türkiye sağlık bilimleri enstitü müdürleri toplantısı 25-27 mayıs 2006, İzmir
DESCRIPTION
Türkiye Sağlık Bilimleri Enstitü Müdürleri Toplantısı 25-27 Mayıs 2006, İzmir. “ Doktora Eğitiminde Dokuz Eylül Modeli ” Prof. Dr. Gül GÜNER. SUNUM AKIŞI. Giriş DEÜ Doktora Eğitim Modeli - Süreç - Eğitim Programı - Uygulama Esasları Sonuç. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Türkiye Sağlık Bilimleri Türkiye Sağlık Bilimleri Enstitü Müdürleri Enstitü Müdürleri
ToplantısıToplantısı
25-27 Mayıs 2006, İzmir25-27 Mayıs 2006, İzmir
“ “ Doktora Eğitiminde Doktora Eğitiminde Dokuz Eylül Modeli ”Dokuz Eylül Modeli ”
Prof. Dr. Gül GÜNERProf. Dr. Gül GÜNER
SUNUM AKIŞISUNUM AKIŞI
GirişGiriş DEÜ Doktora Eğitim ModeliDEÜ Doktora Eğitim Modeli- Süreç- Süreç
- Eğitim Programı - Eğitim Programı
- Uygulama Esasları- Uygulama Esasları SonuçSonuç
“ “Bugün bir toplumun kalkınmışlığının ne Bugün bir toplumun kalkınmışlığının ne kadar teknoloji üretebildiği, ne kadar kadar teknoloji üretebildiği, ne kadar bilgi üretme ve sorun çözme yeteneğini bilgi üretme ve sorun çözme yeteneğini geliştirdiği ile orantılı olduğu geliştirdiği ile orantılı olduğu düşünüldüğünde, düşünüldüğünde, bilim ve teknoloji bilim ve teknoloji alanında üstünlüğü elde tutan alanında üstünlüğü elde tutan toplumların, dünyadaki gelişmelere toplumların, dünyadaki gelişmelere yön verdiği görülmektedir.yön verdiği görülmektedir.
Kalkınmış bir ülke, mutlu bir toplum Kalkınmış bir ülke, mutlu bir toplum olmak istiyorsak artık, bilim ve olmak istiyorsak artık, bilim ve teknolojide yeni kapılar açan bilimsel teknolojide yeni kapılar açan bilimsel araştırmalar yapmamız, buluşlar ortaya araştırmalar yapmamız, buluşlar ortaya koymamız gerekiyor” koymamız gerekiyor”
(Prof. Dr. Emin ALICI, DEÜ Rektörü -(Prof. Dr. Emin ALICI, DEÜ Rektörü - Üniversitelerarası Kurul Başkanı)Üniversitelerarası Kurul Başkanı)
DEÜ ’DE DOKTORA DEÜ ’DE DOKTORA EĞİTİMİNİN EĞİTİMİNİN
GÖZDEN GEÇİRİLMESİGÖZDEN GEÇİRİLMESİ Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ), 2004-Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ), 2004-
2005 akademik yılında2005 akademik yılında Rektörü Prof. Dr. Emin ALICI’nın Rektörü Prof. Dr. Emin ALICI’nın
başkanlığındabaşkanlığında Lisansüstü eğitim veren tüm Lisansüstü eğitim veren tüm
Enstitüleri (DEÜ Atatürk İlkeleri ve Enstitüleri (DEÜ Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Eğitim Bilimleri, Fen İnkılap Tarihi, Eğitim Bilimleri, Fen Bilimleri, Güzel Sanatlar, Sağlık Bilimleri, Güzel Sanatlar, Sağlık Bilimleri, Sosyal Bilimler Enstitüleri) Bilimleri, Sosyal Bilimler Enstitüleri) ile gerçekleştirilenile gerçekleştirilen
“ “Ortak akıl” toplantılarıOrtak akıl” toplantıları
Dokuz Eylül Doktora Dokuz Eylül Doktora ModeliModeli
Dokuz Eylül Üniversitesi’nin Dokuz Eylül Üniversitesi’nin “Doktora Modeli”, YÖK tarafından “Doktora Modeli”, YÖK tarafından kabul edilerek 5 Nisan 2005 kabul edilerek 5 Nisan 2005 tarihinde resmi gazetede tarihinde resmi gazetede yayınlanmış ve yürürlüğe girmiştir yayınlanmış ve yürürlüğe girmiştir
2005- 2006 akademik yılı başında, 2005- 2006 akademik yılı başında, doktora öğrencileri bu yeni doktora öğrencileri bu yeni yönetmelik doğrultusunda kabul yönetmelik doğrultusunda kabul edilmişlerdir. edilmişlerdir.
Dokuz Eylül Dokuz Eylül Doktora ModeliDoktora Modeli
SÜREÇSÜREÇ
EĞİTİM PROGRAMIEĞİTİM PROGRAMI
UYGULAMA ESASLARIUYGULAMA ESASLARI
ÜLKEMİZDE BİLİMİN ÜLKEMİZDE BİLİMİN ÖNÜNDEKİ ENGELLERÖNÜNDEKİ ENGELLER
Bilim politikasının olmayışıBilim politikasının olmayışı
Türkiye’nin gündeminde bilimsel Türkiye’nin gündeminde bilimsel
araştırma’nın olmayışı ve bu konuda araştırma’nın olmayışı ve bu konuda
özdeğerlendirmenin eksik oluşuözdeğerlendirmenin eksik oluşu
Araştırma kültürünün olmayışıAraştırma kültürünün olmayışı
Araştırma vizyonu ve misyonunun Araştırma vizyonu ve misyonunun
olmayışıolmayışı
Ölçülebilir hedeflerin olmayışıÖlçülebilir hedeflerin olmayışı
ÜLKEMİZDE BİLİMİN ÜLKEMİZDE BİLİMİN ÖNÜNDEKİ ENGELLERÖNÜNDEKİ ENGELLER
Tam-zaman eşdeğer bilim insanı Tam-zaman eşdeğer bilim insanı
sayısının ve nüfusa oranının, gerek sayısının ve nüfusa oranının, gerek
AB, gerekse ABD’den çok düşük oluşuAB, gerekse ABD’den çok düşük oluşu
Araştırma projelerinin kabulü için net Araştırma projelerinin kabulü için net
kriterlerin yetersiz oluşukriterlerin yetersiz oluşu
Araştırma projelerinin ürüne Araştırma projelerinin ürüne
dönüşümlerinin denetlenmesindeki dönüşümlerinin denetlenmesindeki
eksikliklereksiklikler
DOKTORA EĞİTİMİDOKTORA EĞİTİMİ
AMAÇ: AMAÇ: Yetkin, güvenilir, bağımsız Yetkin, güvenilir, bağımsız
araştırma yeteneğine sahip, araştırma yeteneğine sahip, yüksek düzeyde bilimsellik yüksek düzeyde bilimsellik sergileyen çağdaş bilim insanları sergileyen çağdaş bilim insanları yetiştirmek;yetiştirmek;
Doktora ünvanını alan kişiler, Doktora ünvanını alan kişiler, bir araştırma problemini çözerek bir araştırma problemini çözerek anlamlı bir sonuç çıkarmış ve anlamlı bir sonuç çıkarmış ve temel ya da uygulamalı bilimin temel ya da uygulamalı bilimin gelişimine önemli katkı sağlamış gelişimine önemli katkı sağlamış olmalıdır.olmalıdır.
DOKTORA’NINDOKTORA’NINHEDEFLERİHEDEFLERİ
Çağdaş bilim insanları Çağdaş bilim insanları yetiştirmekyetiştirmek
Etkin akademisyen kadrolar Etkin akademisyen kadrolar yetiştirmekyetiştirmek
Mesleğinde yetkin olup, bilgi Mesleğinde yetkin olup, bilgi ve becerisini farklı alanlara ve becerisini farklı alanlara uygulayabilen bireyler uygulayabilen bireyler yetiştirmekyetiştirmek
PhD PhD Eğitimi Tüm Eğitimi Tüm Dünyada Aynı Standartta Dünyada Aynı Standartta
mıdır?mıdır? Bir üniversite, başka bir üniversitede Bir üniversite, başka bir üniversitede
doktorasını tamamlayan bir kişiyi post doktorasını tamamlayan bir kişiyi post doktoral çalışmalar için aldığında ya da doktoral çalışmalar için aldığında ya da bir sanayi kuruluşu bir doktora bir sanayi kuruluşu bir doktora mezununu istihdam ettiğinde, ne mezununu istihdam ettiğinde, ne bekleyebilirler?bekleyebilirler?
PhD ünvanının uluslararası nitelikte PhD ünvanının uluslararası nitelikte ve üniform olması için neler yapılabilir?ve üniform olması için neler yapılabilir?
DOKTORA EĞİTİMİ İLE DOKTORA EĞİTİMİ İLE İLGİLİ MEVCUT SORUNLARİLGİLİ MEVCUT SORUNLAR
Danışmanların yetersizliği (bazen)Danışmanların yetersizliği (bazen) Her öğretim üyesine rastgele danışmanlık Her öğretim üyesine rastgele danışmanlık
verilmesiverilmesi Danışman’ın alabileceği lisansüstü öğrenci Danışman’ın alabileceği lisansüstü öğrenci
sayısında sınırlama olmaması ve bazı öğretim sayısında sınırlama olmaması ve bazı öğretim üyelerinin 18’e kadar varan sayıda lisansüstü üyelerinin 18’e kadar varan sayıda lisansüstü öğrenciye aynı anda danışmanlık yapıyor öğrenciye aynı anda danışmanlık yapıyor olmasıolması
Danışmanlık kriterlerinin olmayışıDanışmanlık kriterlerinin olmayışı Danışmanlık eğitiminin mevcut olmamasıDanışmanlık eğitiminin mevcut olmaması Danışmanın yürümekte olan projesinin Danışmanın yürümekte olan projesinin
olmayabilmesiolmayabilmesi
DOKTORA EĞİTİMİ İLE DOKTORA EĞİTİMİ İLE İLGİLİ MEVCUT SORUNLARİLGİLİ MEVCUT SORUNLAR
Danışman konusunda öğrencinin görüşünün Danışman konusunda öğrencinin görüşünün alınmamasıalınmaması
Doktora eğitiminde ders döneminin uzunluğuDoktora eğitiminde ders döneminin uzunluğuDers sayısının ve toplam kredi sayısının Ders sayısının ve toplam kredi sayısının bazı programlarda çokluğbazı programlarda çokluğ
Derslerin niteliğindeki sorunlarDerslerin niteliğindeki sorunlar Derslerin öğrencinin tez konusunun Derslerin öğrencinin tez konusunun
gereksinimlerine göre olmamasıgereksinimlerine göre olmaması Dördüncü yarıyıl sonuna kadar ders konmasıDördüncü yarıyıl sonuna kadar ders konması
Yeterliliğin beşinci yarıyıl sonuna kadar Yeterliliğin beşinci yarıyıl sonuna kadar alınabilmesialınabilmesi
Tez konusunun altıncı yarıyıl sonuna kadar Tez konusunun altıncı yarıyıl sonuna kadar alınabilmesialınabilmesi
DOKTORA EĞİTİMİ İLE İLGİLİ DOKTORA EĞİTİMİ İLE İLGİLİ MEVCUT SORUNLARMEVCUT SORUNLAR
Bazı öğrencilerin kadrosuzluk nedeniyle motive Bazı öğrencilerin kadrosuzluk nedeniyle motive olamamasıolamaması
Bazı öğrencilerin yabancı dil sorunlarıBazı öğrencilerin yabancı dil sorunları Öğrenci seçiminde bilimsel araştırmaya Öğrenci seçiminde bilimsel araştırmaya
yatkınlık özelliğinin değerlendirilmemesiyatkınlık özelliğinin değerlendirilmemesi Eğitim ve araştırma ortamının her zaman Eğitim ve araştırma ortamının her zaman
yeterli olmayışıyeterli olmayışı Araştırma görevlisi kadrolarındaki öğrencilerin, Araştırma görevlisi kadrolarındaki öğrencilerin,
“rutin” görevlerde kullanılmaları ve bu “rutin” görevlerde kullanılmaları ve bu nedenle, teze ayırabildikleri zamanın “az” nedenle, teze ayırabildikleri zamanın “az” oluşuoluşu
Araştırmaya katkı yapabilecek bazı cihazların Araştırmaya katkı yapabilecek bazı cihazların atıl duruyor olmalarıatıl duruyor olmaları
Merkezi araştırma laboratuvarlarının Merkezi araştırma laboratuvarlarının bulunmamasıbulunmaması
DOKTORA EĞİTİMİNİN KALİTESİNİ ARTIRMAK İÇİN NELER YAPILABİLİR?
DÜNYADAN ÖRNEKLERDÜNYADAN ÖRNEKLER
KAROLİNSKA ENSTİTÜSÜ-KAROLİNSKA ENSTİTÜSÜ-STOKHOLMSTOKHOLM
Tüm departmanlarda yüksek Tüm departmanlarda yüksek lisans ve doktora varlisans ve doktora var
Öğrenci önce tez danışmanı ile Öğrenci önce tez danışmanı ile anlaşıyoranlaşıyor
Eğitimin başlangıcında tezini Eğitimin başlangıcında tezini almış oluyoralmış oluyor
Formel Formel ders yerine kurslar var: ders yerine kurslar var: yüksek lisans için toplam 10 hafta yüksek lisans için toplam 10 hafta (300 saat), doktora için toplam 20 (300 saat), doktora için toplam 20 hafta (600 saat)hafta (600 saat)
KAROLİNSKA: KAROLİNSKA: DİPLOMALARDİPLOMALAR
Yüksek Lisans:Yüksek Lisans:
İki yıl: 10 haftalık kurs ve en az iki İki yıl: 10 haftalık kurs ve en az iki yayınıyayını
içeren bir teziçeren bir tez
Doktora (Doctor of Medicine):Doktora (Doctor of Medicine):
Dört yıl: 20 haftalık kurs ve en az dört Dört yıl: 20 haftalık kurs ve en az dört yayını içeren bir tezyayını içeren bir tez
KAROLİNSKA’DA VERİLEN KAROLİNSKA’DA VERİLEN DOKTORA DİPLOMASIDOKTORA DİPLOMASI
Medicine Doktor (Dr. Med.) Medicine Doktor (Dr. Med.)
(Tıp Bilimleri Doktoru)(Tıp Bilimleri Doktoru) Diploma’nın Üzerinde, Tezinin Başlığı Diploma’nın Üzerinde, Tezinin Başlığı
ve bu tezi hangi departmanda ve bu tezi hangi departmanda gerçekleştirdiği belirtiliyor…gerçekleştirdiği belirtiliyor…
TOPLU DEĞERLENDİRMETOPLU DEĞERLENDİRME Genelde iki değişik ekol göze Genelde iki değişik ekol göze
çarpıyor:çarpıyor:1.1. Doktora Eğitiminin odak noktası Doktora Eğitiminin odak noktası
araştırma araştırma (İngiltere, kıta Avrupası, Japonya, (İngiltere, kıta Avrupası, Japonya,
Avustralya)Avustralya)2. Doktora eğitimi, ders ve araştırma 2. Doktora eğitimi, ders ve araştırma
süreçlerinden oluşuyor- ancak,ders süreçlerinden oluşuyor- ancak,ders sırasında öğrenci tez danışmanını sırasında öğrenci tez danışmanını seçmiş oluyor ve araştırmayı seçmiş oluyor ve araştırmayı yürütüyoryürütüyor
(ABD, Kanada, Almanya)(ABD, Kanada, Almanya)
TÜM ÖRNEKLERDETÜM ÖRNEKLERDEORTAK NOKTA…ORTAK NOKTA…
Doktora öğrencisi danışmanını Doktora öğrencisi danışmanını seçiyor, danışmanı ile anlaşıyor ve seçiyor, danışmanı ile anlaşıyor ve danışmanının araştırma alanında danışmanının araştırma alanında çalışıyorçalışıyor
Araştırma projesi bulunmayan bir Araştırma projesi bulunmayan bir öğretim üyesinin doktora öğretim üyesinin doktora öğrencisinin de bulunma şansı öğrencisinin de bulunma şansı olmuyorolmuyor
Tez, yayın / yayınlar ile birlikte Tez, yayın / yayınlar ile birlikte yürüyoryürüyor
DOKUZ EYLÜL DOKUZ EYLÜL
DOKTORA EĞİTİM MODELİDOKTORA EĞİTİM MODELİ
DEÜ MODELİNİNDEÜ MODELİNİNÜÇ ÖNEMLİ ÖZELLİĞİÜÇ ÖNEMLİ ÖZELLİĞİ
1. Doktora eğitiminin odak 1. Doktora eğitiminin odak noktası: noktası: TEZ TEZ
2. Projesi Onaylanmış Olan 2. Projesi Onaylanmış Olan Öğretim Üyesi Danışmanlık YapıyorÖğretim Üyesi Danışmanlık Yapıyor
3. Tez savunması öncesinde 3. Tez savunması öncesinde genişletilmiş SCI kapsamında genişletilmiş SCI kapsamında ”yayın” koşulu”yayın” koşulu
Öğrenci Kabul Öğrenci Kabul Koşulları:Koşulları:
50 LES ya da 50 TUS 50 LES ya da 50 TUS + +
60 ÜDS (KPDS) veya 60 ÜDS (KPDS) veya 70 Yabancı Diller Okulu70 Yabancı Diller Okulu
Kontenjanların Kontenjanların BelirlenmesiBelirlenmesi
Kontenjanlar, mevcut proje/tez Kontenjanlar, mevcut proje/tez konusu sayısına göre belirleniyor konusu sayısına göre belirleniyor
Web sitesinde aday danışmanlar Web sitesinde aday danışmanlar ve tez konuları duyuruluyorve tez konuları duyuruluyor
Öğrenci adayları danışman Öğrenci adayları danışman adayları ile giriş sınavı öncesinde adayları ile giriş sınavı öncesinde görüşüyorgörüşüyor
Danışmanlık Adaylığı Danışmanlık Adaylığı Koşulları:Koşulları:
Projesi (konusu) olmak ve etik kurul Projesi (konusu) olmak ve etik kurul onayı almış olmak onayı almış olmak
Önceden yönettiği doktora tezlerini Önceden yönettiği doktora tezlerini genişletilmiş SCI kapsamında genişletilmiş SCI kapsamında yayımlattırmış olmakyayımlattırmış olmak
Başvuru ile birlikte en çok beşten Başvuru ile birlikte en çok beşten fazla lisansüstü öğrencisi bulunmakfazla lisansüstü öğrencisi bulunmak
Profesör, doçent ya da en az üç yıl Profesör, doçent ya da en az üç yıl deneyimli yardımcı doçent olmakdeneyimli yardımcı doçent olmak
Doktora Giriş Sınavı:Doktora Giriş Sınavı: Eski sistem + Eski sistem + FARKLILIKLARFARKLILIKLAR
Anabilim dalı danışman adayları Anabilim dalı danışman adayları anabilim dalı jürisinde bulunuyoranabilim dalı jürisinde bulunuyor
Sınav sonucunda kazanan Sınav sonucunda kazanan öğrenciler ve danışmanları öğrenciler ve danışmanları birlikte duyuruluyor- öğrencinin birlikte duyuruluyor- öğrencinin tezi geniş çerçevede bellitezi geniş çerçevede belli
1. Yarıyıl1. Yarıyıl
– Öğrenci projenin Öğrenci projenin çerçevesinde tezini çerçevesinde tezini netleştiriyornetleştiriyor
– Özellikle Bilim ve Araştırma Özellikle Bilim ve Araştırma Kültürü derslerini alıyorKültürü derslerini alıyor
– Birinci yarıyıl sonuna kadar Birinci yarıyıl sonuna kadar tez izleme komitesitez izleme komitesi
2. Yarıyıl2. Yarıyıl
– İlk dört hafta içinde, öğrenci İlk dört hafta içinde, öğrenci “ “Tez İzleme Komitesi” önünde Tez İzleme Komitesi” önünde Tez Önerisini savunuyorTez Önerisini savunuyor
– Teze ve derslere devamTeze ve derslere devam
3. ve 4. Yarıyıllar3. ve 4. Yarıyıllar
Teze ve derslere devamTeze ve derslere devam
4. Yarıyıl sonunda yeterlilik4. Yarıyıl sonunda yeterlilik
(60 ÜDS gerekli -ek süre yok)(60 ÜDS gerekli -ek süre yok)
5.6.7.8. Yarıyıllar5.6.7.8. Yarıyıllar
Teze devamTeze devam Kongreler, bilimsel toplantılara Kongreler, bilimsel toplantılara
katılımkatılım
En erken 6. yarıyıl sonunda:En erken 6. yarıyıl sonunda:
TEZ SAVUNMASITEZ SAVUNMASI
Tez Sınavına Girebilme Tez Sınavına Girebilme KoşullarıKoşulları
Yeterliliğini almış olmakYeterliliğini almış olmak Danışman tarafından kabul edilmiş Danışman tarafından kabul edilmiş
tezini Enstitüye teslim etmektezini Enstitüye teslim etmek Genişletilmiş SCI kapsamında Genişletilmiş SCI kapsamında
yayımlanmış makaleyi teslim yayımlanmış makaleyi teslim etmeketmek
Doktora eğitimi boyunca (yeterlilik Doktora eğitimi boyunca (yeterlilik öncesinde ve sonrasında) katıldığı öncesinde ve sonrasında) katıldığı konferansları belgelemekkonferansları belgelemek
DERSLERİN DÜZENLENMESİDERSLERİN DÜZENLENMESİ
• Toplam Ders:
En az yirmibir ve en çok otuz kredi• Tamamlama süresi: dört yarıyıl• Dersler haftalık bloklar şeklinde düzenlenir • Haftalık bloklarda 15 saat teorik (ya da 30 saat uygulama) 1 krediye karşılık gelir
DÖRT GRUP DERS:DÖRT GRUP DERS:
GRUP 1: Bilim ve Araştırma Kültürü GRUP 1: Bilim ve Araştırma Kültürü Dersleri Dersleri
GRUP 2: SBE Dersleri GRUP 2: SBE Dersleri (Entegre, Probleme Dayalı, (Entegre, Probleme Dayalı, ya da Projeye Dayalı)ya da Projeye Dayalı) GRUP 3: Anabilim Dalına Özgü GRUP 3: Anabilim Dalına Özgü
Dersler Dersler GRUP 4:GRUP 4: Seçmeli ve/veya Teze Seçmeli ve/veya Teze
Özgü Özgü Dersler Dersler
GRUP 1: Bilim ve Araştırma Kültürü Dersleri (7 kredi)
1.Bilim Tarihi ve Felsefe (1 K)
2. Bilimde Yaratıcılık, Buluşçuluk ve Girişimcilik (1K)
3. Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve Analiz Yöntemleri (3K)
4. Sağlık Alanında Bilgiye Ulaşma ve Kanıta Dayalı Tıp (1K) 5. Deneysel Araştırma Projelerinin Hazırlanması ve Değerlendirilmesi (1K)
6. Deneysel Araştırma Verilerinin Kaydı ve Sunumu (1K)
7. Bir Araştırmayı Yayına Dönüştürme Süreci (1K)
8. Bilim, Araştırma ve Yayın Etiği (1K)
9. Tıbbi Etik (1 K)
10. Gelişim ve Öğrenme DEÜ Ortak Kredisiz 11. Öğretimde Planlama ve Değerlendirme DEÜ Ortak Kredisiz
GRUP 2: SBE Dersleri (Entegre, Probleme Dayalı, ya da Projeye Dayalı)
1. Hücre (3 kredi / 3 hafta)2. Temel Laboratuar İlkeleri ve Yöntemleri 1 (2 kredi /1 hafta)3. Temel Laboratuar İlkeleri ve Yöntemleri 2 (2 kredi / 2 hafta)4. Deney Hayvanları ve İleri Uygulama Yöntemleri (1 kredi/ 1 hafta)5. …………………
GRUP 3: Anabilim Dalına Özgü Dersler
Grup 2 de listelenen derslerden ve / veya
İlgili Anabilim Dalının
Öğretim Programlarında yer alan derslerden toplam en az 10 kredilik dersin alınması zorunludur.
GRUP 4: Seçmeli ve/veya Teze Özgü Dersler
• SBE, Anabilim Dalı, DEÜ ve diğer Üniversite Enstitülerinin programlarında yer alan derslerden en az 4 kredilik dersin alınması zorunludur
• SBE’nin düzenleyeceği kredili “Blok dersler” den de seçilebilir (Ortak yoğunlaştırılmış kurs)
TOPLAM DERS KREDİSİ TOPLAM DERS KREDİSİ (21-30)(21-30)
GRUP 1 : 7GRUP 1 : 7 GRUP 2GRUP 2 GRUP 3 10 GRUP 3 10
GRUP 4: 4GRUP 4: 4
TOPLAM: TOPLAM: 2121 ( + 9 ) ( + 9 )
DERSLERİN BLOK DERSLERİN BLOK OLARAK OLARAK
YAPILANDIRILMASIYAPILANDIRILMASI
Öğrencinin yoğunlaşmasınna Öğrencinin yoğunlaşmasınna olanak veriyorolanak veriyor
Kurs niteliğinde olup, başka Kurs niteliğinde olup, başka katılımcılara da olanak veriyorkatılımcılara da olanak veriyor
Konunun uzmanlarını yurt-içi ve Konunun uzmanlarını yurt-içi ve yurt-dışından davet etmek yurt-dışından davet etmek mümkün oluyormümkün oluyor
BLOK DERS BLOK DERS
HAFTALIK PROGRAMIHAFTALIK PROGRAMI
BİRİNCİ HAFTA
Saatler
PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA
09:3012:15
Sınav (Bir önceki blok finali)
SUNUM
Küçük Grup
Çalışması
Makale Saati
Uygulama
SUNUM
Küçük Grup
Çalışması
Makale Saati
Uygulama
SUNUM
Küçük Grup
Çalışması
Makale Saati
Uygulama
Serbest
Çalışma
Öğle arası
Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası
13:3015:15
SUNUM
Küçük GrupÇalışması
Makale Saati
Uygulama
SUNUM
Küçük GrupÇalışması
Makale Saati
Uygulama
Serbest Çalışma
SBE Konferans
ı(Boş
bırakılmalı)
Küçük Grup Çalışması
(Senaryolar)
(Kuramsal)
İKİNCİ HAFTA ( varsa )Saatler PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA
09:3012:15
SerbestÇalışma
SUNUM
Küçük Grup
Çalışması/MakaleSaa
ti/Uygulama
SUNUM
Küçük Grup
Çalışması/
MakaleSaati
Uygulama
SUNUM
Küçük Grup Çalışması/
Makale Saati/
Uygulama
SerbestÇalışma
Öğle arası
Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası
13:3015:15
SUNUM
Küçük Grup / Çalışması
Makale Saati /
Uygulama
SUNUM
Küçük Grup Çalışması /
Makale Saati /
Uygulama
Serbest Çalışma
SBE Konferansı
(Boş bırakılmalı
)
SUNUM
Küçük Grup
Çalışması /
Makale Saati /
Uygulama
ÜÇÜNCÜ HAFTA ( varsa )Saatler PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA
09:3012:15
Boş bırakılmalı
=Tıp Fakültesi
PDÖ için=
SUNUM
Küçük Grup Çalışması
Makale Saati
Uygulama
SUNUM
Küçük Grup Çalışması
Makale Saati
Uygulama
SUNUM
Küçük Grup Çalışması
Makale Saati
Uygulama
Boş bırakılma
lı=Tıp
FakültesiPDÖ için=
Öğle arası
Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası
13:3015:15
SUNUM
Küçük Grup Çalışması
Makale Saati
Uygulama
SUNUM
Küçük Grup Çalışması
Makale Saati
Uygulama
Serbest Çalışma
SBE Konferans
ı(Boş
bırakılmalı)
SUNUM
Küçük Grup Çalışması
Makale Saati
Uygulama
DEÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ DEÜ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2005-2006 2005-2006
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILIEĞİTİM-ÖĞRETİM YILIYENİ DOKTORA PROGRAMI AKADEMİK YENİ DOKTORA PROGRAMI AKADEMİK
TAKVİMİTAKVİMİVE VE
SBE TARAFINDAN KOORDİNE EDİLEN SBE TARAFINDAN KOORDİNE EDİLEN ORTAK BLOK DERSLERORTAK BLOK DERSLER
(26.09.2005- 16.06.2006)(26.09.2005- 16.06.2006)
Hafta Başlama Tarihi
Blok Ders Adı KoordinatörDers Sorumlusu
Açıklama
1.Hafta 26.09.2005
TANITIM HAFTASI Prof. Dr. Gül GÜNER
2.Hafta 03.10.2005
Sağlık Alanında Bilgiye Ulaşma ve Kanıta Dayalı
Tıp
Prof. Dr. Mine YÜCESOY
Prof. Dr. Gül ERGÖR
Deneysel Araştırma
Projeleri”başlıklı eski
dersin bir bölümü
3.Hafta 10.10.2005
4.Hafta 17.10.2005
Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve Analiz
Yöntemleri
Prof. Dr. Gazanfer AKSAKOĞLU
5.Hafta 24.10.2005
BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR SEMPOZYUMU
Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Tüm doktora öğrencilerinin
katılımı Öngörülmektedi
r
6.Hafta 31.10.2005
BAYRAM TATİLİ
7.Hafta 07.11.2005
Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve Analiz
Yöntemleri
Prof. Dr. Gazanfer AKSAKOĞLU
8.Hafta 14.11.2005
9.Hafta 21.12.2005
10.Hafta
28.11.2005
11.Hafta
05.12.2005
12.Hafta
12.12.2005
Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve
Analiz Yöntemleri
Prof. Dr. Gazanfer AKSAKOĞLU
13.Hafta
19.12.2005
Deneysel Araştırma Projelerinin Hazırlanması ve Değerlendirilmesi
(Üç gün)
Prof. Dr. Gül GÜNER
Prof. Dr. Neşe ATABEY
Deneysel Araştırma
Projeleribaşlıklı eski
dersin bir bölümü
14.Hafta
26.12.2005
Bilim, Araştırma, Yayın Etiği
Doç. Dr. Semih ŞEMİN
15.Hafta
02.01.2006
16.Hafta
09.01.2006
BAYRAM TATİLİ
17.Hafta
16.01.2006
Deneysel Araştırma Projelerinin .Haz.
ve Değerlendirilmesi (İki gün)
Prof. Dr. Gül GÜNER
Prof. Dr. Neşe ATABEY
Deneysel Araştırma
Projeleribaşlıklı eski
dersin bir bölümü
18.Hafta
23.01.2006
Temel Lab.İlkeleri ve Yöntemleri I
Prof. Dr. Gülgün OKTAY
Multidisipliner
19.Hafta
30.01.2006
Temel Lab.İlkeleri ve Yöntemleri I
Prof. Dr. Gülgün OKTAY
Multidisipliner
20.Hafta
06.02.2006
21.Hafta
13.02.2006
22.Hafta
20.02.2006 Hücre
Prof. Dr. Gül GÜNER
23.Hafta
27.02.2006 Hücre
Prof. Dr. Meral SAKIZLI
24.Hafta
06.03.2006 Hücre Prof. Dr. Neşe
ATABEY
Sınav üç hafta sonunda ortak
yapılacaktır.
25.Hafta
13.03.2006
26.Hafta
20.03.2006
27.Hafta
27.03.2006
28.Hafta
03.04.2006
29.Hafta
10.04.2006
Deneysel Araştırma Verilerinin Kaydı
ve Sunumu
Prof. Dr. Neşe ATABEY
Deneysel Araştırma
Projeleribaşlıklı eski
dersin bir bölümü
30.Hafta
17.04.2006
Temel Lab.İlkeleri ve Yöntemleri II
Doç. Dr. Hüray İŞLEKEL
Multidisipliner
31.Hafta
24.04.2006
Temel Lab.İlkeleri ve Yöntemleri II
Doç. Dr. Hüray İŞLEKEL Multidisipliner
32.Hafta
01.05.2006
33.Hafta
08.05.2006
Deney Hayvanları ve Uygulama Yöntemleri
Doç. Dr. Osman YILMAZ
34.Hafta
15.05.2006
Deney Hayvanları ve Uygulama
Yöntemleri
Doç. Dr. Osman YILMAZ
35.Hafta
22.05.2006
Tıbbi EtikDoç. Dr.
Semih ŞEMİN
36.Hafta
29.05.2006
37.Hafta
05.06.2006
Eski program öğrencileri
için sınav dönemi
38.Hafta
12.06.2006
Eski program öğrencileri
için sınav dönemi
KONFERANSLARKONFERANSLAR
Öğrenci, doktora eğitimi Öğrenci, doktora eğitimi boyunca -yeterlik öncesinde ve boyunca -yeterlik öncesinde ve sonrasında-her yarıyıl yeniden sonrasında-her yarıyıl yeniden listelenecek olan konferansların listelenecek olan konferansların % 70 ine katılmak ve katıldığını % 70 ine katılmak ve katıldığını belgelemek zorundadır.belgelemek zorundadır.
Konferanslar için haftanın belirli Konferanslar için haftanın belirli günü ve saati ayrılmaktadır.günü ve saati ayrılmaktadır.
Konferans Konuları
Danışman-Doktora Öğrenci İlişkisi Tarihsel Süreçte Bilim Felsefesi Meslek olarak bilim Patent Nedir\ Nasıl Alınır? Avrupa Topluluğu 7. Çerçeve Avrupa Topluluğu 7. Çerçeve ProgramlarıProgramları TÜBİTAK Misyon ve VizyonuTÜBİTAK Misyon ve Vizyonu TÜBA Misyon ve VizyonuTÜBA Misyon ve Vizyonu Socrates Programı nedir? Amaçları ve Socrates Programı nedir? Amaçları ve UygulanışıUygulanışı
Konferans Konuları
İletişim Becerileriİletişim Becerileri İnsan İlişkileriİnsan İlişkileri Beden DiliBeden Dili Stres YönetimiStres Yönetimi Zaman YönetimiZaman Yönetimi Toplam Kalite YönetimiToplam Kalite Yönetimi Yönetişim BilimiYönetişim Bilimi
DOKTORA EĞİTİMİ AKIŞ ŞEMASI(Lisansüstü Öğretim ve Sınav Yönetmeliği-Resmi gazetede
5 Nisan 2005’de yayımlandı)
Öğrenci Kabul Koşulları: 50 LES ya da 50 TUS
+ 60 ÜDS (KPDS) veya 70 Yabancı Diller Okulu
Danışmanlık Adaylığı Koşulları: Projesi (konusu) olmak ve etik kurul onayı almış olmak (Giriş Sınavına kadar)
Önceki doktora tezlerini genişletilmiş SCI kapsamında yayımlattırmış olmakBaşvuru ile birlikte beşten fazla lisansüstü öğrencisi bulunmamakProfesör, doçent ya da en az üç yıl deneyimli yardımcı doçent olmak
Kontenjanlar, mevcut proje/tez konusu sayısına göre belirleniyor
Web sitesinde aday danışmanlar ve tez konuları duyuruluyor
Öğrenci adayları danışman adayları ile sınav öncesinde görüşüyor
1. YarıyılÖğrenci projenin çerçevesinde tezini netleştiriyor
Özellikle Bilim ve Araştırma Kültürü derslerini alıyor-Blok sınavlarıBirinci yarıyıl sonuna kadar tez izleme komitesi oluşturuluyor
Doktora Girişi Sınavı: Eski sistem + FARKLILIKLARAnabilim dalı danışman adayları anabilim dalı jürisinde bulunuyor
Sınav sonucunda kazanan öğrenciler ve danışmanları birlikte duyuruluyor- öğrencinin tezi geniş çerçevede belli
2. Yarıyılİlk dört hafta içinde, öğrenci “Tez İzleme Komitesi” önünde Tez Önerisini savunuyorSavunma tarihinden iki hafta önce, danışman Tez İzleme Komitesi üyelerini Enstitü’ye bildiriyorÖğrenci, sözlü savunmadan bir hafta önce Tez Önerisini Tez İzleme Komitesi Üyelerine dağıtıyor
Tez Önerisi Sınavı (2. Yarıyıl başında)
Tez Önerisi Sınavı tutanaklarının üç gün içinde Enstitüye gönderilmesi
Tez önerisi
Savunması
başarılı
mı?
Danışman ve tez konusu
değişti mi?
Hayır
Hayır Evet
En geç 1 ay içinde 2. tez önerisi savunması
En geç 3 ay içinde 2.tez önerisi savunması
Başarılı mı?
Hayır
İlişiği kesilir.
Tez Aşamasına Geçiş
2. Yarıyıl (Devam)TEZ’e ve Derslere Devam- Blok sınavları
Tez İzleme Komitesi Toplantısı
3. Yarıyıl TEZ’e ve Derslere Devam- Blok sınavları
Tez izleme Komitesi Toplantısı
Evet
Sınavdan en az bir ay önce tez sınavı jüri üyesi ve tarih bildirimi ve iki hafta önce jüri üyelerine ciltsiz tez ve makale teslimi yapılır.
DOKTORA TEZ SINAVI (İZLEYİCİYE AÇIK OLARAK)
RED
En geç 6 ay içinde düzeltme yapılarak 2.Tez Sınavına girilir.
KABUL
En geç 1 ay içinde ciltli 5 kopya tez, makale, tez veri formu, İngilizce-Türkçe tez özetleri, diploma ücretinin yatırıldığına dair banka dekontu Enstitüye teslim edilir.
DOKTORA DİPLOMASI
RED
İlişiği kesilir.
DOKTORA EĞİTİMİ NASIL DOKTORA EĞİTİMİ NASIL OLMALIDIR?OLMALIDIR?
““Tüm bilimsel aktivitenin Tüm bilimsel aktivitenin temelinde, gözlem, temelinde, gözlem, deneysel çalışma ve teori deneysel çalışma ve teori arasındaki etkileşim yatar”arasındaki etkileşim yatar”
SONUÇSONUÇ
Ülkemizde doktora eğitiminin Ülkemizde doktora eğitiminin kalitesini arttırarak, mezunlarımızın kalitesini arttırarak, mezunlarımızın istihdamlarını destekleyerek istihdamlarını destekleyerek araştırıcı, yaratıcı, buluşcu insan araştırıcı, yaratıcı, buluşcu insan gücünü desteklemiş ve ülkemizin gücünü desteklemiş ve ülkemizin uluslar arası platformlarda diğer uluslar arası platformlarda diğer gelişmiş ülkelerle bilim ve sanayi gelişmiş ülkelerle bilim ve sanayi alanında yarışmasına zemin alanında yarışmasına zemin hazırlamış olacağız.hazırlamış olacağız.
Teşekkürler….Teşekkürler….
REKTÖRÜMÜZEREKTÖRÜMÜZE ENSTİTÜ MÜDÜRLERİNEENSTİTÜ MÜDÜRLERİNE MÜDÜR YARDIMCILARIMAMÜDÜR YARDIMCILARIMA ENSTİTÜ KURULU VE ENSTİTÜ ENSTİTÜ KURULU VE ENSTİTÜ
YÖNETİM KURULUNAYÖNETİM KURULUNA ÖĞRETİM ÜYELERİMİZE, ÖĞRETİM ÜYELERİMİZE, ÖĞRENCİLERİMİZE ÖĞRENCİLERİMİZE ENSTİTÜ İDARİ PERSONELİMİZE ENSTİTÜ İDARİ PERSONELİMİZE
SONSUZ TEŞEKKÜRLER…SONSUZ TEŞEKKÜRLER…
AVRUPA BİYOKİMYA AVRUPA BİYOKİMYA KONGRESİKONGRESİ
24-29 Haziran 2006, 24-29 Haziran 2006, İstanbulİstanbul
“ “Doktora Eğitimi Sempozyumu”Doktora Eğitimi Sempozyumu”
26 Haziran 200626 Haziran 2006
www.febs.orgwww.febs.org