E. M. E. F. Pedro de Quadro Bittencourt

4º ano A

Profª Gisele Rodrigues dos Santos

Trânsito com Literatura e Sucata

A partir da história construímos:

As caixas que andam do 4º ano A Autora: Jandira Masur Ilustrações: Zeflávio Teixeira

Construindo veículos com sucata Alegria é parte integrante

na etapa de fabricação.

O olhar observador sobre o

trabalho dos colegas.

Uma oficina cheia de cores

Concentração de uns e troca de

informações entre outros. A delicadeza na pintura .

Analisando enquanto pinta Momento de inspiração

Atenção aos mínimos

detalhes Capricho e boa disposição

Novas histórias a partir do livro

Equipe inicia a redação coletiva De um ponto em comum surgem

histórias individuais

Caixas que andam em ação

Trânsito com veículos e condutores

Há pedestres;”[...] as rodas andam mais depressa do que as duas

pernas que todas as pessoas tinham.” p.7

“Que as caixas servem para andar é fácil de entender; mas tem

outras coisas difíceis de compreender.

Nas caixas pequenas as pessoas sentam e não ficam apertadas.”p.11

“E também tem caixas que são muito agitadas; querem andar tão

depressa[...]. Que será que acontece, para as caixas quadradas

pensarem que são tão fortes, que podem empurrar as quadradas?” p.15

“Caixas esticadas, caixas quadradas, fazem zigues, fazem zagues”. P.21

A colega Rayane ( ficou doente) foi representada pelo seu clone:

Bruna, mas o veículo foi confeccionado pela original.

Ilustrações com cores vibrantes

complementam o trabalho

-Eu achei muito legal,se fosse diferente não teria sido tão bom. Gustavo

-Eu achei divertido e foi bom demonstrar nosso lado artístico. Pietra

-Eu achei legal porque a história era muito interessante. Iara

-Foi criativo, legal e aprendemos um montão de coisas. Amanda

-Foi bom trabalhar o trânsito porque não é uma oportunidade que

aparece todo o dia, usar a história foi importante e a gente aprendeu um pouco mais sobre o assunto. Rayane

-Eu gostei porque depois da história nós fizemos um trabalho que a gente usou para brincar. Hellen

Como foi trabalhar o Trânsito a partir

de uma obra literária?