trabajos del mes de mayo 6to. semestre diseño actividades
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Trabajos del mes de Mayo
6to. Semestre Diseño
ACTIVIDADES DEL CURSO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II
Semana del 3 al 7 de mayo de 2021
Día 1
Feriado
Día 2
Feriado
Día 3
Área entre curvas II
Semana del 10 al 14 de mayo de 2021
Día 1
Integración numérica
Día 2
Método de cuadriláteros
Día 3
Método de trapecios
Semana del 17 al 21 de mayo de 2021
Día 1
Método de Simpson 1/3
Día 2
Volumen de revolución I
Día 3
Volumen de revolución II
Semana del 24 al 28 de mayo de 2021
Día 1
Repaso primer periodo
Día 2
Repaso segundo periodo
Día 3
Repaso tercer periodo
Campañas Publicitarias
En este inicio de MES de MAYO empezaremos a dar forma a todos los trabajos finales
como es el Coloquio, que lo van a representar con su Portafolio Profesional, (que es la
presentación de todos sus trabajos, que son las técnicas que vimos en los tres años de
preparatoria).
El material que se necesitara ya lo tienen como son ilustraciones, papel opalina, cartulinas,
papel algodonado (fabriano o cannsón), colores, plumones, acuarelas, gis pastel y acrílicos
o cualquier material que puedan reciclar para poder trabajar.
Día 3, 4, 5, 6 y 7 de mayo.
La realización de su campaña publicitaria el armado de la venta de su Nueva Gelatina ya
con los pasos finales como son estrategias, objetivos, persuasión, medios publicitarios,
público en meta, el alcance y finalidad de la competencia su presupuesto y su calendario
de medios (cuándo, cómo y en dónde se lanzará).
En todo esto nos llevaremos todo el mes para que a finales de mayo se presente su
lanzamiento de la Nueva gelatina.
Van a presentarla con lo siguiente:
1.- Nueva Gelatina (logotipo y nombre).
2.- Cartel.
3.- Comercial de Radio.
4.- Presentación en físico de su Gelatina (sobrecito, bolsita, caja, tubo etc.…)
Día 10, 11, 12, 13 al 14 de mayo.
Continuamos con la Campaña de la Nueva Gelatina agregando algunos pasos a la
campaña y en esta semana será lo siguiente:
1.- Realización de un sondeo entre sus familiares máximo 20 personas por estar en
pandemia.
Día 17, 18, 19, 20 y 21 de mayo.
Continuamos con la Campaña de la Nueva Gelatina agregando algunos pasos a la
campaña y en esta semana será lo siguiente:
1.- Realización de un slogan (es una frase o palabra pegajosa con la que te acuerdas de tu
producto como por ejemplo en Marínela para gansito es Recuérdame o para Sabritas a que
no puedes comer solo una).
Día 24, 25, 26, 27, 28 y 31 de mayo.
Continuamos con la Campaña de la Nueva Gelatina agregando algunos pasos a la
campaña y en esta semana será lo siguiente:
1.- La presentación completa de su campaña de la Nueva Gelatina. (Ya todo completo).
REVISION FINAL DE TODOS SUS TRABAJOS.
Para cualquier duda mandar un correo al mail: [email protected] o comunicarse
por whats.
DIBUJO
PUBLICITARIO
En este inicio de MES de MAYO empezaremos a dar forma a todos los trabajos finales
como es el Coloquio, que lo van a representar con su Portafolio Profesional, (que es la
presentación de todos sus trabajos que son las técnicas que vimos en los tres años de
preparatoria).
El material que se necesitara ya lo tienen como son ilustraciones, papel opalina, cartulinas,
papel algodonado (fabriano o cannsón), colores, plumones, acuarelas, gis pastel y acrílicos
o cualquier material que puedan reciclar para poder trabajar.
Día 3, 4, 5, 6 y 7 de mayo
La primera semana de mayo se les explicara lo que vamos hacer en este mes la
presentación de todos sus trabajos finales para coloquio y de los temas faltantes en este
curso como son el lenguaje visual y su manejo para el Dibujo publicitario en el Diseño
gráfico.
Como es el repaso de una simbología y signos en la expresión para un dibujo visualmente.
Realizaremos una playera con arte y simbología. Tema libre al igual que la técnica puede
ser acrílico, transfer o serigrafía como ellos quieran.
Nos llevará dos semanas para hacer esto.
Día 10, 11, 12, 13 y 14 de mayo.
Continuamos con la playera con arte y simbología.
Cómo es el repaso de una simbología y signos en la expresión para un dibujo que llame la
atención visualmente. Realizaremos una playera con arte y simbología. Tema libre al igual
que la técnica puede ser acrílico, transfer o serigrafía como ellos quieran.
Nos llevará dos semanas para hacer esto.
Día 17,18,19, 20 y 21 de mayo.
Tendremos la presentación de sus trabajos entre nosotros para saber qué es lo que les falta
y en dónde pueden mejorar su presentación.
1.- su portafolio profesional.
2.- campaña publicitaria.
3.- playera con arte.
4.- comercial de radio.
5.- COLOQUIO GRUPAL.
Día 24, 25, 26, 27, 28 y 30 de mayo.
En esta semana tendremos que finalizar detalles de nuestra presentación Final de nuestro
coloquio y la presentación de su portafolio profesional. Trabajos atrasados, comerciales de
radio, carteles etc...
REVISION FINAL DE TODOS SUS TRABAJOS.
Para cualquier duda mandar un correo al mail: [email protected] o comunicarse
por whats.
Identidad e
imagen corporativa.
En este inicio de MES de MAYO empezaremos a dar forma a todos los trabajos finales
como es el Coloquio, que lo van a representar con su Portafolio Profesional, (que es la
presentación de todos sus trabajos que son las técnicas que vimos en los tres años de
preparatoria).
El material que se necesitara ya lo tienen como son ilustraciones, papel opalina, cartulinas,
papel algodonado (fabriano o cannsón), colores, plumones, acuarelas, gis pastel y acrílicos
o cualquier material que puedan reciclar para poder trabajar.
Día 3, 4, 5, 6 y 7 de mayo.
Empezaremos con la explicación de los nuevos temas los cuales son la comunicación visual
para una empresa corporativa. Manual página 20, 21, 22, 23 de tarea lectura y ejercicio en
esta última página se realizará un análisis de la comunicación interna de la escuela entre
los padres de familia, alumnos y directivos. (Qué es lo que hace en la escuela para un
buena comunicación).
Día 10, 11, 12, 13 y 14 de mayo.
Tipos de comunicación visual pág. 25,26, 27.
Hacer en casa unos recortes de logotipos de empresas con más de 10 años aquí en México
y hacerles una renovación exprés un cambio de color o diseño.
Día 17, 18, 19, 20 y 21 de mayo.
Continuamos con los cambios de imagen de empresas como es su color corporativo,
tipografía, su papelería y la composición de su logotipo si algunas cosas deben de ser
cambiadas por tener ya más de 10 años. Página 28, 29 y se termina el manual.
Día 24, 25, 26, 27, 28 y 30 de mayo.
Revisión completa del manual que esté terminado y no tengan ninguna duda de los temas.
Armado de su portafolio profesional para la entrega de su Coloquio, para finalizar el curso.
En estas últimas dos semanas de mayo y primera de junio revisaremos que todos los temas
estén muy bien explicados y entendidos para finalizar nuestro curso satisfactoriamente.
Y poder tener completo todos nuestros trabajos.
Para cualquier duda mandar un correo al mail: [email protected] o comunicarse
por whats.
ESTRUCTURAS SOCIOECONÓMICAS DE MÉXICO
03 AL O7 de mayo
Gobiernos de crisis políticas, económicas y sociales (1970-1982)
Participación de México en el rescate de Chilenos en el golpe de estado contra Salvador Allende
10 a 14 de mayo
Investigación: Globalización y Neoliberalismo
17 a21 de mayo
Presidentes neoliberales de México
La rebelión en Chiapas en enero de 1994
24 a 28 de mayo
Ensayo sobre el Tratado de Libre Comercio 1994.
La llegada de la oposición a la presidencia.
Francés
1. Sixième semestre
Jour 1 : L’utilisation du futur simple Jour 2 : les indicateurs de temps du futur Jour 3 : Quelques verbes irréguliers du futur simple Jour 4 : préparation du DELF A2 : production orale Jour 5 : préparation du DELF A2 : production écrite Jour 6 : préparation du DELF A2 : compréhension orale Jour 7 : préparation du DELF A2 : compréhension écrite Jour 8 : Compréhension des écrits (lire le chapitre du livre de lecture).
HISTORIA DEL ARTE
03 AL O7 de mayo
Características del impresionismo
Las esculturas de Augusto Rodin
10 a 14 de mayo
El art Nouveau y las su influencia en las artes gráficas
Cinco obras sobresalientes de Antonio Gaudí
17 a21 de mayo
Características de la técnica al fresco “(muralismo en México)
José Clemente Orozco y la Revolución Mexicana
24 a 28 de mayo
Las tendencias artísticas como forma de protesta a favor de la Humanidad
Máximos representantes del Cubismo. Dos de sus obras más sobresalientes
ENGLISH ACTIVITIES FOR BEGINNERS
Day 1
To Have
Manual page 71 and worksheet.
Day 2
Can / Cannot (Can´t)
Manual pages 72 and 73.
Day 3
Prefixes
Manual pages 74 and 75.
Day 4
Suffixes
Manual pages 76 and 77.
Day 5
Countable and uncountable nouns
Manual pages 78, 79 and 80.
Day 6
Reading
Manual pages 97,98 and 99.
Day 7
Reading
Manual page 112.
Day 8
Mathematical problems
Manual pages 124 and 125.
Day 9
Science
Everyday healthy living
Manual pages 133, 134 and 135.
Day 10
Listening
Manual page 177.
Day 11
Adjectives
Worksheet exercises.
Day 12
Simple Present vs Simple past review
Worksheet exercises.
Day 13
Future tenses review
Worksheet exercises.
LEVEL 7
TEACHER: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ
CLASSROOM: vmnl4dp
IMPORTANT ASPECTS.
All the activities need to be written in the notebook on the correct section
All the activities are going to be at CLASSROOM since the beginning of the week.
All the pages must have name and date
WEEK 32 (May 03-May 07)
Day 94
Class Work: Knowledge Exam
Homework:
Frontpages and Topics
Have Classroom Activities Complete
Day 95
Class Work: No Class
Homework:
No Homework
Day 96
Class Work: Skills Practice
Homework:
Manual p. 170-171
WEEK 33 (May 10-May 14)
Day 97
Class Work: Reported Speech
Homework:
No Homework
Day 98
Class Work: Science Proyect Exposition
Homework:
Manual p. 172
Day 99
Class Work: Questions 1
Homework:
Manual p. 119
WEEK 34 (May 17-May 21)
Day 100
Class Work: Questions 2
Homework
Classroom Activity
Day 101
Class Work: Review Use of English
Homework:
Manual p. 122
Day 102
Class Work: Reading Practice
Homework:
Manual p. 173
WEEK 35 (May 24-May 28)
Day 103
Class Work: Sentence Transformation
Homework
Classroom Activity
Day 104
Class Work: Reading Practice
Homework:
Manual p. 174
Manual complete until p. 123
Day 105
Class Work: Question Tags
Homework:
Have all the Reading and Science Sections Complete
ENGLISH LEVEL TOEFL
MTRA. ROXANA LICONA ROMANO
MAY 3
Choose the correct answer
1. a tentative insight into the natural world; a concept that is not yet verified but that if true would explain certain facts or phenomena
formula
theory
process 2. (mathematics) a mathematical relation such that each element of a given set (the domain of the function) is associated with an element of another set (the range of the function)
data
function
theory 3. Subject to psychoanalytic treatment
analyse
factor
issue 4. the act of providing an item for general use or for official purposes (usually in quantity)
authority
issue
principle 5. a statement indicating the likely cost of some job
principle
section
estimate MAY 7
Go to https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1/a-
weather-forecast and do the listening exercise
MAY10
Write a 100 word paragraph abut your skills and abilities
MAY 12
1.- a farm building for housing horses or other livestock
academy
stable
targe 2.- carry further or advance
pursue
evolve
contact 3.- (usually plural) small personal articles or clothing or sewing items
logic
notion
decline 4.- the normal time between successive generations
transit
generation
monitor 5.- the blank space that surrounds the text on a page
margin
contact
style
MAY 14
Go to https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1/an-
interview-about-listening-skills listen then answer the exercise
May 17
https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/upper-intermediate-b2/a-plastic-
ocean-a-film-review read the paragraph then answer the exercises
MAY 19
Choose the correct answer some words are underlined so choose which one is not
correct
1.- For decades the food industry has been known serving up sugary or fat-laden products, promoted with ceaseless advertising.
For decades
has been known
promoted with
ceaseless 2 Across the country, recreational and commercial fishers have been pointing fingers for decades over which group is responsible for _____ stocks of sports fish.
increasing
dwindling
growing
reduce 3 Japan's latitudinal spread, ranging from subtropical in the south to sub-arctic in the north, makes that a wide diversity of flora and fauna.
makes that
latitudinal spread
subtropical
wide diversity 4 Greece's achievement in the 2004 Olympics raise anew the question of whether Athens should be the permanent home of the Games.
achievement in the
raise anew
whether
should be 5 Astronomers on _____ announced the discovery of a new -- and possibly abundant -- class of planets that has more in common with Earth than the uninhabitable gas giants previously discovered.
Tuesday
university research labs
NASA
observatories MAY 21
Write a 150 word essay about your goals and challenges for the near future
MAY 24
Do a mind map of your Reading book 43rd Street in your notebook in the writing
secton
MAY 26
Copy the vocabulary words in your notebook in the writing section and write the
definition for each one
1.- accomodate
2.- accure
3.- revelation
4.- influence
5.- influencer
6.- purpose
7.- acquire
8.- task
9.- duty
10.- ability
MAY 28
1.- After a muscle fiber has worked intensely for while, it begins to lose potassium, and that dampens the fiber's ability to contract.
After a
and that
ability to
while 2.- The hospital is now discounting 10 standard operations and _____ , ranging from having a baby and treating a cataract to undergoing a heart bypass.
equipment
procedures
visits
medication 3.- Apple Computer has unveiled its new desktop computer design, _____ all disk drives and processors into a flat display less than two inches thick
which includes
enclosing
which integrates
which contains 4.- International trade in the world's 20-odd varieties of sturgeon _____ by the United Nations since 1998, after a drastic rise in poaching.
has been regulated
is controlled
is supported
has been promoted 5.- Nearly all the brown bears in the United States _____ in Alaska, which has an estimated 30,000 to 40,000 brown bears, also called grizzlies.
are resident
reside
inhabit
live MAY 31
Risk-Taking and the Monkey Economy Humans are uniquely smart among all the other species on the planet. We are capable of outstanding feats of technology and engineering. Then why are we so prone to making mistakes? And why do we tend to make the same ones time and time again? When Primate Psychologist Laurie Santos from the Comparative Cognition Lab at Yale University posed this question to her team, they were thinking in particular of the errors of judgement which led to the recent collapse of the financial markets. Santos came to two possible answers to this question. Either humans have designed environments which are too complex for us to fully understand, or we are biologically prone to making bad decisions.
In order to test these theories, the team selected a group of Brown Capuchin monkeys. Monkeys were selected for the test because, as distant relatives of humans, they are intelligent and have the capacity to learn. However, they are not influenced by any of the technological or cultural environments which affect human decision-making. The team wanted to test whether the capuchin monkeys, when put into similar situations as humans, would make the same mistakes.
[A] Of particular interest to the scientists was whether monkeys would make the same mistakes when making financial decisions. [B] In order to find out, they had to introduce the monkeys to money. [C] The monkeys soon cottoned on, and as well as learning simple exchange techniques, were soon able to distinguish 'bargains' – If one team-member offered two grapes in exchange for a metal disc and another team-member offered one grape, the monkeys chose the two-grape option. [D] Interestingly, when the data about the monkey's purchasing strategies was compared with economist's data on human behaviour, there was a perfect match.
So, after establishing that the monkey market was operating effectively, the team decided to introduce some problems which humans generally get wrong. One of these issues is risk-taking. Imagine that someone gave you $1000. In addition to this $1000, you can receive either A) an additional $500 or B) someone tosses a coin and if it lands 'heads' you receive an additional $1000, but if it lands 'tails' you receive no more money. Of these options, most people tend to choose option A. They prefer guaranteed earnings, rather than running the risk of receiving nothing. Now imagine a second situation in which you are given $2000. Now, you can choose to either A) lose $500, leaving you with a total of $1500, or B) toss a coin; if it lands 'heads' you lose nothing, but if it lands 'tails' you lose $1000, leaving you with only $1000. Interestingly, when we stand to lose money, we tend to choose the more risky choice, option B. And as we know from the experience of financial investors and gamblers, it is unwise to take risks when we are on a losing streak.
So would the monkeys make the same basic error of judgement? The team put them to the test by giving them similar options. In the first test, monkeys had the
option of exchanging their disc for one grape and receiving one bonus grape, or exchanging the disc for one grape and sometimes receiving two bonus grapes and sometimes receiving no bonus. It turned out that monkeys, like humans, chose the less risky option in times of plenty. Then the experiment was reversed. Monkeys were offered three grapes, but in option A were only actually given two grapes. In option B, they had a fifty-fifty chance of receiving all three grapes or one grape only. The results were that monkeys, like humans, take more risks in times of loss.
The implications of this experiment are that because monkeys make the same irrational judgements that humans do, maybe human error is not a result of the complexity of our financial institutions, but is imbedded in our evolutionary history. If this is the case, our errors of judgement will be very difficult to overcome. On a more optimistic note however, humans are fully capable of overcoming limitations once we have identified them. By recognising them, we can design technologies which will help us to make better choices in future.
1 What was the aim of the experiment outlined above?
A To investigate whether monkeys could learn to use money
B To investigate where human mistakes come from
C To find out whether it is better to take risks in times of loss
D To determine whether monkeys make more mistakes than humans 2 Where in paragraph 3 could the sentence below be best placed? The team distributed metal discs to the monkeys, and taught them that the discs
could be exchanged with team-members for food.
A
B
C
D 3 Which of the following statements is the best paraphrase of the highlighted sentence? On a more optimistic note however, humans are fully capable of overcoming
limitations once we have identified them.
A Hopefully, humans will soon be able to solve these problems.
B Fortunately, humans can solve problems that we know about.
C Luckily, humans do not have many limitations which have been identified.
D We are happy to note that we can solve the problem which we have identified.
4 The words 'cottoned on' are closest in meaning to:
Alearnt
Bknew
Ccompleted
Dconcluded
5 Which paragraph addresses why monkeys were chosen for the experiment?
AParagraph2
BParagraph3
CParagraph 4
DParagraph5
6 What can be inferred about Laurie Santos?
A She thinks that both humans and monkeys are greedy.
B Her job frequently involves working with monkeys.
C She believes that humans should never take risks.
D She prefers monkeys to humans.
LEVEL 9 SENIOR HIGH FIRST CERTIFICATE OF ENGLISH (FCE) MISS ADRIANA
LEON.
DAY 93 Student`s book Unit 12 p. 118, 119 Warmer, Grammar.
DAY 94 Student’s book Unit 12 p. 120, 121. Reading and Use of English.
DAY 95 Student`s book Unit 12 p. 122, 123. Reading and listening.
DAY 96 Student`s book Unit 12 p. 124, 125. Grammar, Speaking.
DAY 97 Student`s book Unit 12 p. 126, 127. Vocabulary and Grammar.
DAY 98 Language Maximiser Unit 12 p. 48, 49. Vocabulary, writing and Grammar.
DAY 99 Language Maximiser Unit 12 p. 50, 51 . Reading and Use of English.
DAY 100 Student’s books Unit 13 p. 128, 129. Warmer, Listening.
DAY 101 Student’s book Unit 13 p. 130, 131. Reading and exercise.
DAY 102 Student`s book Unit 13 p. 132, 133. Vocabulary, Grammar.
DAY 103 Student`s book Unit 13 p. 134, 135. Vocabulary, Speaking, Grammar.
DAY 104 Student`s book Unit 13 p. 136, 137 Reading and Use of English practice
ACTIVIDADES PSICOLOGÍA
DOCENTE: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ
ID: 614-373-6881 CLASSROOM: ffweooo
SEXTO SEMESTRE (BACHILLERATO TECNOLÓGICO)
INDICACIONES GENERALES:
LAS ACTIVIDADES SE DEBERAN REALIZAR EN EL CUADERNO COLOCANDO NOMBRES
Y FECHAS EN CADA PÁGINA.
LAS TAREAS Y ENTREGAS SEMANALES SE ENCONTRARÁN EN CLASSROOM Y SE
REVISARÁN EN LA SIGUIENTE CLASE POR EL DOCENTE.
NO SE PERMITE LA ENTREGA DE TRABAJOS FUERA DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS,
TAL COMO SE ESTABLECE EN EL REGLAMENTO DE LA ASIGNATURA.
SEMANA 11 (03-07 MAYO)
Clase 31
TEMA DE CLASE: Presentación de Proyectos de Percepción
TAREA:
Portada y Temario
Clase 32
TEMA DE CLASE: Introducción Memoria
TAREA:
No Tarea
Clase 33
TEMA DE CLASE: Procesos de la Memoria
TAREA:
Esquema debidamente ilustrado del tema visto en clase
SEMANA 12 (10-14 MAYO)
Clase 34
TEMA DE CLASE: Examen de Conocimientos
TAREA:
No hay Tarea
Clase 35
TEMA DE CLASE: Repaso
TAREA:
No hay Tarea
Clase 36
TEMA DE CLASE: Tipos de Memoria
TAREA:
Ensayo de Película
SEMANA 13 (17-21 MAYO)
Clase 37
TEMA DE CLASE: El Olvido
TAREA:
Actividad de Classroom
Clase 38
TEMA DE CLASE: Alteraciones de la Memoria
TAREA:
tríptico Alteración de Memoria
Clase 39
TEMA DE CLASE: La Nemotecnia
TAREA:
Esquema del tema visto en clase debidamente ilustrado
SEMANA 14 (24-28 MAYO)
Clase 40
TEMA DE CLASE: Introducción Psicología Social
TAREA:
Actividad en Classroom
Clase 41
TEMA DE CLASE: Conceptos y Fundamentos de la Psicología Social
TAREA:
Esquema debidamente Ilustrado del Tema Visto en Clase
Clase 42
TEMA DE CLASE: Fundamentos de Mercadotecnia y Publicidad
TAREA:
Ensayo de Película
SEÑALÉTICA
DIA 41
Tema: Apunte sintagma
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 42
Tema: Apunte normas
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 43
Tema: Apunte normas 2
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 44
Tema: Consolidación de empresas II Historia, potencial, efectos, conceptos erróneos
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 45
Tema: Apunte colores de seguridad
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 46
Tema: Apunte formas de señalización
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 47
Tema: Diseño de señalización para coloquio
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 48
Tema: Diseño de señales
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 49
Tema: Producción de señales
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 50
Tema: Materiales
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 51
Tema: Manual señalético
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 52
Tema: Repaso
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 53
Tema: Consolidación de empresas II
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 54
Tema: Preparación para coloquio
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 55
Tema: Preparación para coloquio
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 56
Tema: Preparación para coloquio
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
ACTIVIDADES PSICOLOGÍA II
DOCENTE: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ
ID: 614-373-6881 CLASSROOM: q5kcp5r
SEXTO SEMESTRE
INDICACIONES GENERALES:
LAS ACTIVIDADES SE DEBERAN REALIZAR EN EL CUADERNO COLOCANDO NOMBRES
Y FECHAS EN CADA PÁGINA.
LAS TAREAS Y ENTREGAS SEMANALES SE ENCONTRARÁN EN CLASSROOM Y SE
REVISARÁN EN LA SIGUIENTE CLASE POR EL DOCENTE.
NO SE PERMITE LA ENTREGA DE TRABAJOS FUERA DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS,
TAL COMO SE ESTABLECE EN EL REGLAMENTO DE LA ASIGNATURA.
SEMANA 11 (03-07 MAYO)
Clase 31
TEMA DE CLASE: No Clase
TAREA:
No Tarea
Clase 32
TEMA DE CLASE: No Clase
TAREA:
No Tarea
Clase 33
TEMA DE CLASE: Examen de Conocimientos
TAREA:
Actividades Classroom en Orden
Portada Mensual
SEMANA 12 (10-14 MAYO)
Clase 34
TEMA DE CLASE: La Socialización y sus Agentes
TAREA:
Actividad en Classroom
Clase 35
TEMA DE CLASE: La Estructura Social
TAREA:
Esquema a partir del tema visto en clase
Clase 36
TEMA DE CLASE: Las Clases Sociales
TAREA:
Ensayo de Película
SEMANA 13 (17-21 MAYO)
Clase 37
TEMA DE CLASE: Psicología de las Masas
TAREA:
Desarrollo de un protocolo de análisis en psicología de las Masas
Clase 38
TEMA DE CLASE: Psicología Diferencial I
TAREA:
No hay Tarea
Clase 39
TEMA DE CLASE: Psicología Diferencial II
TAREA:
Realiza un esquema sobre la psicología diferencial. Concepto y contenido.
SEMANA 14 (24-28 MAYO)
Clase 40
TEMA DE CLASE: ¿Qué Entendemos por Conducta Anormal?
TAREA:
Actividad en Classroom
Clase 41
TEMA DE CLASE: Modelos de Estudio de la Psicopatología I
TAREA:
Esquema debidamente Ilustrado del Tema Visto en Clase
Clase 42
TEMA DE CLASE: Modelos de Estudio de la Psicopatología II
TAREA:
Ensayo de Película
Programación temas selectos de salud II.
Se enviará al correo de los alumnos el material necesario para completar sus trabajos en
el caso de que no puedan conectarse.
Clase N°1
Se expondrá sobre higiene, higiene individual y colectiva
Clase N° 2
Preparación del coloquio
Clase N° 3
Preparación del coloquio
Clase N° 4
Alimentación y nutrición: ¿lo mismo o diferente?
Clase N° 5
Educación alimentaria
Clase N° 6
Los nutrientes y sus funciones
Clase N°7
Evaluación del estado de nutrición
Clase N°8
Examen médico periódico
Clase N°9
Examen médico periódico en las diferentes etapas del ciclo vital
Clase N°10
Conductas de riesgo
Clase N°11
Factores protectores
Clase N°12
Resumen y resolución de preguntas
COMPUTACIÓN EN DISEÑO (FLASH CS5)
DIA 41
Tema: Práctica 26 Creando una máscara pág. 63 manual
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
DIA 42
Tema: Práctica 27 pruebas de sonido pág. 84 manual
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ejercicios.
DIA 43
Tema: Práctica 28 tarjeta interactiva pág 92 manual
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ejercicios.
DIA 44
Tema: Testing Program Repaso general Tema 6
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ejercicios.
DIA 45
Tema: Práctica 29 Creando escenas
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ejercicios.
DIA 46
Tema: Práctica 30 Acciones de stop
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ejercicios.
DIA 47
Tema: Práctica 31 Acciones de con fragmentos de código
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ejercicios.
DIA 48
Tema: Práctica 32 Acciones para páginas web
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ejercicios.
DIA 49
Tema: Repaso general
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ejercicios.
DIA 50
Tema: Práctica 33 herramienta hueso
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ejercicios.
DIA 51
Tema: Paisaje 1
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ejercicios.
DIA 52
Tema: paisaje 2
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ejercicios.
DIA 53
Tema: Testing Program repaso revisión de manual
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ejercicios.
DIA 54
Tema: Testing Program repaso
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ejercicios.
DIA 55
Tema: Preparación coloquio
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ejercicios.
DIA 56
Tema: Preparación coloquio
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ejercicios.