trabalho odisséia com hq

Nome: Filipe Luciano Correia

Escola: ETEC DE SAPOPEMBA

Professor: CLAYTON MARCELO BARONE

E-mail: [email protected]

Disciplina: Língua Portuguesa

Título do Roteiro: Odisseia: o herói no século XXI

Compartilhar com outros professores (sim/não): sim

Data de início da atividade: 06/05/2013, às 07:30

Data de término da atividade: 27/05/2013 às 23:59

Alunos alocados: 1A, 1B e 1C

Ano: 2013. Turma: a, b e c

TAREFA 1 - INTRODUÇÃO

Quando ouvimos falar de um filme épico, imediatamente visualizando cenas de batalhas

grandiosas, com a presença de heróis destemidos, defendendo valores como a honra e a

justiça. Por sua vez, quando se trata de um filme romântico, sabemos que provavelmente

veremos cenas líricas, em que as emoções estarão presentes. Por que fazemos essas ligações?

O que nos leva a associar o épico a cenas de luta espetaculares e o lírico aos sentimentos?

R: Fazemos essas ligações por causa das lembranças de filmes, desenhos e histórias que já

vimos. Por exemplo, normalmente em filmes épicos contém a luta do bem contra o mal e

grandes batalhas, e o lírico, sentimentos profundos, pois o gênero lírico é formado

principalmente pelas emoções e sentimentos de uma personagem. A nossa memória nos faz

lembrar essas cenas e assim liga-las.

TAREFA 2 - LEITURA DE IMAGEM

Fonte: http://www.google.pt/imgres?

1) A foto nos mostra o momento em que Frodo, o herói de O Senhor dos anéis, chega ao topo

da Montanha da Perdição. Lá ele deve destruir o Um anel e livrar a terra-média da ameaça de

ser dominada por Sauron, o Senhor das Trevas. Qual é a aparência do herói nesse momento?

O que essa aparência sugere sobre a jornada de Frodo?

R: A aparência dele está péssima. Ele está todo sujo, com uma cicatriz e roupas um pouco

rasgadas. Isso nos leva a sugerir que a jornada dele foi muito longa, perigosa e cansativa.

2) Leia uma definição de herói:

[...] individuo notabilizado por seus feitos guerreiros, sua coragem, tenacidade, abnegação,

magnanimidade, etc.

Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. (Fragmento)

Agora observe as imagens e responda a questão a seguir:

a) Que características em comum unem esses heróis a Frodo?

R: Todos eles levam consigo uma missão, uma jornada, uma aventura. Sempre

buscando vencer o mal, eles nunca desistem.

TAREFA 3 - LEITURA DA IMAGEM PARA O TEXTO

3) Observe o vídeo, o trecho selecionado e o questionamento abaixo:

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=CRdX3pQpFXQ

IRA! RECEITA PARA SE FAZER UM HERÓI (Psicoacústica)

Toma-se um homem Feito de nada como nós Em tamanho natural

Toma-se um homem Feito de nada como nós Em tamanho natural

Embebe-se-lhe a carne De um jeito irracional Como a fome, como o ódio

Embebe-se-lhe a carne De um jeito irracional Como a fome, como o ódio

Depois, perto do fim Levanta-se o pendão E toca-se o clarim E toca-se o clarim

Fonte: http://letras.mus.br/ira/46411/

No disco Psicoacústica (1988), o grupo Ira! Musicou o poema de Reinaldo Ferreira, “Receita

para se fazer um herói”, com algumas modificações na letra. Nele, questiona-se a visão da

guerra como o espaço de consagração dos heróis. Estas características de questionamento

seriam possíveis na época em que a Ilíada e a Odisseia foram escritas?

R: Em minha opinião não, pois aquela época era feita de guerras, e na Odisseia, Ulisses é

considerado herói, pois venceu a guerra, contra Tróia e contra todas as outras coisas que o

impediam de voltar à sua cidade.

4) Se você fosse um super-herói ou uma super-heroína, quais seriam os seus poderes

especiais?

R: Quais seriam eu não sei. Pois, se existisse isso, nós não escolheríamos os poderes, mas eles

nos escolheriam. Mesmo sabendo disso, se eu pudesse escolher, escolheria ter muita sabedoria

e inteligência, os melhores superpoderes.

TAREFA 4 - DO TEXTO PARA PESQUISA

5) Agora a nossa jornada pelo conhecimento Literário vai ampliar. Leia estes textos nos links

abaixo do portal Click-ideia (faça pesquisas) sobre Grécia Antiga, promovendo uma grande

reflexão/investigação sobre: organização econômica, política e social dessa sociedade e

integrar esses aspectos à vida religiosa, cultural e produza um texto argumentando sobre os

seguintes questionamentos:

Qual é a origem da palavra mitologia? Em que período surgiu à mitologia grega? Qual era a

finalidade dessas histórias? Como eram transmitidas? Quais suas principais características? E

seus principais personagens? Como se comportam os deuses nessas histórias? O que

aprendemos com elas?

Links:

Cultura Grega:

http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=1957

Os deuses gregos:


Os gregos e sua cultura:





Tarefa 4

Mito vem da palavra MYTHÓS, que significa discurso, mensagem, palavra, assunto,

invenção, lenda ou relato imaginário. Mitologia é o conjunto de mitos que são histórias

inventadas para explicar o mundo, os fenômenos naturais e os acontecimentos humanos. A

mitologia grega é um conjunto de crenças e práticas ritualísticas dos antigos gregos, cuja

civilização formou-se por volta do ano 2000 a.C. Porém a mitologia grega desenvolveu-se

plenamente por volta do ano 700 a.C. A mitologia grega tinha a finalidade de explicar as coisas

que aconteciam no mundo, como, por exemplo, o amor, eles não sabiam porque se dava isso

ou como, então criavam uma história sobrenatural para tentar explicar, como no caso ainda do

amor, a deusa Afrodite e o deus Cupido. Normalmente, esses mitos eram transmitidos

oralmente, passando de geração a geração. A principal característica da mitologia grega é a

antropomorfia, isto é, os deuses possuíam características humanas: físicas e psicológicas.

Amavam, odiavam, traíam, tinham inveja, raiva, etc. Exemplos disso são alguns dos seus

principais personagens como Zeus, Hera, Atena, Apolo, Ártemis, Afrodite, Deméter, Ares,

Hermes, Dionísio, Poseidon, Hefesto e Hades. Os deuses eram como os humanos, em vários

sentidos, como já citados anteriormente, mas a grande diferença entre eles e os humanos eram

a sua imortalidade e seus poderes. Uma curiosidade bem interessante é o fato de que, as vezes,

os deuses desciam do monte Olimpo, - que era aonde os gregos acreditavam viver os deuses –

e vinham ter filhos com os humanos, os filhos deles se chamavam semideuses e possuíam parte

dos poderes de seus pais ou mães, os mais famosos semideuses eram Heracles, Édipo,

Deucalião e Pirra, Cadmo, Europa, Atalanta, Perseu, Jasão, Teseu, Belerofonte, Aquiles e Ájax.

Essas histórias da mitologia grega são tão marcantes que até hoje alimentam a imaginação de

muitos escritores, pintores, artistas das mais diversas categorias, o que nos ajudou a formar

nossa cultura atual.

TAREFA 5 - A OBRA: ODISSEIA

O texto que você leu é uma adaptação da obra clássica Odisseia, escrita em versos por Homero

com base em mitos e lendas contados oralmente entre os povos gregos antigos. Hoje em dia,

os heróis da ficção, isto é, criados pela imaginação, estão na TV, nas histórias em quadrinhos,

no cinema, nos jogos de vídeo game. Vamos montar um HQ com alguns trechos da obra

Odisseia. Você deverá eleger um trecho da obra e organizar as ideias deste trecho, não precisa

ser igual ao fato da narrativa, mas trabalhar a essência com contextos na atualidade. Faça seu

gibi pelo Word, depois faça a conversão para PDF, publique no site ISSUU

(http://issuu.com/home) e por último passe para o click ideia pela linguagem HTML (apenas

copie o código HTML) clicando na seguinte pasta e copiando o código, ele vai aparecer

automaticamente. Para ajudar segue um endereço do tutorial sobre o site ISSUU:

http://redebibsintra.wikispaces.com/file/view/Tutorial_Issuu.pdf

Obs.: esta parte deve estar no próprio roteiro de atividades. Deixo claro sobre o processo, pois

este aprendizado deve ser todo online. Não aceitarei nada impresso.

http://redebibsintra.wikispaces.com/file/view/Tutorial_Issuu.pdf

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