trabajo final del curso introductorio
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Trabajando de cerca en la distancia: las maravillas de la Web 2:0
Rosa María Aldana Armas
Curso introductorio de la Maestría en Entornos Virtuales
Una nueva realidad de aprendizaje
Universo de la Web
2.0
La Información fuera de la
memoria del estudiante
Cambio del rol del
maestro
Cambio del rol del
estudiante
• Nos introduce a un mundo maravilloso de información y deherramientas para estar junto a otros, no importando el tiempo y ladistancia
• Nos da a oportunidad de aprender y desaprender lo aprendido
• Nos permite tener una nueva visión de las cosas
• Nos acerca a posibilidades de aprendizaje y enseñanza no concebidasen tiempos pasados
• Es inductora de la capacidad de asombro que solemos perder con laedad
• Es un gran regalo para nosotros, por eso debemosfortalecerla con nuestros aportes desde nuestrasáreas de conocimiento
La información fuera de la memoria del estudiante
• Estamos viviendo el surgimiento de un nuevo paradigma de aprendizaje: el del Conectivismo(Siemens, 2009)
Es una teoría alterna que trata de dar cuenta de procesos de aprendizaje en un contexto en el que las formas de adquirir conocimiento, o mejor construirlo, están atravesadas por las TIC.
• Es importante reconocer que la memorización extrema ya no es necesaria, pues la información se encuentra en dispositivos externos que ayudan a su recuperación
• En las teorías anteriores interesaba Saber Cómo y Saber Qué. Con el Conectivismoesto está siendo complementado con Saber Dónde: la comprensión de dónde encontrar el conocimiento requerido.
• El estudiante se enfrenta a un mundo interminable de información y debe aprender a seleccionarla para que sea útil y asertiva
• Debe saber que la información es cambiante y que caduca en poco tiempo, por eso debe desarrollar estrategias y competencias de análisis, comparación y crítica científica
• El aprendizaje nunca dejará de ser una actividad interna eindividual, a la vez que social y compartida (incluyendo loque se aprende a través de las redes sociales)
• El docente debe estar preparado para los nuevos alumnos: alumnos nativos de laWeb 2.0
• El profesor 2.0... 3.0… preferiblemente se debe mover con facilidad en estosentornos (redes sociales… plataformas, diversos recursos y herramientas queofrece la internet).
• El papel del profesor no reside tanto en construir con el alumno un conocimientonuevo sino en gestionar y facilitar las herramientas necesarias para que, en uncontexto de aprendizaje amplio, puedan establecerse el máximo número deconexiones posibles: conceptuales, sociales, personales, entre otras
• Los nuevos escenarios y los nuevos roles deben ir acompañados de nuevascompetencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas, con tutores calificados,promotores de reflexión, gestores de actividades y foro: debe aprender a ser
motivador y retroalimentador oportuno.• Debe estar en constante estudio y autoformación