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[TÍTULO DEL DOCUMENTO] [Subtítulo del documento]
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ÍNDICE
PREDI 1. Educación de alta calidad para el desarrollo sustentable: cobertura, equidad, innovación y calidad al servicio del estudiante y del país. ............................................. 13
COBERTURA ........................................................................................................................ 13
Procesos de admisión e ingreso ...................................................................................................... 13
Examen de Admisión....................................................................................................................... 13
Presencia Politécnica ...................................................................................................................... 15
Oferta Educativa ............................................................................................................................. 16
Programas académicos en Modalidad Escolarizada ....................................................................... 17
Matrícula Institucional .................................................................................................................... 18
Matrícula en Modalidad Escolarizada ............................................................................................. 18
Formación en Lenguas Extrajeras ................................................................................................... 19
EQUIDAD ............................................................................................................................ 20
Becas para alumnos ........................................................................................................................ 20
Apoyo biopsicosocial al Proceso Formativo .................................................................................... 23
Servicios médicos ............................................................................................................................ 25
Centros de apoyo: C@P y CAE ........................................................................................................ 26
Apoyo Bibliográfico ......................................................................................................................... 28
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s)....................................................................... 31
CALIDAD ............................................................................................................................. 33
Proyecto Aula .................................................................................................................................. 33
Programa Institucional del Tutorías ................................................................................................ 34
En modalidad no escolarizada a distancia ...................................................................................... 37
En modalidad escolarizada ............................................................................................................. 37
Reconocimiento Externo de Programas Académicos ..................................................................... 37
Premios y Reconocimientos Académicos Recibidos ....................................................................... 40
PREDI 2. Educación a distancia de alta calidad: Polivirtual. .......................................... 43 Oferta Educativa Modalidad no Escolarizada ................................................................................. 43
Nivel Medio Superior ...................................................................................................................... 43
Nivel Superior ................................................................................................................................. 45
Nivel Posgrado ................................................................................................................................ 45
Matrícula en Modalidad no Escolarizada ........................................................................................ 46
Acciones de Fortalecimiento en la Modalidad a Distancia ............................................................. 48
Televisión educativa ........................................................................................................................ 50
PREDI 3. Fortalecer el capital intelectual: personal docente, de apoyo y asistencia a la educación, de mando y directivo. ................................................................................. 52
Capital Humano .............................................................................................................................. 52
Personal Académico ........................................................................................................................ 53
Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación .............................................................................. 55
Acciones de Formación y Actualización al Personal Docente, de Apoyo y Asistencia a la Educación,
de Mando y Directivo .............................................................................................................................. 56
Personal docente y directivo .......................................................................................................... 56
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Servicio Profesional de Carrera de la Administración Pública Federal ........................................... 59
Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación .............................................................................. 61
Apoyos a través del Comité Técnico para el Otorgamiento de Becas de Estudio, Apoyos
Económicos y Licencias con Goce de Sueldo (COTEBAL) ......................................................................... 61
Becas y Estímulos a Docentes e Investigadores .............................................................................. 62
Año y Semestre Sabático ................................................................................................................ 63
PREDI 4. Formación de capacidades a lo largo de la vida. ............................................. 64 Centros de Educación Continua ...................................................................................................... 64
Unidades Móviles de Aprendizaje ................................................................................................... 67
Seguimiento de egresados .............................................................................................................. 69
PREDI 5. Capacidades al servicio de la vinculación con el sector productivo .................. 72 Cultura emprendedora ................................................................................................................... 72
Modelo de Incubación Robusto (MIR) ............................................................................................ 75
Desarrollo y competitividad empresarial ........................................................................................ 75
Convenios de vinculación tecnológica ............................................................................................ 77
Laboratorios acreditados ................................................................................................................ 79
Propiedad intelectual ...................................................................................................................... 81
Desarrollo Tecnológico ................................................................................................................... 84
Observatorio Tecnológico de TechnoPoli (OTTP-IPN) .................................................................... 84
Centro de Desarrollo Aeroespacial (CDA) ....................................................................................... 85
PREDI 6. Nuevas rutas para el servicio social: cumplir el compromiso nacional. ............ 89 Servicio Social.................................................................................................................................. 89
Programas Institucionales de Servicio Social .................................................................................. 90
Convenios de Servicio Social ........................................................................................................... 94
PREDI 7. Conocimiento y tecnología para el desarrollo del país que revitaliza el compromiso social politécnico. .................................................................................... 96
Proyectos de Investigación ............................................................................................................. 96
Miembros del Sistema Nacional de Investigadores ........................................................................ 97
Programa Institucional de Contratación de Personal Académico de Excelencia (PICPAE) ........... 100
Redes de Investigación y posgrado ............................................................................................... 102
Financiamiento a la Investigación y Desarrollo Tecnológico ........................................................ 103
Premios a Investigadores .............................................................................................................. 104
PREDI 8. Requerimientos de una formación integral y una relación más amplia con la sociedad: la cultura y el deporte ................................................................................ 105
Difusión y fomento a la cultura ..................................................................................................... 105
Desarrollo y fomento deportivo ................................................................................................... 107
Logros Deportivos ......................................................................................................................... 111
Difusión de la Ciencia y la Tecnología ........................................................................................... 111
Obra Editorial ............................................................................................................................... 112
Premios obtenidos por el Canal 11 ............................................................................................... 116
PREDI 9.- Casa de estudios volcada al mundo: Internacionalización y Cooperación. .... 117 Convenios de cooperación académica .......................................................................................... 117
Movilidad académica .................................................................................................................... 119
3
Redes de Cooperación Académica ................................................................................................ 121
PREDI 10. Gobierno y la gestión ante los nuevos desafíos ........................................... 123 Gestión estratégica ....................................................................................................................... 123
Planeación Estratégica .................................................................................................................. 123
Programación y Presupuesto ........................................................................................................ 124
Evaluación ..................................................................................................................................... 125
Normatividad Institucional ........................................................................................................... 126
Ámbito Registral y Comercial ........................................................................................................ 126
Gestión Jurídica- contenciosa ....................................................................................................... 127
Análisis y Control Normativo ........................................................................................................ 129
Transparencia y rendición de cuentas .......................................................................................... 130
Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico ......................................................... 130
Adquisiciones institucionales ........................................................................................................ 131
Mantenimiento a las Unidades Académicas y servicios generales ............................................... 132
Finanzas y contabilidad ................................................................................................................. 132
Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) .......................................................................................... 133
Sistemas Institucionales ................................................................................................................ 134
Órgano Interno de Control ............................................................................................................ 135
Infraestructura y recursos ............................................................................................................. 137
Unidad Politécnica de Gestión con Perspectiva de Género .......................................................... 139
Defensoría de los Derechos Politécnicos. ..................................................................................... 141
Presidencia del Decanato .............................................................................................................. 142
Comunicación Social ..................................................................................................................... 143
Comités de Seguridad y Contra la Violencia (COSECOVI) y Protección Civil ................................. 144
Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad ......................................................................... 145
5.4 Comportamiento Financiero y Programático-Presupuestal ............................................................ 147
5.5 Examen de Resultados ..................................................................................................................... 175
5.6 Sistema de Evaluación del Desempeño (SED) .................................................................................. 179
5.7 Esfuerzos de Superación .................................................................................................................. 205
5.8 Perspectivas ..................................................................................................................................... 229
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ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1. Presencia Politécnica ......................................................................................................................... 16 Cuadro 1. Programas Académicos por Nivel Educativo enero-junio 2013 ....................................................... 17 Cuadro 2. Programas Académicos en la Modalidad Escolarizada enero-junio 2013. ...................................... 17 Cuadro 3. Matrícula Total en el IPN enero-junio 2013. .................................................................................... 18 Cuadro 4. Matrícula Total en la Modalidad Escolarizada enero-junio 2013. ................................................... 18 Cuadro 5. Usuarios atendidos en Lenguas Extranjeras enero-junio 2013. ....................................................... 19 Cuadro 6. Becas a alumnos, por Nivel Educativo enero-junio 2013 ................................................................. 21 Cuadro 7. Becas a alumnos del nivel medio superior, enero-junio 2013 ........................................................ 21 Cuadro 8. Becas a alumnos del nivel superior, enero-junio 2013. .................................................................... 22 Cuadro 9. Becas a alumnos del nivel posgrado, enero-junio 2013. ................................................................. 23 Cuadro 10. Apoyo biopsicosocial, enero-junio 2013 ........................................................................................ 24 Cuadro 11. Servicios médicos brindados a la comunidad politécnica, enero-junio 2013 ................................ 26 Cuadro 12. Apoyo a Estudiantes, C@P y CAE ................................................................................................... 26 Cuadro 13. Centro de Apoyo a Estudiantes (CAE), enero-junio 2013 .............................................................. 27 Cuadro 14. Centro de Apoyo Polifuncional (C@P), enero-junio 2013. .............................................................. 27 Cuadro 15. Acervo Bibliohemerográfico en el IPN. ......................................................................................... 29 Cuadro 16. Uso y Aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, 2013. ................... 31 Cuadro 17. Grupos y Docentes en el Proyecto Aula enero-junio 2013. ........................................................... 34 Cuadro 18. Participantes en el Programa Institucional de Tutorías. ............................................................... 35 Cuadro 19. Participantes en el Programa Institucional de Tutorías, nivel medio superior, enero- junio 2013. ................................................................................................................................................................. 35 Cuadro 20. Programas académicos con reconocimiento externo enero-junio 2013. ...................................... 38 Cuadro 21. Matrícula en programas académicos con reconocimiento externo en su calidad, enero-Junio 2013. ................................................................................................................................................................. 39 Cuadro 22. Programas académicos de Competencia Internacional en el PNPC, 2012. ................................... 39 (Cuadro 23). Distinciones comunidad politécnica ............................................................................................ 40 Cuadro 24. Programas académicos en la modalidad no escolarizada. ............................................................. 43 Cuadro 25. Oferta Educativa Modalidad no Escolarizada Nivel Medio Superior ............................................. 44 Cuadro 26. Oferta Educativa, Modalidad no Escolarizada Nivel Superior ........................................................ 45 Cuadro 27. Oferta Educativa Modalidad no Escolarizada Nivel Posgrado ....................................................... 46 Cuadro 28. Matrícula del Nivel Medio Superior en Modalidad no Escolarizada .............................................. 47 Cuadro 29. Matrícula del Nivel Superior en Modalidad no Escolarizada ......................................................... 47 Cuadro 30. Matrícula de Nivel Posgrado en la modalidad no escolarizada ..................................................... 48 Cuadro 31. Televisión Educativa y Transmisión de Eventos ............................................................................. 50 Cuadro 32. Personal que laboró en el IPN, enero-junio2013. .......................................................................... 52 Cuadro 33. Personal que laboró en el IPN, enero-junio2013. .......................................................................... 52 Cuadro 34. Personal académico por área de adscripción, enero-junio 2013. ................................................. 53 Cuadro 35.Personal docente por nivel de formación académica, enero-junio 2013. ...................................... 54 Cuadro 36. Personal académico de carrera por nivel de formación profesional, enero-junio 2013. .............. 54 Cuadro 37. Personal académico por horas de nombramiento, enero-junio 2013. .......................................... 55 Cuadro 38. Personal de apoyo y asistencia a la educación por área de adscripción, enero-junio 2013. ......... 55 Cuadro 39. Personal de apoyo y asistencia a la educación por nivel de escolaridad, enero-junio 2013. ........ 56 Cuadro 40. Formación y actualización para el personal docente y directivo, enero-junio 2013. .................... 57 Cuadro 41. Personal de apoyo y asistencia a la educación capacitado, enero-junio 2013. ............................. 61 Cuadro 42. Becas y Estímulos a Docentes e Investigadores, enero-junio 2013. .............................................. 62 Cuadro 43. Becas y Estímulos a Docentes e Investigadores, enero-junio 2013. .............................................. 62 Cuadro 44. Estímulos al Desempeño de los Investigadores, enero-junio 2013. .............................................. 62 Cuadro 45. Estímulos al Desempeño de los Docentes, enero-junio 2013. ....................................................... 63 Cuadro 46. Docentes en año y semestre sabático. .......................................................................................... 63 Cuadro 47. Actividades de Educación Continua, Presencial y a Distancia ........................................................ 65 Cuadro 48. Programas de Formación a lo Largo de la Vida .............................................................................. 66
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Cuadro 49. Alumnos atendidos en idioma inglés en Centros de Educación Continua. .................................... 67 Cuadro 50. Unidades Móviles de Aprendizaje.................................................................................................. 68 Cuadro 51. Brigadas multidisciplinarias en Unidades Móviles ......................................................................... 68 Cuadro 52. SISAE .............................................................................................................................................. 69 Cuadro 53. SIBOLTRA ........................................................................................................................................ 70 Cuadro 54. Formación de emprendedores, enero-junio 2013. ........................................................................ 72 Cuadro 55. Formación empresarial, enero-junio 2013. ................................................................................... 73 Cuadro 56. Convenios de Vinculación Tecnológica por Sector, enero-junio 2013. .......................................... 78 Cuadro 57. Laboratorios Acreditados por Unidad Académica, enero-junio 2013. .......................................... 80 Cuadro 58. Estudios de Valor de Intangibles, enero-junio 2013. ..................................................................... 82 Cuadro 59. Trámites en materia de propiedad intelectual, enero-junio 2013. ................................................ 83 Cuadro 60. Prestadores de Servicio Social, enero-junio 2013. ......................................................................... 90 Cuadro 61. Proyectos Productivos de Servicio Social ....................................................................................... 92 Cuadro 62. Proyectos de Investigación Desarrollados, enero-junio 2013........................................................ 96 Cuadro 63. Proyectos por Área de Investigación, enero-junio 2013. ............................................................... 97 Cuadro 64. Investigadores del IPN miembros del SNI por Nivel, enero-junio 2013. ........................................ 98 Cuadro 65. Miembros del SNI por nivel educativo, enero-junio 2013. ........................................................... 98 Cuadro 66. Investigadores Miembros del SNI por área de adscripción, enero-junio 2013. ............................. 99 Gráfica 1. Miembros del SNI por Área de Conocimientos, enero-junio 2013. .............................................. 100 Cuadro 67. Personal contratado a través del PICPAE, enero-junio 2013. ..................................................... 101 Cuadro 68. Personal contratado a través del PICPAE por Área de Adscripción, enero-junio 2013. .............. 101 Cuadro 69. Redes de Investigación y Posgrado, enero-junio 2013. ............................................................... 102 Cuadro 70. Financiamiento a la Investigación enero- junio 2013. ................................................................ 103 Cuadro 71. Eventos artístico-culturales, enero-junio 2013. ......................................................................... 105 Cuadro 72. Participantes en talleres artísticos, enero-junio 2013. .............................................................. 106 Cuadro 73. Equipos y Participantes, enero-junio 2013. ................................................................................. 108 Cuadro 74. Usuarios de instalaciones Deportivas, enero-junio 2013. ........................................................... 108 Cuadro 75. Equipos y participantes en deportes selectivos y representativos. ............................................. 109 Cuadro 76. Tipos de Servicio en Medicina Deportiva ..................................................................................... 110 Cuadro 77. Logros Deportivos ........................................................................................................................ 111 Cuadro 78. Eventos de Divulgación de la Ciencia y la Tecnología, enero-junio 2013. ................................... 112 Cuadro 79. Edición de Libros, enero-junio 2013 ............................................................................................ 113 Cuadro 80. Feria Internacional del Libro Politécnica 2013 ............................................................................. 113 Cuadro 81. Programas de Producción Interna y Externa. .............................................................................. 115 Cuadro 82. Convenios de Cooperación Académica por Sector, enero-junio 2013......................................... 117 Cuadro 83. Convenios Nacionales e Internacionales, enero-junio 2013. ....................................................... 118 Cuadro 84. Participantes en Movilidad Académica, enero-junio 2013. ........................................................ 119 Cuadro 85. Alumnos participantes en Redes de Cooperación Académica, enero-junio 2013. ...................... 122 Cuadro 86. Servicios en el ámbito registral y comercial, enero-junio 2013 ................................................... 127 Cuadro 87. Acciones jurídicas, enero-junio 2013 ........................................................................................... 128 Cuadro 88. Solicitudes de cotejo y aprobación, enero-junio 2013 ................................................................ 129 Cuadro 89. Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, enero-junio 2013 ......................... 131 Cuadro 90. Procedimientos de adquisición para materiales de consumo, bienes y equipos de inversión, enero-junio 2013. ........................................................................................................................................... 131 Cuadro 91. Niños atendidos en Centros de Desarrollo Infantil enero-junio 2013. ........................................ 133 Cuadro 92. Solicitudes de orientación presentadas y atendidas, Enero - junio 2013. ................................... 142 Cuadro 93. Comunicación Social, enero-junio 2013 ....................................................................................... 143
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5. PRESENTACIÓN
En apego a los Términos de Referencia para la Autoevaluación de las Entidades
y Órganos Desconcentrados del Sector Educativo, definidos por la Secretaría de
Educación Pública y la Secretaría de la Función Pública, el Instituto Politécnico
Nacional, presenta ante la Comisión Interna de Administración el Informe de
Autoevaluación correspondiente al periodo enero-junio de 2013.
El presente Informe está integrado por ocho capítulos, los cuales se describen a
continuación:
5.1 SÍNTESIS EJECUTIVA
Aspectos sustantivos vinculados con el cumplimiento de la Misión y Objetivos, así
como los programático-presupuestales y cumplimiento de la normatividad
respectiva; incluir la parte respectiva de su alineación con el PND y el programa
Sectorial, en su caso, (incluir reflexión crítica del Titular al Informe de
Autoevaluación).
5.2 Diagnóstico
Principal problemática a la que se enfrenta la entidad al inicio del año, así como
las acciones y medidas instrumentadas en el semestre o por instrumentar para su
atención y su situación actual.
5.3 Principales Actividades Desarrolladas por la Institución
Desglose de las actividades sustantivas desarrolladas, conforme al Programa
Anual de Trabajo 2013.
5.4 Comportamiento Financiero y Programático-Presupuestal
5.4.1 Evaluar los logros de las actividades del periodo que se evalúa, con base
en el análisis de la información de la Matriz de Indicadores de Resultados (MIR),
conforme a la Metodología del Marco Lógico y metas programadas. Sobre el
particular, se deberán explicar las causas de las variaciones entre lo autorizado
y lo alcanzado e identificar el programa federal al que corresponden. (Anexo 3)
5.4.2 Situación financiera de la institución en el periodo que se autoevalúa:
5.4.2.1 Estado de situación financiera al 30 de junio de 2013, comparado con
cifras al cierre de 2012 así como las explicaciones por rubro de las principales
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variaciones observadas en dicho informe (se deberán incluir las principales
razones financieras y sus notas, tanto en este como en el siguiente inciso).
5.4.2.2 Estado de Ingresos y Egresos o Estado de Resultados en el periodo enero-
junio de 2013, comparado con el mismo periodo de 2012, así como las
explicaciones por rubro de las principales variaciones observadas en dicho
informe.
5.4.2.3 Estado del avance presupuestal, conteniendo nota explicativa del
ejercicio por capítulo de gasto y programa presupuestario en el período enero-
junio de 2013, con recursos fiscales, propios (en su caso) y consolidado, donde
se indiquen las causas de las variaciones más importantes entre lo ejercido y lo
programado, cuantificando si hubo equilibrio, sub o sobre ejercicio presupuestal.
(Anexo 4)
5.5 Examen de Resultados
Evaluar las metas del Programa Anual alcanzadas al primer semestre de 2013,
contra lo programado, de acuerdo con los indicadores de gestión elaborados
por la entidad, complementarias a las de la MIR. (Anexo 5)
5.6 Sistema de Evaluación del Desempeño (SED)
5.7 Esfuerzos de Superación
5.7.1 Implementación de las Disposiciones de Austeridad, Ajuste del Gasto
Corriente, Mejora y Modernización de la Gestión Pública (Capítulo II del
Presupuesto de Egresos de la Federación, el decreto publicado en el D.O.F. el 10
de diciembre de 2012 y los lineamientos del 30 de enero de 2013).
5.7.2 Cadenas Productivas de Nacional Financiera, S.N.C. (En el formato oficial)
5.7.3 Estructura Orgánica y Administrativa de la entidad al 30 de junio de
2013. (Anexo 6)
5.7.4 Informe sobre el desarrollo del Servicio Profesional de Carrera en la
Administración Pública Federal durante el primer semestre del ejercicio 2013
(únicamente en los casos de los órganos administrativos desconcentrados).
Asimismo, informar sobre la totalidad de los puestos de libre designación. (Anexo
7)
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5.7.5 Cumplimiento de las Leyes de Adquisiciones, Arrendamientos y
Servicios del Sector Público, y de Obras Públicas y Servicios Relacionadas con las
Mismas (70%-30%) anexos (Anexos 8a y 8 b).
5.7.6 Informe del avance físico-financiero del Programa de Inversión 2013
ejercido con recursos fiscales y propios (en su caso).
5.7.7 Esfuerzos de Superación: Describir brevemente las medidas y acciones
instrumentadas durante el periodo que se evalúa por la administración para
mejorar el quehacer institucional. (Describir brevemente el avance alcanzado
y/o resultados de estrategias, planes y proyectos que se desarrollan, orientados
a alcanzar la visión planteada en el organismo.
5.8 Perspectivas
Plantear brevemente los desafíos y retos que se plantee la entidad para el corto
y mediano plazos y las expectativas de crecimiento para mejorar su quehacer
institucional, que permita visualizar que se espera y con ello coadyuvar a la
adecuada toma de decisiones.
5.8.1 Señalar cómo se ha desarrollado la gestión de la institución en cuanto a la
problemática detectada y cuáles son las perspectivas para finalizar el ejercicio
fiscal 2013.
5.8.2. Previsiones programáticas y presupuestales para concluir el ejercicio
fiscal 2013 (incumplimientos programáticos y presiones de gasto que requieren
tomar previsiones).
5.8.3 Estado que guardan los pasivos laborales contingentes de la
Institución al cierre del primer semestre de 2013. Señalar el número total de litigios
en trámite; laudos firmes desfavorables; estimación del monto total al que
ascienden los pasivos; explicación de las medidas presupuestales que se
tomarán para cubrir el monto a pagar. (Anexo 9a y 9b)
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5.2 DIAGNÓSTICO
Principal problemática a la que se enfrenta la entidad al inicio del año, así como
las acciones y medidas instrumentadas en el semestre o por instrumentar para su
atención y su situación actual.
Actualmente los procesos de entero y recuperación de Ingresos Autogenerados,
ante las Secretarias de Educación Pública y de Hacienda y Crédito Público,
tardan aproximadamente 6 meses en su autorización, lo que impide el desarrollo
eficiente de los procesos de vinculación de las Escuelas y Centros de
Investigación para seguir operando, provocando incertidumbre en las Unidades
Responsables, toda vez que al no quedar regularizados los gastos efectuados en
dichos meses frenan la operación de los servicios que se proporcionan a los
sectores productivo y social.
Por lo cual se solicita al sector que los plazos de autorización, sean menores para
el desarrollo de las metas establecidas en el Programa Operativo Anual
Institucional (POAI) por las Unidades Responsables.
Se dio atención al oficio No. 11/013/0459/2013 de fecha 27 de mayo del presente
emitido por el Órgano Interno de Control en el IPN, en lo referente al diagnóstico
de verificación de congruencia de información registrada en la Matriz de
indicadores para resultados (MIR), información que fue enviada a los correos
electrónicos [email protected], [email protected] y [email protected].
Es conveniente señalar que, durante el ejercicio 2013 se continuó reportando la
información correspondiente al Segundo seguimiento de la Matriz de
Indicadores de Resultados de los Programas Presupuestarios que opera esta
Casa de Estudios.
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5.3 RESUMEN DE ACTIVIDADES
En este apartado, se presentan los principales resultados alcanzados durante el
primer semestre 2013, en los procesos sustantivos y de apoyo de la Institución. Las
actividades desarrolladas por las dependencias politécnicas, órganos de apoyo
y organismos auxiliares del Instituto Politécnico Nacional, estuvieron orientadas al
cumplimiento de los objetivos y metas del Programa Anual 2013, establecidos en
la planeación estratégica a través de los proyectos institucionales.
Los resultados están organizados dando cuenta de las principales acciones
desarrolladas de acuerdo con cada uno de los diez Principios Rectores del
Desarrollo Institucional (PREDI) en el marco del Programa Institucional de
Mediano Plazo (PIMP) 2010-2012.
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PREDI 1. Educación de alta calidad para el desarrollo sustentable: cobertura,
equidad, innovación y calidad al servicio del estudiante y del país.
Ofrecer programas y servicios educativos de alta calidad y acordes, a los
requerimientos de una sociedad en constante evolución, es una de las funciones
sustantivas del Instituto Politécnico Nacional; para cumplir con este cometido, se
desarrollaron durante el semestre una serie de acciones que se describen a
continuación:
COBERTURA
Procesos de admisión e ingreso
Expo-profesiográfica
Como parte de las estrategias para favorecer la equidad en el ingreso al Instituto
y con el propósito de difundir la oferta educativa, se inauguró la Expo
Profesiográfica 2013 del nivel superior, en el Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”,
la cual se llevó a cabo del 21 al 28 de febrero, con una asistencia de 72,000
visitantes mismos que contaron con orientación, tutoría y con el Simulador de
Examen para su ingreso. Cabe señalar que se diseñaron e instrumentaron 15
versiones del examen de entrenamiento con las que se calibraron 975 reactivos.
Adicionalmente se presentó la oferta educativa del nivel posgrado.
Por otra parte, el Instituto participó en la Expo-COMIPEMS, que se efectuó del 24
al 30 de enero y del 6 al 10 de febrero del presente año, en el Centro Nacional
de las Artes; en este evento se realizó la difusión de la oferta educativa que
brinda el IPN en el nivel medio superior, a 27,000 alumnos de secundaria.
Examen de Admisión
En colaboración con la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de
Educación Media Superior (COMIPEMS), se publicó el día 20 de enero la
Convocatoria del Concurso de Ingreso al nivel medio superior, para los
aspirantes de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México al ciclo escolar
2013-2014. El registro se realizó del 20 de febrero al 7 de marzo y en apoyo a la
COMIPEMS, el Instituto instaló siete Centros de registro; las actividades de
recepción documental a los aspirantes aceptados se llevaron a cabo del 29 al
31 de julio y el 1 de agosto del 2013, en coordinación con dicha Comisión.
Adicionalmente, se publicó la Convocatoria de Ingreso al nivel medio superior
del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos de León Guanajuato; los
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aspirantes entregaron la solicitud de registro los días 28 y 29 de mayo del presente
año.
Por otra parte, el 5 de marzo se publicó en la página Web Institucional, la
Convocatoria para ingresar al nivel medio superior en la modalidad no
escolarizada y mixta; los aspirantes entregaron las solicitudes de registro los días
3,4 y 5 de abril del presente año, en las sedes correspondientes. Destaca que por
primera vez, todas las Unidades Académicas de dicho nivel, participaron para
ofertar lugares en estas modalidades, lo que permitirá ampliar la cobertura.
En la modalidad escolarizada del nivel medio superior se registraron 50,131
aspirantes, de los cuales 18,578 solicitantes realizaron el examen único de
Admisión de la COMIPEMS el 23 de junio, en las sedes de ESIME Unidad
Zacatenco, ESIQIE, ESIA Unidad Zacatenco y el CECyT No. 3 “Estanislao Ramírez
Ruiz”. Adicionalmente, se aplicó el examen de admisión a 472 aspirantes al
CECyT de León Guanajuato. En la modalidad no escolarizada y mixta de este
nivel, se tuvo un registro de 2,072 aspirantes, de los cuales 1,842 presentaron
examen de admisión en la sede Zacatenco y en los Centro de Educación
Continua de Campeche, Cancún, Culiacán, Mazatlán, Los Mochis, Morelia,
Oaxaca, Reynosa, Tampico, Tijuana, Tlaxcala, Hidalgo, Morelos, Cajeme y
Veracruz.
En cuanto al nivel superior, durante el mes de marzo se publicaron en la página
Web Institucional las Convocatorias de Ingreso para el ciclo escolar 2013-2014
en la Modalidad Escolarizada, no Escolarizada y Mixta.
En el nivel superior de la modalidad escolarizada, se realizó la recepción de
solicitudes y registro de 99,052 aspirantes (incluye los de la UPIIG y la UPIIZ), de los
cuales 91,120 presentaron examen de admisión los días 25 y 26 de mayo del año
en curso, en los 15 CECyT’s, el CET No. 1 y las sedes: ESCOM, UPIICSA, ESEO y ESCA
Unidad Tepepan.
En la UPIIG y la UPIIZ la recepción de solicitudes y registro de aspirantes se realizó
los días 28 y 29 de mayo, en los cuales se registró a 2,055 y 369 aspirantes
respectivamente, que presentaron el examen de admisión: 2,012 en la sede Silao
y 352 en la sede Zacatecas.
Para la modalidad no escolarizada y mixta se realizó el registro de 3,052
aspirantes, de los cuales 2,591 presentaron examen de admisión en la sede de
Zacatenco y en los Centros de Educación Continua de: Campeche, Cancún,
Culiacán, Mazatlán, Los Mochis, Morelia, Oaxaca, Reynosa, Tampico, Tijuana,
Tlaxcala, Hidalgo, Morelos, Cajeme y Veracruz.
15
Presencia Politécnica
El Instituto Politécnico Nacional extiende su cobertura a nivel nacional, con el
propósito de formar integralmente profesionistas en los niveles medio superior,
superior y posgrado, además de realizar investigación y desarrollo tecnológico
acordes a las necesidades regional, estatal y nacional. Para cumplir este
propósito, actualmente cuenta con 94 unidades ubicadas en 28 localidades
de 20 entidades federativas de la República Mexicana, distribuidas de la
siguiente manera:
18 Unidades Académicas del Nivel Medio Superior,
26 Unidades Académicas del Nivel Superior,
20 Centros de Investigación Científica y Tecnológica,
15 Centros de Educación Continua,
4 Unidades de Apoyo Educativo, (Centro de Difusión de Ciencia y
Tecnología, CENLEX Zacatenco y Santo Tomás; y la Coordinación
Institucional de Tutoría Politécnica)
3 Unidades de Apoyo a la Innovación Educativa (UPEV, CGFIE y la
Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad)
7 Unidades de Apoyo a la Investigación, al Desarrollo y Fomento
Tecnológico y Empresarial (UPDCE, CIEBT Unidad Morelos, CIEBT Unidad
Hidalgo y CIEBT Unidad Distrito Federal, TECHNOPOLI, el Centro de
Nanociencias y Micro y Nanotecnologías y el Centro de Desarrollo
Aeroespacial.
Una Unidad Educativa Vinculada a Ciencia, Tecnología, Investigación y
Desarrollo Empresarial (Cluster Politécnico, Unidad Papantla, Veracruz)
16
Figura 1. Presencia Politécnica
Fuente: Dirección de Evaluación, IPN.
Oferta Educativa
Durante el primer semestre de 2013, en el Instituto se ofrecieron 325 programas
académicos (Apéndice 1) que incluyen las modalidades escolarizada, no
escolarizada y mixta, en los tres niveles educativos que se imparten, cuya
distribución se muestra en el Cuadro 1. En comparación con el primer semestre
de 2012, se registró un incremento de 9.06% en el total de programas
académicos, destacando el incremento de 22.08% en los programas de nivel
medio superior.
17
Cuadro 1. Programas Académicos por Nivel Educativo enero-junio 2013
Fuente: Dirección de Educación Superior, Dirección de Educación Media
Superior y Dirección de Posgrado, IPN.
Programas académicos en Modalidad Escolarizada
En esta modalidad, el Instituto cuenta con 293 programas académicos, de los
cuales, 78 corresponden al nivel medio superior; 80 al nivel superior y 135 al nivel
posgrado; estos últimos distribuidos en 29 especialidades, 70 maestrías y 36
doctorados. (Cuadro 2). Comparando estos datos con el primer semestre de
2012, se tiene un incremento del 20% en los programas del nivel medio superior,
seguido del incremento de 9.09% en los programas de doctorado así también
las especialidades 11.54% y las maestrías 6.06%. Cabe señalar que los Programas
de nivel superior no sufrieron modificación con respecto al primer semestre de
2012.
Cuadro 2. Programas Académicos en la Modalidad Escolarizada enero-junio 2013.
NIVEL 2012 2013 VARIACIÓN
%
RAMA DEL CONOCIMIENTO RAMA DEL CONOCIMIENTO 2012-2013
ICFM CMB CSA TOTAL ICFM CMB CSA TOTAL
Medio
superior 46 6 13 65 52 9 17 78 20.00
Superior 52 19 9 80 52 19 9 80 -
Posgrado:
Especialidad 10 12 4 26 11 14 4 29 11.54
Maestría 42 15 9 66 46 15 9 70 6.06
Doctorado 23 8 2 33 26 8 2 36 9.09
Total 173 60 37 270 189 65 39 293 8.52 Fuente: Dirección de Educación Media Superior, Dirección de Educación
Superior y Dirección de Posgrado, IPN.
2012 2013 VARIACIÓN
%
Modalidad ESCOLARIZADA
NO
ESCOLARIZADA
Y MIXTA
TOTAL ESCOLARIZADA
NO
ESCOLARIZADA
Y MIXTA
TOTAL 2012-2013
Nivel Medio
superior 65 12 77 78 16 94 22.08
Nivel
Superior 80 6 86 80 6 86 -
Nivel
Posgrado 125 10 135 135 10 145 7.41
Total 270 28 298 293 32 325 9.06
18
Matrícula Institucional
Para el ciclo 2012-2013, el Instituto Politécnico Nacional atiende una matrícula
total de 171,303 alumnos en las modalidades escolarizada no escolarizada y
mixta, en los tres niveles educativos que se atienden (Cuadro 3). En comparación
con el primer semestre de 2012, la matrícula institucional se incrementó 4.86%, lo
que equivale a 7, 934 alumnos más; 7.47% (4,405 alumnos) en el nivel medio
superior, mientras que en el nivel superior aumentó 3.40% (3,331 alumnos) y en el
nivel posgrado se presentó un aumento de 3.01% (198 alumnos). (Apéndice 2,
Matricula en el IPN 2012-2013).
Cuadro 3. Matrícula Total en el IPN enero-junio 2013.
2011-2012 2012-2013 VARIACIÓN
%
Modalidad ESCOLARIZADA NO
ESCOLARIZADA
Y MIXTA
TOTAL ESCOLARIZADA NO
ESCOLARIZADA
Y MIXTA
TOTAL
2012-2013
Nivel Medio
Superior 57,628 1,330 58,958 61,513 1,850 63,363 7.47
Nivel
Superior 95,743 2,094 97,837 98,624 2,544 101,168 3.40
Nivel
Posgrado 6,422 152 6,574 6,601 171 6,772 3.01
Total 159,793 3,576 163,369 166,738 4,565 171,303 4.86 Fuente: Dirección de Evaluación, IPN.
*Incluye alumnos atendidos en cursos propedéuticos.
Matrícula en Modalidad Escolarizada
En esta modalidad, para el ciclo escolar 2012-2013, se atiende una matrícula de
166,738 alumnos: 61,513 en el nivel medio superior; 98,624 en el nivel superior y
6,601 en el nivel posgrado (Cuadro 4). Al comparar estos datos con el mismo
periodo del año 2012, se observa un incremento de 4.35% en el total de esta
modalidad, 6.74% en el nivel medio superior; 3% en el nivel superior y 2.79% en el
nivel posgrado.
Cuadro 4. Matrícula Total en la Modalidad Escolarizada enero-junio 2013.
NIVEL 2012 2013 VARIACIÓN
%
Medio Superior 57,628 61,513 6.74
Superior 95,743 98,624 3.00
Posgrado 6,422 6,601 2.79
Total 159,793 166,738 4.35 Fuente: Dirección de Evaluación, IPN
19
Formación en Lenguas Extrajeras
Con la finalidad de contribuir a la formación integral de profesionistas de
calidad, el Instituto ofrece a la comunidad y al público en general, la enseñanza
de idiomas a través de sus dos Centros de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
(CENLEX), Unidades Zacatenco y Santo Tomás, además de los 42 Cursos
Extracurriculares de Lenguas Extranjeras (CELEX), que se imparten en 12 unidades
académicas del Nivel Medio Superior, 18 en el Nivel Superior, 11 en Centros de
Educación Continua y en el Centro Interdisciplinario de Investigación para el
Desarrollo Integral Regional unidad Durango.
En el periodo enero- junio 2013, se atendieron 81,471 usuarios; de los cuales el
20.80% corresponden a los CENLEX, mientras que el 79.20% se encuentra ubicado
en los CELEX de las diferentes Unidades Académicas. El idioma de mayor
demanda fue el Inglés, con un 84.95%, mientras que el Francés y el Alemán
fueron solicitados por un 7.43% y 2.97% de los usuarios, respectivamente; el
Italiano y Japonés por un 2.03% y 1.46% respectivamente, mientras que otros
idiomas como el Chino, Portugués y Ruso, en conjunto tuvieron una demanda
de 1.16%.
Cuadro 5. Usuarios atendidos en Lenguas Extranjeras enero-junio 2013.
IDIOMA 2012 2013 VARIACIÓN
%
CENLEX CELEX TOTAL
CENLEX CELEX TOTAL
2012-2013
H M H M
Inglés 10,894 48,288 59,182 5,168 5,562 24,290 34,192 69,212 16.95
Francés 2,191 2,708 4,899 1,111 1,254 1,407 2,284 6,056 23.62
Alemán 1,305 665 1,970 850 515 543 513 2,421 22.89
Italiano 861 577 1,438 477 493 278 402 1,650 14.74
Japonés 848 542 1,390 438 346 175 230 1,189 -14.46
Otros 531 121 652 415 316 53 159 943 44.63
Total 16,630 52,901 69,531 8,459 8,486 26,746 37,780 81,471 17.17
Fuente: CENLEX y Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior, IPN.
Tomando como referencia el mismo periodo del año 2012, se observa un
aumento general en atención a la demanda de formación en lenguas
extranjeras en un 17.17%, se observa el mayor incremento del 23.62% en el idioma
20
Francés, seguido con un 22.89% del Alemán; por otra parte, se tiene un
decremento en el idioma Japonés del 14.46%. En general se presentó un
aumento en atención a la demanda de los CENLEX y CELEX, en los cuales se
observó un 1.89% y 21.98% respectivamente.
En el periodo que se reporta, los docentes de los CENLEX Zacatenco y Santo
Tomás, participaron en diversas acciones formativas que les permitirán mejorar
sus competencias para el desarrollo de sus actividades; destacan las siguientes
acciones:
Curso “Jouer pour Apprendre”.
Curso “Quelle Démarche pour Évaluer les Competencias en clase de
FLE”.
Simposio de Enseñanza de la Lengua Japonesa
Curso “Stage d’habilitation d’examinateurs-correcteurs des examens
DELF”.
Curso del idioma Japonés para profesores no nativos.
Encuentro alemán “AMPAL”, en Mérida, Yucatán.
En un esfuerzo conjunto, la Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras (DFLE)
y personal de los CENLEX participaron en el análisis curricular del Nivel Medio
Superior, colaborando en la elaboración y presentación de una propuesta
curricular para la asignatura del idioma inglés en dicho nivel educativo.
EQUIDAD
Becas para alumnos
Con el objetivo de contribuir a la permanencia de los alumnos a lo largo de su
trayectoria formativa, así como de reconocer su buen desempeño académico,
el Instituto otorga becas a estudiantes de los tres niveles educativos; en este
contexto, durante el periodo enero-junio de 2013, se apoyó a 71,506 alumnos a
través de diferentes programas (Cuadro 6). El decremento del 20.62% que se
presenta con respecto al periodo enero-junio 2012, obedece principalmente a
la desaparición de Programas Federales emergentes otorgados durante 2012,
además de que muchos de los Programas de Becas son excluyentes, lo que
generó que los estudiantes que contaban con becas diferentes, tuvieran que
conservar solamente una.
21
Cuadro 6. Becas a alumnos, por Nivel Educativo enero-junio 2013
NIVEL 2012 2013 VARIACIÓN
%
Medio superior 38,650 24,320 -37.08
Superior 45,838 41,215 -10.09
Posgrado 5,596 5,971 6.70
Total 90,084 71,506 -20.62 Fuente: Dirección de Servicios Estudiantiles, Dirección de Educación Media Superior, Dirección de
Desarrollo y Fomento Deportivo, Dirección de Posgrado, Unidad Politécnica para la Educación
Virtual y la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académica, IPN
En el nivel medio superior, 24,315 estudiantes fueron beneficiados a través de
algún tipo de apoyo; a 5,917 alumnos se les otorgó beca Institucional, 1,685
contaron con beca IPN-Fundación Harp Helú; 917 se beneficiaron con el
Programa IPN-Bécalos; 18 a través del Programa IPN-Bécalos de Alto
Rendimiento, 106 con beca PIFI-IPN, uno con beca de la CONADE, 957 alumnos
con beca SEP y 14,714 estudiantes con beca del Gobierno del Distrito Federal.
(Cuadro 7).
Cuadro 7. Becas a alumnos del nivel medio superior, enero-junio 2013
TIPO DE APOYO 2012 2013 VARIACIÓN%
2012-2013
Institucional 6,065 5,917 -2.44
IPN – Fundación Harp
Helú (Académicas) 1,650 1,685 2.12
IPN-Bécalos 967 917 -5.17
IPN-Bécalos Alto
Rendimiento** --- 18 ---
PIFI-IPN 123 106 -13.82
CONADE --- 1 ---
SEP 5,595* 957 -82.90
GDF 23,869 14,714 -38.36
Prep@rate*** 381 -- ---
Total 38,650 24,315 -37.09 Fuente: Dirección de Servicios Estudiantiles, Dirección de Educación Media Superior, Dirección de
Desarrollo y Fomento Deportivo, Unidad Politécnica para la Educación Virtual , Comisión de Operación y
Fomento de Actividades Académica, IPN
* Incluye Becas SEP-SIGUELE
** Programa vigente a partir del segundo semestre de 2012
*** El Programa concluyó en junio de 2012
Las variaciones negativas de 2.44% de las becas institucionales, así como el 5.17%
en las IPN-Bécalos, fueron ocasionadas por los alumnos que no cumplieron los
requisitos establecidos en la Convocatoria y por ende, perdieron la beca. Con
respecto al decremento del 82.90% de las becas SEP, obedece principalmente
a que en el mismo periodo de 2012, se contaba con el programa SEP-SIGUELE, el
22
cual fue emergente, con una duración de 10 meses, concluyendo en diciembre
de 2012.
En cuanto a las becas del Gobierno del Distrito Federal, se realizó, durante el mes
de mayo, la validación de la trayectoria académica de los estudiantes del Nivel
Medio Superior, de acuerdo a la información del Fideicomiso Educación
Garantizada del Gobierno del Distrito Federal, disminuyendo el número de
estudiantes aprobados con relación al mismo periodo del año inmediato
anterior, toda vez que contaban con otro tipo de beca.
Con respecto a las becas Prep@rate, reportadas en el mismo periodo del año
anterior, se otorgaron hasta junio de 2012, ya que el Instituto condonó el pago
de las cuotas por unidad de aprendizaje en los programas de la modalidad a
distancia, por lo que fueron eliminadas a partir del semestre agosto-diciembre.
En el nivel superior, se beneficiaron 41,215 alumnos a través de 9,250 becas
Institucionales; 1,201 IPN/Telmex; 26,911 del programa PRONABES; 1,636 por
IPN/Fundación Alfredo Harp Helú, 1,276 otorgadas por el Programa Institucional
de Formación de Investigadores; 918 corresponden al programa IPN-Bécalos y
23 al programa IPN- Becálos Alto Rendimiento. (Cuadro 8).
Cuadro 8. Becas a alumnos del nivel superior, enero-junio 2013.
TIPO DE
APOYO 2012 2013
VARIACIÓN
%
Institucional 11,118 9,250 -16.80
IPN/Telmex 1,200 1,201 0.08
Pronabes 30,126 26,911 -10.67
IPN/Alfredo
Harp Helú 1,583 1,636 3.35
PIFI-IPN 1,312 1,276 -2.74
CONADE 3 0 -100
IPN-Bécalos* 496 918 85.08
IPN-Bécalos
Alto
Rendimiento
23 -
Total 45,838 41,215 -10.09 Fuente: Dirección de Servicios Estudiantiles, Dirección de Desarrollo y Fomento Deportivo, Comisión de
Operación y Fomento de Actividades Académicas IPN.
En el nivel superior se registró una reducción a nivel global de 10.09% en los
apoyos otorgados comparando con el mismo periodo de 2012. Se registra una
disminución de las becas Institucionales del 16.80% y en la Pronabes del 10.67%,
debido a que a la fecha de corte se encontraron alumnos sin cubrir los requisitos
establecidos en las Convocatorias, además de que su otorgamiento es anual,
por lo que en este periodo no se substituyen con nuevos becarios, sin embargo,
se obtuvo en la beca IPN-Bécalos un incremento de 85.08%, y para la beca IPN-
Fundación Alfredo Harp Helú presentó un aumento de 3.35%.
23
Con respecto al nivel posgrado, en total recibieron becas 5,971 alumnos, a través
de 305 de beca Institucional; 389 Becas Tesis; 4,247 otorgadas por el CONACyT,
312 correspondientes a la Secretaría de Salud y 718 del Programa Institucional
de Formación de Investigadores del IPN. (Cuadro 9).
Cuadro 9. Becas a alumnos del nivel posgrado, enero-junio 2013.
TIPO DE
APOYO 2012 2013
VARIACIÓN
%
Institucional 297 305 2.69
Becas tesis 275 389 41.45
CONACyT 4,007 4,247 5.99
Secretaría de
Salud 352 312 -11.36
PIFI-IPN 665 718 7.97
Total 5,596 5,971 6.70 Fuente: Dirección de Posgrado, Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas IPN.
Cabe señalar que se presentó un incremento total de 6.70%, debido al aumento
del presupuesto para las becas de posgrado y a la incorporación de nuevos
programas al PNPC del CONACyT; en las Becas tesis se tiene un crecimiento con
del 41.45%, seguido del Programa Institucional de Formación de Investigadores
(PIFI) con el 7.97%, la beca CONACyT con el 5.99% y la beca Institucional con el
2.69 %. Sin embargo, para la beca de la Secretaría de Salud se presentó un
decremento de 11.36% debido a que la matrícula disminuyó en los Programas
Académicos de posgrado de la Escuela Superior de Medicina.
Apoyo biopsicosocial al Proceso Formativo
El Programa Institucional de Orientación Juvenil, contribuye a la formación
integral de los estudiantes, al proporcionar un servicio de asesoría,
acompañamiento, educacional y seguimiento, a través de planes, programas y
estrategias, en los rubros de Orientación Educativa y Vocacional, Psicosocial,
Psicológica y para la Salud. En este sentido, durante el semestre, se atendieron
en total 169,150 personas, de las cuales 87,926 corresponden al nivel medio
superior, 67,208 al nivel superior y 14,016 a Unidades del Área Central (Cuadro
10).
24
Cuadro 10. Apoyo biopsicosocial, enero-junio 2013
NIVEL 2012 2013 Variación
%
Orientación 2012-2013
Psicología Vocacional Psicosocial Para la
Salud Total
Medio
Superior 137,435 1,435 48,055 14,960 23,476 87,926 -36.02%
Superior 117,057 3,123 35,133 8,565 20,387 67,208 -42.59%
Área
Central 5,917 380 9,026 55 4,555 14,016 136.88%
Total 260,409 4,938 92,214 23,580 48,418 169,150 -35.04%
Fuente: Dirección de Servicios Estudiantiles,
El decremento de los eventos que conforman el programa, se debió a que la
mayoría de éstos se realizan con instancias externas, y la calendarización no fue
posible hacerse en virtud del cambio de gestión en el Gobierno Federal;
además, durante el primer semestre de 2012, se llevaron a cabo una gran
cantidad de acciones como parte del Programa que permitió declarar al
Instituto “Espacio libre de humo de tabaco”.
De las actividades realizadas durante el semestre en el Programa de
Orientación Juvenil destacan las siguientes:
Se participó en la Expo-profesiográfica de nivel superior, con la
presentación de un stand de difusión de los servicios que se ofrecen.
Adicionalmente, se llevó a cabo la aplicación de cuestionarios de
intereses, aptitudes, rasgos personales y preferencias vocacionales a
2,294 aspirantes, utilizando el sistema informático de Orientación
Vocacional.
A través del programa “Elección de Carrera”, alojado en el portal de
Orientación Juvenil, se dio atención a 5,559 aspirantes a los programas
académicos de nivel medio superior y superior del IPN.
Se brindó atención de primer nivel en Orientación Psicológica a 380
personas de la comunidad politécnica a través del equipo de
orientadores de los dos Centros de Apoyo Polifuncional.
Se registró un total de 1,163 tutores al Programa Maestro Tutor, de los
cuales 937 corresponden al nivel medio superior y 226 al nivel superior.
En el marco de la XVIII Semana Nacional de Información sobre Alcoholismo, se
realizó el evento denominado: “Compartiendo Esfuerzos”, en el que participaron
25
3,516 personas; asimismo, se establecieron tres módulos informativos en las
siguientes áreas:
Instalaciones de Prestaciones y Servicios del Casco de Santo Tomás
Explanada de la Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología
Edificio de la Secretaria de Gestión Estratégica
En cumplimiento a la Ley General para el control de tabaco, durante el periodo
se realizaron 10 visitas de supervisión a los siguientes planteles:
Nivel medio superior: CECYT 11, CECYT 6 y CECYT 12
Nivel superior: ESIME Zacatenco, ESIME Ticomán, ESIT, ESIA Ticomán, ESIA
Zacatenco, ESIQIE y ESFM.
Dio inicio la 15ª Jornada de Prevención contra el Tabaco, conformada por
actividades programadas en 42 Unidades Académicas de Nivel Medio Superior
y Superior y en los cinco Centros de Desarrollo Infantil, en las que destacan las
pláticas y conferencias de prevención del tabaquismo. Es importante hacer
mención que durante la clausura de éste evento, se llevó a cabo la premiación
del Concurso Interpolitécnico de Cartel con el lema “El poli libre de Humo, lo
saben, lo saben…”, donde participaron 479 estudiantes con un total de 406
carteles.
En coordinación con la Secretaria General, se impartió el curso “Preparados ante
el Acoso Escolar (Bullying)”.
Servicios médicos
A fin de contribuir a la salud integral de la comunidad politécnica y fortalecer el
desarrollo de sus capacidades y habilidades, en el Instituto se llevaron a cabo
109,457 servicios médicos durante el semestre, orientados a consulta médica
general, servicios de odontología, nutrición y optometría, de los cuales 90,345
estuvieron dirigidos a la atención de alumnos; 15,684 beneficiaron a personal
docente y de apoyo a la educación y 3,428 fueron proporcionados al público
en general. (Cuadro 11).
26
Cuadro 11. Servicios médicos brindados a la comunidad politécnica, enero-junio 2013
BENEFICIARIO SERVICIOS VARIACIÓN %
2012 2013 2012-2013
Alumnos 123,855 90,345 -27.06%
Personal Docente 6,083 8,160 34.14%
Personal de Apoyo y
Asistencia a la
Educación
6,146 7,524 22.42%
Público en General 2,981 3,428 14.99%
Total 139,065 109,457 -21.29% Fuente: Dirección de Servicios Estudiantiles, IPN
El decremento que se presenta en el total de servicios brindados, se debe a una
reprogramación en las acciones de atención directa, para el segundo semestre
del año, en el cual se inicia el ciclo escolar, con la finalidad de incluir a los
alumnos de nuevo ingreso en las actividades intensivas, en coordinación con
PREVENIMSS, que tiene como finalidad la prevención y detección temprana de
diversos padecimientos en la población estudiantil.
Centros de apoyo: C@P y CAE
A fin de brindar a los alumnos, apoyos complementarios durante su trayectoria
escolar, el Instituto proporciona diversos servicios a través de los Centros de
Apoyo Polifuncional (C@P) y de los Centros de Apoyo a Estudiantes (CAE). En
este contexto, se brindaron un total de 815,601 servicios, beneficiando a 604,052
alumnos. (Cuadro 12)
Cuadro 12. Apoyo a Estudiantes, C@P y CAE
TIPO DE
CENTRO ENERO-JUNIO VARIACIÓN%
2012 2013 2012-2013
No. de
Servicios
Alumnos
Atendidos
No. de
Servicios
Alumnos
Atendidos
No. de
Servicios
Alumnos
Atendidos
Centro de
Apoyo a
Estudiantes
(CAE)
984,896 1,389,027 779,712 575,007 -20.83 -58.60
Centro de
Apoyo
Polifuncional
(C@P)
110,579 64,406 35,889 29,045 -67.54 -54.90
Total 1,095,475 1,453,433 815,601 604,052 -25.55 -58.44 Fuente: Dirección de Servicios Estudiantiles, IPN
Los Centros de Apoyo a Estudiantes ofrecieron 779,712 servicios durante el
semestre, entre los cuales destacan: equipo de cómputo con conexión a
Internet, que permite a los alumnos tener acceso a la biblioteca digital y al
PoliVirtual, así como realizar trámites escolares; préstamo de cubículos de
27
estudio, sala de usos múltiples, equipo de dibujo y restiradores; computadoras
con software básico y especializado de acuerdo a las necesidades de las
Unidades Académicas o de Aprendizaje; servicio de impresiones, fotocopiado,
guillotina, máquinas de escribir, scanner, ludoteca, además de la venta de libros
y artículos de identidad politécnica; con las acciones antes citadas, se brindó
apoyo a 575,007 estudiantes en total. (Cuadro 13)
Cuadro 13. Centro de Apoyo a Estudiantes (CAE), enero-junio 2013
CAE’s ENERO-JUNIO VARIACIÓN%
2012 2013 2012-2013
Servicios
Prestados
No. de
Alumnos
Atendidos
Servicios
Prestados
No. de
Alumnos
Atendidos
Servicios
Prestados
No. de
Alumnos
Atendidos
NMS 492,211 900,062 414,273 309,249 -15.83% -65.64%
NS 492,685 488,965 365,439 265,758 -25.82% -45.65%
Total 984,896 1’389,027 779,712 575,007 -20.83% -58.60%
Fuente: Dirección de Servicios Estudiantiles, IPN.
A través de los Centros de Apoyo Polifuncional (C@P), ubicados en Zacatenco y
Santo Tomás y en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería, Campus
Guanajuato, se apoya el desempeño académico de los estudiantes, facilitando
el acceso a tecnologías de la información y a otros servicios como: fotocopiado,
venta de artículos escolares, engargolado, impresiones, enmicado, ludoteca,
escáner, venta de libros, entre otros. En el periodo que se informa, los C@P
prestaron un total de 35,889 servicios, atendiendo a 29,045 alumnos. (Cuadro 14)
Cuadro 14. Centro de Apoyo Polifuncional (C@P), enero-junio 2013.
CAP’s ENERO-JUNIO VARIACIÓN%
2012 2013 2012-2013
Servicios
Prestados
No. de
Alumnos
Atendidos
Servicios
Prestados
No. de
Alumnos
Atendidos
Servicios
Prestados
No. de
Alumnos
Atendidos
NMS 16,624 8,510 2,883 1,952 -82.65% -77.06%
NS 93,955 55,896 33,006 27,093 -64.87% -51.53%
Total 110,579 64,406 35,889 29,045 -67.54% -54.90%
Fuente: Dirección de Servicios Estudiantiles, IPN.
En comparación con el mismo periodo del 2012, tanto para CAE como para
C@P, se presentaron decrementos, debido entre otros factores a que parte del
equipo de cómputo requiere actualizarse para cubrir las necesidades de la
población estudiantil, al no cumplir los requerimientos para el uso de paquetería
específica, necesaria para algunas carreras. Adicionalmente, se modificó la
28
forma de contabilizar los servicios prestados y el número de alumnos atendidos,
que permite identificar con mayor precisión, el número de servicios por alumno.
Apoyo Bibliográfico
El Instituto promueve y facilita a la comunidad, el acceso a la información, a
través de los servicios bibliotecarios; así, en el semestre enero- junio de 2013 el
acervo bibliohemerográfico ascendió a 1´748,370 volúmenes, distribuidos en las
73 bibliotecas, de las cuales, 16 se ubican en el Nivel Medio Superior; 33 en el
Nivel Superior y Posgrado (se unificaron las bibliotecas de licenciatura y
posgrado en la ESIA-Zacatenco denominada “Ing. Arq. Carlos Rousseau”); 18 en
Centros de Investigación, además de la Biblioteca Nacional de Ciencia y
Tecnología “Ing. Víctor Bravo Ahuja”, la Biblioteca Central “Salvador Magaña
Garduño”, dos más ubicadas en los Centros de Lenguas Extranjeras (CENLEX)
Unidades Zacatenco y Santo Tomas; una en la Coordinación General de
Formación e Innovación Educativa y otra en la Unidad Politécnica de Gestión
con perspectiva de Género, conectadas a la Red Institucional de Bibliotecas
(RIB).
Con respecto al mismo periodo del año anterior, se observa un incremento de
2.35% y del 1.90% en el número de títulos y volúmenes respectivamente en libros;
para publicaciones periódicas1.94% de incremento en títulos y un decremento
del 10.65% en volúmenes, esta última variación se debe a un error de captura en
el sistema en el periodo enero junio del año pasado.
Asimismo, se tiene un incremento del 18.91% en las tesis y del 2.39% en mapas, sin
embargo se observa un decremento del 5.42% en documentos, informes
técnicos y folletos debido a que se dieron de baja alrededor de 2,300 materiales
por ser obsoletos. Así como del 4.59% en materiales magnético, electrónicos y
otros, debido a la supresión de materiales en desuso que se realizaron en las
bibliotecas de la CGFIE y de la UPITA; por último el decremento del 24.10% en
discos, cassettes, cd y dvd, fue debido a una duplicidad en el reporte de las
tesis que realizaron algunas unidades académicas y administrativas en el
semestre del año anterior. De forma general se muestra un incremento de 1.45%
al pasar de 1’721,052 a 1’748,370 en el acervo bibliohemerográfico del Instituto.
(Cuadro 15).
29
Es importante mencionar que la mayor cantidad de material
bibliohemerográfico, se encuentra en las Unidades Académicas del Nivel
Superior con un 50.3%.
Cuadro 15. Acervo Bibliohemerográfico en el IPN.
TIPO MATERIAL EDUCATIVO-
CULTURAL
VARIACIÓN
%
2012 2013
LIBROS
TITULOS 456,907* 467,644* 2.35
VOLÚMENES 1´260,357 1´284,355 1.90
PUBLICACIONES PERIÓDICAS
TITULOS 18,460* 18,819* 1.94
VOLÚMENES 168,848 150,858 -10.65
OTROS
TESIS 158,057 187,943 18.91
DOCUMENTOS, INFORMES
TECNICOS Y FOLLETOS 22,286 21,079 -5.42
MAPAS 46,717 47,835 2.39
MAGNETICO, ELECTRONICO,
OTROS (MICROFORMATOS,
DIAPOSITIVAS, PELICULAS,
VIDEOCASETTES, DISCOS
COMPACTOS Y DVD)
36,528 34,851 -4.59
DISCOS, CASETTES, DISCOS
COMPACTOS Y DVD 28,259 21,449 -24.10
TOTAL 1´721,052
1,748,370
1.45
Fuente: Dirección de Bibliotecas, IPN,
*No son considerados en el total.
En el semestre que se informa se atendieron a 1’810,815 usuarios que con
respecto a lo reportado en el semestre del año anterior se atendieron a 4,449
personas más, asimismo se proporcionaron 2’908,279 servicios, en las 73
bibliotecas que integran la red institucional. Cabe señalar que el nivel superior
fue el que más usuarios registró, al atender a 1’224,324 alumnos y se
proporcionaron 1’836,603 servicios bibliotecarios, entre los que destacan:
atención personalizada a usuarios, consulta de acervo en sala, préstamo a
domicilio, mediateca, hemeroteca, mapoteca, catálogo en línea, etc.
30
Se mantiene la difusión de recursos de investigación científica y tecnológica de
consulta electrónica, con acceso a la comunidad politécnica a las siguientes
Bases de Datos:
ACS Chemistry for life
AIP American Institute of Physics
AMS American Mathematical Society
APS Physics
JAMA American Meedical association Jounal
Annual Reviews
Bio One, Cambridge University Press
Ebsco Host
Elsevier, Emerald
Gale Cengage Learning
IEEE
IOP Institute of Physics
Wolters Kluwer
Nature
Oxford University Press
AAAs Science
Springer
Thomson Reuters
Wiley
Durante el periodo que se reporta, a nivel institucional se llevaron a cabo 239
convenios interbibliotecarios.
En cuanto a la Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología “Victor Bravo Ahuja”
y la Biblioteca Central “Ing. Salvador Magaña Garduño”, se han concretado
31
cuatro convenios, dos para cada una, establecidos con la Universidad
Tecnológica de México, Campus Marina y con el Centro de Investigación y
Estudios avanzados del IPN.
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s)
Considerando a las TIC’s como un conjunto de elementos, procesos, medios e
instrumentos que facilitan el acceso, uso y aprovechamiento de la información
y que constituyen una herramienta tecnológica prioritaria para la
comunicación, no condicionada por el tiempo ni las distancias geográficas, en
el primer semestre de 2013 se difundieron 743 eventos de corte académico,
científico, tecnológico y cultural, con una duración de 1,722 horas de
transmisión. Al comparar con el mismo periodo del año anterior, se aprecia un
incremento de 1.7% en el número de eventos totales y de 1.6% en las horas de
transmisión.
Destacan los incrementos de 27.6% en videoconferencias y el 11.9% de
transmisiones a través de internet, en las cuales se realizaron 591 enlaces; siete
con la unidad móvil satelital, 240 mediante el protocolo H.323, 47 con fibra óptica
y 297 por internet; adicionalmente, se realizaron diversas copias de las Sesiones
Ordinarias del Honorable Consejo General Consultivo del IPN y de los Seminarios
“Repensar la Bioquímica” y “Cultura financiera”. (Cuadro 16)
Cuadro 16. Uso y Aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, 2013.
TIPO DE
TRANSMISIÓN 2012 2013 VARIACIÓN
2012-2013%
EVENTOS HORAS EVENTOS HORAS EVENTOS HOHORASRAS
Videoconferencias 250 651 319 759 27.6 16.5
Internet 267 607 299 583 11.9 -3.9
Teleconferencias 213 436 125 380 -41.3 -12.8
Total 730 1,694 743 1,722 1.7 1.6 Fuente: Dirección de CÓmputo y Comunicaciones, IPN.
Sumado a estas acciones y con el propósito de impulsar la cultura informática
en el Instituto, en el periodo que se reporta se llevaron a cabo 34 cursos, con la
participación de 271 personas, siendo los de mayor demanda Autodesk,
Autocad y Fundamentos de Precios Unitarios. Por otra parte se brindaron a la
comunidad politécnica 5,288 servicios de soporte técnico, relacionados con
seguridad informática y diversas asesorías relativas a la difusión de información
dentro del Instituto.
32
En relación a la ampliación de la cobertura de los servicios de telefonía y con el
objetivo de cumplir los requerimientos institucionales, en el semestre que se
reporta se realizaron 3,240 habilitaciones de servicios, tales como la instalación
de aparatos telefónicos de Voz sobre Protocolo de Internet (VoIP).
Adicionalmente, se crearon 276,617 cuentas de correo electrónico a estudiantes
de los niveles medio superior y superior, personal docente y de apoyo y asistencia
a la educación, así como a investigadores y funcionarios de las distintas
Unidades y Centros del Instituto.
Además, se cuenta con las licencias y cartas de entrega que respaldan los
servicios incluidos en las adquisiciones de Programas de software académico y
de administración de los servicios institucionales, que se enlistan a continuación:
Toad For Oracle Development Suite
Licencia del Sistema Administrador de Ancho de Banda para Internet
Licencia del Sistema de Filtrado de Contenidos Web
Licencia de Mpplus Multipoint para Sistemas Polycom Hdx
Licencia para el Manejador de Bases de Datos MySQL 29
Licencia para herramienta F5
Licencia del Sistema de Seguridad Dragon y Command Console
Para asegurar la continuidad de los servicios y mantener en óptimas condiciones
a la infraestructura institucional, se brindaron 763 servicios de mantenimiento, de
los cuales 34 corresponden a la infraestructura telefónica de las diferentes
Unidades y Centros del Instituto; además de realizar 239 reparaciones de
aparatos telefónicos y 253 servicios de mantenimiento correctivo y preventivo a
computadoras, entre otros.
En materia de seguridad informática y con la intención permanente de mejorar
el soporte al antivirus institucional, se integró a la consola central de
administración del sistema, el laboratorio de pruebas de IPv6 y se generaron las
políticas de acceso como parte del proyecto de implementación del protocolo
de Internet versión 6.
En lo que respecta a la herramienta Websphere, se atendieron 2,050 servicios de
conectividad, de las diferentes Unidades, con el objetivo de desarrollar
33
aplicaciones y renovación de páginas web, lográndose un gran avance en los
servicios de crecimiento de la base informática instalada.
Además, en el centro de datos Institucional se actualizó la plataforma en
producción VMWARE con la última versión liberada y estable, que permite
fortalecer los servicios de “nube privada” que ya se brindan.
CALIDAD
Diseño y Rediseño de Planes y Programas de Estudio acorde a los Modelos
Educativo y de Integración Social
En el marco de lo establecido por los Modelos Educativo y de Integración Social,
continúan desarrollándose los procesos de diseño y rediseño de Planes y
Programas de estudio, lo que permite ofrecer una educación pertinente, acorde
con los requerimientos de los sectores productivo y social.
Durante el periodo, el Consejo General Consultivo aprobó 21 unidades de
aprendizaje de los niveles II y III, para el Programa académico homologado de
la Licenciatura en Optometría, del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la
Salud, Unidades Milpa Alta y Santo Tomás, en la modalidad escolarizada, con
vigencia a partir de enero del año en curso. Además, se emitieron cuatro
acuerdos generales del rediseño de los Programas académicos de Ingeniería
Petrolera, Ingeniería Geológica, Ingeniería Geofísica e Ingeniería Topográfica y
Fotogramétrica (Plan 2009), que se imparten en la Escuela Superior de Ingeniería
y Arquitectura, Unidad Ticomán, para su trámite de registro ante la Dirección
General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública.
Proyecto Aula
El Proyecto Aula es una propuesta metodológica que permite incorporar las
competencias adquiridas en las unidades de aprendizaje, a la solución de un
problema específico a partir de un proyecto, aplicando a través de todo el
proceso de enseñanza-aprendizaje, estrategias didácticas que permitan a los
alumnos no solamente adquirir la formación necesaria, sino también habilidades
y aptitudes, con el apoyo de los docentes.
En el periodo que se reporta, se registraron en total 1,357 grupos y 3,778 docentes
participantes en el Proyecto Aula, cuyo desglose se muestra en el cuadro 17.
Cabe destacar que el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 17 de
"León, Guanajuato", iniciará actividades del Proyecto Aula en el semestre 2013-
34
2014 "A" (agosto-diciembre 2013), mientras que el Centro de Estudios Científicos
y Tecnológicos No. 16 de Hidalgo, ya inició las actividades correspondientes.
(Cuadro 17)
Cuadro 17. Grupos y Docentes en el Proyecto Aula enero-junio 2013.
PERIODO 2012 2013 VARIACIÓN
%
Rama del
Conocimiento ICFM CMB CSA TOTAL ICFM CMB CSA TOTAL 2012-2013
No. de
Grupos 889 158 304 1,351 927 131 299 1,357 0.44
No. de
Docentes
Participantes
2,533 281 928 3,742 2,634 403 741 3,778 0.96
Fuente: Dirección de Educación Media Superior, IPN.
En este marco, se impartió el Taller “Proyecto Aula a partir de sus Elementos
Metodológicos”, a diversos planteles de nivel medio superior, de Escuelas
incorporadas al Instituto Politécnico Nacional, como el Instituto Leonardo Bravo,
Planteles Centro y Estado de México; IESCA (Instituto de Estudios Superiores de
Comercio y Administración); IMEP (Instituto Mexicano de Educación Profesional,
Planteles Iztapalapa y Zaragoza); así como a la Universidad ISEC (Instituto
Superior de Estudios Comerciales), siendo la Sede la Biblioteca Nacional de
Ciencia y Tecnología, “Ing. Víctor Bravo Ahuja”. Este taller también se impartió a
docentes del CECyT No. 16 “Hidalgo”; a profesores del Bachillerato del Estado
de Hidalgo; a la Escuela Preparatoria del Centro Universitario Hidalguense; al
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo (CECyTEH)
Planteles Zempoala, Pachuca, Mineral del Chico, Acaxochitlán y Santiago de
Anaya; así como a los planteles del CONALEP, en Villa de Tezontepec, Tepeji del
Río, Pachuca I y Pachuca II.
Por otra parte, se concluyó con la revisión de 310 portafolios de evidencias de
Proyecto Aula, correspondientes a los 16 planteles de nivel medio superior, del
semestre “A” del ciclo escolar 2012-2013; asimismo, se realizó la evaluación y
planeación de Proyecto Aula en el Marco de “las Jornadas Intersemestrales
Académicas enero 2013”, con la participación de 17 Unidades Académicas de
nivel medio superior.
Programa Institucional del Tutorías
El Programa Institucional de Tutorías (PIT) tiene por objetivo contribuir al
cumplimiento de los propósitos educativos, tanto del estudiante como de los
docentes, proporcionándole al alumno los apoyos académicos, medios y
estímulos necesarios para su formación, a través del acompañamiento del tutor
durante su trayectoria escolar, revitalizando a su vez el ejercicio de la práctica
docente.
35
Durante el semestre enero-junio de 2013, el Programa Institucional de Tutorías,
contó con un total de 4,933 docentes tutores, 748 alumnos asesores y 42,746
alumnos participantes. En el nivel medio superior participaron 1,706 docentes
tutores, 261 alumnos asesores y 14,557 alumnos participantes; en el nivel superior
intervinieron 3,227 docentes tutores, 487 alumnos asesores y 28,189 alumnos
participantes. (Cuadro 18).
Cuadro 18. Participantes en el Programa Institucional de Tutorías.
PARTICIPANTES NMS NS TOTAL
Docentes Tutores 1,706 3,227 4,933
Alumnos Asesores 261 487 748
Alumnos
Participantes 14,557 28,189 42,746
Total* 16,524 31,903 48,427 Fuente: Dirección de Evaluación, IPN.
* Los datos corresponden a ciclo escolar 2012-2013
En el periodo que se informa, en el nivel medio superior se presentó un
incremento de 11.54% en los alumnos asesores, mientras que los docentes tutores
y los alumnos participantes presentan un decremento de 8.38% y 28.37%
respectivamente. (Cuadro 19)
Cuadro 19. Participantes en el Programa Institucional de Tutorías, nivel medio superior, enero-
junio 2013.
PARTICIPANTES 2012 2013 VARIACIÓN
%
Docentes Tutores 1,862 1,706 -8.38
Alumnos Asesores 234 261 11.54
Alumnos
Participantes 18,228 14,557 -28.37
Total 20,324 16,524 -18.70 Fuente: Coordinación Institucional de Tutoría Politécnica, IPN
Cabe señalar que se presentó únicamente la variación del nivel medio superior,
porque para el nivel superior en el periodo enero-junio de 2012 no se contaba
con los datos, en virtud de que se presentó la creación de la Coordinación
Institucional de Tutoría Politécnica.
Las actividades desarrolladas por la Coordinación Institucional de Tutoría
Politécnica en este semestre son las siguientes:
Se llevó a cabo el registro de los Coordinadores del plan de acción
tutorial, tutores y alumnos tutorados que participan en el periodo escolar
2012-2013, en el Programa Institucional de Tutorías.
36
Se realizó el seguimiento de las acciones tutoriales en las Unidades
Académicas del nivel medio superior y superior, correspondiente al primer
periodo de evaluación.
Se elaboró la ficha se seguimiento a la acción tutorial, para el primer
periodo de evaluación del ciclo escolar 2012-2013 en las Unidades
Académicas del nivel medio superior y superior, misma que se está
aplicando a través de una metodología de encuesta, a una muestra de
tutorados por Unidad Académica. Se tiene a la fecha el 100% de las
encuestas del nivel medio superior y el 60% de las encuestas del nivel
superior.
Se elaboró la ficha de seguimiento a la acción tutorial para el segundo
periodo de evaluación del ciclo escolar 2012-2013. Se tiene a la fecha el
100% de las encuestas del nivel medio superior y el 65% de las encuestas
del nivel superior. Del segundo periodo de evaluación se tiene el 100%
de la muestra de nivel medio superior y el 50% del nivel superior.
Se han modificado y reestructurado los instrumentos de recolección de
información para coordinadores del PAT (plan de acción tutorial), los
tutores y los alumnos tutorados; las modificaciones incluyen indicadores
del desempeño de los coordinadores y los tutores.
Se reestructuró el cuestionario de evaluación final, que contesta el
tutorado respecto al acompañamiento recibido por parte de su tutor, a
fin de contar con un indicador de consistencia interna que permita
definir la confiabilidad de la información. Se están recibiendo las
encuestas que envían las unidades académicas respecto a este
instrumento. Del análisis realizado a las fichas de seguimiento se
desprenden recomendaciones a las unidades académicas para mejorar
las acciones tutoriales.
Se está gestionando la reactivación del sistema integral de información
para la evaluación y seguimiento del programa institucional de tutorías
(SIIESPIT) administrado por el CENAC; se está trabajando en el diseño de
las actualizaciones de contenido en las aplicaciones del Sistema.
Se dio inicio al Taller de formación para alumnos asesores, mismo que
culminará en el mes de agosto del 2013, en el que participan 45 personas
tanto de nivel medio superior como superior; éste taller tiene como
objetivo, fortalecer las habilidades de los alumnos en el contexto de la
asesoría entre pares y se encuentra estructurado en 4 módulos: la
condición juvenil del estudiante politécnico, técnicas de comunicación
37
para el trabajo entre pares, estrategias de aprendizaje y evaluación y
seguimiento.
Se iniciaron los siguientes diplomados:
En modalidad no escolarizada a distancia
Formación en competencias tutoriales del nivel medio superior, en el que
participan nueve facilitadores en línea, 225 tutores participantes y se
atienden a través de 9 grupos.
Formación en competencias tutoriales del nivel superior cuenta con
ocho facilitadores en línea, 160 tutores participantes y es atendido en 8
grupos.
En modalidad escolarizada
Formación en competencias tutoriales en el nivel medio superior; con
sede en el CECYT No. 1 Gonzalo Vázquez Vela, el cual contó con un
facilitador y 25 participantes.
Formación en competencias tutoriales en el nivel superior; en este
diplomado hubo cinco sedes: ESIA Unidad Tecamachalco, ESIME
Culhuacán, ESCOM, ESCA Unidad Santo Tomás y ESIQIE, en el que
participan seis facilitadores y un total de 80 asistentes.
Reconocimiento Externo de Programas Académicos
Para el periodo que se reporta, se cuenta con 200 programas académicos con
reconocimiento a la calidad de los servicios educativos que ofrecen, por
organismos acreditadores externos. En el nivel medio superior, de los 65
programas acreditables, se encuentran acreditados el 87.69%; en el nivel
superior se acreditaron 58 de los 62 programas acreditables, que representan el
93.55% del total de los programas acreditables, mientras que en el nivel
posgrado, 85 programas cuentan con reconocimiento externo, lo que
representa el 58.62% de los programas susceptibles de reconocimiento por su
calidad. (Apéndice 3). En este semestre se incrementó en 5.56% el número de
programas acreditados en el nivel medio superior; 16.44 en el nivel posgrado y
7.53% en el total de programas acreditados. Cabe destacar que en este periodo
se acreditó en el nivel medio superior el programa de Técnico en Diseño Gráfico
38
Digital, que se imparte en el CECyT Miguel Bernard, que estaba en espera de
dictamen.
El Instituto cuenta con el 73.80% de programas con reconocimiento externo,
respecto del total de programas susceptibles de ser reconocidos por su calidad.
El decremento se debe a en el nivel superior en el primer semestre de 2012, se
reportaron 59 programas académicos acreditados, de los cuales tres de ellos se
encuentran actualmente en proceso de acreditación, por lo que no se
contabilizaron como acreditados; los programas académicos son: Licenciatura
en Biología, Químico Bacteriólogo y Parasitólogo de la Escuela Nacional de
Ciencias Biológicas; así como Médico Cirujano y Partero del Centro
Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta. Considerándose
que en el periodo que se informa se logró la acreditación de las Licenciaturas
de Psicología y Optometría del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud,
Unidad Santo Tomas, se cuenta con 58 programas.
Cuadro 20. Programas académicos con reconocimiento externo enero-junio 2013.
NIVEL 2012 2013 VARIACIÓN
%
Medio superior 54 57 5.56
Superior 59 58 -1.69
Posgrado 73 85 16.44
Total 186 200 7.53 Fuente: Dirección de Educación Media Superior, Dirección de Educación
Superior y Dirección de Posgrado, IPN.
Derivado de lo anterior, del total de la matrícula que cursa un programa con
posibilidad de ser acreditado (166,738), el 91.41% de los alumnos cursan un
programa académico reconocido por su calidad; en el nivel medio superior el
96.42% de los estudiantes se encuentran inscritos en programas acreditados; en
el nivel superior el 89.76% y en el nivel posgrado el 69.35%. (Cuadro 21).
En comparación con el semestre enero-junio de 2012 se registró un aumento de
1.45% en la matrícula de programas con reconocimiento externo del nivel medio
superior y de 13.78% en el nivel posgrado, mientras que el nivel superior y el total
institucional sufrieron un decremento de 2.27% y 0.35%, respectivamente. Cabe
señalar que en el nivel superior, los programas académicos de Biólogo y Químico
Farmacéutico Industrial de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, así como
Médico Cirujano y Partero que se imparte en la Escuela Superior de Medicina,
actualmente se encuentran en proceso de reacreditación; adicionalmente, en
este periodo se logró la acreditación de la licenciatura en Psicología en el Centro
Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Santo Tomás.
39
Cuadro 21. Matrícula en programas académicos con reconocimiento externo en su calidad, enero-
Junio 2013.
2011-2012 2012-2013 VARIACIÓN
%
Matrícula
en:
Programas
Acreditados
Modalidad
Escolarizada.
% en
Programas
de Calidad
Programas
Acreditados
Modalidad
Escolarizada.
%
Programas
de
Calidad
Nivel
Medio
Superior
54,767 57,628 95.04% 59,309 61,513 96.42% 1.45%
Nivel
Superior 87,934 95,743 91.84% 88,523 98,624 89.76% -2.27%
Nivel
Posgrado 4,007 6,574 60.95% 4,578 6,601 69.35% 13.78%
Total 146,708 159,945 91.72% 152,410 166,738 91.41% -0.35% Fuente: Dirección de Evaluación, IPN.
En el caso de los programas de posgrado, del total de programas registrado en
el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), siete son de Competencia
Internacional; y cabe mencionar que la Especialidad en Acupuntura Humana
que se imparte en modalidad mixta, está reconocida por el CONACyT como
único posgrado nacional en Medicina Alternativa. (Cuadro 22).
Cuadro 22. Programas académicos de Competencia Internacional en el PNPC, 2012.
PROGRAMA UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE
INVESTIGACIÓN
Doctorado en Ciencias en Alimentos Escuela Nacional de Ciencias Biológicas
Doctorado en Ingeniería Mecánica Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y
Eléctrica, Unidad Zacatenco
Doctorado en Tecnología Avanzada Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y
Tecnología Avanzada, Unidad Legaria
Maestría en Biomedicina y
Biotecnología Molecular Escuela Nacional de Ciencias Biológicas
Maestría en Tecnología Avanzada Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y
Tecnología Avanzada, Unidad Legaria
Maestría en Ciencias de la
Computación Centro de Investigación en Cómputo
Maestría en Ingeniería Metalúrgica Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias
Extractivas Fuente: Secretaría de Investigación y Posgrado, IPN.
Por otra parte y con la finalidad de apoyar los procesos de Acreditación, se
asistió al curso “Formación de Pares Evaluadores de Programas Académicos”,
impartido por el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y
Administración (CACECA).
40
Premios y Reconocimientos Académicos Recibidos
Como muestra de la excelencia académica de alumnos y docentes que
integran la comunidad politécnica, durante el semestre se recibieron diferentes
premios en certámenes a nivel nacional e internacional, otorgados por diversas
instancias, además de reconocimientos a las aportaciones realizadas en distintas
áreas del conocimiento. Apéndice 4.
A continuación se presentan los premios y reconocimientos recibidos durante el
semestre (Cuadro 23).
(Cuadro 23). Distinciones comunidad politécnica
ALUMNOS UNIDAD
ACADEMICA PREMIO/RECONOCIMIENTO OTORGANTE
Equipo
multidisciplinario
Robótica: Yair Atzin
Xolalpa Robles,
Rogelio Reyes
Torres, Jesús
Alejandro Martínez
Rodríguez, Silvia
Rodríguez García,
Luis Esteban
Ramírez Hernández,
Erick Alejandro
Padilla Torres y los
profesores:
Alejandro Cerón
Barajas, Luis Alberto
Varela Hernández y
Edgar Robles
Cabrera
Escuela Superior
de Ingeniería
Mecánica y
Eléctrica (ESIME),
unidades
Zacatenco y
Ticomán, y del
Centro de
Estudios
Científicos y
Tecnológicos
(CECYT) 11
“Wilfrido
Massieu”
Primer lugar (Robot
autónomo Polimaya)
XVI Concurso
Internacional
de Robótica
AESSBOT’12,
organizado en
Barcelona,
España, por los
estudiantes de
la Aerospace &
Electronic
Systems Society
(AEES) de la
Universidad
Politécnica de
Cataluña.
Christian Adán
Hernández
Sánchez, Jair
Ramírez Ibarra y
Ethan Adrián
Jiménez Vargas
Escuela Superior
de Cómputo
(ESCOM)
Primer lugar del ranking
regional de México y de
Centroamérica, con lo
cual, lograron su pase a la
final mundial
Concurso
Internacional
Universitario de
Programación
(ICPC por sus
siglas en inglés)
de la
Association for
Computing
Machinery
(ACM)
La delegación de
alumnos en
Robogames 2013,
estuvo integrada
por más de 40
alumnos del nivel
UPIITA, ESIME
Zacatenco,
ESIME
Azcapotzalco y
del CECyT-2
“Miguel Bernard”
Segundo lugar con veinte
medallas: 2 de oro, 8 de
plata y 10 de bronce
Olimpiada de
la Robótica,
que tuvo lugar
en el County
Events Center
de San Mateo,
41
superior y, por
primera vez, del
nivel medio superior
California,
Estados Unidos,
Equipo Kukulcan
Tolak, integrado por
17 educandos
Escuela Superior
de Ingeniería
Mecánica y
Eléctrica (ESIME),
Unidad Ticomán
Primer lugar del concurso
AeroDesign México 2013
AERODESIGN
de México es
una de las seis
empresas que
conforman el
corporativo
C&D
Aerospace
enfocada al
giro aéreo
Gabriel Monter
Ramírez, Adriana
Domínguez Pineda
y de Elsa Aglae
Bautista López
Unidad
Profesional
Interdisciplinaria
de Biotecnología
(UPIBI), de
Ingeniería
Biotecnológica e
Ingeniería
Ambiental
Primer lugar, por su alta
calidad y aportación
científica, el proyecto
denominado
"Nanoestructurados
Bromelia"
VIII edición del
Premio
Santander a la
Innovación
Empresarial
EGRESADOS
Marta González
Esquivel
"Miembro de la
Asociación de
Egresados del
Instituto
Politécnico
Nacional en la
entidad"
Galardón a la mejor
Profesionista del Año 2012,
reconocimiento
concedido al mejor
profesionista de cada una
de las 22 agrupaciones
colegiadas dentro de la
FECAPEQ
Federación de
Colegios y
Asociaciones
de
Profesionistas
del Estado de
Querétaro, A.C.
(FECAPEQ)
INVESTIGADORES
Irene Mendoza
Lujambio
Doctora en
Genética de la
Escuela Superior
de Medicina
(ESM)
Premio APIN 2012, por sus
investigaciones en materia
de obesidad
Instituto de
Nutrición y
Salud Kellogg’s,
Gloria Dávila Ortiz
Investigadora de
la Escuela
Nacional de
Ciencias
Biológicas (ENCB)
Premio Coatlicue 2013, por
su desempeño profesional
y aportaciones a la
Ciencia en México
Colectivo
Mujeres en la
Música,
Asociación
Civil, y la
Coordinadora
Internacional
de Mujeres en
el Arte
(ComuArte)
Sergio Martínez Díaz
Científico del
Centro
Interdisciplinario
de Ciencias
Marinas
Premio Canifarma 2012 en
la categoría Investigación
Básica, por el trabajo “Los
fagos como alternativa
terapéutica para el
Cámara
Nacional de la
Industria
Farmacéutica
42
(CICIMAR),
ubicado en La
Paz, Baja
California Sur
control de bacterias
infecciosas”
DEPENDENCIAS POLITECNICAS
DEMS, Cecyt No. 15
“DAE” y al CET No. 1
“WCB”
Dirección de
Educación
Media Superior
de la Secretaría
Académica
Certificación de los
procesos administrativos
de nivel medio superior del
Instituto.
Empresa
American Trust
Register otorgó
el certificado ISO
9001-2008. ACADÉMICOS
Jorge Luis González
Velázquez
Catedrático de
la Escuela
Superior de
Ingeniería
Química e
Industrias
Extractivas
(ESIQIE)
Reconocimiento al valor y
solidaridad por el apoyo
brindado tras la explosión
en el edificio B2 de
Petróleos Mexicanos
(PEMEX)
Presidente de la
República,
Enrique Peña
Nieto
FUNCIONARIOS
Héctor Mayagoitia
Domínguez
Titular de la
Coordinación
Politécnica
para la
Sustentabilidad
Premio al Mérito Ecológico
2013 y el Reconocimiento
Especial, en el marco del
Día Mundial del Medio
Ambiente.
Secretaría de
Medio Ambiente
y Recursos
Naturales
(Semarnat)
43
PREDI 2. Educación a distancia de alta calidad: Polivirtual.
A fin de contribuir a la ampliación, diversificación e innovación de la oferta
educativa, en el Politécnico se brinda educación en la Modalidad no Escolarizada
y Mixta en los tres niveles educativos que se atienden, mediante el uso de
tecnologías de la información y la comunicación, que han abierto oportunidades
para modificar tanto los ambientes de aprendizaje en los cuales se llevan a cabo
los procesos educativos, como los métodos empleados para enseñar y aprender.
Oferta Educativa Modalidad no Escolarizada
El Instituto ofrece 32 programas académicos en esta modalidad: 16 en el nivel
medio superior, seis en el nivel superior y 10 en el nivel posgrado (Cuadro 24). En
comparación con el periodo enero- junio 2012, se observó un incremento global
del 14.28% en el número de programas ofertados; el incremento se presentó en el
nivel medio superior, con 33.33%, lo que permitió una mayor cobertura.
Cuadro 24. Programas académicos en la modalidad no escolarizada.
NIVEL 2012 2013 VARIACIÓN
%
ICFM CMB CSA TOTAL 2012-2013
Medio
Superior* 12 9 2 5 16 33.33
Superior* 6 - - 6 6 -
Posgrado:
Especialidad 4 1 2 1 4 -
Maestría 4 3 - 1 4 -
Doctorado 2 2 - - 2 -
Total 28 15 4 13 32 14.28 Fuente: Dirección de Educación Media Superior, Dirección de Educación Superior,
Dirección de Posgrado, IPN
* Incluye programas académicos en la modalidad mixta.
Nivel Medio Superior
En este nivel, durante el 2013 se ofrecieron 16 programas académicos en la
modalidad no escolarizada; cabe aclarar que los programas de Técnico en
Construcción, Técnico en Computación y Técnico en Nutrición Humana se
imparten en más de una Unidad Académica, lo que representa un total de 20
programas académicos ofertados en 16 de los 18 Centros de este nivel, es decir,
se ha cumplido la meta de impartir un programa en modalidad no escolarizada
o mixta en cada uno de los planteles del nivel, excepto los dos de reciente
creación.
44
Asimismo, el crecimiento en la oferta educativa de este nivel, se debió a la
incorporación de los programas de Técnico en: Computación-CECyT 3,
Soldadura Industrial-CECyT 7, Diagnóstico y Mejoramiento Ambiental CECyT-10,
Telecomunicaciones-CECyT 11, Sistemas Computacionales-CET 1 y finalmente
Técnico en Nutrición Humana-CECyT´s 6 y 15. (Cuadro 25)
Cuadro 25. Oferta Educativa Modalidad no Escolarizada Nivel Medio Superior
RAMA DEL
CONOCIMIENTO UNIDAD ACADÉMICA PROGRAMA ACADÉMICO
Ingeniería y
Ciencias Físico
Matemáticas
CECyT 1 Gonzalo Vázquez
Vela Técnico en Construcción
CECyT 2 Miguel Bernard Técnico en Diseño Gráfico Digital
CECyT 3 Estanislao Ramírez
Ruiz Técnico en Computación*
CECyT 4 Lázaro Cárdenas Técnico en Construcción
CECyT 7 Cuauhtémoc Técnico en Construcción
Técnico en Soldadura Industrial*
CECyT 8 Narciso Bassols Técnico en Computación*
CECyT 9 Juan de Dios Bátiz Técnico en Desarrollo de Software
CECyT 10 Carlos Vallejo
Márquez
Técnico en Diagnóstico y Mejoramiento
Ambiental
CECyT 11 Wilfrido Massieu
Técnico Operativo en Combustibles de
Aviación**
Técnico en Telecomunicaciones*
CET 1 Walter Cross
Buchanan Técnico en Sistemas Computacionales
Ciencias Médico
Biológicas
CECyT 6 Miguel Othón de
Mendizábal
Técnico Químico Farmacéutico *
Técnico en Nutrición Humana
CECyT 15 Diódoro Antúnez
Echegaray Técnico en Nutrición Humana
Ciencias Sociales
y Administrativas
CECyT 5 Benito Juárez Técnico en Comercio Internacional
CECyT 12 José María Morelos Técnico en Informática
CECyT 13 Ricardo Flores
Magón Técnico en Administración
CECyT 14 Luis Enrique Erro
Técnico en Administración de Recursos
Humanos
Técnico en Mercadotecnia
Fuente: Dirección de Educación Media Superior, IPN
* Se imparten en la modalidad mixta, debido a que el perfil requiere de acciones formativas
presenciales.
**Programa temporalmente suspendido, no cuenta con matrícula.
45
Nivel Superior
Para el periodo que se reporta, la oferta educativa para el nivel superior, estuvo
representada por nueve programas, que pertenecen al área de Ciencias
Sociales y Administrativas; del total, ocho se imparten en la Escuela Superior de
Comercio y Administración Unidades Santo Tomás y Tepepan, y uno más se
ofrece en la Escuela Superior de Turismo, en la modalidad mixta. Es importante
mencionar que se mantuvo el número de programas al comparar con el mismo
periodo del año 2012. (Cuadro 26)
Cuadro 26. Oferta Educativa, Modalidad no Escolarizada Nivel Superior.
RAMA DEL
CONOCIMIENTO
UNIDAD
ACADÉMICA PROGRAMA ACADÉMICO
CSA
Escuela Superior de
Comercio y
Administración,
Unidad Santo
Tomás.
Contador Público
Licenciatura en Relaciones Comerciales
Licenciatura en Negocios Internacionales
Licenciatura en Comercio Internacional
Licenciatura en Administración y Desarrollo
Empresarial
Escuela Superior de
Comercio y
Administración
Unidad Tepepan
Contador Público
Licenciatura en Relaciones Comerciales
Licenciatura en Negocios Internacionales
Escuela Superior de
Turismo Licenciatura en Turismo*
Fuente: Dirección de Educación Superior IPN
*Modalidad Mixta
Nivel Posgrado
En este nivel se cuenta con cuatro especialidades, cuatro maestrías y dos
doctorados; 50% del total, corresponde a la rama de Ingeniería y Ciencias Físico-
Matemáticas, 30% a Ciencias Médico Biológicas y 20% a la rama de Ciencias
Sociales y Administrativas. Es importante mencionar que se mantuvo el número
de programas al comparar con el mismo periodo del año 2012. (Cuadro 27)
46
Cuadro 27. Oferta Educativa Modalidad no Escolarizada Nivel Posgrado
RAMA DEL
CONOCIMIENTO UNIDAD ACADÉMICA PROGRAMA ACADÉMICO
Especialidad Maestría Doctorado
Ingeniería y
Ciencias Físico
Matemáticas
Centro de
Investigación en
Ciencia Aplicada y
Tecnología Avanzada
Unidad Legaría
Especialidad
en Física
Educativa
Maestría en
Ciencias en
Matemática
Educativa
Doctorado
en Ciencias
en Física
Educativa
Maestría en
Ciencias en
Física
Educativa
Doctorado
en
Matemática
Educativa
Ciencias
Médico
Biológicas
Centro Interdisciplinario
de Ciencias de la
Salud Unidad Milpa
Alta
Especialidad
en Función
Visual
Centro de
Investigación en
Biotecnología
Aplicada Tlaxcala
Especialidad
en
Biotecnologí
a Aplicada
Centro Interdisciplinario
de Investigación y
Estudios sobre Medio
Ambiente y Desarrollo
Maestría en
Gestión y
Auditorías
Ambientales
Ciencias
Sociales y
Administrativas
Escuela Superior de
Comercio y
Administración Unidad
Tepepan
Especialidad
en Marketing
Estratégico
en Negocios
Centro de
Investigaciones
Económicas
Administrativas y
Sociales
Maestría en
Docencia
Científica y
Tecnológica
Fuente: Dirección de Posgrado, IPN
Matrícula en Modalidad no Escolarizada
La matrícula total atendida en esta modalidad es de 4,565 alumnos, de los
cuales 1,850 corresponden al nivel medio superior; 2,544 al nivel superior y 171 al
nivel posgrado.
Con respecto al nivel medio superior, el 46.9% de la matrícula corresponde a
Ciencias Sociales y Administrativas, el 35.2% al área de Ingeniería y Ciencias Físico
Matemáticas y el 17.9% a Ciencias Médico Biológicas. En comparación con el
semestre enero-junio del 2012, se presentó un incremento global del 39.10%;
asimismo destaca el crecimiento del 90.23% en la matrícula atendida en la rama
de Ciencias Médico Biológicas. Cuadro 28.
47
Cuadro 28. Matrícula del Nivel Medio Superior en Modalidad no Escolarizada
RAMA DEL
CONOCIMIENTO 2011-2012 2012-2013
VARIACIÓN%
2011-2012/ 2012-2013
Ingeniería y
Ciencias Físico
Matemáticas
502 651 29.68
Ciencias
Médico
Biológicas
174 331 90.23
Ciencias
Sociales y
Administrativas
654 868 32.72
Total 1,330 1,850 39.10
Fuente: Dirección de Evaluación, IPN.
Para el nivel superior, se registra una matrícula total de 2,544 alumnos (Cuadro
29), de los cuales 1,432 se encuentran en la Escuela Superior de Comercio y
Administración Unidad Santo Tomás, 591 estudiantes se ubican en la Escuela
Superior de Comercio y Administración, Unidad Tepepan, mientras que 521 se
encuentran inscritos en la Escuela Superior de Turismo. En relación al mismo2012
se periodo del 2012, se presentó un incremento global del 64.77%, siendo las
licenciaturas con más crecimiento; la de Turismo con 33.59% y la de Comercio
Internacional con 28.15%.
Cuadro 29. Matrícula del Nivel Superior en Modalidad no Escolarizada
PROGRAMA
ACADÉMICO
2011-
2012 2012-2013
VARIACIÓN
%
ESCA EST Matrícula
Unidad
Santo
Tomás
Unidad
Tepepan
Licenciatura en
Comercio
Internacional
238 305 - - 305 28.15
Licenciatura en
Negocios
Internacionales
324 279 121 - 400 23.45
Licenciatura en
Relaciones
Comerciales
396 326 167 - 493 24.5
Contador
Público 746 522 303 - 825 10.59
Licenciatura en
Turismo* 390 - - 521 521 33.59
Total 2094 1,432 591 521 2,544 64.77
Fuente: Dirección de Evaluación, IPN
*Modalidad Mixta
48
En relación al nivel posgrado, durante el periodo que se reporta, se registraron
171 alumnos en la modalidad no escolarizada: 40 en especialidad, 78 en
maestría y 53 en doctorado (Cuadro 30). Comparando con el mismo periodo
del 2012, se presentó un incremento del global de 12.5%, asimismo la matrícula
en doctorado presentó el mayor crecimiento al pasar de 33 a 53 alumnos, lo que
corresponde al 60.61%.
Cuadro 30. Matrícula de Nivel Posgrado en la modalidad no escolarizada
POSGRADO 2011-2012 2012-2013 VARIACIÓN
%
Especialidad 46 40 -13.04
Maestría 73 78 6.84
Doctorado 33 53 60.61
Total 152 171 12.5
Fuente: Dirección de Evaluación, IPN
Acciones de Fortalecimiento en la Modalidad no escolarizada a distancia
Con la finalidad de capacitar y actualizar al personal docente de las diferentes
Unidades Académicas del Instituto, en el uso de la plataforma Polivirtual, durante
el semestre se atendieron un total de 720 facilitadores en diferentes cursos y
talleres, entre los que destacan: “Taller de inducción para profesores asesores y
profesores tutores del Bachillerato Tecnológico Bivalente a Distancia”, “Taller de
creación de contenidos para la modalidad no escolarizada”, “Curso Taller:
Aprendamos Tecnologías Educativas (Moodle)” e“Introducción a la gestión del
Polivirtual”, entre otros.
Con relación a las Redes Interinstitucionales, de enero a junio de 2013, el Instituto
continuó participando en las siguientes:
Espacio Común de Educación Superior a Distancia (Ecoesad). El Consejo
Directivo, del cual forma parte el IPN, sesionó en el mes de mayo con
motivo de la elaboración de la propuesta de estrategia para una política
pública en materia de educación a distancia, documento que se entregó
a la Secretaría de Educación Pública con la solicitud de que sea
considerado en el Programa Sectorial de Educación.
Red de Bachilleratos Universitarios Públicos a Distancia, cuya
Coordinación se encuentra a cargo del IPN,en el mes de mayo en
49
Mazatlán, Sinaloa se llevó a cabo la sesión ordinaría de la Red en donde
se abordaron los siguientes asuntos:
o Organización del IV Coloquio de EMS a Distancia;
o Sesión del Comité Editorial de la Revista Mexicana del Bachillerato
a Distancia.
o Asimismo, se convinieron las dinámicas de participación de la Red
en el XIV Encuentro Internacional de Virtual Educa 2013, que se
llevó a cabo en Colombia, del 17 al 21 de junio, en cuyo marco la
UPEV impartió el Seminario “La Educación a Distancia en la
Enseñanza Media”.
Comité Técnico de Normalización Nacional de Documentación
COTENNDOC; se asistió a la segunda reunión ordinaria de la Asamblea
General el 19 de junio, para el cambio de la mesa directiva.
En relación a las actividades de apoyo y seguimiento a la operación de
programas académicos en modalidades a distancia y mixta, se realizaron
ajustes al Módulo de Bitácora de Atención a Usuarios, a fin de mejorar el
registro de la atención proporcionada.
En la Plataforma Educativa se desarrollaron las siguientes acciones:
Se realizó la migración de 117 unidades de aprendizaje para la Escuela
Superior de Comercio y Administración Unidad Santo Tomás, 64 Unidades
de aprendizaje para la Escuela Superior de Comercio y Administración
Unidad Tepepan y 65 unidades de aprendizaje para la Escuela Superior
de Turismo.
En colaboración con la Dirección de Cómputo y Comunicaciones, se
llevaron a cabo pruebas con la aplicación Moodle 2.5 con miras a
actualizar la versión 2.1 con la que opera actualmente la Plataforma
Educativa Institucional.
Conjuntamente con la Dirección de Cómputo y Comunicaciones, se
trabajó en la ampliación del espacio (de 500 Gb a 2 Tb) que alberga el
registro de actividades tanto de alumnos como de docentes en la
plataforma Aulapolivirtual2 del Bachillerato Tecnológico Bivalente a
Distancia y donde se guardan temporalmente los respaldos semanales
que se efectúan de todos los cursos que operan en dicha plataforma, a
fin de mejorar el servicio y aumentar el periodo de respaldo.
50
Televisión educativa
Con la finalidad de incorporar tecnologías de la información y la comunicación
a los procesos de enseñanza – aprendizaje, en el periodo se transmitieron 1,642
horas de programación a través del Canal 30 de televisión institucional y por los
espacios asignados al Instituto en la Red de EDUSAT por los canales 22 y 15; dicha
programación corresponde a la divulgación de la ciencia y tecnología, además
de foros, congresos académicos, eventos culturales y deportivos.
Adicionalmente, se produjeron un total de 28 programas de televisión. (Cuadro
31).
Cuadro 31. Televisión Educativa y Transmisión de Eventos
IPN
PROGRAMAS DE
TELEVISIÓN
PRODUCIDOS
TRANSMISION DE
EVENTOS POR MEDIO
CANAL 30 EDUSAT VIDEOCONFERENCIA
2012 2013 Variación% 2012 2013 Variación% 2012 2013 Variación% 2012 2013 Variación%
NMS 8 5 -37.5 449 411 -8.46 20 20 0 60 39 -35
NS 19 5 -73.68 444 510 14.86 165 183 11 40 17 -57.5
NP 0 6 0 445 461 3.59 65 57 -12.3 125 114 -9
ÁREA
CENTRAL 4 12 200 0 0 0 0 0 0 105 147 40
TOTAL 31 28 -9.7 1,338 1,382 3.3 250 260 4 330 317 -3.9
Fuente: Unidad Politécnica para la Educación Virtual, IPN.
Cabe señalar que los decrementos tanto de programas de televisión producidos
como de videoconferencias en los niveles medio superior y superior, se debe a
que éstos se desarrollan en función de las acciones formativas que las unidades
académicas programan en ocasiones eventuales (congresos, jornadas,
simposia, etc.).
Adicionalmente, se llevó a cabo la producción, transmisión y/o recepción de
317 videoconferencias, incluyendo programas de alcance a nivel nacional e
internacional, entre los que destacan por su importancia:
N° PROGRAMA ÁREA
1
1.1 Diplomado en Formación y Actualización Docente del
IPN.
1.2 Primer Teleseminario 2013 "Construyamos el futuro, una
oportunidad para todos"
1.3 Diálogos Primavera - Verano 2013.
CGFIE
2 Diplomados Médicos en Urgencias Médico Quirúrgicas y
Metabolismo DEC
3 8° Foro PIFI SIP
4 Semana de Conferencia de Grado a Nivel Nacional CIIDIR SINALOA Fuente: Unidad Politécnica para la Educación Virtual, IPN
51
Estos eventos también se transmitieron por internet a un total aproximado de
15,000 usuarios conectados.
Cabe hacer mención, que se incorporaron al sistema de video bajo demanda
50 videos como apoyo a Unidades Académicas de los niveles medio superior y
superior.
Adicionalmente se brindó apoyo mediante el Sistema Webconference a
Unidades Académicas con un total de 250 usuarios conectados, apoyando a
distintas dependencias como; Escuela Superior de Comercio y Administración
Unidad Santo Tomás; Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería, Unidad
Guanajuato; Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral
Regional, Unidad Michoacán; Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía; con
la finalidad de transmitir diversos eventos de corte académico y científico.
52
PREDI 3. Fortalecer el capital intelectual: personal docente, de apoyo y
asistencia a la educación, de mando y directivo.
En el marco de la transformación institucional, se han modificado esquemas
académicos, de investigación, servicios estudiantiles, extensión e integración
social, de gestión estratégica y administración, lo cual ha derivado en nuevos
requerimientos de formación, capacitación y actualización del personal que
labora en el Instituto, a fin de cumplir con las funciones sustantivas y de apoyo.
Capital Humano
Durante el semestre, prestaron sus servicios en el Instituto un total de 28,075
personas, de las cuales, el 62.35% es personal docente, el 36.40% personal de
apoyo y el 1.25% de mando; asimismo, del total, 56.68 son hombres y 43.32%
mujeres (Cuadro 32). En lo relativo a docentes que laboraron en el periodo, el
4.11% fungió como personal directivo, mientras que del total del personal con
plaza de apoyo y asistencia, el 0.59% ocupó un cargo directivo.
Cuadro 32. Personal que laboró en el IPN, enero-junio2013.
IPN HOMBRES MUJERES TOTAL %
Docentes 10,114 6,238 16,352 58.24
Directivo con plaza docente 747 407 1,154 4.11
Total docentes 10,861 6,645 17,506 62.35
Personal de apoyo y asistencia a la educación 4,787 5,267 10,054 35.81
Directivo con plaza personal de apoyo y
asistencia a la educación 72 94 166 0.59
Total personal de apoyo y asistencia a la
educación 4,859 5,361 10,220 36.40
De mando 195 154 349 1.25
Total 15,915 12,160 28,075 100.00
Fuente: Dirección de Capital Humano, IPN.
Con respecto al mismo periodo del año anterior, se observa un incremento en el
total del personal del 1.15%; de igual forma el personal académico y de apoyo
registraron un incremento del 1.23 y 1.07%, respectivamente (Cuadro 33).
Cuadro 33. Personal que laboró en el IPN, enero-junio2013.
IPN 2012 2013 VARIACIÓN
%
TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL 2012-2013
Personal Académico 17,294 10,861 6,645 17,506 1.23
Personal de apoyo y
asistencia a la educación 10,112 4,859 5,361 10,220 1.07
De mando 350 195 154 349 -0.29
Total 27,756 15,915 12,160 28,075 1.15 Fuente: Dirección de Capital Humano, IPN.
53
Personal Académico
De los 17,506 docentes, el 62.04% son hombres y 37.96% mujeres; del total, el
27.06% se encuentra adscrito en Unidades Académicas del Nivel Medio Superior;
el 57.35% en el Nivel Superior y Posgrado, 6.44% en Centros de Investigación y
9.15% en el Área Central (Cuadro 34). Se observa un incremento en el total del
personal académico del 1.23%; en lo relativo a la distribución por nivel también
se registraron incrementos de 1.81% en el Medio Superior y de 0.63 en Superior y
posgrado
Cuadro 34. Personal académico por área de adscripción, enero-junio 2013.
ÁREA DE
ADSCRIPCIÓN 2012 2013
VARIACIÓN
%
HOMBRE MUJER TOTAL HOMBRE MUJER TOTAL 2012-2013
Nivel Medio Superior 2,733 1,920 4,653 2,761 1,976 4,737 1.81
Niveles Superior y
Posgrado 6,484 3,492 9,976 6,488 3,551 10,039 0.63
Centros de
Investigación 714 416 1,130 716 412 1,128 -0.18
Unidades del Área
Central 846 689 1,535 896 706 1,602 4.36
Total 10,777 6,517 17,294 10,861 6,645 17,506 1.23 Fuente: Dirección de Capital Humano, IPN.
Respecto a la formación profesional de los 17,506 docentes, el 29.92% cuenta
con estudios de posgrado; 62.56% con formación de nivel licenciatura y 7.52%
con otro tipo de estudios (Cuadro 35). Es importante destacar el decremento del
2.81% en el personal académico con otro tipo de estudios, con respecto al
mismo periodo de 2012, lo cual se debe a los esfuerzos institucionales realizados
para incrementar la formación y capacitación docente, a través de diferentes
tipos de apoyos.
De los 5,238 académicos con estudios de posgrado, el 64.20% son hombres y el
35.80% mujeres; del total, 25.03% cuenta con formación a nivel doctoral; 63.73%
poseen una formación a nivel maestría y el 11.24% cuenta con una especialidad
(Cuadro 35). Al comparar con el mismo periodo del año anterior, se registró un
incremento del 2.38% en el total de docentes que cuentan con estudios de
posgrado; destacan los incrementos del 3.23 y 3.25% en los docentes con nivel
doctorado y maestría.
54
Cuadro 35.Personal docente por nivel de formación académica, enero-junio 2013.
IPN 2012 2013 VARIACIÓN
%
HOMBRE MUJER TOTAL HOMBRE MUJER TOTAL 2012-2013
Doctorado 899 371 1,270 920 391 1,311 3.23
Maestría 2,012 1,221 3,233 2,067 1,271 3,338 3.25
Especialidad 389 224 613 376 213 589 -3.92
Subtotal posgrado 3,300 1,816 5,116 3,363 1,875 5,238 2.38
Licenciatura 6,607 4,217 10,824 6,657 4,295 10,952 1.18
Técnico superior 140 130 270 130 127 257 -4.81
Bachillerato y estudios
inferiores 730 354 1,084 711 348 1,059 -2.31
Subtotal otros estudios 870 484 1,354 841 475 1,316 -2.81
Total 10,777 6,517 17,294 10,861 6,645 17,506 1.23
Fuente: Dirección de Capital humano, IPN.
Por tipo de nombramiento, 12,154 son profesores de carrera, lo que representa
el 69.43% del total del personal docente que labora en el Instituto y 5,352
corresponden a profesores de asignatura, lo que constituye el 30.57% del total.
Con respecto al mismo periodo de 2012 se registró un incremento del 2.13% en
el total de profesores de carrera.
Por otra parte, el 36.40% de los académicos de carrera cuenta con estudios de
posgrado; el 55.78% tiene formación a nivel licenciatura y solamente el 7.82%
realizó otro tipo de estudios, lo cual refleja la calidad del profesorado en el
Instituto y el compromiso por una educación de alto nivel (Cuadro 36). Al
comparar con el mismo periodo de 2012, se observan incrementos del 2.53 y
2.14% en los docentes de carrera con estudios de posgrado y licenciatura,
respectivamente.
Cuadro 36. Personal académico de carrera por nivel de formación profesional, enero-junio 2013.
Formación
Académica 2012 2013
VARIACIÓN
%
Total Hombres Mujeres Total 2012-2013
Posgrado 4,315 2,865 1,559 4,424 2.53
Formación
Profesional 6,638 4,136 2,644 6,780 2.14
Otro tipo de
estudios 948 602 348 950 0.21
Total 11,901 7,603 4,551 12,154 2.13 Fuente: Dirección de Capital Humano, IPN.
En cuanto a la distribución por horas de nombramiento, del total de académicos
registrados: 8,307 (47.45%) son de tiempo completo, 1,887 (10.78%) de ¾ de
tiempo, 1,960 (11.20%) de ½ tiempo y 5,352 (30.57%) cuentan con menos de 20
horas (Cuadro 37); tomando como referencia el mismo periodo del año anterior
55
se presentaron incrementos de 1.84 y 2.17% en los docentes que trabajan tiempo
completo y ¾ tiempo respectivamente.
Cuadro 37. Personal académico por horas de nombramiento, enero-junio 2013.
Horas de Nombramiento 2012 2013 VARIACIÓN %
Total Hombres Mujeres Total 2012-2013
Tiempo completo 8,157 5,291 3,016 8,307 1.84
3/4 de tiempo 1,847 1,068 819 1,887 2.17
Medio tiempo 1,897 1,244 716 1,960 3.32
Por horas 5,393 3,258 2,094 5,352 -0.76
Total 17,294 10,861 6,645 17,506 1.23 Fuente: Dirección de Capital humano, IPN.
Con el propósito de fortalecer la planta docente, durante el semestre, el 84.33%
(14,763) del personal docente cuenta con plaza de base y sólo el 15.67% (2,743)
cubre un interinato.
Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación
Durante el periodo que se informa, el Instituto contó con 10,220 trabajadores de
apoyo y asistencia a la educación, de los cuales el 4,859% son hombres y 5,361%
mujeres; la distribución por unidad de adscripción indica que el 21.75% está
ubicado en el nivel medio superior, el 40.96% en el nivel superior y posgrado, el
6.6% en centros de investigación y el 30.69% en unidades del área central.
(Cuadro 38). Se observa un incremento del 1.07% en el total del personal de
apoyo que labora en el Instituto, con respecto al mismo periodo del año anterior;
de igual forma se presentaron incrementos del 1.60 y 1.51% en el personal de
apoyo adscrito al Nivel Superior y Posgrado y a Centros de Investigación,
respectivamente.
Cuadro 38. Personal de apoyo y asistencia a la educación por área de adscripción, enero-junio
2013.
ÁREA DE
ADSCRIPCIÓN 2012 2013 VARIACIÓN %
HOMBRE MUJER TOTAL HOMBRE MUJER TOTAL 2012-2013
Nivel Medio
Superior 1,056 1,151 2,207 1,052 1,171 2,223 0.72
Niveles Superior y
Posgrado 2,006 2,114 4,120 2,042 2,144 4,186 1.60
Centros de
Investigación 325 339 664 331 343 674 1.51
Unidades del Área
Central 1,453 1,668 3,121 1,434 1,703 3,137 0.51
Total 4,840 5,272 10,112 4,859 5,361 10,220 1.07 Fuente: Dirección de Capital Humano, IPN.
56
En cuanto a su distribución por tipo de estudios, el 1.88% del personal de apoyo
y asistencia cuenta con posgrado; el 25.84% con nivel licenciatura; el 31.68% con
bachillerato o técnico profesional; el 8.63% con carrera comercial técnica o
equivalente; el 21.53% con secundaria y el 10.44% con otro tipo de estudios
(Cuadro 39). Se observa un incremento del 28.86% en el nivel de formación
académica del personal de apoyo con estudios de posgrado; asimismo, de
4.35% en el personal con Licenciatura y de 4.82% con bachillerato, con respecto
al mismo periodo de 2012; es importante destacar del decremento del 7.14% en
el personal de apoyo con estudios de primaria, lo cual se debe a los esfuerzos
institucionales realizados, para incrementar la formación y capacitación, a
través de diferentes tipos de apoyos.
Cuadro 39. Personal de apoyo y asistencia a la educación por nivel de escolaridad, enero-junio
2013.
IPN 2012 2013 VARIACIÓN
%
HOMBRE MUJER TOTAL HOMBRE MUJER TOTAL 2012-2013
Posgrado 69 80 149 81 111 192 28.86
Licenciatura 1,071 1,460 2,531 1,109 1,532 2,641 4.35
Bachillerato o técnico 1,539 1,550 3,089 1,600 1,638 3,238 4.82
Carrera comer. Tec. O equivalente 276 631 907 273 609 882 -2.76
Secundaria 1,245 1,042 2,287 1,213 987 2,200 -3.80
Primaria y otros estudios 640 509 1,149 583 484 1,067 -7.14
Total 4,840 5,272 10,112 4,859 5,361 10,220 1.07
Fuente: Dirección de Capital Humano, IPN.
Acciones de Formación y Actualización al Personal Docente, de Apoyo y
Asistencia a la Educación, de Mando y Directivo
La capacitación del personal que labora en el Instituto es de vital importancia,
ya que contribuye al desarrollo personal y profesional de los individuos y a la vez,
redunda en la calidad de los servicios educativos, de investigación y de difusión
de la cultura, que ofrece esta Casa de Estudios.
Personal docente y directivo
Durante el periodo, se realizaron 341 acciones de formación y actualización, en
las que participaron un total de 13,264 integrantes de la comunidad politécnica;
del total, 12,425 son académicos e intervinieron en 323 eventos y 839 directivos
en 18 eventos. En el total de participantes en eventos formación se registró un
incremento del 10.01% con respecto al mismo periodo del año anterior(Cuadro
40).
57
Cuadro 40. Formación y actualización para el personal docente y directivo, enero-junio 2013.
TIPO DE
EVENTO No. EVENTOS No. PARTICIPANTES TOTAL VARIACIÓN %
DOCENTES DIRECTIVOS DOCENTES DIRECTIVOS No.
EVENTOS PART. 2012-2013
2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 No.
EVENTOS PART.
Cursos 251 249 2 9 3,671 5,859 37 84 253 258 3,708 5,943 1.98 60.28
Talleres 116 48 19 6 4,974 3,811 263 67 135 54 5,237 3,878 -60.00 -25.95
Diplomados 38 2 0 1 1,331 754 0 6 38 3 1,331 760 -92.11 -42.90
Conferencias 18 20 0 0 418 1,534 0 0 18 20 418 1,534 11.11 266.99
Seminarios 0 3 2 1 0 417 433 16 2 4 433 433 100.00 0.00
Evento de
Especialización 0 1 0 0 0 50 0 0 0 1 0 50 - -
Otros 1 0 1 1 586 0 344 666 2 1 930 666 -50.00 -28.39
Total 424 323 24 18 10,980 12,425 1,077 839 448 341 12,057 13,264 -23.88 10.01 Fuentes: Coordinación General de Formación e Innovación Educativa, IPN.
Con la intención de impulsar el desarrollo profesional del personal del Instituto, la
innovación y la investigación educativa a través de experiencias de formación
integral en la gestión, generación y aplicación del conocimiento para la mejora
de las prácticas institucionales, con calidad y responsabilidad social, se llevaron
a cabo durante el periodo diversas acciones de formación, destacando las
siguientes:
El Curso-Taller: Marco Jurídico y Normativo aplicable al IPN, el cual tuvo
como propósito analizar el marco normativo vigente en el Instituto,
identificando sus fundamentos generales en los principios y Normatividad
de la Administración Pública Federal, así como los específicos de la
Secretaría de Educación Pública, para valorar su oportuna y eficaz
aplicación, de conformidad con la dinámica educativa y los
procedimientos administrativos, técnicos y económicos que son
competencia de la gestión directiva politécnica; se contó con la
participación de 14 personas.
El Taller: Orientación a Resultados en la Administración Pública, en el que
se analizan las bases y métodos de la gestión basada en resultados,
estableciendo las prioridades conforme a un caso de la administración
institucional, para elaborar una propuesta que integre la planificación,
seguimiento y evaluación del desempeño en el ámbito educativo;
participaron 26 personas .
El Taller: Diseño de Proyectos en el Marco de la Reforma Integral de la
Educación Media Superior, para la Certificación en competencias
docentes del nivel medio superior, el cual tuvo como propósito diseñar
una propuesta educativa innovadora que corresponda a los estándares
58
y procesos de certificación docente, dentro del marco de la Reforma
integral de la Educación Media Superior, contando con la participación
de 79 personas.
El Curso: Investigación y Práctica Docente, en el cual se enseñaron las
herramientas conceptuales y metodológicas para observar y analizar la
práctica docente cotidiana y generar un plan de investigación, con sede
en el CECyT No. 13 “Ricardo Flores Magón”, con la participación de 13
personas.
El Taller negociación, toma de decisiones y manejo de conflictos en la
docencia; en este curso se ofrecieron las bases y técnicas de solución de
problemas en los espacios educativos, con la intención de favorecer los
procesos de comunicación y desarrollo del aprendizaje de los estudiantes
y las vinculaciones del docente en los espacios académicos; participaron
51 personas.
Se inició el Diplomado de Formación y Actualización Docente, mismo que
cuenta con 16 sedes del Nivel Medio Superior, 25 del Nivel Superior, cuatro
Centros de Educación Continua y diez Centros de Investigación, así como
el CENLEX Santo Tomás y el CGFIE, lo que permitió atender a 1,382
docentes.
Por otra parte, en los meses de abril y mayo del presente año, se llevó a cabo el
primer Teleseminario 2013 “Construyamos el Futuro, una Oportunidad para
Todos”, que tuvo como propósito generar a partir de un diagnóstico,
aportaciones para el PDI en temas relacionados con la formación profesional y
de recursos humanos altamente especializados; la generación del conocimiento
científico en campos emergentes y dinámicas productivas; así como en líneas
de evolución de la formación en todos los niveles. Adicionalmente se
promovieron aportaciones orientadas a actualizar la Misión y Visión Institucional,
teniendo como referente el Centenario del Instituto.
Las aportaciones de los 806 participantes de 138 unidades académicas fueron
analizadas y clasificadas para orientar al equipo de Alta Dirección del IPN, que
participó en el seminario “Con una visión de futuro” realizado del 13 al 15 de
junio, para definir los elementos que conformarán el PDI.
Asimismo, en el marco del Teleseminario se llevó a cabo la Reunión de
Planeación Institucional: “Construyamos el futuro, una oportunidad para todos”,
los días 1, 2 y 3 de julio en la ciudad de Cuernavaca Morelos, cuyo propósito fue
“impulsar la Consolidación del liderazgo del Instituto Politécnico Nacional
mediante el análisis del anteproyecto del Programa de Desarrollo Institucional
2013-2018 y las aportaciones de los grupos de gestión educativa”; mediante un
59
trabajo entre niveles educativos y áreas del conocimiento, fortaleciendo la
cohesión, calidad e identidad politécnica.
Servicio Profesional de Carrera de la Administración Pública Federal
En el marco de la implementación del Servicio Profesional de Carrera, se llevaron
a cabo seis reuniones ordinarias y dos extraordinarias del Comité Técnico de
Profesionalización, obteniendo los siguientes resultados:
Se acordó presentar los resultados del Diagnóstico de Necesidades de
Capacitación, para determinar cursos obligatorios y opcionales.
Se aprobó el avance del Programa de Trabajo, para obtener el
nombramiento de Servidores Públicos de Carrera, de acuerdo al artículo
25 del Reglamento de la Ley del Servicio Profesional de Carrera.
Se aceptó la opción de ocupación de 64 puestos de mando; de los
cuales, 17 fueron por artículo 34 de la Ley del Servicio Profesional de
Carrera y los restantes participaran en las convocatorias del Sistema del
Servicio Profesional de Carrera de la Administración Pública Federal.
Se avaló por unanimidad, el Informe del Estado General que guarda la
implementación del Servicio Profesional de Carrera en el IPN.
Se autorizó la modificación a las Reglas de Valoración y al Sistema de
Puntuación General del Servicio Profesional de Carrera.
Se concertó el Programa Operativo Anual del Servicio Profesional de
Carrera (POA-SPC) 2012, así como el calendario de sesiones ordinarias
2013.
Se aprobaron 147 perfiles de puestos.
Además, en atención al artículo 32, fracción II del Reglamento de la Ley del
Servicio Profesional de Carrera, se publicó los días: 16 de enero, 3 de abril, 17 de
abril, 8 de mayo, 22 de mayo, 29 de mayo y 5 de junio del presente año, en la
Gaceta Politécnica, en las páginas de internet www.ipn.mx, www.dch.mx,
www.trabajaen.gob.mx, así como en el Diario Oficial de la Federación, las
Convocatorias de la 01/2013 a la 07/2013, para la ocupación de 41 puestos de
mando.
Por lo que se refiere al Método de Evaluación del Desempeño, de conformidad
con los artículos 54 y 69 de la Ley del Servicio Profesional de Carrera en la
Administración Pública Federal, 63 al 65 del Reglamento de la Ley del Servicio
60
Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal y numerales 354, 356,
357 y 358 del Acuerdo por el que se emiten las Disposiciones en las materias de
Recursos Humanos y del Servicio Profesional de Carrera, así como el Manual
Administrativo de Aplicación General en materia de Recursos Humanos y
Organización y el Manual del Servicio Profesional informa que éste se presentó
al CTP en su 5ª Sesión Ordinaria, celebrada el 17 de Mayo de 2013, tomando el
siguiente acuerdo:
Acuerdo SO-05/13/08
“Los integrantes del CTP toman conocimiento de los avances del Programa de
Trabajo con las acciones correspondientes, a efecto de que los Servidores
Públicos en el supuesto del artículo 25 del RLSPC, estén en posibilidades de
obtener su nombramiento de Servidores Públicos de Carrera y solicitan se
presente en cada Sesión las actividades que en la materia se lleven a cabo”
Posteriormente se envió a la Secretaría de la Función Pública el oficio
SAD/DCH/1649/13 de fecha 13 de junio de 2013, para conocimiento y
aprobación al Lic. Antonio Casas Vázquez, Director de General de Desarrollo
Humano y Servicio Profesional de Carrera de la Secretaría de la Función Pública
(SFP), el Método de Evaluación del Desempeño que será aplicado en el IPN. En
dicho oficio, se proporcionaron las claves de acceso para que el personal de la
SFP, conozca nuestra herramienta de forma teórica y práctica. Este avance se
presentó en la 6ª Sesión Ordinaria de CTP celebrada el 13 de junio de 2013,
tomando el siguiente acuerdo:
Acuerdo SO-06/13/07
“Los miembros del Comité toman conocimiento del Informe de actividades del
Subsistema de Evaluación del Desempeño y solicitan a la Dirección de Capital
Humano revisar y ajustar el Método de Evaluación del Desempeño para
presentarlo a la aprobación del CTP”.
Se estima atender las aclaraciones solicitadas por la Secretaría de la Función
Pública en forma conjunta, con el objeto de obtener la aprobación formal del
Método de Evaluación del Desempeño.
Derivado de lo expuesto, se considera que el Instituto Politécnico Nacional
estará en condiciones de aplicar la Evaluación en cuanto la Secretaría de la
Función Pública dé por atendidos las recomendaciones hechas al Método, lo
que se estima acontecerá en el mes de septiembre, para iniciar su aplicación
durante el mes de octubre.
61
Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación
Durante el periodo, se llevaron a cabo 81 eventos de capacitación para el
personal de apoyo y asistencia a la educación, en los que participaron 1,180
personas; las actividades Secretariales y de Cómputo fueron las de mayor
demanda, con 435 y 316 personas, respectivamente (Cuadro 41). Comparando
con el mismo periodo de 2012, se observa un decremento en el número de
eventos del 10% y del 21.85% en el total de participantes; estos decrementos
obedecen principalmente a la baja del 72.71% registrada en las acciones de
desarrollo humano que se ofrecieron, las cuales descendieron debido a que se
presentó menor demanda de las Unidades Académicas.
Cuadro 41. Personal de apoyo y asistencia a la educación capacitado, enero-junio 2013.
ACCIONES 2012 2013 VARIACIÓN %
No.
eventos PART.
No.
eventos PART. No.
PART.
TOTAL H M TOTAL 2012-2013
Cómputo 20 334 20 96 220 316 0.00 -5.39
Secretarial 10 202 27 130 305 435 170.00 115.35
Desarrollo Humano 51 850 18 65 167 232 -64.71 -72.71
Institucional 9 124 16 70 127 197 77.78 58.87
Total 90 1,510 81 361 819 1,180 -10.00 -21.85 Fuentes: Coordinación General de Formación e Innovación Educativa, IPN.
Apoyos a través del Comité Técnico para el Otorgamiento de Becas de
Estudio, Apoyos Económicos y Licencias con Goce de Sueldo (COTEBAL)
A fin de promover la formación de docentes en Programas de Maestría,
Doctorado y Especialización, además de su actualización a través de la
asistencia a eventos científicos y tecnológicos, así como estancias de
investigación, durante el semestre se otorgaron ocho licencias con goce de
sueldo, 12 prórrogas y 33 liberaciones; adicionalmente, se reporta un total de 263
becarios vigentes, de los cuales, 195 ejercen su licencia en el país y 68 en el
extranjero, siendo España y Estados Unidos los países más demandados por los
becarios; con referencia al mismo periodo del año anterior se registró un
decremento del 7.39% en el total de becarios vigentes, debido a que 21
profesores finiquitaron el compromiso adquirido ante el COTEBAL, además de
que este Programa está sujeto a la demanda académica.
Asimismo, durante el semestre, se otorgaron cuatro becas de estudio COFAA;
una más que en el mismo periodo del año anterior (Cuadro 42).
62
Cuadro 42. Becas y Estímulos a Docentes e Investigadores, enero-junio 2013.
Tipo de apoyo 2012 2013 VARIACIÓN
%
Total Total 2012-2013
Estudio COFAA 3 4 33.33
Fuente: Comisión de Operación y Fomento a las Actividades Académicas IPN.
Becas y Estímulos a Docentes e Investigadores
Como reconocimiento a las labores docentes y de investigación desarrolladas,
durante el periodo enero-junio, se otorgaron 3,774 apoyos a través de becas y
estímulos, de los cuales el 21.54% corresponden a Estímulos al Desempeño de los
Investigadores (EDI); 45.44% a Becas de Exclusividad y 33.02% a Estímulos al
Desempeño Docente (EDD), (Cuadro 43). Con respecto al mismo periodo de
2012, se presentó un incremento del 2.03% en el total de becas, de igual forma
se registró un aumento en los Estímulos al Desempeño Docente del 3.83%
Cuadro 43. Becas y Estímulos a Docentes e Investigadores, enero-junio 2013.
Tipo de apoyo 2012 2013 VARIACIÓN
%
Total Hombres Mujeres Total 2012-2013
Estímulo al Desempeño de
Investigadores (EDI) 813 552 261 813 0.00
Becas de Exclusividad 1,686 1,119 596 1,715 1.72
Estímulo al Desempeño Docente (EDD) 1,200 797 449 1,246 3.83
Total 3,699 2,468 1,306 3,774 2.03 Fuente: Secretaría de Investigación y Posgrado, Secretaría Académica IPN,
Los recursos asignados para otorgar los Estímulos al Desempeño de los
Investigadores (EDI), ascendieron durante el semestre a $77,108,711.70 pesos
(Cuadro 44). Es importante mencionar que respecto al mismo periodo de 2012,
se registró un incremento del 10.69% en el monto asignado para este estímulo.
Cuadro 44. Estímulos al Desempeño de los Investigadores, enero-junio 2013.
2012 2013 Variación %
Cantidad de
Estímulos
Total
$
Cantidad de
Estímulos
Total
$
Monto
2012-2013
813 69,661,065.60 813 77,108,711.70 10.69
Fuente: Secretaría de Investigación y Posgrado, IPN
Asimismo, se otorgaron $40,824,438.30 pesos para los Estímulos al Desempeño de
los Docentes (EDD), más de seis millones con referencia al mismo periodo de
2012. (Cuadro 45).
63
Cuadro 45. Estímulos al Desempeño de los Docentes, enero-junio 2013.
2012 2013 Variación %
Cantidad de
Estímulos
Total
$
Cantidad de
Estímulos
Total
$
Monto
2012-2013
1,200 34,109,024.40 1,246 40,824,438.30 19.69
Fuente: Secretaría Académica IPN
Año y Semestre Sabático
El Programa Institucional de Año Sabático, ofrece opciones de actualización y
formación para el personal docente que solicita esta prestación, al cumplir con
los requisitos establecidos; durante el periodo que se informa, se autorizaron las
solicitudes de 283 docentes; 272 en año sabático y 11 en semestre sabático.
(Cuadro 46). Con respecto al mismo periodo de 2012 se registró un decremento
global del 4.71% originado por la conclusión de los docentes en semestre
sabático; en lo que respecta al año sabático se tiene un incremento del 5.42%.
Cuadro 46. Docentes en año y semestre sabático.
IPN 2012 2013 VARIACIÓN
%
Año Semestre Total Año Semestre Total 2012-2013
H M H M
Nivel Medio Superior 51 25 76 38 21 3 1 63 -17.11%
Nivel Superior y Posgrado 152 10 162 98 62 4 2 166 2.47%
Centros de Investigación 32 4 36 14 14 1 0 29 -19.44%
Unidades del Área
Central 23 0 23 10 15 0 0 25 8.70%
Total 258 39 297 160 112 8 3 283 -4.71%
Fuente: Secretaría Académica, IPN.
64
PREDI 4. Formación de capacidades a lo largo de la vida.
El Instituto ha realizado esfuerzos hacia la conformación de una educación a lo
largo de la vida, ofertando acciones formativas que permitan a la comunidad
politécnica y al público en general, actualizarse o adquirir nuevos conocimientos
en la modalidad presencial y a distancia y construyan saberes acordes a las
necesidades de una sociedad en constante evolución.
Centros de Educación Continua
Durante el semestre, estuvieron en operación 16 Centros de Educación
Continua, localizados en el Distrito Federal; Campeche; Cancún; Culiacán, Los
Mochis y Mazatlán en Sinaloa; Morelia; Oaxaca; Reynosa y Tampico en
Tamaulipas; Tijuana; Tlaxcala; Cajeme, en Sonora; Pachuca, en Hidalgo y en
Morelos, con el propósito de proponer y operar Programas de Educación
Continua que respondan a necesidades de la sociedad. Adicionalmente, se
realizan acciones de Educación Continua en el Cluster Politécnico de Papantla,
Veracruz.
Los Centros de Educación Continua, las Unidades Académicas, los Centros de
Investigación y el Área Central, atendieron durante el semestre a un total de
113,961 asistentes en 2,190 eventos de formación, actualización y
especialización, de los cuales 1,965 fueron de carácter presencial, con un total
de 111,609 participantes, así como 225 a distancia, en los que participaron 2,352
personas (Cuadro 47).
En comparación con el mismo periodo de 2012, se registró un incremento en el
total de participantes, así como en los eventos realizados del 10.30 y 3.16%
respectivamente.
65
Cuadro 47. Actividades de Educación Continua, Presencial y a Distancia
2012 2013 VARIACIÓN
%
Total Presencial Distancia Total 2012-2013
Cursos 1,229 1,224 39 1,263 2.77
Participantes 55,473 60,773 350 61,123 10.19
Hombres - 32,946 173 33,119 -
Mujeres - 27,827 177 28,004 -
Conferencias 218 177 88 265 21.56
Participantes 20,414 12,381 918 13,299 -34.85
Hombres 5,754 477 6,231 -
Mujeres - 6,627 441 7,068 -
Diplomados 108 69 14 83 -23.15
Participantes 1,702 1,423 133 1,556 -8.58
Hombres - 635 31 666 -
Mujeres - 788 102 890 -
Seminarios 145 89 26 115 -20.69
Participantes 4,789 2,998 350 3,348 -30.09
Hombres - 1,914 156 2,070 -
Mujeres - 1,084 194 1,278 -
Talleres 155 71 17 88 -43.23
Participantes 3,359 3,874 114 3,988 18.73
Hombres - 1,793 54 1,847 -
Mujeres - 2,081 60 2,141 -
Unidades Móviles - 254 0 254 -
Participantes - 24,744 0 24,744 -
Hombres - 11,855 0 11,855 -
Mujeres - 12,889 0 12,889 -
Otros 268 81 41 122 -54.48
Participantes 17,579 5,416 487 5,903 -66.42
Hombres - 2,519 264 2,783 -
Mujeres - 2,897 223 3,120 -
Total eventos 2,123 1,965 225 2,190 3.16
Total participantes 103,316 111,609 2,352 113,961 10.30
Hombres - 57,416 1,155 58,571 -
Mujeres - 54,193 1,197 55,390 -
Fuente: Dirección de Educación Continua, IPN. *Videoconferencias, diálogos, simposios, etc.
Los Centros de Educación Continua, en apoyo a la Dirección de Administración
Escolar, recibieron la documentación de los aspirantes a ingresar al Instituto en
los niveles medio superior y superior, en la Modalidad no Escolarizada, facilitando
así el proceso de admisión de los citados aspirantes.
Con relación a programas de formación a lo largo de la vida en modalidades a
distancia y mixta, se continúan impartiendo dos Diplomados, en el marco del
Programa de Formación para la Salud 2012-2013: ”Metabolismo, Obesidad y
66
Nutrición” y “Actualización en Urgencias Médico Quirúrgicas”, a través del
Sistema de Videoconferencias del IPN, así como EDUSAT, en 13 Centros de
Educación Continua, con un total de 95 personas registradas.
Para incrementar la demanda de los programas académicos presenciales, a
distancia y mixtos, se difunden los programas formativos por medio del catálogo
Institucional, ahora en su edición 2013 y a través del Centro de Educación
Continua virtual.
Los programas registrados en el Sistema de Administración Escolar, ascienden a
295, de los cuales 275 corresponden a cursos, 14 diplomados y seis talleres,
ofertados en los Centros, como se indica en el Cuadro 48.
Cuadro 48. Programas de Formación a lo Largo de la Vida
CENTRO DE EDUCACIÓN
CONTINUA CURSO TALLER DIPLOMADO
Allende 89 - 7
Cajeme-Sonora 3 - -
Campeche 14 - -
Cancún 7 - -
Culiacán 12 4 -
Dirección de
Educación Continua 7 - 1
Mazatlán 5 2 -
Los Mochis - - -
Morelia 32 - -
Oaxaca 6 - 4
Reynosa 19 - -
Tampico 3 -
Tijuana 22 - 1
Tlaxcala 56 - 1
Cluster Veracruz Estos centros por ser de nueva
creación aún no reportan
programas formativos Hidalgo
Cluster Morelos
Total: 275 6 14 Fuente: Dirección de Educación Continua, IPN.
Destaca que en los programas de Formación de Capacidades a lo Largo de la
Vida se atendieron a 1,148 participantes.
De los programas educativos complementarios en idiomas, once Centros de
Educación Continua cuentan con registro vigente de inglés, tres más (Reynosa,
Cajeme e Hidalgo) y dos Clúster (Veracruz y Morelos), se encuentran en proceso
de registro; asimismo el CEC Allende cuenta con registro vigente en francés e
italiano; en total se atienden 5,060 usuarios en los diferentes niveles. Cuadro 49.
67
Cuadro 49. Alumnos atendidos en idioma inglés en Centros de Educación Continua, enero junio
2013.
CENTRO No. de registro Idioma Total
Allende
DFLE-CELEX- CEC10F-12 Inglés 3,078
Francés 100
Italiano 13
Español 5
DFLE-CELEX-CEC071-12 Inglés 16
Campeche DFLE-CELEX CECCAMPECHE-05-12 Inglés 201
Cancún DEFLE-CELEX-CEC03I-11 Inglés 235
Culiacán DFLE-CELEX-CEC04I-11 Inglés 83
Mazatlán DEFLE-CELEX-CEC06I-12 Inglés 24
Los Mochis DFLE-CELEX-CEC01I-11 Inglés 643
Morelia DFLE-CELEX-CEC09I-12 Inglés 45
Reynosa S/R Inglés 16
Oaxaca DFLE-CELEX-CEC12I-12 86
Tampico DFLE-CELEX-CEC08I-12 Inglés 189
Tijuana DFLE-CENLEX-CEC05-11 Inglés 326
Total 5,060 Fuente: Dirección de Educación Continua, IPN.
Unidades Móviles de Aprendizaje
A través de las siete Unidades Móviles, se imparten programas de formación a lo
largo de la vida, así como acciones para el desarrollo social comunitario a
poblaciones vulnerables, mediante el uso de tecnología de vanguardia, que
permiten la conexión vía satélite y servicio de internet desde cualquier región del
país.
Durante el semestre, se ha fortalecido la acción de estas Unidades en beneficio
de comunidades de alta y mediana marginación, mediante la acción
coordinada entre las diversas áreas del Instituto, Fundaciones, entidades del
Gobierno Federal y Estatal, las cuales han permitido atender a 23,335 personas
en diferentes Estados de la República Mexicana, como se indica en el cuadro
50.
68
Cuadro 50. Unidades Móviles de Aprendizaje
UNIDAD
MÓVIL ENTIDAD
USUARIOS
ATENDIDOS
1 Oaxaca, Oaxaca 1326
2 Morelia, Michoacán 3,033
3 Culiacán, Sinaloa 1,430
4 Tlaxcala, Tlaxcala 1696
5 Cancún, Quintana Roo 6,535
6
Pachuca, Hidalgo 2601
Papantla Veracruz 3160
7 Los Mochis, Sinaloa 3,554
Total 23,335 Fuente: Dirección de Educación Continua, IPN.
Adicionalmente a estas actividades, se participó con tres Unidades Móviles, en
cinco de las nueve Brigadas Multidisciplinarias de Servicio Social en coordinación
con la Dirección de Egresados y Servicio Social del Instituto, sumándose al
Programa “Cruzada Nacional contra el Hambre” establecido por el Gobierno
Federal; asimismo, por medio de éstas Unidades se presentaron cápsulas de
salud, nutrición, hábitos alimenticios y computación básica en las comunidades
de cuatro estados diferentes a saber: Apango y Mártires de Cuilapa, Guerrero;
Huatzalingo, en Hidalgo; Pinotepa Nacional, Oaxaca y Zinacantán, Chiapas;
dando una atención a 1,409 usuarios, cuyo desglose se presenta en el Cuadro
51.
Cuadro 51. Brigadas multidisciplinarias en Unidades Móviles
UNIDAD MÓVIL NO.
ENTIDAD USUARIOS
ATENDIDOS
4 Zinacantán, Chiapas 214
6
Apango, Guerrero 500
Huatzalingo, Hidalgo 389
Mártires de Cuilapa, Guerrero 210
1 Pinotepa Nacional, Oaxaca 96
TOTAL 1409
Fuente: Dirección de Educación Continua, IPN.
Por otra parte y en coordinación con la Dirección de Formación en Lenguas
Extranjeras y el Centro de Lenguas Extranjeras Unidad Santo Tomás, se continúa
con la atención al curso en modalidad no escolarizada “Comprensión de
Lectura del Idioma Inglés”, el cual se oferta tanto a la comunidad politécnica
como a personas externas, a través de la Coordinación General de Formación
e Innovación Educativa.
69
En el segundo ciclo de exposiciones denominado “Mirada Subjetiva”, como
parte de las exposiciones en galerías abiertas, la Red de Educación Continua se
integró con la exposición titulada “El Politécnico sin Fronteras, la Red de Centros
de Educación Continua”, con la cual se pretende dar a conocer las actividades
de vinculación e integración social en las regiones donde se encuentran
ubicados los Centros.
Seguimiento de egresados
Los egresados son un sector muy relevante en la vida académica de esta Casa
de Estudios, ya que mediante su seguimiento, se obtiene información válida,
confiable y oportuna sobre el proceso de inserción laboral, con la finalidad de
valorar el grado de impacto de la Institución en el sector productivo y social, lo
que permite también, determinar la pertinencia de los planes y programas de
estudio.
Por otra parte, el Instituto les brinda la posibilidad de actualizarse o especializarse
en su área de competencia profesional, por medio de acciones formativas que
les permitan un mejor desempeño; adicionalmente, esta Casa de Estudios les
ofrece alternativas para la inserción o mejora en el campo laboral, a través de
la Bolsa de trabajo.
En el periodo que se informa, se registraron en el Sistema Institucional de
Seguimiento y Actualización de Egresados (SISAE) un total de 11,014 nuevos
usuarios, de los cuales 1,908 pertenecen al nivel medio superior y 9,106 al nivel
superior (cuadro 52)
Cuadro 52. SISAE
Nivel EGRESADOS REGISTRADOS EN SISAE
2012 2013 Variación %
NMS 536 1,908 256%
NS 2,949 9,106 209%
Total 3,485 11,014 216%
Fuente: Dirección de Egresados y Servicio Social, IPN.
70
La variación positiva es resultado del trabajo con las unidades académicas para
que se realice la validación al 100% de los alumnos que terminan un plan
académico y la puesta en marcha de la credencialización en las unidades
académicas.
Por lo que respecta al número de estudiantes registrados en la Bolsa de trabajo
(SIBOLTRA), durante el primer semestre del año, se contabilizaron en total 6,201
egresados, de los cuales, 1,227 corresponden al nivel medio superior y 4,974 al
nivel superior (cuadro 53).
Cuadro 53. SIBOLTRA
Nivel Usuario Politécnico Atendido en el
SIBOLTRA
2012 2013 Variación %
NMS 799 1,227 54%
NS 2,856 4,974 74%
Total 3,655 6,201 70%
Fuente: Dirección de Egresados y Servicio Social, IPN.
Es importante mencionar, que como resultado de las reuniones efectuadas con
los representantes de Bolsa de trabajo de las Unidades Académicas, se logró un
incremento en el registro, ya que se difundieron ampliamente las ventajas de
incorporarse a este Sistema. Adicionalmente, se activaron en el Sistema 1,474
empresas, de las cuales más del 80% pertenecen al sector privado, mismas que
ofrecieron 6,677 vacantes.
Con el propósito de reforzar los servicios que se ofrecen a los egresados, se
realizaron diversas actividades, entre las que destacan:
Los talleres para la aplicación de la Encuesta Longitudinal 2013, con los
representantes del seguimiento de egresados de las Unidades Académicas;
al término de los cuales dio inicio la aplicación de dicha encuesta, tanto al
nivel medio superior como al nivel superior. De igual forma, se realizaron los
talleres de seguimiento de egresados en donde se entregaron a las
Unidades Académicas de ambos niveles, los resultados de la Encuesta
Longitudinal aplicada durante 2012, misma que se efectúa a cinco años de
egreso de los alumnos del Instituto para conocer su situación, en cuanto a la
inserción y desarrollo laboral, así como su opinión sobre la pertinencia de los
programas académicos por área de conocimiento.
71
Se impartieron 17 conferencias de Orientación Laboral, productividad y
Empleabilidad, en nueve Unidades Académicas de ambos niveles y ocho
más en el marco de las Jornadas de Reclutamiento y Foros Laborales,
Séptima para el Nivel Superior y Cuarta para el Nivel Medio Superior, con una
asistencia de 1,444 politécnicos.
La entrega de 3,714 credenciales de egresados politécnicos, emitidas a
través de los diferentes módulos de atención, así como en los eventos de
egresados que se realizaron en las, ESCA´s, ESIA´s, CIC´s, ESIME´s, ESM, CET 1,
EST, ESCOM, ESIT, ESFM, ESEO, ESE, UPIITA y UPIICSA; además de las diversas
visitas efectuadas a las empresas “ICA FLOUR” y “PROYECTO METRO”.
Para hacer más eficiente el servicio de egresados, se enviaron 2,969,491
avisos a través de SISAE y SIBOLTRA, con la siguiente información: bolsa de
trabajo, becas de intercambio, actividades académicas y culturales del
Instituto, entre otros; así también se brindó atención a 179 politécnicos en el
Programa de Asesorías Personalizadas.
Asistencia a reuniones de trabajo con los grupos de intercambio, AMEDIRH
2, IPS, ADIP, AMEDIRH 3, INTERPLÁSTICOS, CETH, ALIMENTOS DEL NORTE, AFAR;
donde se generaron oportunidades de empleo para los estudiantes y
egresados politécnicos, las cuales se publicaron en el Sistema de Bolsa de
Trabajo.
Para dar a conocer a los estudiantes de los últimos semestres las
oportunidades de empleo y programas que el grupo TECHINT ofrece, se
organizó un evento con la finalidad de crear un vínculo entre las diversas
Unidades Académicas del nivel superior del Instituto y dicha empresa.
El Instituto continúa manteniendo una estrecha relación con sus egresados a
través de las Asociaciones en toda la República; prueba de ello son las reuniones
efectuadas con el Consejo Nacional de Profesionales Egresados del Politécnico
A.C. en los siguientes Estados: Quintana Roo, Morelos, Chihuahua, Sinaloa,
Chiapas y Baja California, además de las realizadas con la Comunidad
Politécnica de Acapulco; la Generación 58-61 de la Carrera de Ingeniería Civil
de Querétaro; el Colegio Nacional de Ingenieros Arquitectos de México; los
egresados de Aeronáutica de la ESIME Ticomán; los egresados y el Colegio
Vanguardista de Ingenieros Arquitectos A.C.
72
PREDI 5. Capacidades al servicio de la vinculación con el sector productivo
Fortalecer la vinculación con los diferentes sectores de la sociedad, ha permitido
al Instituto considerar sus necesidades en los planes y programas de estudio,
además de orientar los proyectos de investigación y desarrollo tecnológico que
se realizan.
Cultura emprendedora
Con la colaboración de un total de 2,465 participantes entre los que se
encuentran alumnos, docentes, investigadores, egresados, y personas externas
al Instituto, en las actividades de emprendimiento realizadas durante el periodo,
se generaron 111 proyectos en preincubación, 64 empresas incubadas, 111
empresas en acompañamiento, 344 empresas graduadas y 148 proyectos
emprendedores, generando 242 empleos permanentes. (Apéndice 8 y 9).
Cuadro 54 y 55.
Con respecto al mismo periodo de 2012, se observan importantes avances en
materia de empresas graduadas y empresas en acompañamiento, que
mostraron un incremento de 12.79 y 16.84% respectivamente; asimismo es
importante destacar el incremento del 31.81% en el total de participantes en las
actividades empresariales que ofrece el Instituto.
Cuadro 54. Formación de emprendedores, enero-junio 2013.
Formación de Emprendedores
2012
2013
Variación %
2012-2013
Proyectos emprendedores 265 148 -44.15
Emprendedores formados 754 377 -50
Docentes participantes en proyectos emprendedores 347 197 -43.23
Cursos de Capacitación 93 -
Formación de facilitadores 440 -
Eventos de Formación Empresarial 172 289 68.02
Proyectos preincubados 64 111 73.44
Emprendedores participantes en proyectos preincubados 148 287 93.92
Docentes participantes en preincubación 105 89 -15.24 Fuente: Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica, IPN
73
Cuadro 55. Formación empresarial, enero-junio 2013.
Formación Empresarial
2012
2013
Variación %
2012-2013
Empresas en incubación 45 64 42.22
Empresas en acompañamiento 95 111 16.84
Empresas graduadas (constituidas) 305 344 12.79
Empleos generados 222 242 9.01
Alumnos participantes con proyecto en incubación y acompañamiento 93 138 48.39
Docentes participantes con proyecto en incubación y acompañamiento 1 4 300.00
Investigadores participantes con proyecto en incubación y
acompañamiento 4 4 0
Exalumnos participantes con proyecto en incubación y
acompañamiento 302 375 24.17
Externos participantes con proyecto en incubación y acompañamiento 113 158 39.82
Diseño de marca 8 21 162.50
Cursos de capacitación a incubados - 17 -
Participantes en cursos de incubación - 396 -
Eventos de incubación empresarial - 2 -
Asesoría y/o consultoría a proyectos en incubación y en
acompañamiento - 239 -
Fuente: Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica, IPN
En lo concerniente a los decrementos observados en proyectos emprendedores
y sus participantes, se debe principalmente a que durante el semestre se dificultó
el seguimiento del Programa POLIEMPRENDE, debido a los cambios
administrativos que se presentaron en la Institución, lo cual repercutió en el
porcentaje de proyectos registrados y sus participantes.
Con la intención de seleccionar aquellos proyectos que cumplen con los
requisitos necesarios para ingresar al proceso de incubación, se integraron
cuatro comités de evaluación externos, donde se analizaron 23 proyectos de
diversas Unidades Académicas, dando como resultado la incorporación de 20,
al proceso de incubación del Centro de Incubación de Empresas de Base
Tecnológica.
De igual forma, se brindó asesoría y acompañamiento en la formación de
emprendedores y empresarios de vanguardia, realizando durante el periodo
diversas actividades, entre las que destacan:
La participación en la Convocatoria de “LGT Venture Philanthropy y
SWAP México”, que tiene por objetivo la aceleración de negocios
sociales, que operan a través de sistemas de inversionistas de impacto
social con presencia en América Latina, África, China, el Sudeste
Asiático y Europa; dicho programa proporcionará apoyo financiero
hasta por $700,000.00 pesos y consultoría estratégica a cinco empresas
sociales de alto crecimiento, que mejoren la calidad de vida de las
personas menos favorecidas en el país. Derivado de lo anterior, el
Instituto envió cuatro proyectos: SOLOREX, calentador solar 100%
74
ecológico y amigable con el medio ambiente; HOME TEACH, Maceta
electrónica de auto riego; ECO-CYCLE, Bicicleta generadora de energía
eléctrica para cargar dispositivos móviles; y MAZAPALÍN, Dulce tipo
mazapán con fibra y proteínas.
Se obtuvo el primer lugar en la categoría “Proyectos de innovación
empresarial”, con el proyecto Nanoestructurados Bromelia, en el marco
del VIII Premio Santander a la Innovación Empresarial.
En el marco del “Tercer Día del Emprendedor”, se organizó un certamen
en el que participaron estudiantes y recién egresados de instituciones de
educación superior de la República Mexicana, mismos que presentaron
más de 700 iniciativas de negocio; esta casa de estudios participó con
13 iniciativas, de las cuales dos resultaron galardonadas: “DC Rocketry”
obtuvo el primer lugar en la categoría de ideas de negocio y “Biodimex
combustibles avanzados”, la tercera posición en la categoría de
proyectos de emprendimiento, obteniendo un apoyo económico de
$100,000.00 y $20,000.00 pesos respectivamente.
Por otra parte, derivado de un proceso de selección de entre más de 400
proyectos de todo el país, la empresa Polec Industrias, incubada en el Instituto
Politécnico Nacional, fue seleccionada por la Fundación México-Estados Unidos
para la Ciencia (FUMEC), junto con otras 15 empresas mexicanas, para participar
en la Expo TechBA (Technology Business Accelerator) 2013.
Dentro de las acciones desarrolladas en el marco de la cultura emprendedora
en nuestro país, el Instituto participó en el evento Emprendedores y Empresarios,
realizado en el Centro Banamex, donde, se reconoció el trabajo de los más de
200 estudiantes politécnicos que durante 16 semanas asumieron el riesgo de
crear una empresa, periodo en el que realizaron actividades de venta de
acciones, de capitalización y de asignación de responsabilidades para crear un
producto y venderlo.
Con el objetivo de apoyar a estudiantes a desarrollar prototipos tecnológicos, se
entregaron recursos por un monto de un millón de pesos, provenientes de la
Secretaria de Ciencia, Tecnología e Innovación del Gobierno del Distrito Federal.
Adicionalmente, se dio inicio a la creación del primer fondo universitario
propietario en México de financiamiento colectivo, el cual tiene como objetivo
la captación de donativos deducibles de impuestos, para el desarrollo de
prototipos o la creación de empresas con el fin impulsar proyectos de base
tecnológica, provenientes de los emprendedores politécnicos.
75
Modelo de Incubación Robusto (MIR)
En el marco del acuerdo de cooperación científica y tecnológica entre México
y la Comunidad del Caribe (CARICOM), el Instituto Politécnico Nacional a través
del Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica, puso en marcha
el proyecto “Programa para la creación, Desarrollo y Fortalecimiento de Micro
Pequeñas y Medianas Empresas”, donde el principal objetivo es formar
replicadores del Programa Institucional de Emprendedores (Poliemprende) y del
Modelo de Incubación Robusto (MIR), lo que derivó en la transferencia del MIR
a los 14 países que integran la CARICOM: Antigua y Barbuda; Mancomunidad
de las Bahamas; Barbados; Belice; Mancomunidad de Dominica; Granada;
República Cooperativa de Guyana; República de Haití; Jamaica; Federación de
San Cristóbal y Nieves; Santa Lucía; San Vicente y las Granadinas; República de
Surinam; República de Trinidad y Tobago.
Como parte de la acciones realizadas en torno a la transferencia del MIR, se
capacitó a 34 representantes de los 14 países Caribeños, quienes no solo
aportaron sus conocimientos y experiencias, sino que también expusieron la
necesidad de poder adoptar el conocimiento en materia de emprendurismo e
incubación de empresas, con el que cuenta el Instituto Politécnico Nacional.
Desarrollo y competitividad empresarial
Con el propósito de solucionar problemas específicos del sector empresarial,
durante el semestre, se brindaron servicios de asesoría y/o consultoría a 94
empresas de diferentes sectores.
En lo relativo a la solicitud de servicios tecnológicos, se logró la atención de 27
empresas, las cuales fueron atendidas por expertos de la ENCB, ESIA
Tecamachalco, EST, UPIICSA, CICATA Legaria y Querétaro, ESCA Sto. Tomás,
ESIQIE, CECyT 7, ESIME Zacatenco y Azcapotzalco, y CIITEC; destacan en el
periodo los realizados para:
JUMEX-Chihuahua, mejora en el proceso de preparación de jugos en
frutas exóticas.
Morton Casa de Subastas, capacitación para la valuación de piedras
preciosas.
D´Landgrave; rediseño en una de sus líneas de muebles.
76
Pastelería Cavanova, pruebas de laboratorio para determinación de
crecimiento microbiano.
Coordinación de Transporte Público Municipal de la Ciudad de Hidalgo,
además, cursos de capacitación y actualización para transportistas.
Secretaría de Turismo y Desarrollo Económico de Oaxaca, servicios de
consultoría para el desarrollo de siete rutas turísticas en el Estado de
Oaxaca y para la conformación de clusters turísticos.
Pemex Petroquímica, ingeniería para reacondicionamiento de talleres
centrales de mantenimiento y atención de las recomendaciones
derivadas del análisis de riesgo de la planta de almacenamiento
refrigerado de amoniaco, en la Terminal de Distribución de Gas Licuado
de Topolobampo, Sinaloa.
Pemex Exploración y producción, servicio integral de infraestructura para
el adiestramiento operativo y prácticas seguras de trabajo, para los
Centros de adiestramiento en seguridad, ecología y sobrevivencia de la
región norte.
Pemex Petroquímica, adecuación de la ingeniería de detalle y paquete
de licitación para la modernización de la planta de tratamiento de
aguas residuales del Complejo Petroquímico Morelos.
Böhler Soldaduras, análisis y propuestas de mejora para 14 puestos
operativos, en las instalaciones de la empresa.
CYTECSA, evaluación del desempeño de sellado de tapas de aluminio
para yogurt.
Actia de México, cursos de capacitación en comercio exterior.
Pruebas de detección, S.A., auditoria para cotejo de documentos de
productos y servicios de la empresa.
Asimismo, se promovió la participación de 17 docentes y 12 alumnos de trece
Unidades Académicas, en las siguientes acciones de vinculación:
Reunión de trabajo con representantes de Pemex Exploración y
producción, para la atención de diversos trabajos:
Reunión de trabajo con el Centro de Educación Continua Unidad
Oaxaca y la Escuela Superior de Turismo, para la prestación de servicios
de consultoría solicitados por la Secretaría de Turismo y Desarrollo
77
Económico del Estado de Oaxaca, para el desarrollo de siete rutas
turísticas y para la conformación de clusters turísticos.
Proyecto vinculado para la impartición de Cursos Talleres de diseño,
elaboración y reforzamiento, de los productos del Sistema Institucional de
Capacitación Modular (SICAM) de PEMEX.
Proyecto vinculado con PEMEX Refinación, para la prestación de servicios
de consultoría, para el desarrollo de ingeniería para la ampliación del
edificio del laboratorio central y suministro de equipo de análisis para el
control químico, de las plantas desulfuradoras ULSG’s y las plantas futuras
de diésel del proyecto de calidad de combustibles en el sistema nacional
de refinerías.
Con relación a las acciones de fortalecimiento para la formulación y operación
de programas que atiendan las necesidades del sector productivo, se consolidó
la estructura del Modelo de Aceleración del IPN, el Modelo de Vinculación para
el Consejo Institucional de Vinculación Empresarial y el Sistema Institucional de
Servicios.
Derivado de la implementación del nuevo Modelo de Aceleración, se realizaron
ocho diagnósticos al sector salud.
Convenios de vinculación tecnológica
Con la finalidad de fomentar la relación del Instituto con los sectores productivos,
así como promover actividades de investigación aplicada y desarrollo
tecnológico, que contribuyan a la solución de problemas prioritarios nacionales,
además de favorecer la competitividad de las empresas y las organizaciones
públicas y privadas, durante el periodo reportado se aprobaron 71 convenios de
Vinculación Tecnológica a través del Subcomité de Proyectos Vinculados
(Apéndice 5), lo cual generó un monto contratado por las dependencias
Politécnicas al Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico por
más de 837 millones de pesos. (Cuadro 56). Con respecto al decremento
observado en el total de convenios, este obedece a los cambios efectuados en
el Gobierno Federal, al inicio del presente sexenio, ya que muchas
dependencias se encuentran en periodo de transición y esto ha generado
retrasos al momento de tramitar los convenios; en lo que respecta al decremento
de los convenios firmados con el sector privado, es debido a la difícil situación
económica que sufren las empresas en el país.
78
Cuadro 56. Convenios de Vinculación Tecnológica por Sector, enero-junio 2013.
SECTOR No. DE CONVENIOS DE VINCULACIÓN VARIACIÓN
% 2012 2013
Gobierno Federal 43 25 -41.86 Gobierno Estatal y Municipal 31 18 -41.94 Educativo Nacional 11 4 -63.64 Social 17 2 -88.24 Privado 28 22 -21.43 Total Convenios 130 71 -45.38 Monto contratado por las
Dependencias Politécnicas al
Fondo de Investigación
Científica y Desarrollo
Tecnológico
679,530,852.74 837,865,959.12 23.30
Fuente: Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial, IPN.
De los convenios de vinculación tecnológica establecidos con el Gobierno
Federal destacan los siguientes:
La Elaboración de diagnósticos energéticos integrales en las estaciones
de compresión: Samaria II, Castarrical, El Golpe, Mora, Bellota 114, José
Colomo, San Ramón, Ogarrio y la Batería de Separación Blasillo, de Pemex
Exploración y Producción, realizados por el CMP+L.
Análisis de integridad, flexibilidad y confiabilidad de las instalaciones de
proceso de los activos de producción de la región sur, para PEMEX
Exploración y Producción, efectuado por la ESIQIE.
El Estudio Integral de reordenamiento vial, para la Heroica Ciudad de
Huajuapan de León, Oaxaca, que lleva a cabo la UPIICSA.
El Estudio de alternativas de gestión integrada del agua en la Cuenca de
los ríos Nazas-Aguanaval, para el estado de Durango, realizado por el
CIIDIR Durango.
Los Estudios de levantamiento topográfico, penetración terrestre
“Georadar” y trazo del eje geométrico y aplicación de pintura a dos
bandas, en la trayectoria de la línea de transmisión Balam-Bonampak
115KV-2C-7.00, KM-1000 KCM-CS, en el Municipio de Benito Juárez,
Quintana Roo, para CFE, realizado por la ESIA Ticomán.
Los Estudios especializados para la exploración del Gas Bióxido de
Carbono (CO2), en el proyecto Múzquiz (Área de la cuenca de Sabinas),
para su aprovechamiento en la recuperación mejorada en campos
petroleros, para PEMEX, realizado por la ESIA Ticomán
79
De los convenios de vinculación tecnológica firmados con el Sector Privado
sobresalen:
El Desarrollo de un inóculo microbiológico para su aplicación en ensilados
de maíz forrajero, para la empresa NUTEK, que lleva a cabo el CIBA
Tlaxcala.
Actividad lipolítica y proteolítica en productos derivados lácteos, para la
empresa RICAP, realizado por el CIBA Tlaxcala.
Producción de 1,000 aplicadores tipo Plumón con Liquido Indeleble, para
la empresa CINEPOP, que efectúa la ENCB.
Desarrollo de una innovadora línea de medicamentos genéricos para el
tratamiento del cáncer, que aporte opciones competitivas en costos,
seguridad y calidad para el sector salud, participando con la asesoría del
desarrollo en los estudios de bioequivalencia y la realización de reportes
analíticos de materias primas y materiales para la empresa Farmacéutica
Hispanoamericana, realizado por la ENCB.
Desarrollo de un proceso con alto nivel de innovación, para mejorar las
propiedades funcionales de las proteínas séricas de la leche, mediante
sistemas de biotecnología enzimática, procesos de entrecruzamiento y/o
copolimerización, para la empresa SIGMA Alimentos, vinculado por el
CIBA Tlaxcala.
Laboratorios acreditados
Los requisitos para acreditar laboratorios de ensayo o calibración son cada vez
más complejos, debido a que se han presentado grandes avances en el campo
del aseguramiento de calidad, y los laboratorios no pueden ser una excepción,
ya que su impacto en la evaluación de la conformidad, es trascendente. En este
contexto, durante el periodo, el Instituto contó con diez laboratorios acreditados
en las Unidades Académicas y Centros de Investigación; ocho por la Entidad
Mexicana de Acreditación (EMA), uno por La Comisión para la Protección
contra Riesgos Sanitarios del Estado de Durango (COPRISED) y uno por La
Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (COFEPRIS); con la
intención de demostrar la competencia técnica, así como su capacidad para
la obtención de resultados válidos utilizables en investigaciones, análisis,
validación de mejoras, realización de pruebas y/o calibraciones, entre otros
resultados posibles. (Cuadro 57). Con respecto al mismo periodo de 2012, se
observa un incremento en el número de laboratorios acreditados del 25%, es
decir dos laboratorios más.
80
Cuadro 57. Laboratorios Acreditados por Unidad Académica, enero-junio 2013.
UNIDAD ACADÉMICA 2012 2013
LABORATORIO ÁREA LABORATORIO ÁREA
Centro de Investigación
e Innovación
Tecnológica
Control Ambiental Agua
Control Ambiental Agua
Fuentes Fijas Fuentes Fijas
Metrología y
Pruebas Físicas
Pruebas
Mecánicas
Ambiente Hostil Química
Metrología y Pruebas
Físicas Pruebas Mecánicas
Escuela Superior de
Física y Matemáticas Termometría Temperatura Termometría Temperatura
Escuela Superior de
Ingeniería Textil Ensayos Textiles
Textil y del
Vestido Ensayos Textiles Textil y del Vestido
Escuela Nacional de
Ciencias Biológicas
Instrumentación y
Análisis de Agua Agua
Instrumentación y
Análisis de Agua Agua
Investigación y
Asistencia Técnica
Tercero
autorizado por la
COFEPRIS como
laboratorio de
Prueba
Investigación y
Asistencia Técnica
Tercero autorizado por
la COFEPRIS como
laboratorio de Prueba
Centro Interdisciplinario
de Investigación para el
Desarrollo Integral
Regional, Durango
Central de
Instrumentación /
Microbiología
Laboratorio
habilitado por la
COPRISED en el
área de agua y
alimentos
Central de
Instrumentación /
Microbiología
Laboratorio habilitado
por la COPRISED en el
área de agua y
alimentos
Centro Interdisciplinario
de Investigaciones y
Estudios sobre Medio
Ambiente y Desarrollo
Análisis y
Monitoreo
Ambiental
Investigación Análisis y Monitoreo
Ambiental Investigación
Centro Mexicano para la
Producción más Limpia Servicios Analíticos
Agua, metales y
minerales,
biodegradabilidad
Fuente: Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial, IPN
Con el objetivo de apoyar a las Unidades Académicas en el ámbito de la
normatividad aplicable a los laboratorios de prueba, se realizaron las siguientes
acciones:
Se ha mantenido comunicación con los responsables de los 10 laboratorios
acreditados con los que actualmente cuenta el Instituto y se ha establecido
contacto con los responsables de algunos laboratorios que son factibles de
acreditar, en las siguientes Unidades Académicas: ESIME AZCAPOTZALCO,
UPIICSA y un laboratorio más de la ESFyM.
Por otra parte, en la página WEB de la UPDCE se publica información de los
laboratorios de ensayo, calibración e investigación que actualmente se
encuentran acreditados, con los links a las páginas de cada uno de ellos, a fin
de dar mayor promoción a los servicios que brindan; de igual forma, se difunde
información sobre aspectos relacionados con la normalización, metrología y
evaluación de la conformidad, entre los que se incluye el proceso de
acreditación ante la EMA.
81
Se brindaron un total de 6 asesorías a Unidades Politécnicas y entidades
externas en materia de metrología, normalización y evaluación de la
conformidad, entre las que destacan las ofrecidas para la empresa Sistemas de
Control y Monitoreo Automático, la ESIQIE, Grupo MINSA, y la Dirección de
Cómputo y Comunicaciones.
Se proporcionó asesoría y capacitación a 16 Unidades Académicas y
Administrativas, para dar mantenimiento a los Sistemas de Gestión de la
Calidad.
Se dio seguimiento a la participación de dos representantes institucionales en
actividades de normalización y evaluación de la conformidad, dentro del
“Comité Consultivo Nacional de Normalización de Seguridad al Usuario,
Información Comercial y Prácticas de Comercio” y de la Asociación Nacional
de Casas de Empeño.
Propiedad intelectual
De las actividades realizadas en este rubro, destacan los estudios de valor
intangible a las tecnologías desarrolladas por miembros de la comunidad
politécnica, los cuales proporcionan una idea clara y precisa, desde el punto de
vista técnico del desarrollo tecnológico, el estado del arte en la disciplina en que
se ubica y su potencial comercial; asimismo, se tiene una visión económica y
financiera que permitirá una mejor negociación de la tecnología respectiva, al
conocer el valor real que pueda tener ésta, tanto en el mercado nacional como
internacional, así como la inversión requerida para los procesos de escalamiento
y asimilación de la tecnología por parte de terceros. El Cuadro 58 muestra los
estudios realizados durante el semestre. Con respecto al mismo periodo del año
anterior se observa un incremento del 100%.
82
Cuadro 58. Estudios de Valor de Intangibles, enero-junio 2013.
2012 2013
Unidad Académica Invención Unidad Académica Invención
CICATA Unidad
Altamira
Lanceta laser ESIME Unidad
Azcapotzalco Compresor de medidas
Máquina fotónica
desespinadora de
nopal”,
CEPROBI
Agregados esféricos a partir de
malanga y sus procesos de
obtención
CICATA-Legaria Membrana
hidrosoluble Tortilla de maíz rica en fibra
Cicata unidad
Querétaro
Procesos de
Nixtamalización
Sistema informático para análisis
digitales en un secador
experimental de túnel de secado
CIIDIR unidad
Oaxaca
Sistemas de Control
Térmico
Sustrato para enraizamiento de
planta y germinación de semilla
Sistema reticulado de captación y
almacenamiento de agua para
ornamentales cultivadas en
macetas
Paquete tecnológico para la
producción de lechuga orgánica
Tortilla de maíz adicionada con
linaza
Salvado de arroz estabilizado
Espagueti adicionado con harina
de plátano modificada Fuente: Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial, IPN
De igual forma, en este periodo se ingresaron 24 solicitudes de registro de
patente, ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial. Cabe mencionar
que en periodos anteriores se presentaba un cuadro descriptivo, el cual
indicaba la Unidad Académica solicitante y el nombre de la invención en
cuestión; sin embargo, la Unidad Politécnica para el Desarrollo y la
Competitividad Empresarial ha señalado que el hecho de divulgar de manera
total o parcial información técnico-comercial de la invención, incluyendo el
nombre de la misma, puede llegar a dificultar los procesos de comercialización
y/o protección industrial, ya que se corre el riesgo de que dicha información,
clasificada como reservada, caiga en manos de terceros distintos al interesado
comercial con el que se ha iniciado un proceso formal.
De manera coordinada con la Oficina de la Abogada General, el Centro de
Incubación de Empresas de Base Tecnológica y la Unidad Politécnica para el
Desarrollo y la Competitividad Empresarial, se han realizado y gestionado
diversos trámites, desahogos, dictámenes, certificados y solicitud de registro de
patentes, ante las instancias competentes, como el Instituto Mexicano de la
Propiedad Industrial y la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas
Ilustradas (CCPRI), como se indica en el Cuadro 59. Destacan en el semestre seis
Títulos de patente expedidos por el IMPI a favor del Instituto, esto es cinco más
83
que en el mismo periodo del año anterior, así como los 90 Certificados de Obra
emitidos por el INDAUTOR, que representan un incremento del 309.09%.
Con referencia al mismo periodo del año anterior, se observan incrementos en
el desahogo de consultas y asesorías en materia de propiedad intelectual del
132%; del 30.88% en los trámites de derechos de autor y del 171.43% en los
dictámenes y constancias expedidas por el Instituto Nacional del Derecho de
Autor, el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial y la Comisión Calificadora
de Publicaciones y Revistas Ilustradas.
Cuadro 59. Trámites en materia de propiedad intelectual, enero-junio 2013.
Concepto No. de Tramites VARIACIÓN
%
2012 2013 2012-2013
Desahogo de consultas y asesoría en materia de
propiedad intelectual 125 290 132.00
Trámites de derechos de autor 68 89 30.88
Trámites de Propiedad Industrial 8 37 362.50
Dictámenes y constancias expedidas por: Instituto
Nacional del Derecho de Autor, Instituto Mexicano de la
Propiedad Industrial (IMPI), Comisión Calificadora de
Publicaciones y Revistas Ilustradas (CCPRI)
21 57 171.43
Certificados de obras expedidos por el Instituto
Nacional del Derecho de Autor 22 90 309.09
Certificados de reserva de derechos expedidos por el
Instituto Nacional del Derecho de Autor - 3 -
Usuarios atendidos en materia de Propiedad Intelectual, a
través del Centro de Patentamiento IPN-IMPI “Guillermo
González Camarena”
- 820 -
Certificados de licitud de título y contenido expedido por el
CCPRI - 1 -
Patentes y registros expedidos por el IMPI 1 6 500.00
Solicitudes de registro de patentes ante el IMPI 9 24 166.66 Fuente: Oficina de la Abogada General, Centro de Incubación de Base Tecnológica y la Unidad Politécnica para el
Desarrollo y la Competitividad Empresarial, IPN
Adicionalmente, para continuar y mantener la tendencia ascendente en la
detección de desarrollos tecnológicos susceptibles de protegerse, durante el
periodo se dio continuidad a las Jornadas de Propiedad Intelectual y
Comercialización; mismas que tienen por objetivo, el informar a los investigadores
de las Unidades Académicas, sobre cómo identificar las tecnologías susceptibles
de ser protegidas y/o comercializadas. En este contexto, dichas jornadas se
efectuaron en el CIIDIR Oaxaca, CEPROBI, CICATA Altamira, CEBIOGEN, CICIMAR,
CIIDIR Durango, CITEDI Tijuana, CIIDIR Michoacán, CIIDIR Sinaloa, CICATA Querétaro
y CIBA Tlaxcala.
84
Desarrollo Tecnológico
Con la intención de asegurar la articulación de la oferta de los productos derivados
de la investigación aplicada, desarrollo tecnológico e innovación, con las
demandas de los sectores productivo y social; y con la finalidad de contribuir de
manera importante en el desarrollo económico y sustentable del país, mediante la
gestión del flujo de tecnología e innovaciones entre el Instituto, las empresas y los
mercados, durante el periodo, se integraron servicios y productos de las Unidades
Académicas de los niveles medio superior y superior, así como de los Centros de
investigación del Instituto, al Sistema de Inteligencia de Negocios, mismo que se
encuentra en etapa de consolidación, una vez terminados los trabajos en la
herramienta, ésta servirá para determinar los nichos de mercado, en los que el
Instituto puede participar.
En este contexto, se desarrolló el Protocolo de Prospección de Empresas Tractor,
herramienta que forma parte del Sistema de Inteligencia de Negocios y que
permite estandarizar la solicitud, atención y seguimiento de las empresas con las
que se tiene acercamiento.
También se desarrolló el primer “Boletín Informativo de Inteligencia de Negocios”,
producto que difunde el avance específico de un sector comercial, proporciona
datos y situación del mercado y expone el desarrollo tecnológico de las Unidades
de Educación Superior y de los Centros de Investigación del Instituto.
Asimismo, se realizó un Estudio de Mercado de un “Espacio Habitable Portátil” y un
Reporte Analítico de “servicios y departamentos que debe desarrollar una empresa
de asesoramiento en una cadena de valor de producciones primarias”, los
anteriores ofrecidos como servicios especializados que se ofrecen a través del
Sistema de Inteligencia de Negocios.
Como resultado del uso y estudio de la información sistematizada, se gestionaron
siete solicitudes de desarrollos tecnológicos:
Con la Asesora de la Cámara de Diputados (Fundación ROAL), se entabló
un contacto y reuniones de trabajo, con especialistas que tienen desarrollos
para proporcionar un método de tratamiento de PET, con producción de 5
toneladas semanales en 1 hectárea de terreno y generar 5 toneladas de
composta en 2 hectáreas. Expertos de la ENCB y de la UPIBI brindaron
alternativas de solución al requerimiento.
Para la SEDENA se realizó una propuesta técnico económica, para un
Servicio de Capacitación y Servicio de Estudio-Investigación de una
máquina barnizadora. Con el análisis pertinente y la participación de
Investigadores de la Unidad Zacatenco, se entregó una propuesta técnico-
económica del Servicio.
85
La Secretaría de Seguridad Pública realizó una reunión para exponer la
necesidad de un estudio de opinión a nivel nacional, se pide el desarrollo y
análisis de la factibilidad en la aplicación de un número unificado en todos
los Centros de Atención de Emergencia. Tras realizar reuniones de trabajo,
se canalizó el seguimiento al CIECAS (Centro de Investigaciones
Económicas, Administrativas y Sociales), quien elaboró y entregó la
propuesta técnica-económica del requerimiento.
Con la atención de la empresa tractor OMPECO y la empresa SICE, se revisó
la evaluación de un "Pirolizador TMES", el cual consiste en un reactor
autoalimentado por la generación de basura común de los hogares. Tras el
análisis pertinente de los requerimientos, se contactó con investigadores de
la ESIME Zacatenco, con la UPIS de dicha Escuela se coadyuvó en el
seguimiento de la solicitud y finalmente se entregó la propuesta técnica-
económica del análisis.
Se realizó acercamiento con la empresa Metalfrio Solutions México para
verificar la velocidad de aire dentro de dentro de una cámara climática,
asegurando la calidad de los servicios que ofrecen. La atención se realizó
con la participación de Investigadores del laboratorio LABINTHAP de la ESIME
Zacatenco, tras las negociaciones pertinentes se efectuó el servicio
satisfactoriamente en dicho Laboratorito.
Se generó un Convenio de Confidencialidad con la empresa Principio
Primitivo Arquitectura y Diseño S. de R.L. para atender la solicitud del inventor
de realizar la creación de un Prototipo de la idea “Espacio habitable portátil”
y proporcionar las metodologías para llevarlo a la comercialización como
producto de innovación. En el Convenio se incluyó la participación de ESIME
Zacatenco, CIEBT, UPDCE y la Unidad de Desarrollo Tecnológico
TECHNOPOLI.
Con Grupo BIMBO, actualmente se está0 negociando la propuesta técnico-
económica que se entregó y que contempla el diseño de un “Medidor de
espesor en línea para rebanadas de papa - Fase 1”; la ESIME Zacatenco
colaboró con la participación de expertos en diseño mecánico y análisis de
esfuerzos.
Observatorio Tecnológico de TechnoPoli (OTTP-IPN)
El Observatorio Tecnológico de TechnoPoli es un espacio, a través del cual se busca
involucrar la interacción entre la Comunidad del Instituto y las empresas tractor,
para desarrollar tendencias tecnológicas enfocadas en el proceso de la
innovación, para beneficio de nuestra sociedad, pues el entorno actual requiere
de soluciones precisas y competitivas que respondan de manera eficaz a las
necesidades que son parte de la transformación del conocimiento.
86
Esta plataforma tecnológica permite la participación activa de la innovación y
estimulación de la competitividad, para obtener mayores beneficios intelectuales
y económicos generados a partir de las consultas de información estratégica, que
construyen un camino de progreso específico en cada una de los proyectos de
investigación básica y aplicada para satisfacer las necesidades de los usuarios y
aumentar su nivel de productividad.
Teniendo como referencia la operación estratégica del Modelo Teórico de Trabajo
del Observatorio Tecnológico de TechnoPoli del IPN (OTTP-IPN), el cual enmarca su
importancia, actuación y relevancia como mecanismo de articulación entre el
sector empresarial y los resultados de la investigación del IPN en pro del desarrollo
tecnológico y la innovación, se generaron los Lineamientos para la Prestación de
Servicios Especializados de Información Tecnológica Competitiva y Uso del Espacio
“Oráculo” de TechnoPoli, como guía y marco de referencia de actuación para sus
usuarios, comunidad de investigación y sector empresarial, además de ser
descriptor de sus servicios, Vigilancia Tecnológica, delimitación del Estado del Arte
y Documentación tecnológica, la forma de solicitarlos, el manejo de los recursos
generados, sus captación y uso.
Tanto para dicho Modelo y Lineamientos, se implementó la Norma Mexicana NMX-
GT-004-IMNC-2012 “Gestión de la tecnología-Directrices para la implementación
de un proceso de Vigilancia Tecnológica”, para estar acorde con los estándares
nacionales indicados en la misma y proporcionar servicios de calidad a la
comunidad del IPN y a los sectores empresarial, gubernamental y social.
Por otro lado, en el ámbito de la sistematización de dicho Modelo, por medio de la
Plataforma Tecnológica del OTTP-IPN, se reporta un promedio de 3,547 visitas a
dicha plataforma, ésta se mantiene activa y en operación con funcionalidades
que permiten la interacción de personas, conocimiento y experiencias; siendo
además, el frente de más de 300 fuentes de información especializadas en temas
científico/tecnológicos; del sistema de innovación tecnológica IHS Goldfire y la
reciente adquisición Matheo Patent, un software francés que analiza y visualiza con
análisis cuantitativo, información de las oficinas de patentes más importantes del
mundo; estructurando la fase inicial del proceso de investigación, innovación y
vigilancia tecnológica, la cual proporciona acceso al conocimiento requerido,
detectando novedades y actualizando de manera selectiva cada una de las
alertas, perfeccionando la calidad de los entregables e informes realizados durante
el proceso de Vigilancia Tecnológica arrojando mejores resultados y nuevas
oportunidades de investigación, visualizando de manera fácil y concreta los
resultados obtenidos; proporcionando a los ingenieros, científicos, investigadores y
tecnólogos que utilicen esta herramienta una ruta de acceso más rápida y fácil
para desmenuzar la información pertinente y transformar de manera óptima las
decisiones que se pretendan tomar en cada uno de los proyectos que surjan.
87
Utilizando ambos sistemas especializados y fuentes de información institucionales,
se han realizado más de cinco Servicios Especializados de Informacion Tecnológica
Competitiva para diversos usuarios, los cuales se clasifican de la siguiente manera:
Estado del arte: 2
Investigación tecnológica: 4
Vigilancia tecnológica: 2
Para facilitar e incorporar las iniciativas y proyectos tecnológicos, que impulsen el
progreso económico y social se buscan acuerdos de colaboración con
Universidades prestigiosas que fomenten el uso de nuevas tecnologías y
promuevan un cambio social y tecnológico, que facilite el intercambio de la
información especializada para obtener resultados eficientes, derivados del
intercambio de información estratégica y explotación de resultados.
En el contexto de la vigilancia tecnológica e inteligencia de negocios, se ha
formalizado por parte de la Universidad de Alicante España, el Acuerdo de
Colaboración Específico entre el Observatorio Virtual de Transferencia de
Tecnología y el Observatorio Tecnológico de TechnoPoli del IPN, para “Propiciar
alianzas con otros observatorios tecnológicos a nivel nacional e internacional a fin
de intercambiar información y estar permanentemente actualizados “.
Centro de Desarrollo Aeroespacial (CDA)
Acorde con la Política Espacial Mexicana, la cual tiene como finalidad traducir
el desarrollo científico, tecnológico e industrial aeroespacial del país en nuevos
nichos de oportunidad, el IPN, a través del Centro de Desarrollo Aeroespacial
promueve actividades para la formación de recursos humanos de alto nivel;
acciones de investigación, desarrollo tecnológico e innovación; elaboración de
tesis experimentales; cooperación internacional y desarrollo industrial en esta
materia.
A lo largo del primer semestre del año en curso, se participó en los siguientes
eventos:
México: Espacio 2013-2018, que tuvo como objetivo principal presentar el
Informe de la Agencia Espacial Mexicana correspondiente al año 2012,
así como extender una invitación para conformar grupos temáticos, que
colaboren en la elaboración del Programa Nacional de Actividades
Espaciales 2013.
88
“Hacia dónde va la ciencia en México”, organizado por la Agencia
Espacial Mexicana, para contribuir a la planeación de las actividades de
investigación, desarrollo tecnológico y formación de recursos humanos
de alto nivel.
La Reunión con la Dirección General de Telecomunicaciones de la
Secretaría de la Defensa Nacional, que tuvo como propósito analizar la
participación del IPN y otras instituciones en el proyecto SEDENA AEM,
para el desarrollo de satélites pequeños.
Asimismo, en el periodo que se informa, se consolidó el Proyecto de
Normalización en Materia Aeroespacial, que tiene como objetivo general
participar en instancias nacionales de normalización, para promover y proponer
la elaboración de normas técnicas en materia Aeroespacial, y coadyuvar con
las dependencias nacionales competentes y organismos facultados, en el
desarrollo de los sistemas de evaluación, acreditación y certificación en la
materia.
Por otra parte, durante el semestre se realizó el estudio denominado “Análisis
comparativo sobre metodologías para la gestión de proyectos espaciales” y se
elaboró el proyecto “Identificación del perfil profesional del posgrado en
Ingeniería Aeroespacial y nivel de la demanda”.
89
PREDI 6. Nuevas rutas para el servicio social: cumplir el compromiso nacional.
El servicio social es parte del proceso educativo y permite la construcción y
aplicación del conocimiento y habilidades, con un alto sentido de solidaridad
social. Es a través del servicio social, que el Instituto organiza y dirige acciones
encaminadas a apoyar las necesidades de las zonas más alejadas y vulnerables
de nuestro país, en especial aquellas declaradas en desastre, poniendo en
práctica los conocimientos de sus alumnos y la asesoría especializada de sus
docentes.
Servicio Social
En el periodo que se informa, prestaron su servicio social 13,398 alumnos en los
diferentes programas de servicio social; de éste total, 4,055 pertenecen al nivel
medio superior, 8,954 al superior y 389 a escuelas con Reconocimiento de Validez
Oficial de Estudios (RVOE). Del total de alumnos que prestaron su servicio social
en este semestre: 6,544 lo realizaron en Programas Intrainstitucionales, 359 en
Institucionales, 6,408 en diferentes instancias de los sectores público, privado y
social y 87 alumnos en el Programa de Validación (trabajadores del Estado:
Federal, Estatal y Municipal).
En comparación con el mismo periodo de 2012, se presentó un incremento de
7.49% del total de prestadores de servicio social; destacando un aumento del
14.24% en los participantes en Programas Extrainstitucionales: de los cuales 5,773
corresponden al sector público; 347 al privado y 288 al social.
Respecto al Programa de Validación, se observó un decremento del 36% debido
a la disminución de solicitudes con apego a la Ley Reglamentaria del Artículo 5º
Constitucional en sus artículos 91 y 52.(Cuadro 60)
De manera general, las disposiciones del nuevo Reglamento de Servicio Social
del Instituto, permitieron que un mayor número de alumnos realicen esta
actividad, y por tanto, ampliar la cobertura.
90
Cuadro 60. Prestadores de Servicio Social, enero-junio 2013.
PROGRAMAS 2012 2013 VARIACIÓN
%
Total NMS NS RVOE Total 2012-2013
H M H M H M H M
Extrainstitucionales 5,609 491 390 2,665 2,596 137 139 6,408 14.24
Institucionales 350 27 18 183 131 0 0 359 2.57
Intrainstitucionales
(Escuelas) 6,368 1,691 1,431 1,848 1,468 59 47 6,544 2.76
Validación* 137 6 1 41 32 0 7 87 -36.49
Total 12,464 2,215 1,840 4,727 4,227 203 186 13,398 7.49 Fuente: Dirección de Egresados y Servicio Social, IPN.
*Programa mediante el cual a los egresados que trabajan en el Gobierno a nivel Federal, Estatal o Municipal se les acredita el
Servicio Social.
Asimismo, en este periodo, se emitieron un total de 10,637 constancias de término
de Servicio Social, de las cuales 3,089 pertenecen al nivel medio superior, 7,099
al superior y 449 a las escuelas con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios
(RVOE). En comparación con el periodo enero-junio 2012, se presentó un
decremento de las constancias de término del 1.34 %
Programas Institucionales de Servicio Social
A través de los Programas Institucionales de servicio social, el Politécnico brinda
atención a las comunidades de bajo índice de desarrollo o regiones que han
sido declaradas zona de desastre, mediante proyectos de infraestructura,
programas de salud integral, desarrollo urbano y educación, entre otros,
contribuyendo así, a la solución de algunos problemas específicos en las
diferentes regiones del país.
A continuación se detallan algunas de las actividades que se llevaron a cabo
durante el semestre en dichos programas.
PLANASSZE (Plan Nacional de Servicio Social en Zonas Ejidales)
El PLANASSZE se orienta a la atención de comunidades de bajo índice de
desarrollo, mediante proyectos de infraestructura, programas de salud integral,
acciones de urbanización y de educación, entre otros, a través de las Brigadas
Multidisciplinarias e Integrales de Servicio Social Comunitario.
En este periodo, 40 Brigadas Multidisciplinarias trabajaron en diferentes estados
de la República Mexicana como: Guanajuato, Hidalgo, México, Oaxaca,
Puebla, Querétaro, Quintana Roo, San Luis Potosí y Guerrero; distribuidas en
distintos municipios y 235 comunidades, con la participación de 776 brigadistas,
quienes desarrollaron 15,559 acciones de salud y 112 proyectos de atención a la
salud, eco turísticos, de infraestructura básica, desarrollo urbano, productivos y
ambientales, beneficiando a un total de 80,117 personas.
91
Por otra parte, los alumnos brigadistas se incrementaron 35% con respecto al
mismo semestre del año anterior, así como las acciones de salud y los proyectos
realizados, que registraron un aumento del 78 y 42%, respectivamente.
Con respecto a las Brigadas Multidisciplinarias, cabe mencionar, que nueve
brigadas desarrollarón acciones en el marco del programa “Cruzada Nacional
Contra el Hambre”: Dos realizaron sus actividades en el municipio de
Zinacantán, tres en Mártir de Cuilapan, Guerrero; en el Estado de San Luis
Potosí se atendieron los municipios de Matlapa, Santa Catarina y Xilitla todos
enclavados en la Región Huasteca y otra más en el Distrito Federal, con la
participaron 244 prestadores de servicio social del nivel superior, con el desarrollo
de 26 proyectos: siete de atención a la salud; dos eco turísticos y 17 de
infraestructura básica.
Además, se trabajó con 26 Brigadas Integrales, las cuales atienden necesidades
de salud, desarrollo de infraestructura social, entre otras, donde participaron 568
prestadores y voluntarios de servicio social, realizando 15,559 acciones de salud
y beneficiando a 41,861 personas directamente en 27 municipios, en los estados
de México, Guanajuato, Hidalgo, Oaxaca y Puebla, entre otros.
En este semestre destaca el proyecto sobre plantas comestibles, que se realiza
en los municipios de San Luis de la Paz, Guanajuato; Atlapexco, Calnalí y San
Bartolo Tutotepec, en Hidalgo; Donato Guerra, en el Estado de México;
Magdalena Jaltepec, San Juan Cacahuatepec, San Juan Sayultepec, San
Sebastián Ixcapa, Santiago Pinotepa Nacional, Santiago Tillo y San Miguel
Amatitlán, en Oaxaca; Chiconcuatla, Puebla; Peñamiller, Querétaro; Axtla de
Terrazas y Xilitla, en San Luis Potosí.
Asimismo, se llevan a cabo en el municipio de Santiago Pinotepa Nacional, en
el estado de Oaxaca, nueve Proyectos de Continuidad, que por su alcance se
desarrollan a mediano plazo. Además, cuatro Proyectos de Desarrollo Urbano
en los municipios de Santiago de Anaya, en el estado de Hidalgo; y en el Estado
de Oaxaca, en los municipios de Asunción Cuyotepeji; Santiago Tillo; y
Sayultepec. En el Estado de Hidalgo el Diseño de Puente Vehicular y tres estudios
de impacto ambiental en San Bartolo Tutotepec; y la realización de Estudios de
cuenca en Atlapexco y Calnali, entre otros.
Como parte importante de las actividades desarrolladas dentro de las Brigadas
Multidisciplinarias de Servicio Social Comunitario, se encuentran los “Proyectos
Productivos”, los cuales tienen por objetivo generar acciones que favorezcan el
desarrollo económico local, tales como estudios diagnósticos sobre potenciales
eco-turísticos, extracción de materiales, actividades específicas de
capacitación sobre emprendurismo, elaboración de planes de negocio y
92
administración básica; en este sentido, durante el semestre se atendieron 95
comunidades, mediante la participación de 95 alumnos. En el Cuadro 61 se
describen por proyecto, las actividades más relevantes. Apéndice 10.
Cuadro 61. Proyectos Productivos de Servicio Social
Proyectos Actividades Realizadas
Diseño de Ampliación de
Represa con fines agrícolas en
Mixquiahuala de Juárez, Hidalgo.
Se llevó a cabo recorrido de la zona; se inició el
levantamiento topográfico del terreno y se
recolectaron muestras para el estudio de
mecánica de suelos.
Plan de Fomento Turístico, en San
Juan Cacahuatepec, Estado de
Oaxaca.
Se llevó a cabo un recorrido en la región, para
conocer las opciones con que cuenta el
municipio y se realizó un análisis FODA para
determinar su viabilidad; asimismo se impartió una
capacitación sobre emprendurismo.
Estudio de Factibilidad para la
conservación, manejo y
explotación sustentable de
cocodrilos en la Laguna de
Alotengo (Corralero). Municipio
de Santiago Pinotepa Nacional,
Estado de Oaxaca.
Se integró el estudio sobre la población de
cocodrilos y se llevó a cabo un taller con
pobladores para sensibilizarlos sobre la
conveniencia de la conservación y
aprovechamiento.
Proyecto arquitectónico para el
desarrollo de infraestructura
turística en la localidad de
Corralero. Municipio de Santiago
Pinotepa Nacional, Estado de
Oaxaca
Se diseñó un proyecto arquitectónico integral
que contempla zonas de descanso, de espacios
deportivos y comedor, para los visitantes. Se
presentó el proyecto en asamblea comunitaria a
la localidad, la cual lo aceptó e iniciará la gestión
de los recursos para su desarrollo.
Propuesta para la explotación
tecnificada del aceite de Coco,
en el Municipio de Santiago
Pinotepa Nacional, Estado de
Oaxaca.
Se realizó estudio de prefactibilidad del proyecto
y se propuso el diseño de una planta extractora
de aceite de coco y sus productos.
Plan de Negocios y Organización
de Artesanos de la Costa Chica.
Santiago Pinotepa Nacional.
Estado de Oaxaca.
Se capacitó a 62 artesanos de diferentes
especialidades, sobre los elementos básicos de
emprendedurismo; se continuó levantando un
padrón de artesanas para el proceso del plan de
Negocios y se trabaja en el diseño de una página
WEB.
Propuesta para la Producción y
Comercialización del Café
Pergamino, en el municipio de
Chiconcuatla, Estado de Puebla.
Diseño de manual de ventas de apoyo a la
comercialización del café.
Además, se brindó asesoría a productores de
chile serrano sobre administración y
comercialización del producto
Mirador Turístico en el Cerro de la
Cruz, en el Municipio de
Peñamiller, Estado de Querétaro
Se diseñó el camino de acceso al Cerro de la
Cruz, que permitirá la construcción de miradores y
consecuentemente el diseño arquitectónico de
un parador turístico.
93
Plan de Negocios para la
Comercialización y
Transformación de Cacahuate,
con Organización de Mujeres
Productoras. Municipio de José
María Morelos. Estado de Quinta
Roo.
Se avanzó en el proceso de integración de la
cooperativa de mujeres; se participó en una feria
artesanal y se trabajó en el empacado del
producto y en su manejo higiénico.
Apoyo a la Consolidación de la
Cabecera Municipal como
Pueblo Mágico, del Municipio de
Xilitla. Estado de San Luis Potosí
Se trabaja en los proyectos de remodelación, uno
del mercado municipal y otro del edificio de la
Cruz Roja.
Proyecto "Desarrollo Eco turístico"
en la Localidad de Calabazas,
municipios de Santa Catarina,
San Luis Potosí *
Se hizo un levantamiento topográfico del terreno
y se diseño una propuesta arquitectónica del
complejo turístico, considerando un área de
invernadero para producir sus propias hortalizas. Fuente: Dirección de Egresados y Servicio Social, IPN.
*NOTA: el proyecto se realizó en el contexto del apoyo a la cruzada contra el hambre
BRISSZA (Programa de Servicio Social en Zonas Afectadas).
A través de las Brigadas de servicio social, se continuó en fines de semana con
el desarrollo de dos estudios geológicos, uno en la colonia Daniel Garza de la
Delegación Miguel Hidalgo, en el Distrito Federal y otro en la colonia Lomas de
la Herradura, en Huixquilucan Estado de México, donde se realizan diagnósticos
para conocer el nivel de afectación en las viviendas, provocado por
desplazamientos de tierra que se han presentado en el último año. Por otro lado,
en la colonia Garza se apoyó con un diagnóstico de adicciones y se llevaron a
cabo pláticas preventivas con jóvenes.
Además, se concluyó el proyecto Casa Hogar para mujeres maltratadas en
Tepexpan, Estado de México para beneficiar a una población de 69 mujeres.
En Zinacantán, Chiapas se trabajaron los proyectos: Propuesta de remodelación
de dos escuelas primarias, Diseño de red de drenaje y agua potable, Estructura
techumbre de aula de cómputo y el levantamiento topográfico para la
construcción de una clínica; en el Municipio de Santa Catarina, San Luis Potosí:
Diseño arquitectónico para desarrollo eco-turístico y en Mártir de Cuilapan en el
Estado de Guerrero, se realiza un proyecto carretero de 40.5 kms. Por otra parte,
se dio atención a 26 localidades marginadas, cuyo impacto se refleja en 22,081
personas, incluyendo a cuatro municipios con población indígena del mismo
Estado.
94
Convenios de Servicio Social
Durante el periodo que se informa, se concretaron un total de 34 convenios
registrados de colaboración en materia de servicio social, de los cuales 4
pertenecen al sector social, 28 al privado, uno al Gobierno Federal y otro más a
los gobiernos Estatal y Municipal (Apéndice 5). En comparación con el mismo
semestre de 2012 (22 convenios), se presentó un incremento de 54.54%. Entre los
más relevantes destacan:
N° SECTOR SOCIAL OBJETO
1 Cámara Franco Mexicana de Comercio e
Industria, S.A. de C.V.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
2 Cámara Nacional de Manufacturas
Eléctricas
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
3 FONABEC, A.C.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
4 Asociación de Hoteles de la Cd. De México,
A.C.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
SECTOR PRIVADO OBJETO
5 Exel Serigráfica, S.A. de C.V.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
6 TS Ingeniería S.A. de C.V.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
7 Huawei Technologies, S.A. de C.V.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
8 Fluidra México,S.A. de C.V.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
9 Grupo Asfaltos y Terracerías de Ecatepec
S.A. de C.V.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
95
10 Comunicación Artificial, S.A. de C.V.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
11 Espacios Naturales y Desarrollo Sustentable,
A.C.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
12 Nano Tecnología Robótica y Tecnología
Nuclear, S.A. de C.V.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
13 Ingeniería Aplicada Industrial, S.A. de C.V.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN.
14 Servicio Óptico Empresarial, S.A de C.V.
Organización y desarrollo de
programas específicos para la
prestación del Servicio Social de
alumnos del IPN. Fuente: Dirección de Egresados y Servicio Social, Coordinación de Cooperación Académica, IPN.
96
PREDI 7. Conocimiento y tecnología para el desarrollo del país que revitaliza el
compromiso social politécnico.
Considerando que a partir del desarrollo de la investigación científica y
tecnológica de calidad, los países impulsan sus procesos de expansión
económica, en el Instituto se realizan acciones para fortalecer esta función
sustantiva.
Proyectos de Investigación
En respuesta a lo establecido en las Convocatorias de Proyectos de
Investigación y Proyectos Multidisciplinarios de Investigación Científica y
Desarrollo Tecnológico 2013, se recibieron 1,512 propuestas de proyectos, de las
cuales se aprobaron un total de 1,440, lo que representa un incremento de
14.65%, al comparar con el mismo periodo del año 2012; lo anterior debido a que
se implementó el Programa Especial de Consolidación y Formación de Grupos
de Investigación, con el que se fomentó la participación del personal
académico en proyectos de investigación; de esta forma, en el Nivel Medio
Superior, Nivel Superior, Nivel Posgrado y Centros de Investigación, se
presentaron incrementos de 66.13, 34.27, 11.09 y 6.47% respectivamente.
(Cuadro 62). (Apéndice 6)
Cuadro 62. Proyectos de Investigación Desarrollados, enero-junio 2013.
Nivel
Proyectos
Multidisciplinarios
Módulos de
Proyectos
Multidisciplinarios
Proyectos
Individuales Total
Variación
%
2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012-2013
Medio Superior 1 1 7 9 55 94 62 103 66.13
Superior 4 5 43 40 135 199 178 239 34.27
Posgrado 27 23 93 81 430 500 523 581 11.09
Centros de
Investigación 28 22 118 94 346 400 464 494 6.47
Unidades de Área
Central 1 1 8 3 21 20 29 23 -20.69
Total 61 52 269 227 987 1,213 1,256 1,440 14.65
Fuente: Secretaría de Investigación y Posgrado, IPN.
97
En lo relativo a la distribución por área de investigación, de los 1,440 proyectos
aprobados, 590 corresponden a Ingeniería y Tecnología, 296 a Ciencias Naturales,
115 a Ciencias Sociales, 173 a Ciencias Médicas, 117 a Ciencias Agrícolas, 22 a
Humanidades y 127 a Educación (Cuadro 63); al comparar con el mismo periodo
del año 2012, se observan importantes incrementos, destacando el 9.67% del Área
de ingeniería y Tecnología, el 10.45% del área de Ciencias Naturales, el 36.90% de
Ciencias Sociales y el 76.39% del área de Educación.
Cuadro 63. Proyectos por Área de Investigación, enero-junio 2013.
ÁREA DE INVESTIGACIÓN 2012 2013 VARIACIÓN
%
Ingeniería y Tecnología 538 590 9.67
Ciencias Naturales 268 296 10.45
Ciencias Sociales 84 115 36.90
Ciencias Médicas 158 173 9.49
Ciencias Agrícolas 112 117 4.46
Humanidades 24 22 -8.33
Educación 72 127 76.39
Total 1,256 1,440 14.65
Fuente: Secretaría de Investigación y Posgrado, IPN.
Miembros del Sistema Nacional de Investigadores
El Sistema Nacional de Investigadores es una instancia que contribuye a la
formación y consolidación de investigadores con conocimientos científicos y
tecnológicos del más alto nivel, como elemento fundamental para incrementar
la productividad, competitividad y bienestar social.
En este contexto, durante el primer semestre de 2013 el Instituto contó con 846
investigadores registrados en el SNI (Apéndice 7), de los cuales, el 69.62% son
hombres y el 30.38% mujeres. Del total reportado, el 16.55% son candidatos a
investigador, el 62.77% se encuentra ubicado en el nivel I, el 16.90% en el nivel II
y el 3.78% en el Nivel III (Cuadro 64). Al comparar con el mismo periodo del año
anterior se observa un incremento del 5.62% en el total de investigadores,
derivado de los apoyos otorgados a esta actividad en el Instituto, asimismo
sobresale el incremento del 16.26% en los investigadores con Nivel II.
98
Cuadro 64. Investigadores del IPN miembros del SNI por Nivel, enero-junio 2013.
Nivel 2012 2013 VARIACIÓN
% H M T H M T
Candidato a Investigador 100 47 147 99 41 140 -4.76%
Investigador Nivel I 339 162 501 350 181 531 5.99%
Investigador Nivel II 96 27 123 110 33 143 16.26%
Investigador Nivel III 28 2 30 30 2 32 6.67%
Total 563 238 801 589 257 846 5.62% Fuente: Dirección de Investigación y Posgrado, IPN.
Respecto a la distribución por nivel educativo, el 61% se concentra en nivel
superior y posgrado, el 37.11% en los Centros de Investigación y el 1.89% restante
se ubican en el nivel medio superior y área central. (Cuadro 65). Con respecto a
2012, se observa un incremento del 4.67 y 6.80% en los investigadores adscritos al
Nivel Superior y Centros de Investigación respectivamente.
Cuadro 65. Miembros del SNI por nivel educativo, enero-junio 2013.
2012 2013 VARIACIÓN
%
Nivel Medio Superior 3 2 -33.33
Nivel Superior y Posgrado 493 516 4.67
Área Central 11 14 27.27
Centros de Investigación 294 314 6.80
Total 801 846 5.62
Fuente: Dirección de Investigación y Posgrado.
En lo relativo a su distribución por Unidad Académica, el mayor número de
investigadores miembros del SNI se presenta en la Escuela Nacional de Ciencias
Biológicas con 132, de los cuales 75 son mujeres y 57 hombres; en la Escuela
Superior de Física y Matemáticas con 57, siendo 46 hombres y 11 mujeres y en la
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Unidad Zacatenco con 56,
con una proporción de 50 hombres y seis mujeres. En el caso de los Centros de
Investigación, la mayor cantidad se concentra en el Centro Interdisciplinario de
Ciencias Marinas con 57, de los cuales, 42 son hombres y 15 mujeres; el Centro
de Investigación en Computación con 27 hombres y una mujer y el Centro de
Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada Unidad Legaria con
30, siendo 25 hombres y cinco mujeres. (Cuadro 66).
99
Cuadro 66. Investigadores Miembros del SNI por área de adscripción, enero-junio 2013.
IPN Unidad académica 2012 2013 VARIACIÓN
%
2012-2013 H M T H M T
CECyT 1 GVV 1 1 0 0 0 -100.00
CECYT 11 WM 1 1 0 1 1 0.00
Nivel Medio Superior CECyT 13 RFM 1 1 1 0 1 0.00
Subtotal 2 1 3 1 1 2 -33.33
Nivel Superior y Posgrado
ESIME ZAC. 49 8 57 50 6 56 -1.75
ESIME CUL. 15 3 18 17 4 21 16.67
ESIME AZC. 14 2 16 15 4 19 18.75
ESIME TIC. 5 0 5 7 0 7 40.00
ESIA ZAC. 2 0 2 3 0 3 50.00
ESIA TEC. 5 0 5 5 1 6 20.00
ESIA TIC. 1 0 1 1 1 2 100.00
ESIT 0 1 1 0 0 0 -100.00
ESIQIE 29 14 43 35 15 50 16.28
ESFM 45 13 58 46 11 57 -1.72
ESCOM 11 4 15 9 3 12 -20.00
UPIICSA 2 0 2 3 1 4 100.00
UPIBI 14 4 18 15 8 23 27.78
UPIIG 7 4 11 8 5 13 18.18
UPIITA 21 3 24 21 5 26 8.33
ENMH 4 9 13 1 8 9 -30.77
ENCB 57 70 127 57 75 132 3.94
ESM 35 19 54 31 20 51 -5.56
CICS S. T. 0 1 1 0 1 1 0.00
ESCA S. T. 4 2 6 6 2 8 33.33
ESCA TEP. 1 1 2 1 0 1 -50.00
ESE 10 2 12 11 2 13 8.33
EST 2 0 2 2 0 2 0.00
Subtotal 333 160 493 344 172 516 4.67
Unidades del Área Central SIP 3 0 3 2 0 2 -33.33
UPDCE 1 0 1 -
CGFIE 1 0 1 1 2 3 200.00
CNMN 6 1 7 6 2 8 14.29
Subtotal 10 1 11 10 4 14 27.27
CIC 26 26 27 1 28 7.69
Centros de Investigación
CEPROBI 10 13 23 13 12 25 8.70
CICIMAR 42 12 54 42 15 57 5.56
CIIDIR DGO. 5 6 11 7 8 15 36.36
CIIDIR MICH. 3 2 5 4 1 5 0.00
CIIDIR OAX. 17 6 23 19 7 26 13.04
CIIDIR SIN. 13 7 20 16 6 22 10.00
CIDETEC 4 1 5 6 1 7 40.00
CITEDI 9 0 9 8 0 8 -11.11
CBG 12 4 16 11 4 15 -6.25
CIIEMAD 8 6 14 8 7 15 7.14
CICATA LEG. 22 4 26 25 5 30 15.38
CIBA TLAX. 5 6 11 8 4 12 9.09
CICATA QRO. 15 2 17 18 2 20 17.65
CICATA ALT. 11 2 13 5 2 7 -46.15
CIECAS 7 1 8 8 1 9 12.50
CIITEC 9 4 13 9 4 13 0.00
Subtotal 218 76 294 234 80 314 6.80
Total 563 238 801 589 257 846 5.62
Fuente: Dirección de Investigación, IPN.
100
Considerando la distribución por área del conocimiento, el mayor número de
investigadores se concentra en Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas con
439; mientras que en el área de Ciencias Médico Biológicas se encuentran 373 y
en Ciencias Sociales y Administrativas se cuenta con 34 investigadores. Gráfica
1.
Gráfica 1. Miembros del SNI por Área de Conocimientos, enero-junio 2013.
Fuente: Secretaría de Investigación y Posgrado.
Programa Institucional de Contratación de Personal Académico de Excelencia
(PICPAE)
Con el objetivo de fortalecer los Programas de Posgrado e Investigación que se
desarrollan en el Instituto, así como incrementar el número de miembros del
Sistema Nacional de Investigadores y apoyar la acreditación de Programas de
Posgrado ante el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, durante el periodo
se gestionó la contratación, renovación de interinato, así como basificación del
personal Académico de Excelencia, incorporando 16 nuevos académicos a
través de este Programa, distribuidos de la siguiente manera: 12 en Unidades
Académicas del Nivel Superior, dos en Centros de Investigación y dos más en
Unidades de apoyo a la Investigación, al Desarrollo y Fomento Tecnológico y
Empresarial. (Cuadro 67). Al comparar con el mismo periodo de 2012 se observa
un incremento del 77.78% en el total de personal contratado.
ICFM, 439CMB, 373
CSA, 34
101
Cuadro 67. Personal contratado a través del PICPAE, enero-junio 2013.
Unidades 2012 2013 VARIACIÓN
%
TOTAL H M TOTAL 2012-2013
Unidades Académicas NS 5 8 4 12 140.00
Centros de Investigación 4 2 0 2 -50.00
Unidades de apoyo a la
Investigación al Desarrollo y
Fomento Tecnológico y
Empresarial
0 2 0 2 -
Total 9 12 4 16 77.78 Fuente: Secretaría de Investigación y Posgrado, IPN
La distribución del personal de Excelencia por Unidad Académica, muestra que
la ENCB, la ESIME Zacatenco y la ESE, han sido las más beneficiadas en este
periodo, con la contratación de tres académicos en cada caso. Asimismo, se
registraron dos incorporaciones en Centros de Investigación (una en el CIC y otra
en CITEDI) y dos en Unidades de apoyo, específicamente en el Centro de
Nanociencias y Micro y Nanotecnologías (Cuadro 68).
Cuadro 68. Personal contratado a través del PICPAE por Área de Adscripción, enero-junio 2013.
UNIDAD Nueva contratación
H M TOTAL
Nivel superior y posgrado
ESIME ZAC. 2 1 3
ENCB 2 1 3
ESM 2 2
ESCA S. T. 1 1
ESCA TEP. 0
ESE 1 2 3
Centros de Investigación CIC 1 1
CIDETEC 1 1
Unidades de Apoyo a la Investigación, al
Desarrollo y Fomento Tecnológico y
Empresarial
CNMN 2 2
TOTAL 12 4 16
Fuente: Secretaría de Investigación y Posgrado, IPN
102
Redes de Investigación y posgrado
Con la intención de favorecer el trabajo colaborativo a través de grupos
interinstitucionales multidisciplinarios e interdisciplinarios, para abordar
problemáticas nacionales; durante el semestre, se llevó a cabo un censo de
investigadores, para determinar la posibilidad de creación de la Red de Expertos
en Ingeniería Aeronáutica, con la intención de abordar las áreas críticas para el
desarrollo de este sector.
En este contexto, se encuentran en operación nueve Redes de Investigación y
Posgrado, en las que participaron 977 investigadores; del total, 569 son miembros
del SNI. (Cuadro 69). Es importante destacar el incremento del 7.60 y 6.75% en los
participantes en redes de investigación y en los investigadores adscritos al SNI
respectivamente; en lo que respecta a los decrementos observados en las redes
de Biotecnología y Computación del 2.60 y 25% respectivamente, se debe a que
expiró la membresía de algunos participantes en dichas redes y solicitaron su
incorporación en otra red.
Cuadro 69. Redes de Investigación y Posgrado, enero-junio 2013.
REDES 2012 2013 Variación % 2012-2013
Total
Investigadores
Adscritos
al SNI
Total
Investigadores
Adscritos
al SNI Investigadores
Adscritos
al SNI
Biotecnología 192 129 187 120 -2.60 -6.98
Medio Ambiente 204 93 206 112 0.98 20.43
Nanociencias y
Micronanotecnología 138 103 138 103 0.00 0.00
Computación 112 67 84 49 -25.00 -26.87
Energía 96 55 102 72 6.25 30.91
Expertos en
Telecomunicaciones 40 6 47 7 17.50 16.67
Desarrollo
Económico 70 37 81 29 15.71 -21.62
Salud 56 43 78 51 39.29 18.60
Expertos en Robótica
y Mecatrónica - - 54 26 - -
Total 908 533 977 569 7.60 6.75
Fuente: Secretaría de Investigación y Posgrado, IPN.
103
Financiamiento a la Investigación y Desarrollo Tecnológico
Durante el periodo que se informa, se contó con un financiamiento total de 127.3
millones de pesos para fortalecer la Investigación institucional; esto representa
93.84 millones menos que en el mismo periodo del año anterior.
Es importante mencionar que el decremento en el total del financiamiento se
deriva principalmente, de la desaparición del Instituto de Ciencia y Tecnología
de Distrito Federal, que se convirtió en la Secretaría de Ciencia, Tecnología e
Innovación (SECITI), ya que durante el primer semestre de 2012 se desarrollaron
proyectos vinculados con esta dependencia, que aportaban una importante
cantidad de recursos y a la fecha, debido a la reorganización de la Secretaría,
no se han autorizado proyectos al Instituto.
Otro factor que provocó el decremento es el retraso de algunas de las
Convocatorias externas para proyectos de Investigación, a través de las cuales,
se obtiene financiamiento.
En lo que concierne al financiamiento interno este alcanzó para el periodo un
monto de 94.69 millones de pesos, sufriendo un decremento del 1.52% respecto
al primer semestre de 2012; es importante destacar el incremento del 6.83% al
monto asignado para los Centros de Investigación.
Por otra parte, se firmaron 58 convenios, a través de los cuales se obtuvo
financiamiento externo de diferentes organismos nacionales del sector público
y privado (Apéndice 11), por un monto total de 32.61millones de pesos, de los
cuales, el 12.33% corresponde al Nivel Superior, el 36.71% al Posgrado, el 38.44%
a Centros de Investigación y el 12.52% a Unidades de Área Central (Cuadro 70).
Cuadro 70. Financiamiento a la Investigación enero- junio 2013.
IPN 2012 2013
Interno Externo TOTAL Interno Externo TOTAL
Nivel Medio
Superior 1,133,093.50 - 1,133,093.50 1,899,427.00 - 1,899,427.00
Nivel Superior 10,412,604.90 10,412,604.90 12,089,581.00 4,020,860.30 16,110,441.30
Nivel Posgrado 43,042,406.40 48,119,159.20 91,161,565.60 41,817,941.00 11,970,669.88 53,788,610.88
Centros de
Investigación 35,183,283.10 63,560,630.40 98,743,913.50 37,533,754.00 12,536,823.64 50,070,577.64
Unidades de Área
Central 6,388,966.60 13,308,694.00 19,697,660.60 1,350,900.00 4,082,196.30 5,433,096.30
Subtotal 96,160,354.50 124,988,483.60 221,148,838.10 94,691,603.00 32,610,550.12 127,302,153.12
Fuente: Secretaría de Investigación y Posgrado, IPN
Las principales fuentes de financiamiento externo fueron: el CONACyT a través
de los Fondos Sectoriales y Fondos Mixtos, entre otros, apoyando un total de diez
convenios por más de 6.12 millones de pesos, así como la Comisión Nacional
104
para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad con dos convenios financiados,
por un total de 3.24 millones.
Premios a Investigadores
La calidad de la investigación que se realiza en el Instituto fue reconocida
durante el semestre, a través de las distinciones otorgadas a:
La Dra. Paola Zárate Segura Álvarez, adscrita a la Unidad Profesional
Interdisciplinaria de Biotecnología, candidata a investigadora del SNI, quien
obtuvo el George Baer Award, por la mejor investigación relacionada con el virus
de la rabia desarrollada por un científico joven de Latinoamérica, que se
entrega en la Reunión Internacional de la Rabia de las Américas.
La Dra. Gloría Dávila Ortiz investigadora nivel II del SNI, de la Escuela Nacional de
Ciencias Biológicas, quien fue galardonada con el Premio Coatlicue 2013, por su
desempeño profesional y aportaciones a la ciencia en México.
El Dr. Julio Cáceres Cortés, de la Escuela Superior de Medicina, investigador nivel
I del SNI, recibió el primer lugar del Premio “Dr. Luis Sánchez Medal”, por el mejor
trabajo de investigación en hematología básica en México.
105
PREDI 8. Requerimientos de una formación integral y una relación más amplia
con la sociedad: la cultura y el deporte
En el Politécnico, a fin de propiciar la formación integral de los estudiantes y
poner al alcance de la sociedad en general, distintas manifestaciones artísticas,
culturales y deportivas, se ofrece una amplia gama de actividades.
Difusión y fomento a la cultura
Durante el periodo que se informa, se llevaron a cabo 1,470 eventos, a los que
asistieron un total de 127,988 personas, siendo los más demandados las funciones
de cine con 36,410 asistentes; los eventos de música con 35,217; los eventos de
danza con 25,813 y las presentaciones de la Orquesta Sinfónica del IPN, con
11,646. (Cuadro 67). Con respecto al mismo periodo de 2012, se observa un
decremento de 2.58 y 1.90% en el total de eventos y asistentes respectivamente;
el decremento que se presenta en el número de asistentes obedece, entre otras
causas, a que actualmente el Canal ONCE transmite en vivo los conciertos
sabatinos de la OSIPN, además de que en el año 2012 se registró una gran
afluencia a las ocho funciones de la Ópera Carmen Politécnica. Por otra parte,
es importante destacar el incremento del 47.28% en los participantes a los
eventos de danza, generado por el impacto que tuvo la celebración del Día
Mundial de la Danza en el Instituto; otro rubro que presentó aumentos relevantes
en el número de asistentes es el relativo a los eventos de fomento a la lectura,
que pasó de 1,500 en el primer semestre de 2012 a 4,278 en el mismo período del
presente año (Cuadro 71).
Cuadro 71. Eventos artístico-culturales, enero-junio 2013.
EVENTO 2012 2013 VARIACIÓN %
EVENTOS ASIST. EVENTOS ASIST. EVENTOS ASIST.
H M TOTAL H M TOTAL 2012-2013
Fomento a la
Lectura 6 765 735 1,500 17 2,187 2,091 4,278 183.33 185.20
Danza 26 8,413 9,114 17,527 85 12,385 13,428 25,813 226.92 47.28
Música 122 13,798 13,798 27,596 138 17,577 17,640 35,217 13.11 27.62
Teatro 125 9,517 9,144 18,661 75 6,065 5,781 11,846 -40.00 -36.52
Cine 1,071 23,440 14,986 38,426 1,013 22,212 14,198 36,410 -5.42 -5.25
Concursos 14 2,180 2,013 4,193 12 1,070 990 2,060 -14.29 -50.87
Conferencias 16 500 587 1,087 - - - 0 -100.00 -100.00
Orquesta
Sinfónica 28 8,895 9,637 18,532 24 5,600 6,046 11,646 -14.29 -37.16
Exposiciones 83 - - 0 92 - - 0 10.84 -
Otros 18 1,389 1,567 2,956 14 342 386 728 -22.22 -75.37
TOTAL 1,509 68,897 61,581 130,478 1,470 67,438 60,560 127,998 -2.58 -1.90 Fuente: Dirección de Difusión y Fomento a la Cultura del IPN.
106
Asimismo, se llevaron a cabo 170 talleres artísticos en las Unidades Académicas
de los niveles medio superior y superior, así como en las instalaciones del Centro
Cultural “Jaime Torres Bodet”, con 2,417 participantes; de los cuales 46.21%
fueron hombres y 53.78% mujeres; destaca la preferencia de los estudiantes por
los talleres de Artes Plásticas, Danza folklórica y Creación Literaria, con 444, 401 y
392 asistentes, respectivamente. (Cuadro 72). Con respecto al mismo periodo de
2012, se registró un decremento de 16.31% en el total de participantes en los
talleres; el cual obedece a la renuncia y jubilación de profesores que los
impartían, lo que ocasionó una disminución en la oferta y por ende se captó
menos población estudiantil.
Cuadro 72. Participantes en talleres artísticos, enero-junio 2013.
Talleres 2012 2013 VARIACIÓN %
No.
Participantes No.
Participantes No. Participantes
H M Total H M Total
Artes Plásticas 20 209 281 490 20 213 231 444 0.00 -9.39
Creación
Literaria 24 177 126 303 26 200 192 392 8.33 29.37
Danza
Contemporánea 13 49 247 296 15 66 162 228 15.38 -22.97
Danza Folklórica 41 159 384 543 41 130 271 401 0.00 -26.15
Coral 5 60 59 119 19 152 115 267 280.00 124.37
Guitarra 6 46 21 67 4 32 24 56 -33.33 -16.42
Música
Folklórica 15 91 45 136 9 74 55 129 -40.00 -5.15
Piano 6 100 99 199 6 47 36 83 0.00 -58.29
Rondalla 11 100 53 153 9 70 54 124 -18.18 -18.95
Fotografía 7 60 74 134 5 41 65 106 -28.57 -20.90
Teatro 24 190 235 425 16 92 95 187 -33.33 -56.00
Otros (Violín) 1 9 14 23 0 -100.00 -100.00
TOTAL 173 1,250 1,638 2,888 170 1,117 1,300 2,417 -1.73 -16.31
Fuente: Dirección de Difusión y Fomento a la Cultura del IPN.
Entre las actividades culturales con mayor número de asistentes se encuentran
los conciertos ofrecidos por la Orquesta Sinfónica del IPN (OSIPN), de los cuales
destacan los siguientes:
Los 20 conciertos de temporada en el Auditorio “Alejo Peralta” del Centro
Cultural “Jaime Torres Bodet”, con una asistencia de 9,646 personas.
Con motivo del “Día Internacional de la Mujer”, se llevó a cabo un
concierto, en el cual se interpretaron cuatro estrenos mundiales de
distinguidas mujeres compositoras tales como: Diana Syrse Valdés Rosado,
107
Leticia Armijo, Beatriz Arismendi y Gina Enríquez. Además se incluyó en el
repertorio una pieza de la compositora Ángela Peralta; participando
como solista el maestro Juan Carlos Laguna.
Se realizó un concierto en el Centro Cultural Mexiquense Bicentenario, el
cual tuvo como solista a la maestra Irene A. Carrasco, interpretando el
concierto para violonchelo en Re menor de Édouard Lalo.
En el marco del 27 Festival cultural Zacatecas, en el teatro “Ramón López
Velarde”, se ofreció el concierto “Desde Zacatenco a Zacatecas”.
Adicionalmente, se realizaron otros eventos artísticos culturales, entre los que
sobresalen:
Las seis exposiciones en el Centro Cultural Jaime Torres Bodet: “Imágenes
inesperadas y construidas” de la fotógrafa Blanca Charolet; “Mujer y Arte:
Equilibrando la realidad”; “Cihuapactli”, Homenaje a Elizabeth Catlett;
“Negritud nuestra tercera raíz”, del salón de la Plástica Mexicana del INBA;
“Los poetas en papel” de Alfredo Larrauri; “Homenaje a José Carlos
Becerra” y “Nocturnal” de Alberto Bellón.
En cuanto a las Galerías Abiertas, se efectuaron tres muestras: “Tercer
Concurso Nacional de Fotografía sobre Derechos Humanos”; “Canadá
en contrapunto México” y “El Politécnico sin fronteras”.
Se ofrecieron cinco muestras del “Tercer Concurso Nacional de Fotografía
sobre Derechos Humanos”, en los vestíbulos de la Dirección General, de
la Secretaría de Extensión e Integración Social, de la Secretaría
Académica, de la Secretaría de Administración y de la Secretaría de
Gestión Estratégica.
Desarrollo y fomento deportivo
A fin de promover un estilo de vida saludable, en el Instituto se impulsa la práctica
del deporte en diversas disciplinas; así, durante el primer semestre del año en
curso, se conformaron 647 equipos en la modalidad selectiva, con 7,883
integrantes y 160 equipos representativos con 2,498 competidores; en ambos
casos, fueron dirigidos por 375 entrenadores, quienes impulsaron a los jóvenes
politécnicos, a desarrollar los conocimientos y habilidades necesarias, de
acuerdo a la disciplina deportiva de su preferencia.
En comparación con el mismo periodo del 2012, se presenta un decremento del
60.68 % en los equipos representativos, así como del 69.95% en los participantes
debido a que su conformación depende de convocatorias a eventos externos
en los ámbitos estatal, regional y nacional, mismos que durante el primer
108
semestre del año en curso, no se han realizado en la misma proporción que en
el año anterior (Cuadro 73).
Cuadro 73. Equipos y Participantes, enero-junio 2013.
Modalidad del
Equipo 2012 2013 Variación %
Equipos: Equipos Participantes Equipos Participantes Equipos Participantes
Selectivos 518 8,377 647 7,883 24.90 -5.89
Representativos 407 8,315* 160 2,498 -60.68 -69.95 Fuente: Dirección de Dirección de Desarrollo y Fomento Deportivo, IPN.
*Incluye 1,141 participantes externos no reportados en 2012.
Las instalaciones deportivas en el área de Zacatenco, fueron utilizadas por un
total de 91,896 personas, entre alumnos, docentes, personal de apoyo y
participantes externos, con lo que el Instituto contribuye a promover la
activación física entre su comunidad y el público en general (Cuadro 74).
Cuadro 74. Usuarios de instalaciones Deportivas, enero-junio 2013.
Actividad o Disciplinas
Deportivas:
%
2012 2013
Ciclopista 10,030 9,610 -4.18
Trotapista 25,500 24,650 -3.33
Albercas 8,000 6,036 -24.55
Gimnasios 52,000 51,600 -0.76
Total 95,530 91,896 -3.80 Fuente: Dirección de Desarrollo y Fomento Deportivo, IPN.
En cuanto a la participación por disciplina deportiva, durante el semestre
destacan los 600 alumnos participantes en representativos de fútbol americano
liga intermedia, seguido por el básquetbol con 272 jugadores y el tea kwon do
con 229; asimismo, en selectivos destacan los 1,642 integrantes de fútbol soccer
asociación, 864 alumnos de basquetbol y 746 en tae kwon do; las disciplinas con
menor número de participantes son box y remo con seis cada uno (Cuadro 75).
109
Cuadro 75. Equipos y participantes en deportes selectivos y representativos.
DISCIPLINA DEPORTIVA
SELECTIVOS REPRESETATIVOS
Número de Equipos
Total Participantes
Número de Equipos
Total Participantes
Atletismo 51 621 11 157 Basquetbol 66 864 27 272
Beisbol 95 346 6 119
Box 0 0 2 6
Fisicoconstructivismo 15 57 0 0
Frontón 0 0 4 14
Fútbol americano liga juvenil 12 720 0 0
Fútbol americano liga intermedia 0 0 8 600
Fútbol americano liga mayor 0 0 2 150
Fútbol asociación 64 1642 10 191
Futbol rápido 43 658 8 103
Futbol 7 29 435 0 0
Hand ball 10 132 13 142
Judo 38 89 4 44
Karate 31 219 5 44
Levant. de pesas 10 17 6 41
Lucha 19 104 8 83
Natación 34 476 0 0
Tae Kwon Do 56 746 10 229
Tenis 11 18 10 66
Tenis de mesa 4 6 7 45
Voleibol 55 660 12 122
Softbol 4 73 5 64
Remo 0 0 2 6
TOTAL 647 7,883 160 2,498
Fuente: Dirección de Desarrollo y Fomento Deportivo, IPN.
110
En relación al futbol americano, 1470 alumnos participaron en las categorías juvenil
720, intermedia 600 y mayor 150 alumnos.
Durante este periodo en el Instituto se realizaron 66 eventos deportivos, los cuales
corresponden a las modalidades: competitiva, selectiva y representativa con 17,
28 y 21eventos respectivamente. Asimismo, el Instituto participó en la “Universiada
Nacional 2013” la cual se llevó a cabo en el mes de abril en la Universidad
Autónoma de Sinaloa, en donde compitieron 699 atletas de las diferentes
disciplinas deportivas, destacando el triunfo logrado por Ana Santana Aguirre, al
obtener la medalla de Bronce en Tae Kwon Do.
Con el objetivo de lograr un mayor acercamiento de los jóvenes a las actividades
deportivas, se llevaron a cabo los “XLVIII Juegos Deportivos Interpoltécnicos Juan
de Dios Bátiz Paredes”, en los que participaron más de ocho mil atletas de los niveles
medio superior y superior.
En conjunto con las Unidades Académicas y Centros de todos los niveles
educativos del Instituto, se organizaron diversos Eventos Deportivos Masivos para los
alumnos, en los que participaron 19,340 personas, Además, se llevaron a cabo las
rutinas de Activación Física y recreativo Escolar, en las que participaron 135,597
estudiantes de nivel medio superior y superior; así como 10,439 docentes y personal
de apoyo y asistencia a la educación.
Toda práctica deportiva requiere de un gran esfuerzo físico y mental; en este
sentido la Clínica del Deporte atendió a un total de 4,350 personas, tanto alumnos
como personal docente y de apoyo a la educación, en los servicios de Medicina
del Deporte, Psicología, Nutrición, y Terapia Física, entre otras (Cuadro 76).
Cuadro 76. Tipos de Servicio en Medicina Deportiva
Usuarios
atendidos
Evaluación
Médica y
Medicina
General
Medicina
del
Deporte
Psicología Terapia
Física Nutrición
Total de Personas
Atendidas
H M H M H M H M H M H M TOTAL
Alumnos de
Nivel Medio
Superior
46 22 72 20 1 0 95 45 12 226 87 313
Alumnos de
Nivel Superior 279 79 799 208 39 26 589 171 133 122 1,839 606 2,445
Docentes y
Personal de
Apoyo y
Asistencia a la
Educación
451 3 463 189 16 16 196 230 15 13 1,141 451 1,592
Total 776 104 1,334 417 56 42 880 446 160 135 3,206 1,144 4,350 Fuente: Dirección de Desarrollo y Fomento Deportivo, IPN.
111
Logros Deportivos
Como resultado del esfuerzo y perseverancia de los jóvenes politécnicos
deportistas, a continuación se detallan algunos de los logros más relevantes
obtenidos en el primer semestre del año (Cuadro 77).
Cuadro 77. Logros Deportivos
Distinguido Unidad Académica Premio/Reconocimiento Otorgante
Ana Santana Aguirre ESCA TEPEPAN Medalla de Bronce en
taekwondo, en Universiada Nacional
CONDDE*
Alan Armenta Vega UPIICSA Clasificación a la Universiada
Mundial
Federación Mexicana de
Remo
Eder Jhosymar Valenzuela Ponce
UPIICSA Clasificación a la Universiada
Mundial
Federación Mexicana de
Remo Berenice Elienai González Ayala
ESCA SANTO TOMAS Medalla de Plata en tiro, en
Olimpiada Nacional CONADE
Rodrigo Alfonso Mayer Medellin
CECyT 2 Medalla de Bronce en frontón
en Olimpiada Nacional CONADE
María Guadalupe Sánchez Magaña
Medalla de Bronce en caminata,
en Olimpiada Nacional CONADE
Fuente: Dirección de Desarrollo y Fomento Deportivo, IPN.
*Consejo Nacional del Deporte de la Educación.
Difusión de la Ciencia y la Tecnología
La divulgación de la ciencia se realiza con un conjunto de actividades que
interpretan y hacen accesible el conocimiento científico al público en general,
con una gama de posibilidades, de espacios y de recursos, con los cuales
puede observar, experimentar y explicar la riqueza del mundo que nos rodea.
En este contexto, en el Museo Tezozómoc se presentaron las exhibiciones
permanentes de las salas de Física y Matemáticas, así como de diversos
documentales relacionados con la ciencia, específicamente sobre temas de
energía; atendiendo durante el periodo, un total de 24,057 personas, lo que
representa un incremento cercano al 1% respecto al mismo periodo de 2012.
De igual forma, en el Planetario “Luis Enrique Erro” se ofrecieron las proyecciones:
Últimas Noticias del Sistema Solar; El Futuro es Salvaje; Los Secretos del Sol; El
Universo Maya; 200 años de Historia en México visto desde las estrellas; Dos
pedacitos de vidrio: El Telescopio Maravilloso; Las Estrellas de los Faraones; IBEX:
En busca de los confines del Sistema solar; Hoyos Negros, al otro lado del Infinito;
Orígenes Cósmicos y Colores Cósmicos, siendo estas dos últimas las nuevas
producciones que se integran a la programación diaria del Planetario. En total,
112
se registró una asistencia de 104,506 visitantes, es decir, 4,593 más que en el
mismo periodo de 2012, lo que representa el 4.60% de incremento.
En lo relativo a la Revista Conversus, se editaron durante el semestre los números
100, 101 y 102 con los temas “Tu cuerpo, tu salud”, “Extraer, Fundir y Afinar,
Metalurgia” y “Ser Emprendedor”. En el marco de los festejos por los 100 números
de la Revista, se organizó la “Carrera de Trote: Sumemos 100 corriendo por la
Salud”, en la que se contó con 256 participantes.
Adicionalmente, se realizaron en el periodo 31 eventos de divulgación, con
una asistencia de 16,863 personas, lo que representa un incremento del 136.11%
en el número de participantes, respecto al mismo periodo del año anterior;
destacan por el número de participantes la exposición “Un mundo sustentable”,
el Festival del Sol 2013 y el XXX Festival de Astronomía Infantil, con 5,000, 2,863 y
3,488 personas respectivamente. (Cuadro 78).
Cuadro 78. Eventos de Divulgación de la Ciencia y la Tecnología, enero-junio 2013.
TIPO DE EVENTO 2012 2013 Variación (%)
Eventos Part. Eventos Participantes Eventos Part.
H M Total
Conferencias 10 1,188 14 729 580 1,309 40.00 10.19
Exposiciones - . 1 3,000 2,000 5,000 - -
Talleres 14 609 8 365 279 644 -42.86 5.75
Eventos
Especiales - - 2 415 420 835 - -
Cursos 3 95 2 30 41 71 -33.33 -25.26
Festivales 3 3,750 2 2,616 3,735 6,351 -33.33 69.36
Observaciones
Telescópicas - - 2 1,279 1,374 2,653 - -
Otros 1 1,500 - - - 0 -100.00 -100.00
Total 31 7,142 31 8,434 8,429 16,863 0.00 136.11
Fuente: Centro de Difusión de Ciencia y Tecnología (CeDiCyT).
Obra Editorial
Como resultado de la difusión de la cultura y de las experiencias docentes y de
investigación, se publicaron durante el periodo un total de 34 libros, con un tiraje
de 25,950 ejemplares, siendo los libros de texto por rama del conocimiento y los
libros de consulta, los que tuvieron el mayor número de impresiones con 13,300 y
6,650 ejemplares, respectivamente. (Cuadro 79). Se observa una baja generalizada
del 9.58% en la impresión de libros con respecto al mismo periodo del año anterior,
debido a que la temática de los títulos como el tiraje que se produce, está en
función de la demanda que plantean sus autores y las propias Unidades
Académicas y Administrativas del Instituto, además de que los requisitos de ingreso
113
y dictaminación se sujetaron a procesos más estrictos, en afán de mejorar la
calidad de los contenidos.
Cuadro 79. Edición de Libros, enero-junio 2013
IMPRESIÓN DE
LIBROS
TOTAL DE TÍTULOS
TOTAL TIRAJE,
VOLÚMENES O
EJEMPLARES
VARIACIÓN
%
2012 2013 2012 2013 TITULOS TIRAJE
Libros de texto por
rama de
conocimiento
21 18 14,500 13,300 -14.29 -8.28
Libros de consulta 10 8 6,000 6,650 -20.00 10.83
Libros de cultura
general 9 8 8,200 6,000 -11.11 -26.83
Total de libros
editados 40 34 28,700 25,950 -15.00 -9.58
Fuente: Dirección de Publicaciones.
El trabajo editorial se extiende también a la publicación de Revistas
especializadas, en diversas Unidades Académicas; en total se produjeron ocho
Revistas, correspondientes al Nivel Medio Superior, Nivel Superior y los Centros de
Investigación, con un tiraje de 5,925 ejemplares. Como parte de las
publicaciones de apoyo administrativo, se realizaron 56 materiales diversos entre
carteles, trípticos, dípticos, diplomas e invitaciones, con un tiraje de 113,475
ejemplares.
Con la finalidad de difundir y promover la obra editorial Politécnica, así como de
otras casas editoras, además de incluir actividades de índole artística y cultural,
el Instituto realiza la Feria Internacional del Libro Politécnica (FIL), que en su
carácter itinerante, durante el período que se informa, se llevó a cabo en las
ciudades de Pachuca, Hidalgo; Morelia, Michoacán; Colima, Colima y
Ensenada, Baja California; en las cuales se alcanzó una afluencia de 115,652
personas, de las cuales el 63% asistió por primera vez a una Feria de este tipo.
Cuadro 80.
Cuadro 80. Feria Internacional del Libro Politécnica 2013
Evento XXXII FIL
Politécnica Fecha
Feria Internacional del Libro Politécnica
(itinerante) Pachuca, Hidalgo Plaza Juárez
2 al 12 de Mayo
2013
Feria Internacional del Libro Politécnica
(itinerante) Morelia, Michoacan
Andador Hidalgo
y Plaza Juárez
15 al 22 de Mayo
2013
Feria Internacional del Libro Politécnica
(itinerante) Colima. Colima
Auditorio Miguel
de la Madrid H.
23 de Mayo al 3 de
Junio 2013
Feria Internacional del Libro Politécnica
(itinerante) Ensenada, Baja California. Plaza de la Patria
9 al 16 de Junio
2013 Fuente: Dirección de Publicaciones.
114
Adicionalmente, el Fondo Editorial Politécnico participó en 18 eventos de
Promoción y Difusión de la Cultura, destacando la Feria del Libro del Palacio de
Minería, la Feria Internacional del libro en el Estado de Yucatán y la Feria del Libro
BEA en Nueva York; en ésta última asistieron más de 59 países de los cinco
continentes y albergó a más de 20,000 personas.
Es importante destacar que durante el primer semestre del año en curso, el IPN
realizó la presentación de 39 libros, que se enlistan en el siguiente cuadro:
NOMBRE DEL LIBRO AUTOR NOMBRE DEL LIBRO AUTOR
Innovación Tecnológica Fernando Eli Ortiz La Embajada indoblegable Silvia Dutrénit Bielous
Pedagogía y Prácticas
Emancipadoras Garibay Françoise
Envejecimiento mundial y
desarrollo regional
José Carlos García
Ramírez
El Dictador y Yo Roberto G.
Amezcua
México necesita un nuevo
modelo educativo
Horacio Mercado
Vargas
Los Pueblos indígenas de
Hidalgo Varios, Colegiado Terrorismo mediático Carlos Fazio
Historias del ring
Alejandro Toledo y
Mary Carmen
Ambriz
El Turismo en el desarrollo de
Michoacán
Horacio Mercado
Vargas
¿Qué es esta monstruosidad? Luis de la Barreda SABE (salud, bienestar y
envejecimiento) Secretaría de Salud
Educación Superior en Hidalgo.
Crecimiento con calidad en la
formación técnica
Blanca Andrea
Ortega Marín,
Armando Herrera
Olozagaste
Borrones Diana Ferreyra
Sistemas de información para
la Planeación económico
municipal del estado de
Hidalgo
Luciano Gutiérrez
Herrera y otros Aprehendiendo lo inefable
Mireya S. Abarca,
Patricia Ayala
Innovación y competitividad
en México
Universidad
Politécnica de
Pachuca
Casa de tres patios (poesía) Carlos Ramírez
Vuelvas
Pasajeros con destino Julieta García Musitante delirio (poesía) Guillermina Cuevas
Peña
Tenho tanta palabra
meiga:algunos poetas
mexicanos
Varios, Colegiado Noticias de la sal (poemario) Víctor Manuel
Cárdenas
La cosmovisión indígena y sus
representaciones en los textiles
Cythia santos
Briones e Iván Pérez
Téllez
La cocina de María de la Luz María de la Luz Ruiz
de Garibay
El abuelo, la cigarra y la
hormiga Gonzalo Matré El Salto
María Yolanda Molina
Moncada
Cruzar la sombra Silvia Molina Poder, sociedad e imagen Padilla Atondo
Signos vitales (novela) Vanesa Téllez Descubriendo tu sonrisa interior David Fitgerald
Amor entre letras Jorge Antonio
García Pérez Puerto de búsqueda Lauro Acevedo
Parábola de la cizaña Federico Vite Conversando con Larenda Joaquín Martínez
Torres
Motel Bates Yussel Dardón La memoria del tránsito de Venus
Observatorio
Universidad trabajo
colegiado
Cartografía del Tiempo Dali Corona Miguel Ángel Vázquez Pluma Joven
Los Maestros del Exilio en el IPN Mónica Silvia García
Bernal
Fuente: Dirección de Publicaciones, IPN.
115
En lo que corresponde a la comercialización de libros por parte del Fondo
Editorial Politécnico, se vendieron durante el semestre, un total de 17,280
ejemplares en las Librerías Politécnicas, ventas directas, Ferias del Libro y puntos
de venta itinerantes, generando un ingreso de $1,753,237.40 pesos; con respecto
al mismo periodo del año anterior, se registró un incremento del 450.9% en los
ingresos por las ventas de libros, debido a que se está realizando promoción a
través de un mayor número de puntos de venta itinerantes.
XE IPN Canal Once
El Canal 11 del Instituto Politécnico Nacional, con 54 años de existencia, ofrece
una programación inteligente y entretenida para todo tipo de público, con 24
horas de programación diaria para cubrir las necesidades de información,
entretenimiento, educación y cultura de una audiencia cada vez más amplia y
diversa.
Para cumplir con este propósito, el Canal Once produce y adquiere los
programas que transmite, los cuales se clasifican por su tipo en: informativos y
periodísticos; servicios; educativos; recreativos; culturales e infantiles. Del total de
los programas producidos por esta emisora, destaca que más del 50 %
corresponden a educativos y culturales, como se muestra en el (Cuadro 81).
(Apéndice 12).
Cuadro 81. Programas de Producción Interna y Externa.
TIPO DE
PROGRAMA
PRODUCCION
CANAL ONCE
HORAS
TRANSMITIDAS
PRODUCCION
EXTERNA
HORAS
TRASMITIDAS TRANSMITIDOS
HORAS
TRASMITIDAS
Informativos y
Periodísticos 1,237 842 181 77 1,418 919
Servicios 258 516 0 0 258 516
Educativos 367 173 263 206 630 379
Recreativos 42 21 499 393 541 414
Culturales 1,442 794 609 508 2,051 1,302
Otros (infantil) 206 59 2,594 755 2,800 814
TOTAL 3,552 2,405 4,146 1,939 7,698 4,344 Fuente: XE IPN Canal Once, IPN.
Actualmente, el Canal Once cuenta con 16 retransmisoras en operación, con
índices de cobertura del 32.25 % y considerando las 15 estaciones Repetidoras
del Organismo Promotor de Medios Audiovisuales (OPMA), se genera una
cobertura total del 66.67 % del territorio nacional, lo que significa que alrededor
de 68’853,835 millones de habitantes pueden sintonizar Once TV México.
Asimismo, se produjeron y transmitieron 1,800 programas de televisión y se contó
con 1,300 horas de producción de material televisivo.
116
Como parte de los programas producidos por el Canal Once se encuentra
Factor Ciencia: en el que se abordan temas de ciencia actual, así como su
impacto y aplicación tecnológica en la sociedad, además de los Conciertos
OSIPN: con la Transmisión en vivo de la Orquesta Sinfónica del Instituto
Politécnico Nacional.
Por otro lado, se llevó a cabo la sexta edición de la Carrera Anual IPN ONCEK
2013, organizada por el Instituto Politécnico Nacional y el Canal Once, que en
sus categorías de 5 y 11 kilómetros, se realizó en el Distrito Federal y en 18
ciudades de la República Mexicana (Campeche, Cancún, Culiacán, Mazatlán,
Los Mochis, Morelia, Oaxaca, Reynosa, Tampico, Ensenada, Tlaxcala, Silao,
Querétaro, Zacatecas, Pachuca, Xochitepec, Papantla y Cajeme), con una
participación de 21,400 participantes. La carrera fue transmitida en vivo por el
Canal Once con enlaces en Xochitepec, Morelos; Querétaro, Tlaxcala, Cancún,
Silao y Pachuca. Con una cobertura de tres horas y estuvo a cargo de Once
Noticias.
La entrega de medallas a los ganadores se realizó en el Estadio “Wilfrido
Massieu”, el primer lugar en la categoría de 11 kilómetros correspondió a:
Eduwiges Luna López, en la rama femenil, y en la varonil Abraham Arteaga
García. Asimismo se premiaron las categorías de cinco kilómetros, quedando en
el primer lugar Yael Lojero Rocha, en la femenil y Francisco Ibarra Arellanos, en
la varonil.
Premios obtenidos por el Canal 11
En este periodo el Canal Once recibió diversos premios y reconocimientos
nacionales e internacionales, los cuales se detallan a continuación:
DISTINGUIDO PREMIO/RECONOCIMIENTO CATEGORÍA OTORGANTE LUGAR
David Revilla,
Productor
Ejecutivo de
Once Niños
Reconocimiento
Contenidos
educativos y
culturales de la
programación
Asociación
Nacional de
Locutores de
México
México, D.F
Dirección de
Arte y Diseño
Medalla de Oro
Campaña de servicio
público: Peatón
responsable
PROMAX BDA
LATINOAMÉRICA
2013
Los Ángeles,
California
Dirección de
Arte y Diseño Medalla de Oro
Campaña de servicio
público: Tolerancia
PROMAX BDA
LATINOAMÉRICA
2013
Los Ángeles,
California
Dirección de
Arte y Diseño Medalla de Oro
Campaña de
programa deportivo:
Barra deportiva
PROMAX BDA
LATINOAMÉRICA
2013
Los Ángeles,
California
Dirección de
Arte y Diseño Medalla de Plata
Campaña poster:
Cine Club
PROMAX BDA
LATINOAMÉRICA
2013
Los Ángeles,
California
Fuente: XE IPN Canal Once, IPN.
117
PREDI 9.- Casa de estudios volcada al mundo: Internacionalización y
Cooperación.
En el marco del Modelo de Integración Social, continúan las acciones de
intercambio y cooperación, tanto a nivel nacional como internacional, lo que
ha permitido fortalecer la formación y actualización de los alumnos, docentes e
investigadores.
Convenios de cooperación académica
Durante el semestre enero-junio, se formalizaron un total de 114 convenios de
cooperación académica (Apéndice 5); de los cuales 52 se establecieron con el
sector Privado, 27 con Organismos internacionales, 17 con el Sector Educativo,
11 con el Sector Social, cuatro con Gobiernos Estatales y tres con el Gobierno
Federal (Cuadro 82). Al comparar con el mismo periodo del año 2012, se observa
un incremento de 32.56% en el total de convenios firmados; de igual forma, se
registran incrementos de 68.75% en los convenios signados con Instituciones
educativas internacionales; 52.94 con el sector privado y 6.25% con el sector
educativo nacional; en el caso de los convenios suscritos con el gobierno federal
y los gobiernos estatales, se presentaron decrementos debido a que aún se
encuentran vigentes convenios firmados el año anterior y por tal motivo no se
han gestionado nuevos.
Cuadro 82. Convenios de Cooperación Académica por Sector, enero-junio 2013.
Contraparte 2012 2013 Variación %
2012-2013
Gobierno Federal 11 3 -72.73
Gobierno Estatal y Municipal 9 4 -55.56
Educativo Nacional 16 17 6.25
Social - 11 -
Privado 34 52 52.94
Organismos, Empresas y/o Instituciones
Educativas Internacionales 16 27 68.75
Total 86* 114** 32.56 Fuente: Coordinación de Cooperación Académica, IPN.
*Incluye 22 convenios de Servicio Social
**Incluye 34 de Servicio Social
En el Cuadro 83, se concentran los Convenios y/o acuerdos de Cooperación
Académica celebrados con Organismos Nacionales e Internacionales, que
destacaron durante el periodo reportado.
118
Cuadro 83. Convenios Nacionales e Internacionales, enero-junio 2013.
INSTITUCIÓN OBJETO
Nacionales
Servicios de Salud Pública del Distrito
Federal
Desarrollo del servicio social por parte de los alumnos de las
disciplinas del IPN relacionadas con la salud (Odontología,
Optometría y Psicología), del CICS UST
Microsoft, México
Establecer los términos para promover en las instalaciones
designadas por el "IPN", el uso de nuevas tecnologías como
estrategia para mejorar las condiciones de estudio y trabajo de
los alumnos, docentes, investigadores y personal de apoyo y
asistencia a la educación según corresponda, para lo cual
"MICROSOFT" a fin de contribuir al desarrollo académico, la
investigación y la difusión de la cultura.
Instituto Mexicano de Normalización
y Certificación, A.C.
Formulación y elaboración conjunta de anteproyectos y
proyectos de normas oficiales mexicanas y normas mexicanas
para Grúas y Dispositivos de Elevación.
Quetzal Aeroespacial S. de R.L. de
C.V.
Establecer las bases y mecanismos de colaboración para
aprovechar los recursos humanos, materiales y financieros en las
áreas de interés común, en el marco de sus respectivas
atribuciones y de conformidad con su naturaleza.
Universidad Autónoma de México
Realizar el proyecto "Comparaciones feno y genotípicas de
microorganismos de la clase Actinobacteria de origen acuático
y terrestre nacionales", con la participación de investigadores de
ambas instituciones.
Internacionales
KIT Karlsruhe Institute of Technology,
Karlsruhe de Alemania
Llevar a cabo actividades de cooperación educativa y
científica
La Organización de las Naciones
Unidas Para el Desarrollo Industrial y
la Agencia de Cooperación
Internacional Alemana *
Fortalecer las acciones del Centro Mexicano para la Producción
más limpia, con el propósito de perfilarlo como el mejor de
América Latina.
KTH Royal Institute of Technology
Stockholm, Suecia
Establecer el Programa de movilidad de Estudiantes en las áreas
de Ingeniería
Higher Education Institution of the
Province of Liege, del Reino de
Bélgica
Realizar actividades de cooperación académica a través del
desarrollo de proyectos de investigación, intercambio de
investigadores y estudiantes y participación conjunta en
programas académicos, en las áreas de interés común.
Universidad de Paul Sabatier-
Toulouse III, de la República Francesa
Llevar a cabo el Programa de Intercambio de Estudiantes de
nivel Licenciatura y Posgrado en áreas de interés común
Cranfield University of the United
Kingdom
Realizar actividades de cooperación académica, a través de
proyectos de investigación, intercambio de investigadores y
estudiantes y participación conjunta en programas académicos,
en áreas de interés común
Xidian University of People´s Republic
of China
Realizar actividades de cooperación académica, a través de
proyectos de investigación, intercambio de investigadores y
estudiantes y participación conjunta en programas académicos,
en áreas de interés común. Fuente: Coordinación de Cooperación Académica, IPN * CMP+L, IPN
119
Movilidad académica
La movilidad estudiantil es la manera en que los estudiantes cursan estancias de
estudios en diversas Instituciones de Educación Superior a nivel nacional e
internacional, de esta forma, se ha logrado enriquecer su experiencia
académica y sus relaciones interpersonales.
Derivado de lo anterior, se registraron de enero a junio, un total de 385
participantes en acciones de movilidad, de los cuales, 306 son alumnos del
Instituto; de éstos, 62 realizaron movilidad de alcance nacional y 244 con
alcance internacional (Cuadro 84). Además, se contó con 79 participantes de
otras instituciones en acciones de movilidad hacia el Politécnico, de los cuales
58 provienen de instituciones nacionales y 21 de internacionales. Es importante
mencionar que del total de alumnos en movilidad el 53.24% son hombres y el
46.76% mujeres; destaca la participación de las mujeres del Instituto en los
programas de movilidad hacia el extranjero donde ocupan el 45.42% del total.
Con respecto al mismo periodo del año anterior, se observa un incremento del
52.17% en el total de alumnos en movilidad; asimismo, se registró un incremento
del 78.95% en los alumnos del IPN que se encuentran en programas de movilidad.
Cuadro 84. Participantes en Movilidad Académica, enero-junio 2013.
Intercambio Académico 2012 2013 VARIACIÓN %
Total H M Total 2012-2013
Alumnos del IPN 171 167 139 306 78.95
Nacional 60 27 35 62 3.33
Superior 36 16 26 42 16.67
Posgrado 8 4 1 5 -37.50
Centros de Investigación 16 7 8 15 -6.25
Internacional 111 140 104 244 119.82
Superior 98 124 90 214 118.37
Posgrado 5 6 7 13 160.00
Centros de Investigación 8 10 7 17 112.50
Alumnos Otras Instituciones 82 38 41 79 -3.66
Nacional 60 31 27 58 -3.33
Superior 56 29 26 55 -1.79
Posgrado 2 1 1 2 0.00
Centros de Investigación 2 1 - 1 -50.00
Internacional 22 7 14 21 -4.55
Superior 21 5 14 19 -9.52
Posgrado 1 1 - 1 0.00
Centros de Investigación - 1 - 1 -
Fuente: Coordinación de Cooperación Académica, IPN.
120
Las Universidades extranjeras más solicitadas por los estudiantes politécnicos,
fueron: la Universidad de Santiago de Compostela en España, con el 10.4%, la
Universidad Politécnica de Madrid, con el 7.1% y la Universidad del País Vasco,
con el 5.5%; es importante señalar que las Unidades Académicas que tienen el
mayor número de alumnos en movilidad son: la Escuela Superior de Turismo, la
ESCA Tepepan y la ESIME Zacatenco.
Las instituciones educativas internacionales que enviaron alumnos al Politécnico
durante el periodo fueron: University of Economy and International Trade, de
China; la Universidad Federal de Santa Catarina de Brasil y la Universidad
Nacional de Córdoba de Argentina. Cabe destacar que las Unidades
Académicas que más alumnos recibieron fueron: la Escuela Superior de
Ingeniería Química e Industrias Extractivas y la Escuela Superior de Turismo.
Durante el periodo enero-junio, se realizaron acciones de promoción y difusión
de la cooperación académica, entre las cuales destacan:
La visita de la comisión integrada por funcionarios de la empresa Magna
International Inc., de la Universidad de Graz y del Frank Stronach Institute de
Austria, los cuales se reunieron con directivos del Instituto Politécnico
Nacional, con el propósito de acordar vínculos de cooperación académica
y científica en el campo de la ingeniería automotriz.
La Reunión de Trabajo con la Agencia para la Energía (ADENE) de Portugal,
con el Objetivo de explorar la posibilidad y los mecanismos para el
establecimiento de un Convenio de Cooperación.
La Reunión de Trabajo con los representantes de la Escuela Superior de
Publicidad y Marketing (ESPM) de Brasil, con el objetivo de identificar
posibles acciones de cooperación.
La Reunión de Trabajo con el Institut Des Sciences Et Industries Du Vivant Et
De L'environnement de Francia, con el objetivo de identificar posibles
acciones de cooperación e intercambio con AgroParisTech en el marco del
programa Mexfitec.
La reunión de trabajo con la Empresa BOSCH de México, con el objetivo de
identificar oportunidades de colaboración conjunta.
Se realizaron visitas al Centro de Investigación en Computación y al Centro
de Nanociencias y Micro y Nanotecnologías, de una Delegación Francesa,
en el marco del Foro Franco Mexicano para la Investigación y la Innovación
2013, organizado por la Secretaría de Relaciones Exteriores y el Consejo
121
Nacional de Ciencia y Tecnología, con el objetivo de analizar nuevas
propuestas de colaboración entre Francia y México.
La reunión de trabajo con representantes de New Zeland Trade And
Enterprise (NZTE), con el objetivo de identificar oportunidades de
colaboración conjunta.
La reunión de trabajo con representantes de la Universidad de Nuevo
México (UNM), con el objetivo de explorar oportunidades de colaboración
conjunta.
La reunión con representantes de la Universidad de Tongji, con el objetivo
de explorar oportunidades de colaboración conjunta.
Redes de Cooperación Académica
Con el propósito de promover y fortalecer el intercambio académico con otras
Universidades, durante el primer semestre del año, 251 alumnos del Instituto
participaron en redes académicas de cooperación, siendo el 35.85% hombres y
el 64.15% mujeres; a nivel nacional, 61 estudiantes participaron en el Espacio
Común para la Educación Superior (ECOES) y 31 en la ANUIES; mientras que en
el ámbito internacional, se contó con 120 participantes en Magallanes SMILE, 10
en el Programa Académico de Movilidad Estudiantil (PAME–UDUAL), 14 en el
Programa Jóvenes de Intercambio México–Argentina (JIMA), cuatro en el
Programa Intercambio de Estudiantes Brasil-México (BRAMEX), y 11 en el
Consortium for North American Higher Education Collaboration (CONAHEC)
(Cuadro 85). Al comparar con el mismo periodo del año 2012, se observa un
incremento del 44.25% en el total de alumnos participantes en redes de
cooperación académica.
En lo que respecta a las variaciones a la baja registradas en las redes ANUIES,
ECOES, BRAMEX, JIMA y PAME-UDUAL, se debe a que los estudiantes deciden
moverse a través de redes como SMILE, ya que esta tiene una mayor calidad y
prestigio académico, además de que tienen mayor posibilidad de obtener
financiamientos externos.
122
Cuadro 85. Alumnos participantes en Redes de Cooperación Académica, enero-junio 2013.
REDES
2012
2013 VARIACIÓN %
Total H M Total 2012-2013
ANUIES 33 11 20 31 -6.06
ECOES 64 24 37 61 -4.69
MAGALLANES - SMILE 38 38 82 120 215.79
JIMA 15 8 6 14 -6.67
BRAMEX 10 1 3 4 -60.00
PAME - UDUAL 14 1 9 10 -28.57
CONAHEC - 7 4 11 -
Total 174 90 161 251 44.25 Fuente: Coordinación de Cooperación Académica, IPN.
123
PREDI 10. Gobierno y la gestión ante los nuevos desafíos
Ante los desafíos que plantean el entorno nacional e internacional, en el Instituto
se promueven esquemas de administración y gestión más eficientes y se
fomenta la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas.
Gestión estratégica
Durante el periodo enero-junio, se llevó a cabo en la Secretaría de Gestión
Estratégica, la primera auditoría de seguimiento a la certificación de calidad en
la Norma ISO 9001:2008, logrando mantener vigente la certificación de calidad,
hasta el 18 de febrero de 2015.
Por otra parte, en cumplimiento del “Decreto que establece las medidas para el
uso eficiente, transparente y eficaz de los recursos públicos y las acciones de
disciplina presupuestaria en el ejercicio del gasto público; así como para la
modernización de la administración pública federal”, se presentó en tiempo y
forma el Informe del Diagnóstico sobre la Estructura Orgánica, Procesos Internos
y el Gasto de Operación de las Dependencias y Entidades de la Administración
Pública Federal, en el mes de abril, el cual permitió al Instituto visualizar la
situación actual de sus procesos, actividades, sistemas y servicios de tecnologías
de información y comunicaciones.
Planeación Estratégica
A lo largo del semestre, se continuó la actualización de los Manuales de
Organización, con el propósito de contar con elementos de gestión que
soporten una administración flexible y derivado del proceso de revisión y
reestructuración organizacional de las Unidades Académicas y Administrativas
del Instituto. De esta forma, se registraron 18 Manuales de Organización
correspondientes a las siguientes Unidades administrativas: Presidencia del
Decanato, Coordinación de Comunicación Social, Centro Nacional de Cálculo,
Oficina de la Abogada General, Dirección de Cómputo y Comunicaciones,
Secretaría Académica, Dirección de Educación Superior, Dirección de
Egresados y Servicio Social, Dirección de Servicios Estudiantiles, Dirección de
Bibliotecas, Secretaría de Gestión Estratégica, Dirección de Planeación,
Dirección de Programación y Presupuesto, Dirección de Evaluación, Dirección
de Recursos Materiales y Servicios, Dirección de Educación Continua,
Coordinación Institucional de Tutoría Politécnica y Unidad Politécnica de Gestión
con Perspectiva de Género
124
Adicionalmente, se realizó un taller dirigido a las dependencias politécnicas,
para el registro de proyectos basados en los Lineamientos de Construcción,
Remodelación y Mantenimiento Programable de Espacios Físicos en el Instituto
Politécnico Nacional (COREMAP). En este contexto se registraron 245 proyectos,
de los cuales 28 obtuvieron un dictamen favorable.
Programación y Presupuesto
Con el propósito de consolidar las acciones realizadas en materia presupuestal,
se presentó en la quinta Sesión Ordinaria del H. Consejo General Consultivo,
correspondiente al mes de febrero, el Programa Operativo Anual Institucional
(POAI) 2013, el cual es una herramienta de planeación, organización y control
de las actividades que se realizan en el corto plazo, dando certidumbre de las
acciones que se llevan cabo, lo que hace posible el seguimiento del avance de
metas y, por consiguiente, permite evaluar el desempeño de las acciones
desarrolladas en el transcurso de un ejercicio fiscal.
Atendiendo los criterios de austeridad y racionalidad presupuestal, emitidos por
el Gobierno Federal, se realizó la validación de 122 seguimientos trimestrales a
los Programas Operativos Anuales de las Unidades Responsables,
correspondientes al cuarto trimestre del 2012.
Por otra parte, se validaron los Programas Operativos Anuales correspondientes
al ejercicio fiscal 2013, de las Unidades Académicas, Administrativas y de Apoyo
del Instituto. En este contexto, se realizó el primer seguimiento programático
trimestral al Programa Operativo Anual Institucional (POAI) a través del Sistema
de Administración para los Programas de Mejora Institucional (S@PMI).
De igual forma, durante el primer semestre de 2013 se registró en el Sistema
Informático de la Secretaría de Educación Pública, el avance de la Matriz de
Indicadores de Resultados (MIR), correspondiente al cuarto trimestre del ejercicio
fiscal 2012 y al primer trimestre de 2013.
A fin de fortalecer la gestión de las dependencias politécnicas y apoyar el
cumplimiento de compromisos adquiridos, se realizaron asignaciones especiales
para gastos de operación a 57 Unidades Responsables, por un monto de
$129’926,018 pesos.
125
Evaluación
En el marco del compromiso institucional para fortalecer la transparencia y la
rendición de cuentas, la Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez, Directora General del
IPN, presentó ante la Comisión Interna de Administración, el Informe de
Autoevaluación correspondiente al año 2012, así como el Informe de Labores
enero-marzo 2013, durante la Primera y segunda Sesión Ordinaria del 2013,
celebradas en el mes de marzo y junio del año en curso, respectivamente.
Asimismo, presentó el Informe de Actividades correspondiente al trienio 2010-
2012 ante el H. Consejo General Consultivo y la comunidad politécnica; en este
documento se destacaron tanto los logros como las acciones pendientes de
consolidar, para el cumplimiento de los objetivos y metas institucionales.
Adicionalmente, durante el periodo se presentó el Programa de Trabajo de
Administración de Riesgos, la Matriz de Administración de Riesgos y el Mapa de
Riesgos 2013 (provisionales). En atención al Acuerdo por el que se emiten las
Disposiciones en Materia de Control Interno y se expide el Manual Administrativo
de Aplicación General en Materia de Control Interno y las modificaciones al
mismo, el Instituto remitió a la Secretaría de la Función Pública en tiempo y forma,
el Informe Anual del Estado que guarda el Sistema de Control Interno
Institucional, en el cual se establece un cumplimiento general del 85.4%, lo que
representa un incremento de 7 puntos porcentuales con respecto al año
anterior.
En este mismo contexto y considerando los resultados de las encuestas
aplicadas, se presentó el Programa de Trabajo de Control Interno que la
institución desarrollará durante el presente año.
Por otro lado, en seguimiento al Programa Institucional de Mediano Plazo 2010-
2012, se integró la evaluación del cumplimiento de 152 metas consideradas
como prioritarias, correspondiente al periodo enero-diciembre de 2012, del total
126 fueron cumplidas, e incluso superaron lo programado; 12 reportan su avance
entre el 80 y 99%, dos muestran un avance que oscila entre el 65 y 75 %, cuatro
registran un avance menor al 50% y en ocho metas las acciones realizadas
dieron cuenta de su cumplimiento; en este contexto durante el semestre, se dio
continuidad al seguimiento sobre el cumplimiento de las 152 metas consideradas
prioritarias, del total se observa que en 83 metas, se cumplió y/o superó lo
esperado, en ocho el grado de cumplimiento fluctuó entre el 80 y 99%, en cuatro
se registró un avance de cumplimiento entre el 65 y 79%, en siete el avance fue
menor al 50% y en 50 metas las acciones realizadas dan cuenta del estado de
guardan.
126
Con la finalidad de cumplir en tiempo y forma con el requerimiento anual de la
SEP, se integró la información estadística institucional relativa a bibliotecas, a
través de los formatos 912.11.
Además, se elaboró y envío el Informe de Gobierno, rubro Ciencia y Tecnología
al CONACyT.
Normatividad Institucional
Durante el semestre el H. Consejo General Consultivo del Instituto aprobó las
normas que se enlistan a continuación:
Los Lineamientos para la Autorización de los Proyectos de Construcción,
Remodelación y Mantenimiento Programable de Espacios Físicos en el
Instituto Politécnico Nacional
El Reglamento del Servicio Social del Instituto Politécnico Nacional
Actas de expedición del Manual de Organización de 68 Dependencias
Politécnicas
Los Lineamientos para el Registro, Vigencia, Desarrollo y Evaluación de las
Acciones de Formación para el Personal del IPN
Ámbito Registral y Comercial
Los resultados de las diversas asesorías proporcionadas a las Unidades Académicas
y Administrativas, así como las gestiones ante las autoridades competentes a nivel
local y federal, relativas a los bienes inmuebles del Instituto; esto es, el uso de sus
espacios físicos por parte de terceros previamente autorizados y los inmuebles en
donde el Instituto es arrendador o arrendatario se describen en el Cuadro 86; con
respecto al mismo periodo del año 2012 se observa un incremento del 135.10% en
el total de servicios en el ámbito registral y comercial; en lo que refiere al aumento
del 209.17% en el rubro de asesorías, se derivó de la capacitación que en materia
de espacios físicos se impartió en el año 2012 a las escuelas, centros y unidades del
IPN, en la que se explicó el procedimiento aplicable al uso de los espacios físicos,
se disiparon dudas y se les conminó a regularizar sus espacios; como consecuencia
de lo mencionado, para este periodo enero-junio se han celebrado contratos
temporales de uso de espacios físicos en la modalidad de stand; en lo
concerniente a las gestiones ante el INDAABIN se presentó un incremento del
233.33%, lo cual obedece a que como parte de las acciones emprendidas para
dar certeza jurídica a esta Casa de Estudios, respecto de su patrimonio inmobiliario,
se han depurado y actualizado los expedientes de cada uno de los inmuebles.
127
Cuadro 86. Servicios en el ámbito registral y comercial, enero-junio 2013
ACTIVIDADES 2012 2013 VARIACIÓN
%
Asesorías atendidas de manera personal, vía
telefónica y vía correo electrónico con las
autoridades del Instituto Politécnico Nacional,
respecto de los servicios relativos al uso de los
espacios físicos del Instituto
120 371 209.17
Análisis de los expedientes a fin de verificar que
cuenten con los requisitos necesarios para
dictaminar la procedencia de los permisos a
terceros para el uso, aprovechamiento o
explotación temporal de espacios físicos
145 255 75.86
Gestiones ante INDAABIN para actualización de
la información contenida en las cédulas de
inventario, respecto de los inmuebles del
Instituto
3 10 233.33
Aprobación de contratos para el uso de
espacios físicos en el IPN 42 74 76.19
Revisión y análisis de expedientes en los que se
solicita la aprobación jurídica de contratos de
donación, comodato, entre otros
3 10 233.33
Trámites ante notario (poderes, copias
certificadas de diversos documentos, etc.) 7 28 300.00
Revisión y aprobación de contratos, donación,
comodato, entre otros - 4 -
Gestiones ante el Registro Público de la
Propiedad y de Comercio del Distrito Federal,
Secretaría de la Reforma Agraria y Comisión
Federal para la Protección Contra Riesgos
Sanitarios
19 45 136.84
Total 339 797 135.10 Fuente: Oficina de la Abogada General del IPN
Gestión Jurídica- contenciosa
Con el objetivo de atender con oportunidad las necesidades, observaciones,
comentarios y sugerencias de la comunidad politécnica, a través de las consultas
jurídicas, solicitudes de información y trámites administrativos, se facilitó el acceso
al Marco Normativo Institucional, así como a los servicios de representación legal y
asesoría que se brindan. A fin de continuar ofreciendo un óptimo servicio de
asesorías a través de consultas jurídicas, fueron recibidas durante el periodo; 2,391
solicitudes; 769 por escrito, 237 de forma personal y 1,385 vía telefónica, relativas a
la aplicación de la normatividad institucional, de las cuales se atendieron 2,296,
quedando pendientes, de atender 95 consultas, que se encuentran en trámite.
128
Las diversas consultas jurídicas, recibidas en el periodo se solventaron a través
de:
Reuniones de trabajo con la comunidad politécnica para la difusión y
divulgación de la normatividad
Asesorías
Asistencia a Unidades Académicas y Administrativas
Recursos de reconsideración
Opinión de actas administrativas
Solicitudes de información y Conciliaciones
Como resultado de las actividades desarrolladas, se atendieron 7,052 procesos
contenciosos típicos, en materia civil, laboral, administrativa y penal, con la
finalidad de obtener una resolución vinculatoria por parte de la autoridad
jurisdiccional o ministerial. (Cuadro 87); es importante destacar el incremento del
64.10% en las resoluciones laborales favorables al Instituto, con respecto al mismo
periodo de 2012, además del decremento del 43.75% en el rubro demandas
laborales promovidas.
Cuadro 87. Acciones jurídicas, enero-junio 2013
CONCEPTO 2012 2013 VARIACIÓN
%
Asesoría y servicios jurídicos 1,333 2,423 81.77
Gestión jurídica realizada 1,538 2,104 36.80
Juicios de amparo litigados 116 143 23.28
Juicios ordinarios y procedimientos penales litigados 1,160 1,320 13.79
Asistencia a audiencias 835 922 10.42
Demandas laborales promovidas 16 9 -43.75
Demandas laborales contestadas 44 67 52.27
Resoluciones laborales favorables 39 64 64.10
Total 5,081 7,052 38.79 Fuente: Oficina de la Abogada General del IPN
Es oportuno destacar que se dictaminaron 64 laudos favorables para el Instituto,
lo que representó un ahorro aproximado de $42’808,809.48 pesos.
A fin de consolidar los procesos de mejoramiento de estrategias y medidas
preventivas, que permiten optimizar el tratamiento de los conflictos laborales
que se susciten en el Instituto y actualizar a su cuerpo directivo, se realizaron las
siguientes acciones formativas: “Taller sobre la reforma a la Ley Federal del
Trabajo y a la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal”, “Curso Taller
129
de actualización en materia laboral”, “Curso Taller de actualización normativa”
y por último el “Curso Generalidades de la Administración Pública” los cuales
contaron con la participación de 257, 80, 131 y 58 participantes
respectivamente.
Análisis y Control Normativo
En lo que se refiere a las acciones promovidas durante el periodo, en materia de
revisión de instrumentos jurídicos procedentes, cuyo objetivo se refiere al
establecimiento de compromisos contractuales, que dotan al Instituto de mayor
certeza jurídica y el respeto irrestricto del estado de derecho, se proporcionaron
12,737 servicios de cotejo y aprobación de convenios y contratos, en los ámbitos
educativo, público, privado y social (Cuadro 88). Con respecto al mismo periodo
de 2012 se observa un decremento del 12.53% en el total de solicitudes de cotejo
y aprobación; es importante aclarar que la disminución que se refleja en todos
los contratos y convenios, obedece al hecho de que estas variables están
condicionadas a que sean ingresadas por las Unidades Académicas y
Administrativas que conforman esta Institución.
Cuadro 88. Solicitudes de cotejo y aprobación, enero-junio 2013
CONCEPTO 2012 2013 VARIACIÓN
%
Convenios generales 31 28 -9.68
Convenios específicos de colaboración en
materia académica (prácticas
profesionales, servicio social, intercambio,
colaboraciones y otros)
313 239 -23.64
Convenios modificatorios 57 282 394.74
Contratos de prestación de servicios
generales 141 266 88.65
Contratos de prestación de servicios
profesionales 8,648 7,277 -15.85
Contratos de coproducción 9 16 77.78
Contratos de arrendamiento - 2 -
Contratos de licencia exclusiva 16 4 -75.00
Contratos de patrocinio 4 1 -75.00
Pedidos/órdenes de trabajo 28 22 -21.43
Asesorías 19 34 78.95
Registro y resguardo institucional 5,295 4,566 -13.77
Total 14,561 12,737 -12.53 Fuente: Oficina de la Abogada General, IPN.
130
Transparencia y rendición de cuentas
A fin de cumplir con lo establecido en el marco de la Ley Federal de
Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, se recibieron
durante el semestre 574 solicitudes de acceso a la información, de las cuales 464
fueron concluidas, 83 están en trámite y 27 en espera de respuesta, toda vez que
el solicitante de la información no cubrió los requisitos establecidos, o en su
defecto, se está en espera de ampliación de la información. Con respecto al
mismo periodo del año anterior se observa un incremento del 13.21% en el total
de solicitudes de información.
Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico
El Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico tiene por objetivo,
financiar o complementar el financiamiento de proyectos específicos de
investigación, la creación y mantenimiento de instalaciones de investigación, su
equipamiento y el suministro de materiales, así como la formación de recursos
humanos especializados, contribuyendo a impulsar, fortalecer y desarrollar la
investigación científica y tecnológica en el Instituto.
En el semestre enero-junio, el monto de ingresos por concepto de convenios
vinculados al citado Fondo, fue de $689´102,054.64 pesos; mientras que el
remanente al final del periodo fue de $244´336,874.95 pesos (Cuadro 89). En el
comparativo con el mismo periodo de 2012, se observa un incremento del 4.01%
en los ingresos por concepto de convenios vinculados; con respecto al
decremento en las erogaciones para inversión e infraestructura, obedece a que
en 2012 el Fideicomiso aportó más recursos para la realización de proyectos que
en 2013, debido a que se autorizaron un mayor número de proyectos con
recursos externos; asimismo, a que la mayoría de los proyectos autorizados están
programados para ejecutarse en varios años.
131
Cuadro 89. Fondo de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, enero-junio 2013.
CONCEPTO MONTO Variación
%
2012 2013*
Ingresos por concepto de
convenios vinculados 662,529,389.34 689,102,054.64 4.01
Egresos: Cantidad que se
regresa a las Dependencias
Politécnicas para operación de
los convenios
566,438,120.73 451,737,643.44 -20.25
Intereses 12,354,869.79 7,970,326.66 -35.49
Recursos no ejercidos 43,707,537.91 6,968,840.05 -84.06
Sanciones a proveedores 277,838.23 1,068,479.76 284.57
Gastos de administración 48,000.00 48,000.00 0.00
Erogaciones para inversión e
infraestructura 145,241,955.47 6,004,786.36 -95.87
Erogaciones para inversión e
infraestructura peso a peso 1,616,225.00 2,629,823.99 62.71
Otros gastos 28,707.38 352,572.37 1,128.16
Remanente 5,496,626.69 244,336,874.95 4,345.22 Fuente: Secretaría de Administración, IPN.
*Cifras preliminares
Adquisiciones institucionales
Durante el periodo reportado, el Comité de Adquisiciones, Arrendamientos y
Servicios del IPN, llevó a cabo nueve licitaciones públicas con un importe de más
de 469.7 millones de pesos; 129 procedimientos de adjudicación directa por un
monto superior a 257.7 millones de pesos; así como 13 invitaciones restringidas
por un monto mayor de 21.6 millones pesos. (Cuadro 90). Con respecto al mismo
periodo del año anterior, se observa un incremento del 17.88% en el monto total
destinado para las adquisiciones, así como en el monto para las licitaciones
públicas, las adjudicaciones directas y las invitaciones restringidas del 9.67, 30.78
y 113.93%, respectivamente.
Cuadro 90. Procedimientos de adquisición para materiales de consumo, bienes y equipos de
inversión, enero-junio 2013.
TIPO DE
PROCEDIMIENTO
No.
PROCEDIMIENTOS MONTO
VARIACIÓN
(MONTO)
%
2012 2013* 2012 2013* 2012-2013
Licitaciones 16 9 428,347,670.68 469,772,500.57 9.67
Adjudicaciones
directas 90 129 197,113,175.65 257,791,303.66 30.78
Invitación
Restringida 14 13 10,112,603.08 21,633,799.32 113.93
Total 120 151 635,573,449.41 749,197,603.55 17.88 Fuente: Dirección de Recursos Materiales y Servicios, IPN.
*Cifras preliminares
132
Mantenimiento a las Unidades Académicas y servicios generales
Durante el semestre, se llevó a cabo el mantenimiento preventivo y correctivo
de 111 unidades del parque vehicular del IPN; 17 servicios relativos al seguro del
parque vehicular, además de 362 servicios relacionados con el seguro de bienes
patrimoniales.
Por otro lado, se brindaron 210 servicios de limpieza integral, así como servicios
de conservación y mantenimiento de la jardinería a 120,000 m2 de áreas
comunes. En cuanto a los servicios de mantenimiento requeridos por las
dependencias que conforman el Instituto, se efectuaron 946 reparaciones a
Edificios y 381 a instalaciones electromecánicas, con el objetivo de que operen
en óptimas condiciones, para el desempeño de las actividades de docencia,
investigación y administrativas, de esta Casa de Estudios.
Finanzas y contabilidad
Se entregaron los Reportes del Sistema Integral de Información, cumpliendo en
tiempo y forma con las fechas programadas por la Secretaría de Hacienda y
Crédito Público; dichos reportes incluyen los saldos en instituciones financieras y
activos disponibles, sumando un total de 16 reportes transmitidos.
Por otro lado, durante el periodo enero-junio se llevó a cabo la recepción,
concentración, revisión y elaboración de recibos de los depósitos enviados por
las dependencias politécnicas, con respecto a los rendimientos, derechos,
aprovechamientos exentos, Impuesto al Valor Agregado, llamadas telefónicas
no oficiales y recuperación de siniestros para su entero a la TESOFE.
Se supervisó la elaboración de cinco Reportes Concentrados de Ingresos
Excedentes; mensuales, globales y acumulados por Dependencia Politécnica;
de productos gravados al 16%, 11% y exentos, así como por derechos y
aprovechamientos, en los que se incorporaron más de 90 dependencias
politécnicas, las cuales contaron con recursos autogenerados en los meses de
diciembre de 2012, enero y febrero, marzo, abril y mayo de 2013, por un monto
aproximado de $285’190,020.8 pesos. Asimismo, se elaboraron los Reportes
Institucionales Mensuales por Concepto de Productos por Dependencia
Politécnica, clasificando dichos recursos por exentos y gravados
correspondientes a los meses de marzo, abril y mayo de 2013.
Como parte de las acciones impulsadas para integrar el Catálogo de Cuotas y
Servicios, para el ejercicio fiscal 2013, se solicitaron a las dependencias
politécnicas, las metodologías para la medición de costo por productos nuevos
o de modificación, recibiéndose 250 para revisión, de las cuales se dictaminaron
como procedentes 93, las cuales fueron remitidas a la Secretaría de Hacienda y
133
Crédito Público. Además, se solicitó la autorización del Catálogo de Productos y
Aprovechamientos de Cobro Regular para el ejercicio fiscal de 2013, mismo que
fue aprobado por la mencionada Secretaría con un total de 3,314 cuotas.
Centros de Desarrollo Infantil (CENDI)
Los CENDI, son una instancia educativa integral, que atiende a los hijos de los
trabajadores del Instituto durante sus primeros años de vida, etapa fundamental
en el desarrollo, donde se sientan las bases del aprendizaje, la formación de
valores, actitudes y las habilidades sociales necesarias para las relaciones
interpersonales.
De esta forma, durante el primer semestre de 2013, se atendió a una población
de 651 niños; 116 en la sala de lactantes, 152 en maternal y 383 en preescolar
(Cuadro 91). Comparado con los 662 niños que se atendieron en el mismo
periodo de 2012 se registró un decremento del 1.66%; lo anterior se debe a los
límites de ingreso, establecidos en los Lineamientos para la Operación y
Funcionamiento de los Centros de Desarrollo Infantil del Instituto Politécnico
Nacional, donde se determina el espacio mínimo necesario para que un niño
pueda desarrollarse adecuadamente.
Cuadro 91. Niños atendidos en Centros de Desarrollo Infantil enero-junio 2013.
Nivel 2012 2013 VARIACIÓN
%
Total H M Total
Lactantes 130 58 58 116 -10.77
Maternal 148 75 77 152 2.70
Preescolar 384 191 192 383 -0.26
Total 662 324 327 651 -1.66 Fuente: Coordinación de Centros de Desarrollo Infantil, IPN.
En cada Centro de Desarrollo Infantil se continúa trabajando con los Programas
de Extensión Educativa, con la finalidad de integrar acciones conjuntas de
trabajo entre el hogar y la comunidad, para favorecer el desarrollo del infante
con aprendizajes significativos que le permitan adquirir autonomía; los
programas incluyeron:
La Enseñanza Activa de Valores Éticos.
El Programa de Puertas Abiertas.
El Programa de Sensibilización a Padres.
El Programa de Talleres Recreativos.
El Programa de Residuos Sólidos.
134
Además se llevaron a cabo diversas actividades que les permitieron a los niños
desarrollar sus competencias.
Sistemas Institucionales
Se han realizado actividades orientadas al desarrollo y fortalecimiento de los
Sistemas de información del Instituto Politécnico Nacional, a través de las
siguientes acciones:
Apoyo a la Gestión Institucional
Con la finalidad de mejorar los procesos institucionales, se liberó para su
operación, el Sistema Institucional de Control Patrimonial (SICPat), con el objetivo
de optimizar todos los movimientos, procesos y administración en general de los
bienes muebles.
Por otra parte, se inició la etapa de desarrollo del Sistema para el Seguimiento
del Proceso de Elaboración de Manuales de Organización y Procedimientos,
que será administrado por la Dirección de Planeación del IPN.
Adicionalmente, se brindó soporte técnico, capacitación, nuevas
implementaciones y mantenimiento del Sistema de Control de Gestión
Institucional (SCGI) y del Sistema de Control de Personal (SCP), actualmente en
operación, en la modalidad cliente-servidor. Además, con el objetivo de acatar
los Lineamientos de Interoperabilidad de los Sistemas de Control de Gestión de
la Administración Pública Federal, se realizaron pruebas del proyecto
Reingeniería del Sistema de Control de Gestión Institucional (SCGI) en su versión
Web, entre las distintas dependencias y entidades, incrementando la eficiencia
operativa; cabe mencionar que dicho proyecto se registró en el Plan Estratégico
de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (PETIC 2013).
Asimismo, en apoyo a las funciones sustantivas y adjetivas de la Institución, se
continuó con el seguimiento y atención de solicitudes de desarrollo de nuevos
sistemas institucionales, como es el caso del Sistema Institucional de Donaciones
y el Sistema Institucional de Contratos y Convenios.
Manejo de la información Institucional
En el período reportado, se realizaron respaldos diarios para el aseguramiento y
disponibilidad tanto del código fuente como de las bases de datos que están
administrados por el Centro Nacional de Cálculo y almacenan información
Institucional; asimismo se aplicaron políticas de resguardo.
Por otra parte, se generó el documento “Estándares de Base de Datos”, el cual
contiene las siguientes propuestas para estandarizar la creación de un Modelo
135
Relacional y nombrar los objetos explícitamente creados por el usuario en
Oracle, siendo esto importante para las bases de datos utilizadas para
almacenar información que se genera en el Instituto.
Adicionalmente, se brindaron servicios de bases de datos para diversas
Dependencias Politécnicas, como: modificación de esquemas de bases de
datos, creación de usuarios, instalación de herramientas, cargas de respaldos,
análisis de bases de datos, replicación de información y monitoreo de esquemas
en ambiente productivo para observar su desempeño.
A fin de dar cumplimiento al Diagnóstico sobre la Estructura Orgánica, Procesos
Internos y el Gasto de Operación de las Dependencias y Entidades de la
Administración Pública Federal, fue consolidada la información Institucional en
materia de TIC´s, relacionada con los temas siguientes: Sistemas y Servicios de
TIC´s, Trámites y Servicios del IPN, Actividades de Procesos y Recursos de
Software.
Durante el primer semestre del año 2013, se actualizó la información del
Inventario de Aplicaciones del Instituto Politécnico Nacional, solicitado por la
Unidad de Gobierno Digital, a través del Órgano Interno de Control en el IPN.
Apoyo a la Gestión Académica Escolar
Se concluyó la fase de implementación del sistema “Movilidad Académica” de
la Coordinación de Cooperación Académica, en el cual se automatizará el
registro del desplazamiento de alumnos y personal docente entre instituciones
educativas, de investigación y otro tipo de organizaciones nacionales y
extranjeras, con el fin de realizar actividades académicas o de investigación.
Además, se brindó capacitación en el uso del Sistema de Gestión de Concursos
Académicos de la Dirección de Educación Superior, a los representantes del
área de Titulación de 26 Unidades Académicas de Nivel Superior, para el Premio
al Mejor Trabajo Escrito para Titulación de Nivel Licenciatura.
Por otra parte, inició la etapa de análisis del Sistema Integral de Información para
la Evaluación y Seguimiento del Programa Institucional de Tutorías (SIIESPIT).
Órgano Interno de Control
En apego al Programa Anual de Trabajo en materia de Desarrollo y Mejora de la
Gestión Pública 2013, durante el semestre se llevaron a cabo cinco diagnósticos:
Identificación de proyectos transversales; Simplificación del marco normativo
interno en materia sustantiva; Mejora de procesos administrativos, simplificación
regulatoria, ahorros y percepción ciudadana; Seguimiento a los contratos de
prestación de servicios profesionales por honorarios y Verificación de
136
congruencia con la información registrada en la Matriz de Indicadores para
Resultados (MIR).
Así también, con el propósito de verificar el logro de los proyectos que
conformaron el Programa Institucional de Mejora de la Gestión 2012 (PIMG), se
efectuaron las siguientes acciones:
Se dio seguimiento al proyecto: “Becas del Gobierno Federal”, mismo que
continúa este año bajo el nombre “Becas del Gobierno de la República”,
en el cual participa el IPN.
Se asesoró a los responsables de los proyectos del PIMG 2012, a efecto de
registrar dentro del Sistema de Administración del Programa de Mejora de
la Gestión (SAPMG), las actividades, correspondientes a cierres de
proyectos y medición de indicadores.
Se continuó realizando el seguimiento a la medición de indicadores de los
proyectos PMG 2010, 2011 y 2012, concluidos, a fin de contar con
evidencia de los avances en las metas definidas.
Asimismo, se efectuó la primera y segunda Sesión Ordinaria del Comité de
Control y Desempeño Institucional (COCODI) 2013, en la que se coordinó la
integración y análisis de la información, así como la ampliación del periodo de
atención del acuerdo relativo a las reducciones presupuestales.
Además, quedaron concluidos los siguientes acuerdos: Incorporar al IPN al
Sistema de Profesionalización del Servicio Público Federal, en apego a la Ley del
Servicio Profesional de Carrera; Determinación de los periodos de liberación de
los ingresos autogenerados, para continuidad de las actividades sustantivas de
las Unidades Académicas del Instituto; y Dar certeza de que los servicios
contratados por el Instituto, sean otorgados con estricto apego a las condiciones
contractuales, así como la instalación de un mecanismo confiable y oportuno
que le permita tener un mayor control en el registro de asistencia del personal
de limpieza y jardinería.
Con relación al avance del Programa Estratégico de Tecnologías de la
Información y Comunicaciones (PETIC) 2013, se continuó dando seguimiento al
avance en la implementación del Manual Administrativo de Aplicación General
en Materia de Tecnologías de la Información y Comunicaciones,-Seguridad de
la Información (MAAGTIC-SI).
En el transcurso del periodo, se brindó asesoría para 214 actas administrativas de
entrega-recepción de diversas dependencias politécnicas, de las cuales 20
137
corresponden a nivel medio superior, 45 a nivel superior y posgrado, 31 a centros
de investigación y 118 al área central.
En lo que respecta a las actividades propias del Órgano Interno de Control, se
llevaron a cabo ocho auditorías en las siguientes dependencias politécnicas:
CECyT 7, CECyT 14 , Dirección de Recursos Materiales y Servicios, Unidad
Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas,
Escuela Superior de Medicina, Dirección de Recursos Financieros
(autogenerados), en la Coordinación de Asistencia Técnica de la Secretaría
General, Dirección de Recursos Financieros (Sistema SIG@ contable-financiero).
En relación al seguimiento de las observaciones emitidas en las auditorías, de las
20 que se encontraban pendientes al cierre del cuarto trimestre de 2012, se
solventaron 17; asimismo se recibieron en este periodo 39, quedando al cierre
del semestre 42 pendientes.
En el marco de la mejora continua de los procesos y en apego a los lineamientos
y criterios de atención, de 90 quejas y denuncias pendientes del periodo anterior,
se atendieron 89; asimismo se recibieron 52, quedando al cierre del semestre 53
quejas y denuncias por solventar.
Adicionalmente, se recibieron 437 asuntos correspondientes a procedimientos
administrativos de responsabilidades, que sumados a los 92 pendientes del 2012,
representan un total de 529, de los cuales 497 fueron concluidos, quedando
pendientes de trámite 32 asuntos.
Infraestructura y recursos
Con el propósito de consolidar las acciones realizadas en materia de
crecimiento y fortalecimiento de la infraestructura institucional, se continuaron
atendiendo las necesidades de infraestructura física a través del desarrollo de
diversas obras, entre las que destacan las siguientes:
En la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería, Unidad
Guanajuato, se establecieron las necesidades de infraestructura, a fin de
conocer las actividades que podrían ser realizadas con el proyecto de
inversión autorizado; asimismo se han realizado diversas obras menores,
de apoyo para el área de obra exterior y de instalaciones eléctricas,
mismas que ya han sido concluidas y puestas en operación, en el periodo
que se informa.
En la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería, Campus
Zacatecas, se concluyeron los trabajos de la segunda etapa, incluyendo
los Edificios de gobierno, cafetería y planta de tratamiento; así como los
trabajos para mitigar el impacto ambiental generado por la construcción
138
de esta Unidad; además se están realizando instalaciones de tecnologías
de la comunicación, como es la infraestructura de voz y datos.
Se concluyeron los trabajos de la tercera etapa del edificio de Ingeniería
Bioquímica de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, Unidad
Profesional “Adolfo López Mateos”.
Se llevó a cabo el proceso licitación del proyecto de reforzamiento,
adecuación y modernización de los Edificios 1 al 4 de la ESIME Zacatenco.
En el periodo se han atendido cuatro acciones conjuntas, provenientes de
convenios que ha realizado el IPN, con Gobiernos de los Estados de Guanajuato,
Hidalgo, Morelos y Veracruz, las cuales se describen a continuación:
Clúster Tecnológico Veracruz:
Apoyo para la continuación de la tercera etapa del Edificio clúster,
segunda etapa del laboratorio de hidráulica y edificio de la estancia y
obras complementarias.
Construcción de plazas, rampas, áreas lúdicas, infraestructura y obras
complementarias.
Construcción de estacionamiento, infraestructura y obras
complementarias.
Unidad Profesional Multidisciplinaria de Hidalgo:
Construcción de Edificio de Aulas.
Construcción de edificio de laboratorios Ligeros.
Construcción de edificio de laboratorios de cómputo e Idiomas.
Construcción de infraestructura para estacionamiento.
CECyT No. 17 León:
Desarrollo de los estudios a nivel de esquema del anteproyecto
constructivo para la infraestructura física de la Unidad Académica.
Cercado Perimetral del predio destinado a la Unidad.
Licitaciones públicas acordes a la normatividad jurídica del estado de
Guanajuato.
139
CICATA Morelos:
Concurso, licitación y contratación para la primera etapa del Edificio del
CICATA.
Concurso, licitación y contratación para la primera etapa del Edificio
para la Estancia Temporal de Visitantes.
Estudios y trámites para la Manifestación de Impacto ambiental.
Estudios y trámites para la Manifestación de Impacto Vial.
Estudios y trámites para la Manifestación de Impacto Urbanístico.
Estudios y trámites para infraestructura de servicios básicos de agua
potable, alcantarillado pluvial y sanitario y de acometida de energía.
trámites para el cumplimiento de la normatividad en materia de
requisitos para la ejecución.
Al primer semestre, se han realizado cinco licitaciones públicas y una por
adjudicación directa con periodos de ejecución abril – diciembre del presente
año; lo anterior manifiesta la necesidad de un ejercicio presupuestal de 79.03
millones de pesos en inversión y 35 millones de pesos en administración.
Unidad Politécnica de Gestión con Perspectiva de Género
Durante el primer semestre del año se llevaron a cabo diversas acciones, con el
objetivo de promover el desarrollo integral de las mujeres y hombres del Instituto,
fomentar la no discriminación y la igualdad de oportunidades de la comunidad,
entre las que destacan:
Los cursos – taller: “Multiplicadores/as por la no violencia”, “Lenguaje no
sexista” y “Paternidad – Es”, dirigidos a 75 trabajadoras/es de diversas
áreas del Instituto.
En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, se
llevó a cabo la conferencia magistral “Mujeres de larga vida”, dictada
por la comunicadora Patricia Kelly, en el auditorio “Ing. Alejo Peralta” del
Centro Cultural Jaime Torres Bodet, en la cual se contó con la asistencia
de más de 860 personas y además fue transmitida vía internet por XEIPN
Canal Once.
Se concluyó la investigación denominada “La licencia por paternidad en
el IPN: Un avance en la construcción de equidad entre mujeres y hombres
de la comunidad politécnica”, que tuvo por objetivo, estimar en qué
medida la Licencia por Paternidad puesta en marcha en el Instituto, ha
favorecido al logro de la equidad entre mujeres y hombres, así como los
avances obtenidos no solo en los padres que han hecho uso de la
140
prestación, sino también el impacto que ha generado en sus familias y la
relación con sus hijos e hijas.
Se concluyó la investigación “Ejercicio del Liderazgo en las Mujeres
Politécnicas”, que tuvo como finalidad analizar las barreras estructurales,
institucionales y culturales que limitan el ejercicio del liderazgo de las
mujeres politécnicas (docentes, directivas, estudiantes y administrativas).
Se concluyó la investigación “Hostigamiento y Acoso en los ámbitos
laboral y escolar, Estudio realizado en el Instituto Politécnico Nacional”,
que tuvo como objetivo visibilizar las principales y diversas
manifestaciones de acoso y hostigamiento que viven hombres y mujeres
dentro del Instituto en los ámbitos laboral y escolar, así como las
consecuencias que éstas tienen en el óptimo desarrollo de la comunidad
politécnica; además de evaluar el impacto de la campaña de
prevención, atención y sanción para la erradicación del acoso y
hostigamiento en los ámbitos laboral y escolar en el IPN.
En el marco de la presentación del libro “Estudios de la Juventud y Filosofía
de la No Violencia: Conciencia Generacional, Ciudadana y
Argumentación“, se impartió la ponencia “Género, Juventud y Políticas
de Prevención y Atención para Erradicar la Violencia que vive la
Comunidad Estudiantil del Instituto Politécnico Nacional”, en el Auditorio
“Ing. Manuel Moreno Torres” del Centro Cultural Jaime Torres Bodet,
contando con una asistencia de más de 500 personas.
Se presentó la ponencia denominada “Violentómetro”, como parte de
las actividades del Foro “Construyendo con Equidad”, el cual se realizó
en UPIICSA y contó con una asistencia de más de 250 estudiantes del nivel
medio superior.
Se llevó a cabo la conferencia magistral “Políticas Públicas y Paternidad”,
en la sala del Consejo General Consultivo del IPN, como parte de las
celebraciones del Día del Padre, contando con una asistencia de más de
180 personas.
En colaboración con el Instituto de la Mujer y la Secretaría de Salud del
Distrito Federal, se llevó a cabo la Jornada Gratuita de Mastografías en la
Unidad Profesional Adolfo López Mateos, en la cual se atendieron más de
250 mujeres.
141
Defensoría de los Derechos Politécnicos.
La Defensoría de los Derechos Politécnicos promueve, protege, defiende,
estudia y divulga los Derechos Humanos y Politécnicos de quienes integran el
Instituto; en este contexto, se realizan diversas actividades, destacando en el
periodo las siguientes:
El Curso Tutorial Virtual “Introducción a los Derechos Humanos”, que contó
con una asistencia total de 24 participantes entre alumnos, personal
académico, administrativo y directivo.
Se llevaron a cabo 54 sesiones con la temática Derechos Económicos,
Sociales, Culturales y Ambientales”, de las cuales 32 se impartieron en
escuelas del nivel medio superior y 22 al nivel superior, con una audiencia
total de 4,508 alumnos.
Se realizaron trece sesiones con el tema “Derechos y Responsabilidades
del Personal del IPN”; para escuelas del nivel medio superior, nivel superior
y área central; con una asistencia total de 543 integrantes de la
comunidad politécnica.
Se efectuaron dos sesiones sobre “Tecnologías de la Información y la
Comunicación para la Promoción de los Derechos Humanos”; la primera
en el CGFIE y la Segunda en el CEC Allende, con una participación total
de 49 personas.
Se realizaron en colaboración con el programa de radio por internet “Luz
del Norte”, 12 cápsulas informativas, a través de las cuales se difunde el
quehacer de la Defensoría de los Derechos Politécnicos; éstas se
transmitieron durante la emisión semanal del programa antes referido.
Se impartió el curso a distancia “Introducción a los Derechos Humanos”,
en la Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Santo
Tomás, y en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería, Unidad
Guanajuato con 44 participantes.
Se inició el “Diplomado en Mediación Educativa y Transformación de
Conflictos con Enfoque de Derechos Humanos, en su cuarta edición, con
55 participantes.
Adicionalmente, se presentaron 532 solicitudes de orientación en materia laboral
y académica, entre otras, de las cuales se atendieron 512. (Cuadro 92). Se
observa un incremento del 53.31% y 71.81% en las solicitudes presentadas y
atendidas respectivamente.
142
Cuadro 92. Solicitudes de orientación presentadas y atendidas, Enero - junio 2013.
ÁREA PRESENTADAS ATENDIDAS
VARIACIÓN %
2012-2013
2012 2013 2012 2013 Presentadas Atendidas
Medio Superior 118 120 101 116 1.69 14.85
Superior y Posgrado 177 318 153 305 79.66 99.35
Centros de
Investigación 17 18 14 18 5.88 28.57
Áreas Centrales 21 45 17 44 114.29 158.82
Centros de Educación
Continua 2 1 2 1 -50 -50
Egresados 5 1 5 1 -80 -80
Externos 6 11 5 11 83.33 120
Indeterminados 1 18 1 16 1700 1500
Total 347 532 298 512 53.31 71.81 Fuente: Defensoría de los Derechos Politécnicos, IPN
Presidencia del Decanato
Con el propósito de fortalecer la identidad politécnica y a fin de contribuir en la
consolidación de la imagen institucional, durante el periodo enero-junio, se
realizaron los siguientes eventos:
La exposición permanente “Creadores de los Símbolos del IPN”, en las
instalaciones del recinto histórico “Juan de Dios Bátiz”.
Conferencias de “Identidad Politécnica”
Las Exposiciones Líneas del tiempo ESIQIE, Exiliados y Tesoros Históricos
Entre las estrategias de difusión y promoción de los valores históricos que dieron
origen al Instituto, se publicaron el número 55 y 56 de la revista “El Cronista
Politécnico”, para su distribución entre la comunidad politécnica y el público en
general.
Se otorgaron asesorías a las Unidades Responsables para la formación,
operación y conservación de los acervos de sus archivos históricos, así como en
la elaboración de artículos, ponencias y publicaciones de carácter histórico.
Además, durante el periodo reportado se están llevando a cabo cuatro
proyectos de investigación histórica dentro del Instituto:
Integración y Codificación del Área de Audiovisual y de los Acervos
Videográficos de la Escuela Superior de Comercio y Administración,
Unidad Tepepan
La práctica docente en la historia de la currícula de la educación media
superior del IPN
143
Trayectoria de la matrícula de alumnos en el IPN: un análisis histórico, 1964-
2000
Constructores del prestigio institucional
Comunicación Social
Como parte de las acciones emprendidas para fortalecer la presencia del
Instituto en la sociedad, a través de la difusión de los eventos institucionales
académicos, artísticos-culturales y deportivos más relevantes, en los diversos
medios de comunicación nacionales e internacionales, se llevaron a cabo siete
conferencias de prensa, 165 comunicados de prensa y 181 síntesis de prensa; en
cuanto al rubro de entrevistas, se proporcionaron 203 con representantes de
medios y 98 internas realizadas por la Coordinación de Comunicación Social; se
efectuaron 270 coberturas periodísticas; se publicaron 23 Gacetas Politécnicas
semanales, seis mensuales y 19 extraordinarias. (Cuadro 93). En comparación
con el mismo periodo del año anterior, se observan incrementos en la mayoría
de los rubros, destacando el 46.15% en las gacetas politécnicas extraordinarias,
el 7.14% en las coberturas periodísticas y el 4.55% en la emisión de gacetas
mensuales.
Cuadro 93. Comunicación Social, enero-junio 2013
ACTIVIDADES 2012 2013 VARIACIÓN %
Gaceta politécnica semanal 22 23 4.55
Gaceta politécnica mensual 6 6 0.00
Gaceta politécnica extraordinaria 13 19 46.15
Conferencia de prensa y cobertura de giras 8 7 -12.50
Entrevista con representantes de medios 198 203 2.53
Entrevistas internas realizadas por la coordinación 96 98 2.08
Versiones estenográficas 64 58 -9.38
Cobertura periodística 252 270 7.14
Envío de síntesis informativo por correo electrónico 182 181 -0.55
Comunicados de prensa 155 165 6.45
Acervo fotográfico en operación 366,320 442,692 20.85
Campaña difundida 9 5 -44.44
Análisis de prensa realizado 6 6 0.00
Monitoreo informativo realizado 297 298 0.34
Síntesis de prensa realizado 182 181 -0.55
Asesoría en diseño e imagen solicitada 706 609 -13.74
Asesoría en diseño e imagen proporcionada 706 609 -13.74
Fuente: Coordinación de Comunicación Social, IPN.
144
Comités de Seguridad y Contra la Violencia (COSECOVI) y Protección Civil
En el periodo que se reporta, se creó un Comité de Seguridad y Contra la
Violencia en el CECyT No.16 de Hidalgo, con lo que suman en total 98 a nivel
Institucional, distribuidos de la siguiente forma: 17 en el Nivel Medio Superior, 27
en el Nivel Superior, 12 en los Centros de Educación Continua, 18 en Centros de
Investigación, 5 en los Centros de Desarrollo Infantil, 2 en los Centros de Lenguas
Extranjeras y 17 en el Área Central.
Asimismo, se llevó a cabo el curso de capacitación “Preparados ante el
Bullying”, el cual contó con la participación de 48 asistentes.
Por otra parte, se continuó con la amplia labor de protección a la comunidad
politécnica, a través de la operación de cinco fuerzas de tarea que en conjunto
con los sistemas y procedimientos de seguridad en las Unidades Académicas,
de difusión de la cultura, deportivas, administrativas y áreas comunes, han
brindado la protección y ayuda a la comunidad y público en general, así como
de los bienes muebles e inmuebles del Instituto.
Se estableció una comunicación estrecha en materia de seguridad y
procuración de justicia con las autoridades del ramo en el Gobierno del Distrito
Federal, las Delegaciones del Distrito Federal y Municipios del Estado de México,
en donde se encuentran las Escuelas, Centros y Unidades del IPN, con la
finalidad de disminuir los incidentes de inseguridad en las inmediaciones de los
planteles.
Además, se llevaron a cabo 30 acciones de capacitación dirigidas a los
Coordinadores Operativos e Integrantes de las Unidades Internas de Protección
Civil (alumnos, docentes y funcionarios), con un total de 577 participantes.
Con la finalidad de promover la denuncia entre la comunidad politécnica, se
llevó a cabo la plática con el tema: “Qué hacer después de una denuncia”,
impartida por la Dirección de Servicios a la Comunidad de la Procuraduría
General de Justicia del D.F.
Por último, se coordinó la realización, por parte de las Unidades Internas de
Protección Civil, de 445 simulacros, con la participación de 271,767 personas,
entre alumnos, docentes, personal de apoyo y funcionarios.
145
Coordinación Politécnica para la Sustentabilidad
Con el objetivo de promover institucionalmente las acciones tendientes al mejor
aprovechamiento de los recursos naturales; así como mejorar la gestión
ambiental del Instituto; destacan en el periodo las siguientes acciones:
La puesta en marcha de la primera fase de recorridos para el muestreo
de aceite dieléctrico de 30 transformadores eléctricos, en 18 Unidades
Académicas y Administrativas.
La Coordinación de las sesiones para dar inicio a la campaña
“Aprovechemos al 100% el papel bond”, y con ello dar a conocer los
requisitos para la recepción del papel por parte de la Comisión
Nacional de Libros de Texto Gratuito.
Se instaló en coordinación con la Dirección de Bibliotecas, la exposición
“Un mundo sustentable” concerniente al CeDiCyT, en la Biblioteca
Nacional de Ciencia y Tecnología ”Ing. Víctor Bravo Ahuja”.
Se Asistió al Foro Veracruzano de Consulta en Ciencia, Tecnología e
Innovación 2013, participando en la mesa con el tema “Agua”, con la
finalidad de establecer las demandas en investigación científica y
tecnológica, que el Gobierno del Estado presentará en la próxima
Convocatoria de Fondos Mixtos del CONACyT.
Se llevó a cabo la Campaña de Reforestación del IPN 2013, en la cual
se contó con 120 integrantes de la comunidad politécnica; plantando
150 árboles , de los cuales 33 de ellos fueron adoptados por integrantes
de la comunidad.
Se ofrecieron tres ponencias en el marco del 7° Congreso Mundial de
Educación Ambiental realizado en Marruecos, auspiciado por la
UNESCO y la Federación Mundial para la Educación Ambiental.
Por otra parte, el Coordinador Politécnico para la Sustentabilidad, el Dr. Héctor
Mayagoitia Domínguez, recibió la distinción especial al Mérito Ecológico por su
larga trayectoria y compromiso en el campo ambiental, otorgada por el
Secretario de Medio Ambiente y Recursos Naturales, Juan José Guerra Abud.
146
147
5.4 Comportamiento Financiero y Programático-Presupuestal
5.4.1 Evaluar los logros de las actividades del periodo que se evalúa, con base en el análisis de la información de
la Matriz de Indicadores de Resultados (MIR), conforme a la Metodología del Marco Lógico y metas programadas.
Sobre el particular, se deberán explicar las causas de las variaciones entre lo autorizado y lo alcanzado e
identificar el programa federal al que corresponden. (Anexo 3)
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 9
Estrategia 9.1
SEP
Objetivo 1
LA 1.12
ND E008
Porcentaje de
alumnos que
ubican su logro
educativo en el
nivel de dominio
Bueno en la
prueba Enlace.
Alumno
Evaluado 11,150 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual
a la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportará en el
cuarto trimestre, según lo
programado.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 9
Estrategia 9.1
SEP
Objetivo 2
LA 2.9
ND E008
Porcentaje de
alumnos
atendidos en
educación técnica
del nivel medio
superior.
Alumno en
Educación
Media
Atendido
61,241 60,190 61,513 102.20%
El cumplimiento de 102.20%
que se presenta entre la
meta alcanzada en relación
a la estimada, obedece
principalmente al aumento
en la retención, que se ha
logrado mediante el
148
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Reglamento General
de Estudios.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 9
Estrategia 9.3
SEP
Objetivo 2
LA 2.9
ND E008
Porcentaje de la
matrícula de
educación técnica
en programas de
educación de
calidad en nivel
medio superior.
Alumno
formado
(NMS)
56,125 55,284 59,309 107.28%
El cumplimiento de 107.28%
que se presenta entre la
meta alcanzada en relación
a la estimada, obedece
principalmente a los
esfuerzos que se han
realizado para mantener y
en su caso obtener el
reconocimiento externo a la
calidad de los programas
académicos en este nivel y
al incremento de la
matrícula en dichos
programas académicos. Se
obtuvo la acreditación de
Tec. en Diseño Gráfico
Digital del CECyT 2, Tec. en
Aeronautica y Tec. en
Sistemas Automotrices del
CECyT 3.
149
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 9
Estrategia 9.1
SEP
Objetivo 1
LA 1.7
ND E008
Porcentaje de
programas
educativos con
reconocimiento
externo en nivel
medio superior.
Programa
Reconocido
(NMS)
57 54 57 105.56%
El cumplimiento de 105.56%
que se presenta entre la
meta alcanzada en relación
a la programada, se debe a
que obtuvieron la
acreditación en este
periodo los siguientes
programas académicos:
Técnico en Diseño Gráfico
Digital del CECyT 2, Técnico
en Aeronáutica y Técnico en
Sistemas Automotrices del
CECyT 3.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 9
Estrategia 9.3
SEP
Objetivo 1
LA 1.7
ND E008
Porcentaje de
académicos de
tiempo completo
con grado de
especialidad,
maestría o
doctorado, con
relación al total de
la planta docente
de tiempo
completo en
Programa
educativo
acreditado
(NMS)
345 332 350 105.42%
El cumplimiento de 105.42%
que se presenta entre la
meta alcanzada en relación
a la programada, se debe a
la aplicación de Programas y
Estímulos institucionales
para la formación y
actualización docente, lo
cual generó un incremento
en el número de docentes
que obtuvieron un grado de
150
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
educación media
superior.
especialidad, maestría o
doctorado.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 9
Estrategia 9.3
SEP
Objetivo 1
LA 1.12
ND E010
Porcentaje de
alumnos
atendidos en
programas de
calidad de los
niveles de
educación
superior y
posgrado, con
respecto al total
de la matrícula
atendida.
Alumno
formado (NS
y NP)
98,508 95,539 93,101 97.45%
El cumplimiento de 97.45%
que se presenta entre la
meta alcanzada en relación
a la programada, se debe a
que tres Programas
Académicos del Nivel
Superior llegaron a la
vigencia de su acreditación y
actualmente se encuentran
en proceso de
reacreditación; además en
este periodo se logró la
acreditación de la
Licenciatura en Psicología
en el CICS Unidad Santo
Tomás y la incorporación de
dos Programas de Posgrado
al PNPC.
151
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 9
Estrategia 9.3
SEP
Objetivo 2
LA 2.12
ND E010
Tasa de variación
de la matrícula de
calidad en
licenciatura y
posgrado,
respecto al año
anterior.
Alumno
apoyado
(tasa de
crecimiento
NS y NP)
98,508 95,539 93,101 97.45%
El cumplimiento de 97.45%
que se presenta entre la
meta alcanzada en relación
a la programada, se debe a
que tres Programas
Académicos del Nivel
Superior llegaron a la
vigencia de su acreditación y
actualmente se encuentran
en proceso de
reacreditación; además en
este periodo se logró la
acreditación de la
Licenciatura en Psicología
en el CICS Unidad Santo
Tomás y la incorporación de
dos Programas de Posgrado
al PNPC.
Eje 3: Igualdad de
oportunidadesObjetivo
9Estrategia 9.3
SEPObjetivo
1LA 1.16 ND E010
Porcentaje de
programas
educativos de
nivel licenciatura
evaluados y/o
acreditados, con
respecto al total
de programas
Programa
educativo
acreditado
(NS)
61 62 58 93.55%
El cumplimiento de 93.55%
que se presenta entre la
meta alcanzada en relación
a la programada, se debe a
que tres Programas
Académicos del Nivel
Superior llegaron a la
vigencia de su acreditación y
152
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
educativos del
nivel licenciatura
impartidos
evaluables y/o
acreditables.
actualmente se encuentran
en proceso de
reacreditación; además en
este periodo se logró la
acreditación de la
Licenciatura en Psicología
en el CICS Unidad Santo
Tomás.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 9
Estrategia 9.2
SEP
Objetivo 1
LA 1.14
ND E010
Porcentaje de
académicos de
tiempo completo
con grado de
especialidad,
maestría o
doctorado, con
relación al total de
la planta docente
de tiempo
completo en
educación
superior.
Docente
formado 2,884 2,884 2,971 103.02%
El cumplimiento de 103.02%
que se presenta entre la
meta alcanzada en relación
a la programada, se debe a
la aplicación de Programas y
Estímulos institucionales
para la formación y
actualización docente, lo
cual generó un incremento
en el número de docentes
que obtuvieron un grado de
especialidad, maestría o
doctorado.
153
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 9
Estrategia 9.3
SEP
Objetivo 1
LA 1.16
ND E010
Porcentaje de
programas de
posgrado
reconocidos por el
CONACYT, con
relación al total de
programas de
posgrado
impartidos.
Programa
reconocido
(NP)
85 81 85 104.94%
El cumplimiento de 104.94%
que se presenta entre la
meta alcanzada en relación
a la programada, se debe
principalmente al ingreso al
PNPC del Doctorado en
Ciencias en Ing. Química de
la ESIQIE y la Maestría de
Administración, Gestión y
Desarrollo de la Educación
impartida en la ESCA Unidad
Santo Tomás.
Eje 2: Economia
competitiva y
generadora de
empleos
Objetivo 5
Estrategia 5.5
SEP
Objetivo 5
LA 5.13
ND E010
Número de
académicos
inscritos en el
Sistema Nacional
de Investigadores.
Investigador
en el SNI
inscrito
820 820 835 101.83%
El cumplimiento de 101.83%
de la meta alcanzada en
relación a la programada, se
debe a los resultados
obtenidos en el proceso
normal de incorporación al
SNI así como al proceso de
apelación, ambos procesos
realizados durante el año
2012.
154
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 2: Economia
competitiva y
generadora de
empleos
Objetivo 5
Estrategia 5.5
SEP
Objetivo 5
LA 5.13
ND E021
Proyectos de
Investigación en
Desarrollo.
Proyecto de
investigación
en desarrollo
1,220 1,220 1,440 118.03%
Con la finalidad de fomentar
y elevar la calidad de las
investigaciones se
implementó el Programa de
Consolidación y Formación
de Grupos de Investigación,
apoyando al personal
académico con proyectos de
investigación, lo que originó
un cumplimiento del
118.03% de la meta
alcanzada en relación a la
programada.
Eje 2: Economia
competitiva y
generadora de
empleos
Objetivo 5
Estrategia 5.5
SEP
Objetivo 5
LA 5.13
ND E021
Razón de
productividad de
la planta de
investigadores.
Publicación
arbitrada
(Razón)
1,105 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportará en el
cuarto trimestre según lo
programado.
155
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 2: Economia
competitiva y
generadora de
empleos
Objetivo 5
Estrategia 5.5
SEP
Objetivo 5
LA 5.5
ND E021
Porcentaje de
proyectos de
investigación
vinculados con los
diversos sectores
de la economía
nacional, respecto
a los proyectos de
investigación en
desarrollo.
Proyecto de
Investigación
Articulado
220 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportará en el
cuarto trimestre según lo
programado.
Eje 2: Economia
competitiva y
generadora de
empleosObjetivo
5Estrategia 5.5
SEPObjetivo
5LA 5.13 ND E021
Porcentaje de
proyectos de
investigación con
apoyo autorizado.
Proyecto de
investigación
apoyado
1,220 1,220 1,440 118.03%
Con la finalidad de fomentar
y elevar la calidad de las
investigaciones se
implementó el Programa de
Consolidación y Formación
de Grupos de Investigación,
apoyando al personal
académico con proyectos de
investigación, lo que
originó un cumplimiento del
118.03% de la meta
alcanzada en relación a la
programada.
156
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 2: Economia
competitiva y
generadora de
empleos
Objetivo 5
Estrategia 5.5
SEP
Objetivo 5
LA 5.13
ND E021
Tasa de
crecimiento de las
investigaciones
publicadas
respecto al año
anterior.
Investigación
publicada
(Tasa de
Variación)
1,105 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportará en el
cuarto trimestre según lo
programado.
Eje 2: Economia
competitiva y
generadora de
empleos
Objetivo 5
Estrategia 5.5
SEP
Objetivo 5
LA 5.13
ND E021
Porcentaje de los
informes anuales
verificados de los
proyectos de
investigación.
Informe
elaborado 1,200 1,220 1,219 99.92%
El cumplimiento del 99.92%
de la meta alcanzada en
relación a la programada,
obedece a que se solicitaron
algunas prórrogas para la
entrega de informes.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 10
Estrategia 10.2
SEP
Objetivo 2
LA 2.4
ND U018
Porcentaje de
alumnos
egresados
beneficiados.
Alumno
beneficiado
(Porcentaje
de Alumno
Atendido)
7,232 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportará en el
cuarto trimestre, según lo
programado.
157
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 10
Estrategia 10.2
SEP
Objetivo 2
LA 2.8
LA 2.13
ND U018
Porcentaje de
permanencia
escolar de la
población
beneficiada.
Alumno
beneficiado
(NMS y NS)
53,102 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportará en el
cuarto trimestre, según lo
programado.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 10
Estrategia 10.2
SEP
Objetivo 2
LA 2.8
ND U018
Porcentaje de
alumnos becados
del nivel medio
superior.
Alumno
becado
(NMS)
9,549 8,682 8,537 98.33%
La desviación que se
presenta entre la meta
alcanzada en relación a la
programada, obedece a que
a la fecha de corte
existieron bajas por diversas
razones de alumnos en el
programa.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 10
Estrategia 10.2
SEP
Objetivo 2
LA 2.8
ND U018
Porcentaje de
solicitudes de
becas validadas
del nivel medio
superior.
Solicitud
autorizada
(NMS)
9,549 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportará en el
cuarto trimestre, según lo
programado.
158
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 10
Estrategia 10.2
SEP
Objetivo 2
LA 2.13
ND U018
Porcentaje de
alumnos becados
del nivel superior.
Alumno
becado (NS) 47,130 44,886 39,939 88.98%
La desviación que se
presenta entre la meta
alcanzada en relación a la
programada, obedece a que
a la fecha de corte
existieron bajas por diversas
razones de alumnos en el
programa.
Eje 3: Igualdad de
oportunidadesObjetivo
10Estrategia 10.2
SEPObjetivo
2LA 2.13 ND U018
Porcentaje de
solicitudes de
becas validadas
del nivel superior.
Solicitud
autorizada
(NS)
47,130 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportará en el
cuarto trimestre, según lo
programado.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 10
Estrategia 10.2
SEP
Objetivo 2
LA 2.13
ND U018
Porcentaje de
alumnos
becados/apoyados
del nivel de
posgrado.
Alumno
becado (NP) 600 500 451 90.20%
La desviación que se
presenta entre la meta
alcanzada con respecto a la
programada, se debe a que
se dieron de baja 243 becas
tesis de maestría de la
Convocatoria 2012-2013, de
los 288 nuevos becarios de
la convocatoria
159
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
extraordinaria febrero - julio
2013, 3 alumnos obtuvieron
su grado académico,
además de que se
incorporaron nuevos
programas académicos al
PNPC del CONACyT y los
alumnos que tenían beca
institucional solicitaron
Beca CONACyT.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 10
Estrategia 10.2
SEP
Objetivo 2
LA 2.13
ND U018
Porcentaje de
solicitudes de
becas validadas
del nivel de
posgrado.
Solicitud
autorizada
(NP)
646 201 288 143.28%
La desviación que se
presenta entre la meta
alcanzada con respecto a la
programada, se debe a que
se crearon nuevos
programas académicos de
posgrado en el Instituto y se
recibieron más solicitudes
de lo programado.
160
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 10
Estrategia 10.2
SEP
Objetivo 2
LA 2.8
ND U018
Porcentaje de
alumnos becados
del nivel medio
superior en la
modalidad
escolarizada.
Alumno
Becado
(En la
modalidad
escolarizada)
9,399 8,678 8,533 98.33%
La desviación que se
presenta entre la meta
alcanzada en relación a la
programada, obedece a que
a la fecha de corte
existieron bajas por diversas
razones de alumnos en el
programa.
Eje 3: Igualdad de
oportunidades
Objetivo 10
Estrategia 10.2
SEP
Objetivo 2
LA 2.8
ND U018
Porcentaje de
alumnos becados
del nivel medio
superior en la
modalidad no
escolarizada.
Alumno
Becado
(En la
modalidad
no
escolarizada)
150 4 4 100.00%
La meta alcanzada, es igual
a la programada, por lo que
no se presenta desviación
en la misma.
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior responsable
Objetivo 5
Estrategia 5.1
SEP
Objetivo 6
LA 6.5
ND M001
Porcentaje de
unidades
responsables en
operación con
asignaciones
especiales.
Unidad
responsable
apoyada
83 40 57 142.50%
El cumplimiento del 142.50
% que se presenta entre la
meta alcanzada en relación
a la programada, se debe a
que durante el segundo
trimestre del ejercicio fiscal
2013 fue posible apoyar con
presupuesto adicional a
diversas Unidades
Responsables debido a que
de forma eficiente se
161
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
obtuvieron ahorros en
algunos renglones del gasto
de operación, lo que
permitió que fueran
reorientados a la
consolidación de Proyectos
de alto impacto
Institucional con el
propósito de dar
cumplimiento a las metas
establecidas en el Programa
Operativo Anual
Institucional 2013.
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior
responsableObjetivo
5Estrategia 5.1
SEPObjetivo
6LA 6.16 ND M001
Porcentaje de
unidades
responsables con
notificación
presupuestal.
Recurso
federal
asignado
127 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportó en el
primer trimestre, según lo
programado.
162
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior responsable
Objetivo 5
Estrategia 5.1
SEP
Objetivo 6
LA 6.16
ND M001
Porcentaje de
unidades
responsables con
ejercicio
presupuestal.
Proceso
administrado 127 127 127 100.00%
La meta alcanzada, es igual
a la programada, por lo que
no se presenta desviación
en la misma.
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior responsable
Objetivo 5
Estrategia 5.1
SEP
Objetivo 6
LA 6.16
ND M001
Notificación de
cierre del
ejercicio.
Presupuesto
ejercido 127 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportará en el
tercer trimestre, según lo
programado.
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior responsable
Objetivo 5
Estrategia 5.1
SEP
Objetivo 6
LA 6.13
ND O001
Calificación Anual
del Sistema de
Evaluación de
Resultados.
Calificación
obtenida 8 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportó en el
primer trimestre, según lo
programado.
163
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior responsable
Objetivo 5
Estrategia 5.1
SEP
Objetivo 6
LA 6.13
ND O001
Porcentaje de
informes
reportados a la
Secretaría de la
Función Pública.
Reporte
Emitido 4 2 5 250.00%
La desviación presentada de
la meta acumulada
alcanzada en relación con la
programada, obedece a que
la Secretaría de la Función
Pública mandató tres
diagnósticos adicionales a
los dos
programados.
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior responsable
Objetivo 5
Estrategia 5.1
SEP
Objetivo 6
LA 6.13
ND O001
Porcentaje de
eficiencia en la
mejora de la
gestión
institucional
relacionada con
irregularidades en
trámites, servicios
y funciones
atribuibles a
servidores
públicos.
Expediente
Actualizado 20 10 30 300.00%
La desviación acumulada
entre la meta alcanzada en
relación con la programada,
obedece a que durante el
primer trimestre se
iniciaron 25 expedientes en
el Área de
Responsabilidades,
conforme a la atención y
conclusión de
investigaciones en el Área
de Quejas y en el segundo
trimestre se iniciaron 5 más.
Lo anterior, aunado a que la
planeación de la meta se
realizó previo a la emisión
de los "Lineamientos para la
164
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
elaboración de los
Programas Anuales de
Trabajo de los OIC's",
emitidos por la Secretaría
de la Función Pública.
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior
responsableObjetivo
5Estrategia 5.1
SEPObjetivo
6LA 6.13 ND O001
Porcentaje de
auditorías
realizadas.
Auditoría
realizada 14 8 8 100.00%
La atención a las auditorías
durante el primer semestre
no mostró variación entre la
meta acumulada
programada y la alcanzada.
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior responsable
Objetivo 5
Estrategia 5.1
SEP
Objetivo 6
LA 6.13
ND O001 Programa de
trabajo elaborado.
Programa
elaborado 1 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a
la programada, por lo que
no se presenta desviación
en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta
actividad se reportó en el
primer trimestre, según lo
programado.
165
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior responsable
Objetivo 5
Estrategia 5.1
SEP
Objetivo 6
LA 6.13
ND O001
Porcentaje de
diagnósticos en
materia de
desarrollo
administrativo y
mejora de la
gestión pública
realizados.
Diagnóstico
Realizado 4 2 5 250.00%
La desviación presentada de
la meta acumulada
alcanzada en relación con la
programada, obedece a que
la Secretaría de la Función
Pública mandató tres
diagnósticos adicionales a
los programados para el
primer semestre de 2013.
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior responsable
Objetivo 5
Estrategia 5.1
SEP
Objetivo 6
LA 6.13
ND O001
Porcentaje de
peticiones
ciudadanas
archivadas.
Asesoría
Jurídica
Atendida
60 40 59 147.50%
La desviación presentada de
la meta acumulada
alcanzada en relación con la
programada, obedece a que
durante el primer semestre
se lograron reducir los
tiempos en las
investigaciones y en los
dictámenes de los Acuerdos
de Conclusión
correspondientes a las
investigaciones realizadas.
166
Alineación
Programa
Presupuestal
Descripción del
Indicador
Unidad de
Medida
Metas
Programadas
Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
PND PS PMP Anual
Al 1er.
semestre
de 2013
(A)
Al 1er.
semestre
de 2013
(B)
%
(B*100/A)
Eje 5: Democracia
efectiva y politica
exterior responsable
Objetivo 5
Estrategia 5.1
SEP
Objetivo 6
LA 6.13
ND O001
Expedientes
iniciados
derivados de
peticiones
ciudadanas.
Expediente
Actualizado 80 40 52 130.00%
La desviación presentada de
la meta acumulada
alcanzada en relación con la
programada, obedece a que
durante el primer semestre
hubo un incremento de 12
quejas y denuncias de
hechos atribuibles a
servidores públicos del
Instituto Politécnico
Nacional.
Notas:
ND. No disponible
Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto, IPN.
167
5.4.2 Situación financiera de la institución en el periodo que se autoevalúa:
5.4.2.1 Estado de situación financiera al 30 de junio de 2013, comparado con cifras al cierre de 2012 así como las
explicaciones por rubro de las principales variaciones observadas en dicho informe (se deberán incluir las
principales razones financieras y sus notas, tanto en este como en el siguiente inciso). Continúa en la siguiente página
168
Fuente: Dirección de Recursos Financieros, IPN.
30/VI/2013 31/XII/2012 VARIACIONES 30/VI/2013 31/XII/2012 VARIACIONES
ACTIVO PASIVO
ACTIVO CIRCULANTE PASIVO CIRCULANTE
Efectivo y Equivalente en Efectivo
Bancos/Tesorería 567 446 121
Efectivo o Equivalentes de Efectivo a Recibir Retenciones y Contribuciones por pagar a C/P 1,287 990 297
Deudores Diversos 1,202 1,093 109 Otras Cuentas por Pagar a C/P 1,372 1,439 (67)
4 5 (1)
(8) (8) -
Inventarios
Inventario de Mercancías para venta 17 16 1
Total de Activos Circulantes 1,782 1,552 230 Total de Pasivo 2,659 2,429 230
ACTIVO NO CIRCULANTE
Bienes Muebles HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO
Mobiliario y Equipo de Administración 446 441 5
Equipo de Transporte 216 206 10
Maquinaria, Otros Equipos y Herramientas 3,222 3,055 167
Colecciones, Obras de Arte y Objetos Valiosos 137 136 1 Aportaciones 5,972 6,096 (124)
Edificios no Habitacionales 4,233 4,233 - Resultado del ejercicio Ahorro/Desahorro - (307) 307
Depreciación Acumulada de Bienes Muebles (1,198) (1,198) - Revalúos 207 207
Total de Activos no Circulantes 7,056 6,873 183 Total Hacienda Pública/Patrimonio 6,179 5,996 183
Total de Activo 8,838 8,425 413 Total de Pasivo y Hacienda Pública/Patrimonio 8,838 8,425 413
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Estado de Situación Financiera Comparativo
de los años 2013-2012
(millones de pesos)
Cuentas por Pagar a Corto Plazo
Otros derechos a recibir efectivo o equivalentes a corto plazo
Estimación para cuentas incobrables
Hacienda Pública/Patrimonio Contribuido
Bienes Inmuebles, Infraestructura y Construcciones en Proceso Hacienda Pública /Patrimonio Generado
169
5.4.2.2 Estado de Ingresos y Egresos o Estado de Resultados en el periodo enero-junio de 2013, comparado con el mismo
periodo de 2012, así como las explicaciones por rubro de las principales variaciones observadas en dicho informe.
Fuente:
Dirección de Recursos Financieros, IPN.
30-jun-13 % 30-jun-12 %INGRESOS Y OTROS BENEFICIOSContribuciones de mejoras
Derechos 9 0.1 12 0.2
Productos de Tipo Corriente 303 4.6 267 4.7
Aprovechamientos de Tipo Corriente 3 0.0 3 0.1
Otros Ingresos y Beneficios
Otros ingresos financieros 22 0.3 16 0.3
Ingresos Autogenerados enterados
Derechos (9) 0.1- (12) 0.2-
Productos de Tipo Corriente (303) 4.6- (267) 4.7-
Aprovechamientos de Tipo Corriente (3) 0.0- (3) 0.1-
Otros ingresos financieros (22) 0.3- (16) 0.3-
Transferencias, Asignaciones, Subsidios y Otras Ayudas
6,531 100.0 5,670 100.0
Total de Ingresos 6,531 100.0 5,670 100.0
GASTOS Y OTRAS PÉRDIDASGastos de Funcionamiento
5,180 79.3 4,563 80.5
282 4.3 213 3.8
746 11.4 552 9.7
Gastos de Inversión
124 1.9 88 1.6 Transferencias, Asignaciones, Subsidios y Otras Ayudas
199 3.0 254 4.5
Total de Gastos 6,531 100.0 5,670 100.0
Ahorro/Desahorro neto del Periodo - - - -
Servicios personales
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Estado de Actividades
Del 01 de enero al 30 de junio de 2013
(millones de pesos)
Transferencias Internas y Asignaciones del Sector Público
Materiales y suministros
Servicios generales
Bienes Muebles
Transferencias internas y asignaciones al Sector Público
170
Fuente: Dirección de Recursos Financieros, IPN.
SOLVENCIA Al instituto le faltan fondos para cubrir en forma inmediata sus adeudos
la principal fuente de financiamiento son los recursos fiscales que se reci-
ben en forma calendarizada. Debido a recortes realizados en los ejercicios
2010 y 2011, existen pasivos acumulados, los cuales han sido cubiertos
con recursos de los años subsecuentes.
RAZÓN DE ENDEUDAMIENTO El Instituto ha financiado el 30% de sus activos con deuda.
RAZÓN DE ESTABILIDAD FINANCIERA El Instituto ha financiado el 42 % de su patrimonio con deuda.
Razón de Estabilidad
FinancieraPASIVO TOTAL/PATRIMONIO 2,656/6,179 0.42
SOLVENCIAACTIVO CIRCULANTE/ PASIVO
CIRCULANTE1,782/2,656 0.67
Razón de Endeudamiento PASIVO TOTAL/ACTIVO TOTAL 2,656/8,838 0.30
RAZONES FINANCIERAS
NOMBRE FÓRMULA RESULTADO
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
171
NOTAS A LOS ESTADOS FINANCIEROS, COMPARATIVOS AL 30 DE JUNIO DE 2013 vs. DICIEMBRE DE 2012
El incremento de 121 millones de pesos en la cuenta de Bancos, se debe principalmente a que se están regularizando los
enteros a TESOFE de los recursos de las dependencias politécnicas.
El aumento de la cuenta de Deudores Diversos a Corto Plazo de 109 millones de pesos se deriva principalmente a los
registros de las dependencias politécnicas.
El incremento de la cuenta de Retenciones y Contribuciones por Pagar a Corto Plazo por 297 millones de pesos, se debe a
las obligaciones como retenedor y aportaciones de carácter laboral del Instituto, correspondientes al segundo trimestre
del presente año.
En la cuenta de Otras Cuentas por Pagar a Corto Plazo, se refleja una disminución debido a la cancelación oportuna de
los pasivos creados en el periodo.
El decremento que resulta en la cuenta de Aportaciones por 124 millones de pesos, se debe a que ha habido un mayor
número de bajas de activo fijo del Instituto.
En la cuenta de Resultado del Ejercicio, la variación de 307 millones, corresponde al resultado del ejercicio del 2012 y al
segundo trimestre del presente año se ejerció el total de los recursos autorizados para éste periodo.
172
5.4.2.3 Estado del avance presupuestal, conteniendo nota explicativa del ejercicio por capítulo de gasto y
programa presupuestario en el período enero-junio de 2013, con recursos fiscales, propios (en su caso) y
consolidado, donde se indiquen las causas de las variaciones más importantes entre lo ejercido y lo programado,
cuantificando si hubo equilibrio, sub o sobre ejercicio presupuestal. (Anexo 4). Continúa en la siguiente página
173
Fuente: Dirección de Recursos Financieros, IPN.
Anexo 4 COMPORTAMIENTO PRESUPUESTAL
(Miles de Pesos)
RECURSOS FISCALES 2013 EXPLICACIÓN DE LAS CAUSAS DE LOS SOBRE Y SUB
EJERCICIOS
AL PRIMER SEMESTRE
CUMPLIMIENTO % (F*100)/C
CAPÍTULO DE GASTO ORIGINAL ANUAL (A)
MODIFICADO ANUAL (B)
PROGRAMADO (C)
EJERCIDO (D) DEVENGADO*
* (E) TOTAL (D+E=F)
10000 10,796,460.3 10,772,253.8 5,179,711.2 5,179,711.2 5,179,711.2 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Al cierre del primer semestre no se presenta variación.
20000 367,209.3 381,967.6 281,872.7 281,872.7 281,872.7 30000 923,673.1 1,006,218.8 745,848.6 745,848.6 745,848.6 40000 373,027.1 365,967.8 199,425.3 199,425.3 199,425.3 50000 291,821.7 267,879.2 123,788.3 123,788.3 123,788.3 60000 70000
Subtotal 12,752,191.5 12,794,287.2 6,530,646.1 6,530,646.1 6,530,646.1 100.0
RECURSOS PROPIOS 2013
AL PRIMER SEMESTRE CUMPLIMIENTO %
(F*100)/C
CAPÍTULO DE GASTO ORIGINAL ANUAL (A)
MODIFICADO ANUAL (B)
PROGRAMADO (C)
EJERCIDO (D) DEVENGADO*
* (E) TOTAL (D+E=F)
10000
El Instituto Politécnico Nacional, no registra recursos propios.
20000 30000
40000 50000
60000 70000
Subtotal
CONSOLIDADO* 2013
AL PRIMER SEMESTRE CUMPLIMIENTO %
(F*100)/C
CAPÍTULO DE GASTO ORIGINAL ANUAL (A)
MODIFICADO ANUAL (B)
PROGRAMADO (C)
EJERCIDO (D) DEVENGADO*
* (E) TOTAL (D+E=F)
10000 10,796,460.3 10,772,253.8 5,179,711.2 5,179,711.2 5,179,711.2 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Al cierre del primer semestre no se presenta variación.
20000 367,209.3 381,967.6 281,872.7 281,872.7 281,872.7
30000 923,673.1 1,006,218.8 745,848.6 745,848.6 745,848.6 40000 373,027.1 365,967.8 199,425.3 199,425.3 199,425.3 50000 291,821.7 267,879.2 123,788.3 123,788.3 123,788.3 60000 70000
TOTAL 12,752,191.5 12,794,287.2 6,530,646.1 6,530,646.1 6,530,646.1 100.0
PROGRAMA PRESUPUESTARIO
ORIGINAL ANUAL (A)
MODIFICADO ANUAL (B)
PROGRAMADO (C)
EJERCIDO (D)
CUMPLIMIENTO % (D*100)/C
Al cierre del primer semestre no se presenta variación.
E008 E010 E021 M001 O001 U018
2,390,278.5 8,793,498.1
780,167.1 556,398.5
8.2 231,481.1
2,662,328.6 8,593,735.3
756,880.9 528,409.0
8.2 252,934.1
1,362,338.9 4,545,301.3
363,107.2 127,791.4
4.3 132,103.0
1,362,338.9 4,545,301.3
363,107.2 127,791.4
4.3 132,103.0
100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
TOTAL
12,752,191.5 12,794,296.1 6,530,646.1 6,530,646.1 100.0
* Incluye recursos extraordinarios.// ** Incluye Presupuesto Comprometido.
174
175
5.5 Examen de Resultados
Evaluar las metas del Programa Anual alcanzadas al primer semestre de 2013, contra lo programado, de acuerdo con los indicadores de gestión
elaborados por la entidad, complementarias a las de la MIR. (Anexo 5)
Anexo 5
CUADRO RESUMEN DE LOS INDICADORES DE GESTIÓN MÁS SIGNIFICATIVOS DE ACUERDO CON EL
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2013 AL PRIMER SEMESTRE
Nombre del Indicador Unidad de
Medida
Metas Programadas Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
Anual
Al 1er
semestre de
2013 (A)
Al 1er
semestre de
2013 (B)
%
(B*100/A)
Porcentaje de alumnos
atendidos en
educación técnica del
nivel medio superior.
Alumno en
Educación
Media
Atendido
61,241 60,190 61,513 102.20%
El cumplimiento de 102.20% que se presenta
entre la meta alcanzada en relación a la
estimada, obedece principalmente al aumento
en la retención, que se ha logrado mediante el
Reglamento General
de Estudios.
176
Nombre del Indicador Unidad de
Medida
Metas Programadas Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
Anual
Al 1er
semestre de
2013 (A)
Al 1er
semestre de
2013 (B)
%
(B*100/A)
Porcentaje de alumnos
atendidos en
programas de calidad
de los niveles de
educación superior y
posgrado, con respecto
al total de la matrícula
atendida.
Alumno
formado (NS
y NP)
98,508 95,539 93,101 97.45%
El cumplimiento de 97.45% que se presenta
entre la meta alcanzada en relación a la
programada, se debe a que tres Programas
Académicos del Nivel Superior llegaron a la
vigencia de su acreditación y actualmente se
encuentran en proceso de reacreditación;
además en este periodo se logró la acreditación
de la Licenciatura en Psicología en el CICS Unidad
Santo Tomás y la incorporación de dos
Programas de Posgrado al PNPC.
Razón de productividad
de la planta de
investigadores.
Publicación
arbitrada
(Razón)
1,105 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a la programada, por
lo que no se presenta desviación en esta unidad
de medida. Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre según lo
programado.
Tasa de crecimiento de
las investigaciones
publicadas respecto al
año anterior.
Investigación
publicada
(Tasa de
Variación)
1,105 0 0 N. A.
La meta alcanzada es igual a la programada, por
lo que no se presenta desviación en esta unidad
de medida. Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre según lo
programado.
177
Nombre del Indicador Unidad de
Medida
Metas Programadas Metas
Alcanzadas Cumplimiento
Observaciones
Anual
Al 1er
semestre de
2013 (A)
Al 1er
semestre de
2013 (B)
%
(B*100/A)
Porcentaje de alumnos
becados del nivel
medio superior.
Alumno
becado
(NMS)
9,549 8,682 8,537 98.33%
La desviación que se presenta entre la meta
alcanzada en relación a la programada, obedece
a que a la fecha de corte existieron bajas por
diversas razones de alumnos en el programa.
Porcentaje de alumnos
becados del nivel
superior.
Alumno
becado (NS) 47,130 44,886 39,939 88.98%
La desviación que se presenta entre la meta
alcanzada en relación a la programada, obedece
a que a la fecha de corte existieron bajas por
diversas razones de alumnos en el programa.
Porcentaje de alumnos
becados/apoyados del
nivel de posgrado.
Alumno
becado (NP) 600 500 451 90.20%
La desviación que se presenta entre la meta
alcanzada con respecto a la programada, se debe
a que se dieron de baja 243 becas tesis de
maestría de la Convocatoria 2012-2013, de los
288 nuevos becarios de la convocatoria
extraordinaria febrero - julio 2013, 3 alumnos
obtuvieron su grado académico, además de que
se incorporaron nuevos programas académicos
al PNPC del CONACyT y los alumnos que tenían
beca institucional solicitaron Beca CONACyT.
Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto, IPN.
178
179
5.6 Sistema de Evaluación del Desempeño (SED)
Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto, IPN.
ANEXO I
(Millones de pesos con un decimal)
VARIACIÓN AVANCE EN %
CONTRA
ORIGINAL MODIFICADO PROGRAMADO EJERCIDO ABSOLUTA RELATIVA MENOR MAYOR MODIFICADO
( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) (5) = (4) - (3) (6) = (5) / (3) GASTO GASTO (7) = (4) / (2)
I.- GASTO DIRECTO 12,752.2 12,794.3 6,530.6 6,530.6 0.0 0.0 0.0 0.0 51.0
GASTO CORRIENTE 12,460.4 12,526.4 6,406.8 6,406.8 0.0 0.0 0.0 0.0 51.1
SERVICIOS PERSONALES 10,796.5 10,772.2 5,179.7 5,179.7 0.0 0.0 0.0 0.0 48.1
MATERIALES Y SUMINISTROS 367.2 382.0 281.9 281.9 0.0 0.0 0.0 0.0 73.8
SERVICIOS GENERALES 923.7 1,006.2 745.8 745.8 0.0 0.0 0.0 0.0 74.1
OTRAS EROGACIONES 373.0 366.0 199.4 199.4 0.0 0.0 0.0 0.0 54.5
GASTO DE CAPITAL 291.8 267.9 123.8 123.8 0.0 0.0 0.0 0.0 46.2
INVERSIÓN FÍSICA 291.8 267.9 123.8 123.8 0.0 0.0 0.0 0.0 46.2
BIENES MUEBLES E INMUEBLES 291.8 267.9 123.8 123.8 0.0 0.0 0.0 0.0 46.2
OBRAS PÚBLICAS 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
OTRAS EROGACIONES 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
INVERSIÓN FINANCIERA 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
II.- SUBSIDIOS Y TRANSFERENCIAS 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
III.- SUBTOTAL DEL GASTO 12,752.2 12,794.3 6,530.6 6,530.6 0.0 0.0 0.0 0.0 51.0
IV.-GASTO FEDERALIZADO 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
CORRIENTE 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
GASTO DE CAPITAL 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
V.- TOTAL DEL GASTO 12,752.2 12,794.3 6,530.6 6,530.6 0.0 0.0 0.0 0.0 51.0
FUENTE DE INFORMACIÓN: Sistema Integral de Información de los Ingresos y Gasto Público (SII@WEB).
Criterios de asignación de color de los semáforos.
Menor Gasto Mayor Gasto
C O N C E P T O
PRESUPUESTO ANUALACUMULADO AL MES DE
JUNIOSEMÁFORO
EJERCIDO/PROGRAMADO
EVOLUCIÓN DEL GASTO PROGRAMABLE DE ENERO A JUNIO DEL 2013
CLAVE DE LA DEPENDENCIA: B00 NOMBRE DE LA DEPENDENCIA: INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Preventivo Mayor al 5% y hasta el 10% Preventivo Mayor al 5% y hasta el 10%
Mayor al 10%CorrectivoMayor al 10%Correctivo
Menor al 5% RazonableMenor al 5% Razonable
180
CLAVE DE LA INSTITUCION: B00 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ANEXO II
AVANCE DEL GASTO PUBLICO POR PROGRAMA PRESUPUESTARIO
PERIODO A EVALUAR DE ENERO A JUNIO DEL 2013
(Millones de pesos con un decimal)
VARIACIÓN SEMÁFORO
001 O001Actividades de apoyo a la función pública y buen
gobierno0.0 0.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
004 E008 Prestación de servicios de educación técnica 2,662.4 1,249.2 1,249.2 113.1 113.1 1,362.3 1,362.3 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
004 U018 Programa de Becas 41.1 21.4 21.4 21.4 21.4 0.0 0.0% 0.0%
005 E010Prestación de servicios de educación superior y
posgrado 8,044.8 4,230.6 4,230.6 10.7 10.7 4,241.3 4,241.3 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
005 U018 Programa de Becas 176.9 91.7 91.7 91.7 91.7 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
006 E010Prestación de servicios de educación superior y
posgrado 548.9 304.0 304.0 304.0 304.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
006 U018 Programa de Becas 34.9 19.0 19.0 19.0 19.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
002 M001 Actividades de apoyo administrativo 528.4 127.80 127.80 127.8 127.8 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
014 E021 Investigación científica y desarrollo tecnológico 756.9 363.1 363.1 363.1 363.1 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
0.0 0.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
0.0 0.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
0.0 0.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
0.0 0.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
0.0 0.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
0.0 0.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
0.0 0.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
0.0 0.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
T O T A L 12,794.3 6,406.8 6,406.8 123.8 123.8 6,530.6 6,530.6 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
0.0%
TOTAL PROGRAMAS PRESUPUESTARIOS "E"
(PRESTACION DE SERVICIOS PUBLICOS)12,013.0 6,146.9 6,146.9 123.8 123.8 6,270.7 6,270.7 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
% TPP** "E" vs TOTAL 93.9 95.9 95.9 100.0 100.0 96.0 96.0 0.0 0.0% 0.0% 0.0%
MAYOR
GASTOEJERCIDO
GASTO DE CAPITAL GASTO CORRIENTE GASTO TOTAL
PROGRAMADO RELATIVA ABSOLUTA EJERCIDOPROGRAMADOEJERCIDOPROGRAMADO
PRESUPUESTO
ANUAL
MODIFICADO 1/
AI MENOR
GASTO
APERTURA PROGRAMÁTICA
( DENOMINACIÓN DE LOS PROGRAMAS )PP*
181
Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto, IPN.
FUENTE DE INFORMACIÓN: Sistema Integral de Información de los Ingresos y Gasto Público (SII@WEB).
AI = Actividad Institucional PP* = Programa Presupuestario, de acuerdo con el Análisis Funcional Programático Económico del Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2013.
1/ No incluye Operaciones Ajenas Netas, y corresponde al presupuesto modificado autorizado al periodo que se esté reportando.
TPP** = Total Programa Presupuestario
Criterios de asignación de color de los semáforos.
Menor Gasto Mayor Gasto
Preventivo Mayor al 5% y hasta el 10%
Mayor al 10%Correctivo
Menor al 5% Razonable
Preventivo Mayor al 5% y hasta el 10%
Mayor al 10%Correctivo
Menor al 5% Razonable
182
PLANEADA REALIZADA
Pp CON INDICADORES
SELECCIONADOS EN EL
PEF
E008.- Prestación de
servicios de educación
técnica.
Estratégico
Porcentaje de alumnos
atendidos en
educación técnica del
nivel medio superior.
Relación entre el total de alumnos atendidos
en educación técnica del nivel medio
superior entre la demanda potencial del nivel
medio superior.
Alumno en
Educación
Media
Atendido
Trimestral 60,190.0 61,513.0 102.2%
102.2%
E010.- Prestación de
servicios de educación
superior y posgrado.
Estratégico
Porcentaje de alumnos
atendidos en
programas de calidad
de los niveles de
educación superior y
posgrado, con
respecto al total de la
matrícula atendida.
Mide el porcentaje de Alumnos atendidos en
programas de calidad (programas educativos
que cuentan con reconocimiento externo de
los Comités Interinstitucionales para la
Evaluación de la Educación Superior CIEES
nivel 1 y/o del Consejo para la acreditación
de la Educación Superior COPAES y/o del
Programa Nacional de Posgrados de Calidad
PNPC) de los niveles de educación superior
y posgrado respecto al total de la matricula
de educación superior y posgrado.
Alumno
formado (NS
y NP)
Trimestral 95,539.0 93,101.0 97.4%
97.4%
E021.- Investigación
científica y desarrollo
tecnológico.
Estratégico
Razón de
productividad de la
planta de
investigadores.
Mide la razón de productividad existente
entre el número de publicaciones arbitradas
(que contaron con un criterio de revisión por
pares "método usado para validar trabajos
escritos"), respecto al número de
investigadores registrados en las áreas de
investigación que participan en el programa.
Publicación
arbitrada
(Razón)
Anual 0.0 0.0 0.0%
0.0%
E021.- Investigación
científica y desarrollo
tecnológico.
Estratégico
Tasa de crecimiento
de las investigaciones
publicadas respecto al
año anterior.
Mide el crecimiento de las investigaciones
con resultados publicados en el año actual,
respecto al año previo.
Investigación
publicada
(Tasa de
Variación)
Anual 0.0 0.0 0.0%
0.0%
U018.- Programa de
becasEstratégico
Porcentaje de alumnos
becados del nivel
medio superior.
Proporción de la matrícula del nivel medio
superior (modalidades de bachillerato
general, tecnológico y el profesional técnico)
beneficiada con una beca.
Alumno
becado
(NMS)
Trimestral 8,682.0 8,537.0 98.3%
98.3%
U018.- Programa de
becasEstratégico
Porcentaje de alumnos
becados del nivel
superior.
Proporción de la matrícula del nivel superior
beneficiada con una beca, respecto al total
de la matrícula atendida por las instituciones
que participan en el programa.
Alumno
becado (NS)Trimestral 44,886.0 39,939.0 89.0%
89.0%
U018.- Programa de
becasEstratégico
Porcentaje de alumnos
becados/apoyados del
nivel de posgrado.
Proporción de la matrícula del nivel de
posgrado beneficiada con una beca/apoyo,
respecto al total de la matrícula atendida por
las instituciones que participan en el
programa.
Alumno
becado (NP)Trimestral 500.0 451.0 90.2%
90.2%
NO SELECCIONADOS
EN EL PEF 2/
0.0% 0.0%
DE ENERO A JUNIO DEL 2013 SEMÁFORO
CLAVE DE LA INSTITUCION: B00 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
INDICADORES DE DESEMPEÑO POR PROGRAMA PRESUPUESTARIO
ANEXO III
PORCENTAJE
DE AVANCENOMBRE DEFINICION
UNIDAD DE
MEDIDA FRECUENCIA
DE MEDICIÓN
META PROGRAMA
PRESUPUESTARIO (Pp) Y
CLAVE
1/
TIPO
INDICADOR
183
Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto, IPN.
FUENTE DE INFORMACION: Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público "PASH" (Módulo PbR-Evaluación del Desempeño).1/
Anotar denominación del Programa Presupuestario y su Clave correspondiente al que pertenece cada indicador, sean "Seleccionados en el PEF" o no "Seleccionados en el PEF"
Criterios de asignación de color de los semáforos
2/ En el caso específico de los Pp que no tienen Indicadores Seleccionados en el PEF, se deberán incorporar preferentemente los indicadores de los Pp que están vinculados con los objetivos
estratégicos de la institución.
NOTA: En los casos de aquellos indicadores que sus metas sean descendentes (Ejemplo: Pérdidas de energía eléctrica), sus resultados cuando sean favorables no deberán ser mayores a los
programados. En este caso, se deberá ajustar la fórmula correspondiente de ese indicador para que refleje el resultado real alcanzado.
Preventivo Cumplimiento del 90% al 99%
Razonable Cumplimiento Igual o mayor al 100%
Correctivo Cumplimiento Inferior al 90%
184
ANEXO IV
ABS. REL.
PRESUPUESTO
PROGRAMADO
PRESUPUESTO
EJERCIDO
004Prestación de servicios de
educación técnica2,357.6 2,357.6 1,362.3 1,362.3 0.0 0.0 0.0 0.0
005Prestación de servicios de
educación técnica18.9 18.9 0.0 0.0 0.0 0.0
006Prestación de servicios de
educación técnica4.1 4.1 0.0 0.0 0.0 0.0
Matriz de Indicadores para Resultados (MIR)
PLANEADA REALIZADA
FIN Estratégico
Porcentaje de alumnos
que ubican su logro
educativo en el nivel de
dominio Bueno en la
prueba Enlace
Proporción de alumnos que
ubican su logro educativo en
el nivel de dominio Bueno
en las habilidades lectora y
matemática de la Prueba
ENLACE, con respecto a
los alumnos que
participaron en la aplicación
de dicha prueba.
Alumno Evaluado Anual
Enero-diciembre
2012
11,032
0 0 0.0 #¡DIV/0!
PROPÓSITO
(1)Estratégico
Porcentaje de alumnos
atendidos en educación
técnica del nivel medio
superior.
Relación entre el total de
alumnos atendidos en
educación técnica del nivel
medio superior entre la
demanda potencial del nivel
medio superior.
Alumno en Educación
Media AtendidoTrimestral
Enero - diciembre
2009
50,150
60,190 61,513 1323.0 102.2
PROPÓSITO
(2)Estratégico
Porcentaje de la matrícula
de educación técnica en
programas de educación
de calidad en nivel medio
superior.
Relación entre la matricula
de educación técnica del
nivel medio superior y el
total de alumnos inscritos
en programas evaluables.
Alumno formado (NMS) Trimestral
Enero - diciembre
2009
50,150
55,284 59,309 4025.0 107.3
COMPONEN
TEEstratégico
Porcentaje de programas
educativos con
reconocimiento externo en
nivel medio superior.
Relación entre el número de
programas educativos del
nivel medio superior que
cuentan con reconocimiento
externo y el total de
programas del nivel medio
superior acreditables en el
año.
Programa Reconocido
(NMS)Trimestral
Enero - diciembre
2009
54
54 57 3.0 105.6
ACTIVIDAD Gestión
Porcentaje de académicos
de tiempo completo con
grado de especialidad,
maestría o doctorado, con
relación al total de la
planta docente de tiempo
completo en educación
media superior.
Número de académicos de
tiempo completo de
educación media superior,
que cuentan con grado de
especialidad, maestría o
doctorado con respecto al
total de académicos de
tiempo completo de
educación media superior.
Programa educativo
acreditado (NMS)Trimestral
Enero - diciembre
2013
345
332 350 18.0 105.4
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
PERIODO Y VALOR
DE LA LINEA BASE
INDICADORES DE DESEMPEÑO
UNIDAD DE MEDIDA
AI CLAVE PpDENOMINACIÓN DEL
PROGRAMAEJERCIDO 2012
CLAVE DE LA INSTITUCION: B00 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Avance del Gasto por Programa Presupuestario (Pp) y Cumplimiento de Metas de los Indicadores de Desempeño
que conforman su Matriz de Indicadores para Resultados (MIR)
(Millones de Pesos con un decimal)
Programa Presupuestario Seleccionado 1/
: E008.- Prestación de servicios de educación técnica.
NIVEL DE
OBJETIVOTIPO
ENERO - JUNIO 2013 DIFERENCIA
ABSOLUTA
SEMÁFORO
MENOR GASTO MAYOR GASTO
META
SEMÁFORO
VARIACIÓN
PRESUPUESTO ANUAL 2012
MODIFICADO
DE ENERO A JUNIO 2013
NOMBRE DEFINICIÓN
185
Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto, IPN.
AI = Actividad Institucional
PP = Programa Presupuestario, de acuerdo con el Análisis Funcional Programático Económico del Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2013.
Criterios de asignación de color de los semáforos del avance financiero del Pp.
Correctivo Correctivo
Preventivo Preventivo
Razonable Razonable
Criterios de asignación de color de los semáforos del avance de las metas de los indicadores.
Correctivo
Preventivo
Razonable Cumplimiento igual o mayor al 100%
Cumplimiento inferior al 90%
Cumplimiento del 90% al 99%
Mayor al 5% y hasta el 10%
1/ Los Pp a seleccionar con su correspondiente MIR, será tomando como base los de mayor peso presupuestal y/o que más contribuyan al cumplimiento de los objetivos estratégicos de la Institución, y
principalmente aquellos que estén obligados a tener MIR registrada en el PASH.
NOTA: En los casos de aquellos indicadores que sus metas sean descendentes (Ejemplo: Pérdidas de energía eléctrica), sus resultados cuando sean favorables no deberán ser mayores a los programados.
En este caso, se deberá ajustar la fórmula correspondiente de ese indicador para que refleje el resultado real alcanzado.
Menor al 5% Menor al 5%
Mayor al 10%
FUENTES DE INFORMACIÓN: Sistema Integral de Información de los Ingresos y Gasto Público (SII@WEB) y Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público "PASH" (Módulo PbR-Evaluación
del Desempeño)
Menor Gasto Mayor Gasto
Mayor al 10%
Mayor al 5% y hasta el 10%
186
ANEXO IV
ABS. REL.
PRESUPUESTO
PROGRAMADO
PRESUPUESTO
EJERCIDO
005
Prestación de servicios de
educación superior y
posgrado
8,486.7 8,486.7 4,241.3 4,241.3 0.0 0.0 0.0 0.0
006
Prestación de servicios de
educación superior y
posgrado
526.6 526.6 304.0 304.0 0.0 0.0 0.0 0.0
MAYOR GASTO
CLAVE DE LA INSTITUCION: B00 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Avance del Gasto por Programa Presupuestario (Pp) y Cumplimiento de Metas de los Indicadores de Desempeño
que conforman su Matriz de Indicadores para Resultados (MIR)
Programa Presupuestario Seleccionado 1/
: E010.- Prestación de servicios de educación superior y posgrado.
(Millones de Pesos con un decimal)
AI CLAVE PpDENOMINACIÓN DEL
PROGRAMAEJERCIDO 2012
PRESUPUESTO
ANUAL 2012
MODIFICADO
DE ENERO A JUNIO 2013 VARIACIÓN SEMÁFORO
MENOR GASTO
187
Matriz de Indicadores para Resultados (MIR)
PLANEADA REALIZADA
FIN Estratégico
Porcentaje de alumnos
atendidos en programas de
calidad de los niveles de
educación superior y
posgrado, con respecto al
total de la matrícula
atendida.
Mide el porcentaje de Alumnos atendidos en
programas de calidad (programas educativos que
cuentan con reconocimiento externo de los
Comités Interinstitucionales para la Evaluación
de la Educación Superior CIEES nivel 1 y/o del
Consejo para la acreditación de la Educación
Superior COPAES y/o del Programa Nacional de
Posgrados de Calidad PNPC) de los niveles de
educación superior y posgrado respecto al total
de la matricula de educación superior y
posgrado.
Alumno formado
(NS y NP)Trimestral
Enero -
diciembre 2009
78,120
95,539 93,101 -2438.0 97.4
PROPOSITO Estratégico
Tasa de variación de la
matrícula de calidad en
licenciatura y posgrado,
respecto al año anterior.
Mide la variación porcentual anual de la
matrícula de licenciatura y posgrado registrada
en programas de calidad (programas educativos
que cuentan con reconocimiento externo de los
Comités Interinstitucionales para la Evaluación
de la Educación Superior CIEES nivel 1 y/o del
Consejo para la acreditación de la Educación
Superior COPAES y/o del Programa Nacional de
Posgrados de Calidad PNPC), con respecto al
año anterior.
Alumno apoyado
(tasa de
crecimiento NS
y NP)
Trimestral
Enero -
diciembre 2009
78,120
95,539 93,101 -2438.0 97.4
COMPONEN
TE (1)Estratégico
Porcentaje de programas
educativos de nivel
licenciatura evaluados y/o
acreditados, con respecto al
total de programas
educativos del nivel
licenciatura impartidos
evaluables y/o acreditables.
Porcentaje de programas educativos en el nivel
licenciatura evaluados y/o acreditados por
Comités Interinstitucionales para la Evaluación
de la Educación Superior (CIEES) nivel 1 y/o por
el Consejo Para la Acreditación de la Educación
Superior (COPAES) con respecto al total de
programas educativos del nivel licenciatura
impartidos evaluables y/o acreditables.
Programa
educativo
acreditado (NS)
Trimestral
Enero -
diciembre 2009
54
62 58 -4.0 93.5
ACTIVIDAD
(1)Gestión
Porcentaje de académicos
de tiempo completo con
grado de especialidad,
maestría o doctorado, con
relación al total de la planta
docente de tiempo completo
en educación superior.
Numero de académicos de tiempo completo de
educación superior (licenciatura y posgrado),
que cuentan con grado de especialidad,
maestría o doctorado con respecto al total de
académicos de tiempo completo de las
instituciones de educación superior que
participan en el programa.
Docente formado Trimestral
Enero -
diciembre 2011
3,428
2,884 2,971 87.0 103.0
COMPONEN
TE (2)Estratégico
Porcentaje de programas de
posgrado reconocidos por el
CONACYT, con relación al
total de programas de
posgrado impartidos.
Porcentaje de programas del nivel posgrado
incorporados al Programa Nacional de Posgrado
de Calidad (PNPC) y reconocidos por el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
con respecto al total de programas impartidos
del nivel.
Programa
reconocido (NP)Trimestral
Enero -
diciembre 2009
54
81 85 4.0 104.9
ACTIVIDAD
(2)Gestión
Número de académicos
inscritos en el Sistema
Nacional de Investigadores.
Mide el total de la planta académica de las
unidades responsables que participan en el
programa, que se encuentra inscrita en el
Sistema Nacional de Investigadores (SNI). El
reconocimiento se otorga a través de la
evaluación por pares y consiste en otorgar el
nombramiento de investigador nacional.
Investigador en
el SNI inscritoTrimestral
Enero -
diciembre 2011
770
820 835 15.0 101.8
META
ENERO - JUNIO 2013 DIFERENCIA
ABSOLUTA
SEMÁFORONIVEL DE
OBJETIVOTIPO NOMBRE DEFINICIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO
UNIDAD DE
MEDIDA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
PERIODO Y VALOR
DE LA LINEA BASE
188
Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto, IPN.
AI = Actividad Institucional
PP = Programa Presupuestario, de acuerdo con el Análisis Funcional Programático Económico del Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2013.
Criterios de asignación de color de los semáforos del avance financiero del Pp.
Correctivo Correctivo
Preventivo Preventivo
Razonable Razonable
Criterios de asignación de color de los semáforos del avance de las metas de los indicadores.
Correctivo
Preventivo
Razonable
Mayor al 10% Mayor al 10%
FUENTES DE INFORMACIÓN: Sistema Integral de Información de los Ingresos y Gasto Público (SII@WEB) y Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público "PASH" (Módulo PbR-Evaluación del Desempeño)
1/ Los Pp a seleccionar con su correspondiente MIR, será tomando como base los de mayor peso presupuestal y/o que más contribuyan al cumplimiento de los objetivos estratégicos de la Institución, y principalmente
aquellos que estén obligados a tener MIR registrada en el PASH.
NOTA: En los casos de aquellos indicadores que sus metas sean descendentes (Ejemplo: Pérdidas de energía eléctrica), sus resultados cuando sean favorables no deberán ser mayores a los programados. En este caso, se
deberá ajustar la fórmula correspondiente de ese indicador para que refleje el resultado real alcanzado.
Menor Gasto Mayor Gasto
Cumplimiento igual o mayor al 100%
Mayor al 5% y hasta el 10% Mayor al 5% y hasta el 10%
Menor al 5% Menor al 5%
Cumplimiento inferior al 90%
Cumplimiento del 90% al 99%
189
ANEXO IV
ABS. REL.
PRESUPUESTO
PROGRAMADO
PRESUPUESTO
EJERCIDO
014Investigación científica y
desarrollo tecnológico650.6 650.6 363.1 363.1 0.0 0.0 0.0 0.0
MAYOR GASTO
CLAVE DE LA INSTITUCION: B00 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Avance del Gasto por Programa Presupuestario (Pp) y Cumplimiento de Metas de los Indicadores de Desempeño
que conforman su Matriz de Indicadores para Resultados (MIR)
Programa Presupuestario Seleccionado 1/
: E021.- Investigación científica y tecnológica.
(Millones de Pesos con un decimal)
AI CLAVE PpDENOMINACIÓN DEL
PROGRAMAEJERCIDO 2012
PRESUPUESTO
ANUAL 2012
MODIFICADO
DE ENERO A JUNIO 2013 VARIACIÓN SEMÁFORO
MENOR GASTO
190
Matriz de Indicadores para Resultados (MIR)
PLANEADA REALIZADA
FIN GestiónProyectos de Investigación
en Desarrollo.
Mide el número total de proyectos de
investigación que se encuentran en
desarrollo y/o etapas por concluir.
Proyecto de
investigación
en desarrollo
Trimestral
Enero -
diciembre 2008
1,200
1,220 1,440 220.0 118.0
PROPOSITO EstratégicoRazón de productividad de la
planta de investigadores.
Mide la razón de productividad existente
entre el número de publicaciones
arbitradas (que contaron con un criterio
de revisión por pares "método usado
para validar trabajos escritos"), respecto
al número de investigadores registrados
en las áreas de investigación que
participan en el programa.
Publicación
arbitrada
(Razón)
Anual
Enero -
diciembre 2009
800
0 0 0.0 #¡DIV/0!
COMPONEN
TE (1)Estratégico
Porcentaje de proyectos de
investigación vinculados con
los diversos sectores de la
economía nacional, respecto
a los proyectos de
investigación en desarrollo.
Mide la proporción de los proyectos de
investigación científica, tecnológica y
humanística vinculados con los diversos
sectores de la economía nacional, con
respecto al total de proyectos de
investigación científica, tecnológica y
humanística en desarrollo en las áreas
de investigación, que participan en el
programa.
Proyecto de
Investigación
Articulado
Anual
Enero -
diciembre 2012
212
0 0 0.0 #¡DIV/0!
ACTIVIDAD
(1)Gestión
Porcentaje de proyectos de
investigación con apoyo
autorizado.
Proporción de proyectos de investigación
con apoyo autorizado directamente o a
través de una solicitud.
Proyecto de
investigación
apoyado
Anual
Enero -
diciembre 2009
1,223
1,220 1,440 220.0 118.0
COMPONEN
TE (2)Estratégico
Tasa de crecimiento de las
investigaciones publicadas
respecto al año anterior.
Mide el crecimiento de las
investigaciones con resultados
publicados en el año actual, respecto al
año previo.
Investigación
publicada
(Tasa de
Variación)
Anual
Enero -
diciembre 2008
750
0 0 0.0 #¡DIV/0!
ACTIVIDAD
(2)Gestión
Porcentaje de los informes
anuales verificados de los
proyectos de investigación.
Mide el porcentaje de atención en la
verificación administrativa de los
informes anuales de los proyectos de
investigación, con respecto a los que
están en desarrollo.
Informe
elaboradoAnual
Enero -
diciembre 2008
1,130
1,220 1,219 -1.0 99.9
META
ENERO - JUNIO 2013 DIFERENCIA
ABSOLUTA
SEMÁFORONIVEL DE
OBJETIVOTIPO NOMBRE DEFINICIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO
UNIDAD DE
MEDIDA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
PERIODO Y VALOR
DE LA LINEA BASE
191
Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto, IPN.
AI = Actividad Institucional
PP = Programa Presupuestario, de acuerdo con el Análisis Funcional Programático Económico del Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2013.
Criterios de asignación de color de los semáforos del avance financiero del Pp.
Correctivo Correctivo
Preventivo Preventivo
Razonable Razonable
Criterios de asignación de color de los semáforos del avance de las metas de los indicadores.
Correctivo
Preventivo
Razonable
Mayor al 10% Mayor al 10%
FUENTES DE INFORMACIÓN: Sistema Integral de Información de los Ingresos y Gasto Público (SII@WEB) y Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público "PASH" (Módulo PbR-Evaluación
del Desempeño)
1/ Los Pp a seleccionar con su correspondiente MIR, será tomando como base los de mayor peso presupuestal y/o que más contribuyan al cumplimiento de los objetivos estratégicos de la Institución, y
principalmente aquellos que estén obligados a tener MIR registrada en el PASH.
NOTA: En los casos de aquellos indicadores que sus metas sean descendentes (Ejemplo: Pérdidas de energía eléctrica), sus resultados cuando sean favorables no deberán ser mayores a los programados. En
este caso, se deberá ajustar la fórmula correspondiente de ese indicador para que refleje el resultado real alcanzado.
Menor Gasto Mayor Gasto
Cumplimiento igual o mayor al 100%
Mayor al 5% y hasta el 10% Mayor al 5% y hasta el 10%
Menor al 5% Menor al 5%
Cumplimiento inferior al 90%
Cumplimiento del 90% al 99%
192
ANEXO IV
ABS. REL.
PRESUPUESTO
PROGRAMADO
PRESUPUESTO
EJERCIDO
004 Programa de becas 39.6 39.6 21.4 21.4 0.0 0.0 0.0 0.0
005 Programa de becas 183.7 183.7 91.7 91.7 0.0 0.0
006 Programa de becas 19.0 19.0 0.0 0.0
MAYOR GASTO
CLAVE DE LA INSTITUCION: B00 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Avance del Gasto por Programa Presupuestario (Pp) y Cumplimiento de Metas de los Indicadores de Desempeño
que conforman su Matriz de Indicadores para Resultados (MIR)
Programa Presupuestario Seleccionado 1/
: U018.- Programa de becas.
(Millones de Pesos con un decimal)
AI CLAVE PpDENOMINACIÓN DEL
PROGRAMAEJERCIDO 2012
PRESUPUESTO
ANUAL 2012
MODIFICADO
DE ENERO A JUNIO 2013 VARIACIÓN SEMÁFORO
MENOR GASTO
193
Matriz de Indicadores para Resultados (MIR)
PLANEADA REALIZADA
FIN EstratégicoPorcentaje de alumnos
egresados beneficiados.
Relación porcentual entre el total de
alumnos egresados del nivel medio
superior, superior y posgrado, que fueron
beneficiados con una beca respecto al
total de alumnos egresados.
Alumno
beneficiado
(Porcentaje de
Alumno Atendido)
Anual
Enero - diciembre
2011
5,770
0 0 0.0 #¡DIV/0!
PROPOSITO
(1)Estratégico
Porcentaje de
permanencia escolar de la
población beneficiada.
Relación prcentual entre la población
estudiantil beneficiada, que concluye el
periodo escolar en los niveles medio
superior, superior y posgrado, con
respecto al total de beneficiarios que
inician el periodo escolar.
Alumno
beneficiado
(NMS y NS)
Anual
Enero - diciembre
2009
27,481
0 0 0.0 #¡DIV/0!
COMPONEN
TE (1)Estratégico
Porcentaje de alumnos
becados del nivel medio
superior.
Proporción de la matrícula del nivel
medio superior (modalidades de
bachillerato general, tecnológico y el
profesional técnico) beneficiada con una
beca.
Alumno becado
(NMS)Trimestral
Enero - diciembre
2008
5,050
8,682 8,537 -145.0 98.3
ACTIVIDAD
(1)Gestión
Porcentaje de solicitudes
de becas validadas del
nivel medio superior.
Proporción de solicitudes validadas en
relación con las solicitudes presentadas
del nivel medio superior.
Solicitud
autorizada (NMS)Anual
Enero - diciembre
2010
5,500
0 0 0.0 #¡DIV/0!
COMPONEN
TE (2)Estratégico
Porcentaje de alumnos
becados del nivel superior.
Proporción de la matrícula del nivel
superior beneficiada con una beca,
respecto al total de la matrícula atendida
por las instituciones que participan en el
programa.
Alumno becado
(NS)Trimestral
Enero - diciembre
2008
23,434
44,886 39,939 -4947.0 89.0
ACTIVIDAD
(2)Gestión
Porcentaje de solicitudes
de becas validadas del
nivel superior.
Proporción de solicitudes validadas en
relación con las solicitudes presentadas
del nivel superior.
Solicitud
autorizada (NS)Anual
Enero - diciembre
2010
23,000
0 0 0.0 #¡DIV/0!
COMPONEN
TE (3)Estratégico
Porcentaje de alumnos
becados/apoyados del
nivel de posgrado.
Proporción de la matrícula del nivel de
posgrado beneficiada con una
beca/apoyo, respecto al total de la
matrícula atendida por las instituciones
que participan en el programa.
Alumno becado
(NP)Trimestral
Enero - diciembre
2012
646
500 451 -49.0 90.2
ACTIVIDAD
(3)Gestión
Porcentaje de solicitudes
de becas validadas del
nivel de posgrado.
Proporción de solicitudes validadas en
relación con las solicitudes presentadas
del nivel de posgrado.
Solicitud
autorizada (NP)Trimestral
Enero - diciembre
2012
546
201 288 87.0 143.3
COMPONEN
TE (4)Estratégico
Porcentaje de alumnos
becados del nivel medio
superior en la modalidad
escolarizada.
Proporción de la matrícula del nivel
medio superior (modalidades de
bachillerato general, tecnológico y el
profesional técnico) beneficiada con una
beca.
Alumno Becado
(En la modalidad
escolarizada)
Trimestral - 8,678 8,533 -145.0 98.3
COMPONEN
TE (5)Estratégico
Porcentaje de alumnos
becados del nivel medio
superior en la modalidad
no escolarizada.
Proporción de la matrícula del nivel
medio superior (modalidades de
bachillerato general, tecnológico y el
profesional técnico) beneficiada con una
beca.
Alumno Becado
(En la modalidad
no escolarizada)
Trimestral - 4 4 0.0 100.0
META
ENERO - JUNIO 2013 DIFERENCIA
ABSOLUTA
SEMÁFORONIVEL DE
OBJETIVOTIPO NOMBRE DEFINICIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO
UNIDAD DE MEDIDAFRECUENCIA DE
MEDICIÓN
PERIODO Y VALOR
DE LA LINEA BASE
194
AI = Actividad Institucional
PP = Programa Presupuestario, de acuerdo con el Análisis Funcional Programático Económico del Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2013.
Criterios de asignación de color de los semáforos del avance financiero del Pp.
Correctivo Correctivo
Preventivo Preventivo
Razonable Razonable
Mayor al 10% Mayor al 10%
FUENTES DE INFORMACIÓN: Sistema Integral de Información de los Ingresos y Gasto Público (SII@WEB) y Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público "PASH" (Módulo PbR-Evaluación del
Desempeño)
1/ Los Pp a seleccionar con su correspondiente MIR, será tomando como base los de mayor peso presupuestal y/o que más contribuyan al cumplimiento de los objetivos estratégicos de la Institución, y
principalmente aquellos que estén obligados a tener MIR registrada en el PASH.
NOTA: En los casos de aquellos indicadores que sus metas sean descendentes (Ejemplo: Pérdidas de energía eléctrica), sus resultados cuando sean favorables no deberán ser mayores a los programados. En este
caso, se deberá ajustar la fórmula correspondiente de ese indicador para que refleje el resultado real alcanzado.
Menor Gasto Mayor Gasto
Mayor al 5% y hasta el 10% Mayor al 5% y hasta el 10%
Menor al 5% Menor al 5%
195
SISTEMA DE EVALUACIÓN AL DESEMPEÑO
INFORME EJECUTIVO
ANEXO III
INDICADORES DE DESEMPEÑO POR PROGRAMA PRESUPUESTARIO
PROGRAMA
PRESUPUESTARIO
INDICADOR EXPLICACIÓN A LAS VARIACIONES
OBSERVADAS
E008.- Prestación de
servicios de
educación técnica.
Porcentaje de alumnos
atendidos en educación
técnica del nivel medio
superior.
El cumplimiento de 102.20% que se
presenta entre la meta alcanzada en
relación a la estimada, obedece
principalmente al aumento en la
retención, que se ha logrado mediante el
Reglamento General de Estudios.
E010.- Prestación de
servicios de
educación superior y
posgrado.
Porcentaje de alumnos
atendidos en programas de
calidad de los niveles de
educación superior y
posgrado, con respecto al
total de la matrícula
atendida.
El cumplimiento de 97.45% que se presenta
entre la meta alcanzada en relación a la
programada, se debe a que tres
Programas Académicos del Nivel Superior
llegaron a la vigencia de su acreditación y
actualmente se encuentran en proceso de
reacreditación; además en este periodo se
logró la acreditación de la Licenciatura en
Psicología en el CICS Unidad Santo Tomás
y la incorporación de dos Programas de
Posgrado al PNPC.
E021.- Investigación
científica y desarrollo
tecnológico.
Razón de productividad de
la planta de investigadores.
La meta alcanzada es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre según lo
programado.
E021.- Investigación
científica y desarrollo
tecnológico.
Tasa de crecimiento de las
investigaciones publicadas
respecto al año anterior.
La meta alcanzada es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre según lo
programado.
U018.- Programa de
becas.
Porcentaje de alumnos
becados del nivel medio
superior.
La desviación que se presenta entre la
meta alcanzada en relación a la
programada, obedece a que a la fecha
de corte existieron bajas por diversas
razones de alumnos en el programa.
196
U018.- Programa de
becas.
Porcentaje de alumnos
becados del nivel superior.
La desviación que se presenta entre la
meta alcanzada en relación a la
programada, obedece a que a la fecha
de corte existieron bajas por diversas
razones de alumnos en el programa.
U018.- Programa de
becas.
Porcentaje de alumnos
becados/apoyados del
nivel de posgrado.
La desviación que se presenta entre la
meta alcanzada con respecto a la
programada, se debe a que se dieron de
baja 243 becas tesis de maestría de la
Convocatoria 2012-2013, de los 288 nuevos
becarios de la convocatoria extraordinaria
febrero - julio 2013, 3 alumnos obtuvieron su
grado académico, además de que se
incorporaron nuevos programas
académicos al PNPC del CONACyT y los
alumnos que tenían beca institucional
solicitaron Beca CONACyT.
197
ANEXO IV
Avance del Gasto por Programa Presupuestario (Pp) y Cumplimiento de Metas de los
Indicadores de Desempeño que conforman su Matriz de Indicadores para Resultados
(MIR)
Programa presupuestario: E008.- Prestación de servicios de educación técnica.
NIVEL DE
OBJETIVO
INDICADOR EXPLICACIÓN A LAS VARIACIONES
OBSERVADAS
FIN
Porcentaje de alumnos que
ubican su logro educativo en el
nivel de dominio Bueno en la
prueba Enlace.
La meta alcanzada es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre, según lo
programado.
PROPÓSITO 1
Porcentaje de alumnos atendidos
en educación técnica del nivel
medio superior.
El cumplimiento de 102.20% que se
presenta entre la meta alcanzada en
relación a la estimada, obedece
principalmente al aumento en la
retención, que se ha logrado mediante el
Reglamento General de Estudios.
PROPÓSITO 2
Porcentaje de la matrícula de
educación técnica en programas
de educación de calidad en nivel
medio superior.
El cumplimiento de 107.28% que se
presenta entre la meta alcanzada en
relación a la estimada, obedece
principalmente a los esfuerzos que se han
realizado para mantener y en su caso
obtener el reconocimiento externo a la
calidad de los programas académicos en
este nivel y al incremento de la matrícula
en dichos programas académicos. Se
obtuvo la acreditación de Tec. en Diseño
Gráfico Digital del CECyT 2, Tec. en
Aeronautica y Tec. en Sistemas
Automotrices del CECyT 3.
COMPONENTE-1
Porcentaje de programas
educativos con reconocimiento
externo en nivel medio superior.
El cumplimiento de 105.56% que se
presenta entre la meta alcanzada en
relación a la programada, se debe a que
obtuvieron la acreditación en este periodo
los siguientes programas académicos:
Técnico en Diseño Gráfico Digital del
CECyT 2, Técnico en Aeronáutica y Técnico
en Sistemas Automotrices del CECyT 3.
ACTIVIDAD-1 Porcentaje de académicos de
tiempo completo con grado de
El cumplimiento de 105.42% que se
presenta entre la meta alcanzada en
198
especialidad, maestría o
doctorado, con relación al total
de la planta docente de tiempo
completo en educación media
superior.
relación a la programada, se debe a la
aplicación de Programas y Estímulos
institucionales para la formación y
actualización docente, lo cual generó un
incremento en el número de docentes que
obtuvieron un grado de especialidad,
maestría o doctorado.
199
Programa presupuestario: E010.- Prestación de servicios de educación superior y
posgrado.
NIVEL DE
OBJETIVO
INDICADOR EXPLICACIÓN A LAS VARIACIONES
OBSERVADAS
FIN
Porcentaje de alumnos atendidos
en programas de calidad de los
niveles de educación superior y
posgrado, con respecto al total
de la matrícula atendida.
El cumplimiento de 97.45% que se presenta
entre la meta alcanzada en relación a la
programada, se debe a que tres
Programas Académicos del Nivel Superior
llegaron a la vigencia de su acreditación y
actualmente se encuentran en proceso de
reacreditación; además en este periodo se
logró la acreditación de la Licenciatura en
Psicología en el CICS Unidad Santo Tomás
y la incorporación de dos Programas de
Posgrado al PNPC.
PROPÓSITO
Tasa de variación de la matrícula
de calidad en licenciatura y
posgrado, respecto al año
anterior.
El cumplimiento de 97.45% que se presenta
entre la meta alcanzada en relación a la
programada, se debe a que tres
Programas Académicos del Nivel Superior
llegaron a la vigencia de su acreditación y
actualmente se encuentran en proceso de
reacreditación; además en este periodo se
logró la acreditación de la Licenciatura en
Psicología en el CICS Unidad Santo Tomás
y la incorporación de dos Programas de
Posgrado al PNPC.
COMPONENTE
(1)
Porcentaje de programas
educativos de nivel licenciatura
evaluados y/o acreditados, con
respecto al total de programas
educativos del nivel licenciatura
impartidos evaluables y/o
acreditables.
El cumplimiento de 93.55% que se presenta
entre la meta alcanzada en relación a la
programada, se debe a que tres
Programas Académicos del Nivel Superior
llegaron a la vigencia de su acreditación y
actualmente se encuentran en proceso de
reacreditación; además en este periodo se
logró la acreditación de la Licenciatura en
Psicología en el CICS Unidad Santo Tomás.
ACTIVIDAD (1)
Porcentaje de académicos de
tiempo completo con grado de
especialidad, maestría o
doctorado, con relación al total
de la planta docente de tiempo
completo en educación superior.
El cumplimiento de 103.02% que se
presenta entre la meta alcanzada en
relación a la programada, se debe a la
aplicación de Programas y Estímulos
institucionales para la formación y
actualización docente, lo cual generó un
incremento en el número de docentes que
obtuvieron un grado de especialidad,
maestría o doctorado.
200
COMPONENTE
(2)
Porcentaje de programas de
posgrado reconocidos por el
CONACYT, con relación al total
de programas de posgrado
impartidos.
El cumplimiento de 104.94% que se
presenta entre la meta alcanzada en
relación a la programada, se debe
principalmente al ingreso al PNPC del
Doctorado en Ciencias en Ing. Química de
la ESIQIE y la Maestría de Administración,
Gestión y Desarrollo de la Educación
impartida en la ESCA Unidad Santo Tomás.
ACTIVIDAD (2)
Número de académicos inscritos
en el Sistema Nacional de
Investigadores.
El cumplimiento de 101.83% de la meta
alcanzada en relación a la programada,
se debe a los resultados obtenidos en el
proceso normal de incorporación al SNI así
como al proceso de apelación, ambos
procesos realizados durante el año 2012.
201
Programa presupuestario: E021.- Investigación científica y tecnológica.
NIVEL DE
OBJETIVO
INDICADOR EXPLICACIÓN A LAS VARIACIONES
OBSERVADAS
FIN Proyectos de Investigación en
Desarrollo.
Con la finalidad de fomentar y elevar la
calidad de las investigaciones se
implementó el Programa de Consolidación
y Formación de Grupos de Investigación,
apoyando al personal académico con
proyectos de investigación, lo que originó
un cumplimiento del 118.03% de la meta
alcanzada en relación a la programada.
PROPÓSITO Razón de productividad de la
planta de investigadores.
La meta alcanzada es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre según lo
programado.
COMPONENTE
(1)
Porcentaje de proyectos de
investigación vinculados con los
diversos sectores de la economía
nacional, respecto a los
proyectos de investigación en
desarrollo.
La meta alcanzada es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre según lo
programado.
ACTIVIDAD (1)
Porcentaje de proyectos de
investigación con apoyo
autorizado.
Con la finalidad de fomentar y elevar la
calidad de las investigaciones se
implementó el Programa de Consolidación
y Formación de Grupos de Investigación,
apoyando al personal académico con
proyectos de investigación, lo que originó
un cumplimiento del 118.03% de la meta
alcanzada en relación a la programada.
COMPONENTE
(2)
Tasa de crecimiento de las
investigaciones publicadas
respecto al año anterior.
La meta alcanzada es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre según lo
programado.
ACTIVIDAD (2)
Porcentaje de los informes
anuales verificados de los
proyectos de investigación.
El cumplimiento del 99.92% de la meta
alcanzada en relación a la programada,
obedece a que se solicitaron algunas
prórrogas para la entrega de informes.
202
Programa presupuestario: U018.- Programa de becas.
NIVEL DE
OBJETIVO
INDICADOR EXPLICACIÓN A LAS VARIACIONES
OBSERVADAS
FIN Porcentaje de alumnos egresados
beneficiados.
La meta alcanzada es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre, según lo
programado.
PROPÓSITO (1)
Porcentaje de permanencia
escolar de la población
beneficiada.
La meta alcanzada es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre, según lo
programado.
COMPONENTE
(1)
Porcentaje de alumnos becados
del nivel medio superior.
La desviación que se presenta entre la
meta alcanzada en relación a la
programada, obedece a que a la fecha
de corte existieron bajas por diversas
razones de alumnos en el programa.
ACTIVIDAD (1)
Porcentaje de solicitudes de
becas validadas del nivel medio
superior.
La meta alcanzada es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre, según lo
programado.
COMPONENTE
(2)
Porcentaje de alumnos becados
del nivel superior.
La desviación que se presenta entre la
meta alcanzada en relación a la
programada, obedece a que a la fecha
de corte existieron bajas por diversas
razones de alumnos en el programa.
ACTIVIDAD (2) Porcentaje de solicitudes de
becas validadas del nivel superior.
La meta alcanzada es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en esta unidad de medida.
Cabe señalar que esta actividad se
reportará en el cuarto trimestre, según lo
programado.
COMPONENTE
(3)
Porcentaje de alumnos
becados/apoyados del nivel de
posgrado.
La desviación que se presenta entre la
meta alcanzada con respecto a la
programada, se debe a que se dieron de
baja 243 becas tesis de maestría de la
Convocatoria 2012-2013, de los 288 nuevos
becarios de la convocatoria extraordinaria
febrero - julio 2013, 3 alumnos obtuvieron su
203
grado académico, además de que se
incorporaron nuevos programas
académicos al PNPC del CONACyT y los
alumnos que tenían beca institucional
solicitaron Beca CONACyT.
ACTIVIDAD (3)
Porcentaje de solicitudes de
becas validadas del nivel de
posgrado.
La desviación que se presenta entre la
meta alcanzada con respecto a la
programada, se debe a que se crearon
nuevos programas académicos de
posgrado en el Instituto y se recibieron más
solicitudes de lo programado.
COMPONENTE
(4)
Porcentaje de alumnos becados
del nivel medio superior en la
modalidad escolarizada.
La desviación que se presenta entre la
meta alcanzada en relación a la
programada, obedece a que a la fecha
de corte existieron bajas por diversas
razones de alumnos en el programa.
COMPONENTE
(5)
Porcentaje de alumnos becados
del nivel medio superior en la
modalidad no escolarizada.
La meta alcanzada, es igual a la
programada, por lo que no se presenta
desviación en la misma.
Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto, IPN.
204
205
5.7 Esfuerzos de Superación
5.77.1 Implementación de las Disposiciones de Austeridad, Ajuste del Gasto
Corriente, Mejora y Modernización de la Gestión Pública (Capítulo II del
Presupuesto de Egresos de la Federación, el decreto publicado en el D.O.F. el 10 de
diciembre de 2012 y los lineamientos del 30 de enero de 2013).
En la implementación de las Disposiciones de Austeridad, Ajuste del Gasto
Corriente, Mejora y Modernización de la Gestión Pública establecidas en el Decreto
de Presupuesto de Egresos de la Federación para el ejercicio fiscal 2012, publicado
en el Diario Oficial de la Federación el 12 de diciembre de 2011, la Directora del
Instituto tuvo a bien emitir la Circular número 1, de fecha 27 de febrero de 2013, en
el que se establece las medidas para el uso eficiente, trasparente y eficaz de los
recursos públicos y las acciones de disciplina presupuestaria en el ejercicio del
gasto público, así como para la modernización de la Administración Pública
Federal.
Asimismo en abril de 2013, se emitieron los Lineamientos de carácter interno para el
control y ejercicio de presupuesto 2013, con la finalidad de normar el control,
ejercicio y registro del presupuesto autorizado a las Dependencias Politécnicas por
la Dirección de Programación y Presupuesto.
206
5.7.2 Cadenas Productivas de Nacional Financiera, S.N.C. (En el formato oficial)
Fuente: Dirección de Recursos Financieros, IPN.
207
5.7.3 Estructura Orgánica y Administrativa de la entidad al 30 de junio de 2013. (Anexo 6)
Anexo 6
Fuente: Dirección de Capital Humano; Coordinación de Estructuras Orgánicas y Ocupacionales, IPN.
208
209
Fuente: Dirección de Capital Humano, IPN.
210
5.7.4 Informe sobre el desarrollo del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal durante el primer
semestre del ejercicio 2013 (únicamente en los casos de los órganos administrativos desconcentrados). Asimismo, informar
sobre la totalidad de los puestos de libre designación. (Anexo 7)
ESTADO QUE GUARDA EL SERVICIO PROFESIONAL DE CARRERA
211
Fuente: Dirección de Capital Humano, IPN.
212
5.7.5 Cumplimiento de las Leyes de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público, y de Obras Públicas y
Servicios Relacionadas con las Mismas (70%-30%) anexos (Anexos 8a y 8 b). ANEXO 8b NO APLICA
Anexo 8a
Cálculo y determinación del porcentaje del 30% a que se refiere el artículo 42 de
la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público
(Miles de pesos)
Dependencia o Entidad: INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Periodo: ENERO-JUNIO 2013
I III VIII II, IV a VII y IX a XX
(A) (B) (C) (D) (E) (F) (G) (H) (I)
CAPÍTULO 2000 - MATERIALES Y SUMINISTROS 367,209.3
2100 Materiales de Administración, Emisión de Documentos y Artículos Oficiales 7,477.5 1,118.0
2200 Alimentos y Utensilios 1,600.0 5,321.2
2300 Materias Primas y Materiales de Producción y Comercialización
2400 Materiales y Artículos de Construcción y de Reparación
2500 Productos Químicos, Farmacéuticos y de Laboratorio
2600 Combustibles, Lubricantes y Aditivos 4,300.0
2700 Vestuario, Blancos, Prendas de Protección y Artículos Deportivos 1,635.6 8,195.0
2800 Materiales y Suministros para Seguridad
2900 Herramientas, Refacciones y Accesorios Menores
923,673.0
3100 Servicios Básicos 83,843.9 813.2 31,906.9 35,362.5
3200 Servicios de Arrendamiento (Excepto las partidas 321 y 322) 1,408.7 429.6 1,642.1 8,905.3 56,796.0
3300 Servicios Profesionales, Científicos, Técnicos y Otros Servicios 160,000.0 8,913.1 5,026.3 59,489.8
3400 Servicios Financieros, Bancarios y Comerciales (Excepto las partidas 341, 343 y 349) 20,778.5 7,369.0
3500Servicios de Instalación, Reparación, Mantenimiento y Conservación (Excepto la partida
351)9,010.6 18,695.7 7,603.9 277,837.8
3600 Servicios de Comunicación Social y Publicidad
3700 Servicios de Traslado y Viáticos (Excepto las partidas 375 a 379) 608.5 2,228.0
3800 Servicios Oficiales
LICITACIÓN
PÚBLICA
CLAVE DESCRIPCIÓN
(Incluye
modificaciones, en
su caso)
ADJUDICACIÓN
DIRECTA
INVITACIÓN A
CUANDO MENOS
TRES PERSONAS
PATENTECOSTOS
ADICIONALES
MARCA
DETERMINADAOTROS
(Párrafo quinto del
art.1 de la Ley)
(Arts. 26, 26 Bis y
28 de
la Ley)
CAPÍTULO 3000 - SERVICIOS GENERALES (Excepto el Concepto 3900)
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA DE ADMINSITRACIÓN
DIRECCIÓN DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
DIVISIÓN DE ADQUISICIONES DE BIENES Y SERVICIOS
CONCEPTO
PRESUPUESTO
ANUAL
AUTORIZADO
CONTRATACIONES FORMALIZADAS CON CONTRATO FIRMADO
ENTRE
DEPENDENCIAS Y
ENTIDADES
ARTÍCULO 42 ARTÍCULO 41
213
Fuente: Secretaría de Administración, IPN.
291,821.8
5100 Mobiliario y Equipo de Administración
5200 Mobiliario y Equipo Educacional y Recreativo
5300 Equipo e Instrumental Médico y de Laboratorio
5400 Vehículos y Equipo de Transporte
5500 Equipo de Defensa y Seguridad
5600 Maquinaria, Otros Equipos y Herramientas
5700 Activos Biológicos
5900 Activos Intangibles (Excepto las partidas 592 a 596 y 598)
1,582,704.1 243,843.9 20,945.4 25,130.7 7,907.1 0.0 1,642.1 74,176.2 454,671.3
- Los incrementos en las cantidades, conforme al artículo 52 de la Ley, se incluirán en la columna que corresponda al contrato original que se haya modificado. Nota:
- Las contrataciones que se realicen por la rescisión de contratos (art. 41 fracc. VI de la Ley), se adicionarán en la columna H y se restará de lo que corresponda al contrato rescindido.
Porcentaje de contrataciones formalizadas conforme al artículo 42 de la Ley = C + D X 100 que será igual o menor a 30% Porcentaje restante integrado por = que será mayor o igual a 70 %A
Fuente:
Podrán considerarse o excluirse otras partidas, de existir
particularidades que así lo justifiquen.
B + E + F + G + H + I X 100%A
AD - 1 Noviembre de 2001
Actualización: Enero de 2011 Clasificador por Objeto del Gasto publicado en el D.O.F. el 10 de junio y 19 de noviembre de 2010.
TOTAL
CAPÍTULO 5000 - BIENES MUEBLES, INMUEBLES E INTANGIBLES (Excepto el concepto 5800)
214
5.7.6 Informe del avance físico-financiero del Programa de Inversión 2013 ejercido
con recursos fiscales y propios (en su caso). Continúa en la siguiente página
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
5.7.7 Esfuerzos de Superación: Describir brevemente las medidas y acciones
instrumentadas durante el periodo que se evalúa por la administración para
mejorar el quehacer institucional. (Describir brevemente el avance alcanzado y/o
resultados de estrategias, planes y proyectos que se desarrollan, orientados a
alcanzar la visión planteada en el organismo).
Los esfuerzos realizados por la comunidad politécnica, durante los seis primeros
meses de 2013, estuvieron dirigidos por un lado, al análisis y evaluación de los
resultados alcanzados en el ejercicio 2010-2012 y por otra parte, a la conformación
del Programa de Desarrollo Institucional (PDI)2013-2018; como proyectos,
estrategias y objetivos, que permitirán enfrentar rezagos y atender los retos
institucionales, los descritos en la Reforma Educativa, el Plan Nacional de Desarrollo
2013-2018 y los Programas Sectoriales y Especiales de acuerdo con lo establecido
en la Ley de Planeación y el Sistema Nacional de Planeación Democrática.
En este sentido, en los meses de abril y mayo se llevó a cabo el primer Teleseminario
2013 “Construyamos el Futuro, Una Oportunidad para Todos”, que tuvo como
propósito generar a partir de un diagnóstico institucional, elementos para el PDI en
temas relacionados con la formación profesional y de recursos humanos altamente
especializados; la generación del conocimiento científico en campos emergentes
y dinámicas productivas; así como en líneas de evolución de la formación en todos
los niveles. Adicionalmente, se realizaron trabajos orientados a actualizar la Misión
y Visión Institucionales, en el marco del Centenario del Instituto.
Las aportaciones de los 806 participantes de 138 Unidades Académicas, fueron
analizadas y clasificadas para orientar al equipo de Alta Dirección del IPN, que
participó en el seminario “Con una visión de futuro” realizado del 13 al 15 de junio,
para definir los elementos que conformarán el PDI.
227
Adicionalmente, se llevó a cabo la Reunión de Planeación Institucional:
“Construyamos el Futuro, Una Oportunidad para Todos”, los días 1, 2 y 3 de julio en
la ciudad de Cuernavaca Morelos, en la cual, considerando las conclusiones del
Teleseminario previo, se analizaron los elementos que integrarán el PDI 2013-2018, a
partir de las aportaciones de los grupos de gestión directiva, lo que permitirá
fortalecer la cohesión, calidad e identidad politécnica en la consolidación de los
procesos de transformación institucional, a fin de impulsar la consolidación del
liderazgo del Instituto Politécnico Nacional, en la educación tecnológica del país.
228
229
5.8 Perspectivas
Plantear brevemente los desafíos y retos que se plantee la entidad para el corto y mediano
plazos y las expectativas de crecimiento para mejorar su quehacer institucional, que permita
visualizar que se espera y con ello coadyuvar a la adecuada toma de decisiones.
5.8.1 Señalar cómo se ha desarrollado la gestión de la institución en
cuanto a la problemática detectada y cuáles son las
perspectivas para finalizar el ejercicio fiscal 2013.
El ejercicio y control del presupuesto, otorgado al Instituto para el ejercicio fiscal
2013, se ha llevado a cabo con total transparencia y de conformidad con la
normatividad aplicable a la materia, sin que a la fecha exista subejercicio alguno.
Asimismo y en cumplimiento de su objeto, el Instituto obtiene ingresos excedentes
a través de autogenerados en derechos y aprovechamientos, que aunque forman
parte de su patrimonio, son enterados ante la Tesorería de la Federación, para los
efectos fiscales conducentes, no obstante que posteriormente deben ser devueltos
a la Institución conforme a la norma, a través de ampliaciones líquidas, a efecto de
que sean destinados a los fines institucionales.
A la fecha el Instituto ha enterado a la TESOFE $242.4 mdp de ingresos
autogenerados, sin embargo, el proceso de liberación de los recursos que se lleva
ante la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, tal y como se ha informado en
el seguimiento de acuerdos que se lleva en el Comité de Control y Desempeño
Institucional, ha sido tardado pues de enero al 30 de julio, fueron autorizadas sólo
cuatro ampliaciones líquidas por la cantidad $18.9 mdp, quedando pendiente por
autorizar la cantidad de $223.4 mdp.
Ante dicha problemática, el IPN a través de la Secretaría de Gestión Estratégica
con apoyo de la Secretaría de Administración, ha tenido diversas reuniones con las
autoridades competentes y se han ingresado diversas solicitudes, con la finalidad
230
de que los ingresos excedentes sean liberados en su totalidad a la mayor
brevedad.
231
5.8.2. Previsiones programáticas y presupuestales para concluir el ejercicio fiscal
2013 (incumplimientos programáticos y presiones de gasto que requieren tomar
previsiones).
El procedimiento para el entero y recuperación de los Ingresos Autogenerados de
recursos depositados a la Tesorería de la Federación (TESOFE), tarda en promedio
seis meses, por lo que sería importante que fuese más ágil la autorización de los
mismos.
5.8.3 Estado que guardan los pasivos laborales contingentes de la Institución al
cierre del primer semestre de 2013. Señalar el número total de litigios en trámite;
laudos firmes desfavorables; estimación del monto total al que ascienden los
pasivos; explicación de las medidas presupuestales que se tomarán para cubrir el
monto a pagar. (Anexo 9a y 9b)
232
Fuente: Oficina de la Abogada General, IPN.
, IPN.
Anexo 9a
CUADRO RESUMEN DEL ESTADO QUE GUARDAN LOS PASIVOS LABORALES. (2013)
A. Litigios en trámite
A1 Monto aproximado global
B. Laudos firmes desfavorables
B1 Monto a pagar por laudos
Total de litigios que se encuentran en trámite.
854
El monto estimado.
$367,095,797.81
Total de laudos desfavorables.
26
Monto total a pagar.
$15,274,273.23
Anexo 9b
Institución
Instituto Politécnico Nacional
Apartado del artículo 123 Constitucional
“B”
Número de demandas por reinstalación
450
Número de demandas por indemnización
108
Monto de pasivo laboral contingente
$367,095,797.81
Monto de pasivo de laudos
$15,274,273.23
Forma en que la Institución paga liquidaciones o convenios con el trabajador (para las que aplique)
No aplica
Forma en que la institución cumple con el laudo cuando se trata de reinstalación (para las que aplique)
1. No reinstalación.- El cumplimiento de los litigios se encuentra direccionado a la satisfacción de obligaciones de carácter económico; es decir, en lo posible se evita reinstalar al actor del litigio de que se trate a cambio de una indemnización.
2. Condena negociable.- Todos los importes
económicos son sujetos de conciliación que genera una quita o descuento sobre el adeudo original.
3. Prescripción de laudos.- Seguimiento puntual
a expedientes que contengan alguna resolución en donde la parte actora haya sido omisa en promover oportunamente la ejecución del laudo.
4. Criterios de contestación de demanda.-
Contratos de honorarios equiparados a una relación de trabajo por tiempo determinado o con funciones de confianza, temporalidad en los nombramientos, inexistencia del despido, procedimiento administrativo - laboral.
233
Resultados del avance porcentual de los Proyectos Institucionales, en función del cumplimiento de metas programadas
para el 2013 en el Programa Institucional de Mediano Plazo 2013
A continuación se muestran los avances en el cumplimiento de los compromisos programáticos en los Proyectos
Institucionales, información, con carácter de preliminar, que se agrupa por Principio Rector del Desarrollo Institucional.
Fuente: Dirección de Planeación, IPN.
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
100.0
120.0
140.0
160.0
1 2 3 4 7 26 27 28 8 9 10 11 12 14 15
40.74
75.00
88.37
49.57
60.22
55.24
40.60
58.59
30.96
78.98
55.7859.45
51.06
86.67
54.80
34.57
75.00
86.87
59.97
82.92
57.8753.86
150.99
46.68
78.53
51.30
77.00
55.48
101.60
58.60
Po
rce
nta
je
Proyectos
PREDI 1: Educación de alta calidad para el desarrollo sustentable: cobertura y equidad, innovación y calidad al servicio del estudiante y del país.
Programado Alcanzado
Programado al segundo trimestre
2013
59.07%
Alcanzado al segundo trimestre 2013
71.42%
234
Proyectos que integran el PREDI
1. Diseño de nuevos programas académicos en los niveles medio superior, superior y posgrado.
3. Administración de la capacidad instalada y la matrícula.
4. Mejora sistemática de los procesos de admisión e ingreso con criterios de equidad y transparencia.
7. Ampliación de la enseñanza de lenguas extranjeras.
26. Innovación y consolidación de los servicios escolares.
27. Apoyo a la permanencia de los estudiantes.
28. Innovación y consolidación de los servicios bibliotecarios.
8. Actualización de planes y programas de estudio de nivel medio superior, nivel superior y posgrado, acordes al
Modelo Educativo.
9. Fortalecimiento de la calidad y su reconocimiento externo.
10. Innovación del proceso educativo, y de los materiales y medios en los niveles medio superior, superior y posgrado,
acordes al Modelo Educativo.
11. Apoyo a las trayectorias formativas: permanencia, éxito académico y aprovechamiento escolar.
12. Desarrollo y consolidación de las academias y cuerpos colegiados.
14. Fortalecimiento de los programas de estímulos y reconocimiento al personal docente y de apoyo y asistencia a la
educación.
15. Aseguramiento de la calidad en los planteles con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.
235
fuente: Dirección de Planeación, IPN.
Proyecto que integra el PREDI
5. Desarrollo y fortalecimiento del Campus Virtual Politécnico.
Programado al segundo trimestre 2013
49.36%
Alcanzado al segundo trimestre 2013
74.10%
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
Programado Alcanzado
49.36
74.10P
ore
cen
taje
Proyecto
PREDI 2: Educación a distancia de alta calidad: PoliVirtual.
Programado Alcanzado
236
Fuente: Dirección de Planeación, IPN.
Proyecto que integra el PREDI
13. Consolidación de los programas de formación, actualización y profesionalización del personal docente, de
apoyo y asistencia a la educación y directivo.
Programado al segundo trimestre 2013
44.58%
Alcanzado al segundo trimestre 2013
72.98%
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
Programado Alcanzado
44.58
72.98
Po
rce
nta
je
Proyecto
PREDI 3: Fortalecer el capital intelectual: personal docente, de apoyo y directivo.
Programado Alcanzado
237
Fuente: Dirección de Planeación, IPN.
Proyectos que integran el PREDI
6. Impulso y promoción de la educación continua.
21. Impulso a la relación con los egresados, su seguimiento y evaluación.
Programado al segundo trimestre 2013
45.25%
Alcanzado al segundo trimestre 2013
68.82%
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
6 21
49.53
40.97
76.31
61.32
Po
rce
nta
je
Proyectos
PREDI 4: Formación de capacidades a lo largo de la vida.
Programado Alcanzado
238
Fuente: Dirección de Planeación, IPN.
Proyectos que integran el PREDI
16. Operación de la estructura para el funcionamiento del Modelo de Integración Social.
17. Vinculación con los sectores social y productivo, para la innovación y el desarrollo empresarial.
18. Fomento y protección de la propiedad intelectual.
Programado al segundo trimestre 2013
43.00%
Alcanzado al segundo trimestre 2013
53.02%
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
16 17 18
53.48 51.73
23.80
71.34
56.50
31.23
Po
rce
nta
je
Proyectos
PREDI 5: Capacidades al servicio de la vinculación con el sector productivo.
Programado Alcanzado
239
Fuente: Dirección de Planeación, IPN.
Proyecto que integra el PREDI
20. Intensificación del Servicio Social en respuesta a las necesidades del desarrollo nacional.
Programado al segundo trimestre 2013
49.20%
Alcanzado al segundo trimestre 2013
66.30%
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
Programado Alcanzado
49.20
66.30
Po
rce
nta
je
Proyecto
PREDI 6: Nuevas rutas para el servicio social: cumplir el compromiso nacional.
Programado Alcanzado
240
Fuente: Dirección de Planeación, IPN.
Proyectos que integran el PREDI
22. Fomento y fortalecimiento a la investigación científica y tecnológica, y a la generación y divulgación de productos
de impacto para el desarrollo del país.
23. Diversificación de los apoyos externos a la investigación y el desarrollo tecnológico.
24. Articulación del trabajo de investigación en las Unidades académicas y los Centros de Investigación con su entorno.
25. Operación de redes de investigación y generadoras de conocimiento.
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
22 23 24 25
79.00
36.72 33.3325.45
96.47
77.99
0.00
21.44Po
rce
nta
je
Proyectos
PREDI 7: Conocimiento y tecnología para el desarrollo del país, que revitaliza el compromiso social politécnico.
Programado Alcanzado
Programado al segundo trimestre 2013
43.63%
Alcanzado al segundo trimestre 2013
65.30%
241
Fuente: Dirección de Planeación, IPN.
Proyectos que integran el PREDI
30. Desarrollo y fomento deportivo.
31. Difusión y fomento de la cultura, la ciencia y la tecnología.
32. Impulso a la producción editorial politécnica.
Programado al segundo trimestre 2013
61.64%
Alcanzado al segundo trimestre 2013
77.34%
0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
120.00
30 31 32
82.09
65.41
37.42
108.99
89.15
33.87
Po
rce
nta
je
Proyectos
PREDI 8: Requerimientos de una formación integral y una relación más amplia con la sociedad: la cultura y el deporte.
Programado Alcanzado
242
Fuente: Dirección de Planeación, IPN.
Proyecto que integra el PREDI
19. Consolidación de la cooperación e internacionalización del Instituto y sus actividades académicas.
Programado al segundo trimestre 2013
58.63%
Alcanzado al segundo trimestre 2013
88.83%
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
Programado Alcanzado
58.63
88.83
Po
rce
nta
je
Proyecto
PREDI 9: Casa de estudios volcada al mundo: internacionalización y cooperación.
Programado Alcanzado
243
Dirección de Planeación, IPN.
Programado al segundo trimestre 2013
51.47%
Alcanzado al segundo trimestre 2013
58.95%
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
29 33 34 35 36 37 38 39 40
63.94
45.20
72.83
32.83
39.61
55.05
46.49 46.87
60.37
77.42
58.10
73.90
19.55 20.15
51.36
69.7868.03
92.27
Po
rce
nta
je
Proyectos
PREDI 10: Gobierno y la gestión ante los nuevos desafios.
Programado Alcanzado
244
Proyectos que integran el PREDI
29. Innovación de los servicios informáticos y de comunicaciones.
33. Promoción y protección de los derechos de los miembros de la comunidad politécnica e institucionalización
de la perspectiva de género.
34. Acciones de protección a la comunidad.
35. Actualización de la normatividad institucional y acciones jurídicas.
36. Mejora, simplificación e innovación de la gestión estratégica.
37. Mejora, simplificación e innovación de la gestión administrativa.
38. Construcción, adecuación, mantenimiento y equipamiento de instalaciones académicas y administrativas.
39. Reforzamiento de la imagen institucional.
40. Potenciar la interacción con la estructura de apoyo y auxiliar del IPN: POI, COFAA, XE IPN Canal Once, y
CINVESTAV del IPN
Fuente: Secretaría de Administración,
245