tutorial entorno personal de aprendizaje y red personal de aprendizaje
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Ecapma/ZSur/Certificación en tutoría de cursos virtuales
Tutorial sobre entornos personales de aprendizaje y redes personales de
aprendizaje.
Ibagué - Tolima
Enero de 2013
Julian Leal VillamilIngeniero forestal Esp.
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Tutorial sobre entornos y redes personales de aprendizaje PLE-PNL.
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• Existen diferentes definiciones sobre los PLE, que varían dada la perspectiva desde la cual sean formuladas, en general existen dos grandes perspectivas tecnológicas/instrumentales y
las pedagógicas/educativas.
¿Qué es un entorno personal de aprendizaje PLE? Para mayor información sobre los PLE
haz click en la imagen
Fiedler y Pata (2009) definen los PLE como una colección de instrumentos, materiales y recursos humanos que una persona conoce, y a las que tiene acceso en el contexto de un proyecto educativo en un punto dado en el tiempo
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¿Qué son las redes personales de aprendizaje PNL?
De acuerdo con los planteamientos realizados por Almenara et al. 2011. Los PNL se pueden definir como el conglomerado o conjunto de personas a las cuales estamos conectados en red y con los cuales se realiza el intercambio de información y aprendizajes propios desarrollados en un entorno personal de aprendizaje. Estas redes pueden ser redes sociales profesionales como Twitter, Facebook, Netvibes etc.
Para mayor información sobre los PNL haz click en la imagen
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¿Para que implementar los PLE y PNL?
Para convertirnos en nuestro propio motor en el aprendizaje.
Para dejar de ser pasivos y convertirnos en seres activos del conocimiento.
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Fuente: http://epereport2.blogspot.com/2011/09/moodle-2x-y-los-ple-en-el-proyecto.html/
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¿Qué beneficios posee implementar los PLE y PNL?
• Posibilita el aprovechamiento de lo colectivo a partir de compartir, preguntar ,responder, decidir ,participar.• Se desarrolla un aprendizaje auto dirigido y activo• Contribuye a la mejora personal y continua• Permite la comunicación con colaboradores, pares académicos y amigos• La educación virtual no solo se dirige a adultos, sino que también esta orientada a niños, jóvenes y mayores.• Los estudiantes agregan contenido que eligen y crean• No todo el contenido es institucional• Los alumnos participan más porque ahí reside su aprendizaje, son alumnos/participantes• Permite incorporar contenido a la COMUNIDAD desde fuera de la institución• Permite reconocer las competencias extrainstitucionales de los alumnos
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Extraído de : http://aprendesocial.wikispaces.com/2.+Ventajas+e+Inconvenientes+del+VLE+y+el+PLE+
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Esquema de entorno personal de aprendizaje
Fuente: http://bibliotecasescolaresargentinas.wordpress.com/2012/03/20/mi-red-personal-de-aprendizaje/
Esquema de red personal de aprendizaje
Fuente: http://groups.teacherswithoutborders.org/en/online_queretaro/node/120680 /
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¿Cómo construir mi propio PLE?
• Inicialmente se debe iniciar el proceso de manera paulatina y preferiblemente con ayuda de una mediación o guía.
• Definir un nombre de usuario único para el uso de las herramientas y acceso a fuentes de información.
• Identificar y seleccionar las herramientas mas acordes a sus características.
• Identificar y seleccionar los recursos o fuentes de información.
• Crear un blog.
• Compartir y retroalimentar espacios de otras personas como los Blogs.
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Para mas información acerca de construir PLE haz clic en la imagen
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¿Herramientas utiles para crear PLE?
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Para ingresar a Symbaloo haz clic en la Imagen
Actualmente existen herramientas y recursos vía web que permiten al estudiante crear su propio entorno personal de aprendizaje como es el caso de la web Symbaloo.
Literatura consultada.
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Almenara Cabero, Julio. Días Marín, Verónica y Infante Alfonso. 2011. Creación de un entorno personal para el aprendizaje: Desarrollo de una Experiencia. Revista electrónica de tecnología educativa. Vol 38. [En línea]. Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/jca78.pdf . Consultado el 15 de Enero de 2013. 12p.
Fielder , S y Pata, K. 2009. Ditributed learning environment and social software: In search of framework of designs. En Almenara Cabero, Julio. Díaz Marín, Verónica y Infante Alfonso. 2011. Creación de un entorno personal para el aprendizaje: Desarrollo de una Experiencia. Revista electrónica de tecnología educativa. Vol 38. [En línea]. Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/jca78.pdf . Consultado el 15 de Enero de 2013.
Segura Adell, Jordi y Quintero Castañeda, Linda. 2010. Los entornos personales de aprendizaje (PLES): Una nueva manera de entender el aprendizaje. [En línea]. Disponible en: http://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/17247/1/Adell&Casta%C3%B1eda_2010.pdf . Consultado el 15 de Enero de 2013. 16p.
Unidad/Zona/grupo o equipo funcional
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