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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
TEMA:
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN UNIDAD III.
Asignatura:
EVALUACIÓN EDUCATIVA .
Responsable:
Sthefanny Barahona Maza
Docente:
LCD.PATRICIO TOBAR .
Semestre:
Sexto
Periodo:
Octubre 2015 – Marzo 2016
ENCUESTA SOBRE ACREDITACIÓN DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
Objetivo: Identificar si los Sr. Docentes y estudiantes de la carrera de Psicología Educativa conocen acerca de los modelos , normativas e indicadores de evaluación necesarios para la acreditación de la carrera.
Indicaciones: Marcar con una X su respuesta:
Edad: …….. Sexo: -----F --------M
1.- Conoce usted el significado de las siglas "CEAACES"o Sio No
2.- Usted conoce los modelos específicos complementarios para la evaluación de
carrera.o Sio No
3.- Alguna vez a escuchado acerca de la normativa sobre la auto evaluación de acuerdo
a la ley orgánica de educación superior.o Sio No
4.- En cuanto al entorno de aprendizaje de la carrera considera usted que la escuela de
Psicología Educativa cumple con los parámetros de pertinencia- plan curricular-
academia- ambiente institucional y estudiantes.o Sio No
5.- En torno a los criterios de pertinencia considera usted que la carrera de Psicología
Educativa cumple con los indicadores de programa y proyecto de vinculación con la
sociedad.o Sio No
6.- En cuanto al criterio de ambiente institucional la carrera de Psicología Educativa
cumple con los indicadores como: dirección / coordinación de carrera, evaluación del
desempeño docente, seguimiento del silabo, seguimiento al proceso de titulación,
seguimiento a graduados, seguimiento de prácticas pre profesionales.o Sio No
¡GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!
ENCUESTA APLICADA A ESTUDIANTES
1.- Conoce usted el significado de las siglas "CEAACES"
INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto al conocimiento de las siglas “CEAACES”13 personas que corresponde al 76.5% respondieron que sí , el 4 alumnos que corresponden al 23, 5 % respondieron que no conocen el significado de dichas siglas.
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
2.- Usted conoce los modelos específicos complementarios para la evaluación de carrera.
INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 8 alumnos que corresponde al 47.1% respondieron que sí , el 9 alumnos que corresponden al 52.9 % respondieron que no .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
3.- Alguna vez a escuchado acerca de la normativa sobre la auto evaluación de acuerdo a la ley orgánica de educación superior.
INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 9 alumnos que corresponde al 56.3 % respondieron que sí , el 7 alumnos que corresponden al 43.8 % respondieron que no .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
4.- En cuanto al entorno de aprendizaje de la carrera considera usted que la escuela de psicología educativa cumple con los parámetros de pertinencia- plan curricular- academia- ambiente institucional y estudiantes.
INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 17 alumnos que corresponde al 100% respondieron que sí ,
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
5.- En torno a los criterios de pertinencia considera usted que la carrera de psicología educativa cumple con los indicadores de programa y proyecto de vinculación con la sociedad.
INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 17 alumnos que corresponde al 100% respondieron que sí ,
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
6.- En cuanto al criterio de ambiente institucional la carrera de psicología educativa cumple con lo indicadores como: dirección / coordinación de carrera, evaluación del desempeño docente, seguimiento del silabo, seguimiento al proceso de titulación, seguimiento a graduados, seguimiento de prácticas pre profesionales.
INTERPRETACION: Los estudiantes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 16 alumnos que corresponde al 94.1% respondieron que sí , el 1 alumno que corresponden al 5.9 % respondieron que no .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
https://docs.google.com/forms/d/1iPhQTWRt1X3v8ucHVi5CFqZevfpR8uam_GgHeJUTYiM/viewform
ENCUESTA APLICADA A DOCENTES.
1.- Conoce usted el significado de las siglas "CEAACES"
INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 7 que corresponde al 100% respondieron que sí .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
2.- Usted conoce los modelos específicos complementarios para la evaluación de carrera.
INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 3 docentes que corresponde al 42.9 % respondieron que sí , e y 4 docentes que corresponden al 57.1 % respondieron que no .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
3.- Alguna vez a escuchado acerca de la normativa sobre la auto evaluación de acuerdo a la ley orgánica de educación superior.
INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 7 que corresponde al 100% respondieron que sí .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
4.- En cuanto al entorno de aprendizaje de la carrera considera usted que la escuela de psicología educativa cumple con los parámetros de pertinencia- plan curricular- academia- ambiente institucional y estudiantes.
INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 7 que corresponde al 100% respondieron que sí .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
5.- En torno a los criterios de pertinencia considera usted que la carrera de psicología educativa cumple con los indicadores de programa y proyecto de vinculación con la sociedad.
INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 6 docentes que corresponde al 85.7 % respondieron que sí , e y 1 docente que corresponden al 14.3 % respondieron que no .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
6.- En cuanto al criterio de ambiente institucional la carrera de psicología educativa cumple con lo indicadores como: dirección / coordinación de carrera, evaluación del desempeño docente, seguimiento del silabo, seguimiento al proceso de titulación , seguimiento a graduados , seguimiento de prácticas pre profesionales.
INTERPRETACION: Los docentes de la carrera de Psicología Educativa con respecto a la pregunta planteada respondieron 7 que corresponde al 100% respondieron que sí .
REALIZADO POR: Sthefanny Barahona
https://docs.google.com/forms/d/1F1BmP8nrv-cVZIzOEdW9jsogRMtfpJcl60-sjoP9Sm8/viewanalytics?usp=form_confirm
CONCLUSIONES.De acuerdo a la encuesta aplicada a los señores estudiantes de la carrera de Psicología
Educativa, pude observar que es necesario reforzar o informar a los estudiantes en las
horas de tutorías sobre los indicadores, organismos, normas que son esenciales para la
acreditación de nuestra carrera, debido a que es de suma importancia tratar estos temas
para así llenar los vacíos de dicha información y a su vez trabajar de manera cooperativa
para el futuro y bienestar de nuestra querida carrera.
En cuanto a los señores docentes , puede observar que si tienen conocimiento de dicha
información sobre la acreditación de nuestra carrera incluso al momento de realizar la
encuesta ellos nos supieron manifestar unos pequeños desacuerdos o estatutos que son
esenciales para nuestra carrera sin embargo ellos mencionan que algunos de esos
indicadores no son cumplidos a cabalidad , considero que sería esencial que ellos como
ejes fundamentales de nuestro desarrollo y crecimiento educativo deberían informarnos
o guiarnos sobre esta información debido a que está en nuestras manos el futuro de
nuestra vida profesional y a su vez de futuras generaciones .
Concluyendo así que el objetivo de mi encuesta planteada ha sido cumplido a cabalidad
y con éxito y a su vez que es gratificante informarnos y ampliar nuestros conocimientos
sobre estos temas que son de esencial importancia .
BibliografíaCEAACES. (s.f.). CEAACES CONSEJO DE EVALUACION ACREDITACION Y ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR . Recuperado el 18 de 02 de 2016, de http://www.ceaaces.gob.ec/sitio/modelo-generico-de-carreras-presenciales-y-semipresenciales/