topicos y realidades sobre inmigraciÓn inmigrantes: ¿invasores o ciudadanos? servicio jesuita a...
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TOPICOS TOPICOS Y Y
REALIDADES REALIDADES SOBRESOBRE
INMIGRACIÓNINMIGRACIÓN
Inmigrantes: ¿invasores o ciudadanos?Inmigrantes: ¿invasores o ciudadanos?Servicio jesuita a Migrantes - SJMServicio jesuita a Migrantes - SJM
Inmigrantes y Inmigrantes y escuela escuela
concertadaconcertada
Se dice que el alumnado inmigrante se Se dice que el alumnado inmigrante se concentra en la concentra en la ESCUELA PÚBLICAESCUELA PÚBLICA
mientras que la mientras que la ESCUELA CONCERTADAESCUELA CONCERTADA los evita. ¿Qué políticas públicas pueden los evita. ¿Qué políticas públicas pueden
ir orientadas hacia una distribución ir orientadas hacia una distribución equilibrada entre todos los centros equilibrada entre todos los centros sostenidos con los fondos públicos?sostenidos con los fondos públicos?
Entre 2005 y 2006 el 82% Entre 2005 y 2006 el 82% de extranjeros estaban de extranjeros estaban en centros de titularidad en centros de titularidad
pública.pública.
¿Qué pasa ¿Qué pasa entonces con entonces con las escuelas las escuelas
concertadas y concertadas y las privadas?las privadas?
La La concertada, al concertada, al recibir fondos recibir fondos públicos, públicos, está está
obligada a obligada a universalizar universalizar
su oferta su oferta educativaeducativa
La privada puede limitarse a las capas La privada puede limitarse a las capas sociales con elevados niveles de sociales con elevados niveles de renta, con lo cual se excluye la renta, con lo cual se excluye la
inmensa mayoría de la población en inmensa mayoría de la población en España, inmigrantes o autóctonosEspaña, inmigrantes o autóctonos
No se puede afirmar, sin No se puede afirmar, sin más:más:
Que se trata de una Que se trata de una elección expresa elección expresa de los padres a la de los padres a la
hora de hora de escolarizar a sus escolarizar a sus
hijos (sin contacto hijos (sin contacto con inmigrantes)con inmigrantes)
Que la enseñanza Que la enseñanza concertada rechaza o concertada rechaza o evita la matriculación evita la matriculación
de alumnos de alumnos inmigrantesinmigrantes
Causas de Causas de este este
desequilibridesequilibrio:o:
En unos casos los menores En unos casos los menores recién establecidos son recién establecidos son
derivados a centros públicos derivados a centros públicos por los servicios socialespor los servicios sociales
En localidades En localidades pequeñas sucede a pequeñas sucede a veces que no hay veces que no hay
escuelas escuelas concertadasconcertadas
La La proximidad proximidad geográfica geográfica
es a menudo es a menudo factor factor
decisivo.decisivo.Las familias Las familias inmigrantes se inmigrantes se
instalan en barrios instalan en barrios donde los alquileres donde los alquileres son más asequibles, son más asequibles, barrios degradados barrios degradados donde es menor el donde es menor el
número de escuelas número de escuelas concertadas.concertadas.
A menudo, A menudo, en los en los
centros centros concertadosconcertados
, la , la demanda es demanda es superior a la superior a la oferta y las oferta y las
familias familias inmigradas inmigradas no tienen no tienen
plaza al no plaza al no coincidir con coincidir con el régimen el régimen
de de asignación asignación de plazas.de plazas.
El factor El factor económico económico
juega juega también un también un
papel papel importante importante pues en las pues en las
escuelas escuelas concertadas concertadas
hay hay determinadodeterminados cursos que s cursos que
implican implican gastos gastos
suplementarsuplementariosios
Por todo ello urgen Por todo ello urgen políticas educativas políticas educativas
nuevas y nuevas y adecuadas que adecuadas que
deberían ir en las deberían ir en las siguientes siguientes
direcciones-direcciones-
Fomentar y/o reforzar Fomentar y/o reforzar el nivel educativo, el nivel educativo,
avanzando hacia una avanzando hacia una educación educación
personalizada y esta personalizada y esta personalización personalización comienza con la comienza con la
acogida a todo nuevo acogida a todo nuevo alumno y grupo alumno y grupo
familiarfamiliar
Es preciso combatir Es preciso combatir dos estereotipos: dos estereotipos: – que en un centro con que en un centro con
muchos inmigrantes es muchos inmigrantes es imposible llevar imposible llevar adelante los currículos adelante los currículos de enseñanzade enseñanza
– Que la convivencia Que la convivencia resulta conflictivaresulta conflictivaPromover una Promover una
respuesta pro-respuesta pro-activa de los activa de los
equipos educativos equipos educativos de los centros de los centros
concertados hacia concertados hacia la escolarización la escolarización
del alumnado del alumnado inmigranteinmigrante
En resumen:En resumen:
Es preciso analizar todos los factores que Es preciso analizar todos los factores que provocan el desequilibrio de escolarización de provocan el desequilibrio de escolarización de
inmigrantes entre la enseñanza pública y la inmigrantes entre la enseñanza pública y la concertadaconcertada
Las políticas Las políticas educativas educativas deben ir en deben ir en estas tres estas tres direcciones:direcciones:
PersonaliPersonalizar la zar la enseñanzenseñanzaa
Activar Activar proyectos proyectos educativos educativos
que que fomenten la fomenten la acogida de acogida de inmigrantes inmigrantes
y la y la convivenciaconvivencia
Promover una Promover una respuesta pro-respuesta pro-activa de los activa de los
centros centros concertados concertados
hacia la hacia la escolarización escolarización del alumnado del alumnado
inmigranteinmigrante
Esto último supone Esto último supone dar facilidades dar facilidades
económicas económicas accesibles a la accesibles a la
población población inmigrante. Y inmigrante. Y también crear también crear
centros centros concertados en concertados en
barrios con barrios con densidad de densidad de
población población inmigranteinmigrante
Elaborado Elaborado por la por la Fundación Ignacio EllacuríaFundación Ignacio Ellacuría
www.centroellacuria.org
A partir del folleto “Inmigrantes: ¿invasores o ciudadanos?” del Servicio Jesuita a Migrantes - SJM
El aguilucho, El aguilucho, LOS CALCHAKISLOS CALCHAKIS