trabajo practico final posgrado
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Trabajo Final Trabajo Final
Las redes Sociales en el Aula
Tema: Célula, Membrana Plasmática
Docente: Prof, FIGGINI, Olinda de los AngelesDestinatarios: Alumnos de 3° Año de la Secundaria.
Área: Ciencias Naturales, Biología
Corregido
Breve descripción:Breve descripción:
Este Proyecto fue pensado para realizar con mis alumnos de secundaria. Si bien tienen un buen manejo de la
computadora, demás cuestiones como subir archivos y trabajar a partir de una red social son cuestiones que aun
no manejan tanto. Vi en este proyecto la posibilidad de presentar a mis alumnos una forma distinta de llevar
adelante las clases y mas entretenida. El proyecto fue pensado como el inicio de una serie de actividades que se
irán agregando a los largo de las clases, a medida que mis alumnos se vayan afianzando en el mecanismo.
ObjetivosObjetivosQue los alumnos adquieran las habilidades básicas en el manejo de una red social educativa.
Comprendan las ventajas de la implementación de las redes sociales en el aula.
Desarrollen hábitos de cumplimiento y responsabilidad en cuanto al tiempo estimado para la realización de las actividades presentadas.
Adquirir la idea de la importancia de la privacidad en las redes sociales
Comprender las redes sociales como un espacio para la comunicación y la socialización.
Redes sociales Redes sociales utilizadas: utilizadas:
Página Web consultada.Página Web consultada.
Programas utilizadosProgramas utilizados
Aplicaciones utilizadas
Estrategias de implementación:Estrategias de implementación:*El proyecto se desarrollará en forma presencial durante las clases de la
materia con el desarrollo de las actividades de forma individual.
*Las actividades tendrán que ser publicadas en la red social Edmodo, con el fin de que todos los alumnos cuenten con el material trabajo por sus
compañeros.
*En la red social también podrán realizar comentarios y compartir cuestiones relacionadas con la realización de las actividades encontrando
aquí un espacio para resolver sus dudas.
En el grupo solo realizarán publicaciones los integrantes del curso y el docente; ambos podrán intercambiar comentarios, archivos y
publicaciones.
Las claves de los grupos estarán a disposición de los padres de los alumnos, con el fin de mostrar lo trabajado en los encuentros.
*Administrador del grupo.*Administrador del grupo.El administrador de la red será el docente, con el continuo monitoreo de las publicaciones de los alumnos como así también de sus intervenciones y preguntas que se vayan plantando durante el desarrollo del proyecto.
*Integrantes del grupo.El grupo esta destinado al trabajo solo con alumnos de 3er año de la ES, los cuales contarán con la clave de acceso que les comunicará el docente.
Se dará la indicación a los alumnos para que inviten a visualizar las actividades que se estarán realizando a los padres que estén interesados a pasar por nuestro grupo.
El proyecto contará con tres etapas.
En la primer etapa se realizarán las dos primeras actividades concluyendo con las publicación de las mismas
En la segunda etapa se realizarán las tres actividades siguientes y concluirá con la publicación de estas.
La tercer etapa consistirá en la realización de las ultimas tres actividades con su respectiva publicación
El proyecto concluirá la semana posterior al tercer encuentro, para entonces todas las actividades deberán estar realizadas y publicadas en
la respectivas redes sociales.
En este ultimo encuentro del proyecto y a modo de cierre se comentarán con los alumnos las reflexiones que hayan
publicado en la red social.
http://www.edmodo.com/home
Lincks en donde se desarrollará Lincks en donde se desarrollará el proyecto.el proyecto.
Red Social Vertical : EdmodoRed Social Vertical : Edmodo
Red Social Horizontal: TwitterRed Social Horizontal: Twitter
#mpcaracterísticas
Twitter docente: @ooliindaa
Como primera medida antes de comenzar las actividades los alumnos deberán abrir una
cuenta en la red social Edmodo.
Actividades
Para garantizar que todos los alumnos puedan abrir sus cuentas en la red social se presentará a los
mismos una guía de pasos a seguir.
El grupo en el cual los alumnos van a realizar sus actividades tendrá por nombre “3ro Tiburcio”“3ro Tiburcio” y su código para acceder
será jliqy0jliqy0
Luego de haber creado sus cuentas en la red social podrán comenzar a
trabajar.
Tiempo estimado para la realización de Tiempo estimado para la realización de las actividades.las actividades.
Las actividades de este proyecto están pensadas para ser realizadas en tres semanas. Con un encuentro de 2 horas
semanales.
La finalización del periodo de entrega de las actividades de un encuentro será el día antes a
encuentro siguiente
El cuarto y ultimo encuentro del proyecto esta pactado para la realización de la reflexión final del mismo
Primer encuentro
Las actividades del primer encuentro serán realizadas en clase.
En caso de que los alumnos no puedan concluir con las mismas
tendrán tiempo para publicarlas hasta el día antes al próximo encuentro.
Primera actividad
En la primera actividad los alumnos deberán abrir el archivo “Material bibliográfico de base”“Material bibliográfico de base” que encontrarán en la sección “Biblioteca”“Biblioteca” y luego de realizar una lectura previa a la página 64, a
modo de resumen, tendrán que copiar las ideas principales que se presentan en un archivo en el
Microsoft Word.
No se indican formatos ni colores de la fuente, pero si se pide que sean legibles.
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Deberán guardar el archivo con el nombre de “Los organismos y los “Los organismos y los
estímulos”estímulos” y compartirlo con el grupo al que pertenecen en la red social.
Segunda actividad
En la segunda actividad los alumnos tendrán que abrir en el buscador la página
www.youtube.com y abrir el siguiente linck http://www.youtube.com/watch?v=
ijyFERaDvMU&feature=related
2
Observarán que es un video tituladoCELULAS PROCARIOTAS Y
EUCARIOTAS U CUENCA.wmv
Un vez que lo hayan visto deberán realizar un cuadro, de las características comunes a
todas las células que se presentan en la pagina 65 del “Material bibliográfico de
base” agregando la información que aporta el video.
En el cuadro tendrán que contar cuáles son las características comunes y cuáles las
propias para cada tipo de célula.El cuadro deberá ser realizarlo en el
programa Microsoft ExelMicrosoft Exel, la confección es libre, pueden organizarlo como mejor les
parezca.
Luego de realizado el cuadro deberán publicar el archivo en la red social con
el nombre de “Cel. Proc y Euc, “Cel. Proc y Euc, similitudes y diferencias”similitudes y diferencias”
Evaluación del primer encuentro.
Se tendrán en cuenta cuestiones como:
La correcta presentación del material, respetando consignas indicadas por el docente.
Letra de formato y colores sencillos y legibles.
El tiempo de entrega de la actividad, debe ser el pautado, de lo contrario se tomará como no
realizada
La realización individual de la actividad.
La veracidad de los conceptos presentados.
Segundo encuentro
Las actividades del segundo encuentro serán realizadas en clase.
En caso de que los alumnos no puedan concluir con las mismas
tendrán tiempo para publicarlas hasta el día antes al próximo encuentro.
Tercera actividadTercera actividad
En la biblioteca del grupo el docente ha publicado una imagen con el nombre
“MP.NOMBRES”MP.NOMBRES”.
Los alumnos tendrán que descargar la imagen en sus computadoras. Luego abrir
la imagen con el programa “Paint”.“Paint”.
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Según lo leído en el texto de las actividades 1 y 2 los alumnos tendrán que colocar los
nombres en la imagen de las estructuras que puedan reconocer y realizar las indicaciones que crean necesarias para ilustrar la imagen.
Antes deberán realizar una lectura detenida del texto “La membrana Plasmática”“La membrana Plasmática” de la
página 65.
Una vez que hayan editado la imagen deberán guardar los
cambios realizados y publicar la imagen ya editada en la red
social.
Cuarta actividadCuarta actividad
Utilizando una de las herramientas que presenta la red social, el docente ha publicado una serie de cuestiones (a modo de votación) en donde los alumnos tendrán que seleccionar entre ellas solo aquellas que sean correctas.
Antes de comenzar deberás leer del “Material Bibliográfico de base” la página 66.
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Quinta actividadQuinta actividad 5En la página 66 del “Material Material Bibliográfico de base”Bibliográfico de base” se resumen los distintos tipos de transporte a través de la membrana.En este caso los alumnos tendrán que confeccionar un cuadro o red conceptual con ese contenido.
El cuadro o red deberá ser realizado en el programa Cmap Tools,Cmap Tools, luego tendrán que compartirlo con los integrantes de tu grupo.Para compartirlo tendrán que guardarlo como imagen importando la pantalla.
Evaluación del segundo encuentro.Se tendrán en cuenta cuestiones como:
La correcta publicación del material, respetando consignas indicadas por el docente.
La correcta indicación de las estructuras de la membrana
El tiempo de entrega de la actividad, debe ser el pautado, de lo contrario se tomará como no realizada
La realización individual de la actividad.
La veracidad de los conceptos presentados en el cuadro de transportes de membranas.
Tercer encuentro
Las actividades del tercer encuentro serán realizadas en clase.
En caso de que los alumnos no puedan concluir con las mismas tendrán tiempo para publicarlas hasta el día antes de la
fecha cierre del proyecto.
Sexta Actividad 6Para realizar esta actividad será
necesario que abran una cuenta de twitter.
Luego de haber leído el material bibliográfico, y habiendo visto el video anterior, los alumnos deberán realizar publicaciones en la red social “Twiter”.
Las publicaciones tendrán que ser características de membrana plasmática.
Las publicaciones deberán ser realizadas con el hashtag: #mpcaracterísticas
De esta forma tanto docente como alumnos podrán leer las publicaciones.
También podrán escribir consultas o comentarios al Twit del docente: @ooliindaa
Séptima Actividad 7En esta ultima actividad, y una vez realizada las
publicaciones en twiter, los alumnos utilizarán una de las aplicaciones que ofrece esta red social:
Para garantizar que todos puedan realizar esta actividad, se les indicará a los mismos
los pasos que tiene que seguir para utilizar el Twitario
La página te muestra los pasos que tienes que seguir
De esta forma verás
tus twts
Si vas a archivo, podrás guardar el documento como
un PdfPdf
8Como ultima actividad, una vez que el
archivo PDF ya esta en las computadoras, los alumnos deberán ingresar en la red social
y publicarlo como archivo.
Criterios e instrumentos que serán evaluados al Criterios e instrumentos que serán evaluados al finalizar la totalidad de actividades.finalizar la totalidad de actividades.
*Se evaluará cuestiones como el cumplimiento con las fechas pactadas para las publicaciones de las actividades.
*Contenido de las actividades publicadas.
*Cumplimiento de los formatos indicados, como así también la correcta resolución de las consignas.
*Intervenciones realizadas en la red sobre el trabajos de los demás compañeros.
Aquellas actividades que cumplan con las cuestiones indicadas anteriormente como así también las indicadas para
cada actividad, serán aprobadas.
A modo de cierre del proyecto se pedirá a los alumnos que realicen una ultima publicación a modo de reflexión final sobre cuestiones como:
*Si fue acertada la utilización de esta metodología de trabajo.
* Si resulta mas ameno realizar las actividades planteadas de esta forma.
* Que aspectos indicarían como negativos
* Que cuestiones rescatarían como positivas
Reflexión FinalLas redes sociales se han convertido en un fenómeno que cada vez adquiere mayor magnetismo sobre los sujetos que las utilizan. Las posibilidades que nos brindan estas plataformas digitales, sumadas al interés y motivación que despiertan en las nuevas generaciones las transforman en recursos que no pueden seguir ajenos al aula y cuya inclusión en los proyectos educativos que diseñemos de hora en mas, deberá ser seriamente considerada y evaluada.Es por esto que como docentes debemos estar preparados para poner en práctica las estrategias necesarias para captar la atención de nuestros alumnos y lograr la incorporación de los contenidos que se buscan enseñar.