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vol. I

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TnrcvonWrrBIl flauto per i principiantiEdizione italiana

Volume IVolume trAccompagnamento per pianoforte

Titolo originale dell'opera: A Beginner's book for the flute (volume 1-2)

Traduzione: Stefano Cioffi, Riccardo Ghiani, Gian Luca Morseletto

@ Copyright 1980 Novello & Company Limited

Per la faduzione italiana

@ Copyright l992by Accademia Italiana del Flauto

Via degli Orti di Trastevere 34 - 00153 Roma

Tutti i diritti riservatt - All rights reserved

Nessuna parte di questa pubblicazione può essere copiata o rigodma in alcwr niodo e per nessuno

scopo senza l'autorizzazione dell'Accademia Italiana &l Flauto.

Printed in Italy

dedicato a Kate HilI

PREFAZIONE

1/\ ualsiasi nuovo manuale venga introdotto sul mercato vanta nuove idee e una nuova veste tipogra-I ! fica. Sotto questo aspetto, questo libro non è diverso, sebbene contenga tutti gli esperimenti validi\-t îanr nel passaro.

Dalun punto di vista tecnico, il flauto è il più facile fra gli strumenti a fiato e si presta senza grosse dififi-coltà ad essere imparato semitono per semitono.Per un principiante è più facile suonare in varie tonalità, a condizione che si applichi con uguale entusiasmoall'apprendimento di ogni nuovo suono.

Lo scopo principale di questo manuale è di incoraggiare comunque:a) Il piacere di suonare il flauto e di fare musica nella più ampia accezione del termine.b) La familiarità con le tonalità meno usate che, successivamente, danno come risultato il più facile ingresso inun'orchestra o in una formazione cameristica.c) Lo sviluppo di un registro grave stabile, fondamento di una buona sonorità in tutta I'estensione dello stru-mento.

d) La capacità di suonare da soli o in gruppo.

La maggior parte dei 72bran numerati (dal numero I aJ 42 nella prima parte, i rimanenti nella seconda) conte-nuti in questo volume possono essere eseguiti:1) a solo2) in duetto con un altro flauto3) a solo con accompagnamento pianistico4) in duetto con un altro flauto e con accompagnamento pianistico5) a solo o in duetto con accompagnamento di chitarra.

Il volume con gli accompagnamenti pianistici è disponibile separatamente

Questo libro è indicato sia per lo studio individuale che per quello di groppo. Può essere uttfizzato anche senzaI'aiuto di un insegnante, sebbene sia vivamente consigliabile per un principiante consultare un buon docente.

Molti esercizi e melodie sono stati composti dall'autore.

Gli accompagnamenti pianistici sono di Robert Scott con nove brani originali composti per l'occasione da AlanRidout.

Infine voglio indiizzne un riconoscente ringtaziamento a coloro, flautisti e docenti, che mi hanno consigliatonella stesura di questo libro:

Lucy Canledge, Catharine Hill, Malcolm Pollack, Rosemary Rathbone, Alastair Roberts, Lenore Smith, RobinSoldan, Hilary Taggart, Stephanie Tiomans, Lindsay Wnfield-Chislett e Janet V/ay.

TREVORWYE

MANO SINISTRA

Foro dell'imboccatura

COìiE SI SOFFIA NELLA TESTATA

Prendete la testata e chiudete I'estremità del tubo con il palmo della mano destra così da impedire I'uscitadell'aria. Appoggiate la boccola sul labbro inferiore, in modo che meno della metà del foro d'imboccatura risulticoperto. La testata deve essere parallela alle labbra. Unite le labbra e soffiate verso il foro.

Quandb produrrete il suono, togliete la mano destra dall'estremità del tubo e riprovate. Non vi preoccupate se

non ottenete un risultato immediato.

Cercate di non sprecare aria.

Cercate di mantenere fermo il suono. Ripetete quanto fatto finora attaccando il suono con un colpo di linguacome per pronunciare la sillaba rl. Non usate la lingua per interrompere il suono. Quando awete raggiunto unrisultato soddisfacente, montate il flauto e tenetelo secondo lo schema riportato qui sopra Il foro di imboccaturasi deve trovare sulla stessa linea della chiave azionata dall'indice sinistro. Notate la posiziore del uombino.

Pollice

7/'-/ r-<

Medio Anulare chiave del sot #

MANO DESTRA

lndice Medio Anulare chiave del do

Mignolo - chiave del mi chiave del do #

ffr]7'w\ ': \ | /

\/

,(_iOsservate le figure: fate attenzione all'angolo formato dal flauto con il vostro corpo. Mantenete le mani nellaposizione mostrata dai disegni riportati qui sopra. Collocate le dita sul flauto come mostrano i disegni.Mantenete il mignolo destro leggermente curvo.

L'indice sinistro deve essere curvato sotto lo s0rrmento per sostenerlo, menúe le altre dita devono essere curvesulle chiavi. Osservate il pollice sigistro: mantenetelo sulla chiave di destra.

POSIZIONE DELL/A MANO DESTRA

Sollevate il braccio destro mantenendo la mano rilas-sata. Osservate cofne le dita siano curve. Osservateanche come il pollice sia di lato rispetto all'indice.Mettete la mano sul flauto senza cambiare la posizione

esistente fra il pollice e il resto della mano. Tenete ledita leggermente curve sulle chiavi e il mignolo sullarelativa chiave. [,e dita devono risultare perpendicolarial flauto, rivolte né a destra né a sinistra.

Ecco come veffanno indicatele diteggiature sullc notc

POLLICE o3

?oo

€

Mano sinistra

Mano destra

MIGNOLO

O indica chiave chiusa

O indica chiave apertav indica il dito mignolo sulla chiave del re #

GOME Sl SOFFIA NEL FL/AUTO

Suonate sempre in piedi. Mantenendo il flauto di fronte a voi ruotate la testa di circa 45 gradr a sinistra e portate

il flauto alla bocca. Evitate di portare la testa al flauto. Osservate come sia il flauto che la vosfa testa siano

rivolti in una direzione diversa da quella delle vostre spalle.

Diteggiate la nota si

e suonate la vosfra prima nota

Pollice ed indice sinisrri

o3o

Mignofo destro sulla chiave del mi bemolle.

Cercate di mantenere rilassate le braccia e le spalle.

oo

€

RESPIRAZTONE

Mettete giù il flauto e inspirate profondamente senza sollevare le spalle. Laddome dovrebbe espandersi, seguitodal petto. Se avete delle difficoltà, sedetevi su ur,ìa sedia dritta, aderendovi bene. Inspirate nuovamente: stavoltal'addome si espanderà. Ripetete senza I'aiuto della sedia.

coNsrcl.t uTtl.h1) Non usate la lingua per interrompere il suono.2) Non premete troppo il flauto contro la bocca per evitare che Scivoli. Piegate un po' I'indice sinisfo sotto ilflauto' Se il flauto scivola, incollate un po' di carta nel punto in cui si posa l'indice. Tenete abbassato il gomitosinistro.

3) Mantenete abbassate le spalle sia quando suonate che quando respirate.4) Non mettete il pollice destro di piatto per sostenere il flauto: ciò crea tensione nelle altre dita e sforza eccessi-vamente il mignolo destro. Quest'ultimo va mantenuto curyo (vedi la figura qui sotto e a pag. 3).5) Non studiate con lo spartito sul tavolo; se non possedete un leggìo, utrlizzafeun portaritratti e dei fermagli dacafa, oppure, se necessario, appoggiate lo spartito sulla custodia del flauto aperta.

tr,

Èr.

n,

brIb

ÉT

FI

FF

Mano destra: posizione scorretta

ESERCtZIO

Mano destra: posizione corretta

Se volete progredire velocemente, esercitatevi ogni giorno. I muscoli delle labbra, la lingua, le dita e la respira-zione necessitano esercizio continuo e regolare. Se possibile, cercate di esercitarvi tutti i giorni nello siessomomento della giomata. Un atleta si produnebbe degli strappi muscolari se si allenasse esclusivamente durantei fine settimana! Anche lo sviluppo dell'espressione musicale richiede esercizio costante.

FJ

l

Le note musicali sono do, re, mi, fa, sol, la, si.

Sono indicate sul pentagramma:

Questo segno si chiama chiave di sol o di violino e indica che il brano è scritto per uno strumento dalla voce

acuta come il flauto dolce soprano, il flauto traverso o il violino.

Le note sono raggruppate nelle misure così da indicarnc il ritmo e gli accenti.

La linea di battuta indica I'inizio e la fine di ogni misura.

La doppia linea di battuta (che può essere sia sottile che grossa) indica la fine di un brano musicale.

In musica le note possono avere valori (durate) differenti.

Frcone alcuni: (o Semibreve o 4/4

) Minimno 2/4

) Semiminimao I/4

Ci sono dei segni per indicare i silenzi, che comispondono alle durate delle note. Sono chiamati pause.

puttso rli :;ernibrcva

o di 4/4

puu.w di nrirtittttt

o di 2/41 ttt trsu tli .s c rniru ini nut

o di 1/4

INDIGA]ZIONI DT TEMFO

All'inizio dl ciascun brano è posta un'indicazione di tempo, in forma di frazione, per informarvi su quali valorifioverete in ogni misura lungo tutto il brano.

Esempio:

243444

= due note da un quarto (o semiminime) in ognr misura

= fre note da un quarto (o semiminime) in ogni misura

= Qu&ttro note da un quarto (semiminime) o due da due quarti (minime) io ognt misura.

Ora prendete il vostro flauto e suonate il seguente esercizio contando quattro movimenti da una semiminima perogni misura. Suonate ogni nota per il suo intero valore.rJtilizzercte solamente una nota: sz.

Eseguite il prossimo esercizio; ogni minima vale due movimenti. Suonatele per il loro intero valore.

Eseguite il prossimo esercizio; il tempo indicato è di tre semiminime per ogni misura.

un esercizio con un'indicazione di tempo di2l4; due movimenti in una misura.

I seguenti esercizi contengono note di diverso valore in ogni misura. Suonate ogni nota per il suo intero valore.Contate attentamente

t-2-3-4

2-3 -4o-1-

lnfine un esercizio in cui trovate sia note che pause:

@)

t-29 4 I 2 3 4 t-23 4 | 2 3-4 t-2 g 4 l-2 3-4

Eseguite questi esercizi per sviluppare il vostro senso del ritmo. In essi trovate la sola nota che avete imparato: ilsi. Non usate la lingua per interrompere il suono.

Se avete dei dubbi, cantate gli esercizi, e allo stesso tempo contate.

Presentazione delle prime fre note: si, la e sol

o3

?

o:o

O:o

Attaccate ogni nota come se pronunciaste la sillaba /i. Ciò garantirà al suono un attacco pulito. Contate conattenzione.

t-?' 3-4 l-2

\a { \ac{

Ricordate che in ogni diteggiatura il mignolo destro deve restare sulla chiave del mi bemolle.

Non usate ancora il mignolo sinistro.

oo

€

oo

€

oo

€

{vvri

YA

3 -4

\a

;t*.a

${

l-23 4

10

l-2 3-4 t-2

MELODIA GALLESE

La musica, come il linguaggio parlato, si divide in frasi e periodi. Cercate di risparmiare il fiato fino al respiroindicato. La musica avrà meno intemrzioni.

DUETTO

_)'... _/ ALLIEVO

INSEGNANTE

MERRILY WE ROLL ALONG(A spasso con allegria)

)

l-23 4

ESERCIZIO PER LE DITA

LEGATURE

Una legatura consiste in una linea curva posta sopra o sotto un gruppo di note.

Le note devono essere suonate in un solo fiato attaccando con il colpo di lingua solo la prima. Contate sempreattentamente.

AU CLAIR DE LA LT]NE(Al chiaro di luna)

Quando due note della stessa ahezza sono unite da una legatura, i loro'valori si sommano a costituire un'unicanota lunga. Questa legarura viene chiamata legatura di valore. Non attaccate con il colpo di lingua la secondanota.

'j{i

v^{\a{X

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*!l:,.'l

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;:'::;

*

L2

Fino a questo momento avete suonato in 414: misure con quattro movimenti da una semiminima. Talvoltaquesto tempo è indicato con C al posto della frazione 4/4. Osservate come il primo movimento di una misurasia sempre il più importante: pertanto dowebbe essere leggermente accentato.

l-?.3 4

SAD TI.INE(Melodia triste)

AIAN RIDOUT

Molto lento

Introduzione alle crome o note da un ottavoOgni semiminima o quarto ne contiene due.

Eseguite il seguente esercizio contando I e2 e3 e 4 e - per ogni quarto.

2 3-4

2-g

SNAKBS(Serpenti)

* Tutti i brani numerati sono prowisîi di un accompagnamento pianistico disponibile separatamente. Questi brani risulnno più grade-voli con I'accompagnamento di un pianoforte o di una chitarra.

RAIN IS FALLING(Scende la pioggia)

I e 2 & 7-2

Questa è una pausa da un ottavo:

Tie melodie utili come esercizio di letlura

Menfe suonate queste melodie, non appoggiate sulla meccanica le dita della mano destra.

(a) - t/-

th)Allegretto

l&lc ) N'krderato

Introduzione al do

o?(J?ooo

N. B. Non cedete alla tentazione di sostenere il flautocon il pollice sinistro mentre suonate il do.

I

.:'l

4t

t)

I4

DUETTO

ALLIEVO

INSEGNANTE

AIR DE BUFFONS(Aria dei buffoni)

ALLIEVO

INSEGNANTE

Il tempo 3/4 consiste in una misura di tre movimenti, come nel valzer.

ti ri ,r

ESERCIZIO PF]R I,Ii DI]A

HENRY PURCEI,I,

WI SECOII)

Moderato

Ora controllate la posizione del corpo e delle mani confrontandola con le figure riportate all'inizio del volume.

I

l. Questa è una minima col punto: il punto aggiunge alla nota cui si riferisce la metà del suo valore.

questo questo

\a

1-2 3 l-2 ? t-2 3 L-2-3 1-2 l-2 3 1-2 3

VAI,ZER

Questo segno indica un ritornello. La musica contenuta fra questi due segni deve essere ripetuta una volta.

DANZA SASATO

AIJ-IEVO

INSEGNANTE

t

Allegro

I6

I flautisti della Grecia antica venivanochiamati tibiscenes. (Jno di loro,Armonide, nel 440 circa a. C., confessòal suo maestro che il solo motivo chelo aveva spinto a diventare flautistaera la soddisfazione della suavanità. Il maestro gli disse allorache il m€zzo più sicuro perraggiungere lafama era di darepoco ascolto ai tanti chesapevano fischiare, e sforzarsi diconquistare l' approvazione di queipochi che sanno formulare deigiudizi. Le sue parole furonoignorate. Alla sua prima gara

flautistica, Armonide, p erc onqui stare p op olarità,suonò con tanticontorcimenti, con ardorecosì eccessivo e sffiò contanta forza clte in brevecadde morto.

1I PRIMI FLAIITI FURONO COSTRUITI MIGLIAIADI ANNI FA CON OSSA UMANE: IL PIU' tJTlLlZ-ZATO FU LA TIBIA (OSSO DELLA GAMBA). FINO ATEMPI RECENTI, ALCLINE POPOLAZIOM DELL'AMERICA MERIDIO-NALE COSTRUIVANO FLAUTI CON OSSA UMANE E TAMBURI CONLE PELLI DEI LORO NEMICI SCONFITTT: CTd PSRMEI-TEVA LORO DIFARE DELLA MUSICA PER CELEBRARE LE LORO VITTORIE E ALLOSTESSO TEMPO PER RENDERE ONORE AI LORO NEMICI.

17

Tutte le note musicali possono essere alzate o abbassate di un semitono mediante un segno. Il simbolo usato perinnalzare una nota è il diesis fi , che alzala nota davanti alla quale è posto. Il suo effetto dura solamente per lamisura in cui si trova.

Introduzione al sol diesisDiteggiatura: come per il sol naturale ma con I'aggiunta del mignolo sinistro.

sol diesis -E--. divenra -

a)questo sol sol diesis

ESERCIZIO PERLEDITA

Questo simbolo rl indica una fermata: prolungate di un poco la durata della nota sulla quale è posto.

Andante

a:a

oo

€Andante

L

18

Quando una nota alzata deveessere riabbassata, si usa il segno di bequadro l. encne il bequadro ha effetto soloper la misura in cui si trova. Talvolta è usato come richiamo.

ALLIEVO

INSEGNANTE

Muovete le dita sulle chiavi con regolarità e velocità anche se suonate lentamente. Non sollevate le dita piùquanto sia necessario. Ciò vi aiuterà a sviluppare una corretfa tecnica digitale.

OLD LACE(Vecchio merletto)

Ricordate di fare tutte le diteggiature con il mignolo destro sulla chiave delmi bemolle.

CANZONE POPOLARE UNGIIERESE

Andante

Moderato

Yivace

Introduzione al fa e al miNon permettete che il suono si indebolisca quando suonate le note gravi. Controllate la posizione delle maniconfrontandola con le figure riportate all'inizio del volume.

TUTTE LE NOTE

Avete già suonato questa melodia familiare, ma usando altre note.

Allegretto

AU CLAIRDE LA LT]IÙE(Al chiaro di luna)

Moderato

LAVENDER(Lavanda)

{

Moderato

WALKING(Camminando)

{

Esercitatevi sulla stessa melodia suonandola in2l4. Sarà uguale alla precedente ma con accenti diversi.

L

"{t

20

ESERCIZIO SULLO STACCATOAllegro

Un punto sotto o sopra una nota indica che questa deve essere eseguita più cofa del suo valore, ossia staccata.Non interrompete il suono con la lingua.

Allegretto

ESERCIZIO PER I-E DITA

MUFFINS(Dolcetti)

S\/ILUPPO DEL SUONOLo sviluppo di un bel suono è l'elemento più importante per il vostro progîesso. In questi esercizi -e in quelliche seguono- fate degli esperimenti sulla velocità dell'aria che immettete nello strumento. Aumentando la velo-cità dell'aria, il suono diviene più stabile? Se sì, provate:

a) A diminuire 7'ampiezza del foro fra le labbra attraverso il quale soffiate. Quando ottenete un suono chiaro,cercate di economizzare il consumo d'aria.

b) Ad avanzare o ritrarre leggermente la mandibola notando i miglioramenti. Eseguite ogni suono il più lungopossibile. Respirate sempre profondamente. Evitate di ruotare il foro d'imboccatura verso l'interno, sul labbro.Dovete coprirne massimo la metà. Riguardate I'inizio di questo libro.

N,IEI,ODIA BREVELento

Vivace

21

lenfamente

F:

+f

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ESERCIZIO SUL SUONO

lentamente

Il prossimo brano comincia con una misura incompleta. La nota che precede la linea di battuta si chiama levare.

Notate come la sua presenza influisca sui punti nei quali prendere i respiri.

N. B. L ultima misura della Danza tedesca è incompleta. I1 valore mancante nell'ultima misura è contenuto nellevare all' ini zio del brano.

Inffoduzione al si bemolleRicordate che ogni nota può essere sia innalzata(fi), sia riporlata all'altezzaoriginale tll.n" abbassata. Il sim-

bolo che indica l'abbassamento di una nota è chiamato bemolle (b).

ffio3

?oo

€*

le ntamente

DANZA TEDESCAAllegro

22

--

Andante

TI{E STOAT(L'ermellino)

lia nra!-9iorc MINUFT't'l-o

In quest'ultimo brano avete notato un bemolle davanti a ogni si. Nel prossimo ffoverete un bemolle sul rigo delsi accanto alla chiave, questo per evitare di dover scrivere un bemolle davanti a ciascun si.IJn'alterazione postaall'inizio di un brano si chiama alterazione in chiave, e indica la tonalità in cui ci troviamo.

Eseguite il brano senza i bemolli davanti ai sl, vi sembrerà strano. Osservate come alla fine del brano si awertauna naturale tensione verso illa. Questa tonalità -con un bemolle in chiave- si chiamafa mnggiore. procedendoin questo volume suonerete in altre tonalità.

Fa maggiore MARCIA ANONIMO

suoNo

Prima di affrontare i prossimi brani, suonate a lungo la prima nota di ognuno per verificare la qualità del vostrosuono.

Fa maggiore S. BARING-GOULD

Fa maggiore JINGLBBELLS J. S, PIERPOINT

{

NOW TTTE DAY IS OVBR(Il giorno è finito)

F.

IItIB

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II

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FIItÈt2

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I

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:

Allegro

Andante

Yivace

23

Nel prossimo brano le frasi hanno una durata di tre misure; gran parte delle frasi musicali sono lunghe quatffomisure. Le frasi sono indicate dalle parentesi.

$ Fa maggiore

AI,LIEVO I

ALLIEVO II

Andante

TTIE MGHTINGALB(L:usignolo)

MELODIA POPOI,ARE

6 I-a maggiore THE BEE(L'ape)

XIX SECOLO

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I

{

24

Do maggiore

Andante

Fa maggiore

LULLABY(Nina nanna)

SUR LB PONT D'AVIGNON(Sul ponte di Avignone)

AI-AN RIDOUT

f

MELODIA POP OIA.RE FRANCESE

ANONIMO XIX SECOLO

) Questo è un accento: la nota sopra, o sotto la quale si trova deve essere attaccata con maggiore energia siacon la lingua che con il fiato.

8 Fa maggiore TIIE CUCKOO(Il cucù)

{ALLMVO I

ALLIEVO I

Allegro

Allegretto

Esercitatevi sul suono prima di affrontare questi brani.

25

9 Fa maggiore FAREWELL(Addio)

GERMANIAX]X SECOLO

Moderato

Le scale sono serie di note che salgono e scendono a gradini. Sono importanti per 1o sviluppo della tecnica digi-tale. Studiate con attenzione questi esercizi e quelli che seguono.

ESERCIZIO PER LE DITA

ESERCIZIO SULLA SCALA DI FA MAGGIORE

l0 Fa nrag,liolc DANZA PRAL,'I ORIT.IS

\

J

26

A tutor who tooted the flute Un insegnante che suonava il flautoTried to tutor two tooters to toot. Cercava di insegnare a due suonatori

Said the two to the futor: Dissero t due all'insegnanteIs it easier to toot

Or two tutor to tooters to toot?

E' piùfacile suonare

o insegnare a suonare a due suonatori?

$I{

t

i

2 QUESTO ABORTGENO STA ROTEANDO LrN pApAN (ROMBO),UNA SPECIE DI FLAUTO PRIMITIVO, E' UNO STRIÀ4ENTO CI{EPRODUCE T]NIA SPECIE DI RONZIO. PER COSTRUIRNE T]NO VISERVE UN'ASSICELLA DI LEGNO DELLE DIMENSIONI DICIRCA 6,5 CM. X45 CM. E SPESSA CIRCA MEZZO CENTIMETRO,E UNA FUNICELLA DI NYLON LUNGA CIRCA DUE METRI.SAGOMATE IL LEGNO FINO A DARGLI T]NA FORMA SIMILE AQUELLA DELL'ILLUSTRAZIONE, ED ARROTONDATENE GLIANGOLI CON DELLA CARTA ABRASryA. PRATICATE I]N FORODI2 CM. CIRCA DI DIAMETRO IN TINA ESTREMITA. DECORATELO STRUMENTO USANDO COLORI VIVACI. INFILATE UNADELLE ESTREMITA DELLA CORDICELLA NEL FORO PRATI-CATO ED ANNODATELA SALDAMENTE. ED ORA AFFERRATEL'ALTRA ESTREMITA DELLA CORDA E ROTEATE LO STRU-MENTO SOPRA LA VOSTRA TESTA.

27

Rl,i;i

:

Introduzione al fa diesis

L esercizio per le dita riporta una nuova alterazione in chiave: siamo in sol mnggiore, tonalità con \lfa diesis.Turtiifa devono essere alterati con il diesis.

Sol nra-egiore

ESERCIZIO PER LE DITA

lntroduzione alla semiminima puntataAnzitutto eseguite questo esercizio:

Ora suonate ancora l'esercizio con le prime due note legate fia loro:

(2)& 3 (2)&3

I -(2) & 3 l-(?) & 3 r-(2) & 3

ffia:

o

o(,ov

II

;

'i,]

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i,i4

Ij,l

.l

l*

t-2-3

Gli esercizi 1 e 2 dovranno risultare ritmicamente uguali. Una semiminima puntata vale quanto una semiminimalegataauna croma.

.i

INNO NAZIONALE INGLESE

r[:::

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f

MISURA DT PRTMA E SECONDA VOLTAA volte una frase ripetuta con un ritornello ha conclusioni differenti. Eseguite le prime sei misure e ripetete. Allafine della ripetizione omettete la misura di prima volta ed al suo posto eseguite quella di seconda.

11 s,,t maggiore MELODIA LULLY

Ed ecco lo stesso brano in un'altra tonalità: fa maggiore.

12 Fa maggiore MELODIA

INSEGNANTE

I segni e i termini che indicano lo stile e I'atmosfera di un brano musicale sono generalmente in italiano.Eccone alcuni:

forte (abbreviato f)piano (abbreviafo p)mezzo fone (abbreviafo ngf)mezzo piano (abbreviato mp)crescendo (- o anche cresc.)

diminuendo (- o anche dim.)rallentando (abbreviato rall.)

I

CRESCENDO E DIMINUENDO

Avete senz'altro notato che quando soffiate con meno forzala nota cala di intonazione. Per prevenire questofenomeno, sollevate, quando suonate piano, la direzione del flusso d'aria portando avanti la mandibola. Fate ilmovimento inverso quando suonate forte. Ascoltatevi sempre con attenzione e correggete I'intonazione quandola sentite inesatfa.

Ifr)

INSt,GNAN]'E

Lento

29

Contate attentamente.

13 Fa maggiore

Moderato

DANZA RUSTICA

{

ALAN RIDOI]T

în2

Introduzione al mi bemolle e al reN. B. Nel re naturale niente mignolo sulla chiave del mi bemolle.

o:?aoo

Controllate ancora una volta la posizione della mano destra.

o:?ooJ

Ant,n u.\(tt(' Itt t ltíttye del mignolo destro

30

I

1

II

Stessa nota

Il mi bemolle può essere anche chiamato re diesis, e si produce con la stessa diteggiatura. In realtà tutte le notehanno più di un nome. Per una spiegazione più completa vedi a pag. 4 dellaparte II.

ESERCIZIO SULLE NOTE GRAVI

L indicazione in chiave di una tonalità può essere riferita ad un modo sia maggiore che minore.Eseguite queste due melodie ed osservatene il diverso sapore musicale.

(a) rr^r^-^+^

Nonostante le due melodie abbiano la stessa alterazione in chiave, ognuna tende ad una diversa nota conclusiva.

ESERCIZIO SULLA SCALA DI RE MINORE

Eccone ancora due. Le tonalità minori hanno il più delle volte un'alterazione.

5

?t*.

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a

E

Moderato

(c) S,,l ttlitq!itttt

Mi minore

3t

ESERCIZIO SULLA SCALA DI MI MINORB

TTIE MAIDEN(La fanciulla)

(Ì')

Mi minore

Allegretto

ì

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l

32

rll

It!.{:,[,í-s

Fi:f

wn

Assicuratevi che I'appoggio del flauto sulla mano sinistra

sia corretto.

Consultate le illustrazioni all'inizio del libro.

Introduzione al do diesis

ffi=oÒoó

o

oo

.9

J. S. PIERPOINT

ESERCIZIO SULLA SCALA DI MI MAGGIORE

JINGLE BELLSMi maggiore

Do diesis.

Tonalità di mi maggiorc fa, do, sol e re diesis.

aaJJ

ltr_-lI

I

L5 Mi maggiore

rall.2" volta E--v-l ry---1

-

{ î

ESERCIZIO SUI,I-A SCAI,A DI RE MAGGIORE

THIS OLD MAN(Il vecchio)

XVIII SECOLO

Vivace

Allegro

34

Questa tonalità è lc maggiore, con tre diesis in chiave: fa fi, do fi, sot fi

ESERCIZIO SULLA SCALA DI LA MAGGIORE

[-a rraggiore ESERCIZIO PER I,E DITA

17 La maggiore DANZA

Ed ecco un esercizio e un brano infa cliesis minore che ha tre diesis rn chiave: fa fi, ao fi, tot fi.

_ul-a fi tntnotc CANTO

Allegretto

ESERCIZIO SULLA SCALA DI FAf MINORE

Maestoso

35

Il brano seguente lo avete già suonato in un'altra tonalità.

18 Mi maggiore DANZA

Allegro

>>

POLLY WOLLY DOODLE

PMETORIUS

ripetete scambiandovi le parti

MELODIAAMENCANAFa maggiore

Allegro

La-nota LuouP

nel prossimo brano è in effetti una vecchia conoscenza! Il ta # non è altro che un altro nome perindicare il si fi.Per una spiegazione più completa, andate apag.4della parte tr.

Usate per I h fi bstessa diteggiatura che usate per il sj /.

36

19 Mi minore

Introduzione al re medio

ato;?ooo

Non usate la chiave del mignolo desho.

AI-A,N RIDOUT

37

20 sot maggiore

ESERCIZIO SULLA SCALA DI SOL MAGGIORE

f

Moderato

rall. 2" volta

38

"Non si ode più l'astuta nota del suo ricco flauto,l'aria lacerante cherichiama gli uccelli,

incanta i serpenti,e lurba la lupa nella svta tana"

T. G. HAKE (1809)

"I remi erano argentei, e vogavanoal tempo scandito daiflautí."

SHAKESPEARE(Antonio e Cleopatra)

3IL FLAU-TO CINESE CLASSICO E' LO TSE. I NOSTRI STRUMENTI MODERM DISCENDONO

DA QT'ESTO SEMPLICE FLAUTO DI BAMBU' CFIE IN CINA E' STATO USATO PER PARECCHIE

MIGLIAIADIANNI.

39

I

li

ll

l

Il canone è un brano nel quale la seconda voce imita esattamente la prima.

21 sot maggiore NATALE: CANONE

Questo è un canone a rotazione: il secondo esecutore comincia quando il primo arriva al punto 2, llteruo esecu-tore comincia quando il primo arriva al punto 3, e così via. Suonate e ripetete fino a quando ne avete voglia.

Canone a rotazione a'quattro partiLONDON'S BURNING(L:incendio di Londra)

Allegretto

La prossima indicazione di tempo indica una misura a due movimenti del

E' atihzzatain brani ampi e lentie come tempo di marcia.

22 Fa maggiore

Maestoso

valore di una minima ciascuno.

MELCHIOR FRANCK

f.

f sostenuto

40

FRASEGGIO

I segni corrispondenti ai respiri dividono un brano musicale in frasi distinte proprio come in un discorso parlato.

I segni già descritti (p, f,, flW,1,etc.) d'ora in poi verranno usati più spesso nei brani che suonerete. Ciò aiu-

terà il vostro fraseggio.

ESERCIZIO SULLA SCALA DI SOL MINORE

23 S.tl *inn " CANZONE POPOLA RE SVEDESE

-

-

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ESERCIZIO PER IL SUONO

p -/f

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4t

La scritta DA CAPO (abbreviato D.C.) significa che dovrete tornare all'inizio del brano. Vi capiterà spesso ditrovare la scritta DC. al FINE.

24 sol minore DI.IDLEY'S GRUNT(Il brontolio di Dudley)

rall. D.C.al Fine{

-

25 Sol maggiore

Grazioso

DANZA TEDESCA

Andantino

SCHUBERT

42

26Famaggiore

Con moto

Fino a questo momento avete imparato le note dal re grave al re medio, cioè otto note: re, mi, fa, sol, la, si, do,

re'. Questa sequenza di otto note è chiamata ottava. Per le nuove note -mi efa- della seconda ottava, rendete piùveloce il flusso dell'aria o ricadranno nell'ot[ava grave. Dirigete verso I'alto il flusso d'aria portando in avanti lamandibola. Usate la stessa diteggiatura dell'ottava grave.

Infroduzione al mi e al fa del registro medio

[,a diteggiatura è la stessa usata nell'ottava grave. Usate

una maggiore velocità dell'aria per produrre queste note.

ESERCIZIO SULLA SCALA DI LA MINORE

CANZOI{E POPOLARE AIA,N RIDOUT

_pfÍ

Fa:

?ooo\-

_J_-_Fo:

a

ooo\-

43

27 Lamnore

Lento

COVENTRY CAROL(Canto di Coventry)

Melodia arangiata d.a MARTIN SHAW

GERVAISE

Anche la prossima indicazione di tempo indica una misura con due movimenú di una minima.

28 sot maggiore ALLEMAIIDE

Melodiu ripnttktttu per gentile concessione di A. R. Mowbray & Co. Ltd.

Yivace

44

ESERCIZIO SUI,LA SCAI,A DI LA MAGGIORE

Il trattino sopra una nota indica un accento tenuto: si tratta di un accento delicato e significa che la nota deve

essere suonata per il suo intero valore.

29 La maggiore CAMPTONLORD HAYE'S MASQUE(La maschera di Lord Haye)

Allegretto

Rileggete le note relative allo sviluppo del suono apag.2l.

ESERCIZIO SUL SUONO

f-p f-p/l\r rî{ f'l{ A

7e_ 2 .f--pr^ \r tl. rî{ -4\

--/f-?

rf:{

fî{

.f -?

A

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f frî{

Ífl{ A

45

r Í Í

30 Mi minore ANTICO CANTO FRANCESE

1î \r (î{

rAndante

fsostenuto

-

31 Sol minore

ESERCIZIO SULLA SCALA DI FA MAGGIORE

CANTO POPOLARE RUSSO

Yivace

,rlf

D.C. al Fine

46

32 Pamaggiore LA DANZA DELLE STREGHE WIII SECOLO

Moderato

rall. solo la?^ volta

\---

4Ir uo PeN e' N-rENTo A suoNARE uNA slRrNGA, Lw'anna soRTA DI FLAUToPRIMIITVO. FU TUT A IN!'ENTARLO NEL MODO SEGUENTE. PAN Sr NVNNVONO' OIUNA BELLA FANcTULLA cHTAMATA SynrNx, LA euALE rucceNoo DA LUI srNASCOSE IN UN CANNETO SULLA RIVA DI TIN FIUME, TRAMUTANDOSI IN UNACANNA. PAN sI pRECpno' ng_ camr,rro, MA NoN RruscENDo a rnovans SyRtrtx,TAGTIO' LA CANNA IN PEZZI CHE LEGO' INSIEME PER COSTRURE TJN FLAT]TO, CON ILQUALE SUONAVA PER ESPRIMERE IL SUO DISPIACERE. COSI' COI.M IL LORO AMORENoN ERA REcIPRoco, LA LLTNGHEZZA DELTE CANNE cHE coMPoNEVANo IL FLAIlroNON ERA UGUALE: IN QUESTO MODO COLEI CHE FU UNA BELLA FANCIULLADIVENNE LINO STRIÀ4ENTO MUSICALE.

47

RONDO

-r

33 sol minore

Moderato

_--

{,r!f

lntroduzione al mi bemolle o re diesis

Conlrol late l' intonazione delle ottave

-

_Ù-

o3

?ooov

48

ESERCIZIO SULLA SCALA DI SI b MAGGIORE

34 sihmagglore O LITTLE ONE SWEET(O piccolo tesoro)

f

p tlolce

XVII SECOLO

cresc.{

"?f {f

49

J5 Si b maggiore

AllegrettoSUSATO

{

Capovolgete il volume!

PRIMA PARTE DUETTO

36 Sol minore MARCIA

ANONIMO

sJdvd VCNOJAS

MELCHIORFRANCK

rall.2^ volta

Andante

50

lntroduzione al fa e sol del registro medio

Controllate I'intonazione delle ottavc

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o:?ooo

F]SERCIZIO SULLA SCALA DI SOL I\,IAGGIORE

51

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I

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I

1

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MAYPOLE DANCE(Danza della primavera)

ESBRCIZIO SULLA SCALA DI SI MINORBa

GREENSLEEVES

MELODIATMDINONALE

CANTO TRADIZIONALE

{{

37 sot maggiore

38 Si minore

Andante ->{

D.C. al, Fine

52

39 Do maggiore

ESERCIZIO SULLA SCALA DI DO MAGGIORB

RIGAT]DON

DING DONG! MERRILY ON HIGH

H, PURCELL

,XVI SECOLO

Allegro

rall.

Ed ecco una nuova tonalità: fa minore, con quattro bemolle in chiave: si, mi, la -che si esegue con la stessa posi-zione del solSe re che sr esegue con la stessa diteggiatura del r/o# Consultate la II parte a pag. 4 per maggiorichiarimenti.

ESERCIZIO SULLA SCALA DI FA MINORE

41 Fa minore TAMBOURIN

42 Sol minore BRANLE

Allegretto

Allegretto

54

ra11.

Yr

Nel tempo di 412 troviamo misure da quattro movimenti del valore di una minima ciascuno. Questa melodiapuò essere eseguita da otto flautisti. Se la si esegue in quatffo, eliminate le entrate contrassegnate dai numeripari.

CANONB

Controllate la posizione della mano desfra secondo quanto descritto all'inizio del volume.

ORA SMTE PRONTI PER LA PARTE tr

Il flauto dolcemente lamentososcopre nelle morenti notele pene degli indifesi amanti

DRYDEN

5 QunsrA ANrrcA rNcrsroNE

RAFRGURA UN PIFFERAIO TAM-

BURTNo osr- XVII sEcor-o.CoN eur,sr PTFFERT, cr{E Pos-

SIAMO TROVARE ANCORA OGGI,

SI POSSONO ESEGUIRE TANTE

MELODIE CON SOLI TRE FORI

PER LE onA. L'nBoccATURADI QUESTI PIFFERI SOMIGLIA A

QUELLA DEL FLAUTO DOLCE.

55

SEI PRACTICE BOOI(S PER IL F'LAUTO(Entnowo rtruue)

TnnvoR. WLE

II vol.

TECNICA

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I vol.

IL SUONO

IV vol.

STUDIO

AVANZATO

III vol.

ARTICOI,AZIONE

VI vol.

INTOI{AZIONEE VIBRATO

V vol.

RESPIRAZIONEE SCALE

I sei volumi sono una guida ricca: dí suggetirnenti concreti, efficaci e semplici, esposti secondo

uno stile cliretto che aiula lo studente anche netta dfficile organizzazione dello srudio giornalie-ro. In questi ultimi anni ho avuto modo di far utiliuare i volumi di Trevor V\Jte ai miei allievi e ho

riscontrato immediatamente il loro ffino positivo: questi libri offrono ai ragazzi gli strumenri dilavoro più indicati per affrontare con mnggiore sicurezza e consapevoleua le graduali dfficohànelle quali vengono a îrovarsi di volta in voLta.

' Angelo Persichilli

ltt traduzione più necessaria di un trarîaîo che realiua la sistemazione in forma disinvolta eantidogmatica di tutfo ciò che riguarda Ia nostra disciplina. Io lo uso!

Glauco Cambursano

Quesi libri affrontano i veri, reali problemi delflauto in una maniera mni riscontralafino adoggi. Io li raccomanrlo ai miei allievi e non ho esitazioni a raccomandarli anche a__voi.

_Willíam Bennett