tv educa ou deseduca?
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POLLYANA PATRICIA KATIA MARIA
DOCENTE: MARIA AUXILIADORA
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Atualmente vivemos em uma sociedade que exige novas praticas educacionais, devido ao uso de novas linguagens e do avanço dos recursos tecnológicos. A televisão como tecnologia é uma ferramenta que possibilita fatores de mudança, pois ela comunica-se com as pessoas por meio de suas capacidades perceptivas, emocionais cognitivas e comunicativas . Diante disso iremos discutir se ela é um recurso que auxilia ou não na educação.
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" Idéia de trabalhar com imagens está ligada a
história da civilização. Já nos tempos primitivos, o homem deixava suas impressões em forma de desenhos para que
gerações posteriores pudessem aprender ou os
reverenciar."
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Anos 50TV
Experimental
Inaugurações
Transmissões
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Discussões teóricas Macluhan
Nesta “cultura de nova oralidade”, os receptores passaram a integrarem-se, já no momento da transmissão da mensagem, numa cadeia de discussão coletiva, trocando e reelaborando as informações veiculadas pelos meios mecânicos e eletrônicos.
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Umberto EcoAnos 60TV O aparecimento do vídeo teipe;
Surgimento de várias emissoras;Quando ouvimos uma canção popular no rádio ou assistimos a um programa de TV, o que está em jogo não é o conteúdo específico do produto, mas o consumo de uma mercadoria simbólica que nos reafirma como parte de ma sociabilidade massificada e nos torna indivíduos integrados ao sistema capitalista.
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Anos 70
Análise das TRANSFORMAÇÕES HISTÓRICAS
TVRegulamentação dos comerciais de TV
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Rène Berger(1979)Ocorre a gênese de um novo imaginário do qual “participamos inconscientemente;
As máquinas (o meio) também se tornam agentes do imaginário, ao lado dos seres humanos;
O “direito à palavra” deixa e ser exclusivo dos letrados, decorrendo deste uma serie de ambigüidades e tensões político-culturais.
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Anos 80
TVInformação para cidadania
Anos 90 até o presente
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Os recursos audiovisuais são os que estimulam a visão e/ou audição. Contribuindo para a absorção de conteúdos através de comparações com fatos e elementos do cotidiano do aluno.
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As informações viajam rapidamente e tem-se que estar a atento a tudo, TV, Internet, celular, I-pod, MP3, MP4,rádio, todos esses recursos fazem parte do dia-a-dia das crianças do século XXI. Então, porque não utilizá-los em sala de aula?
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Para utilização dos recursos de ensino é preciso estar atento aos seus objetivos, eficácia e função em relação à matéria ensinada.
Os objetivos conforme Dale (1996) são:
Motivar e despertar o interesse dos alunos;
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favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação;
aproximar o aluno da realidade; visualizar ou concretizar os conteúdos da aprendizagem;
oferecer informações e dados; permitir a fixação da aprendizagem; ilustrar noções mais abstratas; desenvolver a experimentação concreta.
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Não basta apenas usar a tecnologia, no ambiente de ensino/aprendizagem temos que rever o uso que fazemos de diferentes tecnologias enquanto estratégias, tendo clareza quanto à função do que estamos utilizando.
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NEGATIVASegundo Hoinef (1991), a televisão é uma forma de privação de sentidos, causando desorientação e confusão;
Apologia ao crime e ao sexo;
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Destrói padrões de comportamentos,atitudes e valores que culturas e subculturas reverenciam para sobreviver;
Sua onipotência impede que se possa ensinar ética a sociedade;
Confunde a realidade e ficção;
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POSITIVAA televisão pode ser usada como um instrumento auxiliar do processo ensino-aprendizagem;
É informativa e cultural. Segundo Torres (1998), a televisão contribuiu para reforçar a democracia, pois fala em linguagem simples sobre assuntos variados;
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Em 1996, o Ministério da Educação, por meio da recém-criada Secretaria da Educação a Distância, lançou nacionalmente o programa TV na Escola, cuja finalidade era a qualidade da educação e oferecer às escolas um riquíssimo acervo de recursos didáticos capaz de enriquecer o projeto pedagógico das instituições e de valorizar os professores da educação. O foco da TV na Escola era os professores e alunos.
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Traz ao público informações sobre outros povos, outros modos de vestir, comer e educar.
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Decreto 236,de 28 de fevereiro de 1967. Instituiu-se a obrigatoriedade de transmissão diária de programas educativos. Definiu-se programa educativo em televisão aquele restrito à "transmissão de aulas, conferências, palestras e debates".
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Em 1990, o estatuto indicava atendimento prioritário às necessidades educativas específicas por meio de
programação veiculada pelas emissoras de rádio e
televisão.
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Diz o artigo 76: "As emissoras de rádio e televisão somente
exibirão, no horário recomendado
para o público infanto-juvenil, programas com finalidades
educativas, artísticas, culturais e informativas.
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São aqueles produzidos com uma
intencionalidade educativa.
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Programas educativos da TV
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São aqueles que não tem intencionalidade
educativa,mas que podemos utilizar com um fim educativo.
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Programas não educativos da TV
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http://www.youtube.com/watch?v=3uOATLTkTcY vila sésamo original
http://www.youtube.com/watch?v=cfcAxzKGrRE vila sésamo nova versao
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Não importa o programa que é transmitido pela TV, importa se o público tem uma visão crítica e sabe separar o que é bom e o que é ruim, o que deve ser guardado e transmitido.
A pessoa deve ler as mensagens subliminares, entender quais idéias são passadas e assim poder dominar a televisão e não ser dominado por ela.
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DALE, Edgar. Metodos de Enseñanza Audiovisual. México: Editorial Reverte Mexicana, 1966.
HOINEF, N. TV em Expansão. Rio de Janeiro: Editora Record, 1991.
TORRES, Eduardo Cintra. Ler televisão. Oeiras: Celta Editora, 1998
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Tema : DST/ AIDS
Assunto: Meios de transmissão
Modalidade de ensino: Fundamental
Série : 2º ano do 2º ciclo( 4ª série)
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Objetivos Discutir por meio de um debate os meios de transmissão do HIV e DSTs facilitando a compreensão do mesmo.
Comprometer os adolescente com a prevenção das DST/AIDS, através da proposta de criação de uma campanha, envolvendo todos aqueles que fazem parte da instituição de ensino.
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MetodologiaMostrar um vídeo de uma
cena de um programa não educativo apresentar as questões para o debate e logo depois entregar o material para a construção da campanha.
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Vídeo para discussão:
http://www.youtube.com/watch?v=pGeTRKxnaxM
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1. O que vocês sabem sobre a Aids?
2. Como acontece o contágio?
3. Como você se comportaria se um colega de sala tivesse Aids?
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