treball estadística educación infantil
TRANSCRIPT
![Page 1: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/1.jpg)
ESTADÍSTICA A EDUCACIÓ INFANTIL
XI Jornada d'APaMMsEstadística a educació infantil
P5 Escola Mas Maria (Cabrils)
Grup ÀreaMarta Pou
![Page 2: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/2.jpg)
QUATRE IDEES...
• L’estadística a l’Educació Infantil té a veure amb el bloc de contingut
matemàtic té relació amb la mesura i la numeració i el càlcul
• Alguns aspectes que cal tenir en compte:
– Les activitats van lligades a les experiències d’observació de
l’entorn.
– Treballem a partir de dades properes als alumnes
– És bo iniciar el treball a partir d’activitats motrius i manipulatives fins
arribar a les representacions gràfiques
– Les activitats estan molt lligades al llenguatge oral.
![Page 3: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/3.jpg)
• Els continguts d’estadística a educació infantil se centren sobretot en:
– La recollida de dades.
– L’organització de les dades recollides (classificació, ordenació).
– La representació a través d’objectes, dibuixos o gràfics.
– La interpretació de les dades recollides i representades.
![Page 4: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/4.jpg)
Activitat: les síl·labes dels noms dels nens i les nenes de la classe
• Piquem les síl·labes del nom de cada nen.
![Page 5: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/5.jpg)
Preguntem:
•Què hi ha més? Noms d’1, 2, 3 o 4 síl·labes?
•Com ho podem comprovar?
•Seguim una de les propostes: ens agrupem segons el nombre de síl·labes dels noms i mirem quin és el grup més nombrós.
![Page 6: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/6.jpg)
• Una altra manera de comprovar quin grup és més nombrós: els alumnes es col·loquen en files, un alumne al costat d’un altre per fer correspondre elements un a un.
![Page 7: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/7.jpg)
Després del recompte ho representem amb Lego
•Cadascú té una peça i la posa al lloc on indica el ombre de síl·labes
![Page 8: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/8.jpg)
• Quan ja hem acabat, pensem:– Quins grups tenen molts o pocs elements?– Quina columna té més elements i quina en té
menys?
![Page 9: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/9.jpg)
– Quin és el grup més nombrós, i el segon, i el tercer, i el quart? Ordenem les columnes.
– Quants elements té més un grup que un altre?
![Page 10: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/10.jpg)
– Quants elements necessita la columna de quatre síl·labes per tenir els mateixos que la de dues síl·labes?
![Page 11: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/11.jpg)
• Acabem fent la representació de tot el grup-classe posant el seu nom!
![Page 12: Treball estadística educación infantil](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052413/559ad59d1a28abf3078b46f4/html5/thumbnails/12.jpg)
• Finalment, interpretem les dades recollides i representades, és la nostra descoberta:
- El nom de la majoria dels nens i les nenes de la classe té dues síl·labes.