tipos de currículo
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Desde el profesor que eligen , hasta las definiciones y conceptos de los currículo academicista,tecnológico,socio-cognitivo,etc.TRANSCRIPT
Hacia una definición de currículo
Concepto Equívoco, Ambiguo, difícil de definir.
4 Grandes Modelos :
1)Academicista2)Tecnológico – positivista3)Cognitivo – simbólico4)Socio – crítico
La mayoría coincide en :
Currículo = PoderComo programa y plan de estudio.Control de la cultura social .En un momento.Siglo XIX “ Estructura
organizativa de conocimientos ”.Impuesto por las autoridades
políticas y académicas, con fin de poner orden en la Escuela.
ACADEMICISTASABERES CONCEPTUALES
ORGANIZADOS EN DISCIPLINAS.
Estructura conceptual, secuenciada, metódica y sistemática.
( disciplina – programa – conocimientos –
plan – materias – instrucción – actividades- organización )
TECNOLÓGICO - POSITIVISTAPLANIFICACIÓN DEL MISMO,
DESDE UN MODELO DE BASE CONDUCTUAL : E-R , E-O-R.
Productos observables, medibles, cuantificables, medios, fines, objetivos, conducir el Aprendizaje, prescriptivo, plan de Aprendizaje, contenido, procesos, conocimiento, desarrollo de capacidades, modifica conducta.
TRADICIÓN INTERPRETATIVA
VARIABLE COGNITIVA Y SOCIO – CULTURAL DEL CURRÍCULO.
Discusión, crítica, propósito , reflexión entre alumno y profesor , indagar, conocimientos, habilidades, actitudes, actividades, intenciones, formas de acción, eslabón, cultura, sociedad, teoría, práctica, plan, cultura escolar / social, modelo de Aprendizaje – Enseñanza, planes y programas.
TRADICIÓN SOCIO - CRÍTICA ANÁLISIS CRÍTICO – CULTURAL, SU FIN
ES POLÍTICO, LIBERADOR Y EMANCIPADOR.
Selección de estudios, estructura, sistema cultural, económico, moral, de rendimiento, de fe, uso, contexto ( sala de clases) doble dimensión :
1)Cultural ( Selección de contenidos, métodos, procedimientos, etc. )
2)Socio – Cognitiva ( Cultura social convertida en cultura escolar por medio de la escuela y docentes)