Till

institutionsstyrelsen

Institutionen för språk och litteraturer

prof. Gunhild Vidén, prefekt

Anhållan om att utlysa två lektorat i engelska – ett med inriktning mot

språkvetenskap och lärande, samt ett med inriktning mot fackspråk och

akademiskt skrivande

Ämnet engelska har i nuläget en problematisk bemanningssituation som till stor del

bottnar i en strid ström av pensionsavgångar från tjänster som tidigare inte kunnat

återbesättas av ekonomiska skäl. Under de senaste åren har den ekonomiska

situationen stabiliserats, med positivt utfall både under 2009 och 2010 samt en stabil

prognos för 2011. Efter att ha hämtat in synpunkter från ämneskollegiet och efter

samråd med SPLs ledning kan vi motivera förslaget med nedanstående överväganden.

Pensionsavgångar, lärarförluster och nyanställningar 2006-2011

År 2006 gick prof. Karin Aijmer och univ.lektor Ann-Marie Svensson i pension.

Därefter följde prof. Mall Stålhammar år 2008, univ.lektor Janina Nordius år 2009,

samt under 2010 ytterligare tre professorer (Gunilla Florby, Sölve Ohlander, och Arne

Olofsson). Ingen av dessa sju lärare och forskare har hittills kunnat ersättas med

tillsvidareanställd personal på grund av en svår ekonomisk situation med växande

underskott som nu bringats under kontroll.

Under sommaren 2011 urholkas bemanningen inom engelska ytterligare av att

en heltidsanställd adjunkt flyttar och därmed lämnar ett stort hål att fylla inom ämnets

fackspråkliga verksamhet. Till detta kommer att flera av ämnets tillsvidareanställda

lärare långsiktigt ökar sina befintliga externa engagemang eller får nya uppgifter. Pia

Köhlmyr blir fr.o.m ht 2011 studierektor på lärarutbildningen på SPL och har

dessutom fakultetsuppdrag på LUN (30 % resp. 5% av hel tjänst); Rhonwen Bowen

ökar sitt uppdrag på PIL till 40 % av hel tjänst; och Andreas Nordin gör 40% på

SULF. En sammanställning från undervisningsplanerna för 2011 visar att

visstidsanställda lärares timmar kommer att utgöra sammanlagt 1741 timmar.

De tillsvidareanställda lärare som kan sägas ha tillkommit under denna tid har

gått tillbaka till heltid från hel eller partiell tjänstledighet (prof. Gunnar Bergh och

univ.lektor Margrét Gunnarsdottir) eller från partiella fakultetsuppdrag (David

Sandboge slutar som Erasmus-koordinator 50%). Ämnet får även ett smärre tillskott

på undervisningssidan genom LAS-anställningen av univ.lektor Monika Mondor på

30% av heltid.

Den nya lärarutbildningen

Samtidigt som ämnets bemanning alltså kraftigt underminerats genom ovanstående

faktorer står man inför en tydlig utökning av uppdraget inom lärarutbildningen till

följd av det nya lärarprogrammet. Under ht11 ges den sista inriktningskullen inom

den nuvarande Lärarutbildningen. Samtidigt startar regeringens storsatsning på

behörighetsgivande fortbildningskurser inom “Lärarlyftet” där man köpt in två nya

lärarlyftskurser från engelska på halvfart ht11 och vt12. Till detta kommer det nya

Lärarprogrammet 2011 där ämnesinstitutionerna kommer att ansvara för huvudämnet

verksamhetsförlagd utbildning (VFU) och 2 examensarbeten inom varje årskull.

Dessutom medverkar engelska i Grundlärarprogrammet inriktning åk 1-3

(obligatorisk 15hp engelska) och åk 4-6 (obligatorisk 30hp engelska). Dessa grupper

kommer att omfatta omkring 50 respektive 75 studenter per antagningsomgång.

Med början vt12 får vi nya lärarstudenter varje termin samtidigt som de sista

kullarna i det nuvarande programmet kommer under ht11-vt12 för att därefter gradvis

fasas in i det nya. I lärarlaget kommer det att behövas lärare som kan fungera som

VFU-kurslärare för engelska vilket kommer att omfatta platsbesök med bedömning av

lärarstudenter. Bilaga 1 visar en preliminär skiss över studentinflödet från ht11 till

vt16 så som siffrorna ser ut i nuläget, dock saknas siffror inom lärarlyftet efter vt12

eftersom Skolverket ännu ej meddelat detta. Den ger förhoppningsvis ändå en bild av

läget för ämnet engelska och dess kraftiga expansion inom lärarutbildningen. De

flesta delkurserna i lärarkurserna är språkvetenskapligt grundade varför behovet i

snarast måste fyllas av en lektor med en språkvetenskaplig och språkdidaktisk

kompetens.

Fackspråk och akademiskt skrivande

Vid sidan av en rad olika skrivkurser på grundnivå har engelska också en omfattande

undervisning inom engelskt fackspråk och akademiskt skrivande inom ramen för

olika program och externa utbildningar. Här kan nämnas English for Academic

Purposes för Personalavdelningen, Academic Writing på avancerad nivå (som fick

ställas in vt10 pga lärarbrist), kurser inom Handelshögskolan (Diplomkursen,

engelska för ekonomer, och Academic Writing), kurser för KY, kurser och

handledning inom översättarprogrammet, samt diverse uppdragsutbildningar på olika

fakulteter.

Som noterades ovan har två personer som hittills varit intensivt engagerade i

dessa verksamheter antingen flyttat från Sverige (100% av en adjunktstjänst) eller

ökat sina externa uppdrag (40% på PIL). Det är förstås nödvändigt att snarast fylla

den lucka som uppstått inom olika skrivkurser på grundnivå och inom program samt

minska den personella sårbarheten kring de GU-interna kurserna i akademiskt

skrivande. I nuläget innebär den pressade bemanningen vidare att ämnet helt saknar

resurser för att utveckla dessa verksamheter vad gäller både volym och kvalitet samt

regelbundet tvingas tacka nej till nya uppdrag. En lektor med denna grundläggande

inriktning skulle förstås även innebära en viktig avlastning på andra kurser inom den

vanliga grundutbildningen, och då inte bara likartade moment som skriftlig språk-

färdighet.

För att bäst svara mot de språkdidaktiska behoven inom lärarutbildningen är

det som tidigare påpekats rimligt att det relevanta lektoratet specificeras med

språkvetenskaplig inriktning. När det gäller lektoratet med inriktning mot fackspråk

och skrivande är frågan aningen mer komplex. Från ämnesperspektiv är det viktigt att

anställa personal med viss flexibilitet som kan gå in och undervisa på en rad olika

typer av kurser vid behov. Det är även synnerligen viktigt att utlysningen genererar ett

gott urval av sökande som inte bara kombinerar goda kunskaper inom det centrala

undervisningsområdet utan även kan bidra med stark vetenskaplig kompetens till

institutionen inom sitt specialområde (som ju väger jämnt med den pedagogiska

kompetensen vid tillsättningen). Med hänvisning till dessa faktorer menar vi att den

utlysta tjänsten bör hållas öppen för sökande med antingen språklig eller

litteraturvetenskaplig inriktning samt att det tydligt ska framgå att institutionen söker

en person med mycket goda stilistiska kunskaper och flexibilitet på

undervisningsområdet.

Bilaga 1.

Strategiska ställningstaganden för kompetensförsörjning för undervisning i ämnet engelska de kommande åren Ämnet engelska har i nuläget en problematisk bemanningssituation som till stor del bottnar i en strid ström av pensionsavgångar från tjänster som tidigare inte kunnat återbesättas av ekonomiska skäl. Under de senaste åren har den ekonomiska situationen stabiliserats, med positivt utfall både under 2009 och 2010 samt en stabil prognos för 2011. Pensionsavgångar, lärarförluster och nyanställningar 2006-2011 År 2006 gick prof. Karin Aijmer och univ.lektor Ann-Marie Svensson i pension. Därefter följde prof. Mall Stålhammar år 2008, univ.lektor Janina Nordius år 2009, samt under 2010 ytterligare tre professorer (Gunilla Florby, Sölve Ohlander, och Arne Olofsson). Ingen av dessa sju lärare och forskare har hittills kunnat ersättas med tillsvidareanställd personal på grund av en svår ekonomisk situation med växande underskott som nu bringats under kontroll. Under sommaren 2011 urholkas bemanningen inom engelska ytterligare av att en heltidsanställd adjunkt flyttar och därmed lämnar ett stort hål att fylla inom ämnets fackspråkliga verksamhet. Till detta kommer att flera av ämnets tillsvidareanställda lärare långsiktigt ökar sina befintliga externa engagemang eller får nya uppgifter. Pia Köhlmyr blir fr.o.m ht 2011 studierektor på lärarutbildningen på SPL och har dessutom fakultetsuppdrag på LUN (30 % resp. 5% av hel tjänst); Rhonwen Bowen ökar sitt uppdrag på PIL till 40 % av hel tjänst; och Andreas Nordin tjänstgör på 40% på SULF. En sammanställning från undervisningsplanerna för 2011 visar att visstidsanställda lärares timmar kommer att utgöra sammanlagt 1741 timmar. De tillsvidareanställda lärare som kan sägas ha tillkommit under denna tid har gått tillbaka till heltid från hel eller partiell tjänstledighet (prof. Gunnar Bergh och univ.lektor Margrét Gunnarsdottir) eller från partiella institutionsuppdrag (David Sandboge slutar som Erasmus-koordinator 50%). Engelska är f n beroende av att visstidsanställda lärare tar en hel del undervisning, och utlysningar måste göras innan ämnet hamnar i inlasningsproblematiker. Pensionsavgångar under de närmast kommande åren Under den kommande 5-årsperioden kommer ämnet att mista ytterligare 4 lärare genom pensionsavgångar (Fereshteh Zangenepour född -46, Ulf Dantanus, Jennifer Herriman och Hans Löfgren födda -47). Med tanke på tidsåtgången för akademiska tillsättningar måste rekryteringen av nya lärarkrafter påbörjas snarast. Den nya lärarutbildningen Ämnet engelska står inför en tydlig utökning av uppdraget inom lärarutbildningen till följd av det nya lärarprogrammet. Under ht11 ges den sista inriktningskullen inom den nuvarande Lärarutbildningen. Samtidigt startar regeringens storsatsning på behörighetsgivande fortbildningskurser inom “Lärarlyftet” där man köpt in två nya lärarlyftskurser från engelska på halvfart ht11 och vt12. Till detta kommer det nya Lärarprogrammet 2011 där ämnesinstitutionerna kommer att ansvara för huvudämnet verksamhetsförlagd utbildning (VFU) och 2 examensarbeten inom varje årskull. Dessutom medverkar engelska i Grundlärarprogrammet inriktning åk 1-3 (obligatorisk 15hp engelska) och åk 4-6 (obligatorisk 30hp engelska). Dessa grupper kommer att omfatta omkring 50 respektive 75 studenter per antagningsomgång.

Med början vt12 får vi nya lärarstudenter varje termin samtidigt som de sista kullarna i det nuvarande programmet kommer under ht11-vt12 för att därefter gradvis fasas in i det nya. I lärarlaget kommer det att behövas lärare som kan fungera som VFU-kurslärare för engelska vilket kommer att omfatta platsbesök med bedömning av lärarstudenter. De flesta delkurserna i lärarkurserna är språkvetenskapligt grundade varför behovet snarast måste fyllas av en lektor med en språkvetenskaplig och språkdidaktisk kompetens. Fackspråk och akademiskt skrivande Vid sidan av en rad olika skrivkurser på grundnivå har engelska också en omfattande undervisning inom engelskt fackspråk och akademiskt skrivande inom ramen för olika program och externa utbildningar. Här kan nämnas English for Academic Purposes för Personalavdelningen, Academic Writing på avancerad nivå (som fick ställas in vt10 pga lärarbrist), kurser inom Handelshögskolan (Diplomkursen, engelska för ekonomer, och Academic Writing), kurser för KY, kurser och handledning inom översättarprogrammet, samt diverse uppdragsutbildningar på olika fakulteter. Efterfrågan på denna typ av kurser ökar genom universitetets satsningar på internationalisering, och det är viktigt att ämnet kan åta sig denna typ av utbildningar så att de bibehålls på en akademisk nivå och inte hamnar hos externa kommersiella aktörer. Som noterades ovan har två personer som hittills varit intensivt engagerade i dessa verksamheter antingen flyttat från Sverige (100% av en adjunktstjänst) eller ökat sina externa uppdrag (40% på PIL). Det är förstås nödvändigt att snarast fylla den lucka som uppstått inom olika skrivkurser på grundnivå och inom program samt minska den personella sårbarheten kring de GU-interna kurserna i akademiskt skrivande. I nuläget innebär den pressade bemanningen vidare att ämnet helt saknar resurser för att utveckla dessa verksamheter vad gäller både volym och kvalitet samt regelbundet tvingas tacka nej till nya uppdrag. En lektor med denna grundläggande inriktning skulle förstås även innebära en viktig avlastning på andra kurser inom den vanliga grund-utbildningen, och då inte bara likartade moment som skriftlig språkfärdighet. För att bäst svara mot de språkdidaktiska behoven inom lärarutbildningen är det som tidigare påpekats rimligt att det relevanta lektoratet specificeras med språkvetenskaplig inriktning. När det gäller lektoratet med inriktning mot fackspråk och skrivande är frågan aningen mer komplex. Från ämnesperspektiv är det viktigt att anställa personal med viss flexibilitet som kan gå in och undervisa på en rad olika typer av kurser vid behov. Det är även synnerligen viktigt att utlysningen genererar ett gott urval av sökande som inte bara kombinerar goda kunskaper inom det centrala undervisningsområdet utan även kan bidra med stark vetenskaplig kompetens till institutionen inom sitt specialområde (som ju väger jämnt med den pedagogiska kompetensen vid tillsättningen). Med hänvisning till dessa faktorer menar vi att den utlysta tjänsten bör hållas öppen för sökande med antingen språklig eller litteraturvetenskaplig inriktning samt att det tydligt ska framgå att institutionen söker en person med mycket goda stilistiska kunskaper och flexibilitet på undervisningsområdet.

Önskade profiler på rekryteringen av lektorer i engelska Som framgår av den strategiska planen har ämnet behov av en lektor med språkvetenskaplig inriktning, och denna person måste kunna tjänstgöra inom lärarutbildningen. Den andra tjänsten bör inriktas mot fackspråk och akademiskt skrivande (se den strategiska planen). Flexibilitet är dock viktig, eftersom undervisningsbehoven varierar mellan olika år. Denna tjänst bör därför hållas öppen för sökande med antingen språklig eller litteraturvetenskaplig inriktning, och det bör av utlysningen tydligt framgå att institutionen söker en person med mycket goda stilistiska kunskaper och flexibilitet på undervisningsområdet.

Ekonomiska förutsättningar för utlysning av två tjänster i engelska Ämnet engelska har f n undervisning utlagd på visstidsanställda lärare motsvarande strax under 200 %. Erfarenheten visar att uppdrag brukar tillkomma under terminen och att därmed totalsumman förmodligen uppgår till över 200 %. Ämnet har nu sin budget i balans och har en hög medvetenhet om kostnadsläget. Institutionens bedömning är därför att de ekonomiska förutsättningarna för två tjänster finns.

FÖRSLAG

LEDIGKUNGÖRELSE

Göteborgs universitet

ledigförklarar en anställning som

Universitetslektor i engelska (100%) med inriktning mot fackspråk och akademiskt

skrivande

vid institutionen för språk och litteraturer.

Ämnet engelska på Göteborgs universitet har en lång tradition av kurser inom fackspråk och

avancerat akademiskt skrivande samt ger regelbundet uppdragskurser gentemot det övriga

universitetet och andra avnämare. Som ett led i vår strävan att stärka vår bemanning och

utveckla denna verksamhet söker vi därför en lektor med bred kompetens och

undervisningserfarenhet inom universitet/högskola.

Arbetsuppgifter

Anställningen omfattar forskning, handledning och undervisning på grund- och avancerad nivå.

En stor del av undervisningen kommer att ske inom fackspråk och akademiskt skrivande varför

erfarenhet inom dessa områden, inklusive forskningsanknytning, är särskilt meriterande. Med

tanke på att den sökande kan komma ifråga för en rad olika undervisningsuppgifter ser vi dock

gärna att vederbörande har en bred kompetens och flexibilitet inom ämnesområdet. Vi

välkomnar därför sökande med antingen språklig eller litterär inriktning som har mycket goda

stilistiska kunskaper, kommunikativ kompetens, och samarbetsförmåga.

Behörighet

Behörig att anställas som universitetslektor är den som har a) avlagt doktorsexamen eller har

motsvarande vetenskaplig kompetens, b) genomgått högskolepedagogisk utbildning eller på

annat sätt förvärvat motsvarande kunskaper samt c) visat pedagogisk skicklighet.

Vid tillsättningen kommer särskild vikt att fästas vid vetenskaplig och pedagogisk skicklighet i

lika mån. Vikt tillmäts även den sökandes administrativa skicklighet och erfarenhet samt

förmåga att samverka med det omgivande samhället. Om flera sökande bedöms likvärdiga ska

relevant forskningsanknytning inom fackspråkligt och akademiskt skrivande tillmätas särskild

betydelse.

Vid universitetet tillämpas individuell lönesättning. Ange löneanspråk i ansökan.

Sökande ska tillsammans med ansökningshandlingarna inlämna styrkt meritsammanställning

samt kortfattad skriftlig redogörelse för sin vetenskapliga och pedagogiska verksamhet samt de

vetenskapliga och pedagogiska arbeten sökanden önskar åberopa. Dokumentation av sådana

pedagogiska meriter som avser undervisning och annan typ av lärararbete bör innefatta

kvalitativa omdömen från prefekt eller arbetsledare. Högst tio av de vetenskapliga och

pedagogiska arbeten sökanden åberopar insändes i tre exemplar. Det är önskvärt att dessa

arbeten är uppdelade i var sitt paket. Humanistiska fakultetens meritportfölj, webbadress:

http://hum.gu.se/organisation/policies/meritportfoljer.pdf

bör användas vid ansökan. Den sökande skall dokumentera sin pedagogiska grundsyn.

Närmare upplysningar lämnas av prefekten, professor Gunhild Vidén, tel. 031-786 46 90.

Fackliga företrädare: SACO Svetlana Polsky, tel. 031-786 19 89, OFR Eva Sjögren, tel. 031-786 11

69 och Facket för service och kommunikation Lennart Olsson, tel. 031-786 11 73.

Ansökan, med angivande av referensnummer, ställs till rektor för Göteborgs universitet och skall

vara inkommen till humanistiska fakultetskansliet, Box 200, 405 30 GÖTEBORG senast den XX xx

2011. Paket sänds under adress Renströmsgatan 6, 412 55 GÖTEBORG.

http://hum.gu.se/organisation/policies/meritportfoljer.pdf

FÖRSLAG

LEDIGKUNGÖRELSE

Göteborgs universitet

ledigförklarar en anställning som

Universitetslektor i engelska (100%) med inriktning mot språkvetenskap och

lärarutbildning

vid institutionen för språk och litteraturer.

Göteborgs universitet fick examensrätt för samtliga sökta lärarutbildningar i språk inför det nya

lärarprogrammet med start 2011. Ämnet engelska står därmed inför en kraftig expansion inom

lärarutbildning, fortbildningskurser för lärare samt vårt nordiska samarbete inom Nordiskt

Masterprogram. Ämnet engelska vill satsa på att ha ett lärarlag inom dessa utbildningar som

förutom ämnesrelaterad vetenskaplig kompetens och bredd också har språkdidaktisk

kompetens för att leva upp till det förtroende vi fått att utbilda och examinera nästa generation

lärare.

Arbetsuppgifter

Anställningen omfattar forskning, handledning, och undervisning på grund- och avancerad nivå,

främst inom ramen för lärarutbildningen. Det är därför ett krav att den sökande har

lärarexamen och det är även särskilt meriterande med ett ämnesdidaktiskt

forskningsperspektiv. Med tanke på att den sökande kan komma ifråga för en rad olika

undervisningsuppgifter ser vi även gärna att vederbörande har en bred språkvetenskaplig

kompetens och flexibilitet inom ämnesområdet. Undervisningsverksamheten förutsätter

mycket goda kunskaper i svenska.

Behörighet

Behörig att anställas som universitetslektor är den som har a) avlagt doktorsexamen eller har

motsvarande vetenskaplig kompetens, b) genomgått högskolepedagogisk utbildning eller på

annat sätt förvärvat motsvarande kunskaper samt c) visat pedagogisk skicklighet.

Vid tillsättningen kommer särskild vikt att fästas vid vetenskaplig och pedagogisk skicklighet i

lika mån. Vikt tillmäts även den sökandes administrativa skicklighet och erfarenhet samt

förmåga att samverka med det omgivande samhället. Om flera sökande bedöms likvärdiga ska

relevant forskningsanknytning inom ämnesdidaktik tillmätas särskild betydelse.

Vid universitetet tillämpas individuell lönesättning. Ange löneanspråk i ansökan.

Sökande ska tillsammans med ansökningshandlingarna inlämna styrkt meritsammanställning

samt kortfattad skriftlig redogörelse för sin vetenskapliga och pedagogiska verksamhet samt de

vetenskapliga och pedagogiska arbeten sökanden önskar åberopa. Dokumentation av sådana

pedagogiska meriter som avser undervisning och annan typ av lärararbete bör innefatta

kvalitativa omdömen från prefekt eller arbetsledare. Högst tio av de vetenskapliga och

pedagogiska arbeten sökanden åberopar insändes i tre exemplar. Det är önskvärt att dessa

arbeten är uppdelade i tre paket. Humanistiska fakultetens meritportfölj, webbadress:

http://hum.gu.se/organisation/policies/meritportfoljer.pdf

bör användas vid ansökan. Den sökande skall dokumentera sin pedagogiska grundsyn.

Närmare upplysningar lämnas av prefekten, professor Gunhild Vidén, tel. 031-786 46 90.

Fackliga företrädare: SACO Svetlana Polsky, tel. 031-786 19 89, OFR Eva Sjögren, tel. 031-786 11

69 och Facket för service och kommunikation Lennart Olsson, tel. 031-786 11 73.

Ansökan, med angivande av referensnummer, ställs till rektor för Göteborgs universitet och skall

vara inkommen till humanistiska fakultetskansliet, Box 200, 405 30 GÖTEBORG senast den XX xx

2011. Paket sänds under adress Renströmsgatan 6, 412 55 GÖTEBORG.

http://hum.gu.se/organisation/policies/meritportfoljer.pdf

Anhållan Rekrytering engelska IS 20110615UPG 8 sept Protokollsutdrag §19 SPL IS 20110615Handlingar englektorat kompetensförsörjningStrategiska ställningstaganden för kompetensförsörjning för undervisning i ämnet engelska de kommande åren

Önskade profiler lektorer i engelska aug-11Önskade profiler på rekryteringen av lektorer i engelska

Ekonomiska förutsättningar för utlysning av två tjänster i engelskaEkonomiska förutsättningar för utlysning av två tjänster i engelska

UPG 8 sept §19 Rekrytering engelska utlysning fackspråk IS 20110615UPG 8 sept §19 Rekrytering engelska, utlysning språkvetenskap och lärarutbildning 7 juni IS 20110615