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Guía de Aprendizaje

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Escuela de postgrado

CURSO ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Modalidad Virtual

Realizado Por:

Nancy Morrobel Roa

Primera edición

3 octubre 2016

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Índice

Pág.

Introducción_______________________________________03

Objetivos _________________________________________04

Descripción general del curso ____________________________05

Intención educativa del curso ____________________________07

Orientaciones generales del curso_________________________07

Programa o contenidos ________________________________08

Actividades ________________________________________10

Medios y materiales __________________________________12

Evaluación de los aprendizajes ___________________________12

Bibliografía básica por unidad____________________________13

Bibliografía complementaria ____________________________14

Anexos ___________________________________________15

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Introducción

En el marco de la estrategia de las instituciones de educación superior se

está desarrollando, se ha diseñado una herramienta básica de

autoestudio para los participantes de educación a distancia, con el

objetivo de que cada alumno tenga a mano una guía de estudio que le

permita desarrollarse y alcanzar las metas establecidas para cualquier

curso virtual, acordes con las demandas de la sociedad actual y las

exigencias de los nuevos modelos educativos.

Este curso está diseñado para entregar a los participantes los

conocimientos y habilidades necesarias para manejar un computador

personal bajo ambiente Windows y aplicar las herramientas de Office

como son, Word, PowerPoint, documentos y presentaciones, además

de incorporar las herramientas de la web 2.0.

Con este curso se pretende fortalecer el desarrollo de habilidades y

destrezas tecnológicas en la modalidad virtual, así los alumnos podrán

conducir autónomamente y con eficacia el proceso de mejoramiento y

fortalecimiento de sus aprendizajes.

Este curso de estudio se centra en la utilización de metodologías y

herramientas comparables a los estándares internacionales para el

desarrollo de buenas prácticas en el curso de alfabetización digital

modalidad virtual, dirigido a los docentes de educación, fortaleciendo

el desarrollo de capacidades a través de tutorías, foros;

implementación efectiva de los contenidos curriculares; diseño de un

ambiente favorable para el aprendizaje, optimización del uso del

tiempo de aprendizaje académico, monitoreo del logro de los(as)

participantes.

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Objetivo General

● Propiciar la adquisición de habilidades y destrezas técnicas

pedagógicas para: crear, conocer, utilizar, y evaluar recursos

didácticos digitales, con el objetivo de integrar las TIC al proceso de

enseñanza aprendizaje.

Objetivos Específicos

● Conseguir que el participante saque el máximo provecho de las

herramientas y recursos tecnológicos con fines educativos.

● Desarrollar competencias básicas de conocimiento acerca de la

historia y evolución de la computadora.

● Capacitar a los participantes para la creación de documentos de

texto, presentaciones con diapositivas.

● Crear conciencia entre los participantes de los problemas que se

encuentran las personas al hacer uso de recursos de información

digital, por ejemplo, disponibles en la Web.

● Desarrollar en los participantes la destreza en el empleo de

herramientas para la creación y revisión de recursos digitales

accesibles.

GUÍA DE APRENDIZAJE MOOC: “Alfabetización digital”

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO

Título del curso

Alfabetización digital

Virtual

Docente

Nancy Morrobel Roa

Personal técnico que apoyará la dinamización del curso, sin formar parte del claustro

Anyelina Grullon

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Personal técnico que apoyará la publicación y edición de los contenidos, sin formar parte del claustro

Dra. Reyna Hiraldo

Fecha de inicio el curso

12 de diciembre 2016

Duración del curso

5 semanas, 25 horas de estudio estimadas

Conocimientos Previos

● Conexión a internet para la

facilidad de la comunicación

sincrónica y asincrónica.

● Facilidad para la

comunicación oral y escrita

● Manejo de Internet para el

acceso a las informaciones.

Requisitos técnicos

Conexión a internet, Computador

En este curso se desarrollarán aspectos básicos del uso del computador,

conocimientos básicos de Windows, las herramientas ofimática y la web

2.0, los cuales permitan a los participantes desarrollar habilidades y

competencias tecnológicas, para diseñar sus propios recursos

educativos, acordes a las necesidades y al contexto de sus alumnos, que

les serán de apoyo en sus prácticas pedagógicas y en los proyectos

educativos, con el fin de lograr las metas propuestas, por medio de clases

más interactivas y dinámicas. Entre los temas que permitirán

potencializar el uso de estas herramientas están:

Módulos Contenidos del modulo Semanas de estudio

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Unidad 1 Conociendo el computador 1-2 semana

Unidad 2 Conocimientos básicos de Windows 2-3 semana

Unidad 3 Herramientas ofimáticas y la web 2.0 3-4 semana

Unidad 4 Evaluación Final 4ta. semana

La primera unidad profundiza la historia y evolución del computador y

sus funciones.

La segunda unidad trata sobre los conceptos básicos del sistema

operativo Windows.

La tercera unidad trata de las diferentes herramientas ofimáticas (el

programa procesador de textos (Microsoft Word), los presentadores

electrónicos) y las aplicaciones que ofrece la web 2.0.

En la 4ta. Unidad es para la evaluación final, la cual se realizará

mediante la realización de una actividad para evaluar el aprendizaje

durante todo el trayecto del curso.

Intención Educativa del curso:

Este curso busca incrementar los niveles de competitividad del futuro

docente, para que pueda desenvolverse eficazmente en ambientes

dinámicos, relacionados con la aplicación de las diversas herramientas

y recursos tecnológicos en el ámbito educativo, como una forma de

mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de forma innovadora

según las exigencias que demandan de los nuevos tiempos.

Orientaciones Generales del curso

Un buen punto de partida es leer por completo esta Guía, a través de la

cual podrán conocer los objetivos del curso, su estructura, el plan de

trabajo, los recursos y materiales multimedia que contiene. Además, las

diferentes actividades que deberán realizar.

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También es recomendable que visualicen nuevamente el vídeo de

orientación sobre el uso de la plataforma Edx, que trata los pasos para

acceder al campus virtual, cómo se estructuran en la plataforma los

recursos y actividades de aprendizaje (Ver videos en apartado de

anexos) y que revisen periódicamente el Foro de dudas para estar al

tanto de las últimas novedades o preguntas que puedan tener y que ya

estén resueltas por otro usuario o dinamizador del curso.

Es muy importante que el participante cumpla a tiempo con las

asignaciones y/o prácticas semanales. Los informes de lectura de los

temas correspondientes, deben ser el resultado de estudiar

minuciosamente el material propuesto.

Se recomienda que dedique por lo menos dos (2) horas de estudio y/o

práctica cada día.

El (la) facilitador(a) asignará la evaluación final, 4ta. semana de clase,

esperando que hayan logrado esperados.

Competencias de la Asignatura

● Conoce la importancia de hacer uso correcto de la computadora, para

implementar con mayor facilidad sus actividades en el aula.

● Desarrolla habilidad en el buen uso del sistema operativo Windows

para realizar actividades digitales.

● Utiliza diferentes recursos o herramientas de la Web 2.0 (blogs,

murales interactivos y presentaciones compartidas) para desarrollar

actividades y socializar sus avances en el curso.

● Utiliza la suite de (las herramientas ofimáticas,) en diferentes

entornos de enseñanza.

Programa o Contenido (Orientaciones para el aprendizaje)

El tiempo estimado para la realización del curso, el cual abarca 4

semanas y los Planes de clases. Incluye, además los criterios de la

evaluación del curso. La Programación de cada unidad de aprendizaje

presenta los Objetivos de Aprendizaje, los contenidos curriculares, y las

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actividades (organizados por semanas), la Bibliografía básica y

complementaria, y la distribución del tiempo. En forma complementaria

a esta Guía didáctica, cuenta con un anexo de recursos y actividades de

autoevaluación para que los participantes monitoreen su nivel de

aprendizaje y el avance del curso.

Objetivo Específico

Contenidos

Actividades de

aprendizaje

Semana de

Estudio

Conocer sobre la historia de la computadora y Conocer la

estructura del

mismo.

Unidad 1- Conociendo el computador.

1.1 El computador y su

historia.

1.2 Funciones del

computador.

1.3 Hardware.

1.4 Software.

-Lea el documento Origen del computador y elabore una línea de tiempo sobre la historia y evolución del computador. -Diseñe una infografía donde identifique las funciones del computador, el hardware y el software.

1-2 semana

Conocer y explorar la estructura del sistema operativo Windows

Unidad 2-

Conocimientos

básicos de Windows

2.1 El Escritorio y sus

elementos.

2.2 Cómo abrir un

programa.

2.3 Crear, eliminar

carpetas.

2.4 Configuración de

Windows.

-En el escritorio,

cree una carpeta

con el nombre del

curso. En este

espacio usted

guardará las

actividades y los

recursos de aprendizajes

necesarios para el

desarrollo de este

curso. Esta carpeta

será compartida al

docente al final del

curso.

2-3

semana

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Adquirir

capacidades

sobre las

herramientas de

software de

productividad.

Familiarizarse

con los medios

necesarios para

la producción de

presentaciones

colectivas

informatizadas.

Unidad 3-

Herramientas ofimáticas

y la web 2.0

3.1 ¿Qué son las

herramientas

ofimáticas?

3.2 Procesador de textos

(Word).

3.3Presentaciones

electrónicas.

3.4 ¿Qué es la web 2.0? 3.5 Herramientas de la web 2.0 y su uso. 3.4.1 Prezi 3.4.2 Cacoo 3.4.3 Youtube

-Escribe un pequeño texto sobre la importancia de los procesadores de texto y su uso educativo. Aplique al texto las siguientes características de formato: a) Título en color

azul. b) Tipo de fuente

Tahoma. c) Tamaño 14. d) Estilo negrita

y cursiva. e) Con un borde

en el texto. f) Inserta una o

dos imágenes alusivas al tema.

-Realiza una presentación en prezi sobre los medios necesarios para la producción y visualización de las presentaciones electrónicas. --Explica en un mapa conceptual como se diseñan e utilizan los presentadores electrónicos.

3-4 semana

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Actividades:

Las actividades son uno de los elementos más importantes de este curso,

los alumnos participan y son autores de su propia formación, más aún

cuando se trata de autoaprendizaje, como en este caso

En cada unidad encontrarán actividades de aprendizaje y otra de

autoevaluación.

-Asignaciones semanales: Serán colgadas en la plataforma

(entorno virtual de aprendizaje) por el facilitador cada semana y las

mismas tendrán fechas límites de entrega. Es importante estudiar el

contenido de cada unidad y realizar todas las actividades asignadas

para lograr las metas y competencias de la asignatura. Es necesario

cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.

Herramientas de comunicación u Orientaciones para la

tutoría:

La herramienta principal de comunicación del curso he creado una

comunidad virtual. Para lograr una buena retroalimentación de los

contenidos entre todos, compartiendo contenidos para fortalecer los

contenidos de cada módulo.

Para acceder a dicha comunidad hacer clic en el siguiente enlace

https://plus.google.com/communities/114975252276749651419

La comunidad virtual “Alfabetización Digital”, está organizado por

categorías:

- Computador: Esta categoría es un espacio para compartir

experiencias, archivos relacionados al computador.

- Windows: Esta categoría es un espacio para compartir experiencias,

archivos relacionados sistema operativo Windows.

- Herramientas Ofimáticas: Esta categoría es un espacio para

compartir experiencias, archivos relacionados las herramientas

ofimáticas.

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- Web 2.0: Esta categoría es un espacio para compartir experiencias,

archivos relacionados a los diferentes elementos de la web 2.0.

Además, contaremos con foros:

- Foro para conocernos: Este foro es un espacio de socialización que

el participante debe aprovechar para presentarse y compartir

información relevante de cada uno, con relación al ámbito profesional y

personal.

-Foro de dudas: En este espacio los participantes expondrán cualquier

duda que surja sobre el contenido y las actividades del curso.

-Foro de Académico: En este espacio los participantes debaten

contenidos. El facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre

temas de interés. El o la participante debe valorar las aportaciones de al

menos dos de sus compañeros.

Medios y Materiales

El medio a utilizar es la plataforma de Edx, al cual podrá acceder a la

asignatura. Link para el acceso al curso: http://104.196.133.35/courses

Evaluación de los aprendizajes

El (la) participante es el protagonista de su propio aprendizaje, es el

responsable de su horario y ritmo de estudio. Al final de todo el proceso,

se hará una evaluación final del curso, mediante un cuestionario con la

finalidad de orientar y mejorar el desarrollo del proceso de enseñanza-

aprendizaje.

Ejercicios de autoevaluación (se encuentran en los anexos), para

que los participantes sean ellos que evalúen sus propios conocimientos

durante todo el curso.

Bibliografía Básica por unidad Unidad I-Conociendo el computador

Funciones del computador

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http://www.cca.org.mx/cca/cursos/crs/html/modulos/modulo1/funciones.htm

Hardware

https://youtu.be/T_lyqH3-EZk

Software

https://drive.google.com/file/d/0B2dwr4p9slDXUndkSUFsRzM1R1E/

view?usp=sharing

Unidad II- Conocimiento Básico de WINDOWS

Conocimientos Básicos de Windows

http://www.escuelanormalpasto.edu.co/preescolar/guias/03.pdf

El escritorio y los elementos de Windows

https://youtu.be/w9ZACcDcIPM

Como abrir un progrrama

https://youtu.be/FGoJnv9opic

Crear y eliminar carpetas

https://youtu.be/Xz32JWEC5yU

Como configurar Windows

https://youtu.be/apxWG1HiScc

Unida III - Los presentadores electrónicos. 2013.

https://www.youtube.com/watch?v=c-zk2v1dFCM

Origen y evolución del internet. SENA Atlántico / Colombia del 2004

https://planareainformatica.files.wordpress.com/2012/11/unidad-1-

origen-de-los-computadores.pdf

Presentadores electrónicos

https://www.youtube.com/watch?v=i95XFERVHkw

https://www.youtube.com/watch?v=c-zk2v1dFCM

Procesadores de Textos

http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448169271.pdf

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Rodríguez, José Sánchez y Ruiz Palmero, Julio. Uso educativo de los

blogs. Universidad de Málaga.

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap2_Uso_e

du c_Blog.pdf

Tipos de procesadores de textos

http://empresayeconomia.republica.com/aplicaciones-

paraempresas/tipos-de-procesadores-de-texto-y-sus-funciones.html

Valero, A. (2007). La experiencia del blog de aula | Observatorio

Tecnológico. Recuperado 13 de enero de 2014, a partir de

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/softwa

ree ducativo/451-alejandro-valero

Bibliografía Complementaria

Como crear un blog:

https://www.youtube.com/watch?v=jUAB_XosSt8

● Como Crear una Webquest Con Google Site

https://www.youtube.com/watch?v=6uKbanfdBBs

● Crear carpeta https://www.youtube.com/watch?v=SzbhftK45M8

● La infografía https://www.youtube.com/watch?v=ERsVprw030k

https://www.youtube.com/watch?v=EQhokoQ_9jI

● Línea de tiempo

https://www.youtube.com/watch?v=9N7T9zsw7Fk&feature=youtu.be

● Muñiz Javier. 2015. Como hacer un Blog. J. Muñiz

https://www.youtube.com/watch?v=jUAB_XosSt8

● Manco Vilcherr, Luis Angel. 2016. Como hacer una presentación

prezi. https://www.youtube.com/watch?v=gqFTnSOrgFs

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Vídeos adicionales

● Videos para el uso del entorno de aprendizaje (Curso MOOC.

Navegación en los foros de edX).

https://www.youtube.com/watch?v=vxnWPbaHU4M

● Uso de la plataforma Edx https://www.youtube.com/watch?v=5KSMFzN-mQI

Autoevaluación A medida que complete cada contenido, es importante que usted vaya

monitoreando su propio proceso de aprendizaje. De esta manera, usted

podrá determinar si necesita más horas de práctica y/o solicitar apoyo

en los contenidos que necesita repasar.

Ponga una X en la celda que mejor describa su percepción del logro

alcanzado y apropiación de su aprendizaje.

Conociendo su Computador

Aprendizajes Logrados Si En parte No

Conozco la historia del computador

Identifico los componentes principales del hardware y el software de un computador.

Enciendo y apago el computador (monitor, caja del computador, etc.)

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Describo las funciones principales de un computador.

Identifico, conozco la función de los componentes más comunes.

Conocimientos Básicos de Windows XP

Aprendizajes Logrados Si En parte No

Entiendo y/o puedo explicar los términos sistema operativo y escritorio.

Identifico y diferencio conceptos como íconos, ventanas, carpetas y accesos directos.

Puedo crear carpetas y eliminarlas.

Puedo abrir y cerrar programas.

Procesador de Texto: Word

Aprendizajes Logrados

Si En parte No

Reconozco las barras más importantes de la aplicación: barra de menú, barra de herramientas, barra de formato.

Conozco aspectos básicos para dar formato un texto: tipos y tamaños de letras, alineación, sangría.

Escribo un texto en el procesador de texto.

Guardo un documento en un USB y/o en carpeta Mis Documentos.

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Puedo imprimir un documento.

Se configurar una página(márgenes, orientación, tamaño, columna, número de páginas).

Herramientas de la Web 2.0

Aprendizajes Logrados

Si En parte No

Identifico las diferentes herramientas de la web 2.0

Conozco la importancia de hacer uso de la web 2.0

Identifico la función de las Herramientas web 2.0.

Identifico los elementos que componen una web 2.0.

Conozco las diferentes app de google y sus funciones()

Presentadores electrónicos

Aprendizajes Logrados

Si En parte No

Identifico los principales servicios y recursos de Internet.

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Conozco los medios necesarios para la producción de presentadores electrónicos.

Tengo los conocimientos necesarios para realizar una presentación electrónica.

.Estoy lista para crear una presentación en algunos de los presentadores(Power point, prezi, Emaze, Slideshare, presentador de drive)

Conozco el uso didáctico de los presentadores electrónicos.

Actividades complementarias

Para acceder a las actividades o prácticas adicionales que le ayudaran a

fortalecer las debilidades en los contenidos trabajados en este curso,

haga clic en el enlace azul de cada tema.

Ejercicios del Computador

1)Partes del computador

Ejercicios de Windows

1)Escritorio

2)Personalizar escritorio

Ejercicios de Word

1) Formatos

2) Tabulaciones

3) Tablas

4) Bordes, Sombreados, Viñetas, Letra Capital

5) Ejercicio general de Word: Imágenes

Presentadores electrónicos:

Crea tres presentaciones electrónicas sobre diferentes contenidos

curriculares de su área de formación o de su preferencia. Seleccione el

presentador de su preferencia. Emaze, Prezi, Slideshare, goanimate,

Knovio, Powtoon. Agregue imágenes, videos, sonidos.