tumbuh kembang manusia

Download Tumbuh Kembang Manusia

Post on 30-Oct-2015

86 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia dari Zigot dari awal hingga akhir.

TRANSCRIPT

  • Konsep Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia dari Bayi Hingga RemajaKelompok 1

    Ilmu Dasar Keperawatan 1

    Universitas Esa UnggulMUHAMMAD ROZIKHINTITA ARPIANI MARIA ULFAHSHERLY RAHAYU SEPTYA REFINDABERNADETA GOBAISINTA AGUSTI*

  • *Definisi pertumbuhan dan perkembanganPertumbuhan :perubahan fisikpeningkatan jumlah sel ukurankuantitatiftinggi badan, berat badan, ukuran tulang, gigipola bervariasi Perkembangan :kualitatif maturationsistematis, progresif dan berkesinambungan

  • *Ciri-ciri tumbuh kembangperubahan dalam aspek fisik dan psikis

    perubahan dalam proporsi

    Lenyapnya tanda-tanda yang lama

    Diperoleh tanda-tanda baru

  • *Prinsip-prinsip tumbuh kembang Seorang individu memiliki potensi adaftif untuk perubahan kuantitaif dan kualitatif sehingga memperoleh keunikannya dengan tujuan utama perkembangan yaitu pencapaian potensi.

  • *Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang1. Faktor genetikfaktor keturunan -- masa konsepsibersifat tetap atau tidak berubah sepanjang kehidupanmenentukan beberapa karakteristik seperti jenis kelamin, ras, rambut, warna mata, pertumbuhan fisik, sikap tubuh dan beberapa keunikan psikologis seperti temperamenPotensi genetik yang bermutu hendaknya dapat berinteraksi dengan lingkungan secara positif sehingga diperoleh hasil akhir yang optimal.

  • *2. Faktor eksternal / lingkunganmempengaruhi individu setiap hari mulai konsepsi sampai akhir hayatnya, dan sangat menentukan tercapai atau tidaknya potensi bawaanfaktor eksternal yang cukup baik akan memungkinkan tercapainya potensi bawaan, sedangkan yang kurang baik akan menghambatnya

  • kdk2-anis_dkkd'07*a. Keluarganilai, kepercayaan, adat istiadat, dan pola interaksi dan komunikasi.Fungsi :bertahan hidup, rasa aman, perkembangan emosi dan sosial, penjelasan mengenai masyarakat dan dunia, dan membantu mempelajari peran dan perilakub. Kelompok teman sebayalingkungan yang baru dan berbeda, memberi pola dan struktur yang berbeda dalam interaksi dan komunikasi, dan memerlukan gaya perilaku yang berbeda. fungsi: belajar kesuksesan dan kegagalan, memvalidasi dan menantang pemikiran dan perasaan, mendapatkan penerimaan, dukungan dan penolakan sebagai manusia unik yang merupakan bagian dari keluarga; dan untuk mencapai tujuan kelompok dengan memenuhi kebutuhan dan harapan.

    kdk2-anis_dkkd'07

  • *c. Pengalaman hiduppengalaman hidup dan proses pembelajaran

    membiarkan individu berkembang dengan mengaplikasikan apa yang telah dipelajari

    Tahapan proses pembelajaran mengenali kebutuhan penguasaan ketrampilanmenjalankan tugasintegrasi ke dalam seluruh fungsimengembangkan penampilan perilaku yang efektif.

  • *d. KesehatanTingkat kesehatan --- respon individu terhadap lingkungan dan respon orang lain pada individuKesehatan prenatal (sebelum bayi lahir) mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan dari fetal (janin)Nutrisi adekuat Keseimbangan antara istirahat, tidur dan olahraga Kondisi sakit --- ketidakmampuan untuk melaksanakan tugas-tugas perkembangan --- tumbuh kembang terganggue. Lingkungan tempat tinggal: Musim, iklim, kehidupan sehari-hari dan status sosial ekonomi

  • *Tahap-tahap Tumbuh Kembang Manusia1. Neonatus (lahir 28 hari)Pada tahap ini, perkembangan neonatus sangat memungkinkan untuk dikembangkan sesuai keinginan.Implikasi keperawatan : membantu orang tua untuk mengidentifikasi dan menemukan kebutuhan yang tidak ditemukan.

  • *2. Bayi (1 bulan 1 tahun)Bayi usia 1-3 bulan : mengangkat kepalamengikuti obyek dengan matamelihat dengan tersenyumbereaksi terhadap suara atau bunyimengenal ibunya dengan penglihatan, penciuman, pendengaran dan kontakmenahan barang yang dipegangnyamengoceh spontan atau bereaksi dengan mengoceh

  • *Bayi usia 3-6 bulan : mengangkat kepala sampai 90mengangkat dada dengan bertopang tanganbelajar meraih benda-benda yang ada dalam jangkauannya atau diluar jangkauannyamenaruh benda-benda di mulutnya,berusaha memperluas lapang pandangtertawa dan menjerit karena gembira bila diajak bermainmulai berusaha mencari benda-benda yang hilang

  • *Bayi 6-9 bulan :

    duduk tanpa dibantutengkurap dan berbalik sendirimerangkak meraih benda atau mendekati seseorangmemindahkan benda dari satu tangan ke tangan yang lainmemegang benda kecil dengan ibu jari dan jari telunjukbergembira dengan melempar benda-bendamengeluarkan kata-kata tanpa artimengenal muka anggota keluarga dan takut pada orang lainmulai berpartisipasi dalam permainan tepuk tangan

  • *Bayi 9-12 bulan : berdiri sendiri tanpa dibantuberjalan dengan dituntunmenirukan suaramengulang bunyi yang didengarnyabelajar menyatakan satu atau dua katamengerti perintah sederhana atau laranganminat yang besar dalam mengeksplorasi sekitarnyaingin menyentuh apa saja dan memasukkan benda-benda ke mulutnyaberpartisipasi dalam permainan Implikasi keperawatan : mengontrol lingkungan sekitar bayi sehingga kebutuhan perkembangan fisik dan psikologis bayi dapat terpenuhi.

  • *3. Todler (1-3 tahun)peningkatan kemampuan psikososial dan perkembangan motorik Anak usia 12-18 bulan : mulai mampu berjalan dan mengeksplorasi rumah serta sekeliling rumahmenyusun 2 atau 3 kotakdapat mengatakan 5-10 katamemperlihatkan rasa cemburu dan rasa bersaing

  • *Anak usia 18-24 bulan :

    mampu naik turun tanggamenyusun 6 kotakmenunjuk mata dan hidungnyamenyusun dua katabelajar makan sendirimenggambar garis di kertas atau pasirmulai belajar mengontrol buang air besar dan buang air kecilmenaruh minat kepada apa yang dikerjakan oleh orang yang lebih besarmemperlihatkan minat kepada anak lain dan bermain-main dengan mereka

  • *Anak usia 2-3 tahun : anak belajar meloncat, memanjat, melompat dengan satu kakimembuat jembatan dengan 3 kotakmampu menyusun kalimatmempergunakan kata-kata sayaBertanyamengerti kata-kata yang ditujukan kepadanyamenggambar lingkaranbermain dengan anak lainmenyadari adanya lingkungan lain di luar keluarganya

    Implikasi keperawatan : keamanan sangat penting. Strategi untuk mencegah risiko keselamatan harus dilakukan secara seimbang agar perkembangan anak tetap optimal.

  • *4. Pre sekolah (3-6 tahun)Dunia pre sekolah berkembang. Selama bermain, anak mencoba pengalaman baru dan peran sosial. Pertumbuhan fisik lebih lambat.Anak usia 3-4 tahun: berjalan-jalan sendiri mengunjungi tetanggaberjalan pada jari kakibelajar berpakaian dan membuka pakaian sendirimenggambar garis silangmenggambar orang (hanya kepala dan badan)mengenal 2 atau 3 warnabicara dengan baikbertanya bagaimana anak dilahirkanmendengarkan cerita-ceritabermain dengan anak lainmenunjukkan rasa sayang kepada saudara-saudaranyadapat melaksanakan tugas-tugas sederhana.

  • *Anak usia 4-5 tahun : mampu melompat dan menarimenggambar orang terdiri dari kepala, lengan dan badandapat menghitung jari-jarinyamendengar dan mengulang hal-hal penting dan ceritaminat kepada kata baru dan artinyamemprotes bila dilarang apa yang diinginkannyamembedakan besar dan kecilmenaruh minat kepada aktivitas orang dewasa.

  • *Anak usia 6 tahun: ketangkasan meningkatmelompat talibermain sepedamenguraikan objek-objek dengan gambarmengetahui kanan dan kirimemperlihatkan tempertantrummungkin menentang dan tidak sopan

    Implikasi keperawatan : beri kesempatan untuk bermain dan berinteraksi sosial

  • *5. Usia sekolah (6-12 tahun)Kelompok teman sebaya mempengaruhi perilaku anak. Perkembangan fisik, kognitif dan sosial meningkat. Anak meningkatkan kemampuan komunikasi.Anak usia 6-7 tahun : membaca seperti mesinmengulangi tiga angka mengurut ke belakangmembaca waktu untuk seperempat jamanak wanita bermain dengan wanitaanak laki-laki bermain dengan laki-lakicemas terhadap kegagalankadang malu atau sedihpeningkatan minat pada bidang spiritual

  • *Anak usia 8-9 tahun: kecepatan dan kehalusan aktivitas motorik meningkatmenggunakan alat-alat seperti paluperalatan rumah tanggaketrampilan lebih individualingin terlibat dalam segala sesuatumenyukai kelompok dan modemencari teman secara aktif

  • *Anak usia 10-12 tahun: pertambahan tinggi badan lambatpertambahan berat badan cepatperubahan tubuh yang berhubungan dengan pubertas mungkin tampakmampu melakukan aktivitas seperti mencuci dan menjemur pakaian sendirimemasak, menggergaji, mengecatmenggambar, senang menulis surat atau catatan tertentumembaca untuk kesenangan atau tujuan tertentuteman sebaya dan orang tua pentingmulai tertarik dengan lawan jenissangat tertarik pada bacaan, ilmu pengetahuan

    Implikasi keperawatan : memberikan waktu dan energi agar anak dapat mengejar hoby dan aktivitas sekolah. Mengakui dan mendukung prestasi anak.

  • *6. Remaja (12-18/20 tahun)Konsep diri berubah sesuai dengan perkembangan biologiMencoba nilai-nilai yang berlakuPertambahan maksimum pada tinggi,berat badanStres meningkat terutama saat terjadi konflikAnak wanita mulai mendapat haid, tampak lebih gemukBerbicara lama di telepon, suasana hati berubah-ubah (emosi labil), kesukaan seksual mulai terlihatmenyesuaikan diri dengan standar kelompokanak laki-laki lebih menyukai olahraga, anak wanita suka bicara tentang pakaian, make-uphubungan anak-orang tua mencapai titik terendah, mulai melepaskan diri dari orang tuatakut ditolak oleh teman sebaya

  • 7. Dewasa AwalPerubahan FisikPertumbuhan fisik pada masa dewasa awal umunya berhenti pada usia 20 tahun, kecuali pada wanita hamil dan menyusui.Perubahan KognitifKemampuan berfikir kritis meningkat secara teratur.Perubahan PsikososialKesehatan emosi pada masa dewasa awal berhubungan dengan kemmpuan individu untuk menempatkan dan memisahkan antara tugas pribadi dan sosial.

    *

  • Implikasi :Resiko Kesehatan

    Faktor resikoRiwayat keluargaKebiasaan Hyghinie PersonalKematian dan Trauma akan KekerasanPenyalah