ACTIVIDAD: “CONSTRUYENDO ROSTROS”

ASIGNATURA: EXPRESIÓN PLÁSTICA

PROFESORA: NOEMÍ PEÑA

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN ESPECIAL

ALUMNA: BELÉN ÚBEDA MARTI

INTRODUCCIÓN

Para la realización de este trabajo elegí como espacio natural un paraje llamado la Venta

situado en la localidad de Alfarrasí. Este lugar es donde antiguamente iban las mujeres a lavar

la ropa ya que es por donde pasa el rio Clariano. En la actualidad ha sido restaurado y los

vecinos de la localidad lo utilizamos para pasear y merendar con los nuestros. Es un lugar de

descanso y contacto directo con la paz que nos trasmite la naturaleza. Este ha sido uno de los

motivos de mi elección pero no sólo el único ya que considero que es un lugar rodeado de una

gran riqueza de plantas, piedras, bancos de madera, árboles de diferentes familias, mucha

humedad y salubridad,… y campos de viñedos.

Intuía que iba a encontrar muchos rostros camuflados en este paraje y buscaba que fueran

formas o siluetas creadas por la propia naturaleza. Reconozco que ha sido fascinante la

experiencia. Al principio me resultaba difícil encontrar rostros pero poco a poco, salen sin más,

ves rostros en todos los elementos de este paraje natural.

A continuación presento y comento las diferentes formas y siluetas que he encontrado y

fotografiado.

A través del objetivo de mi cámara he encontrado un elefante, un tren, una cara, un volcán,

patos,…

FOTOGRAFÍAS REALIZADAS Y COMENTARIOS

FOTOGRAFÍAS COMENTARIOS

En esta imagen observo un elefante: sus cuernos, ojo y boca.

En la fotografía aparece un tren.

Veo el perfil de la cara de una persona.

En la fotografía se observan dos patos.

Vemos la silueta del cuerpo de una mujer embarazada.

VALORACIÓN DEL TRABAJO

A lo largo de la realización de esta actividad, los signos de la creatividad (Paul Torrance) que he

desarrollado son los siguientes:

1-Curiosidad:

Antes de realizar el trabajo la pregunta que me hacía constantemente era la siguiente: si yo fuera una niña

¿qué me gustaría observar? ¿Qué figuras o rostros me gustaría compartir con los demás y en qué lugar los

buscaría?

Esta actividad en sí despierta la curiosidad y la emoción de encontrar formas o siluetas de nuestro entorno a

las que asignarles un significado diferente al que tienen. Además te hace reflexionar sobre la aplicación

práctica que podrías llevar a cabo con tus alumnos/as. Al principio de la búsqueda de las siluetas me

resultaba difícil encontrar “rostros” en la venta pero poco a poco, la actividad resultaba más emocionante y

esta sensación provocaba que “viera” muchas más formas en árboles, piedras, paredes, etc. Incluso

después de hacer las fotografías continuaba, dentro del coche, observando el entorno: casas, coches,

parques, campos,…sin poderlo evitar. Motivación que también podríamos despertar en nuestro alumnado.

2-Flexibilidad: A lo largo de la realización de esta actividad iba buscando diferentes alternativas y

opciones a través de la fotografía de los rostros. Iba experimentando e investigando diferentes ángulos para

hacer la fotografía, buscando la mejor manera de que el rostro fotografiado se identificase claramente por la

persona que lo viera acercando o alejando el objetivo de mi cámara,… Era una constante elección de

alternativas y toma de decisiones. Con este trabajo hemos potenciado la toma de decisiones respecto a

diferentes opciones y alternativas tanto a la hora de realizar la fotografía del rostro seleccionado como de

elegir las formas que iban a formar parte del mismo. Somos capaces de dar varias respuestas a una misma

actividad y así se demuestra en cada uno de los trabajos que cada compañero/a ha realizado. Cada uno

hemos “mirado” nuestro entorno de forma diferente, lo cual, nos ha enriquecido a todos ya que nos ha

hecho “mirar” más allá de nuestro ambiente y observar diferentes formas de resolver la actividad de una

forma individual pero creativa.

3-Redefinición: Otro signo de creatividad desarrollado ha sido el de la redefinición. A través de la

búsqueda de “rostros” hemos descubierto y experimentado nuevas similitudes, analogías y significados en

plantas, árboles, paredes,… que no hubiésemos observado sin la realización de este ejercicio. Incluso

pasado un tiempo desde la finalización del mismo aún sigo observando y buscando formas y siluetas por

cada lugar donde estoy.

4-Originalidad: La novedad es lo que impregna este trabajo ya que nos permite buscar la fotografía más

interesante, original y que destaque por su rareza.

5-Capacidad de percepción: La puesta en práctica de este trabajo desarrolla la capacidad para percibir

las similitudes y los matices entre la silueta que hemos fotografiado y el objeto original, enseñándonos a

saber “mirar” de un modo diferente nuestra realidad más cercana.

6-Conciencia de sí mismo: A nivel personal, este ejercicio permite desarrollar un proyecto individual en el

cuál, deben de asumirse riesgos y confiar en tus posibilidades imaginativas, perceptivas,… para lograr

capturar con tu cámara la silueta o rostro más cautivador para ti. Te permite imaginar, crear, pensar,

resolver, elegir, decidir,…es decir, aprender a ser.