Varios tipos de

cuadriláteros.Integrantes: Martínez Arellano Citlalli Elizabeth

Guerrero Piña Deisy Yazmin.

En la página 58 y 59 el alumno comienza a trazar diferentes líneas paralelas para ir creando distintas figuras de manera que pueda encontrar la diferencia entre las distintas líneas.

Página 60 y 61, hace referencia a los definiciones de trapecio y paralelogramo, el niño tiene que encontrar en objetos de la vida diaria estas figuras para que sea más fácil su comprensión.

Trazo de paralelogramos

Página 62 y 63, el alumno con la ayuda de sus escuadras tratarán de trazar paralelogramos para que sea más fácil su comprensión.

3. Rombo

En la página 64 y 65 , los alumnos tiene que identificar el siguiente cuadrilátero, por consiguiente este es el rombo.

Además tiene que identificar las diferentes características de esta figura para poder trazar.

Página 66 y 67 , el alumno se le presenta un ejercicio donde tiene que unir con líneas rectas para unir los vértices opuestos.También da una simple definición acerca de diagonal.Ahí mismo pone a prueba al alumno, proporcionándoles las características y el alumno trazará las figuras.

Página 68 y 69, se pone a prueba lo antes visto, donde el alumno hará una serie de ejercicios para encontrar los trapecios.

Página 70 y 71, es la sección de ejercicios donde el alumno pone a prueba lo que aprendió acerca de las características y propiedades de los cuadriláteros.

Página 72 y 73 los alumnos trazaran cuadriláteros uniendo los puntos de cada una de las figuras ahi propuestas.

Finalmente muestra otra serie de ejercicios.