de

!ensa"iento& actitudes $ de dest e%as !a a la acción -ue sea fundantes&)ene ado es $ efe entes $a sea de los a! endi%a#es destacados !o el cu *culoescola & co"o su continuidad en a! endi%a#es !oste io es a lo la )o de la 'ida.El !leno bene,cio de estas tecnolo)*as $a indis!ensables en la educaciónescola se á "u$ dif*cil de lo) a & en des'enta#a de los alu"nos u ales& si los! ofeso es no encuent an o ientaciones $ /abilitación en su fo "ación! ofesional inicial.