turno vespertino indicadores€¦ · indicadores 2° 2 series1 series2 series3 series4 series5....
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TURNO VESPERTINO
INDICADORES
PRIMERO 1Comprensión
Etimologías Inglés
Pensamiento numérico
Informática computacional
Método y pensamiento crítico
Habilidades básicas
Proyectos institucionales Filosofía Salud
Resultados totales de la Academia (%)
Indicadores
CausasTemática/
Problemática
__ % de alumnos aprobados en todos los grupos 88 86 75 81 84 100 73 88 90 88
__% de alumnos reprobados en todos los grupos 12 14 25 19 16 0 27 12 10 12
__% de aprovechamiento 7.7 7.41 6.5 6.2 7.2 8.2 6.4 7.4 7.4 6.8
__% de faltas totales en cada grupo 3.2 2.3 5.5 9.5 1.4 3 10.8 6.4 5.4 4.1
__% de alumnos que abandonan la clase 0 0 3.7 7.5 0 0 15 3.7 0 1.8
Otros
Diagnóstico ( C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias
Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos para lograr los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC.Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden
que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros
estudiantes.Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para
mejorar la práctica docente de la academia.Prácticas exitosas que pueden compartirse con los
docentes de la academia,
Indicadores
8886
75
8184
100
73
8890
88
1214
25
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0
27
1210
127.7 7.41 6.5 6.2 7.2 8.2 6.4 7.4 7.4 6.83.2 2.3
5.59.5
1.4 3
10.86.4 5.4 4.1
0 03.7
7.5
0 0
15
3.70 1.8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Primero 1
Series1 Series2 Series3 Series4 Series5
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS
ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO
Definición de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academías Disciplinares (diagnóstico) Academia de: 1° 2
Mat
erias
Consenso
Total por
AcademiaCom
pren
Etimol
ogías Inglés
Pensa
mient
Infor
mátic
Mét
odo
Habil
idade
Proy
ecto
Filo
sofí
Salu
d
Resultados
totales de la
Indicadores CausasTemática/
Problemática
__ % de alumnos aprobados en todos los grupos96 96 90 82 90 100 100 96 100 92
__% de alumnos reprobados en todos los grupos 4 4 10 18 10 0 0 4 0 8
__% de aprovechamiento 7.9 7.8 7.1 6.3 7.4 8.4 7.3 7.8 8.5 6.9
__% de faltas totales en cada grupo 5.6 2.1 6.2 10.6 0.7 2 2.9 8.2 0 2
__% de alumnos que abandonan la clase 1.9 0 5.7 3.8 0 0 0 3.8 0 0
Otros
Diagnóstico ( C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias
Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnospara lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.
Fortalezas como docentes que podemos capitalizarpara mejorar la práctica docente de la academia.
Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia,
96 9690
8290
100 10096
10092
4 410
18
10
0 04
087.9 7.8 7.1 6.3 7.4 8.4 7.3 7.8 8.5 6.95.6
2.16.2
10.6
0.7 2 2.98.2
0 21.9 05.7 3.8
0 0 03.8
0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INDICADORES 1° 2
Series1 Series2 Series3 Series4 Series5
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACEDEMIAS
Definición de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academías Disciplinares (diagnóstico) Academia de: 1° 3
1°3 MateriasConsenso Total por Academia
Comprensión EtimologíasInglés
Pensamiento numérico
Informática computacional
Método y pensamiento crítico
Habilidades básicas
Proyectos institucionales Filosofía Salud
Resultados totales de la Academia (%)
Indicadores Causas Temática/ Problemática
__% de alumnos aprobados en todos los grupos 92 92 90 94 92 100 90 90 96 90
__% de alumnos reprobados en todos los grupos 8 8 10 6 8 0 10 10 4 10
__% de aprovechamiento 7.6 7.6 7.2 7.4 7.8 8.5 7.7 7.5 8.4 7
__% de faltas totales en cada grupo 9 2 5 3 3 2 6 4 4 3
__% de alumnos que abandonan la clase 6 0 2 0 0 0 2 0 2 0
Otros
Diagnóstico ( C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias
Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos para lograr los aprendizajes deseados y las competencias
establecidas en el MCC.
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes
y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.
Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para mejorar la práctica docente de la academia.
Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia,
92 92 9094 92
100
90 9096
90
8 8 106 8
0
10 104
107.6 7.6 7.2 7.4 7.8 8.5 7.7 7.5 8.4 79
25 3 3 2
6 4 4 36
0 2 0 0 0 2 0 2 01 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INDICADORES 1°3
Series1 Series2 Series3 Series4 Series5
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACEDEMIAS
Definición de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares (diagnóstico) Academia de: 2° 1
2° 1 MateriasConsenso Total por Academia
LIT COM ING TRIGO RAZO INF SOC FISICA TOMA SALUD
Resultados totales de la Academia (%)
Indicadores CausasTemática/
Problemática
__
% de alumnos aprobados en todos los grupos82 97 87 85 91 95 87 95 89 74 55.32
__% de alumnos reprobados en todos los grupos18 3 13 15 9 5 13 5 11 26 44.68
__% de aprovechamiento7.2 8.1 7.3 6.8 7.4 6.5 7.3 8.4 7.1 6.6 7.27
__% de faltas totales en cada grupo6.19 4.04 7.24 8.47 9.21 4.04 3.93 11.02 10.87 4.2 6.92
__% de alumnos que abandonan la clase0 2.13 2.13 4.26 2.13 2.13 4.26 4.26 2.13 2.13 2.56
Otros
Diagnóstico ( C. El desarrollo y fortalecimiento de las competenciasPrincipales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos
para lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCCLimitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que
impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.
Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para mejorar la práctica docente de la academia.
Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia,
82
97
8785
91
95
87
95
89
74
55.32
18
3
1315
9
5
13
5
11
26
44.68
7.2 8.1 7.3 6.8 7.4 6.5 7.3 8.4 7.1 6.6 7.276.194.04
7.24 8.47 9.21
4.04 3.93
11.02 10.87
4.26.92
02.13 2.13
4.262.13 2.13
4.26 4.262.13 2.13 2.56
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
INDICADORES 2° 1
Series1 Series2 Series3 Series4 Series5
DefinicióndeAgendadeTemasEstratégicosparaelTrabajoColegiadoenlasAcademiasDisciplinares (diagnóstico)
Academiade: Fecha:Diagnóstico ( B. seguimientoyatenciónalosindicadoresdelogroacadémicodelosestudiantes)
MateriasConsenso Total
por academia
CausasPrincipal
tematica/problematica de
la academia
Asignaturas/materias del campo disciplinar que se
impartirán durante elsemestre:
Literatu-ra
y Con-
tempora-
neidad I
Comunica
-ción y
Sociedad
Inglés IIITrigono-
metría.
Razon
amient
o
Compl
e-jo
Ibform
á-tica
y
Compu
tación
III
Sociol
ogía.
Física I
Toma
de
Deci-
siones.
Salud
Inte-gral
del A.
Indicadores Porcentaje del indicador por materia Resultados
totales de la
academia
(%)
Caus
as
tematica/problemátic
a
____%dealumnosaprobadosentodoslosgrupos 96 94 98 90 100 100 92 100 96 94 86
____%dealumnosreprobadosentodoslosgrupos 4 6 2 10 0 0 8 0 4 6 14
____% de aprovechamiento 7.8 7.4 7.0 7.3 8.2 9.0 7.9 8.7 8.0 7.5 7.89
____%defaltastotalesencadagrupo 7.82 8.18 7.19 9.04 7.31 0.81 0.46 4.71 6.32 3.87 5.57
____%dealumnosqueabandonanlaclase 2 0 0 2 0 0 0 0 2 0 0.6
Otros
Diagnóstico (C. Eldesarrolloy fortalecimientodelascompetenciasdisciplinaresypedagógicasdelosdocentes)
Principales problemáticas identificadas que impiden a los
alumnos lograr los aprendizajes deseados y las
competenciasestablecidasenelMCC
Limitacionesennuestraprácticadocentequeimpidenque nuestros
alumnos logren los aprendizajes deseados y las
competenciasestablecidasenelMCC.
Limitacionesennuestroconocimientodeladisciplinaque
impartimos que nos impide el logro de las metas de
aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros
estudiantes.
Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para
mejorar la práctica docente de la academia.
Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes
de la academia.
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS
2° II Turno Vespertino.
96 9498
90
100 100
92
10096 94
86
4 62
10
0 0
8
04 6
14
7.8 7.4 7 7.3 8.2 9 7.9 8.7 8 7.5 7.897.82 8.18 7.19 9.04 7.31
0.81 0.464.71 6.32
3.87 5.572 0 0 2 0 0 0 0 2 0 0.6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
INDICADORES 2° 2
Series1 Series2 Series3 Series4 Series5
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACEDEMIAS
Definición de Temas Estratégicos para el
Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares (diagnóstico)
Academia de: 2° 3
Materias
Consenso Total por Academia
LIT COM ING TRIGO RAZO INF SOC FISICA TOMA SALUD
Resultados totales de la Academia (%)
Indicadores CausasTemática/
Problemática% de alumnos aprobados en todos los grupos 98
100 90 86 94 100 100 100 94 100 78.85
__% de alumnos reprobados en todos los grupos2 0 10 14 6 0 0 0 6 0 21.15
__% de aprovechamiento7.8 8.8 6.6 7 7.6 9 7.6 8.2 7.8 8.6 7.89
__% de faltas totales en cada grupo5.5 2.76 11.89 8.71 6.53 0.96 3.07 6.93 5.89 6.78 5.9
__% de alumnos que abandonan la clase0 0 7.69 1.92 3.85 0 0 0 0 0 1.35
Otros
Diagnóstico ( C. El desarrollo y fortalecimiento de las competenciasPrincipales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos para lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el
MCC.Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros
alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes.
Fortalezas como docentes que podemos capitalizarpara mejorar la práctica docente de la academia.
Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia,
98 100
9086
94
100 100 100
94
100
78.85
2 0
1014
6
0 0 0
6
0
21.15
7.8 8.86.6 7 7.6 9 7.6 8.2 7.8 8.6 7.89
5.52.76
11.898.71
6.53
0.963.07
6.93 5.89 6.78 5.9
0 0
7.69
1.92 3.850 0 0 0 0 1.35
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
INDICADORES 2°3
Series1 Series2 Series3 Series4 Series5
Consenso
Total por
Academia
INGL
ES
CÁLC
ULO
HIST
ORIA
ESTR
UCT
BIOL
OGI
FISIC
A
QUI
MIC
CIEN
CIA
SAL
UD
Resultados
totales de
CausasTemática/
Problemáti
ca__ % de alumnos aprobados en todos los grupos 70 85 89 95 77 79 100 95 91
__% de alumnos reprobados en todos los grupos 30 15 11 5 23 21 0 5 9
__% de aprovechamiento 6.4 6.5 7.8 8 7.3 6.6 7.6 8.4 7.1
__% de faltas totales en cada grupo 18 18 2 3 14 6 11 0 3
__% de alumnos que abandonan la clase 16 13 0 0 13 0 0 0 0
Otros
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACEDEMIAS
Definición de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academías Disciplinares (diagnóstico) Academia de: 3° 1
Materias
Diagnóstico ( C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias
Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnospara lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.
Fortalezas como docentes que podemos capitalizarpara mejorar la práctica docente de la academia.
Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia,
Indicadores
70
85
89
95
7779
100
95
91
30
15
11
5
2321
0
5
96.4 6.5 7.8 8 7.3 6.6 7.6 8.4 7.1
18 18
2 3
14
6
11
03
1613
0 0
13
0 0 0 01 2 3 4 5 6 7 8 9
INDICADORES 3° 1
Series1 Series2 Series3 Series4 Series5
Consenso
Total por
Academia
INGL
ES
CÁLC
ULO
HIST
ORIA
ESTR
UCT
BIOL
OGI
FISIC
A
QUI
MIC
CIEN
CIA
SAL
UD
Resultados
totales de
CausasTemática/
Problemáti
ca__ % de alumnos aprobados en todos los grupos 85 87 93 100 93 85 82 100 100
__% de alumnos reprobados en todos los grupos 15 13 7 0 7 15 18 0 0
__% de aprovechamiento 6.7 6.5 7.6 7.4 7.5 6.7 6.6 8.1 8.2
__% de faltas totales en cada grupo 9 7.3 4.3 9.5 6.6 11.6 2.6 0 2.8
__% de alumnos que abandonan la clase 6.5 0 0 0 2.1 8.6 0 0 0
Otros
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACEDEMIAS
Definición de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academías Disciplinares (diagnóstico) Academia de: 3° 2
Materias
Diagnóstico ( C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias
Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnospara lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.
Fortalezas como docentes que podemos capitalizarpara mejorar la práctica docente de la academia.
Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia,
Indicadores
8587
93
100
93
8582
100 100
1513
7
0
7
1518
0 0
6.7 6.5 7.6 7.4 7.5 6.7 6.6 8.1 8.29 7.34.3
9.56.6
11.6
2.60
2.86.5
0 0 02.1
8.6
0 0 01 2 3 4 5 6 7 8 9
INDICADORES 3° 2
Series1 Series2 Series3 Series4 Series5
Consenso
Total por
Academia
INGLE
S
CÁLC
ULO
HISTO
RIA
ESTR
UCT
BIOL
OGIA
FISIC
A
QUI
MIC
CIEN
CIA
SALU
D
Resultados
totales de la
CausasTemática/
Problemática
__% de alumnos aprobados en todos los grupos 77 83 92 100 92 87 100 94 92
__% de alumnos reprobados en todos los grupos 23 17 8 0 8 13 0 6 8
__% de aprovechamiento 6.2 7 7.1 8.2 7.3 6.8 6.6 7.3 7.8
__% de faltas totales en cada grupo 12.4 1.4 3.5 3.3 7.3 11.7 6.6 4 12.1
__% de alumnos que abandonan la clase 17 0 0 0 0 4.1 0 0 0
Otros
Indicadores
Definición de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academías Disciplinares (diagnóstico) Academia de: 3° 3
Materias
Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia,
Diagnóstico ( C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias
Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnospara lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.
Fortalezas como docentes que podemos capitalizarpara mejorar la práctica docente de la academia.
77
83
92
100
92
87
100
9492
23
17
8
0
8
13
0
686.2 7 7.1 8.2 7.3 6.8 6.6 7.3 7.8
12.4
1.43.5 3.3
7.311.7
6.64
12.1
17
0 0 0 04.1
0 0 01 2 3 4 5 6 7 8 9
INDICADORES 3" 3
Series1 Series2 Series3 Series4 Series5