Korkalovaaran peruskouluTiedotuslehti 2010­2011

TEHKÄÄMME YHDESSÄ KOULUSTA KIVA KOULU

On hienoa päästä aloittamaan uusi lukuvuosi peruskorjatuissa tiloissa.  Sekä oppilaat että henkilökunta ovatolleet tyytyväisiä paluusta Miehentielle.  Peruskorjaus valmistui juuri ennen lukuvuoden alkua ja koululla onollut melkoinen vilske lukuvuoden alettuakin.  Vaikka pieniä viimeistelytöitä ja virittelyjä edelleen tehdään,on lukuvuoden aloitus sujunut hyvässä hengessä ja järjestyksessä.  Muutoksiin tottunut ja rutinoitunut hen­kilökunta on hoitanut tilanteen ammattitaidolla. Suuret kiitokset siitä henkilökunnalle!

Kun koululla liikkuu, voi todeta, että oppilaiden ja henkilökunnan viihtyvyyteen ja hyviin oppimisedellytyk­siin on satsattu.  Arvostus ja hyvä asenne näkyy oppilaistakin.  Toivomme, että tilat säilyvät hyvässä kun­nossa ja siisteinä. Toivomme, että vanhemmat keskustelevat tästäkin asiasta lastensa kanssa.  Nyt on hyvämahdollisuus kasvaa huolehtimaan yhteisestä hyvästä.

Koulumme toiminnan painopistealueita ovat tänä lukuvuonna turvallisten ja toimivien käytänteiden luomi­nen uuteen oppimisympäristöömme sekä valtakunnalliseen ’Kiva koulu’ –ohjelmaan osallistuminen.  Oh­jelma on tarkoitettu ehkäisemään kiusaamista.  Näissä molemmissa asioissa tarvitsemme myös vanhempi­en tukea, palautetta ja ideoita.

Olemme ottaneet käyttöön myös internet­selaimen avulla toimivan Wilma­ohjelman, jolla vanhemmatvoivat seurata lastensa opintomenestystä, poissaoloja ja kokeita. Myös opettajan ja huoltajien välinen vies­tintä voi tapahtua Wilmassa.

Rovaniemen kaupungin palvelutoimintaa kehitetään ’Varhaisen avoimen yhteistyön’ merkeissä.  Tämä tar­koittaa, että ”koskaan ei ole liian aikaista olla avoin”, ”koskaan ei ole liian aikaista suuntautua yhteistoimin­taan” ja että ”koskaan ei ole liian aikaista ryhtyä vuoropuheluun”.  Minusta nämä ovat erinomaisia ohje­nuoria meidänkin toimintaamme.

Hyvää alkanutta lukuvuotta!

Heikki Ervastrehtori

YHTEYSTIEDOT

Korkalovaaran peruskouluMiehentie 1296100 Rovaniemisähköpostiosoite: etunimi.sukunimi@rovaniemi.fiKoulun kotisivut: www.rovaniemi.fi – asukkaille – koulutus ja opiskelu – perusopetus – koulujen yhteys­tiedot ja sijainnit – koulun kotisivut

Rehtori Heikki Ervast (016) 322 2620Apulaisrehtori Petri Mäkelä (016) 322 5038Koulusihteeri Raili Hiltunen (016) 322 2636Opettajat (016) 322 2624Opinto­ohjaajaTuulikki Koivisto (016) 322 5029Opinto­ohjaaja Jouko Hyvönen (016) 322 5034Erityisopettaja Tarja Kalliokoski 1.­6. lk (016) 322 5037Erityisopettaja Marjo Uusitalo     7.­9. lk (016) 322 5033Erityisopettaja Anita Happonen   7.­9. lk (016) 322 5028Koulukuraattori Anne Huhtala ti­to (016) 322 5098Terveydenhoitaja Kaisa­Riitta Kemppainen (016) 322 2612Keittiö 050 435 6774Tekninen työ (016) 322 2533

LUOKAT JA LUOKANVALVOJAT SEKÄ –OPETTAJAT

luokka  kotiluokka luokanvalvoja­ tai opettaja puhelin1A A115 Raija Utrianen lo 050 468 23051B A113 Sarianne Simonen lo 040 849 54281C A116 Seija Sunnarborg elo 040 712 21332A A112 Katriina Sarjas lo, ru 0400 529 1333A A118 Hannele Torkkola lo 040 509 18144A A209 Minna Parpala lo, ge 040 834 04204B A119 Annu Tyyskänen­Sarajärvi lo, äi, li 040 705 61505A A210 Timo Kotilainen lo, tn 040 773 53466A A212 Pasi Kurri lo, hy 040 548 00147A A204 Helinä Harjuniemi ts 040 766 95577B A214 Tuula Kukkonen li, tt 0400 206 6807C B256 Juha Narkaus ma, fy, ke 040 518 04857D B179 Yrjö Niukkala tn 040 524 44357E BP22 Anneli Lilleberg ku 040 559 17437F B169 Virpi Lehmusketo äi 044 332 74827G B250 Rauna Sarvi ma, fy, ke 040 050 34487H B180 Tuija Ylipeura elo 040 567 09278A B236 Iiro Kylmänen li, tt 050 543 29108B B239 Lotta Toppila bi,ge, tt 050 490 27038C BP24 Kimmo Maunuvaara mu 0400 295 3728D B193 Seija Ylitalo ko 0400 295 2028E A213 Susanna Laine en 040 748 65798F B168 Jouko Hyvönen opo 040 353 90758G B252 Janne Kaukonen ma, fy, ke, atk 050 349 66498I A207 Jorma Kuistio elo 040 518 9516

9A A211 Pirkko Hietanen ru, ue, kp 044 060 45209B B251 Veli­Matti Oinas ma, fy, ke 040 738 72709C B178 Helena Kuistio äi 040 752 53629D B255 Markku Hiltunen ma, fy, ke 040 841 91459E B240 Pasi Pulju hy, ue 040 542 54899F B235 Kari Rautiainen hy 0400 896 9529G B237 Antti Summanen li, tn 040 518 03929J A218 Jukka Turpeenniemi elo 040 359 4687

kota 040 482 8978

Muut opettajat Koulunkäyntiavustajat

Eskeli KariHapponen AnitaHautaniemi JuhaniKalliokoski TarjaKettunen ArjaKoivisto TuulikkiKorhonen SeppoKoskela OlliKurttila TanjaKähkönen VuokkoLatvala ArtturiLehtoranta SariLeppänen RitvaLilja­Kuistio MinnaMaunuvaara Kimmo­PetriMäkitiura Marja­LeenaNiukkala YrjöRajala PäiviRakkolainen MarinaIrma SarvolaTuominen TeijaUusitalo MarjoYlipulli Sari

eteoueeokoopoma, fy, ke, atkuoresurssiopettajaru, enma, fy, keresurssiopettajabi, ge, ttbi, gemuen, rutnäiveKOTAsa, rueora, en, it

Miia Aro, 8ILea Perkkiö, KotaMirka­Maaret Puhakka, 7HIrja Pulkkinen, 1CTuija Rotonen, 7HJaana Siivola, 9JSari Vattulainen, alakoulu

Koulun työajat lukuvuonna 2010­2011 jaksotSyyslukukausi 11.8. – 22.12.10Kevätlukukausi 10.1. – 4.6.11Syysloma 18.10 – 22.10.10Joululoma 23.12. – 10.1.11Talviloma 7.3 – 11.3.11Pääsiäisloma 22.4. – 25.4.11

1.  11.8. – 4.10.102.   5.10 – 1.12.103.   2.12. – 9.2.114.   10.2. – 10.4.115.   11.4. – 4.6.11

Vanhempainyhdistyksen terveiset

Uudistuneen koulurakennuksen käyttöönotto ja uusi kouluvuosi ovat jo hyväs­sä vauhdissa. Molempien vastaanotto on oppilaiden  ja koulun henkilökunnan(myös allekirjoittaneen) osalta ollut innostunutta. Koulurakennuksessa kannat­taa  käväistä  kiertämässä,  jos  siihen  vain  löytyy  mahdollisuus.  Silloin  pääseeehkä hieman kokemaan myös koulun ilmapiiriä itsekin.

Vanhempien ja koulun yhteistyö puhuttaa nyt mediassa. Yhteistyö koulussam­me on kuitenkin ollut hyvin sujuvaa eivätkä suhteet yleisesti ottaen koulun jakodin välillä ole kärjistyneet. Asia on kuitenkin tärkeä eikä sitä pidä väheksyä.

Päivi Myllärikuva:Heidi Veijonaho

Myös Suomen vanhempainliitto (www.vanhempainliitto.fi) on aktiivisesti kehittämässä yhteistyötä. Lainaansuoraan vanhempainliiton sivuilta seuraavan tekstin: ”Kodin ja koulun yhteistyö kaipaa yhteisiä pelisääntö­jä. Kysymys on nimenomaan yhdessä laadituista pelisäännöistä, ei toisen osapuolen sanelemista yhteistyönehdoista.     Vanhempien on tärkeä muistaa, että koulu on yhteisö: oman  lapsen hyvinvoinnin  lisäksi  kokoluokka­ ja kouluyhteisön hyvinvointi on tärkeää. Koulujen on hyvä muistaa, että kodin ja koulun yhteistyönongelmat  ratkeavat  usein  yhteistyön  käytäntöihin  panostamalla.  Tämän  päivän  kouluilta  edellytetäänavoimuutta: koulujen toimintatapoja  (esimerkiksi arviointi, kiusaamiseen puuttuminen, oppilashuolto)  tu­lee avata entistä enemmän vanhemmille.”

Koulumme on mukana KiVa Koulu  ­ohjelmassa (www.kivakoulu.fi). KiVa­sana muodostuu sanoista kiusaa­misen vastainen  tai  kiusaamista  vastustavaa  toimintaa.  Ohjelmalla  pyritään  ennaltaehkäisemään  ja  kitke­mään pois olemassa olevaa kiusaamista. Suosittelen käymään KiVa Koulun nettisivustolla, jolloin ohjelmastaja sen sisällöstä saa kattavan kuvan. Ohjelma ei ole projekti, vaan koulun jatkuva toimintatapa. KiVa Koulu ­ohjelma tarjoaa konkreettisia keinoja puuttua kiusaamiseen. Se sisältää myös virtuaalisen oppimisympäris­tön mm. tietokonepelien muodossa.

Kouluumme  on  perustettu  KiVa  Koulu  ­ohjelman  yhteydessä  KiVa­tiimi,  joka  selvittää  kiusaamistapauksiayhteistyössä luokanopettajan tai ­valvojan kanssa. Uskon, että tämän ohjelman avustamana saamme askelkerrallaan muutettua koulun ilmapiiriä yhä paremmaksi. Asiasta on jaettu tiedote koteihin oppilaiden mu­kana, kysäise lapseltasi, ellet ole sitä jo nähnytJ

Vanhempainyhdistys järjestää joulumyyjäiset lauantaina 20.11. Osallistumalla myyjäisiin lapsesi luokka kar­tuttaa  helposti  esim.  luokkaretkirahastoaan.    Myyjäisten onnistuminen  vaatii myös  vanhempien  panosta,joten toivon, että vanhemmilla olisi voimavaroja osallistua myyjäisiin tavalla tai toisella.

Toimiminen vanhempainyhdistyksessä auttaa asioiden ajamisessa: ei tarvitse yksin tehdä asioita, vaan teh­täviä  voi  jakaa  yhdistysaktiivien  kanssa.  Toivotan  jokaisen  Teistä  vanhemmista  lämpimästi  tervetulleeksiKorkalovaaran peruskoulun vanhempainyhdistys ry:n toimintaan. Jäseneksi pääset helposti esim. laittamal­la  sähköpostia  osoitteeseen paivi.myllari@pp1.inet.fi.  Jäsenyys  on  ilmaista.  Osallistumalla  voit  vaikuttaalapsesi hyvinvointiin. Pidetään huolta toisistamme ja myös ympäristöstämme.

Antoisaa kouluvuottaKorkalovaaran koulun vanhempainyhdistys ryPäivi Mylläri, pj, puh. 040 7465 442paivi.myllari@pp1.inet.fi www.vanhempainliitto.fi

KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ

Kodin ja koulun yhteistyötä toteutetaan luokilla 1­6 seuraavasti:

Viikoittaiset yhteydenotot tarvittaessa koteihin puhelimitse, Wilma­ohjelmalla ja reissuvihkon välityksellä,vanhempainillat, tammikuiset arviointitapaamiset huoltajan ja oppilaan kanssa joka toisella vuosiluokalla(1., 3. ja 5.), kirjalliset arviointipalautteet joka toisella vuosiluokalla (2., 4. ja 6.), siirtymävaiheprojektin van­hempaintapaamiset (kuudennen luokan syksyltä seitsemännen luokan syksyyn), yhteistoiminta vanhem­painyhdistyksen ja koulun johtokunnan kanssa sekä tiedottaminen tiedotuslehden ja verkkosivujen välityk­sellä sekä kirjein.

Vuosiluokilla 7­9 kodin ja koulun yhteistyötä toteutetaan vanhempainiltojen, tiedottamisen ja siirtymävai­heprojektin lisäksi vanhempainvarttien avulla. Lisäksi kodin ja koulun yhteistyötä tukee kaikkien vuosiluok­kien osalta koulun oppilashuoltoryhmien toiminta.

KORKALOVAARAN  PERUSKOULU TERVEYDENHOITAJA

Kaisa­Riitta Kemppainen 040­7392825­ Tavattavissa MA­TO 8.15­ 15.00 ja PE 8.15­13.00­ Avovastaanotto aamulla 8.15­9.15, jolloin voi tulla ilman ajanvarausta, muina aikoina vain ajanva­

rauksella.• KOULUTAPATURMAN TAI ÄKILLISEN SAIRASTUMISEN SATTUESSA OTA YHTEYS MAHDOLLISIMMAN

PIAN !Kouluterveydenhoitaja pitää lukuvuoden aikana terveystarkastukset alakoulun oppilaille 1.­, 3.­ ja 5.­ luokil­la.  Yläkoulun oppilaiden terveystarkastus on 7.­LUOKALLA. 15­vuotiaille pidetään terveydenhoitajan­ jalääkärintarkastus. Tässä tarkastuksessa oppilaat saavat nuorison terveystodistuksen, joka on voimassa viisivuotta.

OPPILASHUOLTO

Oppilashuoltoryhmä

Oppilashuoltoryhmän tehtävänä on tukea oppilaiden koulunkäyntiä ja käsitellä luottamuksellisesti oppilai­den koulunkäyntiin ja hyvinvointiin liittyviä ongelmia. Koulussamme painotetaan arjen huolenpitoa, var­haista puuttumista ja välittämisen kulttuurin edistämistä. Ryhmä on yhteydessä oppilaiden huoltajiin ja alanasiantuntijoihin sekä ohjaa oppilaita tarvittaessa koulun ulkopuolisiin tukipalveluihin.

Tukea annetaan mahdollisimman nopeasti, aina kun oppilaan huomataan sitä tarvitsevan. Tavoitteena onpositiivisten keinojen avulla auttaa oppilasta selviytymään ongelmistaan, jotta koulunkäynti sujuisi toivotul­la tavalla. Ryhmä kokoontuu viikoittain.

Koulumme oppilashuoltoryhmään kuuluvat seuraavat henkilöt:

rehtori Heikki Ervasterityisopettaja Anita Happonenopinto­ohjaaja Tuulikki Koivistoopinto­ohjaaja Jouko Hyvönenerityisopettaja Marjo uusitalo (vir.sij.)erityisopettaja Tarja Kalliokoskikoulukuraattori Anne Huhtala

terveydenhoitaja Kaisa­Riitta Kemppainenkoululääkäri Maija Lönnström

Tarvittaessa ryhmä kutsuu kokoukseen oppilaan ja hänen vanhempansa sekä luokanvalvojan tailuokanopettajan ja huoltajien luvalla muita asiantuntijoita.

ERITYISOPETUS

Erityisopetus toimii saumattomana osana perusopetusta yleisopetuksen rinnalla. Oppilaita, joilla onoppimisessa tai koulunkäynnissä tilapäistä tuen tarvetta, tuetaan perusopetuksessa ensisijaisesti yleisope­tuksen yhteydessä joko tukiopetuksella tai osa­aikaisella erityisopetuksella. Kun oppilaalla on vaikeuksiaoppimisessaan tai koulunkäynnissään, tuetaan oppimista osa­aikaisella erityisopetuksella.

Osa­aikaisen erityisopetuksen tarpeista vastaavat laaja­alaiset erityisopettajat. Osa­aikainen erityisopetuson tarkoitettu oppilaille, joilla on lieviä oppimis­ tai sopeutumisvaikeuksia. Opetus tapahtuu sovitunmittai­sina jaksoina samanaikais­ , pienryhmä­ tai yksilöopetuksena. Erityisopetuksen tavoitteena on auttaa oppi­lasta oppimaan vaikeuksistaan huolimatta, ottamalla huomioon oppilaan yksilölliset tarpeet.

Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useitatukimuotoja, laaditaan oppmissuunnitelma yhteistyössä oppilaan ja huoltajan kanssa.

Mikäli oppilas tarvitsee opiskelun yleistä tukea enemmän ohjausta ja erityisopetusta, oppilaalle voidaanselvitysten ja tutkimusten pohjalta tehdä erityisopetussiirtopäätös. Siirtopäätös tehdään aina huoltajienkanssa yhteistyössä. Erityisopetukseen siirtopäätöksen tekee erityisopetuksen koordinaattori lääkärin, kou­lupsykologin tai –kuraattorin lausunnon pohjalta. Opetuksen yksilöllistäminen kirjataan oppilaan henkilö­kohtaiseen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan, joka on nimeltään HOJKS. Sen laadintaanosallistuvat huoltajat, oppilas, luokanopettaja (alakoulu) ja erityisopettaja sekä tarvittaessa aineenopettaja,luokanvalvoja ja koulupsykologi tai –kuraattori.

Koulussamme toimii kolme yläkoulun alueellista pienryhmää, sekä kaksi alueellista alakoulun pienryhmää,joista toinen toimii Lapin yliopiston harjoittelukoulun tiloissa. Pienryhmissä opiskelevat oppilaat, joille osa­aikainen erityisopetus ei riitä, vaan nämä oppilaat tarvitsevat laajempaa tukea ja ohjausta. Kaikille pien­ryhmän oppilaille tehdään HOJKS.

Vanhemmat voivat tarvittaessa ottaa yhteyttä erityisopettajaan. Korkalovaaran peruskoulun erityisopetta­jat ja heidän yhteistietonsa löytyvät tämän tiedotteen yhteystietoja­sivulta.

KOTA­opetus on valtion erillistukemaa ”Suomi toisena kielenä” – opetusta, sekä eri oppiaineiden tukiope­tusta maahanmuuttajille. Kota tulee sanoista Kielen Opetus ja Tehostetun tuen Apu.

MOKU­hanke

 Koulumme on mukana opetushallituksen tukemassa kouluyhteisöjen monikulttuurisuustaitojen kehittä­misohjelmassa. Ohjelman avulla koulutetaan opettajia ja pyritään vahvistamaanmaahanmuuttajataustaisten oppilaiden identiteettiä ja heidän oppimismahdollisuuksiaan. Lisäksi pyrimmekehittämään monikulttuuristen kotien ja koulun välistä yhteistyötä. Monokulttuurista monikulttuurisuuteenonkin koulumme MOKU­tiimin lähtökohta.

KOULUKURAATTORI

Koulukuraattori on koulussa toimiva sosiaalityöntekijä. Keskeistä koulukuraattorin työssä on sosiaalistenongelmien havaitseminen ja ratkaisujen etsiminen niihin. Hän työskentelee kaikkien luokka­asteiden oppi­laiden kanssa. Koulukuraattorin työ on niin yksittäisten oppilaiden kuin koko kouluyhteisön hyvinvoinnintukemista. Hän toimii yhteistyössä oppilaiden, perheiden, opettajien ja muiden tahojen kanssa. Kouluku­raattori voi tukea myös kokonaista luokkaa ja järjestää sille kasvatuksellisia ja pedagogisia päämääriä tuke­vaa toimintaa.

Koulukuraattorin puoleen voi kääntyä, jos oppilaalla on esimerkiksi koulunkäyntiin, kaveri­ ja perhesuhtei­siin, vapaa­aikaan tai henkilökohtaiseen elämään liittyviä vaikeuksia. Oppilaan ja koulukuraattorin välinentyöskentely on luottamuksellista.

Koulukuraattoriin voi ottaa yhteyttä:• oppilas itse, huoltajat, opettaja, terveydenhoitaja, oppilashuoltoryhmä, rehtori tai opinto­ohjaaja

Koulukuraattori Anne Huhtala on tavattavissa Korkalovaaran koululla (A132) tiistaisin ja torstaisin sekämuina päivinä sopimuksen mukaan.

• Yhteystiedot: p. 040­8499 347, anne.p.huhtala@rovaniemi.fi

KORKALOVAARAN PERUSKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

1. Olen huomaavainen ja kohtelias kaikkia kohtaan.2. Saavun ajoissa kouluun. Kuljen koulumatkani liikennesääntöjä noudattaen.3. Oppitunneilla minulla on tarvittavat välineet mukanani, en pidä ulkovaatteita päälläni ja annankaikille työrauhan. Kännykkäni on äänettömänä, enkä käytä sitä oppitunneilla.4. Käyn koulua työjärjestyksen mukaisesti ja annan selvityksen poissaoloista.5. Välitunnin vietän sille osoitetulla alueella ja noudatan välituntivalvojien ohjeita.6. Pidän piha­alueen ja koulun sisätilat siisteinä.7. Ruokalassa noudatan hyviä pöytätapoja.8. Kohtelen koulun ja muiden oppilaiden omaisuutta hyvin. Olen korvausvelvollinen aiheuttamastanivahingosta.9. Pyrin toiminnallani edistämään koulun viihtyisyyttä ja käyttäydyn rauhallisesti koulun tiloissa.10. Noudatan opettajien ja muun henkilökunnan antamia ohjeita.

Järjestyssäännöt käydään syksyisin läpi oppilaiden kanssa, ja uudet oppilaat saavat järjestyssäännöt huolta­jien allekirjoitettavaksi kotiin. Ne ovat myös nähtävillä luokissa.

MUITA KOULUMME KÄYTÄNTEITÄ:

Koulumatkat:Polkupyörän käytöstä koulumatkoilla on koululla käytäntö, jonka mukaan oppilaat saavat käyttää polkupyö­rää koulumatkoillaan 2. luokan syksystä alkaen. Jalan, pyörällä, mopolla tai rullaluistimin liikuttaessa tuleenoudattaa varovaisuutta ja liikennesääntöjä.

Polkupyörät ja mopot:Koulun pihalla ei saa pyöräillä. Polkupyörät ja mopot on pysäköitävä niille varatuille pysäköintialueille kou­lupäivän ajaksi. Koulun omilla retkillä vaadimme ehdottomasti kypärän käyttöä pyöräiltäessä.

Oppitunnit ja ruokailu:Oppi­ ja ruokatunneilla, tai niihin verrattavissa tilanteissa, ei pidetä päähinettä eikä ulkovaatteita. Puruku­mien ja karkkien syöminen on kielletty tunneilla, alakoululaisilla myös muuna kouluaikana.

Välitunnit:7.­9. ­luokkalaiset voivat viettää välitunnit sisällä tai ulkona. Alakoulun oppilaat viettävät välitunnit ulkona.Lumipallojen heittely ja muut vaaralliset leikit ovat kiellettyjä. Välituntivalvonnasta vastaavat opettajat erik­seen tehdyn vuorolistan mukaan. Ongelmatilanteissa oppilaat voivat kääntyä keltaliivisen välituntivalvojanpuoleen. Välituntialueelta poistuminen on kielletty. Kolmesta poistumisesta rangaistuksena on 1h jälki­istuntoa.

Myöhästyminen:Oppilasta rangaistaan jatkuvasta myöhästelystä muistutuksilla ja jälki­istunnolla.

TupakointiTupakointi on kielletty kouluaikana ja koulumatkalla, ja siitä rangaistaan kotimuistutuksella ja jälki­istunnolla. Tupakoinnista ilmoitetaan kotiin.

Oppilaskaappi:7.­9. ­luokkalaisilla on mahdollisuus halutessaan vuokrata oppilaskaappi käyttöönsä. Oppilaskaappi on kou­lutavaroiden säilyttämistä varten.

Oppilaan omaisuus:Koulu ei vastaa polkupyörille, mopoille tai muille kouluun tuoduille tavaroille (rahat, kännykkä jne.) aiheu­tuneista vahingoista.

Koulun omaisuus:Jokaisen oppilaan tulee toimia siten, että koulun irtaimisto ja koulukiinteistö pysyvät hyvässä kunnossa.Oppilas vastaa käytössään olevasta oppimateriaalista. Koulukirjat ja muut koulutarvikkeet ovat koulunomaisuutta.

Poissaolot:Huoltajan on ilmoitettava oppilaan sairaudesta johtuva poissaolo luokanopettajalle tai ­valvojalle viimeis­tään kolmantena poissaolopäivänä. Mikäli lapselle tarvitaan vapaata jonkin perheen yksityisen asian hoita­mista varten, se on anottava aina etukäteen. Luvan 1­5 päivän poissaoloihin myöntää luokanopettaja tai ­valvoja, pidemmät poissaolot rehtori. Kirjallinen anomus tehdään koulusta tai koulun verkkosivuilta saata­valla kaavakkeella. Koulutehtävistä on huolehdittava lomankin aikana. Opettajat merkitsevät poissaolotWilma­järjestelmään, jossa vanhemmilla on mahdollisuus kuitata poissaolot.

KIVA­KOULU

KiVa­lyhenne  muodostuu  sanoista  kiusaamisen  vastainen  tai  kiusaamista  vastustava.  KiVa­koulu  on  ope­tusministeriön rahoituksella Turun yliopistossa kehitetty toimenpideohjelma koulukiusaamisen vähentämi­seksi.  KiVa­koulun  on  todettu  vähentävän  kiusaamista  ja  lisäävän  kouluhyvinvointia.  Syksyllä  2010  noin2260 suomalaista koulua otti ohjelman käyttöön, näiden joukossa meidän koulumme.

KiVa­tiimi  selvittää kiusaamistapaukset yhteistyössä  luokanopettajan tai  ­valvojan kanssa. Meidän koulus­samme  toimii  kahdeksan  opettajan  ja  muun  henkilökuntaan  kuuluvan  aikuisen  muodostama  työryhmä,KiVa­tiimi. He selvittävät yhteistyössä luokanopettajan tai ­valvojan kanssa esiin tulevia kiusaamistapauksia.Koulun henkilökunta on saanut perehdytyksen KiVa Koulu ­ohjelman toteuttamiseen ja kiusaamistapaustenselvittämiseen.

Jos epäilet sinun lastasi kiusattavan tai sinulla on syytä uskoa hänen kiusaavan toisia, ota rohkeasti yhteyttäkouluun, jotta asiaan voidaan puuttua mahdollisimman nopeasti  ja tehokkaasti! Keskustele lapsesi kanssakiusaamisesta, vaikka hän ei olisi kiusattu eikä kiusaisi muita. On tärkeä miettiä yhdessä lapsen kanssa, mi­ten kannattaa toimia, jos havaitsee kiusaamista omassa koulussa!

KiVa­koulu näkyy koulun arjessa monin tavoin. Alakoulun oppilaat osallistuvat KiVa­oppitunneille ensim­mäisellä luokalla ja uudelleen neljännellä luokalla ohjelman mukaisesti. Pidämme KiVa­tunteja myös muillaluokka­asteilla. KiVa­yläkoulussa toteutetaan 7.­luokkalaisille suunnattuja KiVa­teemoja (4 teemaa) luokan­valvojan ja terveystiedon tunneilla. Oppitunnit ja teemat sisältävät mm. keskusteluja, ryhmätöitä, lyhytfil­mejä kiusaamisesta ja rooliharjoituksia. Niiden sisältö etenee yleisistä aiheista, kuten kunnioituksen merki­tyksestä ihmissuhteissa kiusaamisen mekanismeihin ja seurauksiin. Monilla oppitunneilla keskitytään siihen,millainen rooli ryhmällä on kiusaamisen ylläpitäjänä tai lopettajana: mietitään ja harjoitellaan erilaisia tapo­ja vastustaa kiusaamista.

TUKIOPPILAAT

Tukioppilaat toimivat muiden yläkoulun oppilaiden tukena ja apuna erilaisissa koulutyöhön liittyvissä on­gelmatilanteissa. Aktiivinen tukioppilastoiminta jatkuu koulussamme entiseen tapaan; pääasiassa seiskoillesuunnattuina projekteina. Tukioppilastoiminnan tavoitteena on luoda ilmapiiri, jossa kaikki kouluyhteisönjäsenet tulevat hyväksytyksi ja jossa kiusaamista ei missään muodossa hyväksytä. Toiminta tukee koulus­samme alkanutta KiVa­koulu –toimintaa. Tukioppilaina toimivat kahdeksas­ ja yhdeksäsluokkalaisia oppilai­ta. Uudet tukioppilaat koulutetaan uusista seiskoista.

Tukioppilastoimintaan kuuluvat seuraavat osa­alueet:• tukioppilaat toimivat yläkoulun aloittavien seiskojen ”isosiskoina ja –veljin䔕 merkittäväksi työksi on muodostunut apu kiusatuille ja kiusaamisten selvittämiseksi• tukioppilaat pyrkivät toimimaan yksinäisten ystävinä ja tukemaan oppilaita murrosikään liittyvissä

ongelmissa• tukioppilaat pyrkivät parantamaan koulussa viihtymistä

Tukioppilastoiminta on sitä,• että koulunsa aloittavilla olisi isosisko/­veli,• että koulua vaihtaneella olisi tutustuttaja,• että kiusatulla olisi suojelija,• että yksinäisellä olisi ystävä,• että tiedotamme kaikin tavoin siitä, miten voisi elää täysipainoisemmin lapsena, koululaisena, nuo­

rena nykyajassa.

Jokaisella 7. ­luokalla on kaksi omaa nimikkotukioppilasta. Lukuvuonna 2010 ­2011 nimikkotukareina toimi­vat seuraavat oppilaat:

7.A Henna­Riikka Kerttula ja Riikka Pesonen

Tukioppilaita ohjaa opettaja Iiro Kylmänen

7.B Lotte Saraste ja Jenni Kauttio7.C Aletta Kuoksa ja Hanna Mikkonen7.D Miisa Mäensyrjä ja Ida Vahtera7.E Anne­Mari Pasanen ja Minja Ruoho7.F Elina Mustonen ja Samuli Juujärvi7.G Kalle Kemppainen ja Anna­Sofia Korva

OPPILASKUNTA

Oppilaskunnan tarkoituksena on parantaa oppilaiden ja opettajien yhteistyötä. Päämääränä on piristää kou­lulaisten koulupäiviä sekä pitää yllä koulun viihtyvyyttä. Jokainen yläkoulun oppilas on oppilaskunnan jäsen.Oppilaskunnan toiminta on organisoitu siten, että syksyllä koulun alkaessa jokaiselta luokalta valitaan kaksiluottamusoppilasta sekä edustajat erityisluokilta. Heidän joukostaan valitaan oppilaskunnan hallitus. Hallituk­seen kuuluu kolme jäsentä jokaiselta luokka­asteelta. Näiden joukosta valitaan puheenjohtaja ja sihteeri.

Oppilaskunnan ohjaajana toimii opettaja Tuija Ylipeura.

Korkalovaaran oppilaskunnan hallitus 2010­11

7.luokan edustajat: 8.luokan edustajat: 9.luokan edustajat:Vili Saarijärvi 7.FVertti Koivula 7.GLinda Alanentalo 7.Avarajäsen: Julia Kristo 7.C

Aatu Harmaala 8.FMinja Ruoho 8.CJoni Keränen  8.Evarajäsen: Kosti Hakola 8.A

Janette Posio 9.G, hallituksen sihteeriRoosa Saukko 9.G, hallituksen varapuheenjohtajaSamuli Kangosjärvi 9.C, hallituksen puheenjohtajavarajäsen: Anne­Mari Pasanen 9.D

VAARALLISTEN TÖIDEN TEKEMINEN PERUSOPETUKSESSA

Sosiaali­ ja terveysministeriön esityksestä valtioneuvosto on antanut 15.6.2006 asetuksen (475/2006) nuo­rille työntekijöille erityisen haitallisista ja vaarallisista töistä. Asetuksen tarkoituksena on tarkentaa lakia(998/1993) nuorista työntekijöistä sekä Työturvallisuuslakia (738/2002). Asetus on astunut voimaan1.8.2006.

Asetuksessa säädetään mm. perusopetukseen liittyvästä työstä. Asetuksen mukaan peruskoulun seitse­männestä luokasta lähtien oppilaat voivat iästään riippumatta opettajan johdolla ja välittömässä valvon­nassa tehdä asetuksessa tarkoitettua vaarallista työtä, jos se on opetuksen toteuttamiseksi välttämätöntäja voidaan tehdä turvallisesti. Erityistä huomiota on lisäksi kiinnitettävä siihen, että työvälineet ja suojaimetovat oppilaille sopivat ja turvalliset käyttää.

Vaarallinen työ on vahvistettu sosiaali­ ja terveysministeriön asetuksen (128/2002) esimerkkiluettelossa.Esimerkkiluettelossa vaarallinen työ on luokiteltu mekaanisiin, kemiallisiin, fysikaalisiin, sähköisiin ja biolo­gisiin vaaratekijöihin sekä ruumiilliseen liikarasitukseen. Asetus edellyttää, että perusopetuksen 7. – 9. ­vuosiluokan oppilaan huoltajalle ilmoitetaan etukäteen vaarallisen työn tekemisestä ja sen perusteista.

Perusopetuksen 7. – 9. vuosiluokilla Opetushallituksen vahvistamien opetussuunnitelman perusteidenmukaisessa opetuksessa asetus koskee varsinkin käsityön – erityisesti teknisen työn opetuksessa ­ käytettä­viä koneita, laitteita ja työvälineitä , kuten vannesahaa, höyläkonetta ja pyörösahaa, sekä fysiikan, kemian,biologian ja kuvataiteen käytännön harjoitustöissä käytettäviä kemiallisia aineita ja valmisteita (esim. lai­meita happoja) sekä työkaluja ja sähköisiä laitteita.

Perusopetuksen 1. – 6. vuosiluokilla em. asetuksen mukaisten vaarallisten aineiden, koneiden, laitteiden jatyövälineiden käyttö on kielletty. Vaaralliseksi koneeksi ei lasketa kiinteästi asennettua pylväs­ tai pöytäpo­rakonetta, joka on varustettu toimintaan kytketyllä karansuojalla. Tämän koneen, kuten muidenkin opetuk­sessa käytettävien koneiden toimintakunto sekä turvallisuus­ ja suojavarusteet sekä niiden toimivuus, sa­moin kuin oppilaan taito käyttää konetta tulee tarkistaa ja varmistaa. Tämä tiedotteen säädökset löytyvätosoitteesta www.tyosuojelu.fi. Lisätietoja asiasta antavat koulun rehtori ja asianomaisten aineiden opetta­jat.

ARVIOINTIPERUSTEET

Käyttäytymisen arviointiKäyttäytymisen arviointi perustuu Rovaniemen kaupungin opetussuunnitelman arvopohjaan. Käyttäytymi­sen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön sekä noudattaasääntöjä. Käyttäytymisen arviointi ei vaikuta oppiaineen arviointiin. Oppilaan käyttäytymistä arvioivat kaikkioppilasta opettavat opettajat.

Käyttäytymisen arvosana määräytyy seuraavin perustein:

10 erinomainen (luokilla 1­2 kiitettävä)oppilas

• kunnioittaa ja kannustaa aina muita• vaikuttaa ympäristöönsä aktiivisen positiivisesti• kannustaa muita työskentelemään ja arvostaa muiden töitä• ei ole saanut rangaistuksia eikä huomautuksia (esim. kotimuistutuksia)

9 kiitettävä (luokilla 1­2 kiitettävä)oppilas

• käyttäytyy ystävällisesti, huomioi ja kunnioittaa muita• arvostaa ja kantaa vastuuta ympäristöstään• osoittaa yhteistyökykyä ja käyttää omaa aikaa tavoitteidensa saavuttamiseksi• suhtautuu koulun asettamiin tavoitteisiin positiivisesti ja toimii itse sääntöjen mukaan

8 hyvä (luokilla 1­2 hyvä)oppilas

• käyttäytyy yleensä asiallisesti ja huomioi toiset• ymmärtää vastuunsa ympäristönsä suhteen• osoittaa yhteistyöhalua ja huolehtii omista töistään• täyttää kykyjensä mukaan hänelle annetut tehtävät ja velvoitteet

7 tyydyttävä (luokilla 1­2 kohtalainen)oppilas

• tarvitsee huomauttamista toisten huomioimisessa• on usein välinpitämätön ympäristön suhteen• ei arvosta omaa eikä toisten työtä• käyttäytyy yleisesti ottaen asiallisesti, mutta toistuvasti lievät rikkeet ja satunnaiset vakavammatkin

rikkeet (esim. tupakointi,kiusaaminen) ovat mahdollisia6 kohtalainen (luokilla 1­2 kohtalainen)oppilas

• käyttäytyy usein huonosti ja häiritsee oppitunteja• tuottaa usein vahinkoa ympäristölleen• ei yleensä tee töitä ja arvostelee negatiivisesti toisten töitä• oppilaalla on toistuvia tai törkeitä rikkeitä

5 välttävä (luokilla 1­2 taito aluillaan)oppilas

• käyttäytyy jatkuvasti törkeästi ja välinpitämättömästi• vahingoittaa jatkuvasti ympäristöä ja haluaa muitakin mukaansa• käy epäsäännöllisesti koulua• ei noudata koulun sääntöjä

4 hylätty (luokilla 1­2 taito aluillaan)oppilas

• käyttäytyy kouluyhteisöön täysin sopimattomalla tavalla• on täysin piittaamaton koulutyöstä

Käyttäytymisen numeroarvostelu merkitään todistukseen, sanallinen arvio todistuksen liitteeseen. Käyttäy­tymisen arviota ei merkitä edes numeroin ero­ eikä päättötodistukseen.

Oppiaineiden arviointi

Oppiaineet, aineryhmät ja käyttäytyminen arvioidaan sanallisesti, numeroarvosteluna tai näiden yhdistel­mänä. Numeroarvosana kuvaa osaamisen tasoa. Sanallisella arvioinnilla voidaan kuvata myös oppilaan edis­tymistä ja oppimisprosessia. Sanallista arviointia käytettäessä lukuvuositodistuksesta käy ilmi, onko oppilassaavuttanut vuosiluokan tavoitteet hyväksytysti.

Oppilaan arvosana muodostuu koetuloksista, tuntityöskentelystä, työskentelytaidoista ja osallistumisesta.Oppilaan asenne, vastuuntunto ja harrastuneisuus vaikuttavat arvosanaan.

Lukuvuositodistus annetaan kunkin lukuvuoden viimeisenä työpäivänä.• luokilla 1­2 asteikollinen ja sanallinen arviointiasteikko: kiitettävä, hyvä, kohtalainen, taito aluillaan• luokilla 3­6 annetaan kaikista oppiaineista numeroarvostelu.• luokilla 7­9 annetaan kaikista yhteistä oppiaineista ja vähintään 2 viikkotunnin valinnaisista opin­

noista numeroarvostelu, lyhyemmistä suorituksista merkintä hyväksytty tai hylätty.

Välitodistus annetaan joululoman alkaessa.

YHTEISTYÖKUMPPANEITA

Rovaniemen kaupungin sosiaalipalvelukeskusRovakatu 1,

• Lastensuojelun sosiaalityöntekijäto Sirkka­Liisa Heikkinen p. 016 322 6651o Virve Simonen p. 016 322 6679o Sari Tiermas p. 016 322 6669o Anja Ukkonen p.016  322 6654

• Perhesosiaalityöntekijäo Riitta Ojansivu p. 016 322 6987

Puhelintunti arkisin klo 9.00 – 10.00

Rovaniemen kaupungin perheneuvolaKorkalonkatu 4, neljäs kerros

• Ajan voi varata alueen työntekijöiltä tai jättää yhteydenottopyynnön toimistoon• Toimistosihteeri  016 322 8375• Perheneuvolan sähköposti: pene.toimisto@rovaniemi.fi• psykologi Ruokokoski Inka 016 322 8373• psykologi Kivelä Teija 016­ 322 5346• erityissosiaalityöntekijä Kuukkanen Eira 016 ­ 322 8372

Lapin Nuorten päihde­ ja huumeklinikka RomppuMaakuntakatu 29–31 A 3 krs, 96200 Rovaniemi p. 040 487 3030

• Puhelintunti/ajanvaraus ma, ti, ke klo 9.00–10.00• päivystysvastaanotto to 14.00–15.30

KOULURAVINTOLA KORPALO

Ruokapalvelutyöntekijät:Tarja Kaketti ja Maija Halme puh. 016 322 2623

Monitoimikeittiö MesimarjaKeittiömestari Pauliina Jomppanen 050 435 6655,Dieettivastaava puh. 040 487 4096

Korkalovaaran koulun oppilaille on tarjolla koululounas uudistuneessa kouluravintola Korpalossa. Ruo­katuotannon suunnittelu ja esikäsittely tapahtuvat monitoimikeittiössä Korkalonkadulla. Ruoan viimeis­tely,  lämpimät  lisäkkeet,  ruoan  kuumennus  ja  tarjolle  asettaminen  tehdään  Korkalovaaran  koulunomassa keittiössä.

 Rovaniemellä on tuotannon tehostamistoimenpiteistä johtuen riittävästi rahaa elintarvikkeisiin. Tämämahdollistaa  täyspainoisen  aterian  tarjoamisen  oppilaille.  Kouluruokailu  on  osa  koulun  opetustehtä­vää.  Ruokailun  merkitystä  painotetaan  eri  oppiaineiden  opetuksessa.  Opettajien  läsnäolo,  ohjaus  jaruokailutapojen opetus kuuluvat jokaiseen koulupäivään.

Ravitsemussuositusten mukainen  ateria  on näkyvillä kouluravintolassa  päivittäin.  Malliateria  on  sijoi­tettu  siten,  että  oppilailla  on  mahdollisuus  nähdä  se  ennen  oman  ruoka­annoksen  kokoamista.  Mal­liateria koostetaan siten, että lautasesta puolet täytetään kasviksilla, perunaa/pastaa/riisiä on lautases­ta neljännes ja liha/kala/muna/pavut täyttävät neljänneksen. Ateriaan kuuluu lisäksi 1–2 leipäviipalet­ta, kasvirasvalevite ja lasillinen maitoa tai piimää. Aterian koostamisessa ruokien suhteelliset osuudetsäilyvät samoina, vaikka annoskoot ovatkin erit eri­ikäisille oppilaille.

Kouluruoka sisältää:• Monipuolisesti kasviksia, hedelmiä ja marjoja• Runsaskuituista leipää• Pehmeää kasvirasvalevitettä, kasviöljypohjaista salaattikastiketta• Perunaa/riisiä/pastaa• Vähärasvaista lihaa/leikkelettä• Kalaa vähintään kerran, mieluiten kahdesti viikossa• Rasvattomia ja vähärasvaisia maitovalmisteita• Vettä janojuomaksi

Kouluravintola Korpalossa on mahdollista nauttia iltapäivällä myös maksullista välipalaa.

Hyvää ruokahalua!Marja­Kaisa HuotarinenpalvelupäällikköRuokapalvelukeskus

OPPILAANOHJAUS

Oppilaanohjaus tukee oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että hän kykenee edistämään opiskeluvalmiuksi­aan ja sosiaalista kypsymistään sekä kehittämään elämänsuunnittelun kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja.Ohjauksen tuella oppilas tekee omiin kykyihinsä ja kiinnostuksiinsa perustuvia opiskelua, koulutusta ja elä­mänuraa koskevia ratkaisuja.

Peruskoulun yläluokilla oppilaat saavat henkilökohtaista, pienryhmä ja luokkamuotoista oppilaanohjausta,joka alkuvaiheessa painottuu opiskelun ohjaukseen ja koulun toimintaan perehdyttämiseen, opintojenpäättövaiheessa urasuunnitteluun ja jatko­opintoihin ohjaamiseen. Perusopetuksen 7.­ 9. vuosiluokilla onoppilaanohjaustunteja seuraavasti:

­  7. luokalla 0,67 h/v,­ 8. luokalla 0,33 h/v ja­  9. luokalla 1h/viikossa.

Korkalovaaran peruskoulun opinto­ohjaajina toimivat:­ Tuulikki Koivisto: 7A, 7B, 7C, 8A, 8B, 8C, 8D, 9A, 9B, 9C, 9J­ Jouko Hyvönen: 7D, 7E, 7F, 7G, 8E, 8F, 8G, 9D, 9E, 9F, 9G

Oppilaanohjauksen nettisivut ovat:­ http://www.peda.net/veraja/rovaniemi/korkalovaara/opo

Työelämään tutustuminen lukuvuonna 2010 – 2011

Peruskoulun oppilaiden TET – jakson tavoitteena on antaa oppilaalle tietoa työelämästä, mahdollisuuskokeilla erilaisia työtehtäviä, vihjeitä omalle uranvalinnalle sekä tilaisuuden kokeilla omia ihmissuhde­taitoja vieraiden aikuisten maailmassa. Opetushallituksen antamien ohjeiden mukainen oppilaiden työelä­mään tutustuminen järjestetään Rovaniemen kaupungissa viikon mittaisena. Korkalovaaran peruskoulun 9.luokkien oppilaat ovat TET­ jaksolla viikolla 47 (22.11. – 26.11.2010). 8.luokkien oppilailla TET jakso toteute­taan viikolla 18 (2.5. – 6.5.2010).

Oppilaat hankkivat itse työpaikan ja laativat siitä yhdessä työnantajan kanssa sopimuksen, joka sisältääyhteystietojen lisäksi päivittäisen työajan, tiedon siitä, miten ruokailu on järjestetty ja työelämään tutustu­missuunnitelman. Oppilas voi myös suorittaa TET­jakson tutustumalla Lapin ammattiopiston opetukseen.Rovaniemelle on perustettu TET –tori Pedanetin oppimisalustalle, jossa kerätään tietoa Rovaniemen kau­pungin TET –paikoista, joihin 8. ja 9. luokkien oppilaat voivat hakeutua tutustumaan työelämään. TET ­torille tulee työpaikan nimi, yhteystiedot, toimialatiedot sekä mahdollisesti TET –harjoittelijan työtehtävät.Sivuihin voi tutustua nettiosoitteessa: http://www.peda.net/veraja/tori/rovaniemi . Tämän lisäksi kaikkiyläluokkien oppilaat osallistuvat koulumme sisäiseen ruokala­ ja siivous­TET:iin.

9. LUOKKALAISTEN KEVÄÄN YHTEISHAKU 2011

Ammatillisen ja lukiokoulutuksen haussa on siirrytty sähköiseen hakujärjestelmään. Sähköiseen hakuun voiperehtyä demoversiossa: www.haenyt.fi. Ensi keväänä haku toteutetaan 28.2. – 18.3.2011, jolloin 9. luokanoppilaat täyttävät hakemuksen netissä. Huomatkaa, että talviloma ajoittuu yhteishaun toiselle viikolle. Ha­kemus ei edellytä huoltajan allekirjoitusta. 9. luokan huoltajille järjestetään jatko­opintoihin ja yhteisha­kuun liittyvä vanhempainilta koululla ti 25.1.2011.

Tieto opiskelupaikasta valituille ja ei­valituille hakijoille tulee 16.6.2011 alkaen. Opiskelupaikka on vastaan­otettava viimeistään 30.6.2011. Ilman opiskelupaikkaa jääneet oppilaat voivat hakea opiskelemaan vielätäydennyshaussa, joka järjestetään 8.7. – 15.7.2011. Yhteishakujärjestelmästä löytyy lisätietoa nettisivulta:http://www.koulutusnetti.fi/?path=ammatillisen_koulutuksen_ja_lukiokoulutuksen_shkinen_hakujrjestelm

LIIKUNTA­ASIAA YLÄKOULULLE

Hyvää syksyä liikunta­asioissa. Iloitsemme kovasti paluusta omalle koulullemme ja kauniiksi remontoiduistaliikuntatiloista. Olemme ottaneet liikunnan teemoiksi tälle vuodelle peseytymisen ja liikuntatilojen siistinäpitämisen. Peseytymiseen jää aikaa liikuntatunnin lopussa. Toivomme, että kotonakin keskustellaan pesey­tymisen tärkeydestä liikuntasuorituksen jälkeen. Olosta tulee raikas ja miellyttävä.

Oppilaille on jaettu liikunnan yleisiä periaatteita koskeva moniste, liikkumisesta eri liikuntapaikoille käsitte­levä moniste ja syksyn liikuntaohjelma. Katsastakaa kotona nämä paperit läpi yhdessä. Ulkoliikuntapaikatovat pääosin kilometrin säteellä koulusta eli Korkalovaaran pallokenttä ja koulun lähimaastot (suunnistus).Oppilaat kulkevat liikuntapaikoille omin avuin eli jalan ja pyörällä. On suositeltavaa, että oppilaat käyttäisi­vät pyöräilykypärää oman turvallisuutensa vuoksi.

Kunnon lenkkarit ovat parhaat liikuntajalkineet. Mikäli mahdollista, hankkikaa nuorellenne sellaiset. Niitävoi käyttää myös sisätunneilla.

Yläkouluikäisen tulisi liikkua vähintään tunti päivässä terveytensä ylläpitämiseksi, joten koulumatkat jalantai pyörällä ovat jo osa päivittäistä liikunta­annosta.

Yhteistyöterveisin

Tuula Kukkonen, Annu Tyyskänen­Sarajärvi, Antti Summanen (sijaisena Petri Jokelainen) ja Iiro Kylmänen