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Scuola di Farmacia, Biotecnologie e Scienze motorie

Laurea Magistrale a ciclounico in Chimica e tecnologia

farmaceutiche a.a. 2017/2018Coordinatore del Corso Prof. Maria Laura Bolognesi

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Rapporto del Corso di StudioChimica e tecnologia farmaceuticheCorso ex D.M. 270/04 – Codice 8412 – Classe LM-13Scuola di Farmacia, Biotecnologie e Scienze motorie

Coordinatore del Corso Prof. Maria Laura Bolognesi

Creato in collaborazione con AFORM – Settore progettazione didattica e quality assurance, Ufficio quality assurance

Realizzazione: AAGG – Settore Portale di Ateneo e CeSia – Settore Tecnologie Web, con tecnologia multipublishing

Data di pubblicazione: agosto 2017

Anno Accademico di riferimento: 2017/2018

www.unibo.it/QualityAssurance

http://www.unibo.it/QualityAssurance

Indice Rapporto del Corso di Studio 2017

Cos’è il Rapporto del Corso di Studio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

A. Presentazione e prospettive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

A.1. Presentazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

A.2. Risultati attesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2A.3. Sbocchi occupazionali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5A.4. Parere delle parti sociali e dei potenziali datori di lavoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

A.5. Proseguimento degli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

B. Insegnamento e apprendimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

B.1. Piano Didattico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

B.2. Calendario e orario delle lezioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

C. Risorse e servizi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

C.1. Docenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

C.2. Servizi agli studenti: uffici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8C.2.1. Futuri studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8C.2.2. Studenti iscritti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8C.2.3. Studenti internazionali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8C.2.4. Laureati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

D. Il Corso di Studio in cifre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

D.1. Ingresso nel mondo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

D.1.1. Iscritti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9D.1.2. Dati di approfondimento sull’ingresso nel mondo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

D.1.2.1. Iscritti alle selezioni dei Corsi di Studio a numero programmato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10D.1.2.2. Caratteristiche degli studenti in ingresso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11D.1.2.3. Obblighi Formativi Aggiuntivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

D.2. Regolarità negli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

D.2.1. Studenti che lasciano il corso tra 1° e 2° anno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13D.2.2. Laureati in corso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14D.2.3. Dati di approfondimento sulla regolarità negli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

D.2.3.1. Crediti degli studenti conseguiti al primo anno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15D.2.3.2. Esami superati e voto medio conseguito per ciascun insegnamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

D.2.4. Dati di approfondimento sull’internazionalizzazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19D.2.4.1. Esami superati dagli studenti in mobilità in entrata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19D.2.4.2. Partecipanti a programmi di mobilità internazionale in uscita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20D.2.4.3. Laureati che hanno acquisito crediti all’estero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

D.3. Opinione dei laureati e degli studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

D.3.1. Opinione laureati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21D.3.2. Dati di approfondimento sull’opinione degli studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

D.3.2.1. Opinione studenti frequentanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

D.4. Inserimento nel mondo del lavoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

D.4.1. Condizione occupazionale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26D.4.2. Laureati che hanno acquisito crediti mediante l’attività di tirocinio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

E. Per saperne di più: la Qualità del corso di studio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

F. Glossario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

I

Indice Rapporto del Corso di Studio 2017

II

Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico in Chimica e tecnologia farmaceutiche

COS’È IL RAPPORTO DEL CORSO DI STUDIO?Che cos’è il Rapporto del Corso di Studio?Il Rapporto del Corso di Studio contiene informazioni aggiornate ed importanti per l’Assicurazione di Qualità ed è pubblicatoannualmente dall’Università di Bologna.Gli aspetti salienti della didattica sono documentati in modo dettagliato, mettendo in pratica il principio della trasparenza e favorendol’autovalutazione ed il miglioramento continuo.E’ un documento per chi desideri farsi un’idea concreta delle caratteristiche e dei risultati di un Corso di Studio, utile a studenti,famiglie, datori di lavoro.Ad esempio, sul tema dell’occupazione, si trovano descritti obiettivi formativi e sbocchi occupazionali e sono poi disponibili lepercentuali di laureati occupati (D 4. Ingresso nel mondo del lavoro).Il documento è organizzato in cinque sezioni ed un glossario: A. Presentazione e prospettiveLe principali informazioni sul progetto di Corso di Studio, inclusi risultati di apprendimento attesi, sbocchi occupazionali eproseguimento degli studi. B. Insegnamento e apprendimentoIl piano didattico aggiornato, con i titoli ed i programmi completi degli insegnamenti, il calendario e l’ultimo orario delle lezionipubblicato. C. Risorse e serviziI nomi dei docenti con link ai loro curricula e i servizi a disposizione degli studenti. D. Il Corso di Studio in cifreI dati più importanti mostrano: quanti sono gli iscritti, a quanti sono stati assegnati obblighi formativi aggiuntivi, quanti studentirinunciano dopo il primo anno, quanti si laureano in corso, le opinioni sulla didattica di laureandi e studenti, la condizioneoccupazionale dei laureati. E. Per saperne di più: la qualità del corso di studioCome è fatto il sistema di qualità del Corso di Studio. Il sistema di qualità del Corso di Studio è l'insieme di processi eresponsabilità adottati per garantire la qualità dei Corsi di Studio dell'Università di Bologna. NOTE:

• Sono disponibili i Rapporti di tutti i Corsi di Studio al cui primo anno ci si può iscrivere per l’anno accademico 2017/18:informazioni e dati sono i più aggiornati disponibili.

• Le sezioni A, B e C riportano dati relativi all’anno accademico 2017/18.

• La sezione D presenta i dati del Corso di Studio dell’ultimo triennio. I Corsi di Studio dell’Università di Bologna sono statiriformati secondo la riorganizzazione degli ordinamenti didattici universitari prevista dal DM 270/04; la maggior parte di essia partire dall’anno accademico 2008/2009. Nel caso non siano ancora disponibili per un triennio completo i dati del Corso diStudio riformato ex DM 270/04, per alcune informazioni come ad esempio l’opinione e la condizione occupazionale dei laureati,vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come si presentava prima della riforma. Nelle tabelle e nei grafici relativialle opinioni degli studenti frequentanti e alla mobilità internazionale, si è preferito mostrare i dati senza distinguerli tra il corsoattuale e l'eventuale Corso di Studio precedente la riforma (corso ex D.M. 509).

• Informazioni e dati sono recuperati automaticamente dai database di Ateneo e di AlmaLaurea e sono aggiornati al 3maggio 2017.

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http://www.unibo.it/it/didattica/iscrizioni-trasferimenti-e-laurea/il-sistema-universitario

Rapporto del Corso di Studio 2017

A. PRESENTAZIONE E PROSPETTIVEPrincipali informazioni sul progetto di Corso di Studio, inclusi risultati di apprendimento attesi, sbocchi occupazionali e proseguimento degli studi, aggiornatiall’anno accademico 2017/18.

A.1. PRESENTAZIONEObiettivi formativi specifici del Corso di Studio e percorso formativo.

Il corso di laurea magistrale a ciclo unico in Chimica etecnologia farmaceutiche (CTF) si articola in cinque anni ed ha comeobiettivoprincipale quello di fornire agli studenti le basi metodologiche dell'indaginescientifica applicate ai settori chimico, biologico,farmacologico,farmaceutico e tecnologico-farmaceutico. Tali conoscenze permettono al laureatodi affrontare tutte le problematicheconnesse con il farmaco e gli consentono l'inserimentoin ambito industriale farmaceutico. Il corso di studio approfondisce inmanieraparticolare le discipline chimiche (Chimica fisica e Chimica organica),biochimiche e chimico-farmaceutiche e particolareimportanza è data alleattività pratiche di laboratorio. La formazione multidisciplinare consente al laureatodi inserirsi in molti settoridell'industria farmaceutica, sia di tipo chimico(progettazione, produzione e controllo del farmaco) che di tipo biomedico.Gli obiettivi formativi del corso di laurea magistraleottemperano anche alle indicazioni della legislazione nazionale ed alladirettivacomunitaria 85/432/CEE.Il corso di laurea magistrale in CTF fornisce lapreparazione essenziale a svolgere la professione di Farmacista in ambitoterritorialee ospedaliero e più in generale di consulenza, divulgazione edistribuzione del farmaco. La laurea magistrale in CTF offre, oltreallapossibilità di sostenere l'esame di abilitazione alla professione difarmacista, anche la possibilità, a norma del D.P.R. 5.6.2001 n. 328,disostenere l'esame di stato per l'iscrizione alla sezione A dell'AlboProfessionale dei Chimici.Gli obiettivi formativi sopra elencati sono raggiuntimediante:1) attività formative di base (matematiche, fisiche,chimiche, biologiche, mediche) idonee a sviluppare una solida preparazionescientificapropedeutica alla comprensione ed approfondimento delle disciplinecaratterizzanti;2) attività formative caratterizzanti (chimiche,farmaceutiche e tecnologiche, biologiche e farmacologiche) necessarie adacquisire unapadronanza delle caratteristiche chimiche e strutturali deiprincipi attivi, delle forme farmaceutiche e delle materie prime utilizzatenelleformulazioni dei preparati medicinali, nonché le basi farmacologiche delloro meccanismo d'azione ivi inclusi gli aspetti farmaco-terapeutici,tossicologici e di farmacovigilanza;3) attività formative finalizzate alla conoscenza dellenorme legislative e deontologiche utili all'esercizio dei vari aspettidell'attivitàprofessionale (immissione in commercio di medicinali, prodotti della salute,presidi medico-chirurgici; farmaco-economia;diffusione dell'informazionescientifica sul farmaco; marketing; etc.);4) attività affini o integrative per completare in modoadeguato la formazione professionale del laureato.Il corso di laurea magistrale in Chimica e tecnologiafarmaceutiche persegue l'obiettivo, usufruendo delle competenze didocentialtamente qualificati della Scuola, di completare la formazione dello studentenel settore chimico mediante attività inerenti allachimica farmaceuticacomputazionale ed alle metodologie analitiche applicate allo studio dell'interazionefarmaco proteina. Tali contenuticontraddistinguono il corso proposto e lodifferenziano da corsi analoghi attivati da altre sedi.Il percorso formativo prevede inoltre che lo studente scelgaalmeno 8CFU mediante autonoma scelta di attività formative tra quellesuggeritedal corso di studio o tra quelle offerte dall'Ateneo, così da completare laformazione pratico-professionale.In osservanza alle Direttive europee, al fine di fornire ailaureati magistrali un addestramento professionale pratico, è previsto iltirocinioprofessionale (30 CFU), svolto in una farmacia aperta al pubblico(farmacia di comunità) o in un ospedale (farmacia ospedaliera), concui sianoattivate specifiche convenzioni, sotto la guida di un farmacista referente peralmeno 6 mesi a tempo pieno.Alla fine del percorso formativo lo studente deve sostenerela prova finale che consiste nella discussione di una tesi scritta acaratteresperimentale.Il corso di laurea magistrale fornisce ai propri laureatianche una buona conoscenza della lingua inglese.Per ogni SSD qualificante è fornito un numero adeguato diCFU sia in ambito teorico che sperimentale suddiviso su più annualitàfacendocosì raggiungere al laureato conoscenze e competenze approfondite e completenel settore farmaceutico.Il corso di laurea magistrale promuove, nel corso del primoanno, un'attività di tutorato per consentire agli studenti unmiglioreapprendimento e quindi il superamento degli esami di profitto. Il Consiglio delcorso di laurea magistrale, congiuntamentealla Commissione didattica diFacoltà, mette in atto un monitoraggio delle carriere degli studenti perindividuare e correggere eventualicriticità, ridurre gli abbandoni e favorireil conseguimento del titolo nel tempi previsti.

A.2. RISULTATI ATTESIConoscenze e capacità acquisite dallo studente al termine del Corso di Studio.

CONOSCENZA ECOMPRENSIONEAREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINEMATEMATICHE, FISICHE E INFORMATICHEIl laureato magistrale in Chimica etecnologia farmaceutiche:

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• conosce e comprende gli aspetti dellamatematica, dell'informatica e della fisica utili ad acquisire familiarità conil metodoscientifico applicato alla soluzione dei problemi propri della professione.

AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE CHIMICHEIl laureato magistrale in Chimica etecnologia farmaceutiche:

• conosce e comprende gli aspetti della chimica generale ed inorganica, chimica analitica, chimica fisica e chimica organica utili adacquisire familiarità con il metodo scientifico applicato alla soluzione dei problemi propri della professione.

AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINECHIMICO-FARMACEUTICHE E TECNOLOGICHEIl laureato magistrale in Chimica e tecnologia farmaceutiche:

• conosce e comprende gli aspetti dellachimica e della tecnologia farmaceutiche utili ad acquisire familiarità con il metodoscientifico applicato alla soluzione dei problemi propri della professione;

• conosce la chimica farmaceutica con particolare riguardo alla progettazione, la sintesi, lo studio delle proprietà,dei meccanismi diazione a livello molecolare, agli aspetti chimico-tossicologici, e alle relazioni fra struttura chimica e attivitàbiologica delle principaliclassi di farmaci;

• conosce le preparazioni estrattive dei farmaci;

• conosce le principali tecniche e metodologie analitiche per eseguire il controllo di qualità di sostanze aventi attività biologica e inparticolare dei medicinali e dei loro metaboliti;

• conosce i prodotti alimentari, nutraceutici e cosmetici;

• conosce la tecnologia e la legislazione farmaceutica per l'allestimento di preparazioni galeniche;

• conosce e comprende i contesti tecnologici e legislativi in cui operano le industrie farmaceutiche e le farmacie.

AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE BIOLOGICHE E FARMACOLOGICHEIl laureato magistrale in Chimica e tecnologia farmaceutiche:

• conosce le strutture fondamentali della cellula animale e vegetale, i meccanismi di riproduzione delle cellule e degli organismi;

• possiede nozioni di anatomia microscopica e macroscopica, conosce l'organizzazione dei tessuti e dei diversi organi del corpoumano;

• conosce la biochimica generale, la biochimica applicata e la biologia molecolare per comprendere i meccanismi biologici e leattività metaboliche;

• conosce la fisiologia cellulare e la fisiologia degli organi e degli apparati del corpo umano;

• conosce gli elementi di farmacocinetica e farmacodinamica, nonché gli effetti delle differenti classi di farmaci;

• conosce i meccanismi di azione dei farmaci a livello molecolare;

• conosce i meccanismi coinvolti nella tossicità;

• possiede nozioni di microbiologia, patologia generale e di immunopatologia;

• conosce i prodotti cosmetici, alimentari e nutraceutici ed i presidi medico-chirurgici e la loro interazione con il corpo umano.

CAPACITÀ DI APPLICARECONOSCENZA E COMPRENSIONEAREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE MATEMATICHE, FISICHE E INFORMATICHEIl laureato magistrale in Chimica e tecnologia farmaceutiche:

• sa applicare le conoscenze della matematica, dell'informatica e della fisica alla comprensione delle discipline chimiche e biologichesuccessive del percorso formativo;

• sa applicare le conoscenze acquisite per la soluzione di problemi propri della professione.

Gli strumenti didattici per lo sviluppo di tali conoscenze sono le lezioni frontali da parte dei docenti, sostenute da un'ampia e mirataattività di tutorato.La verifica di apprendimento avviene sotto forma di colloquio e/o di elaborato scritto.Le conoscenze, capacità e abilità pratiche relative all'informatica sono conseguite e verificate con l'attività Acquisizione di capacitàinformatiche.AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE CHIMICHEIl laureato magistrale in Chimica e tecnologia farmaceutiche:

• sa applicare le conoscenze della chimica organica e della chimica fisica nella progettazione, nella sintesi e nella comprensione delmeccanismo d'azione molecolare di nuovi principi attivi e nella tecnologia farmaceutica;

• sa applicare le conoscenze della chimica analitica per eseguire e descrivere le analisi quantitative (dosaggio del farmaco) equalitative dei farmaci (riconoscimento dei farmaci e saggi di purezza);

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• sa applicare le conoscenze chimiche acquisite per la soluzione di problemi propri della professione.

Gli strumenti didattici utilizzati per lo sviluppo di tali conoscenze si avvalgono di lezioni frontali. La verifica di apprendimento avvienesotto forma di colloquio e/o di elaborato scritto.AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE CHIMICO-FARMACEUTICHE E TECNOLOGICHEIl laureato magistrale in Chimica e tecnologia farmaceutiche:

• sa applicare le conoscenze della chimica farmaceutica nella progettazione, sintesi ed estrazione di nuovi principi attivi;

• sa applicare le conoscenze della chimica farmaceutica per eseguire e descrivere le analisi quantitative (dosaggio del farmaco) equalitative dei medicinali (riconoscimento dei farmaci e saggi di purezza);

• sa applicare le conoscenze della tecnologia e della normativa farmaceutica nella fabbricazione dei medicinali industriali, deiprodotti cosmetici e dei prodotti a valenza salutistica.

Le conoscenze e competenze acquisite sono basilari per intraprendere ulteriori studi, per operare nell'industria farmaceutica,nell'insegnamento e nel contesto lavorativo professionale.Gli strumenti didattici utilizzati per raggiungere questi obiettivi includono, accanto alle lezioni frontali, un consistente numero di orededicate ad attività di laboratorio, nella forma di esercitazioni e di attività di laboratorio a posto singolo, sotto la guida del Docente. Lamodalità di verifica del raggiungimento dei risultati diapprendimento avviene principalmente attraverso esami di profitto svolti informaorale, e/o scritta, e/o pratica di laboratorio.AREA DI APPRENDIMENTO: DISCIPLINE BIOLOGICHE E FARMACOLOGICHEIl laureato magistrale in Chimica e tecnologia farmaceutiche:

• sa applicare le conoscenze di anatomia, biologia, biochimica, fisiologia e fisiopatologia, farmacologia e tossicologia per la correttacomprensione dell'interazione dei farmaci con gli organismi viventi;

• sa applicare le conoscenze di botanica farmaceutica e di microbiologia per la comprensione dell'azione dei farmaci di originevegetale o di farmaci chemioterapici.

Gli strumenti didattici utilizzati per raggiungere questi obiettivi si avvalgono di lezioni frontali. La modalità di verifica delraggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso esami di profitto svolti in forma orale, e/o scritta.AUTONOMIA DI GIUDIZIO (MAKING JUDGEMENTS)Il laureato magistrale in Chimica e tecnologia farmaceutiche:• reperisce ed usa dati per formulare risposte a problemi di tipo pratico o teorico principalmente nel campo della progettazione, sintesie sperimentazione di farmaci e delle tecnologie farmaceutiche;• sviluppa e applica protocolli per il controllo di qualità di farmaci e prodotti per la salute inclusi i dietetici, i cosmetici ed i presidimedico-chirurgici;• raccoglie e interpreta dati ricavandone soluzioni originali;• imposta, controlla e sviluppa protocolli di ricerca;• sa gestire il servizio farmaceutico nei diversi contesti lavorativi.Gli strumenti didattici privilegiati per il raggiungimento di questo obiettivo prevedono lo svolgimento di attività di laboratorio e laredazione di relazioni elaborate in tali attività formative. La verifica dell'acquisizione dell'autonomia di giudizio avviene tramite lavalutazione delle relazioni dello studente e la valutazione della prova finale.ABILITÀ COMUNICATIVE (COMMUNICATION SKILLS)Il laureato magistrale in Chimica e tecnologia farmaceutiche:• comunica informazioni, idee e soluzioni progettuali pertinenti al contesto professionale di riferimento in modo chiaro e privo diambiguità;• sa divulgare i risultati dell'attività di ricerca svolta;• fornisce consulenza in campo sanitario esercitando un ruolo di connessione tra paziente, medico e strutture sanitarie;• ha capacità relazionali ed organizzative nella gestione della farmacia;• comunica efficacemente, in forma scritta e orale anche in inglese oltre che in italiano.Allo studente è richiesto di relazionare sia in forma scritta che orale sulle attività di laboratorio e di ricerca anche con l'ausilio distrumenti multimediali sotto la guida di un Docente.L'acquisizione e la valutazione del conseguimento delle abilità comunicative sopraelencate sono previste inoltre tramite la redazionedella prova finale e la discussione della medesimaCAPACITÀ DI APPRENDIMENTO (LEARNING SKILLS)Il laureato magistrale in Chimica e tecnologia farmaceutiche:- acquisisce capacità di apprendimento utili per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze;- acquisisce capacità di apprendimento necessarie per intraprendere con alto grado di autonomia studi successivi nelle scuole didottorato;- acquisisce capacità di utilizzare strumenti informatici per la consultazione di banche dati e della letteratura specializzata;

4


- acquisisce capacità di apprendimento utili per affrontare le Scuole di specializzazione della Classe dell'Area Farmaceutica (D.M. 1agosto 2005), dottorati di ricerca dell'area farmaceutica e farmacologica e master di II livello.Al raggiungimento di tali obiettivi concorrono le attività autonome previste nel percorso formativo (quali, ad esempio, la presentazionedi relazioni elaborate autonomamente, lo svolgimento di prove in itinere, le prove di verifica delle attività formative e la presentazionedella tesi di laurea).

A.3. SBOCCHI OCCUPAZIONALIProfilo professionale, funzioni, competenze associate alle funzioni e ambiti occupazionali previsti per i laureati del Corso di Studio.

PROFILO PROFESSIONALE:Farmacista Industriale, Farmacista (superamento dell’esame di stato ed iscrizione all’Albo presso l’Ordine dei Farmacisti)

FUNZIONE IN UN CONTESTO DI LAVORO:1 Il farmacista industriale possiede una solida preparazione teorico pratica che gli consente di svolgere la propria attività professionalepresso Industrie chimico farmaceutiche, Industrie cosmetiche e dietetiche, Laboratori di controllo dei medicinali e dei prodotti per lasalute, Servizi Farmaceutici territoriali del Servizio Sanitario Nazionale.

2 Il Farmacista industriale svolge la propria attività professionale prevalentemente presso:a) Industrie chimico- farmaceutiche dove assolve alle seguenti funzioni:progettazione e sintesi di principi attivi; produzione industriale dei medicinali;messa a punto e validazione metodi analitici sia delle materie prime impiegate sia del prodotto finale da solo o in formulazionenonché in matrici complesse; caratterizzazione fisica di eccipienti e principi attivi; ricerca e sviluppo di nuove forme farmaceutiche;elaborazione e validazione modelli "in vitro;" produzione e controllo di dispositivi medici e presidi medico-chirurgici; preparazione didocumenti regolatori.b) Industrie cosmetiche e dietetiche dove assolve alle seguenti funzioni:formulazione, produzione, confezionamento; controllo di qualità, stabilità e valutazione tossicologica dei prodotti cosmetici e dieteticic) Laboratorio di controllo dei medicinali e dei prodotti per la salute dove assolve alle seguenti funzioni:controllo dei medicinali e dei farmaci anche in matrici non semplici; analisi e controllo di prodotti destinati all'alimentazione e deidietetici.;d) Dopo il conseguimento dell’abilitazione professionale è legittimato inoltre, ai sensi della direttiva 85/432 CEE, all'esercizio dellaprofessione di Farmacista che comprendel'esercizio delle seguenti attività professionali:- preparazione, controllo, immagazzinamento e distribuzione dei medicinali nelle farmacie aperte al pubblico- preparazione della forma farmaceutica dei medicinali- fabbricazione e controllo dei medicinali- analisi e controllo dei medicinali e dei prodotti a valenza sanitaria- immagazzinamento, conservazione e distribuzione dei medicinali nella fase di commercio all'ingrosso- preparazione, controllo, immagazzinamento e distribuzione dei medicinali negli ospedali- diffusione di informazioni e consigli dei medicinali e dei prodotti a valenza sanitaria- e) Servizi Farmaceutici territoriali del Servizio Sanitario Nazionale, dove assolve alle seguenti funzioni:- vigila sul corretto svolgimento del servizio e dell'assistenza farmaceutica da parte delle farmacie convenzionate;- provvede al monitoraggio della prescrizione farmaceutica e allo sviluppo delle attività di farmacovigilanza;- promuove l'informazione e la documentazione sul farmaco ed attività finalizzate alla razionalizzazione del consumo dei farmaci;- collabora nella definizione e pianificazione dei processi orientati al miglioramento dell'assistenza farmaceutica.

COMPETENZE ASSOCIATE ALLA FUNZIONE:• conosce la composizione, la struttura chimica, le attività farmacologiche, tossicologiche e tecnologiche dei principi attivi contenuti inmedicinali di sintesi o di origine naturale;• possiede competenze trasversali per eseguire l’analisi qualitativa e quantitativa di farmaci;• possiede competenze trasversali per eseguire il controllo chimico e biologico delle materie prime impiegate in campo farmaceutico ecosmetico;• possiede competenze per eseguire e dispensare preparazioni magistrali e galeniche di medicinali;• possiede competenze trasversali per condurre in ambito accademico, industriale e scientifico ricerche teoriche e sperimentalifinalizzate ad ampliare e ad innovare la conoscenza scientifica o la sua applicazione in ambito produttivo;• possiede competenze trasversali per la gestione della farmacovigilanza;• possiede competenze trasversali per incrementare la conoscenza scientifica in ambito farmaceutico, per utilizzare e trasferire taliconoscenze nell’industria, nella medicina, nella farmacologia e in altri settori della produzione;• possiede competenze trasversali per fornire informazioni e documentazione sui farmaci alla popolazione e al personale sanitario;• possiede competenze di chimica farmaceutica, tecnologia e legislazione farmaceutica, farmacologia, farmacoterapia e tossicologia chegli consentono di procedere all’ispezione delle farmacie;

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• possiede le competenze trasversali necessarie per acquisire la specializzazione post lauream in Farmacia Ospedaliera;• possiede competenze trasversali di tipo comunicativo-relazionale, organizzativo-gestionale e di programmazione, in accordo coni livello di autonomia e responsabilità assegnato, con le modalità organizzative e di lavoro adottate e con i principali interlocutori(colleghi, altri professionisti e clienti pubblici e/o privati);• ha sviluppato capacità di auto-apprendimento e di aggiornamento continuo.

SBOCCHI OCCUPAZIONALI:Industria chimico-farmaceutica- Centri di ricerca pubblici e privati- Officina farmaceutica- Industria cosmetica- Industria dietetico-alimentare- Struttura del servizio sanitario nazionale- Farmacia privata o ospedaliera- Esercizi commerciali di cui all'art.5 della legge 248/06

Per l'esercizio della professione di Farmacista, è necessario il conseguimento dell'abilitazione professionale, ai sensi della direttiva85/432 CEE.Come proseguimento degli studi sono previsti:1 Dottorato di ricerca2 Scuola di specializzazione (esempio Farmacia ospedaliera)3 Master di II livello.

A.4. PARERE DELLE PARTI SOCIALI E DEI POTENZIALI DATORI DI LAVOROEsito della consultazione con organizzazioni rappresentative del mondo del lavoro.

Per visionare le consultazioni con le parti sociali che il Corso di Studio ha effettuato dall' a.a. di prima istituzione sino ad oggi, sirimanda alla lettura dei rispettivi quadri nelle schede complete SUA-CdS, pubblicate sul sito Universitaly ( http://www.universitaly.it/)

A.5. PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI

Dà accesso agli studi di terzo ciclo (Dottorato di ricerca e scuola di specializzazione) e master universitario di II livello.

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http://www.universitaly.it/


B. INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTOPiano didattico aggiornato (anno accademico 2017/18), con titoli e programmi completi degli insegnamenti e l’ultimo orario delle lezioni pubblicato.

B.1. PIANO DIDATTICOIl link rimanda ai piani didattici del Corso di Studio. Dalla pagina web è possibile accedere alle schede informative di ciascun insegnamento.

• Piano didattico del Corso di Studio

B.2. CALENDARIO E ORARIO DELLE LEZIONII link rimandano alle informazioni sull'organizzazione del calendario didattico (sessioni di esame e sessioni della prova finale) e l'orario delle lezioni.

• Orario delle lezioni

• Calendario delle sessioni di esame

• Calendario delle prove finali

7

http://www.farbiomot.unibo.it/it/corsi/corsi-di-studio/piano-didattico?annoAccademico=2017&codiceCorso=8412

http://www.farbiomot.unibo.it/it/orario-lezioni

http://www.farbiomot.unibo.it/it/esami?target=studenti-iscritti

http://www.farbiomot.unibo.it/it/prova-finale?target=studenti-iscritti


C. RISORSE E SERVIZIElenco dei docenti con i relativi curricula e descrizione dei servizi a disposizione degli studenti per l’anno accademico 2017/18.

C.1. DOCENTIDocenti che insegnano nel Corso di Studio: è possibile accedere da ciascun nome alle rispettive pagine web.

• Elenco dei docenti del Corso di Studio

C.2. SERVIZI AGLI STUDENTI: UFFICI

C.2.1. FUTURI STUDENTIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per i futuri studenti.

• Futuri studenti

C.2.2. STUDENTI ISCRITTIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per gli studenti iscritti.

• Studenti iscritti

C.2.3. STUDENTI INTERNAZIONALIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per gli studenti internazionali.

• Studenti internazionali

C.2.4. LAUREATIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per i laureati.

• Laureati

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https://www.unibo.it/corsi/MagistraleCU/CTF/Pagine/Docenti.aspx

http://www.farbiomot.unibo.it/it/studenti-in-arrivo

http://www.farbiomot.unibo.it/it/studenti-iscritti

http://www.farbiomot.unibo.it/it/studenti-internazionali

http://www.farbiomot.unibo.it/it/studenti-laureati


D. IL CORSO DI STUDIO IN CIFRELa sezione presenta i risultati del Corso di Studio nell’ultimo triennio.I dati più importanti mostrano: quanti sono gli iscritti, a quanti sono stati assegnati obblighi formativi aggiuntivi, quanti studenti rinunciano dopo il primoanno, quanti si laureano in corso, le opinioni sulla didattica di laureandi e studenti frequentanti, la condizione occupazionale dei laureati.Informazioni e dati di questa sezione, aggiornati al 3 maggio 2017, sono acquisiti dai database di Ateneo e AlmaLaurea.I Corsi di Studio possono aver subìto modifiche di ordinamento nel passaggio da un anno accademico all’altro e i dati presentati in questa sezione possono fareriferimento ad un Corso con un ordinamento leggermente differente rispetto a quello attuale (per esempio nella denominazione del Corso, nel piano didattico onell’elenco dei docenti).I Corsi di Studio dell’Università di Bologna sono stati riformati secondo il DM 270/04; la maggior parte di essi a partire dall’anno accademico 2008/2009.Nel caso non siano ancora disponibili per un triennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, per alcune informazioni come ad esempiol’opinione dei laureati e la condizione occupazionale, vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come si presentava prima della riforma. Nelletabelle e nei grafici relativi alle opinioni degli studenti frequentanti e alla mobilità internazionale, si è preferito mostrare i dati senza distiguerli tra il corsoattuale e l'eventuale Corso di Studio precedente la riforma (corso ex D.M. 509).Lo studente appartiene alla coorte del corso di studio al quale risulta iscritto al 31 dicembre dell’anno di inizio carriera.

D.1. INGRESSO NEL MONDO UNIVERSITARIOCaratteristiche degli studenti del Corso al loro ingresso nel mondo universitario. Le tabelle e i grafici forniscono informazioni sulle caratteristiche degli studenti,sugli esiti di un eventuale test di accesso e sugli studenti ai quali viene assegnato un obbligo formativo aggiuntivo (OFA).

D.1.1. ISCRITTIIl grafico mostra il numero degli studenti iscritti al 1° anno.In aggiunta, la tabella mostra, per ciascun anno accademico, il numero degli studenti appartenenti alla coorte e gli iscritti a ciascunanno di corso.

Iscritti al 1° annoI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Chimica e tecnologia farmaceutiche (codice 8412)

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http://www.unibo.it/Portale/Offerta+formativa/SistemaUniversitario/default.htm


I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Chimica e tecnologia farmaceutiche (codice 8412)

Studenti iscritti

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a.a. 2014/2015 098 112 083 73 88 82 00a.a. 2015/2016 120 139 091 72 72 87 47a.a. 2016/2017 108 127 105 86 71 70 53

D.1.2. DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’INGRESSO NEL MONDO UNIVERSITARIO

D.1.2.1. ISCRITTI ALLE SELEZIONI DEI CORSI DI STUDIO A NUMERO PROGRAMMATOPer tutti i corsi a numero programmato, è previsto un numero massimo di posti disponibili e una modalità di selezione che servea formulare la graduatoria sulla base della quale gli studenti potranno iscriversi al corso. Le modalità di gestione del bando e dellagraduatoria, compresi i recuperi, possono essere diverse di anno in anno. La selezione può essere specifica per un singolo Corso diStudio oppure può svolgersi in un’unica prova comune a più corsi dello stesso Ateneo o di altri Atenei.Si intende per:

• Posti disponibili = i posti previsti dal bando per il Corso di Studio o determinati da successive previsioni di legge; sono esclusiulteriori posti riservati in relazione a caratteristiche peculiari del Corso (es: per alcuni Corsi di studio internazionali, non sonocompresi i posti per studenti stranieri selezionati presso altro Ateneo).

• Numero di partecipanti alla selezione = numero di partecipazioni effettive (nel caso siano previste più tornate di selezioni, ildato corrisponde alla somma di tutte le partecipazioni alle varie selezioni).

Nel caso di prove comuni per più Corsi di Studio, la tabella riporta il numero di partecipanti al test con il Corso di studio indicato comeprima scelta.Per le lauree delle professioni sanitarie sono mostrati gli iscritti al test specificando se abbiano indicato il corso come prima, secondae terza scelta. Per le lauree magistrali a ciclo unico della Scuola di Medicina e Chirurgia viene presentato il numero complessivo diiscritti alla selezione unica.


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a.a. 2014/2015 120 300a.a. 2015/2016 130 315a.a. 2016/2017 130 300

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D.1.2.2. CARATTERISTICHE DEGLI STUDENTI IN INGRESSOI dati rappresentano un gruppo di studenti (ovvero una “coorte”) che iniziano nello stesso anno accademico la propria carrierauniversitaria. Non vengono considerati quindi, ad esempio, gli studenti trasferiti o che abbiano richiesto un passaggio di Corso, né gliiscritti ad una seconda laurea.Lo studente appartiene alla coorte del corso di studio al quale risulta iscritto al 31 dicembre dell’anno di inizio carriera.Le tabelle mostrano numero, provenienza geografica, cittadinanza, genere, età, tipo di diploma e voto di diploma degli studenti dellacoorte.


Provenienza Sesso Etàimmatricolazione

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Coorte 2014/2015 098 17,3% 18,4% 4,1% 59,2% 1,0% 6,1% 32,7% 67,3% 78,6% 21,4%Coorte 2015/2016 120 25,0% 14,2% 3,3% 56,7% 0,8% 3,3% 25,8% 74,2% 92,5% 7,5%Coorte 2016/2017 108 19,4% 19,4% 10,2% 50,0% 0,9% 2,8% 32,4% 67,6% 92,6% 7,4%

Diploma Voto di maturità

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Coorte 2014/2015 1,0% 16,3% 5,1% 75,5% 2,0% 8,2% 23,5% 37,8% 30,6%Coorte 2015/2016 0,8% 9,2% 3,3% 83,3% 2,5% 0,8% 10,0% 16,7% 32,5% 40,8%Coorte 2016/2017 8,3% 3,7% 84,3% 0,9% 2,8% 8,3% 22,2% 34,3% 32,4% 2,8%

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D.1.2.3. OBBLIGHI FORMATIVI AGGIUNTIVIStudenti del Corso che hanno ricevuto un obbligo formativo aggiuntivo (OFA).L’OFA è un obbligo formativo assegnato agli studenti immatricolati che non sono in possesso di un'adeguata preparazione iniziale. Lemodalità di verifica della preparazione iniziale degli studenti e di superamento dell’OFA sono descritte all’interno del Regolamento delCorso di Studio e possono cambiare di anno in anno. Se uno studente non supera l’OFA deve iscriversi al primo anno come ripetente.I dati rappresentano un gruppo di studenti (ovvero una “coorte”) che iniziano nello stesso anno accademico la propria carrierauniversitaria. Non vengono considerati quindi, ad esempio, gli studenti trasferiti o che abbiano richiesto un passaggio di Corso, né gliiscritti ad una seconda laurea. Lo studente appartiene alla coorte del corso di studio al quale risulta iscritto al 31 dicembre dell’anno diinizio carriera.La tabella mostra gli studenti della coorte, il numero di studenti ai quali è stato assegnato l’OFA, quanti lo hanno superato, lapercentuale di studenti che hanno avuto l’OFA assegnato rispetto agli studenti della coorte e la percentuale di quanti hanno superatol’OFA rispetto a quanti lo hanno ricevuto.Le ultime due colonne della tabella mostrano il numero di studenti, tra quelli ai quali è stato assegnato l'OFA, che hanno lasciatoil Corso di Studio tra il primo e il secondo anno per abbandono degli studi o che si sono iscritti nuovamente al primo anno comeripetenti.


Studenti con OFAiniziali che lasciano

la coorte tra il1° e il 2° anno

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Coorte 2013/2014 102 1 0 1,0% 0,0% 1 0Coorte 2014/2015 098 0 0 0 0Coorte 2015/2016 120 0 0 0 0Coorte 2016/2017 108 0 0 0 0*Nota: Alla data di pubblicazione di questo rapporto il numero di studenti con OFA superato, così come il numero di studenti conOFA iniziale e che lasciano il corso tra il primo e il secondo anno, è rilevabile solo per gli a.a. 2013/14, 2014/15 e 2015/16.

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D.2. REGOLARITÀ NEGLI STUDILe tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero degli studenti che lasciano il Corso tra 1° e 2° anno e sul numero dei laureati in corso, conapprofondimenti sui crediti conseguiti dagli studenti al termine del primo anno di Corso, sugli esami superati e voto medio conseguito per ciascun insegnamento edati sulla mobilità internazionale.

D.2.1. STUDENTI CHE LASCIANO IL CORSO TRA 1° E 2° ANNOI dati rappresentano un gruppo di studenti (ovvero una “coorte”) che iniziano nello stesso anno accademico la propria carrierauniversitaria. Non vengono considerati quindi, ad esempio, gli studenti trasferiti o che abbiano richiesto un passaggio di Corso, né gliiscritti ad una seconda laurea.Lo studente appartiene alla coorte del corso di studio al quale risulta iscritto al 31 dicembre dell’anno di inizio carriera.Il grafico mostra la percentuale di studenti che abbandonano gli studi dopo il primo anno.La tabella mostra la numerosità della coorte, la percentuale degli studenti che hanno lasciato il Corso per abbandono degli studi,passaggio ad altro Corso di Studio dell’Ateneo o trasferimento ad altro Ateneo, la percentuale degli studenti iscritti ripetenti e gli iscrittial secondo anno.

Percentuale di abbandoni degli studi tra 1° e 2° annoI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Chimica e tecnologia farmaceutiche (codice 8412)


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Coorte 2013/2014 102 14,7% 11,8% 0,0% 75Coorte 2014/2015 098 13,3% 5,1% 0,0% 80Coorte 2015/2016 120 14,2% 10,0% 0,0% 91

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D.2.2. LAUREATI IN CORSOI dati rappresentano un gruppo di studenti (ovvero una “coorte”) che iniziano nello stesso anno accademico la propria carrierauniversitaria. Non vengono considerati quindi, ad esempio, gli studenti trasferiti o che abbiano richiesto un passaggio di Corso, né gliiscritti ad una seconda laurea.Lo studente appartiene alla coorte del corso di studio al quale risulta iscritto al 31 dicembre dell’anno di inizio carriera.Il grafico e la tabella mostrano la situazione delle coorti indicate, al termine della durata normale del Corso di Studio, evidenziando lapercentuale dei laureati in corso, degli studenti che risultano ancora iscritti (fuori corso e ripetenti), degli studenti che hanno lasciato ilCorso (che includono passaggi, trasferimenti e abbandono degli studi).

Situazione degli studenti della coorte 2011/2012 al termine della durata normale del percorso di studiI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Chimica e tecnologia farmaceutiche (codice 8412)


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Laureati in corso Passaggitrasferimentie abbandonidegli studi

Ancora iscritti alcorso (iscritti fuoricorso e ripetenti)

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Coorte 2009/2010 221 32 14,5% 115 52,0% 74 33,5%


Studentidella

coorte

Laureati in corso Passaggitrasferimentie abbandonidegli studi

Ancora iscritti alcorso (iscritti fuoricorso e ripetenti)

N. % N. % N. %

Coorte 2010/2011 108 28 25,9% 38 35,2% 42 38,9%Coorte 2011/2012 106 49 46,2% 35 33,0% 22 20,8%

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D.2.3. DATI DI APPROFONDIMENTO SULLA REGOLARITÀ NEGLI STUDI

D.2.3.1. CREDITI DEGLI STUDENTI CONSEGUITI AL PRIMO ANNORegolarità degli studenti nel superare gli esami.Il grafico mostra la distribuzione degli studenti della coorte che proseguono al secondo anno, nello stesso corso di studio, in base aicrediti acquisiti entro il 31 ottobre dell'anno solare successivo all'immatricolazione.In aggiunta, la tabella mostra il numero di studenti della coorte iscritti al secondo anno nello stesso Corso di Studio e la media deicrediti acquisiti dagli studenti durante il primo anno.

Distribuzione degli studenti della coorte 2015/2016 (al 2° anno) in base al numero di crediti acquisiti durante il 1° anno *I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Chimica e tecnologia farmaceutiche (codice 8412)


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Coorte 2013/2014 75 1,3% 9,3% 37,3% 52,0% 38,9Coorte 2014/2015 80 7,5% 12,5% 36,3% 43,8% 34,0Coorte 2015/2016 91 16,5% 39,6% 44,0% 36,0* Nota: per convenzione si considerano i crediti acquisiti dagli studenti entro il 31 ottobre dell'anno solare successivo a quello diimmatricolazione.

15


D.2.3.2. ESAMI SUPERATI E VOTO MEDIO CONSEGUITO PER CIASCUN INSEGNAMENTOLa tabella presenta, in ordine alfabetico delle materie, i dati relativi al numero di esami superati e al voto medio conseguito per ciascuninsegnamento nell’anno solare 2016. Il dato è riferito all’esame complessivo ed è quindi comprensivo delle varie articolazioni del corsoin canali, esami integrati, moduli o sottogruppi divisi per lettera.Le materie che prevedono il conseguimento di una idoneità sono escluse.


N. e

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Voto

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57359 ANALISI DEI MEDICINALI I 075 26,011438 ANALISI DEI MEDICINALI II 070 25,611784 ANALISI DEI MEDICINALI III 066 28,337187 ANALISI STRUMENTALE DI FARMACI 068 28,466117 ANATOMIA UMANA E BIOLOGIA ANIMALE 093 26,200062 BIOCHIMICA APPLICATA 071 29,444113 BIOCHIMICA E BIOLOGIA MOLECOLARE 061 29,149754 BIOLOGIA VEGETALE CON ELEMENTI DI BOTANICAFARMACEUTICA 103 26,5

18039 CARATTERIZZAZIONE STRUTTURALE DI COMPOSTIORGANICI 070 25,7

00090 CHIMICA ANALITICA 066 26,355954 CHIMICA ANALITICA AMBIENTALE 014 28,701651 CHIMICA ANALITICA CLINICA 028 28,473060 CHIMICA ANALITICA CLINICA ED AMBIENTALE C.I. 001 00,000126 CHIMICA FARMACEUTICA E TOSSICOLOGICA I 067 26,311777 CHIMICA FARMACEUTICA E TOSSICOLOGICA II 059 26,200122 CHIMICA FISICA 088 27,200130 CHIMICA GENERALE ED INORGANICA 104 23,300150 CHIMICA ORGANICA I 080 24,100152 CHIMICA ORGANICA II 070 25,637189 FABBRICAZIONE INDUSTRIALE DEI MEDICINALI 071 26,413880 FARMACOLOGIA E FARMACOTERAPIA 070 27,018040 FARMACOLOGIA GENERALE E FARMACOGNOSIA 063 27,400405 FISICA 100 25,405181 FISIOLOGIA 069 25,900674 MATEMATICA 125 25,466123 METODI AVANZATI IN CHIMICA FARMACEUTICA 067 27,473057 METODI DI CARATTERIZZAZIONE STRUTTURALE 005 00,073055 METODI INNOVATIVI DELLA CHIMICA ORGANICA NELLOSTUDIO DEL FARMACO C.I. 003 00,0

73056 METODI PER LO STUDIO DELLA CHIRALITÀ 006 30,037722 METODOLOGIE SPERIMENTALI PER LA PREPARAZIONE DIFARMACI 057 27,6

00714 MICROBIOLOGIA 076 24,218041 PATOLOGIA GENERALE E MOLECOLARE 067 27,672961 RICERCA E SVILUPPO DI FARMACI E BIOLOGICI C.I. 002 00,072964 RICERCA E SVILUPPO DI FARMACI E PICCOLE MOLECOLE 027 28,7

16


N. e

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Voto

med

io *

72966 RICERCA E SVILUPPO DI FARMACI RICOMBINANTI EBIOLOGICI 010 28,0

37259 SISTEMI FARMACEUTICI A RILASCIO MODIFICATO 077 27,874458 SOCIO-ECONOMIA E BREVETTISTICA FARMACEUTICHE 003 00,018047 TECNOLOGIA E LEGISLAZIONE FARMACEUTICHE 074 26,203033 TOSSICOLOGIA 069 25,6


N. e

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Voto

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io *

47967 ANALISI CHIMICO TOSSICOLOGICA E MONITORAGGIOCLINICO DEI FARMACI 02 00,0

13272 ANALISI DEI FARMACI 25 25,657359 ANALISI DEI MEDICINALI I 02 00,011438 ANALISI DEI MEDICINALI II 06 22,510083 ANATOMIA UMANA 01 00,000061 BIOCHIMICA 01 00,000062 BIOCHIMICA APPLICATA 07 29,713520 BIOLOGIA ANIMALE 01 00,012946 BIOLOGIA MOLECOLARE 07 25,149754 BIOLOGIA VEGETALE CON ELEMENTI DI BOTANICAFARMACEUTICA 01 00,0

18039 CARATTERIZZAZIONE STRUTTURALE DI COMPOSTIORGANICI 12 21,8

00090 CHIMICA ANALITICA 03 00,011268 CHIMICA ANALITICA DEGLI INQUINANTI 02 00,000119 CHIMICA FARMACEUTICA APPLICATA 49 25,900126 CHIMICA FARMACEUTICA E TOSSICOLOGICA I 08 23,811777 CHIMICA FARMACEUTICA E TOSSICOLOGICA II 32 23,224720 CHIMICA FARMACEUTICA MOLECOLARE 06 27,300122 CHIMICA FISICA 25 25,200150 CHIMICA ORGANICA I 01 00,000152 CHIMICA ORGANICA II 05 00,047971 CONTROLLI TECNOLOGICI DEI MEDICINALI 01 00,013120 FARMACOLOGIA APPLICATA 01 00,013880 FARMACOLOGIA E FARMACOTERAPIA 14 25,718040 FARMACOLOGIA GENERALE E FARMACOGNOSIA 02 00,0

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N. e

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Voto

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00405 FISICA 03 00,005181 FISIOLOGIA 04 00,047970 FORMULAZIONE INDUSTRIALE DEI MEDICINALI 01 00,052097 LABORATORIO DI PREPARAZIONE ESTRATTIVA ESINTETICA DEI FARMACI 34 25,8

58699 MATEMATICA (8 CFU) 02 00,047959 METODOLOGIE ANALITICHE NELLO STUDIODELL'INTERAZIONE FARMACO-PROTEINA BERSAGLIO 01 00,0

24721 METODOLOGIE COMPUTAZIONALI INNOVATIVE NELLAPROGETTAZIONE DI FARMACI 03 00,0

00714 MICROBIOLOGIA 02 00,003879 MICROBIOLOGIA INDUSTRIALE FARMACEUTICA 01 00,047946 NEUROFISIOLOGIA COGNITIVA 07 25,318041 PATOLOGIA GENERALE E MOLECOLARE 06 24,316197 TECNOLOGIA, SOCIO-ECONOMIA E LEGISLAZIONEFARMACEUTICHE I 03 00,0

16198 TECNOLOGIA, SOCIO-ECONOMIA E LEGISLAZIONEFARMACEUTICHE II 24 25,4

03033 TOSSICOLOGIA 29 24,211967 TOSSICOLOGIA APPLICATA 01 00,0* Nota: non si riporta il voto medio se il numero di esami superati è inferiore o pari a 5.

18


D.2.4. DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’INTERNAZIONALIZZAZIONELe tabelle riportano dati relativi alla mobilità internazionale in entrata e in uscita.I dati si riferiscono al Corso di Studio indipendentemente dal fatto che gli studenti abbiano frequentato il corso attuale o il corso di Studio precedente allariforma (corso ex D.M. 509).

D.2.4.1. ESAMI SUPERATI DAGLI STUDENTI IN MOBILITÀ IN ENTRATALa tabella mostra il numero di studenti in mobilità in entrata (studenti incoming) che hanno superato esami di insegnamenti offertidal Corso di Studio. È indicato il numero complessivo di esami superati da questi studenti durante l'anno accademico trascorso pressol'Università di Bologna.I dati provengono dall'applicativo AlmaRM: sistema realizzato dall'Università di Bologna per gestire online i programmi di mobilitàstudentesca.Si precisa che per studenti incoming si intendono gli studenti di scambio provenienti da università con le quali sono stati stipulati degliaccordi di mobilità.I dati si riferiscono al Corso di Studio indipendentemente dal fatto che gli studenti abbiano frequentato insegnamenti erogati dal corsoattuale o dal Corso di Studio precedente la riforma (corso ex D.M. 509).----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• La tabella non riporta la riga relativa a un anno accademico nel caso in cui il numero degli studenti incoming sia pari a zero.

• La tabella non è presente se la precedente condizione si verifica per tutti e tre gli anni accademici 2013/14, 2014/15 e 2015/16.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*Nota: nel caso il piano di studi dello studente di scambio preveda insegnamenti erogati da corsi di studio diversi, lo studente ècompreso nel totale di tutti i corsi di studio coinvolti.

I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Chimica e tecnologia farmaceutiche (codice 8412) e al Corso D.M. 509/99 Chimica e tecnologia farmaceutiche (codice0038)

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a.a. 2013/2014 26 65a.a. 2014/2015 19 48a.a. 2015/2016 24 57

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http://www.unibo.it/it/servizi-e-opportunita/servizi-online/guida-servizi-online-studenti/almarm


D.2.4.2. PARTECIPANTI A PROGRAMMI DI MOBILITÀ INTERNAZIONALE IN USCITALa tabella illustra il numero di studenti che hanno partecipato in un determinato anno accademico ai seguenti programmi di mobilitàinternazionale: Eplus-Erasmus Studio, Eplus-Erasmus Placement, Action 2 (Partnership EMA2), Swiss-European Mobility Programme,progetto Semestri a Buenos Aires, Overseas. La colonna corrispondente a ciacun programma è pubblicata solo nel caso vi sia almenoun partecipante.Il dato non comprende gli eventuali studenti partecipanti ad altre forme di mobilità e attività di formazione nell’ambito delle ulterioriopportunità di studio all’estero messe a disposizione dal Corso di Studio, dalla Scuola e dall'Università di Bologna (ad esempio nonsono comprese le borse di studio per lo svolgimento della tesi all'estero).I dati provengono dall'applicativo AlmaRM: sistema realizzato dall'Università di Bologna per gestire online i programmi di mobilitàstudentesca.I dati si riferiscono al Corso di Studio indipendentemente dal fatto che gli studenti siano iscritti al corso attuale o al Corso di Studioprecedente la riforma (corso ex D.M. 509).


Numero studenti partecipanti aiprogrammi di mobilità internazionale *

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a.a. 2013/2014 592 16 0 0 0 16 2,7%a.a. 2014/2015 545 08 0 1 1 10 1,8%a.a. 2015/2016 514 11 2 0 1 14 2,7%(*) Nel 2013/14 Eplus-Erasmus Studio era: Erasmus Studio; Eplus-Erasmus Placement era: Erasmus Placement.

D.2.4.3. LAUREATI CHE HANNO ACQUISITO CREDITI ALL’ESTEROLa tabella mostra la percentuale dei laureati in un dato anno solare con crediti acquisiti all'estero e tracciati nella propria carriera.Sono considerati sia i laureati che hanno frequentato il Corso di Studio attuale, sia eventuali laureati che hanno frequentato precedentiordinamenti.


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Anno solare 2014 109 8 7,3%Anno solare 2015 091 4 4,4%Anno solare 2016 099 7 7,1%*Nel "Totale laureati", per ciascun anno solare, sono considerati sia laureati che hanno frequentato il Corso di Studio attuale, siaeventuali laureati che hanno frequentato precedenti ordinamenti.

20

http://www.unibo.it/it/servizi-e-opportunita/servizi-online/guida-servizi-online-studenti/almarm


D.3. OPINIONE DEI LAUREATI E DEGLI STUDENTILe tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero dei laureandi che ha espresso giudizio positivo sul Corso, con un approfondimento sui giudizi espressidagli studenti frequentanti sugli insegnamenti.

D.3.1. OPINIONE LAUREATIIl grafico mostra la percentuale di laureati (indagine AlmaLaurea) che ha risposto positivamente alla domanda: "Sei complessivamentesoddisfatto del corso di laurea".In aggiunta, la tabella mostra la percentuale di studenti che, alla domanda se si iscriverebbero di nuovo all'Università, ha risposto "Si,allo stesso corso dell'Ateneo".Nel caso non siano ancora disponibili per un triennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, vengono mostratianche i dati del Corso di Studio così come si presentava prima della riforma.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio della stessa classe degli Atenei italiani per gli anni solariindicati.

Laureati nell’anno 2016 che, alla domanda se sono complessivamente soddisfatti del CdS, hanno risposto con giudizio positivoI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Chimica e tecnologia farmaceutiche (codice 8412)

21



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CdS 0109 0109 96,3% 65,1%

Anno solare 2014 CdS della stessaClasse - Ateneiitaliani

3393 3227 90,0% 65,1%

CdS 0078 0078 96,2% 78,2%


2970 2666 87,1% 58,6%

CdS 0053 0053 84,9% 62,3%


1745 1646 83,9% 55,8%


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CdS 0013 0013 100,0% 92,3%


2403 2234 94,9% 77,2%

CdS 0046 0044 100,0% 75,0%


3680 3534 93,9% 73,8%

Nota: I giudizi relativi ai Corsi di Studio con un numero di laureati inferiore a 5 non vengono visualizzati.

Per approfondimenti consultare il Rapporto Profilo dei laureati di AlmaLaurea.

22

http://www2.almalaurea.it/cgi-php/universita/statistiche/framescheda.php?anno=2016&corstipo=LSE&ateneo=70003&facolta=tutti&gruppo=tutti&classe=tutti&corso=tutti&postcorso=0370107301400001&LANG=it&CONFIG=profilo


D.3.2. DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’OPINIONE DEGLI STUDENTI

D.3.2.1. OPINIONE STUDENTI FREQUENTANTII grafici mostrano le percentuali di studenti frequentanti che hanno espresso giudizi positivi (somma delle risposte "Più si che no" e"Decisamente sì") e giudizi negativi (somma delle risposte "Più no che si" e "Decisamente no") alle domande del questionario negliultimi tre anni accademici: 2013/14, 2014/15 e 2015/16.Per le domande n. 8 e n.16 le percentuali sono calcolate escludendo gli studenti che dichiarano che le attività oggetto del quesito nonsono previste.I dati si riferiscono alle opinioni degli studenti frequentanti le lezioni, indipendentemente dal fatto che essi siano iscritti al corso attualeo di precedenti ordinamenti o al corso di Studio precedente la riforma (corso ex D.M. 509).La rilevazione e la successiva analisi delle opinioni degli studenti frequentanti è curata per l'Ateneo di Bologna da Aform - Settoreprogettazione didattica e quality assurance e da Arag - Settore Programmazione e Supporto alla Valutazione. I risultati complessivi sonodisponibili sul sito Opinioni degli studenti.


1: Le conoscenze preliminari possedutesono risultate sufficienti per lacomprensione degli argomenti previsti nelprogramma d’esame?

2: Il carico di studio dell’insegnamento èproporzionato ai crediti assegnati?

3: Il materiale didattico (indicato edisponibile) è adeguato per lo studio dellamateria?

4: Le modalità d’esame sono state definitein modo chiaro?

5: Gli orari di svolgimento di lezioni,esercitazioni e altre eventuali attivitàdidattiche sono rispettati?

23

http://opinionistudenti.unibo.it/


6: Il docente stimola / motiva l’interesseverso la disciplina?

7: Il docente espone gli argomenti in modochiaro?

8: Le attività didattiche integrative(esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sonoutili all’apprendimento della materia?

9: L’insegnamento è stato svolto in manieracoerente con quanto dichiarato sul sitoWeb del corso di studio?

10: Il docente è reperibile per chiarimenti espiegazioni?

11: Sei interessato/a agli argomenti trattatinell’insegnamento?

12: Sei complessivamente soddisfatto/a dicome è stato svolto questo insegnamento?

13: Tutte le lezioni che hai frequentatosono state svolte o comunque presiedutedal titolare dell’insegnamento?

24


14: Le aule in cui si sono svolte le lezionisono risultate adeguate (si vede, si sente, sitrova posto)?

15: L’orario delle lezioni degli insegnamentiprevisti nel periodo di riferimento è statocongegnato in modo tale da consentireuna frequenza e una attività di studioindividuale adeguate?

16: I locali e le attrezzature dedicate allosvolgimento di esercitazioni, di laboratori,di seminari, ecc. sono adeguati?

17: Il docente ha attribuito sufficienteimportanza al questionario (cioè ha fornitole istruzioni e il tempo necessario allacompilazione, ha spiegato lo scopo dellarilevazione, ecc.)?


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a.a. 2013/2014 461 1929a.a. 2014/2015 425 2507a.a. 2015/2016 445 2388

Per approfondimenti consultare il sito con i risultati delle indagini sull’opinione degli studenti.

25

http://opinionistudenti.unibo.it/2015/3/1037


D.4. INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVOROEsito dell’inserimento nel mondo del lavoro degli studenti del Corso. Le tabelle e i grafici forniscono informazioni sulla condizione occupazionale dei laureati aun anno dalla laurea. Inoltre è riportata la percentuale di laureati che hanno conseguito crediti formativi per l'attività di tirocinio curriculare, durante la lorocarriera.

D.4.1. CONDIZIONE OCCUPAZIONALECondizione occupazionale dei laureati a un anno dalla laurea.I dati provengono dai Rapporti AlmaLaurea sulla condizione occupazionale dei laureati.Il grafico mostra, a un anno dalla laurea, chi lavora, chi non lavora ma è iscritto ad un Corso di Studio di secondo ciclo, chi non lavorae non cerca, chi non lavora ma cerca lavoro.In aggiunta, la tabella mostra il numero degli intervistati, la percentuale di chi è impegnato in attività di praticantato o tirocinio el’efficacia della laurea sul lavoro svolto.Le informazioni riguardano i soli laureati che hanno frequentato corsi ex DM 270/04. Nel caso non siano ancora disponibili per untriennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come sipresentava prima della riforma.

Condizione occupazionale e formativa dei laureati nell’anno solare 2015 a 1 anno dalla laureaI dati sono relativi al Corso D.M. 509/99 Chimica e tecnologia farmaceutiche (codice 0038)


26



Condizione occupazionale (1) Efficacia dellalaurea nel lavorosvolto (riferitaai laureati che

dichiaranodi dedicarsi

al lavoro) (3)

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CdS 0089 43,8% 18,0% 38,2% 7,9% 82,1% 7,7%Anno di Laurea2013

CdS della stessaClasse - Ateneiitaliani

3025 51,9% 13,0% 35,1% 6,0% 86,4% 6,8%



3315 52,1% 15,5% 32,5% 6,3% 88,4% 6,2%



2393 52,2% 15,2% 32,7% 5,9% 87,6% 8,0%


Condizione occupazionale (1) Efficacia dellalaurea nel lavorosvolto (riferitaai laureati che

dichiaranodi dedicarsi

al lavoro) (3)

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1978 58,6% 18,1% 23,3% 8,4% 88,9% 8,4%

27


Le percentuali di risposte relative ai Corsi di studio con un numero di laureati inferiore a 5 non vengono visualizzate. Note del Rapporto Condizione occupazionale dei laureati di AlmaLaurea(1) "Condizione occupazionale": sono considerati occupati i laureati che dichiarano di svolgere un’attività lavorativa retribuita, purchénon si tratti di una attività di formazione (tirocinio, praticantato, dottorato, specializzazione).(2) "Quota che non lavora, non cerca ma è impegnato in un corso universitario/praticantato": nella definizione applicata rientrano tutticoloro che risultano impegnati in tirocini o praticantati, dottorati di ricerca, scuole di specializzazione, master universitari (di primo osecondo livello). L'elaborazione è prevista dal D.M. 544/2007; dal D.D. 61/2008 e i più recenti D.M. 17, 22 settembre 2010 e D.M. 50,23 dicembre 2010 (requisiti di trasparenza). (3) La valutazione dell’efficacia della laurea è stata ottenuta combinando la richiesta del titolo per il lavoro svolto e il livello di utilizzodelle competenze apprese all’università.

Per approfondimenti consultare il Rapporto Condizione occupazionale dei laureati di AlmaLaurea.

D.4.2. LAUREATI CHE HANNO ACQUISITO CREDITI MEDIANTE L’ATTIVITÀ DI TIROCINIOLa tabella mostra il numero di laureati, in un determinato anno solare, che hanno conseguito crediti formativi per l'attività di tirociniocurriculare, durante la loro carriera.Le informazioni riguardano i soli laureati che hanno frequentato corsi ex DM 270/04. Nel caso non siano ancora disponibili per untriennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come sipresentava prima della riforma.


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Anno solare 2015 13 13 0 100,0%Anno solare 2016 46 45 1 97,8%Note:(1) il dato si riferisce ai laureati che hanno conseguito in carriera crediti formativi per lo svolgimento di una attività definita cometirocinio / stage / internship.(2) Il dato si riferisce ai laureati che hanno in carriera l'attività definita come tirocinio / stage / internship ottenuta tramitericonoscimento.La percentuale riportata nell'ultima colonna è il rapporto tra i "Laureati con crediti acquisiti con l'attività di tirocinio" e il "Totale deilaureati".

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http://www2.almalaurea.it/cgi-php/universita/statistiche/framescheda.php?anno=2016&corstipo=LSE&ateneo=70003&facolta=tutti&gruppo=tutti&pa=70003&classe=tutti&corso=tutti&postcorso=0370107301400001&isstella=0&annolau=tutti&disaggregazione=tutti&LANG=it&CONFIG=occupazione


E. PER SAPERNE DI PIÙ: LA QUALITÀ DEL CORSO DI STUDIOL'Università di Bologna individua tra i propri obiettivi quello di promuovere la qualità dell'offerta formativa e investire in ambiti distintivi emultidisciplinari per l'Ateneo in relazione alle esigenze della persona e della società (Piano Strategico 2016/2018).Gli studenti, così come i datori di lavoro e la società nel suo complesso, hanno diritto ad una formazione efficace per la crescitaindividuale e intellettuale, per lo sviluppo del senso critico e per l'inserimento nel mondo del lavoro.Nello Statuto e nel Piano Strategico, l'Università di Bologna assicura agli studenti una didattica di qualità, in tutti i gradi della loro formazione e, aquesto scopo, adotta un sistema interno di qualità. Il sistema di assicurazione interna di qualitàIl sistema di assicurazione interna di qualità è l'insieme di processi e responsabilità adottati per garantire la qualità dei corsi di studiodell'Università di Bologna.La garanzia della qualità di un Corso di Studio è la rispondenza dei risultati raggiunti rispetto agli obiettivi prestabiliti, secondo questefasi:

• Pianificazione: definire gli obiettivi

• Gestione: realizzare le azioni previste

• Autovalutazione: verificare se gli obiettivi sono statiraggiunti

• Miglioramento: progettare azioni migliorative

Questo percorso permette di rispondere alle aspettative degli studenti, di indirizzare i comportamenti di chi insegna e di fornireindicatori per la valutazione dei risultati.L'autovalutazione si basa sull'analisi di dati significativi (ad esempio il numero di laureati in corso, le opinioni degli studenti e lasituazione occupazionale dei laureati) e mette in luce punti di forza e di debolezza per riflettere sui risultati raggiunti, per considerarecon occhio critico il proprio modo di lavorare e impegnarsi per il miglioramento continuo del Corso.Ecco cosa succede in ciascuna fase:

• Pianificazione: I corsi di studio sono progettati dai Dipartimenti anche in consultazione con i “portatori di interessi” esterni,nel rispetto di quanto previsto dalla normativa in materia, delle linee guida degli Organi d’Ateneo, degli indirizzi definiti dal PianoStrategico.

• Gestione: Scuole, Dipartimenti e Corsi di Studio concorrono insieme: all’amministrazione generale, alla gestione delle attivitànecessarie all’erogazione delle attività formative (organizzazione delle lezioni, gestione aule, laboratori e biblioteche) e dellerelative prove di verifica (in ingresso e uscita), al funzionamento dei servizi agli studenti (servizi di orientamento in entrata, itineree in uscita; servizi per la mobilità internazionale; servizi amministrativi e per il diritto allo studio, etc.).

Le attività sono organizzate in questo modo:

Cosa facciamo Chi se ne occupa

Professori Corso di Studio Scuole Dipartimenti AmministrazioneGenerale

Calendario didattico,programma dellelezioni e calendariodegli esami

x x x

Gestione dellerisorse finanziarie

x x

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http://www.unibo.it/it/ateneo/chi-siamo/piano-strategico

http://www.normateneo.unibo.it/NormAteneo/Statuto.htm


Insegnamenti in aula x

Gestione di aule elaboratori

x x

Biblioteche e salestudio

x x

Approvazione pianidi studio individuali

x

Comunicazione einformazione

x x x x

Servizio diorientamento

x x Area della Didattica

Tirocini x x Area della Didattica

ServiziAmministrativi:Segreteria Studenti

Area della Didattica

Borse di studio eprestiti ad honorem

Area Biblioteche eServizi allo Studio

Mobilità deglistudenti: contributie programmi diAteneo

Area relazioniInternazionali

Mobilità: borse pertesi all'estero

xArea Relazioniinternazionali

Mobilità:autorizzazioni ericonoscimenti

xArea Relazioniinternazionali

Altri servizi disupporto aglistudenti

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• Valutazione interna: ogni Corso di Studio esamina periodicamente i propri risultati, valutando, ad esempio, il numero degliiscritti, quanti studenti abbandonano gli studi, le opinioni degli studenti ecc.; in tal modo, vengono messi in luce punti di forza e didebolezza e le azioni di miglioramento messe in campo. Questa fase è organizzata come segue:

Cosa facciamo Chi se ne occupa

Definizione, raccolta e pubblicazione dei dati da valutareSulla base degli indirizzi generali dell'Ateneo e degli standardnazionali e internazionali, vengono definiti gli strumenti attraversoi quali valutare i risultati (indicatori). I dati da valutare vengonoestratti e pubblicati ogni anno nel Rapporto del Corso di Studioe in altra documentazione. Dall'anno 2017 l'Agenzia Nazionale diValutazione del Sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR)fornisce per tutti i Corsi di Studio un set di indicatori omogeneoper tutte le Università italiane, che quindi affianca i dati statistici diAteneo.

Organi Accademici e Amministrazione CentraleDal 2017 anche ANVUR

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http://almaorienta.unibo.it/

http://www.unibo.it/it/servizi-e-opportunita/tirocini-e-job-placement

http://www.unibo.it/it/didattica/iscrizioni-trasferimenti-e-laurea/segreterie-studenti

http://www.unibo.it/it/servizi-e-opportunita/borse-di-studio-e-agevolazioni

http://www.unibo.it/it/servizi-e-opportunita/borse-di-studio-e-agevolazioni

http://www.unibo.it/it/internazionale







AutovalutazioneLe strutture didattiche ed i Corsi di Studio valutano l'efficaciadelle soluzioni adottate in precedenza, analizzano l'andamentodelle proprie attività formative e formulano proposte dimiglioramento.

Scuole, Dipartimenti e Corsi di Studio

Audit internoLa condivisione dei risultati del processo di autovalutazioneavviene in queste fasi:- Analisi: il Presidio della Qualità dell'Ateneo analizza idocumenti di riesame e le relazioni delle Commissioni Paritetiche,considerando la capacità di identificare i problemi, di proporresoluzioni e lo sviluppo complessivo del sistema di assicurazioneinterna della qualità, in linea con quanto previsto dalle linee guidanazionali e europee. - Restituzione: le osservazioni sui risultati ottenuti e le buonepratiche adottate sono esaminati insieme ai referenti delle Scuole edei Corsi di Studio in incontri organizzati per ambito scientifico-disciplinare. I referenti ricevono osservazioni e input sulle aree disviluppo e sulle azioni da adottare in futuro per il miglioramentodei risultati.- Condivisione: le conclusioni dell'attività di analisi e di confrontovengono sottoposte agli Organi Accademici e al Nucleo diValutazione di Ateneo.

Presidio della Qualità

Prorettore per la didattica

Organi Accademici

• Miglioramento: sulla base degli esiti dell'audit interno, le strutture didattiche ed i Corsi di Studio pianificano le attività dimiglioramento, per rendere i Corsi di Studio sempre più rispondenti alle esigenze della società. Il ciclo, quindi, riparte con ladefinizioni di azioni da mettere in atto, i cui risultati saranno poi a loro volta verificati, in un percorso continuo per la garanziadella qualità della didattica.

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F. GLOSSARIOAbbandono degli studi

Interruzione degli studi per mancata iscrizione all'anno successivo o rinuncia degli studi.

AlmaLaureaAlmaLaurea è un servizio innovativo che rende disponibili online i curriculum vitae dei laureati ponendosi come punto di incontro fraLaureati, Università e Aziende.Nata nel 1994 su iniziativa dell'Osservatorio Statistico dell'Università di Bologna, gestita da un Consorzio di Atenei Italiani con ilsostegno del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, AlmaLaurea nasce con l'intento di mettere in relazione aziende elaureati e di essere punto di riferimento dall'interno della realtà universitaria per tutti coloro (studiosi, operatori, ecc...) che affrontano avario livello le tematiche degli studi universitari, dell'occupazione, della condizione giovanile.

CFU - Crediti Formativi UniversitariI Crediti Formativi Universitari (CFU), introdotti dal DM 509/99 in adeguamento alla normativa Europea, corrispondono alla misuradell’impegno complessivo di apprendimento, compreso lo studio individuale, richiesto ad uno studente in possesso di adeguatapreparazione iniziale per l'acquisizione di conoscenze ed abilità nelle attività formative previste dagli ordinamenti didattici dei corsi distudio. Generalmente, ad 1 CFU corrispondono 25 ore di impegno complessivo da parte dello studente.

ClasseLe classi di laurea raggruppano corsi di studio dello stesso livello e con gli stessi obiettivi formativi qualificanti e attività formativeattivate per un numero di crediti e in settori individuati come indispensabili. Le caratteristiche delle classi sono fissate a livello nazionale,con appositi Decreti Ministeriali, e sono quindi comuni a tutti gli atenei.

CoorteGruppo di studenti che iniziano nello stesso anno accademico la propria carriera universitaria. Non vengono considerati quindi, adesempio, gli studenti trasferiti o che abbiano richiesto un passaggio di Corso, né gli iscritti ad una seconda laurea.A partire da questa pubblicazione viene aggiornata la modalità di selezione delle coorti: lo studente appartiene alla coorte del corso distudio al quale risulta iscritto al 31 dicembre dell’anno di inizio carriera.

Data Warehouse d'AteneoServizio che consente ai responsabili delle strutture organizzative dell’Università di Bologna di collegarsi ad un sistema che raccoglieinformazioni, integra e riorganizza i dati provenienti da sorgenti di varia natura e li rende disponibili per analisi e valutazioni finalizzatealla pianificazione e al processo decisionale.

Obbligo Formativo AggiuntivoAgli studenti che si iscrivono al primo anno di una laurea di primo ciclo o ciclo unico e che, in base all’esito della verifica definita daciascun corso di studio, non risultano in possesso delle conoscenze richieste per l’accesso al corso stesso, viene assegnato un obbligoformativo aggiuntivo (OFA).L’OFA si assolve superando una prova di accertamento definita dal corso stesso.Il mancato soddisfacimento dell’obbligo entro la data deliberata dagli Organi Accademici e pubblicata sul Portale di Ateneo comportal’iscrizione al primo anno in qualità di ripetente.

Passaggi e trasferimentiPassaggio: avviene, in entrata o in uscita, quando lo studente richiede di passare, all'interno dello stesso Ateneo, ad un corso di studiodiverso da quello in cui era iscritto l'anno accademico precedente.Trasferimento: avviene, in entrata o in uscita, quando lo studente si trasferisce da o verso un qualsiasi corso di studio di altro Ateneo.

RipetenteStudente che si re-iscrive ad un medesimo anno di corso. Dall'anno accademico 2009-2010, con l'introduzione degli OFA, gli studentiche non assolvono l'eventuale obbligo formativo aggiuntivo assegnato nei termini previsti devono re-iscriversi al 1° anno, in qualità diripetenti.

Studenti iscritti al primo annoQuesto dato include tutti gli iscritti al primo anno, quindi anche coloro che arrivano al corso di studio per passaggi o trasferimenti (alprimo anno di corso) e coloro che risultano iscritti al primo anno, ma non per la prima volta (es. ripetenti).

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to - unibo.it · scientifico applicato alla soluzione dei problemi propri della professione. area...

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