Presentacin de PowerPoint

Abraham Ruiz Snchez

ndiceFundamentacin didcticaResumen de la historiaPrincipales personajes La lectura aplicada a los contenidos del currculoValoracin final

1.- Fundamentacin didcticaEsta actividad se puede enmarcar dentro del currculo de 1 de Bachillerato:Est relacionado con el Bloque 4. El mundo en la segunda mitad del siglo XX de los contenidos de la asignatura de Historia contempornea universal:Viejas y nuevas naciones. Descolonizacin y No Alineacin.La era del desarrollo desigual. Diferencias entre sistemas econmicos y entre pases y regiones del mundo.

Esta actividad contribuye a desarrollar los siguientes objetivos generales:Ejercicio de una ciudadana democrtica en consonancia con los derechos humanos y los valores de la Constitucin espaola. Ejercicio de solidaridad al ser conscientes de los problemas del mundo actual.Consolidar la madurez personal y el desarrollo del espritu crtico, en un ejercicio que requiere la verificacin de prejuicios en la historia leda.Afianzar los hbitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.Dominar la lengua castellana.

Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologas de la informacin y la comunicacin, pues se prev que el alumno las use para realizar el trabajo.Conocer y valorar crticamente las realidades del mundo contemporneo, conociendo sus antecedentes histricos y los principales factores de su evolucin, y participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social, a travs del conocimiento de un hecho histrico como la descolonizacin.Afianzar el espritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crtico a travs de un trabajo de recopilacin de informacin.

Desarrollar la sensibilidad artstica y literaria, as como el criterio esttico, como fuentes de formacin y enriquecimiento cultural, a travs de la lectura de un clsico cmic como es Tintn en el Congo, que no deja de estar exento de fallos.

Por otra parte, se pretende contribuir a las siguientes competencias clave:Competencia en comunicacin lingstica: la lectura permite al alumno desarrollar, en parte, esta competencia, pudiendo aprender nuevo vocabulario y habilidades comunicativas durante sta o durante el anlisis posterior. Por otra parte favorece la comprensin de la existencia de canales de comunicacin tanto verbales como no verbales, pues tienen que interpretar tambin las vietas del cmic. Finalmente, y teniendo en cuenta el decreto 85/2008, fomenta el incremento de nivel de las habilidades sociolingsticas a travs del anlisis de textos histricos y artsticos.

Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital: al permitir a los alumnos que esta sea prcticamente su nica herramienta de trabajo, y que puedan aprender a manejar de forma crtica los recursos que ofrecen las nuevas tecnologas. Por otra parte, la exigencia de hacer un trabajo a ordenador, en cualquier plataforma, supone el dominio de las destrezas relacionadas con las nuevas tecnologas para su uso creativo e innovador.

Competencia social y ciudadana: adquirir un compromiso cvico individual y colectivo con las instituciones democrticas y con los problemas sociales relacionados con los derechos humanos, sobre todo. Por otra parte, esta actividad implica conocer problemas actuales para intentar darles respuesta apostando por una sociedad ms justa, democrtica y solidaria.

Autonoma y espritu emprendedor: esta competencia se desarrolla a travs del aprendizaje de valores como autonoma, eficacia, confianza en s mismos y creatividad a travs de la actividad. Adems, se puede llegar al desarrollo de una motivacin y una autonoma e iniciativa que podrn ser puestas en valor por el profesor.

Con respecto a las competencias especficas, el ejercicio ayudar a desarrollar:Competencia social y cientfica: es la habilidad para abordar el estudio de los fenmenos sociales, econmicos, polticos, histricos, etc. desde una perspectiva cientfica. Contribuye a aprender un campo especfico de la Historia contempornea, incluyendo el anlisis poltico, econmico, social y cultural de la globalizacin.Asimismo se desarrolla la habilidad de recoger fuentes de diverso tipo con la realizacin del trabajo.

Competencia cultural y artstica: se contribuye a esta competencia a travs de la lectura de un cmic, dando lugar al aprendizaje de la descodificacin de las tcnicas de expresin plsticas y grficas, siendo conscientes y usando, adems, terminologa especfica de estos lenguajes.

Por otra parte, esta actividad hace que se trabajen los siguientes objetivos especficos:1. Comprender los principales procesos y acontecimientos relevantes del mundo contemporneo situndolos en el espacio y tiempo.3. Analizar las situaciones y problemas del presente desde una perspectiva global, considerando en ellos sus antecedentes y sus relaciones de interdependencia.

4. Valorar positivamente los conceptos de democracia y libertad y la solidaridad ante los problemas sociales, asumiendo compromiso con la defensa de los valores que representan y ante las situaciones de discriminacin e injusticia, en especial las relacionadas con los derechos humanos y la paz.5. Apreciar la historia como disciplina cientfica y el anlisis histrico como un proceso en constante reelaboracin crtica que nos permite corregir estereotipos y prejuicios con nuevas informaciones.

6. Elaborar hiptesis de trabajo procedentes de todo tipo de fuentes susceptibles de ser analizadas con utilidad para tratarlas de forma conveniente y de esta forma obtener un conocimiento histrico que se facilite, adems, con la utilizacin de terminologa histrica adecuada.7. Planificar trabajos de indagacin individualmente o en grupo tomando como metodologa el contraste de fuentes e informaciones para adquirir hbitos de rigor intelectual.

Con respecto a los criterios de evaluacin:Situar cronolgicamente acontecimientos relevantes de la historia del siglo XX, sabiendo relacionar los comportamientos individuales y los colectivos. Adems, el alumno es capaz de relacionar procesos histricos aislados con procesos histricos a nivel global.

Sintetizar la evolucin histrica de alguno de los pases que han experimentado el proceso de descolonizacin durante el siglo XX, abarcando su problemtica y caractersticas a travs de la relacin con su experiencia colonial y su situacin actual. Caracterizar las transformaciones significativas en el mundo durante el siglo XX, siendo capaces de relacionar los sucesos originados por la globalizacin en las esferas poltica, econmica y cultural.

Manifestar inters por la labor cientfica y trabajo del historiador. Tiene su propia metodologa y el alumno la comprende a travs de la realizacin de este trabajo.El alumno debe aprender a utilizar las fuentes como metodologa del conocimiento del historiador, valorndolas de una forma crtica, como se hace con este texto.

Ayuda a desarrollar esta competencia, dando al alumnado la capacidad para seleccionar, depurar y comprender la informacin utilizada, establecer sus propias conclusiones en relacin a un hecho histrico o de actualizar, organizando sus conclusiones en un breve ensayo con lenguaje y terminologa adecuados.

SECUENCIACIN DE LA ACTIVIDAD EN EL AULA1. Lectura del cmic y presentacin de modelos de trabajos y pautas de realizacin. 2. Presentacin de borradores a mediados del trimestre para posible correccin. 3. Entrega definitiva y evaluacin mediante exposicin individual en clase.

2.- Resumen de la historia Tintn viaja a frica en un viaje de reportajes. Tras un largo viaje en barco consigue llegar al Congo.

Una vez en el Congo, Tintn compra un coche y contrata a su chofer, llamado Coco. Tras sus primeras peripecias y atrapar al polizn que Mil haba visto en el barco, ste se escapa. Deciden, por tanto, seguir con su aventura cuando de repente Tintn, Coco y Mil sufren un accidente con un tren.

Gracias a la ayuda de Tintn, el tren puede llegar a su destino, con lo que sus nuevos amigos le invitan a quedarse con la tribu de los babaorom.

Aqu, el polizn, cumpliendo rdenes de eliminar a Tintn se confabula con Muganga, el hechicero de la tribu babaorom

A pesar de todas las emboscadas que les tiende su enemigo a lo largo de la historia, Tintn las rehye hasta dar con la clave del misterio: quin le quiere matar y por qu?

Al parecer una organiza-cin mafiosa dirigida por Al Capone e interesada en el control de los diamantes en esa zona de frica.Finalmente, resuelve el caso.

3.- Principales personajesReportero belga al que se le encarga un reportaje sobre el continente Africano, concretamente en el Congo. Acaba siendo un referente para las tribus con las que se relaciona durante su estancia en fricaEs tremendamente curioso, inteligente, ingenioso, tremendamente protector con su mascota, aventurero, valiente...En algunos momentos se muestra demasiado autoritario y con ciertos prejuicios hacia la poblacin negra.No tiene ningn respeto por la fauna del lugar, tiene una gran pasin por la caza y no duda en matar a cualquier animal que se interpone en su camino

TINTIN

Mil es el acompaante de Tintn en sus aventuras. Es inquieto, divertido, miedoso pero valiente cuando ve que la vida de su fiel amigo corre peligro, no para de meterse en los.

MIL

Coco es el ayudante o gua de Tintn durante su viaje en el Congo.Es miedoso, sumiso en cuanto a las rdenes que le da Tintn, y en general, muestra una gran desconfianza hacia el hombre blanco, aunque en Tintn ve un hombre blanco bueno.

COCO

Sicario que sigue a Tintn con el fin de matarlo para que Al Capone, su jefe, pueda seguir con sus planes de explotacin de diamantes en la regin. Es interesado, malvado, torpe...

TOM

Hechicero de la tribu Babaorom, le gusta tener controlada a su tribu y ejercer el poder.Es celoso, envidioso, codicioso, interesado, amargadoMUGANGA

REY Y TRIBU BABAOROM

La tribu Babaorom es la primera con la que Tintn se relaciona. Son muy agradecidos con Tintn, generosos, confiados...

REY Y TRIBU MATUVU

La tribu Matuvu es la enemiga de la Babaorom. Son valientes, fuertes, crdulos...

MISIONERO

Encuentra a Tintn en apuros y no duda en ayudarle. Gracias a l Tintn puede conocer de cerca las actividades o el funcionamiento de una misin.Es bondadoso, generoso, religioso, amable...

GIBBONSEs el jefe de una banda de extorsionadores que apoyan a Al Capone en su misin de hacerse con la produccin de diamantes de la regin.Es interesado, calculador, cobarde

Otros personajesAl Capone: es un capo de la mafia de existencia real al que el cmic hace un guio. Naci en Nueva York en 1899 y muri en Miami en 1947, por lo que es coetneo a la historia narrada.

4.- La lectura aplicada a los contenidos del currculo4.1 HISTORIARIMERAS CIVILIZACIONES: Pigmeos: asentamientos en bosques ecuatoriales del norte y nordesteBants: regiones de Sabana del sur, se fueron expandiendo hacia otras zonas (explotaban las minas de cobre de Katanga y comerciaban con ello).Principios del primer milenio: desarrollo de los primeros estados con estructuras administrativas complejas gobernado por un monarca apoyado por un consejo de nobles que representaba a los distintos clanes existentes. Destacan: reino del Congo (S.XIV), reino Lunda de Mwata Yamo (S.XV), imperio Luba (S.XVI), reino Kuba del pueblo Shongo (S.XVII), reino Lunda de Mwata Kazembe (S.XVIII)...

GENOCIDIO DE LEOPOLDO II (Rey de los belgas) El rey financi a Stanley para tratar de comprar o hacerse con tierras que le permitiera contar con una colonia y enriquecerse. Stanley fund estaciones a lo largo del ro Congo y firm tratados con gobernantes africanos para la Asociacin Internacional del Congo (serva de tapadera en las ambiciones del rey)Conferencia de Berln: Leopold proclama el Estado Libre del Congo en 1885. Se sirvi de ello como tapadera. Mientras: expropiaba a los pueblos congoleos de sus tierras y recursos sirvindose de torturas, secuestros, asesinatos, esclavizacin.., que lo convertiran en uno de los hombres con mayor riqueza.1908 Se establece el pas como una colonia belga. El rey Leopoldo cede sus dominios del Estado Libre del Congo, quedando el territorio bajo la autoridad del gobierno y pasando a denominarse Congo Belga

Rey Leopoldo II de Belgica

Conferencia de Berlin (1885)

CONGO BELGA (Periodo en el que es donde se desarrolla el comic)Excesos anteriores descendieron, pero segua siendo una bolsa de mano de obra barata muy elevada para las empresas europeas. Explotacin de recursos (depsitos minerales especialmente). Crearon infraestructuras (ferrocarril) para facilitar las explotaciones.1925: Ruanda y Burundi incorporados administrativamente al Congo Belga por la Liga de NacionesPoblacin congolea: acceso a ltimos puestos en la administracin colonial, sin acceso a la educacin media o superior, consumo de supervivencia. Vivan en aldeas cerca de sus trabajos. Desde los aos 30 fuerte xodo rural. Fundamental papel de los misioneros cristianos: aumento de la alfabetizacin. Creacin de escuelas cristianas, donde surgi un movimiento religioso anti-belga que se extendi, provocando temor y ordenando el encarcelamiento de su promotor: Simon Kimbangu.

Congoleos con manos amputadas

INDEPENDENCIA Y CONFLICTORivalidades tnicas y personales animadas por intereses belgas. Rebelin del ejrcito Congols.1960 El Congo obtiene su independencia. Queda dividido en cuatro partes independientes: Mobutu el oeste (incluido Kinshasa); Antoine Gizenga conrol la zona este de Kisangani; Alberto Kalonji el sur, Kasai; y Tshombe encabez Katanga debilitando al gobierno nacional por sus grandes recursos minerales.1964-1965: inestabilidad. Mobutu Sese Seko se proclama presidente tras un golpe de Estado

RGIMEN MOBUTU1971 el pas comienza a denominarse Zaire. Numerosas luchas tnicas (guerra civil)1997 caida del rgimen de Mobutu por una rebelin liderada por Laurent Kabila. El pas comenz a denominarse Repblica Democrtica del Congo-2001 Kabila es asesinado y su hijo Joseph se convierte en el jefe de Estado.2002 acuerdo de paz (Acuerdo Pretoria) dando lugar a un gobierno de unidad nacional2009 resurgimiento del conflicto en la RDC, el gobierno firma un acuerdo de paz con el Congreso Nacional de la Defensa el Pueblo2012 Formacin del gurpo armado M23. Reanudacin del conflicto .2013 Conversaciones de Paz entre el gobierno y el grupo armado

residente de la Repblica Democrtida del Congo, Joseph Kabila, y Ban Ki-moon

5.2 Geografiaa) Medio fisico:La historia narrada se desarrolla en el continente africano y, ms concretamente,en la Repblica Democrtica del Congo, Atravesada por el Ecua-dor.

Es un pas formado por una gran variedad orogrfica que confi-gura, por tanto, dife-rentes ecosistemas.Predomina la selva, que cubre gran parte de la cuenca del ro Congo.

Aparecen elementos geograficos como el ro Congo, bastante torrencial y que, junto a sus afluentes es fundamental para el desarrollo de la economa y el transporte congoleos.

El Congo, y Africa en general, es un basto territorio con numerosas materias primas para el hombre

La accin humana aparece condicionando el medio geogrfico y viceversa a lo largo de la historia narrada:

Medios de transporte: condicionados por el medio, puesto que el ferrocarril encuentra dificultades de instalacin debido a las vastas regiones y la variabilidad de la orografa.

Los poblados

La flora aparece son poco en el comic, aunque se hace mencion a algunas especies importantes para entender la explotacin del Congo como es el caso del caucho.

En lo que se refiere a la fauna, se hace mencion a una variabilidad de animales que est relacionada con el entorno en el que viven.

El clima de El Congo es muy variado debiado a que atraviesa el Ecuador

Climograma de Lubumbashi, zona de clima templado al sureste del pas, con una temperatura estable y precipitaciones de unos 1200 mm al ao. Fuente: es.climate-data.org

Climograma de Bumba, zona de clima tropical del norte del pas, con temperaturas estables y una amplia diferencia de precipitaciones entre el verano y el invierno ms acentuada que en el anterior. Fuente: es.climate-data.org

b) Espacio poltico: se trata, como hemos visto, de la Repblica del Congo, se organiza en provincias encabezadas por una capital. Aunque en la Constitucin se divide en 26 provincias, en la prctica todava se distribuye de la siguiente forma:

Coordenadas Geogrficas: 0 00 N: 25 00ESuperficie: 2.344.858 Km (Tierra:2.267.048 Km; Agua: 77.810 Km)Lmites: - Noroeste: Repblica del Congo y Ocano Atlntico-Norte: Repblica Centroafricana y Sudn-Este: Uganda, Ruanda, Burundi y Tanzania-Sur: Zambia y AngolaCapital: KinshasaLitoral: 37 kmIdioma oficial: francsReligiones principales: catlica y protestanteMoneda: franco congoleoSegundo pas ms grande de frica

El reparto de frica en 1924Fuente: Atlas histrico (Madrid, Debate. 1987) de G. Duby, pg. 257.Para evitar los conflictos nacidos de la irrupcin de las potencias colonialistas en frica, con la conferencia de Berln entre 1884 y 1885 se repartieron los territorios. Un reparto que solo fue cuestionado tras la derrota de Alemania en la Primera Guerra Mundial y tras la conquista de Etiopa por Italia en 1936.

Consecucin de la independencia de Blgica. Primeras elecciones libres en el Congo 1959 (Lumumba) y a partir de 1965 se produjo la ruptura con el rgimen democrtico con la dictadura de Mobutu, pasando a llamarse Zaire

La descolonizacin de frica. Fuente: Atlas histrico de Duby, pg. 257.

Este pas es uno de los iniciadores del concepto de No Alineacin durante la poca de Guerra Fra, pero tras esta el pas se convirti en foco de la preparacin del holocausto ruands hutu y tutsi y otras etnias. Sus relaciones polticas y econmicas se centran con Espaa, Chad, Sudn, Pakistn, Zimbabue, Angola y Namibia, en apoyo al dbil gobierno democrtico y otros pases como Estados Unidos, Francia, Blgica, el Reino Unido y la Unin Europea han participado en su desarrollo econmico. Relaciones negativas con Ruanda y Uganda con motivo del robo del coltn durante la Segunda Guerra del Congo, un conflicto civil y tnico que tiene consecuencias en nuestros das.Es un pas inestable en su sistema puesto que el Este de la RDC no es favorable al actual gobierno de Kabila.

Conferencia de Bandung (1955)

Tintn da una visin prejuiciosa del hombre negro: ignorantes, perezosos, la aferrada religiosidad, e incluso la incapacidad de hablar otras lenguas correctamente y, sobre todo, la supremaca del hombre blanco.

Visin de TintnAparece la divisin tribal y la conflictividad existente entre las etnias de la RDC.Muestra las jefaturas tribales como monarquas, estableciendo as su visin eurocntrica.Tambin aparece el pas como foco de intereses econmicos para algunos grupos de presin corrupcin.

c)PoblacionLos habitantes que conforman la Repblica Democrtica del Congo pertenecen en su mayora al grupo bant, compuesto por ms de una veintena de etnias, que tienen su origen en remotas migraciones y que comparte el territorio con minoras sudanesa, niltica y pigmea.En conjunto, habitan en RDC unos sesenta grupos tnicos importantes que junto con otros muchos minoritarios se traducen en la existencia de cuatrocientos dialectos diferentes lo que idea de la complejidad tnica del pas. Entre las etnias ms numerosas figuran los bantes kongo, mongo, luba, mbala y ngala y los sudaneses mangbetu y zande. Los pigmeos se caracterizan por la conservacin de sus rasgos culturales los mbuti de la cuenca del Ituri.

Fuente: Tintn en el Congo Fuente: bosquesprimarios.blogspot.com

Adems, es propio de la poca en la que se public la historia la aparicin de una sociedad estratificada en negros y blancos, siendo stos quienes ostentan los cargos de responsabilidad.

Capitn

Marineros

Como lenguas vehiculares se usan el kilongo (al oeste), el kiswahili (al este), el tshiluba (al sur) y el lingala (al norte), siendo ste ltimo oficial en el ejrcito.

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Fuente: Tintn en el Congo Fuente: Tintn en el Congo

Otro aspecto caracterstico del diferente conglomerado de tribus es su capacidad religioso-artstica, reflejada en la elaboracin de estatuillas o fetiches nkisi de adoracin y culto (cuerpos erizados de clavos y pinchos contrastan a menudo con la suavidad de las caras, reflejaran acaso la profunda impresin que dejaron en los indgenas las imgenes de San Sebastin).

Fuente: Tintn en el Congo

Fuente: Tintn en el Congo Fuentes: http://webs.ono.com/murcianazarena/antonio_barcelo_tertulia07.htm http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nkondi01_Royal_Tribal_art.jpg

Gran parte de los congoleos habita todava en zonas rurales, disperso en poblados de estructura tradicional, aunque el ndice de poblacin urbana es cada vez ms elevado, por el atractivo econmico que ofrecen las ciudades.El crecimiento vegetativo se encuentra en un punto medio con respecto a los pases vecinos, con un ndice prximo al 3 por 100, pero que le sita en cuarto lugar del continente por su poblacin. Un momento crtico para el contingente demogrfico se vivi en los aos sesenta, cuando la guerra civil merm la poblacin, en ms de un milln de vidas humanas.

Fuente: Tintn en el Congo

Las principales reas donde se concentra la poblacin son las situadas en la regin oriental del pas, entre la zona boscosa y los sistemas montaosos del Rift Valley, en la regin meridional, en la franja que se extiende desde la reducida salida costera hasta la regin de Kasai Oriental, y en el extremo sudeste, en torno a las cuencas mineras.

Fuente: politicacritica.com Fuentes: http://kosubaawate.blogspot.com.es/

Dentro de este apartado dedicado a la poblacin es necesario detenernos en hacer referencia al proceso de colonizacin hasta la plena independencia del Congo. La Repblica Democrtica del Congo es potencialmente uno de los pases ms ricos de la Tierra, pero el colonialismo, la esclavitud y la corrupcin lo condenaron a ser uno de los ms pobres.El trfico de esclavos africanos o trata de negros, supuso para los pases europeos un negocio triangular a gran escala (adquisicin de esclavos negros en frica, traslado por mar y venta en Amrica) durante la poca colonial.

Fuentes ://www.slideshare.net/manuskaa/comercio-de-esclavos-en-el-siglo-xviii / Tintn en el Congo

A fines del siglo XV el Reino del Congo tena su propia aristocracia y una impresionante administracin pblica. Con la llegada de mercaderes portugueses en la dcada de 1480, descubrieron que era una tierra de gran riqueza natural, rica en recursos y particularmente de esclavos fuertes y resistentes a enfermedades. La captura de los negros se realizaba en sus propias aldeas, por negros de otras tribus o etnias. La mayora provena de frica occidental, entre Senegal y Congo. Despus eran trasladados a los castillos erigidos a lo largo de la costa, donde esperaban encadenados y hacinados en lgubres mazmorras a ser embarcados por los negreros europeos, que los llevaban a los mercados de esclavos de Amrica cuyo destino final eran las minas y grandes plantaciones de las colonias.

Fuente: www.pulso-digital.com http://blogtrabajosdehistoria.blogspot.com.es/.

EXPORTACIN DE ESCLAVOS

Fuente: blogtrabajosdehistoria.blogspot.com/

d) Econmico:Una de las materias primas ms valiosas de la RDC en la actualidad es el coltn (80% de las reservas mundiales).Poltica y economa se relacionan, puesto que el asesinato de Kabila en 2001, y la sucesin en su hijo, supuso una transicin de un conflicto a otro. (Segunda Guerra del Congo Guerra del Coltn).

d) EconomaA pesar de que el pas est dotado de vastos recursos naturales, la economa se ha visto afectada por los conflictos blicos que ha vivido y la falta de infraestructuras, lo que ha implicado la ayuda externa.La economa est basada en la agricultura. Para la comercializacin se cosecha principalmente algodn y caf, mientras que para el consumo interno se cultiva maz, mandioca, batatas y arroz. La gran mayora de la poblacin de la regin se dedica a actividades agrcolas de subsistencia, siendo la pesca una actividad destacada.

Fuente: www.voyagesphotosmanu.com Fuente: cuencariocongo.blogspot.com

Sus principales productos de exportacin son el cobre, el cobalto, la madera, el diamante y el petrleo. Fuente: exteriores.gob.es

De sus bosques se extrae gran cantidad de maderas preciosas y de caucho. El sector minero es fundamental por las importantes reservas de cobre, plata, cinc, estao, carbn, tungsteno, uranio, cobalto, petrleo, oro, y sobretodo diamantes y coltn.

Fuente: nidodepalabras.blogspot.com

Fuente: Tintn en el Congo Fuente: www.noticiassin.com

En el sector industrial sobresale la metalurgia y el sector qumico, adems de la fabricacin de cerveza, tejidos de algodn, calzado, cigarrillos y cemento. Con todo ello, la balanza comercial has sido tradicionalmente positiva, estando las mayor parte de las exportaciones dirigidas a los mercados de la Unin Europea.

Fuente: www.laaldeaglobal.com Fuente: mongabay.com

Instituciones encargadas del desarrollo: Ministerio de Agricultura, Desarrollo Rural, Medio Ambiente, Conservacin de la Naturaleza y Turismo, Investigacin Cientfica y Comercio, y Pequeas y Medianas Empresas. Ministerio de Planificacin: encargado de supervisar el gasto del Estado

En general, la situacin econmica de la RDC se caracteriza por una fuerte crisis con una elevada deuda externa y con una gran inestabilidad poltica interna.Segn los datos del Banco Mundial est teniendo un crecimiento del PIB hasta llegar al 8% en 2013. A pesar de esto, es uno de los pases con peor PIB per cpita, con una produccin de 231 dlares.

Fuente: Las peores economas del mundo segn el FMI en Gestin. El diario de economa y negocios de Per. Visto en gestion.pe el 21/11/2014.

Aunque se ha disminuido la pobreza, todava hay un alto porcentaje de personas pobres (46% aprox.)Datos de pobreza de los aos 2005 y 2012.Fuente: datos.bancomundial.org

Fuente: www.datosmacro.com/idhEl ndice del Desarrollo Humano del pas es el nmero 186, siendo el penltimo pas del ranking por delante de Nger.

Podemos resumir todo el contenido explicado en el siguiente video musical

6.- Valoracin final"Tintn en el Congo" se desarrolla durante la poca colonial belga. Herg intenta retratar el Congo como una mezcla entre la prosperidad real que se viva en la poca y el paternalismo complaciente del pas colonizador. Muestra un pas con un modesto desarrollo en el que los nativos profesan una admiracin hacia su "madre patria".Herg escribi el libro desde la ignorancia que tenan los belgas de la poca acerca de la vida en sus colonias, donde se imaginaban aquellos lejanos pases como territorios habitados por unos negritos que eran "nios grandes" y que contaban con la gran fortuna de haber sido colonizados.Por esto, "Tintn en el Congo" no se puede considerar un buen documento histrico sobre la vida en el Congo durante la poca imperialista, pero s como un excepcional testimonio de cmo imaginaban dicha vida los europeos y adems para enlazar y estudiar lo expresado en el trabajo (aspectos fsicos, polticos, demogrficos, econmicos) y contribuir al inters del alumno por la materia desde una ptica ms amena, cercana y atractiva.

Debemos tambin resear, que en cuanto a la historia en s, no tiene gran inters ya que se limita en muchos casos a ser simplemente la excusa necesaria para plasmar las hazaas de Tintn en un viaje a frica, que comienza siendo puramente profesional (va a realizar una serie de reportajes sobre el continente) y desemboca en la persecucin de una mafia dirigida desde Chicago.