Maria Bernadete Elias Bleggi Universidade Federal do Paraná – UFPR

Orientador: Luis Lopes Deniz Filho Geografia

Ensino Fundamental e Médio

Transformações urbanas e rurais no Paraná

Este estudo visa dar conta de como fazer a leitura do mundo,

incorporando o estudo do território como fundamental para entender as

relações que ocorrem entre os homens, relações estas estruturadas em

um determinado tempo e espaço.

É muito útil e eficaz construir texto, elaborar materiais, utilizar jogos

e outros recursos similares, sempre que estas práticas estejam ligadas a

processo de orientação e de interpretação dos fatos da geografia, que

permitam avançar na compreensão dos mesmos.

A confecção de mapas e sua leitura resgatam a importância da

identificação com os lugares utilizados e ocupados, bem como sua

utilização como auxiliar didático, criando mecanismos para a percepção

visual e processos mentais que inter-relacionam o entendimento e a

memória.

A construção do conhecimento em geografia faz-se principalmente

a partir de idéias, leituras, discussões, vivências, estudos e orientações,

cujo entendimento pode ser facilitado pelo uso adequado e amplo de

materiais que facilitem na construção do conhecimento e fixação do

mesmo.

Ao se iniciar este trabalho identificamos nosso ambiente de

vivência, respondendo às perguntas: Onde vivo? Quem sou eu? Como

vivo? Com quem vivo? Os conceitos de grupo-espaço-tempo nos

permitem responder as referidas perguntas, quando estamos nos

identificando, reconhecendo nossa história e identificando o espaço ao

qual pertencemos no mundo.

Para melhor entendimento e desenvolvimento do trabalho,

podemos analisar conceitos, bem como, construir novos, após análise e

reflexão dos elementos que compõe cada um dos termos abaixo

apresentados:

Urbano - “É um produto do processo de produção num determinado

momento histórico, não só do que se refere à determinação econômica do

processo (produção, distribuição, circulação econômica e troca), Mas

também no que se refere às determinações sociais, políticas e

ideológicas, jurídicas que se articulam na totalidade da formação

econômica e social. Dessa forma, o urbano é mais o modo de produzir, é

também um modo de consumir, pensar, sentir, é um modo de vida”

(CARLOS, A. F. A. Os caminhos da reflexão sobre a cidade e o

urbano. São Paulo, EDUSP, 1994, p: 181).

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Cidade - “Povoação grande e permanente com uma população de

diversas características e profissões, geralmente não auto-suficiente na

produção de alimentos e dependendo da indústria transformadora e do

comércio para satisfazer os desejos de seus habitantes, e abastecendo de

bens e serviços às áreas que fiquem fora dela. Legalmente o título de

“cidade” é concedido a uma grande vila com certas condições

específicas; na Europa, inicialmente o termo era concedido a qualquer

povoação que tivesse uma catedral; nos EUA, atualmente, o termo aplica-

se de forma muito liberal, designando mesmo modestas povoações

urbanas”

SMALL, J.; WITHERICK, M. Dicionário de geografia. Lisboa, Ed. Dom Quixote, 1992.

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Urbanização – “Processo social que consiste na liberação de indivíduos

das atividades do plantio de coleta de alimentos. Anterior até à formação

das cidades, a urbanização surgiu quando a produção regular de um

excedente agrícola permitiu que parcelas da população se dedicassem a

práticas artesanais, comerciais, administrativas, militares, políticas ou

intelectuais”. Dicionário de Economia, Ed. Best Seller, s/d,p.442.

Campo – Conceito descritivo (morfologia) “o campo surge como se

oferecendo uma paisagem em que um habitat e uma construção

descontínuos se distribuem sobre um pano de fundo de natureza, campos

ou florestas; os povoados, as aldeias, constituem umas tantas unidades

de pequenas dimensões, com habitat compacto ou disperso, separadas

espacialmente umas das outras, e mais ou menos afastadas do pequeno

centro que engloba algumas funções mais específicas, destinadas ao uso

do conjunto”.(REMY, J.; VOYÉ, L. Cidade:rumo a uma nova definição?

Porto (Portugal), Edições Afrontamento, l994, p. 14).

www.dcs.shef.ac.uk/.../Countryside2_080505.jpg

Rural - Lugar relativo ao campo, que é próprio do campo; agrícola;

campesino. As atividades econômicas destacam-se no setor primário.

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Rural-Êxodo – Movimento migratório da população do campo em

direção à cidade.

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Regiões Metropolitanas – É o conjunto de várias cidades, sendo que a

cidade “principal” comanda o espaço que a cerca. Este espaço

metropolitano pode ser imaginado como mosaico, sob a influência dos

pólos ou regiões polarizadas, que estão em constantes modificações.

Podem se expandir como se contrair segundo Andrade, M C. Geografia,

Ciência da Sociedade: uma introdução à análise do pensamento

geográfico. São Paulo. Ed.Atlas, 1987. “Pois são o resultado da ação dos

homens, podem pelos mesmos ser feitas e desfeitas”. “Podem se unir

várias regiões para formar uma só região, ou uma região pode ser

absorvida por outra mais dinâmica ou se subdividir em várias. Tudo

depende do desenvolvimento do seu pólo”.

Pólo – Termo usado em modelo e teorias da ciência regional relacionado

com uma distribuição desigual do desenvolvimento e indicando uma área

favorecida (cidade ou região) em que há uma considerável centralização

de recursos, riqueza econômica, produtividade, trabalho e inovação.

Migração – Deslocação de pessoas de uma área para outra de caráter

temporário ou definitivo. Porém nossos estudos referem-se ao

deslocamento definitivo para outras localidades a procura de melhores

condições de vida, motivados pela economia.

Dica:

Após a leitura dos conceitos e do texto abaixo, siga as orientações a

seguir e na seqüência faça as atividades indicadas.

1. Fazer uma leitura rápida do texto para obter uma visão geral do

conteúdo e procurar o significado de palavras desconhecidas.

2. Reler para apreender o conteúdo e identificar as idéias centrais,

verificando a correlação entre as idéias centrais e as secundárias.

3. Procurar respostas para as questões versadas no texto bem como

identificar as palavras chaves.

4. Redigir um esquema ou resumo.

Colocar opiniões pessoais sobre as questões do texto e levantar novas

questões.

Transformações urbanas e rurais no Paraná

A sociedade contemporânea vem cada dia mais sendo representada

pelas indústrias e pelas cidades. Podemos afirmar que não há uma

correlação para que isto esteja acontecendo, porém é inegável que a

divisão do trabalho tem levado este contingente populacional para a

busca de ocupações em indústrias e que a modernização do campo tem

aumentado cada vez mais o êxodo rural.

Este declínio da ocupação no campo e crescimento das cidades,

principalmente das grandes cidades, é apontado pelo aumento

significativo do setor terciário. A história registra a urbanização como

antecedente a industrialização, porém, esta está se intensificando com o

crescimento industrial.

O crescimento das cidades surge com muito mais intensidade, após

a revolução industrial. As malhas de transporte de massa passam a

interligar as cidades, e o seu desenvolvimento acelera muitas vezes a

interdependência entre elas, bem como o que chamamos de

“conurbação”.

O progressivo rompimento dos laços jurídicos, políticos e sociais que

ligavam o homem à economia agrícola e à sociedade rural, bem como a

substituição da agricultura, do extrativismo e da pecuária pela indústria,

como principal setor da atividade econômica, marcam o início da

sociedade contemporânea, industrial e urbana.

O processo de Industrialização do Paraná teve como base a

produção agropecuária. A agropecuária esta ligada à ocupação territorial

do Paraná, e foi a principal economia paranaense ate meados dos anos de

1970. Porém, quando associada com a produção agroindustrial,

respondeu a melhores índices na economia paranaense; até 2005, com

uma participação na elevação do Produto Interno Bruto (PIB).

Os movimentos migratórios paranaense estão evidenciados pela

coexistência de indicadores sociais críticos em seu território, privando

parte da população dos serviços de saúde, saneamento, educação e

moradia. A heterogeneidade é uma constante entre os espaços. Há

desigualdade nas condições de vida da população e de geração de

excedentes econômicos, pois há muitos municípios assentados em

substratos naturais pouco aptos ou inaptos ao aproveitamento

econômico, sem apoio de tecnologia e manejo adequados. Essa

configuração heterogênea não é específica do Paraná, mas decorrente da

natureza do modo de produção vigente: concentrador, seletivo e

excludente. O lugar não se explica por si mesmo, ou melhor, os

fenômenos que acontecem no município, as relações entre os homens, o

processo de organização do espaço local não têm as explicações a partir

do próprio local apenas. É importante e necessário estabelecer as

ligações, buscar as explicações em nível regional, nacional e

internacional, inclusive. O estudo local, comumente chamado de estudo

do meio, só será consistente se estabelecermos estas ligações com outros

níveis. É o local onde vivemos que nos oportuniza as bases concretas

para encaminharmos a compreensão social, do acesso ao espaço para

viver e das condições para tanto.

Em 1970, dezenove cidades paranaenses tinham mais de vinte mil

habitantes o que correspondia aos pólos regionais hoje consolidados. A

partir de 1980, temos no Paraná 40 centros com mais de 20 mil

habitantes. Surgem novos pólos de importância regional ou sub-regional,

surgem municípios aos redores de Curitiba, consolidando a área

metropolitana, bem como os municípios periféricos a Londrina, dando

início a mais uma formação de aglomeração urbana, no norte do Estado.

Consolida-se a importância de Londrina e de Maringá, enquanto

outros municípios passam a integrar a Região Metropolitana de Curitiba.

O Paraná destaca-se entre os estados brasileiros, pela urbanização

que vem acontecendo. Este movimento migratório ocorre de forma

significativa nos últimos 20 anos, chegando a 6% e 3% as taxas anuais

de urbanização nessas décadas, respectivamente. Estes movimentos

migratórios resultam de grandes mudanças da economia do estado. A

população migra em busca de trabalho para a capital do estado e para

fora dele, principalmente para São Paulo.

Todo este movimento migratório exige uma nova organização da

rede urbana do Paraná.

Há um grande aumento da população urbana, o que leva a

formação de aglomerações urbanas em determinadas cidades do estado.

Todo este processo vai gerando a construção de pólos em toda extensão

geográfica do Paraná.

A urbanização do Paraná teve como fatores principais os

movimentos migratórios e o desenvolvimento industrial, que geraram

áreas de atração e de repulsão populacional. Criaram-se assim as grandes

concentrações populacionais, segundo o mapa a seguir.

Este e outros mapas do Paraná (como taxa de urbanização, densidade

demográfica, etc.) estão disponíveis no site:

www.ipardes.gov.br/mapoteca/mapoteca.php.

Nos mapas apresentados temos a Divisão Política do Estado em

Municípios, e as áreas coloridas são lidas de acordo com a legenda.

Deverá ficar claro que esta regionalização é para fins estatísticos, para

melhor observar os índices socioeconômicos, esta divisão remetem as

mesorregiões geográficas do IBGE, estas referencias são de caráter

apenas geográfico.

Abaixo segue um conjunto de atividades que podem ser realizadas em

períodos de um mês cada uma.

1- Acesse o site : www.ipardes.gov.br/pdf/projecoes_mesorregioes.pdf

e leia as tabelas sobre:

- População Paranaense entre 1970/2000 .

- Projeção das populações das mesorregiões geográficas de 2010 e 2020.

ATIVIDADES:

-Faça uma relação em ordem decrescente das Mesorregiões que tem o

menor índice de aumento populacional.

-Procure relacionar algumas causas que se pode atribuir a este

acontecido.

-Nestas áreas quais os pólos de maior relevância?

2- Acesse o site : www.ipardes.gov.br/mapoteca/mapoteca.php.

ATIVIDADES:

-A divisão do trabalho e a industrialização têm como conseqüências as

áreas de atração e de repulsão? Explique o que significa cada uma das

expressões, analisando-as no mapa.

-A industrialização acelera o êxodo rural? Por quê?

-O inchaço das cidades, seu crescimento, ou seja, o crescimento urbano

sem planejamento provoca uma desigualdade social?

- Estabeleça relações entre a população existente nas cidades e as que

chegam em busca de melhores condições de vida.

3- Baixe o texto no link

http://www.ipardes.gov.br/pdf/revista_PR/95/mainha.pdf

Com os mapas das páginas 36, 37, 38, 39 e 40, responda às questões a

seguir:

ATIVIDADES:

-Houve no Paraná movimentos migratórios do meio rural para o meio

urbano? Você acha que esta migração do meio rural com jovens

profissionalmente desqualificados tende a cair, pois o meio urbano se

defrontará cada vez menos com estes fluxos migratórios?

-Os movimentos urbano/urbano e rural/rural também estão presentes no

processo migratório do Paraná? Você conclui que a intensidade da

migração interna vem diminuindo em períodos mais recentes?

-Entre os movimentos apresentados, destaque dois deles e dê a origem e

o destino dessas migrações.

SUGESTÃO:

Ao concluir o eixo temático deste trabalho sobre os Movimentos

Migratórios no

Paraná, já de domínio dos alunos, o professor poderá dar início a outros

temas

como as sugestões a seguir: Vegetação, Relevo, Hidrografia, etc sobre o

Paraná.

O aluno construtor do conhecimento forma uma tríade com o professor e

o conteúdo.

O conteúdo trabalhado oportuniza um maior relacionamento entre as

disciplinas de: Português: Literatura e Folclore paranaense.

Artes: Artista, suas obras de arte e visitas a museus.

Matemática: Estatísticas do Paraná, índices econômicos e sociais.

Historia: Historia do Paraná

Ciências: Fauna, flora do Paraná e aspectos ecológicos.

Línguas: A importância da imigração e suas peculiaridades.

Educação Física: Danças típicas.

Geografia: Outros aspectos geográficos que não serão abordados aqui.

Leia no site:

www.ipardes.gov.br/publicacoes/revista_pr/revista_pr_main.htm “Uma

edição da Revista Paranaense de Desenvolvimento”

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