trabalhos acadÊmicos que nÃo exigem processo formal de investigaÇÃo cientÍfica profª giovanna...
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TRABALHOS
ACADÊMICOS
QUE NÃO EXIGEM PR
OCESSO
FORMAL D
E INVESTIG
AÇÃO
CIENTÍFICA
Profª Giovanna Alves Mendonça Teles
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Resumos
Mapa Conceitual
Resenha
Pesquisa Bibliográfica
Relatórios
Fichamento
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RESUMOS• Apresentação concisa e seletiva do texto;
• Principais ideias do autor da obra;
• Recurso didático;
• Prática de estudo;
• Linguagem própria do aluno.
• Norma NBR 6028, da Associação Brasileira de Normas Técnicas, define resumo como "apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto".
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TIPOS DE RESUMO• Esquemático - focaliza a estrutura de organização
do texto
identificar título, autor; elementos não textuais; sublinhar palavras ou expressões desconhecidas; tópicos e palavras-chave.
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• Descritivo - focaliza o conteúdo do texto, indicando as principais ideias do autor
reler o texto, sublinhando frases que exponham pontos relevantes, tais como: conteúdo, finalidade, metodologia, ideias principais e conclusões do autor;
apresentar, de forma resumida, as ideias principais do autor.
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Interpretativo – forma mais elaborada de resumo em que se estabelece um diálogo com o autor.
texto próprio, incluindo a interpretação pessoal que se faz das ideias apresentadas no texto original.
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MAPA CONCEITUAL
• Recurso para ordenar e hierarquizar conceitos;
• Estratégia de estudo e aprendizagem;
• Visualização de conceitos-chave, expressando graficamente suas inter-relações;
• Resumir e ou ampliar textos.
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EXEMPLO DE MAPA CONCEITUAL
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RESENHA• Resumo crítico mais abrangente;
• permite comentários e opiniões,
• inclui julgamento de valor;
• comparação com outras obras da mesma área;
• avaliação da relevância da obra em relação às outras do mesmo gênero;
• normalmente é uma tarefa para especialistas no assunto, como professores de determinada área.
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Segundo Andrade (1997), resenha é um relato minucioso das propriedades de um objeto, ou de suas partes constitutivas; é um tipo de redação técnica que inclui variadas modalidades de textos: descrição, narração e dissertação.
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TIPOS DE RESENHA
• Resenha acadêmica;• Resenha crítica, • Resenha temática; • Resenha descritiva.
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* Autor;* Título;* Local da Publicação;* Editora;* Data;* Edição;
* Tamanho;
* Autoria;* Resumo;* Tipo de Livro;* Bibliografia; * Apreciação.
UMA RESENHA DEVE CONTER OS SEGUINTES ELEMENTOS:
Escrita em terceira pessoa, implicando em certa neutralidade.
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PASSOS PARA ESCREVER UMA RESENHA ACADÊMICA
• Identifique a obra: coloque os dados bibliográficos essenciais do livro ou artigo que você vai resenhar;
• Apresente a obra: situe o leitor descrevendo em poucas linhas todo o conteúdo do texto a ser resenhado;
• Descreva a estrutura: fale sobre a divisão em capítulos, em seções, sobre o foco narrativo ou até, de forma sutil, o número de páginas do texto completo;
• Descreva o conteúdo: Aqui sim, utilize de 3 a 5 parágrafos para resumir claramente o texto resenhado;
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• Analise de forma crítica: Nessa parte, e apenas nessa parte, você vai dar sua opinião. Argumente baseando-se em teorias de outros autores, fazendo comparações ou até mesmo utilizando-se de explicações que foram dadas em aula. É difícil encontrarmos resenhas que utilizam mais de 3 parágrafos para isso, porém não há um limite estabelecido. Dê asas ao seu senso crítico.
• Recomende a obra: Você já leu, já resumiu e já deu sua opinião, agora é hora de analisar para quem o texto realmente é útil (se for útil para alguém). Utilize elementos sociais ou pedagógicos, baseie-se na idade, na escolaridade, na renda etc.
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Identifique o autor: Cuidado! Aqui você fala quem é o autor da obra que foi resenhada e não do autor da resenha (no caso, você). Fale brevemente da vida e de algumas outras obras do escritor ou pesquisador.
Assine e identifique-se: Agora sim. No último parágrafo você escreve seu nome e fala algo como “Acadêmica(o) do Curso de ________________ das Faculdades Alves Faria (ALFA)”
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A resenha exige capacidade de síntese, objetividade, relativa maturidade intelectual, domínio do assunto abordado na obra, sobriedade e, como em todo texto dissertativo, argumentação eficiente, que é resultado dos requisitos anteriores.
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PESQUISA BIBLIOGRÁFICA• textos escritos a partir de leituras e análises de diversas
posições teóricas acerca de um tema;
• consulta a materiais já produzidos e sistematizados e de valor científico reconhecido;
• elaboração pressupõe consulta a diferentes fontes bibliográficas impressas, audiovisuais ou eletrônicas;
• Utilização de citações diretas e indiretas dos autores pesquisados e ao final, apenas as obras ou fontes explicitamente citadas no corpo do trabalho;
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RELATÓRIOS• Avaliação do aluno na realização de experimentos
laboratoriais, na observação de situações específicas ou em atividades extraclasse;
• Participação em eventos técnico-científico-culturais,
• Visitas técnicas;
• Estágios supervisionados;
• Linguagem formal, (informações, conclusões, sugestões e recomendações dirigidas às pessoas e instituições envolvidas).
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FICHAMENTO
• Técnica destinada a racionalizar o trabalho científico;
• Ideias pessoais do pesquisador;
• Método de registrar dados;
• Classificação das informações segundo o conteúdo ou de acordo com a forma de obtenção do conhecimento.