tuntun times january 2012 …m.tuntun.com/upload/1201_r_r.pdf · 영어학습완전정복! issue...
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영어는이전학습이력에따라수준차가큰과목이
다. 초반학부모나교사만느끼던실력편차는, 초등 5,
6학년쯤 되면 아이들도 영어를 잘하는 친구와 못하는
친구로 구분하는 분위기이다. 실제로 같은 반 친구들
의영어실력이어느정도인지를묻는질문에초등 6학
년나경은양은“외국에서살다온친구들은영어를우
리말처럼잘해요. 하지만‘A, B, C, D’도모를만큼영
어를전혀못하는아이도있어요”라고전했다. 중학교
에입학하기전부터‘나는영어를못해’라며일찌감치
영어를 포기하는 아이가 나온다고 한다. 이러한 차이
는영어를언제, 어떻게배웠는지에따라판가름난다.
영어권국가에서의체류경험으로자연스럽게영어를
습득한경우는예외로하고, 영어가제2외국어환경인
한국에서영어를익힌경우를살펴보자.
영어학습에기대하는현실적인목표두가지
영어가 좋아 스스로 흥미를 보이는 소수를 제외하
고, 아이가먼저영어에대한필요성을느끼는경우는
드물다. 부모들이영어교육에관심을가지게되고나서
야, 현실적인영어학습목표로드러난다. 국제화된시
대에영어는필수이고, 영어를또하나의언어로익혀
야한다는것과성적관리와입시를위해무시할수없
는과목이라는것이다. 학부모라면두마리토끼모두
잡길희망한다. 실제로제2언어로서의영어습득은물
론만족할만한성적관리와입시에성공을거둔사례
가있다. 그러나대부분언어로서의영어습득과성적
관리용 영어공부 사이에서 균형을 잃게 된다. 우수한
성적을거두어입시에성공했지만, 사회생활을하면서
여전히영어듣기·말하기에어려움을겪기도하고내
신 성적은 우수하나 수능에서 만족할 만한 성과를 거
두지못하는경우가있다.
그렇다면언어로서의영어습득과효과적인성적관
리라는두마리토끼를잡는데실패하는원인은무엇
일까. 다름아닌영어를언어로습득하기와, 효과적인
성적 관리라는 학습 목표에 따라 각각 학습법이 달라
지기 때문이다. 효과적인 성적 관리의 중요성은 중·
고교진학후부터크게비중을두게되는데, 이때선택
하는학습기관, 학습법이달라지고, 그에따른영어실
력도가늠할수있다고한다. 영어사교육시장에서수
년간 아이를 가르친 강사 김미현 씨의 이야기를 들어
보자.
“중·고교검정영어교과서종류만십여가지가넘
어요. 심지어 같은 출판사에서 출간한 교과서라도 저
자가다른여러권이나옵니다. 각학교마다채택하는
교과서에따라중간·기말고사유형과지문이다를수
밖에없겠죠. 반면수학능력평가시험외국어영역은범
교과서 범위에서 지문이 출제됩니다. 따라서 내신 성
적이우수하다고해서실제의사소통능력을측정하는
수능에서반드시고득점을유지할수없답니다.”
중·고교대상학원은크게내신성적관리에주력
하는보습형과리스닝과독해강의를하는어학원형으
로구분할수있다. 보습형학원은해당학교의교과과
정에 초점을 맞춰 중간·기말 고사 대비에 핵심을 두
기에교과서를바탕으로한예상문제풀이가주를이
루기때문에실제의사소통능력을측정하는범교과서
지문에서출제되는수능에대처하기어렵다는게단점
으로 지적된다고 한다. 따라서 학부모들 가운데 내신
성적관리를넘어수능평가에효과적으로대처하기위
한방안으로꾸준히듣기와독해강의를지속할수있
는별도의학습법을활용한다는것이다.
실제로 수능 고득점자들은 평소 스스로 영어 듣기,
다양한 영어 읽기 자료를 접하는, 영어생활화를 통해
실력을 유지하기 위한 노력을 기울이고 있다. 이러한
영어기본기는“듣기평가와독해중심시험유형과난
이도의변화에도기복없이영어실력을발휘하는힘이
된다”는것이다. 학습목표를단지성적관리에제한하
지 않고 의사소통의 수단으로 활용하기에 두는 것이
얼마나중요한지를잘보여주는사례가있다.
글로벌한영어실력을갖추려면
세아이와함께싱가폴에거주중인학부모김지형
씨는“영어를실제로활용하는환경에서보니암기위
주나단편적인성적관리를목적으로하는영어공부로
한계가보였어요. 먼저듣기, 말하기와같은영어의사
소통의 기본기를 갖추는 게 정말 중요하더라고요. 영
어를수단삼아활용하는능력, 영어로사고하는능력
이반드시필요해요. ”
큰아이가싱가폴명문국제중학교입학에성공할수
있었던 것도 영어를 자유자재로 구사할 수 있었기 때
문이었는데, 이는한국에서이미모국어습득방식으로
영어소리노출을통한영어듣기, 말하기능력을쌓은
것이효과를거두었다는게김지형씨의설명이다. 또
한세계를무대로누릴아이들에게언제, 어디서나통
하는진정한영어실력을길러주는것은, “모국어습득
원리를따라차근차근단계를밟는다면충분히가능하
다”고전했다.
사외보튼튼타임즈 /통권2012년 1월 1일 제122호 /월간 /비매품 /발행인겸편집인오인숙
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튼튼타임즈는 (주)튼튼영어에서펴내는
영어교육정보신문입니다.
이신문은한국의영어교육,더나아가교육전반을
폭넓게탐구하고분석하여올바른영어교육방향과방법을
제시하는데근본적인의의를두고있습니다.T U N T U N T I M E S J a n u a r y 2 0 1 2
누구나더나은부모가되고싶습니다. 더나은부모는어제보다나은부모입니다.
끈질기게노력하는부모입니다. 잘되지않지만포기하지않는부모입니다.
아이들도만만치않은세상에맞섭니다. 어떤아이이길바라십니까?
포기하지않고조금씩전진하길, 끈질기게노력하길다들바랍니다.
어제보다낫다면좋은부모입니다.
포기하지않고오늘무언가노력한다면멋진아이입니다.
일신우일신(日新又日新)하는가족. 새로운한해를맞는마음입니다.
글서천석 그림김지형
어제보다나은부모튼튼타임즈교육캠페인
영국 캠브리지대, 영국문화원이 주관하는
IELTS 2008년결과에따르면한국은 20개국가
중언어능력순위 19위를차지했다고한다. 또,
2007년 IMD 국가경쟁력보고서에서발표한언
어능력순위를살펴보면한국은 55개국중 44위
에 머물렀다. 한국은 영어학습에 많은 비용과
시간을 투자하고 있지만, 실제 영어 의사소통
능력은이에미치지못한다는자조의목소리가
또한번증명된셈이다.
이 때문에 교육과학기술부에서도 학생들의
영어의사소통능력을높이기위해서는영어노
출 시간과 사용 기회를 확대해야 된다는 점에
초점을맞추어정책을시행하고있다. 우선, 실
용영어수업확대를목표로초등영어수업시수
를지속적으로확대했다. 2010년 3, 4학년영어
수업시수는주당 1시간에서 2시간으로늘어났
으며, 2011년에는주당 2시간이던 5,6학년수업
시수가 2시간에서 3시간으로늘어났다. 이는주
당 1~2시간으로는 조기 영어교육의 효과를 제
대로거두기어렵다는판단과사교육비를줄이
고영어공교육강화를통해영어실력을향상시
키겠다는정부의의지가반영된정책이다.
변화는수업시수에만있는것이아니다. 수
업 시간이 늘어남에 따라 2010년 교과서 역시
개정되어 4학년영어교과내용이 3학년으로내
려와 어휘수가 늘어나고 문장이 어려워졌다.
교육과학기술부에 따르면 초등학교에서 사용
할권장어휘수가기존총 500단어에서 520단
어로늘어났는데어휘의확대로자연스러운영
어표현을가능케하는것이목표라고한다.
그러나 초등 3, 4학년을 기준으로 계산해보
면 주당 2시간, 연간 시수로 하면 일년에 68시
간이 공교육에서 받을 수 있는 영어학습 시간
이다. 초등 6학년까지계산해봐도언어습득이
일어날 수 있는 최소 임계량인 4,000시간에는
여전히 부족한 것이 현실이다. 정부의 설명대
로 영어 의사소통 능력을 높이기 위해서는 영
어노출시간과사용기회를확대해야하겠지만,
노출임계량조건을충족시키기위해서는학습
자스스로생활속에서충분한영어노출환경에
접하려는별도의노력을기울여야할것이다.
수업을따라가지못해영어학습전반의흥미하락
방문관리선생님과의영어수업시간을손꼽아기다
리던원호(11세). 공부하는교재마다흥미를보이고, 오
디오교재를듣고따라하기도열심히했다. 학교영어시
험점수도오르는등, 원호의영어공부에대한관심이
내심반가웠던엄마강미주(45세) 씨는방학을통해, 영
어말문트이기를기대하며어학원의원어민수업에부
랴부랴등록시켰다.
그러나폭발적인흥미를보일것이라는엄마의기대
와는달리, 원호는도통원어민수업에적응하지못했
다. 수업내용은물론이고, 과제나안내사항도제대로
이해하지못해늘다음수업준비가미비했다. 방문관리
수업과는달리선생님에게주목이나칭찬을받지못하
자원호는자연스럽게영어에대한학습흥미가떨어졌
다. 또, 학원에서보내주는학습상황에대한원어민코
멘트들도별로구체적이지못해학습상황을파악하기
에도어려움이있었다.
비전문가의영어교육으로학습효과미비
초등학교 5학년이되면서시현이(12세)는영어말하
기에더욱욕심을내기시작했다. 엄마장혜란(40세) 님
은이미가정내에서시현이와생활영어를가볍게구사
하고있었지만, 시현이의말하기표현욕구를시원하게
해소해주지는못하는것같아늘마음에걸렸다. 아빠
근무지를따라최근이사를감행한시현이는지역의특
성상원어민이있는어학원은차량으로 30분이상을이
동해야했기때문에, 시현이에게체력적으로나경제적
으로효과적이지못하다고생각되었다.
어렵게아빠근무처의원어민동료에게도움을구해
주말회화스터디를해보았지만직장동료는아이를가
르쳐본경험이없어생활영어수준의내용을구사할뿐
이었고, 시현이가이해하지못하는부분에대한설명에
난감해했다. 그나마효과를본것이라면발음과억양의
향상이었다.
듣기· 읽기· 쓰기, 기본실력쌓기선행돼야
원어민영어수업부적응사례는다양하다. 원어민교
사가아이의실수를부끄럽게만들어영어말문을닫게
한경우, 한국비하발언, 아이의영어실력에편향된수
업방식등즐겁고호기심어려야할원어민수업이이처
럼학습부담을넘어, 영어학습자체에대한호감을앗
아가는경우가있다.
첫번째사례원호의경우도마찬가지다. 아이가영
어학습의즐거움을완전히느끼기도전에, 선생님의말
을이해할수없고, 자신의생각을표현할수도없는답
답한수업환경에놓이게되자영어자체가스트레스가
되었다. 이처럼무턱대고원어민수업을감행하다보면,
이를압박으로여겨말문을닫아버리거나, 영어실력이
전반적으로하락하기도한다. 자유로운의사소통을목
적으로하는원어민수업을충분히이해하려면, 기본적
인듣기는물론읽기, 쓰기영역의실력이밑바탕이되
야한다.
시현이의경우는영어교육전문가가아닌외국인과
의수업이기때문에일정수준이상을기대하기가어렵
다. 학습기반이다져졌다는가정하에, 공간상의제약
으로원어민수업진행이어렵다면, 원어민화상수업을
통해해결해볼수있다. 학습초반의낯선온라인환경
만잘적응한다면전문영어교육강사와함께다음수업
시간의토픽에대한시나리오를작성해보고, 영영사전
을찾아다양한표현어휘를익히는등의학습훈련으로
긍정적인효과를기대해볼수있다.
3~6학년, 2-2-3-3시간으로늘어남 (주당)
8단원→16단원으로2배순증(검정교과서마다차이있음)
3~6학년총500단어에서520단어로증가
읽기·쓰기학습조기도입(3학년2학기)
검정교과서도입
참고-2011년 5월에발표된‘2008 개정영어교육과정’주요내용
사례1
사례2
원어민영어수업, 성공하려면?
영어공부에대한불편한진실내신용? 수능용? 결국은의사소통수단으로활용가능해야
영어공교육강화정책흐름은?영어노출강화를위한수업시간확대에초점
Issue & Focus2 T U N T U N T I M E S J a n u a r y 2 0 1 2
실력상승을위한도약
영어학습임계량
교재로배운영어, 멀티미디어학습으로단단하게다지기
스마트튼튼360시스템으로영어학습완전정복!
집중기획1Issue & Focus튼튼영어특집1Issue & Focus
스마트러닝이대세가되고있다. 스마트러닝을쉽게풀어보면, 어떤상황에서든학습
자의편의를도모할수있는똑똑한공부환경을제공하는학습을의미한다. 이는, 평생
숙제가되고있는영어공부에도해당된다. 어차피해야할공부라면, 때와장소의제약
없이즐겁게학습할수있는환경마련이성패를좌우한다. 학부모들의이런학습고민을
시원하게해결해줄수있는대안을 <튼튼영어>가제시한다. ‘스마트튼튼 360 시스템’을
통해이제모든방향, 모든장소에서 <튼튼영어>를더실감나게만끽하며공부할수있게
되었기때문이다. <튼튼영어>는이처럼영어학습지는혼자서하는공부라는편견을넘어
학습자를자기주도학습으로이끄는영어학습의새로운장을보여주고있다.
회원, 교사, 학부모의상호효과극대화‘스마트 튼튼 360 시스템’은 교재와 오디오매체를 활용했던 기존 <튼튼영어>의 오
프라인 위주 시스템에 스마트 기기와 다양한 콘텐츠를 개발·접목해 언제 어디서나
다양한방법으로 <튼튼영어>를공부할수있도록하는디지털방식의전방위적(360°)
학습시스템을의미한다.
이는학습관리자인선생님, 스스로공부를해나가야하는회원, 아이의학습상황을확
인하고 싶은 학부모의 개별 상황에 맞
는 콘텐츠를 통해 서로의 유기적인 소
통과관계를형성하고, 상호필요한효
과를극대화시키는영어교육의새로운
패러다임이되고있다.
<튼튼영어> 관리교사는스마트패드
로회원들의개별학습상황을실시간
으로확인해학습준비를돕고, 회원의
현상황에대한취약점·강점등을분
석해 정확한 학습진도 스케줄링과 피
드백을전달할수있게된다. 회원들은관리교사의분석자료를토대로스마트패드, 스마
트폰, 컴퓨터 등 멀티미디어 기기를 활용, 원어민과 만나 대화하고 애니메이션과 게임
방식의온라인학습콘텐츠들을즐기며영어실력을키워가게된다. 또한, 학부모들은아
이의현재영어학습상황에대해정기적인피드백을받을수있다.
스마트튜터(Smart Tutor)스마트패드를통한학습관리
아이의학습을옆에서지켜보고싶은엄마의마음을 <튼튼영어>가정
확히 읽어냈다. 회원들은 <튼튼영어> 선생님과의 실시간 피드백을 통해
언제든질문을주고받을수있어학습의동기부여가되고, 학부모는촬영
된아이의수업활동동영상이나녹음파일등을통해아이의학습상황을
직접확인할수있다.
| 스마트패드를활용한신속한회원관리
| ‘Tuntun Talk’로학습내용실시간피드백
| 학습상황을보여주고평가하는‘Visiting Report’제공
영어공부한지몇년이지나도록말한마
디못한다면도대체왜결과가나타나지
않는지답답한마음이드는것은당연하
다. 대개공부방법이잘못되었거나아이
의학습능력부족에서원인을찾는것이
대부분이다.
‘침묵의시기’를뛰어넘는자극하지만실제학습법이나아이의공부습관에
큰문제가없다면임계량이라는언어학습의특
성 때문에 쉽사리 결과물이 보이지 않음을 염
두에두어야한다.
언어학자스테판크래션(Stephen Krashen)
에 따르면 외국어 학습에는‘침묵의 시기’
(Period of silent)가있다고한다. 영어를지속
적으로 공부하고는 있지만, 아직 입으로 나오
지못하는시기가있다는것이다. 침묵의시기
는 일종의 정체 상태로 볼 수 있는데, 학습 의
욕이떨어진슬럼프와달리이는내버려둔다고
해서 저절로 극복되지 않는다. 침묵의 시기는
현재 수준을 뛰어넘는 학습 자극이 뒷받침될
때침묵을깨고한단계도약이가능한데, 이를
가능케 하는 학습량을 일컬어 흔히 학습 임계
량이라고한다.
임계량은 원래 원자 물리학의 용어로 핵분
열물질이반응을할수있는최소의질량을말
하는단어로, 사전적의미로는‘바람직한결과
를 얻기 위한 충분한 양’을 뜻한다. 임계량은
외국어학습에도적용될수있다. 일정수준까
지 핵반응이 일어나지 않다가 어느 순간을 넘
어서면비로소반응이일어나는것처럼계속해
서 듣고 노출을 하더라도 침묵의 시기를 지나
일정한임계량에도달하게되면갑자기상대방
의얘기가귀에쏙쏙들어오게되는것이다. 본
인은 나름대로 열심히 공부를 하는 것 같지만
생각만큼실력이늘지않고제자리를맴돈다면
이는 질적인 변화를 끌어낼 수 있는 임계치만
큼 시간과 노력이 부족한 것은 아닌지 살펴볼
필요가있다.
영어노출량최소4,000시간에서최대10,000시간필요그렇다면 영어 습득에 필요한 임계량은 어
느정도일까? 외국어학습에있어임계량은학
자들마다 견해가 조금씩 다르다. 영국 헤리엇
대학 제2언어 습득 분야 권위자인 스미스
(Smith)교수에 따르면 원어민이 모국어를 순
수하게 듣고 말하는 데만 약 9,000시간이 필요
하다고 한다. 또, 커밍스(Cummins)에 따르면
ESL 상황에서학습자가기본의사소통능력을
갖추기까지 적어도 3~4년 그리고 상당한 수준
의 언어 숙달 능력을 완성하는 데는 7~8년의
시간이걸린다고한다.
일부 학자들은 원어민을 대상으로 하는 교
육과정의영어교과시간을계산해서 4,300시간
정도를 영어교육에 필요한 임계량이라고 제안
하기도한다. 종합해보면, 상대방의얘기를알
아 듣고 최소한으로 자신의 의사를 표현할 수
있게 되기까지는 적어도 4,000시간 내외가 필
요하며 유창하게 구사하기까지 10,000시간 내
외의 영어노출량이 뒷받침되어야 한다는 결론
이나온다.
학습의양과질이균형을이루어야그러나‘외국어학습임계량의시간만을채
우면영어가되겠지’하는생각은곤란하다. 그
보다는 최소 4,000시간은 노출하려고 노력해
야 기본적인 의사소통 가능한 수준에 도달할
수 있다는 가이드 라인으로 생각하는 것이 바
람직하다. 같은 시간을 공부해도 똑같이 잘하
는것이아닌것처럼누구나학습임계량이제
시하는 학습량을 채웠다고 해서 말문이 트이
는 것은 아니기 때문이다. 외국어를 배운다는
것은 새로운 언어체계를 두뇌에 형성하는 과
정인 만큼 기계적인 시간 채우기만으로 효과
를거둘수없다. 문장몇백개, 단어수천개를
암기한다고 저절로 영어가 되지 않음을 생각
해 보면 양만 채우는 공부는 분명 한계가 있
다. 임계량이 중요하다고 해서 무조건 시간만
늘리는 것은 양만 추구하는 방법이며 특히 아
이의 흥미와 관심이 무시된 시간 채우기 학습
은실패할확률이높다.
임계량 확보를 통해 영어실력의 질적 향상
을가져올수있기위해서는의미있는영어학
습이되도록노력해야한다. 여러방법이있겠
지만, 기본적으로 지켜져야 할 원칙은 아이들
의 관심과 흥미를 유발하는 노출이어야 하며,
지속적으로 노출 환경을 조성해 영어를 생활
화하는 것이 필요하다는 점이다. 이러한 조건
이 갖춰진다면 4,000시간이니 10,000시간이니
하는 수치에 연연하지 않아도 충분히 영어에
노출될 수 있으며 모국어를 배우듯 자연스럽
게영어가머릿속에자리잡게될것이다.
초등입학후영어학습심화하기초등학생이되면‘왜영어를공부해야하는
가’라는동기부여가가능해진다. 또, 경쟁심도
강해져 친구들보다 영어를 잘하고 싶다는 의
욕도높아진다. 이때부모가관심과격려를아
끼지 않는다면, 영어학습에 적극적인 자세를
가질수있을것이다.
이 시기의 듣기는 어휘력 향상과도 연계되
므로다독을통해영어노출량과어휘력을늘리
는 것이 필요하다. 오디오교재를 꾸준히 듣고
읽는 것이 도움이 되며 양질의 비디오, 애니메
이션역시좋은시청각교재가될수있다.
초등생이 되면 이미 자신의 취향대로 책을
선택해독서가가능해진다. 따라서읽기학습의
경우에는 그림 위주 책보다 내용 위주 교재를
선택해 보자. 내용 위주의 책은 그림책보다 문
장이길어지고단어가어려워지게마련이다. 효
과적인읽기학습을위해서는단어하나하나를
찾아보며읽기보다전체적으로쭉훑어보고맥
락속에서단어의뜻을유추하는훑어읽기훈
련을할수있도록한다. 독서후에는그것으로
끝내지말고아이가얼마나내용을잘이해했는
지간단히소감을물어보거나일기를써보는등
의독후활동으로연계시키는것도중요한부가
활동이므로반드시챙기도록하자.
말하기의 경우 단답식 답변을 넘어 문장으
로표현하는능력을키우는것이필요하다. 오
디오교재를 듣고 따라 말해보거나 자기목소리
녹음 등으로 문장을 표현하는 연습을 통해 본
격적인 말하기 훈련을 시작하자. 한국에서는
말하기기회가제한되어있는만큼영어연극이
나 화상 영어, 캠프, 소모임 등 회화 연습을 할
수있는활동을찾아보며말할기회를자주만
드는것이좋다.
쓰기의경우, 초등학생이라고해도자신의생
각을글로표현하기쉽지않다. 쓰는것은부담스
러운일인만큼교재속의워크북을활용해간단
하게따라쓰는것부터도전하자. 교재속의문장
을따라써보며, 익숙해지고나면책의내용을스
스로요약해보거나짧은독후감쓰기활동으로
연계하고, 쓰기에자신감이붙은아이라면한두
문장수준이라도영어일기쓰기에도전해보면서
영작연습에도전하자.
스마트튼튼(Smart Tuntun)스마트폰으로하는자기학습
책상보다는소파나거실테이블등본인이편한장소에서오히려학습
집중력이 높은 아이들이 있다. 휴대성이 좋은 스마트폰을 통해 만나는
<튼튼영어> 어플리케이션으로, 회원들은책상앞공부를넘어학습의지
루함을벗어날수있다. 차안이나등교길등자투리시간을보다효율적
으로활용할수있어학습흥미를높이는데유용하다.
| 스마트폰어플리케이션제공(e-프라이머리)
| 시공의제약을벗어나자유로운학습도구로활용가능해학습효과상승
원어민화상수업실전에강한스마트한영어실력기르기
원어민화상수업을통해 <튼튼영어>의회원들은, 단편적인내용을주
고받는영어회화수업을넘어원어민과의자유로운의사소통을구현한
다. 원어민 선생님과 함께하는 화상수업은, PC 웹 카메라를 통해 학습
중인교재내용을토대로, 다양한영어표현과말하기자신감을키울수
있다.
| 영어말하기가두렵거나원어민과이야기할기회가부족한회원들에게
말하기기회제공
| 단순반복되는일상대화가아닌학습중인교재내용을기반으로한원
어민피드백제공
e-프라이머리더욱스마트한멀티미디어온라인학습
책에서본내용을온라인게임으로다시만난다면, 아이들의학습집중
력은금세높아진다. 교재와오디오CD를통해충분히익힌내용이기때
문에, 재미요소를더한멀티미디어영상과게임을접하며회원들은입력
된학습내용을완벽하게본인의것으로만들수있다.
| 교재학습후매일 30분간진행하는멀티미디어온라인학습공간
| Listen Up, Speak Up, Let’s Talk 등다양한학습자참여유도코너와
생동감있는화면, 음성인식기능, 재미있는게임제공
스마트튼튼360시스템
최문주 님_박진혁(9세), 재언(8세) 연년
생남매를둔주부. 간호학전공, 대학병원신생아
중환자실근무후현재육아에전념. 2008년 <튼튼
영어주니어>를 시작해 현재 재언이는 <튼튼영어
주니어> 6단계, 진혁이는 <튼튼영어> 프로그램을
완료했다.
튼튼영어프로그램을마친진혁이의학습계획
매일꾸준히실천하는학습습관유지에주력
그동안 꾸준히
학습하던 <튼튼영
어> 프로그램을마
치고 새로운 학습
에 적응해야 한다.
아이들과상의한결과거리가먼학원보다시간에
구애받지않고영어를배울수있는방법이좋겠다
는결론을내렸다. 개인별학습이가능한기관을활
용할것이며스터디플래너(Study Planner)를작성
하고 <튼튼영어>를공부할때처럼매일꾸준히영
어공부하는습관을유지하려고한다. 매일 50분씩
영어수업을듣고, 영어동화책읽기(일주일 5권씩),
영어일기쓰기(한달에두번)에도전할계획이다.
김배균 님_ 이정호(11세), 정민(6세) 형
제를 둔 주부. 전직 기자, 온라인뉴스사이트 편집
장역임, 현재육아에전념. 두아이모두 <튼튼영
어주니어>와 엄마표로 영어학습 진행, 현재 작은
아이는 <튼튼영어주니어> 3단계학습중이다.
장난꾸러기정민의학습계획
월간, 주간, 일일계획이알차게!
<튼튼영어주니어> 학습을중심으로월간계획을
세웠다. 애니메이션을 좋아하는 정민이를 위해
「Munblebumble」비디오를한달에한편추가했다.
주간계획은 요일별로 영역별 학습을 진행하는데,
월·화 듣기, 수·목 듣기와 읽기, 금요일은 쓰기와
‘Talk+Jr’(자기목
소리 녹음)을 한
다. 일일계획표는
한눈에 알아보기
쉽도록 그림으로
꾸며보았다. 아침, 점심, 저녁시간에나누어영어노
출을하고, 자투리시간과잠들기전에는영어에집
중하며놀수있는활동을할예정이다.
김지현 님_ 김정준(초등 4년), 정빈(초등
2년) 형제를둔직장맘. 자녀교육에대한높은관
심으로 지금까지 읽은 교육 서적만 50권이 넘음.
현재 <튼튼영어> 학습 중인 작은아이는「Twelve
Singing Animals」같은 활동적인 교재와 수업을
좋아한다.
튼튼아이에푹빠진정빈의학습계획
매일30분, 일주일에오디오교재20번듣기
올해 초등학교
2학년이 되는 정
빈이와 영어학습
계획과 타임 캡슐
만들기 전 대화를
나눴다. 아직학습계획을세우는데익숙하지않
은정빈이가실천할수있는학습계획을세워보도
록 했는데, 온라인 일일학습 사이트‘튼튼아이’
(www.tuntuni.net)에 푹 빠진 아이가‘매일매일
일일학습 30분 하기’라고 적었다. ‘오디오교재는
안듣냐’고물으니까‘일주일에 20번씩듣겠다’고
한다. 계획표에붙일예쁜스티커를주고, 아
이가직접계획표를만들도록하니까신이
났다. 아이와함께머리를맞대고
만든 타임 캡슐, 세상에 하나밖
에 없는 귀한 보물 상자이다. 정
빈이의영어실력이얼마나자랄지
기대된다.
정형화 님_ 결혼 3년차 초보맘. 아들 김
태영(3세)의 효과적인 영어학습을 위해서는 전문
가의체계적인도움이필요하다고생각, 엄마와아
이 모두‘영어를 공부가 아닌 놀이처럼’접할 수
있는방법에대한조언을얻기위해 <튼튼타임즈>
서포터즈에지원했다.
세살, 태영이의학습계획
이중언어습득을위한엄마표영어환경만들기
한국어와 영어를 자연스럽
게접할수있는균형잡힌환
경을만들어주려고한다. 아이
가확실하게익힌우리말단어
와 개념을 주의 깊게 관찰한
후, 이를 영어로 접하게 해주
려고한다. 청각보다시각적자극에예민한아이의
특성을고려해영어환경을만들어주고, 아이가좋아
하는동요비디오를보여준다음, 같은내용의영어
비디오를보여주려고한다. 아이와함께엄마도따
라부르며아이가생활속에서영어를자주접할수
있는기회를만들어주려고한다. 타임캡슐은내년
12월 24일에꺼내볼것이다. 영어에대한두려움을
벗어버리고자신감을갖게되기를기대한다.
정일숙님_성휘주(8세), 휘현(6세) 남매
를둔주부, 어학원영어강사재직경험, 현재육아
에전념. 국립대학TESOL 과정수료. 영어교육에
궁금한점이많아, 서포터즈에지원. 현재두아이
는유치원에서 <튼튼영어> 기관학습 Preschool을
학습중이다.
초등학교입학하는8살휘주의학습계획
영어쓰기와어휘익히기에도전
휘주는동화책읽기와애니메이션보기는좋아
하는반면스스로해야만하는영어성경쓰기와단
어, 문장외우기는싫어한다. 초등학교에입학하면
흥미 위주의 학습
에만치중할수없
고교재선정과구
체적인 목표가 필
요하다. 휘주의영
어학습 목표는 영어성경 잠언 써보기, 영어 어휘
500개 익히기, 영어애니메이션 시청(일주일 1편)
과영어동화책읽기(일주일 1권이상)이다. 영어의
듣기·읽기·쓰기영역을고려해목표를세웠다. 앞
으로실행하면서잘실천하고있는지점검하고시
행착오가있다면적합한방법을찾고, 개선해나갈
예정이다.
Issue & Focus T U N T U N T I M E S J a n u a r y 2 0 1 2 3
튼튼영어교육철학“즐거움과깨달음이있는교육으로말을세우고
사람을 세운다.”<튼튼영어>의 교육철학입니다.
참된교육은사람을사람답게만드는교육입니다.
영어교육도예외가아닙니다. 말은배움의도구이
자, 생각을 키우는 도구입니다. 영어를 배우는 어
린이들이 영어를 배움의 수단으로 삼아, 더 크고
넓은세계로나아갈수있도록 <튼튼영어>가힘이
되겠습니다.
튼튼영어의연령별맞춤프로그램영어는평생공부해야한다는생각, 암기에서시
작해암기로끝나는공부는그만. 영어공부의목적
은시험점수를내는게전부라는편견을넘어자
유로운 영어 의사소통 능력, 듣고 말하기가 되는
영어기본기를갖춥니다. 영유아놀이프로그램튼
튼영어베이비리그, 유아영어스펀지프로그램튼
튼영어주니어, 초등영어 연상력 완성 프로그램은
각연령별, 수준별로모국어습득방식을기반으로
한학습프로그램을제공합니다.
튼튼영어교재와1:1 방문관리서비스<튼튼영어>의 프로그램과 교재는 학습 영역별
목표를 구현하도록 설계하였으며, 스토리텔링을
통해자연스러운의미전달을꾀합니다. 자연스러
운영어습득을위해영어의기본문형이각교재
별로 자연스럽게 반복되며, 아이들에게 친근하고
익숙한 이야기를 통해 영어학습에 호기심과 흥미
를가질수있도록합니다. 또한교재를통한학습
이충분히효과를거둘수있도록전담관리교사와
의 1:1 학습관리를통해영어노출이생활습관으로
자리잡을수있도록돕습니다.
우리집영어놀이터, 튼튼영어베이비리그아이는매일생활속에서놀
면서배우고, 배우면서성장합
니다. 언어도 학습이 아닌 놀
이로, 생활속에서지속적으로
접할때우리말이든영어든자연스럽게습득할수
있습니다. 튼튼영어 베이비리그는 최적의 영어습
득환경을다양하게제공합니다. 아침부터밤까지,
거실에서욕실까지재미있게영어환경에빠져, 놀
며 배우며 자랍니다. 영유아 시기의 교육 목표는
아이의균형적인발달, 성장인데, 베이비리그는아
이들의인지·정서·감각·신체·사회성등모든
영역이고루발달할수있는주제, 소재, 학습구성
물, 활용법을 엄선한 통합 발달 프로그램입니다.
교재구성은토이북, CD, DVD, 전자교구책, 활동
자료 등이 구성된 통합발달 놀잇감이자 교구입니
다. 자세한내용은튼튼영어베이비리그홈페이지
(http://www.ebabyleague.com)참조.
유아영어스펀지프로그램, 튼튼영어주니어무엇이든지 스펀지처럼 받
아들이는 4~7세 아이들의 영
어 습득 잠재력을 깨워주는
영어학습프로그램. 아이들이
모국어를 배우는 과정과 동일한 과정으로 영어를
습득하도록 설계된 유아전문 영어 프로그램 튼튼
영어주니어는 충분한 영어소리 노출을 통해 영어
소리의 감각을 익힙니다. 또한 주요 문형을 통해
영어소리에친숙해지는단계, 영어억양으로흥얼
흥얼옹알이영어표현을하는단계를거쳐상황에
맞는영어로자신을표현하는말하기단계, ‘Sight
Word’를 통해 익힌 단어와 핵심 문형을 읽는 예
비읽기단계와간단한쓰기활동을하는예비쓰기
단계로구성되어있습니다. 1~6단계까지약 3년 6
개월간의학습기간이소요되며, 학습완료후원
어민 4~5세수준의영어를완성합니다. 교재구성
안내는홈페이지(http://www.tuntun.com) 참조.
영어연상력완성, 튼튼영어프라이머리영어를 우리말 해석 과정
없이 그 자체로 이해하고 느
끼는 연상력 훈련을 통해 자
유로운 영어 의사소통 기본
능력을 다져주는 프로그램입니다. 튼튼영어 프라
이머리는듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의기본프로그
램외에도리딩, 강화, 연극, 체험프로그램등입체
적인구성으로병행학습이가능합니다. 또한자기
주도학습 습관을 강화하는, 온라인 학습 콘텐츠
‘e-프라이머리’서비스를 제공합니다. 플래시 애
니메이션으로 교재를 복습하고, 음성인식 시스템
을활용한역할극등말하기연습과다양한학습게
임을통해자연스럽게반복, 강화학습을진행할수
있습니다. ‘e-프라이머리’체험하기는 튼튼영어
홈페이지(http://www.tuntun.com/study/
sub02.aspx)참조.
영어연상력완성, 튼튼영어인텐시브풍부하고유연한영어의사
소통능력을길러주어, 영어를
배움의도구로활용할수있는
능력을 완성합니다. 튼튼영어
인텐시브는기본, 리딩, 강화, 체험프로그램으로영
어읽기와쓰기에기본이되는Level 4는문법익히
기 단계, Level 5는 정확하게 말하고 쓰기 단계,
Level 6는영어생활화단계로구성되어있습니다.
이를통해회원의수준에맞추어집중적, 체계적으
로수준높은영어를습득해갈수있습니다. 자세한
교재구성안내는튼튼영어홈페이지(http://www.
tuntun.com)참조.
튼튼영어중학과정연상력 완성 프로그램을
모두 마친 초등 고학년, 또
는내신과수능에대비하는중학생대상심화학습
프로그램. 성적향상, 독해, 문법, 어휘등영역별로
병행학습을진행할수있으며, 내신과수능고득점
을위한영어실력은물론생활영어에서전문적인
지식과정보를다루는고급영어에이르기까지총
체적인학습을통해의사소통능력을키워줍니다.
자세한 교재 구성 안내는 튼튼영어 홈페이지
(http://www.tuntun.com) 참조.
튼튼영어특집2Issue & Focus
아이의능력과자부심을길러주는
나는튼튼영어교사입니다인디언 속담 중‘아이 한 명이 자라는데, 마을 하나가 필요하
다’는말이있습니다. 아이가정신적, 신체적으로자라는데많은
사람의관심과정성이필요하다는뜻입니다. 한편으로아이교육
에관한부모의역할과자격에대해고민하는부모에게위안이되
기도합니다. 부모가채워줄수없는부분이있다면주변에서지
혜와도움을받을수있기때문입니다.
영어교육은어떨까요? 영어를익히는것은남이대신해줄수
없고, 아이가스스로필요성을느끼고노력해야합니다. 그렇다고
는하지만아이가영어를습득하기까지관리하고, 격려하고, 이끌
어주는조력자가없다면포기하지않고학습을이어가마침내성
공에이르기어렵습니다. 실제로많은부모들이겪는애로사항은
‘자녀의영어학습이일정수준을넘으면관리하기벅차다’는것
입니다.
아이의성공적인영어학습을위한조력자<튼튼영어>는 모국어습득 방식에 입각한 영어학습 프로그램,
교재와 아울러 담당 교사를 통한 1:1 관리서비스를 제공합니다.
아이의개별적인상황에맞춘학습목표를세워그에맞는프로그
램과교재를제시하는것외에이를꾸준히실천할수있도록지
원하는일은 <튼튼영어> 관리교사의중요한역할입니다. <튼튼영
어>의관리교사는단순히지식을전달하는데그치지않고, 아이
의영어학습이성공하도록오디오교재듣기와일일학습, 평가문
제풀이, ‘Talk+’녹음을실천하면서영어기본기를쌓아가도록
도와 줍니다. 제 아무리 좋은 프로그램과 교재가 있어도 아이가
듣고, 익히고, 접하는등, 자기것으로만드는과정을거치지않으
면아무소용없기때문입니다. 15분만듣고공부한척할수있는
아이로하여금 <튼튼영어>의학습과정을착실히밟을수있도록
동기부여해주는것은<튼튼영어> 관리교사의중요한역할입니다.
튼튼영어관리시스템의놀라운변화회원의학습목표와단계를차근차근밟아가도록지도하려면,
관리교사는 아이가 지금까지 노력해온 과정을 파악하는 근거자
료가필요합니다. <튼튼영어>는회원들의학습이력관리시스템
을지원하며, 지난해전국관리교사들에게태블릿 PC 아이패드2
를지급, 언제, 어디서나학습관리에활용할수있도록하는등지
원을아끼지않고있습니다. 눈에띄는학습성과가바로드러나
지않는영어학습지도에있어, 객관적인학습이력관리는더더
욱중요하기때문입니다. 이자료를통해학습과정을거치는동
안아이의머릿속에잠재되어있는실력을구체적으로제시할수
있기를기대합니다. 노출량, 학습영역, 성취도등아이의학습정
보에대한전반적인내용을포함한학습이력은현재아이에게맞
는적절한프로그램과교재를선정하는자료로활용될것입니다.
교사-회원간정서지지와감성공유더욱강조지난 10년간영어학습에큰변화가있었습니다. 특히온라인과
스마트기기를기반으로한학습이대세를이룰전망입니다. <튼
튼영어>는이러한변화의흐름을놓치지않는것은물론이고, 회
원에대한관리교사의 1:1 밀착관리와정서적인지지를더욱강
화할것입니다. 첨단기기를통해객관적인자료를보여주는것
만으로진정한동기부여와교육이이루어질수없기때문입니다.
아이의학습상황을보여주는 1차자료는, 말그대로수치이며자
료일뿐입니다. 이결과가무엇을의미하는지, 어떠한대처가필
요한지아이의상황에맞게해석하고적용하는것은담당선생님
의몫입니다.
예를들어학습목표를 100으로세웠는데, 아이가 60정도달성
했습니다. 60이라는숫자를보면어떤생각이드나요? 목표미달
이떠오르나요? <튼튼영어> 선생님이라면 60이라는수치에대한
해석을아이의상황에따라달리합니다. 아이의영어실력향상을
위해 100으로목표를올려잡았다면, 기대목표는아마 50정도로
예상했을겁니다. 그런데 60의목표를달성했다면아이는목표를
초과한것이고, 당연히칭찬과격려가필요합니다. 반면충분히
100을달성할수있는아이였다면, 60은엄밀히말해목표달성에
성공하지못한것입니다.
흔히목표를달성하는것만이성공이라고여깁니다. 하지만아
이의성공과실패에대한 <튼튼영어> 관리교사의생각은조금다
릅니다. <튼튼영어> 관리교사는결과만이아닌과정을함께봅니
다. 매일매일영어를접하고익히는과정, 한걸음한걸음나아
갔다면그것역시성공입니다. 아이들은성공은물론실패를통
해서도 배웁니다. 실패했을 때 선생님의 역할이 더욱 중요합니
다. 목표를달성하지못했을때, 결과를지적하기보다다시시작
하는법을가르쳐야합니다. 열마디의잔소리보다실수에말없
이어깨를두드려주는선생님의격려가아이로하여금다시영어
공부를 시작할 수 있는 용기를 북돋아준다는 걸 알기 때문입니
다. 2012년, 모든아이들이영어학습에성공할수있도록크고깊
은마음으로멀리내다보며아이를넉넉히품겠습니다.
튼튼영어특집3Issue & Focus
“튼튼영어와만나면영어는또하나의모국어입니다”
모국어습득방식, 튼튼영어프로그램총집합
튼튼타임즈서포터즈리포트
튼튼타임즈
서포터즈튼튼타임즈
서포터즈
튼튼타임즈
서포터즈
튼튼타임즈
서포터즈
튼튼타임즈
서포터즈
Issue & Focus
아이는엄마와주변사람들의말소리를반
복해서 듣고 따라 하며 말을 배웁니다. 말소
리를반복해서듣다보면그속에담긴의미
를 파악하게 되고, 그것을 따라 말하며 간단
한 단어에서 점차 복잡한 문장을 말하게 됩
니다. 이렇게 듣고, 말하기라는 언어의 기본
기를갖추고나면읽기, 쓰기를통해점차완
벽한모국어구사능력을갖추게됩니다. <튼
튼영어>는 모국어 습득방식을 토대로 영어
를 습득하는 학습 프로그램을 제공합니다.
먼저영어소리를듣고이해하고말하는능력
을 갖춘 후 읽기·쓰기를 통해 완벽한 영어
구사능력의틀을갖추어가는, 영어듣기, 말
하기, 문자익히기, 읽고쓰기, 문법프로그램
을통해아이들은점진적으로영어구사능력
을완성하게됩니다.
1.아이와충분히상의하기
계획을 세울 때 먼저 아이의 의견을 존중
해주세요. 자신의생각과의견이반영되면
아이는 학습 계획에 더욱 관심과 애착을
가지게됩니다.
2.연간, 월간, 주간, 일일목표로세분화하기
가능한 구체적으로 실행할 수 있는 사항
을적으세요. 먼저달성할큰목표를정하
고, 그목표를달성하기위해실천할내용
을기술합니다.
3.아이가계획을잘실천하고있는지점검하기
늘 놀고 싶고, 공부보다 재미있는 것이 많
은아이들. 매일해야할일을했는지, 상기
시켜주는 것만으로도 실천력을 길러줄 수
있습니다.
‘Tuntun Times Suppoters’희망캡슐아이와함께영어학습계획표세우기 2012년 <튼튼타임즈> 서포터즈 2기가출범했다. 앞으로 8개월간활약할서포터즈5인소개와신년호첫번
째미션으로희망찬2012년출발을다짐하는‘아이와의영어학습계획, 타임캡슐만들기’에도전했다.
무엇인가에몰두할때일부러귀를막지않아도아무
소리가들리지않고, 자연스럽게주위환경과차단되는
경험을해본적이있는가. 만약그것이가능하다면이미
집중력의고수다.
본인스스로집중이잘되던순간을한번떠올려보
자, 그일은좋아하는일일경우에특히그러하다. 공부
도마찬가지이다. 오랜시간책을들여다보았다고그에
상응하는만큼의학습량이축적된것은아니며, 책상앞
에앉는마음가짐에따라습득력은차이가생긴다.
자극받은내용을학습정보로남길수있게훈련해야작년수능에서5개영역만점을받은서영교(일산동고
3학년) 군의만점비결은무척평범해서오히려주목이되
었다. 공부를하기위해자리에앉으면목표한그날의학
습량을달성할때까지결코책상에서일어나지않았고,
집중도가최고에도달했을때는볼륨을높인 TV 소리도,
밥먹으라는엄마의소리도전혀들리지않았다고한다.
금융전문가가되겠다는자기목표설정이빨랐고, 충분한
자기주도학습이가능했던것도바로, 이집중력의차이
에있다.
물론아직학습습관이자리잡지않은아이들에게서영
교군만큼의집중력을당장기대하는것은무리가있다.
집중력은두뇌와 접한관련이있다. 우리는매초마다5
만가지정도의정보를감각기관을통해받아들이고그
중100여단위의정보만대뇌피질에전달된다. 수많은정
보가입력되지만뇌를통해처리되는정보는일부분이다.
활발한두뇌활동은이처럼넘쳐나는주위의자극속에서
정보를변별하고선택하느라분주하게신경을쓰고있는
상황을의미한다.
때문에, 주변환경에대한경험이나배경지식이부족
한아이들은주변을탐색하고경험을쌓는과정이충분하
게이루어져야하고, 어린아이일수록이러한경험치가낮
아집중력이부족하다. 이런이유로주입식공부는아이
들의학습에전혀도움이되지않으며스스로의분별과
깨달음을통해지식을쌓아가는훈련이필요하다. 이때
부모의역할또한중요한데, 아이가자기조절능력을기
를수있도록보조해야한다. 기본감각을통해단순히보
고듣는자극단계에서끝나는것이아니라, 이학습자극
을글로쓰거나말로표현하는단계로이끌어내도록해
학습정보로남길수있게하자.
아이의심적·환경적성향파악부터아이들의성향에따라학습집중도를높이는방법은다
르게적용되어야한다. 그림이나애니메이션만좋아하
는아이라면, 독서를통해글의정보를처리하는집중력
을높여주어야한다. 무
조건권장도서부터읽도
록할것이아니라, 평소
호기심을보이는분야에대
한책을부모가함께읽어주
는것부터시작하자. 또, 기억
력이부족한아이라면, 기억해
야할사항들의우선순위를정해
행동목록을작성하거나반복주기를정해복습하는습관
을들인다.
아이의학습환경또한중요한데, 기본적으로깔끔하
고쾌적한환경을제공하는것은물론, 아이가편안함을
느끼는환경을찾아주어야한다. 집중이잘될것같지만,
의외로홀로방안에서공부하는것을불안해하는아이
들도있어장소에대한선택도함께고민해보는것이좋
다. 이처럼, 몰입이가능한학습집중력높이기는부모가
아이의심적·환경적상황들을세심하게살펴보는것부
터변화를기대해볼수있다.
참고도서ㅣ「부모가아는만큼좋아지는공부집중력」
변기원, 박재원지음/비아북
튼튼영어만으로도
내신,공인영어시험모두성공
English Contents4 T U N T U N T I M E S J a n u a r y 2 0 1 2
초등우수회원인터뷰|이효영(8세, 강남대치교육본부) 회원English Contents
집중기획②English Contents
시들해진영어공부, 호기심을살려준교재 「I Love Stories」
“자신감회복하니영어가즐거워졌어요”<튼튼영어> 공부를완료한멘토선배들이뭉쳤다! 선배회원들이 <튼튼영어>를학습하며찾은영어공부의해답을 <튼튼영어> 후배회원들에게시원하게공개합니다. <튼튼영어> 학습사용설명서! 공부를잘해나가는마음가짐부터영어학습실천법까지. 보일듯말듯, 잡힐듯말듯한영어공부의궁금증을하나부터열까지차근차근풀어갑니다.
대형 어학원에 다니는 친구들도
심화과정을공부할때어휘수준이
나사고력이부족해서생기는문제인데요.
어학원의 고급반은「전쟁과 평화」라든가
「연을쫓는아이」같은수준높은원서를가
지고공부하는경우도있더라고요. 물론, 언
어에대한감이좋아서내용을이해할수있
는수준이된다면더할나위없이좋겠지만,
내용적인면에서지나치게과잉선행이되
면, 큰효과는보지못하는것같아요.
「I&I Reading Club」1단계부터시작한
저도, 6단계정도를공부할때가되니까본
문 내용이 너무 어려워서 이해되지 않는
것들이 많아지더라고요. 그래서 <튼튼중
학영어> 「I&I Reading Club」을핵심프로
그램으로 쭉 공부해가면서, 중간중간에
「I&I MSE」나 <튼튼영어> 인텐시브 4단계
「Easy Grammar」등낮은단계의교재로
어휘나 표현, 문법을 함께 익혀나가면서
공부했어요. 그래서 제 학년의 수준보다
높은부분들을무리없이이해하고넘어갈
수있었죠.
선배회원멘토링|오령하(서울대학교사회과학대학1학년) 회원English Contents
튼튼영어
학습
사용설명서
오령하선배의학습이력●영어학습시작: 7세때방문학습지를통해처음알파벳을익힘●주요학습정보처:‘잠수네아이들’에서엄마표영어학습, 자기주도학습에대한정보획득●주요영어학습법: 초등저학년시기는원어로된애니메이션, 영화시청, 영어원서읽기,
초등3학년부터<튼튼영어> 시작, 중·고등학교시절어학원을다닌경험있지만, 주로독학으로학습
●튼튼영어학습과정: 「I&I Reading Club」1단계를시작으로일주일에1권씩속진학습하며, 낮은단계의교재와병행학습
전영어를잘하는편이라고급단계교재를공부하고있는데, 어려운표현이많아서진도가더디게나가요.
올해 초등학교에 입학하는 효영이와 엄마 정승연
님은시들해진영어공부가즐거워진유쾌한사연을전
했다. 영어의필요성을묻는게새삼스러울만큼필수
과정으로여기는요즘, <튼튼영어>를만나기전효영
이역시유치원영어수업, 수입영어교재를통한과외
그리고엄마표영어까지의학습이력이있었다. 그런
효영이가 <튼튼영어>를시작한계기는효과적인영어
학습을위한엄마의선택이었다고.
“한동안제가직접효영이영어공부를봐줬는데, 한
계에부딪혔죠. 늘아이와싸우게되더라고요. 엄마에
게가장어려운점이, 아이에대해서객관적인태도를
취하는거예요. 원하는만큼성과가나지않으면욱하
게되거든요.(웃음) 학원수업에대해서신중하게생각
하려고요. 차량으로이동하는시간도만만친않고요.”
엄마표영어의한계, 극복노하우는? 아이입장에서엄마와의공부가쉽지않은이유는
엄마의선생님역할에수긍이가지않고, 엄마는‘왜
안할까?’, ‘왜못할까?’싶어평정심을잃게된다. 결
국규칙적인학습실천이안되어, 학습이지지부진하
다는것이다. 효영이엄마정승연님은“아이교육에서
머리로이해되지만마음으로이해되지않는것이있
다”며효율적인학습을위해전문가의도움을받기로
결정했단다.
“효영이는 아직 어려서 집중 시간이 짧아요. 그런
점에서선생님의역할이중요했죠. 수업에집중을하
고, 엄마의 칭찬보다 선생님의 칭찬을 좋아하더라고
요. 엄마의칭찬도중요하지만객관적인입장의선생
님의칭찬이효과적인면도있어요.”
정승연님은선생님과의수업과칭찬을통해효영
이가자신감과영어에대한호기심을회복하게되었다
고한다.
엄마표영어학습으로효영이는다소영어공부에지
친상황이었는데, 자연스럽게영어를접하는 <튼튼영
어> 교재와선생님의방문수업, 온라인학습‘e-프라
이머리’를활용하면서자신감을회복해갔다.
“처음 예비단계, 「Hear Me」, 「I Love Stories」,
「Ears Up!」듣기교재를학습했어요. 교재들을살펴보
니 Sight Word(통문자익히기) 방식으로주요단어
와문형이계속반복되더라고요. 주요단어와문형에
익숙해지면귀가열렸고요. 교재삽화도좋았고요. 교
재모두아이들에게친숙한일상을다룬이야기와예
쁜그림, 따라부르기쉬운챈트로구성되었어요. 효영
이가‘나도하면되는구나’, 하는자신감을갖게되면
서공부가수월해졌죠.”
특히「Ears Up!」교재는효영이가좋아하는동물을
소재로한이야기로영어공부에몰입할수있었다고
한다. 효영이는가장마음에드는교재로「I want a
Pet」, 「Cat and Dog」, 「Little Chicks! Peep! Peep!」
을꼽을정도다. 예비단계를마치고연상력말하기단
계, 「My Day」를학습중인효영이는요즘교재속문
장을활용해영어말문을열었다. <튼튼영어>의교재
에는‘I’m thirsty.’처럼실생활속에서활용할수있
는문형이많은데, 효영이는곧잘활용한다고한다. 최
근에는엄마도같이영어로말하라고주문할정도로
영어말하기에자신감이붙었다.
학습기간1년만의놀라운성과학습기간이 1년여. 효영이에게놀라운변화가있
기까지어떤노력이있었는지, 궁금하다. 정승연님은
기본프로그램과교재의목표를충실히따르되, 엄마
가같이해주어야하는최소한의것을놓치지않으려
노력했다. 바로열번의잔소리보다몸소행동으로본
을보이려고했다는것.
“다른건몰라도오디오교재들을때는같이들었어
요. 효영이는집중하는훈련이아직부족하고, 영어에
호기심을잃은터라, 잔소리는역효과만날것같았죠.
발음이유창하지는않지만직접엄마목소리로읽어주
기도했고요. 그리고교재그림을보면서효영이가쓸
수있는단어는써보도록했어요.”
매일저녁 8시에서 9시사이, 40분정도오디오교재
를듣는효영이는최근‘e-프라이머리’를통해복습
을하면서영어공부시간이조금늘었다. 오디오CD만
들으면자칫단조로울수있는데, 온라인학습을통해
‘따라 말하기’연습(Speak Up)을 하고, ‘Talk+’(자
기목소리 녹음)도 빼놓지 않는다. 이제는 혼자서도
‘e-프라이머리’학습메뉴를조작할수있을만큼익
숙해졌고, 효영이와엄마모두만족한다.
“초등대상어학원에서수업교재로미국초등교과
서를쓰더라고요. 효영이가다음학습할말하기강화
교재가곤충을소재로한「Dibby the Dung Beetle」인
데, 이렇게자연, 곤충과같이다양한주제와소재를다
룬<튼튼영어> 교재가있어안심이에요.”
부담없이즐겁게영어를익히는것이가장중요한
목표라는정승연님은이다음에효영이가자라친구
를만나든, 여행을가든, 혹시세계를무대로일하는직
업을갖게되든지, 영어가전혀걸림돌이되지않는수
준의영어를익히기를바라며, 오늘도희망찬한걸음
을내딛는다.
동혜정관리교사가전하는예비단계, 듣기교재100% 활용노하우
1. 매일영어듣기가우선이다.오전, 오후로시간을나누어가능한노출시간을확보한다. 아직듣기에익숙하지않을경우교재그림을보면서들으면, 본문을이해하는데효과적이다.
2. 학습효과를높이고표현력을기르려면‘Talk+’(자기목소리녹음)를활용한다.주6회녹음을기준으로본문읽기와연상력녹음을한다. 연상력녹음이익숙하지않으면본문을보면서녹음하는, 본문읽기부터도전한다.
3. 영어에대한부담을주지않도록한다.듣기교재의경우단어하나를알고넘어가는것보다영어의소리와리듬에익숙해지는것이중요하다. 문자를보고읽지않고, 교재의그림을보고소리에집중하며, 내용을파악하도록훈련한다.
Q1.
<튼튼영어>를 공부하면서 별도
로수능준비나내신성적관리를해
본적은없어요. 기출문제나 EBS를보면
서 공부하는 정도였죠. 공인영어시험은
<튼튼영어>에서시행한라트테스트와, 중
3때부터 꾸준히 공부한 TEPS가 전부에
요. TEPS 준비를하면서는그동안 <튼튼
영어>를공부하면서훈련된, 연속해따라
말하기, 직독직해, 끊어읽기등이리딩영
역을 푸는 데 큰 도움이 되었어요. <튼튼
중학영어> 4단계「I&I MSE」를통해서먼
저 문법 용어에 익숙진 것도 마찬가지였
고요. 중학생이 되어서는「맨투맨」을 한
번공부한것외에는특별히문법공부를
하지않았거든요.
체계를갖춘프로그램들은영어의기본
실력은충분히다질수있게설계되어있어
요. 나에게잘맞는프로그램을찾으면그
대로믿고따르라고이야기하고싶어요. 중
2때 6개월정도아빠의근무지때문에일본
에나갔던적이있는데, 저는그때도 <튼튼
영어> 공부는놓치지않고했었거든요.
특목고나유수대학에진학하려면, 지금부터내신영어성적관리나공인영어시험도준비해야할것같은데, 시간을내서따로공부해야하나요?
Q2.
초등 시절 방학 때는 집에서는
CNN을 보거나, 미국 교과서로 혼
자공부를하곤했어요. 부모님께서는듣기
양을체크하시는정도로저의학습을관리
하셨는데, 직장을다니시다보니아무래도
소홀한부분이있었죠. 그래서 <튼튼영어>
공부를시작하게된것같아요. 엄마의지
론이항상‘공부는스스로해나가는것이
고, 방향을이끌어줄학습관리자만필요하
다’였거든요. <튼튼영어>를통해서스스로
깨우치는과정의중요성을느꼈고, 진도관
리가많은도움이되었습니다.
또 다른 비법이라면, 가족 모두 스티커
마일리지제를 시행한다는 거예요. 벽에다
공개적으로자신의목표를써두고, 매일성
과를스티커로표시해요. 방학과새해가되
면 의례적으로 하는 행사였죠. 예를 들어
저는영어학습량을, 아빠는‘일주일에세
번씩운동하기’등개별적인목표를남겼어
요. 자신의 목표에 대한 가시적인 성과와
결과물을확인할수있어좋아요.
그리고부모님, 선생님과충분한상담과
소통의시간이있어야한다고생각해요. 저
는사춘기때도하루에 30분정도부모님과
매일 대화를 했어요. 또, 「7막7장」, 「엄마,
영어방송이들려요」와같은성공스토리들
을많이읽었어요. 그들의방법이나이론을
따라한다기보다자극을받기위해서죠.
마지막비법은교재가끝나면소박하게
나마 파티를 했어요. 학습 완료한 기록을
사진촬영해서남겨두고나중에다시보면,
학습의욕이고취된답니다.
방학이라혼자공부해야하는시간이많은데, 마음처럼자기주도학습을실천하기가쉽지않아요. 실천노하우가있다면들려주세요.
Q3.
영어는실력이계단식으로상승
하잖아요. 시간이 많은 방학 동안
한번쯤몰입하는시간을가져보라고권하
고 싶어요. 하루에 4시간은 꼭 영어를 공
부하는거죠. 집중할수있는시간을확보
해서 몰입해보는 경험을 꼭 해보길 바랍
니다. 실력이쭉올라가는느낌을맛보고
나면다시는내려오고싶지않을거예요.
또, <튼튼영어>를 공부하면서 만났던
선생님께서알려주신노하우인데요. 오디
오교재를 들으며 연속해 따라 읽기를 강
조하셨고, 본문내용을떠올려말하는연
상력 훈련을 시키셨어요. 처음에는 오디
오교재를통해소리로만영어교재내용을
듣고, 내용이이해가되기시작하면그때
교재본문을보았어요. 연상력학습을통
해한국말로떠올리는과정없이바로이
해하니까 나중에는 다른 영어 문장도 빠
르게이해가되더라고요.
학습계획표에따라그날해야할공부
를절대미룰수없는환경을만들어보는
것도좋은방법입니다.
튼튼영어를공부할때효과를본방법은무엇이있었나요? 이것만은꼭해보라고조언하고싶은학습실천법이있다면요?
Q4.
아이와싸우기보다전문가의도움을받는게현명하다는효영이엄마정승연님. 선생님의칭찬에힘을얻는효영이와동혜정선생님. 생활속친근한이야기로접하는영어가즐겁기만하다.
“지금,학습집중력이필요한때”이번방학이것만은꼭~!
“아이의공부에대한모든결정권은아이에게있다
고생각해야합니다. 학원이든학습지이든엄마중
심이아니라, 아이중심으로선택해야실패하지않
는답니다.”황미경선생님은아이의학습능률을높
이는가장훌륭한비법은모든선택의중심에아이
를두는것이라고전한다. 교육열이높은목동지역
에서<튼튼영어> 교사로오랜기간활동하다보니,
다양한학습사례들을만나지만, 역시성공의해답
은아이에대한믿음에있었다. 엄마의지레짐작으
로결정된선택은당연히기대치만큼의아쉬움을
남길수밖에없다. 선택권은아이에게넘기고엄마
는최고의서포터가돼주어야한다는황미경선생
님. <튼튼타임즈>가새로운한해의시발점에서만
나보았다.
자연스럽게부족한것채우기가진짜영어실력
아이의학습지속력을높이고성과또한좋기위해
서는짐작만으로이공부가아이에게필요할것이라
는판단부터버려야한다.
“교육열이높은곳일수록아이성적비교를정말많
이하죠. 특히교육에관심이많은부모들은아이의성공
을통해서자신을높이려는우를범하는경우가많아요.
사실공부는아이가행복하기위해하는것인데말이죠.
엄마가삶의지혜야많겠지만, 공부에대한지속력을높
이고성과또한좋으려면, 짐작만으로‘이공부는아이
에게필요할것같아’라는판단부터버려야해요.”
황미경선생님은엄마의그릇된선택에일침을놓
았다. 어학원과 <튼튼영어>를병행하며영어공부에
열의를보였던한회원의경우, 엄마의지나친관여로
학습에실패한경우도있었다고.
“학원수업을잘따라가게하기위해서별도선생
님까지붙여서유명학원에보냈는데, 학습습관이잡
혀있지않았기때문에따라가질못했어요. 결국에아
이는틱증상까지보였고, 엄마와의감정갈등까지생
기면서실력이더욱떨어졌죠.”
두딸의엄마인황미경선생님은, 아이마다원하는
목표와방식이다르기때문에각자의실력을충분히발
현할수있도록만들어주는것이엄마의가장큰몫이
라고전한다. 아이들의차이를인정하다보니부족한
부분이자연스럽게발견되고, 이부분을채워주면서
공부를해나가는것이가장좋은학습법이되었다.
“큰아이, 작은아이모두영어유치원을다녔어요.
영어의기본기를다졌다고생각했는데, 큰아이가초
등학교 3학년이되어본격적으로영어공부를시작하
자, 특히듣기가부족하다는걸깨닫게되었죠. 오디오
교재로충분한듣기시간을갖도록해주기위해<튼튼
영어> 프라이머리 2단계「Little Dragon」을첫교재
로 <튼튼영어>를시작했어요. 충분한노출량덕분이
었는지, 4학년이되자경기도영어경시대회에서대상
을수상했죠. 이일로영어학습에대한조기교육의필
요성을느꼈어요. 그래서작은아이는영어유치원과
<튼튼영어>를병행해서공부했죠.”
보다빠르게 <튼튼영어>를시작한작은아이는영
어의임계량에도달하기위한충분한영어소리노출
뿐아니라, 한글에대한감을잃지않게하기위해학
습지, 한글동화등도병행해공부하도록했다. 덕분에
지금은외고에진학해, 번역, 영어수업멘토등의봉사
활동을하고있다.
목표를글로적어구체화해보기
아이를위해, 아이중심의학습을선택해야한다는
점은앞서익혔다. 그렇다면, 새학년을앞두고본격적
으로영어공부와조우하게되는초등고학년. 이들의
겨울방학은도대체어떻게보내야현명한건지황미
경선생님께물었다.
“우선자신을파악하는것부터시작해야합니다. 지
금어떤상태인지를먼저알아야하는데요. 아이와엄
마가함께고민해보는것이좋습니다. 앞서말했듯, 엄
마가판단하기에‘지금6학년이면문법이중요하니까
문법을집중적으로해볼까’하는마음에서시작한공
부는사실별도움이되지않아요.”
많은회원들을만났기때문에겪었던다양한학습
사례도많다. 덕분에자녀교육에도좋은해답이되었
다고전하는황미경선생님. 지금은영어학습을강요
하는것이아니라, 자연스럽게권유할수있는노하우
가생겼다고한다. 부드러운권유의방법중하나는, 자
신의목표를글로직접적어보는것이다.
“아이들모두외고입시를준비했었어요. 외고입시
전형에서앞으로의학습계획과장래희망등포트폴
리오를제출하도록하는데요. 활자로본인의목표를
구체화해보면뚜렷한목표설정이되면서학습성과
가나타나요. 자신이할수있는최대치의목표를향해
노력해보도록하는거죠. 실패를해도얻을수있는것
들이많이있습니다.”
튼튼영어가제공하는양질의무료콘텐츠도충분히활용해야
언어학습을위한기본기쌓기의기초는독서에있
다. 본인의생각을일목요연하게표현하려면생각의
바탕이되는독서량이충분해야하기때문이다. 그런
면에서황미경선생님은리딩프로그램이강화된<튼
튼영어>에대한신뢰도가높다.
“어학원을다니면서도리딩의부족함을느끼는경
우가많아요. 그래서회원들중에리딩프로그램만
<튼튼영어>로진행하는아이들도있죠. 아무리원어
민과수업을한다고해도리딩영역에서이해력이부
족하면대충만알고넘어가게되요. <튼튼영어> 리딩
프로그램을공부한친구들은영어문장표현력이풍
성해졌다고하는경우가많아요.”
또한, 영어실력은아이의현학년과무관하기때문
에, 스스로의노력과충분한노출량에따라얼마든지
성장이가능하다고전한다. 때문에 <튼튼영어>의체
계적인학습서비스들도꼼꼼하게챙겨서해보라고.
“유명어학원의최상위클래스에서도온라인학습
이있거든요. 대부분유료로진행해요. 그런서비스는
열심히챙기면서<튼튼영어>의무료서비스들은의외
로간과하고넘어가는경우가많더라고요. 내용면에
서도<튼튼영어>와크게다르지않거든요. 게다가<튼
튼영어>에서는그런서비스들을무료로제공하고있
잖아요. 최선의서비스를모두활용했으면좋겠어요.”
또한황미경선생님은유명어학원의학습서비스
라고해서완벽한것은아니라고전했다. 한어학원의
경우원어민코멘트가두달마다한번씩나오는데,
두리뭉수리한내용의피드백이라엄마의만족도가
높지않은경우도있다고. 때문에 <튼튼영어>의 1:1
학습관리서비스에신뢰를가져도좋다고전한다.
“국가영어능력평가시험(NEAT)나 TOEFL 같
은공인영어시험에도대비할수있게마련되어있어
요. 예를들면, <튼튼중학영어>의「Reading World」
의워크북은국가영어능력평가시험과비슷한유형의
문제가많고, 말하기는‘Talk+’를통해서, 작문은
‘e-프라이머리’서비스를통해서연습할수있고,
iBT 테스트환경에쉽게접할수있게되어있죠. 원어
민화상수업도있고요. <튼튼영어>의프로그램들은
다방면으로관리가되죠.”[email protected]
English Contents
English Contents 우수교사인터뷰|황미경(양천목동교육본부) 교사
T U N T U N T I M E S J a n u a r y 2 0 1 2 5
영어독서법⑪English Contents
영어책을꾸준히읽는것도중요하지만읽은것을내것으로만드는독
후활동은더중요하다. 독후활동을하면어휘확장과고급단어습득으로
인해리딩실력과표현력도배가되기때문. 이러한독후활동으로다져진
독서력은입학사정관제에서자기주도적으로영어를공부했다는좋은자
료도될수있다.
원칙을벗어나는독서노트도효과적독서노트작성은원칙에얽매이기보다독서와독후활동자체에의미
를두는것이바람직하다. 독서노트를반드시원칙대로작성해야만하는
것은 아니다. 아무리 노력해도 딱딱한 독서노트 작성에 흥미가 생기지
않는다면다양한방법으로독후활동을시도해보자.
예를들면내가만약주인공이라면어떻게했을까하고상상하는방법
이나주인공에게친구처럼
편지를 쓰기, 내가 기자나
리포터가 되어 주인공을
인터뷰하기, 많은 사람들
에게책을알리는광고또
는표지만들어보기, 자신
만의 생각대로 결말 바꿔
써보기, 책 내용을 토대로
퀴즈내보기등다양하다.
편지를쓸때는주인공을친근하게부르는애칭을쓰고편지를쓰게
된동기, 주인공에대한궁금증이나책을읽은감상, 인사말등을쓰도록
한다. 광고나책표지를만들때는책내용중인상깊었던장면을직접
그린그림에책내용을압축하는카피를넣어주면완성된다. 퀴즈내보
기는벌어진사실을위주로질문을만들어보는방법으로, 육하원칙에따
라작성하면간단하다.
한권의동화책을읽은뒤이와같은다양한방법으로독서록을작성
하는방법도권할만하다. 같은내용이지만다양한감정과표현법이등
장하게되며다채롭게책을느낄수있기때문이다. 예전에읽은책을다
시읽고처음읽었을때기록한독서노트를꺼내비교해보는것도효과
적이다. 그때느낀감정과지금이어떻게다른지, 그때의영어실력과지
금의실력은얼마나차이가나는지비교해보는재미가있다.
과학칼럼①English Contents
1%영어로99%의과학을상상하다아인슈타인편
기본이되는영어독서노트작성가장일반적인독후활동은독서노트작성이다. 흔하고번거로운방
법이라생각할수있지만그만큼효과가가장크고쉽게접근할수있는방법이다. 독서노트를작성해두면나중에내가어떤책들을읽었는지, 그 책을 읽고 어떤 생각을 했는지 한눈에 볼 수 있다. 또 쓰기실력키우기도겸할수있어일석이조다.
다음에소개하는것은가장기본이되는독서노트작성법이다.
1. 읽은책의제목과작가이름, 읽은날짜를적는다.
2. 책제목과관련해글의핵심이되는주제가무엇인지생각해보고적는다.
3.주요등장인물과중심이되는사건을생각해적는다. 생각대로정리가되지않을때는누가, 무엇을, 어떻게, 왜했는지등의육하원칙에따라요약하면전체적인줄거리를간단하게요약할수있다.
4.책을읽으면서느낀점은무엇인지적어본다. 느낌은교훈에대해이야기해보는것도좋지만반드시교훈적일필요는없으며특정한인물이나사건에대해느낀사소한점을기록해도좋다. 인물이나사건에대한평가를할때는그렇게평가한근거나이유를함께제시하는것이좋다. 그런평가나사실에대한자신의생각과감정등을추가하면더좋은글쓰기가된다.
5.책내용중가장자주사용된한문장을찾아, 주제문(Key Sentence)으로선택하고외운다.
6.모르는어휘를찾아내적고사전을찾아뜻을적는다. 이때처음보는단어, 알듯말듯한단어등으로나누어서적어두면외우기나찾아보기가편하다.
7.지나치게문법을의식하면감상을적기가쉽지않다. 하지만단한문장을쓰더라도처음부터문법에맞는문장을쓰도록노력한다. 습관이돼버리면나중에쉽게고쳐지지않는다.
나이가어리다면독서노트대신책표지그리기Tip●완성도있는독서노트를작성하려면어느정도문장력이나어휘실력, 쓰기능력까지 갖춰진 초등 고학년 정도가 되어야 가능하다. 초등 저학년이나영어초보자, 어린아이들이라면책을읽고난후의느낌을그림으로표현하는방법도좋다.
●엄마와함께책의줄거리와등장인물들에대해이야기하면서표현하고색칠하는방법이다. 너무광범위하게여겨진다면읽은책의표지를만든다는생각으로그려보자. 핵심이되는장면또는등장인물을택해그리는것이다. 아이는이과정에서등장인물의생김새나배경등을자세하게관찰하고이야기하면서표현하는힘을기를수있고어휘력도풍부해진다. 우리말로이야기해도좋고, 아이가잘생각나지않는책내용이나단어에대해서는엄마가도움을주며영어로대화하는것도시도해볼만하다. 단, 지나치게영어로대화할것을강요하면아이가흥미를잃을수있으므로주의한다.
●완성한그림에는아이와함께만든제목을적고내용이나느낌을한줄로요약해적어두면나만의영어독서그림일기장이된다. 느낌을적을때는형식이 간단한 한 문장으로 시작해 점차 늘려나가면 나중에 독서노트를작성할때많은도움이된다.
아인슈타인박사가가장즐겨사용했던명언입니다. 우리는공
부를많이해서많은지식을쌓으려고노력합니다. 그러나지식
보다더중요한것은상상력이라는겁니다. 지식은이미알려진
것이지만 상상력은 알려지지 않은 새로운 지식을 제공할 수 있
고, 심지어우주까지도품을수있기때문이라는것이죠.
아인슈타인은 스스로“I have no particular talent, I am
merely inquisitive. 나는특별한재능이있는것이아니다. 나는
단순히 호기심이 강했을 뿐이다”라고 밝혔다고 합니다. 또한
“It’s not that I am so smart. It’s just that I stay with prob-
lems longer. (유명하게된것은) 내가똑똑해서가아니다. 다만
문제에 더 오랫동안 매달렸기 때문이다”이처럼 과학자에게는
상상력과호기심이필요하고그러한문제들에매달리는집착이
필요하다는겁니다. 상대성이론(theory of relativity)을발견한
사람이 아인슈타인 박사라는 것을 모르는 사람은 없겠죠. 시간
과공간(time and space)의개념을정립했고빛의속도인광년
(light year: 빛이 1년동안가는시간), 타임머신등의새로운말
을만들어낸천재물리학자입니다. 모든것을삼켜버린다는블
랙홀(black hole)도그렇습니다. 1905년특수상대성이론(theo-
ry of special relativity)과 1915년 일반상대성이론(theory of
general relativity)을 발표하자 대단한 파문이 일었습니다. 특
히그의이론은우주의생성(creation) 및진화(evolution)를설
명하는천체물리학(astrophysics)과관련된이론이어서종교계
로부터숱한비난을받기도했습니다. 이론을발표한지한참지
난 1921년이돼서야노벨상수상자로선정된것도그런이유때
문입니다.
그러면상대성이론이라는것은뭘까요? 예를들어시속 100킬
로미터로달리는기차를정지해있는사람이보면그기차의속
도는 100킬로미터가됩니다. 그러나그기차와같은방향으로시
속 100킬로미터로달리는버스안에있는관측자가볼때는속도
가제로이죠. 반대의경우를생각해보죠. 기차와는반대로달리
는버스안에타고있는관측자에게는기차의속도가 200킬로미
터가되겠지요. 바로이러한원리가상대성이론입니다.
어쨌든 아인슈타인은 1905년에 발표한‘특수상대성이론’으로
일약 스타덤에 올랐습니다. E=mc2이라는 유명한 공식 아시죠?
바로‘질량에너지등가원리’로 알려진 이 공식도 특수상대성이
론에서 비롯된 것입니다. 하지만 특수상대성이론은 말 그대로
특수한 경우, 즉 등속직선운동 을 하는 관성계에서만 성립한다
는 근본적인 한계를 안고 있었습니다. 가속운동을 하는 좌표계
나 회전운동을 하는 경우에는 맞지가 않는다는 이야기죠. 그래
서아인슈타인은이런특수상대성원리의문제점을보완하기위
하여 10년동안연구에매달렸고, 마침내 1915년 11월 25일일반
상대성이론을발표하게됩니다.
특수상대성이론이 광속도 불변의 원리를 기준으로 만든 것이
라면, 일반상대성이론은중력과가속도가같다는등가원리에서
출발한이론입니다. 따라서일반상대성이론을따르면중력에의
해 휘어진 공간을 통과하는 것은 질량을 가진 물체든, 질량이
없는 빛이든 모두 휘어집니다. 유명한 뉴턴의 만유인력의 법칙
(law of universal gravitation)이질량을가진물질들의운동만
을설명하는한계를, 일반상대성이론이뛰어넘은것이지요.
아인슈타인은, “Most of the fundamental ideas of science
are essentially simple, and may, as a rule, be expressed in a
language comprehensible to everyone. 대부분의과학의기본
적인아이디어들은본질적으로단순하고, 아마도일반인들이이
해하기쉬운언어로표현되어야할것이다”라고말한것처럼복
잡하기짝이없는공식들이난무하는난해한‘상대성이론’을매
우쉬운단어와예를사용해일반인이그개념을쉽게이해할수
있도록하는재주가있었습니다.
“Put your hand on a hot stove for a minute, and it seems
like an hour. Sit with pretty girl for an hour, it seems like a
minute. That’s relativity. 1분간뜨거운난로위에손을얹어봐
라. 그러면 1시간처럼느껴질것이다. 예쁜아가씨옆에 1시간동
안있어봐라. 그러면 1분처럼느낄것이다. 그것이바로상대성
이다”어떻습니까? 정말기발한설명이라는생각이들지않나요?
아인슈타인은양자역학과분자물리학, 그리고천체물리학등,
이론물리학의 발전에 지대한 공연을 하여, 자연과 우주가 과연
무엇인지, 그에대한인류의이해를한단계끌어올리는역할을
했습니다.
과학칼럼니스트김형근부산대에서 정치외교학을 공부했다. <코리아헤럴드>와 <중앙일보>에서 정치부,국제부, 사회부, 문화부등에서 20여년간기자로근무했다. 2004년 한국과학창의재단이발행하는인터넷과학신문 <사이언스타임즈>를시작으로과학칼럼니스트로 활동하면서 비전공자의 눈으로 과학세상을 들여다보며 과학 대중화에노력하고있다. 우리나라를찾은노벨과학상수상자를비롯해 200여명이넘는 해외 유명 과학자와 인터뷰했다. 저서로「1%영어로 99%과학을 상상하다」와「DNA 연쇄살인의끝」, 「행복한과학자의영어노트」등이있다.
“Imagination is more important than knowledge.For knowledge is limited to all we now know andunderstand, while imagination embraces the entireworld, and all there ever will be to know and under-stand.”
“상상력은 지식보다 더 중요하다. 왜냐하면 지식은 우리가 현재
알고있고, 이해하는것에한정이되어있지만상상력은세계전체
를 포용하고 있기 때문이다. 그리고 상상력 속에는 앞으로 우리가
알고이해해야할것들이있다”
공부에대한선택은엄마중심이아닌‘아이중심’으로!
“독서만큼중요한독후활동”‘영어독서노트’작성하기
유치원생세움이는시도때도없이엄마천명희님에게영어로말하
자고주문한다. 아직문법적으로완벽한회화는아니지만영어에대한
자신감과의욕은둘째가라면서러울정도. <튼튼영어주니어> 시작 2
년만에영어듣기와말하기, 발음은물론자신감까지자신의것으로만
든세움이의진짜진짜신나는영어공부이야기.
선택기준은꾸준한공부와관리
천명희님은 2년전, 5세가된세움이의첫영어공부선택
을앞두고고민에빠졌다. 직장일로바쁜엄마가아이를끼
고앉아가르치기는힘들고, 한글까지다뗀세움이에게언
제까지영어동요만틀어줄수는없는노릇이었다.
유치원에서 영어수업을 실시하고 있었지만 일반유치원
이어서세움이영어공부의중심이되어줄전문적인영어교
육프로그램이필요했다.
“주변에서 <튼튼영어주니어> 많이들권해주는데요, 엄마
가관리해줄게많아워킹맘은힘들수있다고들었어요. 하지
만아이가꾸준히할수있는프로그램이어야한다는선택기
준으로, 여러교재알아보지않고무료교재체험수업후<튼
튼영어주니어>로바로결정했죠.”
아이가흥미를느끼는소재와구성, 일일학습이나‘Talk+’등으로다
양하게아이의호기심을자극, 지루하지않게꾸준히공부할수있는학습
환경등이특히세움이엄마의마음을움직였다.
수업도‘공부’라는개념보다는선생님과‘즐거운놀이’를하는듯한
부담없는분위기여서더욱마음에들었다고. 처음엔다소낯을가리지만
친해지면금세활발해지는적극적인성격의세움이에게도유쾌한수업
분위기와선생님의수업스타일은맞춘듯했다.
워킹맘의고민을단순화한튼튼영어주니어세움이엄마는세움이영어공부관리를단순하게정리했다. 전업
맘처럼많은시간을내기힘든현실을고려한결정이었다. 첫번째는
아침, 저녁으로세움이를유치원에등하원시켜주면서차안에서 <튼
튼영어주니어> CD를 들려주는것이다. 차량안듣기는예습위주로
진행했는데 3일간들려주고수업이틀전부터는엄마가함께교재를
보며반복해서들려주었다.
“차안에서듣는게전부였는데도, 제가미처듣지못한내용까지
세움이는다알고있더라고요. 이렇게관리하니까수업할때다알아
들어서효과가두배로높답니다.”
복습은주로읽기로이루어진다. 수업시간마다선생님이항상지
난교재두권씩, 엄마는짧은이야기위주의원서 5권씩을매일읽어
준다. 5권을다읽으면붙일수있는스티커를주 4회이상붙이면일
정금액의용돈을주는방식. 스티커붙이는재미에읽는재미까지
더해져효과가좋다. “영어는매일꾸준히접하는게중요하다고생
각해서이방법은, <튼튼영어주니어>를시작하고난뒤부터바로활
용했는데, 세움이도좋아하고효과가아주좋아요. 처음엔제가다
읽어줬지만요즘은세움이가영어읽기를잘해서배운교재는혼자
다읽어요. 아주편해졌죠~.”
세번째로, 가장중요하게생각하는관리는선생님의조언을따르
는것이다. 세움이엄마는처음수업을시작하면서, 많은시간을할애
해관리해줄수없다는워킹맘의고충을선생님에게털어놓았다. 선
생님은의외로단순하게고민을덜어주었다.
“새교재가 들어갈 때마다 교재 앞쪽에 일주일간의 학습 분량을
체크해주세요. 듣기 읽기는 5회, 녹음과 챈트 각 2회씩, 쓰기와 일
일학습은 1회씩, 단어외우기 1회이런식으로요. 학습한부분은세
움이가 직접 체크를 하죠. <튼튼영어주니어>는 계획에 맞춰 따라
가다보면 듣기, 읽기, 쓰기가 저절로 이루어지는 것 같아요. 물론
열심히들었을때그렇지만요. 쓰기의경우 5단계부터조금씩하고
있는데쓰면서외우고... 파닉스를따로안해줘도저절로익히더라
고요. 밀려서 할 때도 있지만 아무리 바빠도 이 관리만은 2
년간철저하게해주고있어요.”
세움이가 정말 잘할 수 있을까요?지난해, 4단계를 학습하던 세움이에게 선생님은 교육
본부에서주최하는말하기대회참가를권했다. ‘어린세
움이가 큰 무대에 혼자 서서 많은 관객들에게 영어로 이
야기를잘할수있을까’걱정이앞섰지만, 엄마의기우였
다. 세움이는 똑부러지는 발표로 발음상을 수상했다. 이
후발음에자신감이생겨‘Talk+ 자랑하기’를들으면서
자극을받기도하고자기목소리녹음과발표에더적극적
이되었다. 지금은초시계를재며읽기등다양한도전에
도흥미를느끼고있다.
<튼튼영어주니어> 6단계를마치고 <튼튼영어> 프라이
머리 단계에 접어 든 세움이. 초등학교에 입학하면 공부
할 과목이 많아지고 시간을 더 쪼개 써야 하지만 영어만큼은 크게
걱정하지않는다.
“주변에 보니까 초등학교 입학하면 방문 학습지보다 전문 학원
을 선호하는 경우가 많더라고요. 하지만 학원에 오가는 시간이 아
깝고아이가피곤해할것같아세움이는초등학교때도 <튼튼영어>
로공부할거예요. 우리세움이가정말잘할수있다는것을알았으
니까요.” [email protected]
6 T U N T U N T I M E S J a n u a r y 2 0 1 2
튼튼영어주니어우수회원인터뷰 | 이세움(7세, 송파1 교육본부) 회원Preschool
스마트맘Preschool
“우리아이는스마트폰삼매경?”똑똑한엄마의스마트폰관리하는첫번째단추
생생영어체험①Preschool
티켓값아깝지않은
영어 뮤지컬 관람 노하우
Preschool
본래 뜻을 따져보자면‘똑똑한 전화’인 스마트폰. 편리한
만큼문제점도만만치않다. 새로운것에대한흥미와수용도
는 뛰어나지만 아직 스스로 절제하는 힘이 부족한 어린 자녀
들에게특히그렇다. 이름그대로좀더스마트한사용과관리
방법은없을까.
부모가 지켜줘야 할 인터넷 세상얼마 전 한 조사 결과에서 3~5세 유아들의 사용률이 무려
66.2%에달한제품이있었다. 아이들의절대적인호감도를얻은
이것은인터넷이다. 스마트폰이나태블릿PC의보급률이급격
히높아지면서그에따른문제점도점차높아지고있다. 이용연
령층이낮아지는것도그중하나다. 특히스마트기기의경우휴
대가쉬워언제어디서나이용이가능하다는점에서개인컴퓨
터보다관리가쉽지않아더많은문제점을만들고있다. 부모의
눈을피해원하는게임등을무제한으로즐길수있다는점이가
장큰문제점. 이는소아및청소년우울증, 집중력및학습능력
장애, 언어구사력저하, 수면부족, 신체발달지연, 대인관계결
여 , 일탈등수많은문제와도밀접한관련이있다.
초등 저학년에 첫 단추 바로 끼우기초등학교에입학하면서자녀에게휴대전화를선물하는부
모가 많고 아이들이 주로 인터넷에 빠져드는 처음 시기 또한
초등저학년이다. 때문에여러가지인터넷관련문제를해결
하기위해서는초등저학년시기에좋은사용습관을가질수
있도록유도해야한다. 한번잘못길러진습관을바로잡는것
은처음부터제대로된습관을가르치는것보다훨씬힘들다.
➊스마트폰을사주는목적이분명히있다우선스마트폰을사줄때사용목적을명확하게인지시키
는것이중요하다. 최근에는숙제해결을위해인터넷을이용
해야하는경우가있어무조건인터넷사용을금하는것은좋
은 방법이 아니다. 단 주된 이용 목적을 위해 계획성 있게 사
용하고 그 이외의 용도에 대해서는 절제하는 법을 가르쳐 주
어야한다.
➋자녀와함께이용계획세우기
아이의 하루 일과에 따라 스마트 기기(또는 인터넷) 주간
사용계획표를작성하고, 하루중스마트기기사용시간대와
사용시간을정한다. 일주일뒤목표에맞게적절하게사용했
는지아이와함께점검해본다. 또지나치게많은시간을할애
할경우그시간동안할수있는중요한일에대해소요시간
을알려준다. 예를들어하루 8시간씩잘경우평생수면시간
을알려주고, 하루몇시간씩인터넷을할경우평생몇시간을
인터넷을하게되는지알려주는방식이다.
➌언제나엄마와함께인것처럼-스마트한원격관리24시간아이를따라다니며관리할수는없는노릇. 아이가
부모의눈을피해언제어디서인터넷을이용하는지안심할수
없다면원격관리하는노하우가필요하다. 자녀의스마트폰을
관리하는어플리케이션(이하어플)을다운받아이용하는방법
이다. 이러한어플은자녀가스마트폰을이용한시간, 인터넷
접속사이트, 이용한앱등을관리할수있어유해정보로부터
자녀를보호할수있다는장점이있다. 또음성통화및문자사
용량과사용가능한시간대를설정할수있어수업시간중사
용등을제한할수있으며, 자녀 PC 관리, 위치알림등의서비
스까지제공해엄마가애태우는시간을줄여주고있다.
➍사용조절10계명작성부모의일방적인지시사항을전달하고따르기를명령하면
아이는반발심이강해질수있다. 이럴땐아이스스로인터넷
을조절할수있는능력이나절제하는것에대해생각할수있
는힘을길러주는편이좋다. 예를들어자신만의인터넷사용
조절 10계명을자녀스스로작성할수있게하는것이다. 인터
넷대신할수있는활동을적어보거나, 인터넷사용조절을위
한아이디어를생각해보는등의방법이다. 이렇게작성한 10
계명은코팅하여스마트기기뒷면에부착하고다니도록한다.
➎규칙적인생활습관관리스마트기기에빠져있는아이가규칙적으로운동하고생활
하기란 쉽지 않다. 밥 먹을 때도, 운동할 시간에도 인터넷을
하고심지어잠을줄여하는경우도있다. 외국의한심리학자
는‘습관적으로수면시간이부족한아이들의경우뇌기능이
저하돼공격적이고정서가불안하며주변상황에관심이별로
없다’는연구결과를발표한바있다. 반드시수면시간을지키
도록 지도하고, 낮 시간에는 운동과 규칙적인 생활습관으로
우울감, 불안감, 스트레스등을떨쳐버릴수있도록환경을조
성해주어야한다.
➏먹을때먹고, 잘때잘수있게인터넷에빠져있는아이는수면습관에이어식사습관도
올바르게형성되지못할수있다. 시간을아껴조금이라도더
인터넷을이용하고싶어서식사를대충때우거나식사를하면
서인터넷을이용하기때문이다. 또틈만나면인터넷을이용
하느라 운동이나 다른 활동을 제대로 하지 못해 전반적인 신
체기능이떨어지는경우가많다. 이용계획표를세울때몇가
지약속사항을만들어식사시간에는반드시식탁에앉아가
족과함께식사하기등의사항을넣는것도방법이다.
I 참고도서_「인터넷의검은유혹에서우리아이지키기」, 주석진지음/이담북스
영어뮤지컬은아이들에게는신나는축제와같다. 배우의노
래와율동을따라하며즐겁게영어를익힐수있을뿐아니라영
어에대한흥미와자신감, 문화적감동도얻을수있기때문. 표
가격이만만치않아아빠는함께볼수없다는영어뮤지컬, 몇
배더유익하게관람하는법을알아보자.
시키지않아도공부가저절로처음영어를접할때흥겨운리듬과아이들눈높이의스토리로
시작한다는점을생각해보면영어뮤지컬은아이들의영어에대
한흥미를일으키기에충분하다. 늘책을펴고하는영어공부를
온몸으로즐기는체험으로바꿔주기도한다.
특히아이들은재미있는등장인물과자신을동일시하며함께
울고웃으며, 춤추고노래하며극에몰입하는경향이있고, 그로
인해등장인물의대사또는노래를그대로외워버리기도한다. 대
사를외우고나면무대위주인공처럼연기를해보며역할극에빠
지기도한다. 영어공부좀하라고백번잔소리하는것보다뮤지
컬한편보여주는것이훨씬효과적인이유다. 국내에소개되는
아이들을위한영어뮤지컬이많지않지만, 아이의성향을파악해
좋아할만한주제나캐릭터가등장하는뮤지컬을골라문화나들
이를해보자.
관람전준비공연시간에딱맞춰도착하면입장하기바쁘다. 여유있게
도착해리플렛을살펴보고줄거리는물론등장인물과이야기
의배경등의정보를미리알고입장하면공연과캐릭터를이
해하는데에도움이된다. 더즐거운공연관람을위해핸드폰
전원을끄는것은기본. 관람도중사진촬영도제한되므로공
연장앞포스터나기념품앞에서미리사진촬영을한다.
공연시간은성인공연물에비해길지않지만, 아이들의배
변간격은짧은편이므로미리미리화장실을다녀와야공연도
중문열고나오는일이없다.
좌석에미리착석해등장인물의무대입장경로, 조명, 무대
장치를살펴보는것도공연관람에도움이된다. 아이들이앉
은좌석의뒤쪽에서깜짝등장하는캐릭터들도있으므로등장
인물의동선을예측해보는재미가있다.
관람하기영어뮤지컬공연을보러가는아이에게“얌전히앉아서조
용히봐야한다”는말은금물이다. 파티를즐기러가는것처럼
맘껏즐기라고말하는편이좋다. 배우들이관객을자리에가
만히앉혀두지않지만적극적으로함께노래하고율동하는자
세가바람직하다. 공연이끝날때쯤엔함께결말을이끌어냈
다는성취감까지느끼게된다.
7세이상의자녀라면부모가공연장에입장하지않고형제
혹은 자매끼리 관람하는 것이 가능하다. 7세 미만의 자녀는
반드시부모가함께입장해야하며, 가능하면함께관람하며
현장감을느끼면서공감대를형성하는것이바람직하다.
관람후뒷풀이무대공연, 특히어린이관객을만나는영어뮤지컬의경우공
연이끝난뒤대부분배우와함께하는시간이마련된다. 간단한
인사나기념촬영을하는시간이다. 많은관객이배우와악수라도
나누고싶어하기에개인에게주어지는시간은길지않다. 공연을
보면서아이에게끝나고인사를나누고싶은등장인물에대해생
각해보라고귀띔한다. 혹은공연시작전미리리플렛을보고함
께생각해봐도좋다. 생각없이바로무대에오르게되면당황하
여‘Hi, Hello’만연발하다가내려올수있다. 대화를나눌배우
에게줄간단한선물을미리준비해간다면자연스레화젯거리가
생기고서로에게좋은추억이될수있다.
집에돌아온후에공연을화제로짧은대화를나누거나관람후
활동을해보는것이좋다. 아이가느낀점, 인상깊었던장면이나
대사에대해이야기하고그림이나영작으로남겨본다. 좋아하는
등장인물의가면을만들어가족앞에서공연을해보는것도말하
기나표현력, 자신감상승에긍정적이다. 공연포스터나공연의
대사와노래를담은CD가있다면공연의감동을집에서재현하
기에좋다.
열두 동물들과 신나는 스탠딩 파티라트어린이극장 영상 없는 영어 뮤지컬 <Twelve Singing
Animals>(노래하는열두동물이야기)는세상을독차지하려는
무섭고난폭한욕심쟁이용과, 화난용을달래기위해열심히노
래하고춤추는동물들의이야기가담긴가족뮤지컬이다. 관객들
은노래하는열두동물친구들과함께‘화난용을달래기위해’공
연내내춤추고노래하게된다.
공연을보며나눌수있는간단한대화를익혀보자.
--“어떤캐릭터가가장마음에드니?”
“Which chracter did you like most?”
--“내가감독이라면결말을어떻게바꿀수있을까?”
“Can you think of a different ending? ”
Step3
Step2
Step1
“엄마, 우리지금부터영어로말하자~”일곱살세움이, 튼튼영어주니어로영어자신감을충전하다!
▼세움이엄마는직장맘이지만학습관리는철저히한다. ▼자연스럽게문자를깨우친세움이.
▲수업분위기를유쾌하게만들어주는음화경선생님.
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Tuntun Community 튼튼뉴스
보는이의눈길을사로잡고, 호기심을자극하는 30초의마법. 바로광고다. 아이들의스마트한영어학습을위한만반의준비를갖춘 <튼튼영어>에서도2012년을겨냥한새로운광고를선보였다. 지난 2011년 11월 26일부터진행된TV, 라디오광고를통해, 방송을타고흐르는 <튼튼영어>의매력을새롭게느껴볼수있다. 이번광고는어떤내용을담고있는지, 촬영콘셉트와제작후기등을속속들이살펴보았다.
블루스크린기법활용한역동적인광고, 엄마의감성또한매력적으로담아내...
이번광고는‘끌어앉히기편’과‘엄마의감시편’의두가지콘셉트로만나볼수있다. 제목에서느껴지듯이이번광고의콘
셉트는자녀를둔부모들의학습에대한불안함과초조함을구체화된화면으로담았다. 억지로공부시키기도어렵고, 엄마의
감시에서벗어나놀고만싶은아이가 <튼튼영어>를통해스스로즐겁게영어공부를깨우쳐간다는내용이다. 놀고싶어하는아
이를마우스클릭을통해책상에끌어앉히는모습, 백점짜리시험지가날아와화면에붙는모습, 아이가영어문장을쏟아내는
시각적구성등엄마와아이로분한모델들의상황연출을통해화면을보다역동적이고코믹하게연출했다.
끌어앉히기편에서, 아이를마우스로클릭해끌어당기는장면은블루스크린기법을활용해촬영되었다. 파란옷을입은스
턴트맨이모델을줄로들어올려당기는여러번의시도를통해, 장면이완성되었다. 베스트컷을위해수없이반복된이연출
때문에아역모델의피부가빨갛게부풀어올랐지만, 프로다운면모를보이며재촬영의노고도마다하지않았다고. 광고담당
자에의하면, 두아역모델들은광고촬영직후 <튼튼영어> 새내기회원으로본격적인영어학습을시작했다고전해졌다.
또한이번TV 광고에서눈여겨볼또하나의주요요소는바로‘스마트튼튼 360 시스템’이다. 스마트패드학습관리, 스마트
폰자기학습, 원어민화상수업, ‘e-프라이머리’를칭하는스마트튼튼 360 시스템은기존 <튼튼영어> 오프라인학습의토대위
에스마트기기와함께활용할수있는다양한학습콘텐츠를개발, 도입해학습자와관리교사, 학부모의유기적인관계와소통
을도와극대화된학습효과를기대해볼수있게하는전방위적 360도학습시스템을말한다. 매월공중파, EBS, 케이블채널
들을통해연중으로만나볼수있는이번광고는기존의우수회원들이출연해유창한영어실력을뽐내던증언식광고에서벗
어나, 일반학부모의감성적욕구를잘짚어냈다는평이다. TV 광고와함께라디오광고도진행된다. 라디오광고는시보광고
와일반광고로제작되어청취자들에게 <튼튼영어>의핵심메시지를간결하게전달하고있다. 엄마들의향수를자극하는만화
영화‘요술공주밍키’주제가를통해어릴때즐겁게한공부가평생기억에남고, 즐거운영어공부만이성공할수있다는내용
을담았다. [email protected]
응모주제 |<튼튼영어>를학습하면서만든엄마표교구를찍은사진<튼튼영어>를공부하며가장인상깊었던장면을그린그림
응모방법 |①응모작품을 사진으로 찍거나 스캔하여 e-mail 발송
②제목과 함께 작품에 대한 간단한 한 줄 설명 첨부예) 제목: 미키마우스와함께한시간_우리튼튼이가지난시간에
배운 월트 디즈니에 대해 복습한 내용이에요.
③그림은jpg,bmp 파일로응모
④이름, 주소, 연락처를정확히기재
⑤접수마감은2012년1월13일까지
보낼곳 | [email protected]
연상력뽐내기<튼튼타임즈>에서여러분의실력을마음껏펼쳐보세요!
엄마와아이가모두함께더크고넓은상상력의바다를누빌수
있는자유를드립니다. ‘연상력뽐내기’에서는따끈따끈한여러분의작품을기다립니다.
정성이듬뿍담긴엄마표영어교구, 창의력넘치는우리아이의그림실력을사진으로보내주세요.최우수작1명과우수작5명을선발해문화상품권을보내드리며,
수상하지않은참가작도5명을선발해소정의상품을보내드립니다. 많은참여바랍니다.
최우수작 _정유민<튼튼영어주니어> 2단계「Is That Your Cat?」을 배울 때 노래에 맞춰 춤도 추고, Green eye 대신 멋진선글라스도써보았어요.
우수작 _한가연새로 나온 연극교재 <튼튼영어> 프라이머리 2단계「Five Fools」연극활동 중입니다. Little Flower 의상은 집에 있는 천으로 직접 만들었어요. 정말 주인공이된듯한기분이에요.
우수작 _최하늘요즘 <튼튼영어> 프라이머리 2단계「Five Fools」에푹 빠져서 배경그림도 그리고 언니와 함께 신나게공연도하면서, 연극에빠져산답니다.
Tuntun Community 영어영작도전하기
라트경시대회결선에올랐던백소은(인현초 6, 관악봉천교육본부) 회원
은 지난달 서울초등영어교과교육연구회에서 개최한 영어 에세이 쓰기 대
회에학교대표로출전, 은상을수상했다.
우리말로글을쓴다는것도쉽지않고, 심지어일기쓰기도번거로운데
A4 용지 2장이나되는분량의영어에세이를작성해, 수상까지했다는것이
대견하다. 어떤주제를가지고글을썼는지, 소은양에게물었다.
“욕하는것이왜나쁜지, 세가지이유를쓰라는주제가나왔어요. 서론
은누구나남에게욕을듣고기분나빴던경험이있을것이라며시작했고,
본론에서욕하는것이나쁜이유세가지를설명했어요.
첫째, 듣는사람이기분이나쁘다. 둘째, 욕하는사람의인격이나빠진다.
셋째, 습관이되면고치기힘들다. 따라서욕을하면나쁜점이많으므로, 욕
을하면안된다고결론을맺었어요.”제한된시간 50분간자신의생각을영
어로써내려갔다는소은양은“영어말하기보다영어쓰기가더욱자신있
다”고말한다.
초등 4학년부터시작한 <튼튼영어>. 지금까지 <튼튼영어>로만공부한게
전부라는소은양이어떻게자신만만영어쓰기실력을쌓을수있었는지
과정이 궁금하다. 소은 양이 전하는 기초부터 착실하게 다져가는 영어 읽
기, 쓰기비결을살펴보자.
■ 다독을통해생각주머니채우기소은이네거실한면에책이가득하다. 초등고학년이되면서공부할교
과목이많아독서량이줄었지만, 어릴때소은양은독서를즐겼다고한다.
영어 에세이 쓰기와 독서에 직접적인 연관이 있
을까싶지만, 연관이있다. 영작은단지영어로
글을쓰는것을넘어먼저생각이정리되어야
한다. 오랜기간독서, 우리글쓰기를통해생
각주머니를채우는훈련을거쳐야한다는것
이다. 소은양은“학교국어시간과논술을통
해다양한주제에대해자신의생각을넓히는
연습을했고, 지난에세이대회의주제역시평
소 생각해본 것이라서 어려움이 없었다”
고한다.
이처럼 우리글 쓰기와 마
찬가지로영작역시풍부한
독서와 생각하기가 뒷받침
되어야한다.
■「Reading Mater」단어장활용과베껴쓰기독서를통해생각주머니를채운후, 일정기간영어학습을하고나면문
자에익숙해진다. 소은양은 <튼튼영어> 「Reading Master」를학습하면서
본격적인영어쓰기에도전했다. 리딩교재「Reading Master」는단어쓰기
연습을할수있는부교재‘단어장’이있다. 「Reading Master」단어장에는
학습한교재의주요핵심문형의주요어휘를비워두고, 이를채워넣는연
습을한다. 처음부터긴문장이아닌어휘쓰기와주요문장의경우본문을
보고베껴쓰는연습을하면서부담없이영작의첫단계에도전했다.
■「I&I Reading Club」본문쓰기와핵심내용요약하기어휘 쓰기에 익숙해지면 다음 단계로 문장 쓰기에 도전했다. 소은 양은
「I&I Reading Club」3단계까지부교재‘단어장’을활용하고, 4단계부터부
교재단어장이없어지면서자체적으로본문쓰기와단어장노트를만들어활
용했다. 오디오교재를듣고난뒤본문을적어보고, 분량이길어지면서핵심
내용을간추려적는줄거리요약하기를했다. 외에도오디오교재를들으며받
아적기(Dictation), 이전교재를외워서써보기등다양한방법을활용했다.
■올해부터시작한영어일기쓰기가큰도움소은양이교재에있는좋은문장, 핵심문장을그대로베껴쓰는수준을
넘어자신의생각을영어로표현하게된계기는바로영어일기쓰기였다. 6
학년이되면서일주일에 3번씩일기를썼는데, 그중한편은영어로일기를
썼다. 처음에는일기한편을쓰는데, 1시간이걸릴정도로더뎠지만, 그과
정을넘기고나니영어쓰기에익숙해지면서지금은 30분이면일기한편을
쓸수있다고한다.
일기를쓸때는영영사전, 영어사전을곁에두고필요한어휘찾기는필
수라는소은양은“<튼튼영어> 교재에는어휘가많기때문에학습한교재는
물론 지난 교재를 읽어보기를 통해 자연스럽게 문장을 익히면, 쓰고 싶은
내용을쓰는데도움이된다”고한다.
■문법교재「I&I Grammar Lab」에서익힌문형활용하기올해중학입학을앞두고다시한번문법다지기에들어간소은양은요
즘리딩교재와함께「I&I Grammar Lab」을병행학습중이다. 문법을학습
하는요즘도영어쓰기훈련은계속된다.
해당교재에서분사형, 과거형같은문법개념을익히고나면이를활용
한영어표현을반드시써보는것이다. 이를통해“자신에게익숙한영어문
형을통해점차표현의수준을높여갈수있다”고전한다.
▶끌어앉히기편
▶엄마의감시편
영어에세이잘쓰는몇가지아이디어서울초등영어교과교육연구회주관대회은상수상, 백소은회원
우수작 _김민주<튼튼영어주니어> 3단계「The Frog and the Ball」을 들으면서 공주님과 왕자님 그리고 silver ball을그렸어요. 우물도 멋지게 표현해서 수업시간에 활동자료도썼답니다.
우수작 _안지민<튼튼영어> 프라이머리 1단계「What’s Up?」에 나오는인물들을색종이에그리고오려서, 역할극을하며놀았어요.
참가상 _ 김가은 / 우수한 / 서정윤 / 선유림 / 이유진
1 월수상작
손가락을오밀조밀움직여오리고, 그리고, 만들고, 실을뜨다보면머리도좋아지고창의력도쑥쑥자라납니다. 재미있는미세기책과함께신나는겨울보내세요!
서울특별시강남구논현로 164 (도곡동)튼튼영어빌딩 3층 l T.02-560-0900 l www.miseghy.com
끌어앉히기편 / 엄마의감시편
우수작 _김민서<튼튼영어> 프라이머리 1단계「Stepping Ahead」11권「The Seasons」에 한나와 한수가 눈사람을 만드는광경이있는데요. 저도크리스마스트리와함께예쁘게꾸며보았습니다.
