Uuden OPS:in mukaiset

TVT- ja some-taidot käytännössä

HARJOITUS

Harto Pönkä 7.12.2016

• Työskentely yksin, pareittain tai pienessä ryhmässä

• Suunnittele opetustuokio/tehtävä/materiaali opetuksen käyttöön, jossa opitaan some- ja TVT-taitoja

• Huomioi TPACK-malli suunnittelussa: – Sisältötieto (mitä asioita on tarkoitus oppia)

– Pedagoginen tieto (miten on tarkoitus oppia ja työskennellä)

– Teknologinen tieto (miten teknologiaa on tarkoitus käyttää ja miten se tukee valittujen asioiden oppimista)

• Tee suunnitelmasi valitsemillasi työkaluilla haluamassasi muodossa. Digitaalisuus on plussaa! Valmistaudu esittämään se muille.

• Työskentely n. 30 min

• Purku n. 15 min

Harjoitus: oma suunnitelma

• Voivatko oppijat osallistua suunnitteluun, tehdä valintoja ja toteuttaa työskentelyssä omia ideoitaan (oppijalähtöisyys)?

• Yhdistyykö työskentelyssä eri oppiaineiden asiat toisiinsa ja ”oikean elämän” ilmiöihin (eheyttäminen, ilmiöpohjaisuus)?

• Tapahtuuko työskentely ainakin osittain koulun ulkopuolella tai ulkopuolisten asiantuntijoiden kanssa (työelämä, TVT)?

• Edellyttääkö työskentely tiedonhakua ja kokonaisuuksien ymmärtämistä (monilukutaito, kriittisyys, ongelmaläht.)?

• Onko ryhmänä toimiminen ja yhteisen tuotoksen teko edellytys onnistumiselle (yhteisöllinen oppiminen)?

• Tukeeko tieto- ja viestintätekniikan käyttö oppijoiden yksilöllistä ja ryhmätyöskentelyä (TVT, monilukutaito)?

• Tehdäänkö itse-, vertais- ja oppimisprosessin arviointia?

Apukysymyksiä suunnitteluun

Valitse käytettävä väline/sovellus a ja arvioi sen pedagogista käytettävyyttä:

• Mitä juuri tämä väline/verkkopalvelu mahdollistaa? Mitä ei? • Miten ja mihin ihmiset yleensä käyttävät sitä? Miksi?

• Millaista vuorovaikutusta ja yhteisöllisyyttä se synnyttää? • Millaisia sisältöjä ja menetelmiä siinä voidaan käyttää?

Mikä on ideasi ydin, mitä haluat saada aikaan opetuksessa tai oppijoiden

oppimisprosessissa valitsemasi välineen/sovelluksen avulla?

1. askel: idea ja väline/sovellus

Lähde: Koehler, M. & Mishra, P., 2006, http://tpack.org/

Suomeksi esim. http://www.kasvatus-ja-aika.fi/site/?lan=1&page_id=672

Pohdi ja suunnittele opetuksen kokonaisuutta:

• Onko kyse verkko-, monimuoto- vai etäopetuksesta? • Miten ratkaisusi muuttaa opetusta aiemmasta, mitä teet nyt eri tavalla?

• Tapahtuuko oppiminen pääasiassa itsenäisesti, ryhmissä vai kaikki yhdessä? • Käytätkö jotain pedagogista mallia, roolitetaanko työskentelyä? • Miten arvioit oppimista: onko tärkeää lopputulos vai prosessi?

Mistä vaiheista opetus koostuu?

• Mikä on keskeistä kunkin vaiheen työskentelyssä oppimisprosessin kannalta?

2. askel: työskentelytapa ja vuorovaikutus

Verkko-opetuksen vuorovaikutussuhteet ja työkalut

Millaisen oppimisympäristön rakennat:

• Tapahtuuko työskentely yhdessä vai useissa some-/verkkopalveluissa? • Linkittyykö some-palvelut fyysisiin työskentelytiloihin?

• Voivatko oppijat käyttää itse valitsemiaan some-/verkkopalveluja?

Miten varmistat työskentelyn onnistumisen verkossa? • Miten pidät huolta, että oppijat ovat oikeaan aikaan oikeassa paikassa?

• Miten oppijat voivat saada apua työskentelyn aikana opettajalta tai toisiltaan? • Millaisella tehtävänannolla saat oppijat keskustelemaan ja työskentelemään

yhteisöllisesti?

3. askel: verkkoympäristön rakentaminen

Et voi suunnitella kaikkea etukäteen.

Jossain vaiheessa täytyy vain uskaltaa

heittäytyä uuden kokeilemiseen!

Opetusjakson aikana:

• Seuraa oppijoiden työskentelyä. Varmista, että se etenee tavoitteiden suuntaisesti. • Jos työskentely ei näytä etenevän toivotusti, selvitä, mistä kiikastaa. Anna

tarvittaessa lisäohjeita tai esitä esimerkiksi tarkentavia kysymyksiä. • Anna aikaa ryhmäytymiselle, mutta älä salli myöskään vapaamatkustajia.

• Anna palautetta työskentelystä niin, että oppijat kokevat saaneensa huomiota.

4. askel: tee se!

Purku & keskustelu Miten opetat TVT- ja some-taitoja?

Harto Pönkä http://twitter.com/hponka/ http://slideshare.com/hponka http://harto.wordpress.com/ http://www.innowise.fi/

Kiitos!